第二单元人类共同生活的世界A

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2019人教版七年级上册同步测试：第二单元人类共同生活的世界思维导图

第二单元人类共同生活的世界

第一课大洲和大洋

大洲和大洋

⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧人类的栖息地⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧海陆分布⎩⎨⎧海洋：占地球表面积的71%，主要分布在南半球陆地：占地球表面积的29%，主要分布在北半球⎩⎨⎧最大的陆地：欧亚大陆最大的半岛：阿拉伯半岛最大的岛屿：格陵兰岛七大洲⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧面积由大到小排列：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲位置分布特点⎩⎪⎨⎪⎧大陆主体部分位于赤道以南：大洋洲、南美洲、南极洲大陆主体部分位于赤道以北：亚洲、欧洲、非洲、北美洲大陆主体部分位于东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲大陆主体部分位于西半球：北美洲、南美洲跨东西南北四个半球的大洲：大洋洲和亚洲大洲之间分界线⎩⎨⎧亚洲和非洲：苏伊士运河北美洲和南美洲：巴拿马运河亚洲和欧洲：乌拉尔山脉－乌拉尔河－里海－大高加索山脉－黑海－土耳其海峡亚洲和欧洲的分区⎩⎨⎧亚洲的地理区域：东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚、中亚欧洲的地理区域：东欧、南欧、西欧、北欧、中欧海洋对人类的影响⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧四大洋面积由大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋重要的海峡和运河⎩⎪⎨⎪⎧马六甲海峡：沟通太平洋和印度洋白令海峡：沟通太平洋和北冰洋直布罗陀海峡：沟通地中海和大西洋土耳其海峡：沟通黑海和地中海麦哲伦海峡：沟通太平洋和大西洋苏伊士运河：沟通红海和地中海巴拿马运河：沟通太平洋和大西洋对人类的影响⎩⎨⎧为人类提供不可或缺的淡水资源

为人类提供鱼盐之利、能量之源海洋中珍稀独特的生物和多彩的景观为旅游业的开发提供了资源为人类提供了空间资源

历史书目录

走进社会，探索时空，拥抱生活

第一单元生活在社区里

第一课我的家在哪里

第二课多种多样的社区

综合探究一从地图上获取信息

第二单元人类共同生活的世界

第一课大洲和大洋

第二课自然环境

第三课世界大家庭

综合探究二从地球仪上看世界

第三单元中华各族人民的家园

第一课国土与人民

第二课山川秀美

第三课一方水土养一方人

综合探究三游历华夏

第四单元各具特色的区域生活

第一课家住平原

第二课与山为邻

第三课傍水而居

第四课草原人家

第五课干旱的宝地

第六课文明中心──城市

综合探究四来自家乡的报告

附录一本书主要词汇中英文对照表

附录二网站推荐

后记

世界政治地图、世界地形图（插页）

第一单元史前时代

第一课人猿相揖别

第二课原始农业和先民的家园

第三课传说时代的文明曙光

综合探究一保护我们身边的古老文明第二单元文明的起源

第一课得天独厚的大河文明

第二课早期国家的形成

第三课告别野蛮

综合探究二感悟沧桑巨变

第三单元农耕文明时代（上）

──相继兴衰的欧亚国家

第一课希腊、罗马与欧洲古典文明

第二课欧洲中世纪与基督教文明

第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明

综合探究三从宗教景观看文化的多样性

第四单元农耕文明时代（下）

──绵延不绝的中华文明

第一课从封邦建国到一统天下

第二课汉唐盛世

第三课多元文化的交融与世俗的时代

综合探究四过年：感悟我们身边的传统

附录一中国历史大事年表

附录二中国历史纪年表

附录三世界历史大事年表

附录四本书重要词汇中英文对照表

附录五课外读物

后记

第五单元工业文明的来临

第一课工商业的兴起

第二课冲破思想的牢笼

第三课世界开始走向整体

第四课资产阶级革命：新体制的创立

第五课面临挑战的中国

2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习：第一课大洲和大洋

第二单元人类共同生活的世界

第一课大洲和大洋

第1节人类的栖息地

1．世界海陆分布(或：地球被称为“蓝色的星球”的原因)

