吴法辉 信息技术环境下小学生养成教育

信息技术环境下小学生养成教育(2)
-------行为习惯的养成
花垣镇一小吴法辉
“良好的习惯将带你走进美好的未来。

”当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多。

近年来，随着素质教育的进一步推进，新旧观念的冲突，独生子女的增多，有目共睹，众所周知，他们受两代人甚至三代人的宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动、对人没礼貌等弱点也越来越突兀，对孩子的教育令人担忧和深思。

小树不修枝，长大难成材。

学生一些不良的日常行为习惯虽然在其严重性和稳定性上还没达到违法犯罪的程度，但是如不及时加以矫正，就会不断恶化，成为品德不良甚至违法犯罪的前奏。

小学生随着年龄的增长，越来越广泛地接触社会，而社会影响错综复杂，网吧、游戏厅层出不穷，这些对未成年人的成长带来很多不利因素，这些因素导致小学生不良行为时常产生。

所谓“嫩枝容易弯也容易直”，所以培养未成年良好的行为习惯刻不容缓。

英国哲学家萨格雷说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。

”这一育人哲理。

小学阶段的孩子正是处于良好行为习惯的最佳时期，学校从多维视角着眼，通过多种渠道，系统地、强化对学生良好日常行为习惯的养成。

学生只有养成了良好的日常行为习惯，才能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义社会的公民。

然而，空洞、枯燥、乏味地说教，根本无法让孩子接受。

信息技术以清晰动态的画面，方便快捷的操作方式，形象直观的表现形式，生动新颖的优势深深地吸引了孩子，为学生日常行为习
惯养成提供了有力的保证。

培养行为习惯尤为重要，下面就我校具体实施简单说说。

良好的日常行为规范使人终身受益，我校通过这一课题的研究，对学生进行日常行为规范训练，让养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好的日常行为习惯。

一：养成自觉遵规守纪的良好习惯。

培养学生具有纪律意识、民主意识、规范意识和集体意识，帮助学生树立集体责任感和荣誉感，在执行纪律上具有主动性和创造性，在班级和团队建设和活动中，具有团结、互助、守纪的品质，养成自觉遵规守纪的习惯。

从学校管理育人的目的出发，制定出学生必须遵循的规定、规则、规矩，使之成为相对稳定的行为准则，并采取强制执行，严格训练和有效的思想教育及心理疏导相结合的方法，便之成为学生的自觉行为，进而形成良好的风气。

结合我校实际，制定出符合儿童特点通俗易懂易学易行的制度。

比如制定：1.学校又土有坎的地方不去，2.有花有草的地方不要踩，3.河卵石准坐不准踩，4垃圾进篓随手捡。

通过近一年的实施收到了良好的效果。

二：养成自我管理的良好习惯。

认真贯彻德育管理的民主性原则，组织学生参与德育管理，把社会所要求的思想政治观点、道德行为规范逐步转化为学生内部思想