从太空看地球，蓝色的海洋约占据了地球表面71%的面积。那些被海洋环抱的黄色区域是陆地，陆地仅约占地球表面积的29%。因此，人们把地球称为“蓝色的星球”。

2．陆地：可以分为大陆和岛屿。陆地是人类生息繁衍的地方。

(1)大陆：地域辽阔，为人类生存提供了丰富多样的环境。世界上最大的大陆是亚欧大陆。

(2)岛屿：面积较小，四面环水，有其独特的自然环境特征。世界上最大的岛屿是格陵兰岛。世界上最大的半岛是阿拉伯半岛。亚洲南部三大半岛自西向东依次是阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛。

3．大洲：大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。

(1)七大洲按面积由大到小排列，依次为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。

(2)大洲间的分界线：洲和洲之间的界线是人为划分的，有的借助了高大的山脉，有的借助了河流或湖泊，还有的借助了狭窄的海峡或运河。

(3)洲内分区

①亚洲可分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚六个地理区域。如中国位于东亚。

②欧洲可分为南欧、西欧、中欧、北欧和东欧五个地理区域。如英国位于西欧，芬兰位于北欧。

1．有关大洲的知识梳理。

2.南北半球俯视图。

一、选择题

读大洲和大洋的分布图，回答1－2题。

1．甲大洋是()

A．北冰洋B．印度洋

C．大西洋D．太平洋

2．关于全球海陆分布状况的描述，正确的是()

A．全球陆地主要集中分布在西半球

B．全球海洋主要集中分布在北半球

C．全球陆地主要集中分布在北半球

D．全球海洋主要集中分布在东半球

第二单元人类共同生活的世界

第一课大洲和大洋

1.赤道穿过的亚洲、非洲、大洋洲、南美洲；北回归线穿过的亚洲、非洲、北美洲；南回归线穿过非洲、大洋洲、南美洲；北极圈穿过欧洲、亚洲、北美洲；南极圈穿过南极洲。

第二课自然环境

亚洲地形特点：1.平均海拔高；2.地面起伏大；

3.形种类复杂多样，以高原、山地为主；

4.地势中间高，四周低，向西周呈放射状分布

2、多种地形为人类提高了多种资源1、气候是一个地区多年来平均的大气状况，相对比较稳定 ★2、世界主要气候类型及特征：

3、亚洲气候类型复杂多样

4、气候与人们的生产生活关系密切：

气候与旅游：欧洲地中海沿岸地区因地中海气候成为著名的旅游胜地气候与农业：我国的海南因热带季风气候成为重要的热带农业作物基地

气候与建筑：格林兰岛因处在北极圈内，冬季寒冷，房屋结构特别注意防寒防雪 5、植物和动物对当地的气候具有一定的指示作用，尤其是植物。 1、世界最长的河流——尼罗河，注入地中海世界流量最大的河流——亚马孙河，注入大西洋

世界水能最丰富的河流——刚果河，注入几内亚湾（大西洋）

世界含沙量最大的河流——黄河，注入渤海（太平洋）流过国家最多的河流——多瑙河——注入黑海

世界最大的淡水湖——苏必利尔湖世界最大的咸水湖——里海世界最深的湖泊——贝加尔湖世界海拔最低的湖泊——死海 2、河湖与自然环境的关系：

①气候：湿润区降水多，河湖数量多，水量大，常年河多；干旱区降水少，河湖数量少，水量少多季节性河②地形：如亚洲亚洲地形中间高四周低的特点决定了河流多发源于中部，向四周呈放射状分布3，亚洲的主要河流和湖泊（P38）

七年级历史与社会上册第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋教案人教版-旧人教版初中七年

大洲和大洋

一、课标内容：

1-1-1 描述世界各大洲，各大洋的分布概况，说明陆地和海洋对人类生存的意义。

二、教学总体设想及依据：

本课为七年级上册的第二单元第一课，是学生认识地球，认识世界的开始，主要讲述世界的海陆分布，以及海洋与人类的密切关系。本课从“人类的栖息地”和“海洋对人类的影响”两个框目讲述了全球海陆面积的比例，七大洲和四大洋的名称和位置。教师通过图片展示，学生识图记忆，认识到地球是人类的栖居地，人类的生存离不开陆地和海洋。

三、教材分析

本课从海陆分布开始，带领学生认识地球表面七分海洋、三分陆地的特点，从陆地到七大洲，从海洋到四大洋，内容前后连贯，结构清晰。在呈现每一部分内容的同时，教材都配以直观形象的图片。

四、学情分析

学生经过第一单元的学习，已经初步掌握了阅读地图的能力，本课是进一步提升学生该方面的水平。由于本节课的地理概念和图很多，应当注重学生在读图过程中的表现，教师要充分起到主导作用，引导学生对图像中的多种信息进行归类，从图像中提取有用的信息去解决问题。

五、教学目标

知识和技能：

知道七大洲和四大洋的名称和位置，并能在地图上识别它们；了解世界海陆分布的特点；能够在地图上识别大陆、岛屿，半岛，大洲、大洋、海和海峡。

过程和方法

以“地球是人类的家园”为题，讨论陆地和海洋为人类生存提供了哪些必要条件的问题，通过讨论等活动培养学生解决问题和语言表达的能力，培养学生合作的意识；指导学生填绘全球海陆轮廓图，培养其实践操作的能力。

情感态度价值观：

感受海洋对人类的重要意义，热爱身边的环境，珍惜幸福的生活

七年级历史与社会上册 2.1《大洲和大洋》教案人教新课标版

第二单元人类共同生活的世界

第一课大洲和大洋

一、教学目标：

(1)利用地图了解世界海陆的分布特征。

(2)在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋和海峡。

(3)在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。

(4)能举例说明海洋对人类生存及发展提供的重要作用。

（5）激发学生热爱人类的家园——地球的感情。

二、教学重点与难点

教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布位置。

教学难点：大陆、大洲、岛屿、海峡的概念。

三、教学准备：

教师准备：卫星遥感图片、《东西两半球》图、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片、人类利用海洋资源的示意图，制作多媒体课件。

学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和海峡的图片。

四、教学方法

在教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好地达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，辅之以多媒体直观教学。

在学生学习方面，以学生的小组合作学习为主，鼓励学生参与课堂，在小组合作中发挥个性，在知识的习得中体验知识获得的过程和方法。

五、教学思路：

教师活动学生活动设计意图

创设情境播放动画，由此导入新

课。

进入新课学习的氛围。利用多媒体创设情境，拓

宽学生的视野，激发学生

学习的兴趣。

师生协作知识探究结合教材图片，请学生

给地球取“别名”，引

导学生小结，理出本课

基本知识概念图。

结合图片，边问、边讲

有关大陆、岛屿、半岛、

大洲的概念。指导学生

用地理术语正确地表达

七大洲的地理位置。指

导学生分组讨论海洋对

人类的意义。

观察《东西两半球》图，估

七年级与社会上册第二单元人类共同生活的世界2.2自然环境教案新人教版_

第二课自然环境

(第一课时）

【教学目标】

1.结合图片与文字资料，了解几种地形的主要特点，理解地形与人类活动的关系。

2.知道重要地形单元的名称。

3.培养学生收集、整理信息的能力，初步形成对地理问题的好奇心与兴趣。

【教学重点】掌握五种地形类型的特点。

【教学难点】平原和高原、丘陵和山脉的异同。

【教学过程】

一、地形多样

地形是指地表各种各样的形态。在录像中，你看到有哪些地形类型呢？

生答：平原、山脉、高原等。

除了这几种地形类型以外，你还知道哪些？

小结：主要有五种地形类型，即：山地（山脉）、高原、平原、丘陵和盆地。它们与气候、河流、植被等共同组成了美丽的自然环境，造就了人类丰富多彩、千姿百态的生产和生活方式。老师将带领大家走入大自然，去认识多样的地形、复杂的气候，欣赏美丽的自然风光。首先我们大家来探究地形。

［分组探究合作学习］

出示世界地形图，各小组分别选择一种地形，共同探究，在图中（或课本图、图册）寻找各大洲的主要山脉、高原、平原、丘陵和盆地。并派代表上台，在图中指认。

教师引导学生，进一步提出问题：①在世界地形图中，各种地形类型分别是用什么颜色来表示？②平原的分布有没有规律？③山脉的排列有什么特点？④盆地与四周的地形相比，在海拔上有什么不同？

［学生讨论］

教师出示五种地形示意图，引导学生从图片中获得地形类型的感性认识，并用自己的语言描绘各种地形类型的特征。

教师总结五种地形类型的特征：

展示图片，加深印象，明确特征：

①山地、珠穆朗玛峰、阿尔卑斯山、乌拉尔山、安第斯山、世界主要山脉分布图，并播放录像片段。

七年级上册人文地理第二单元人类共同生活的世界测试卷

七年级上册人文地理第二单元人类共同生活的世界测

试卷

一、选择题。

1. 人类最早的居住地点是：（）

A. 森林

B. 平原

C. 沙漠

D. 高山

2. 东北亚地区最早出现农业的地区是：（）

A. 中国

B. 日本

C. 朝鲜

D. 蒙古

3. 下列哪个城市是世界上最大的城市之一：（）

A. 东京

B. 纽约

C. 上海

D. 巴黎

4. 下列哪个国家是最早开发殖民地的国家：（）

A. 葡萄牙

B. 西班牙

C. 英国

D. 法国

5. 人类最初形成的社会是：（）

A. 农业社会

B. 渔猎社会

C. 游牧社会

D. 工业社会

二、填空题。

1. 人类最早的文化活动是___________，最早的文明是___________。

2. 人类的本来面目是___________，人类的文化是___________。

3. 世界上最大的人口国家是___________，最小的人口国家是

___________。

4. 人类最先发明的是___________，现代人类最伟大的发明是

___________。

5. 世界上最早的政治组织是___________，当今世界上最大的政治组织是___________。

三、简答题。

1. 什么是文化？

2. 什么是文明？

3. 什么是国家？

4. 什么是民族？

5. 人类文明发展的几个重要阶段。

四、论述题。

1. 人类共同生活的世界是怎样形成的？

2. 世界文明的形成与发展。

3. 人类社会的发展趋势。

人文地理下册第二单元人类共同生活的世界单元分层作业(能力提升卷)(教师版)

第二单元人类共同生活的世界单元分层作业（能力提升卷）学校：__________班级：__________考号：__________姓名：__________

一、选择题（共20题，每题3分，共60分）

1．图中所示的四个大洲中说法正确的是（）

A．甲、乙两洲的分界线是苏伊士运河B．乙大洲是跨经度最广的大洲

C．七大洲中，丙大洲的面积最大D．丁大洲完全位于北半球

【答案】D

【解析】丁表示的北美洲完全位于北半球，故D项正确；甲表示的南美洲与乙表示的亚洲没有相邻，所以没有分界线，故排除A项；乙大洲是世界上跨纬度最广的亚洲，跨经度最广的是南极洲，排除B项；七大洲中，乙表示的亚洲面积最大，故排除C项。故选D项。

2．连接面积最大的大洋和纬度最高的大洋的通道是（）

A．马六甲海峡B．直布罗陀海峡C．白令海峡D．麦哲伦海峡

【答案】C

【解析】四大洋中面积最大的是太平洋，纬度最高的是北冰洋，白令海峡是国际上重要的海峡之一，是亚洲与北美洲的分界线，同时也是连接北冰洋和太平洋的通道，C项正确；马六甲海峡沟通了太平洋与印度洋，直布罗陀海峡沟通大西洋和地中海，麦哲伦海峡沟通大西洋和太平洋，排除ABD项。故选C项。

3．下列石油运输线路中经过苏伊士运河的是

A．波斯湾—印度洋—澳大利亚B．波斯湾—好望角—英国

C．波斯湾—地中海—西欧D．波斯湾—南海—日本

【答案】C

【解析】苏伊士运河在埃及贯通苏伊士地峡，沟通地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线。石油由波斯湾运出，经过阿拉伯海、红海，穿过苏伊士运河，往西过地中海，抵达西欧，故排除ABD，C项正确。故选C项。

七年级历史与社会第二单元人类共同生活的世界2.2自然环境教材解读与知识提升试题

第二课自然环境

第1节地形多样

1．地表特征：地球表面高低起伏,形态多样.

2．地形的分类及特点

人们通常把陆地地形分为山地、丘陵、高原、平原和盆地五种基本类型。其主要特点如下:

续表

3。地形的特点描述

（1)

每个地区的地形都有自己的特点：不同地区的地形差

异很大。可以说，世界上找不到两个地形完全相同的地方。

（2）一个地区的地形特点：一般可以从海拔、地面起伏、地形的种类和分布三个方面来描述.

4．亚洲地形的特点

(1)地势:地面起伏大,高低悬殊。地势中间高,四周低.平均海拔高，在世界各大洲中居第二位。

（2)地形种类：亚洲地形种类复杂多样，以山地和高原为主。（见如下示意图)

1．地形与地形区的区别。

地形(地形类型）是指高原、山地、平原、丘陵、盆地五种。地形区（地形单元)是指具体的地形名称，如青藏高原、四川盆地等。

2．七大洲的主要地形特点（亚洲地形特点见“教材解读”)。

（1)欧洲地形的特点：以平原为主,地势较低平,平均海拔300米左右，是世界上海拔最低的大洲。

(2)非洲地形的特点：以高原为主,地面起伏不大,被称为“高原大陆”；平均海拔600米以上，地势由东南向西北倾斜。

（3）南极洲地形的特点:多被冰雪覆盖，平均海拔超过了2 000米，是世界上海拔最高的大洲。

(4)南美洲地形的特点:西部为高大的山系；东部地域辽阔，平原与高原相间分布。

（5)北美洲地形的特点：平均海拔较高,地势西高东低,起伏大;地形分为三个纵列带,西部为高大山系，中部为广阔平原，东部为低缓山地。

（6)大洋洲地形的特点：西部以高原为主，中部分布着平原，东部为山地。

第二单元人类共同生活的世界

第二单元人类共同的世界

1、人类生活的空间包括和。

2、大洲和大洋（世界地形图）

海陆分

布

地球总面积陆地占，海洋占

陆地陆地分为和

大洲大陆与其附近的岛屿合起来称为。

面积按照由大到小排列①②

大洲位置分

布特点

除南极洲外，两两南北对称分布。

大洲间的分界线分界线亚欧分界

线

亚非分界

线

南北美洲分

界线

亚洲与北美洲分

界线

运河、

海峡、

山脉

沟通的

海洋

重要的海峡重要海峡地理位置沟通的海洋马六甲海峡东南亚

直布罗陀海峡欧、非之间

麦哲伦海峡南美洲最南端

好望角非洲最南端

海洋对

人类的

影响

3、七大洲中分布在东半球是，分布在西半球是，赤道穿过的大洲是

四周被大洋环绕的大洲是

4、世界主要地形类型及主要地形区（世界地形图）

地形类型海拔

高度

主要地形特征世界主要地形区

高大，排列有序，脉

络分明

宽广低平；主要分布

在大河两岸和濒临

海洋的地区；是世界

上大部分人口生活

区

地表起伏不大，但边

缘处比较陡峭

坡度和缓，连绵起伏

四周高，中间低

5、描述一个地区气候的主要要素：和

6、不同气候地区所分布的景观也不同。和对当地气候具有一定的指示作用。

7、世界之最：

世界上最大的大陆：；世界上最大的岛屿：；

世界上最大的半岛：；世界上最大的群岛：；

世界上最长的山脉：；世界上最高的山脉：；

平均海拔最高的高原：；面积最大的平原: ；

世界上最长的河流：；世界上最大的湖泊：；

最深的咸水湖：；面积最大的淡水湖: ；

最深的湖泊：；流经国家最多的河流：；

世界上最大的热带雨林区：；世界上最大的沙漠：；地球上最寒冷的地区：

8、世界主要气候类型的分布及特征

气温带气候类型主要特征分布主要地区

新人教版《历史与社会》教材目录（全六册）

七年级《历史与社会》目录

第一单元人在社会中生活

第一课我的家在哪里

1. 从社区看我家

2. 在社区中生活

第二课乡村与城市

1. 乡村聚落

2. 城市聚落

3. 往来在区域之间

综合探究一从地图上获取信息

第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋

1. 人类的栖息地

2. 海洋对人类的影响

第二课自然环境

1. 地形多样

2. 气象万千

3. 众多的河湖

4. 风光迥异

第三课世界大家庭

1. 人口与人种

2. 语言与宗教

3. 国家和地区

综合探究二从地球仪上看世界

第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原

1. 稻作文化的印记

2. 用机械种庄稼

第二课与山为邻

1. 垂直的生计

2. 山地之国

第三课傍水而居

1. 耕海牧鱼

2. 水上都市

第四课草原人家

1. 逐水草而居

2. 现代化的牧场

第五课干旱的宝地

1. 石油宝库

2. 沙漠绿洲

综合探究三如何认识区域——以南非为例

第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎

第三课 IT新城：班加罗尔

第四课汽车城：蔚山

第五课城市规划的典范：巴西利亚

综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例

第五单元中华各族人民的家园

第一课国土与人民

1. 辽阔的疆域

2. 行政区划

3. 众多的人口

4. 多民族的大家庭

第二课山川秀美

1. 复杂多样的地形

2. 季风的影响

3. 母亲河

第三课地域差异显著

1. 秦岭—淮河分南北

2. 东部和西部差异显著

3. 交流与互补

综合探究五认识宝岛台湾

第六单元一方水土养一方人

第一课北方地区

1. 红松之乡

2. 沟壑纵横的黄土高原

浙江人教版人文地理上册答案

参考答案

第一单元人在社会中生活

第一课我的家在哪里

从社区看我家

【基础巩固】

1.B

2.D

3.B

4.C

5.A

6.A

7.C

8.D

9.D

【拓展提升】

1.B

2.B

3.D

4.（1）正北西北（2）东北—西南东风（3）西北正北（4）大

在社区中生活

【基础巩固】

1.C

2.B

3.B

4.D

5.A

6.（1）健身器械的购置体现了社区的文化功能；义务联防队和爱心捐款箱的设置

体现了社区的管理功能。（2）略。

【拓展提升】

1.A

2.B

3.略。

第二课乡村与城市

乡村聚落

【基础巩固】

1.B

2.B

3.B

4.B

5.A

6.A

7.C

8.B

9.A 10.（1）乡村聚落。

（2）主要从事经济林木的生产。

（3）第一层次：仅摘选文本材料中关于自然环境及人类活动描写，前后描述密切程度低。如，四面环山，树木郁郁葱葱，有许多村民居住。人们每天劳动，

树木更绿了，果实更加沉甸甸了。第二层次：李丽家乡所在的村落四面环

山，属于山区，适宜发展林业。农林资源能够产生较高的经济效益。人们通

过修建公路改善交通条件，可以加强与外界的沟通和联系，能够促进当地

经济的发展等。

【拓展提升】

1.D

2.D

3.B

4.D

5.B

6.（1）夏季多雨潮湿，冬季多雪寒冷。

（2）民居建筑材料有特色：海草取材方便，具有柔软、有韧性、耐腐蚀、不易燃烧等特点；石头就近取材，是天然的筑墙材料。民居建筑风格有特色：因当地多

雨潮湿，房顶设计坡度陡，便于排水。

城市聚落

【基础巩固】

1.D

2.D

3.B

4.B

5.D

【拓展提升】

1.D

2.（1）城市高楼大厦密集金融、商业、服务业（非农业）乡村种植业、林业、

渔业、畜牧业

七年级地理白皮答案第二单元人类共同生活的世界

第三课世界大家庭
第二框语言与宗教
1.A， 2.D， 3.D， 4.A， 5.B， 6.A， 7.D。
8.(1)太平。（2分） (2)英语。（2分）在APEC成员国中，使用英语的国家相对较多。（2分）
(3)伊斯兰教；佛教；基督教。(3分）
宗教节日；（1分）宗教仪式。（1分）
宗教节日如基督教的圣诞节；（1分）
一个地区的地形特点，一Leabharlann Baidu可以从海拔、地面起伏、地形的
第二单元人类共同生活的世界
第二课自然环境
第二框气象万千
1.B， 2.C， 3.A， 4.C， 5.A， 6.C， 7.A。
8.(1)7；18～21均可；1或12；3～6均可；比较均匀。
(2)C。(3)温带海洋性气候。
9.(1)①、③、④、②。 (2)A。
牦牛能适应高寒、缺氧、低气压等特殊的高原环境，所以它成为青藏高原上特有的牲畜。（1分）
第二单元人类共同生活的世界
第三课世界大家庭
第一框人口与人种
1.D， 2.D， 3.A， 4.C， 5.A， 6.A， 7.D， 8.A。
9.(1)欧洲。（2分） (2)甲：这是非洲北部的撒哈拉沙漠地区，属热带沙漠气候，气候炎热干燥。（2分）
第二单元人类共同生活的世界
第一课大洲和大洋
第一框人类的栖息地

第二单元人类共同生活的世界A

2019人教版七年级上册同步测试：第二单元 人类共同生活的世界 思维导图

历史书目录

2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习：第一课大洲和大洋

第二单元 人类共同生活的世界

七年级历史与社会上册 第二单元 人类共同生活的世界 第一课 大洲和大洋教案 人教版-旧人教版初中七年

七年级历史与社会上册 2.1《大洲和大洋》教案 人教新课标版

七年级与社会上册第二单元人类共同生活的世界2.2自然环境教案新人教版_

七年级上册人文地理第二单元人类共同生活的世界测试卷

人文地理下册第二单元 人类共同生活的世界 单元分层作业(能力提升卷)(教师版)

七年级历史与社会第二单元人类共同生活的世界2.2自然环境教材解读与知识提升试题

第二单元人类共同生活的世界

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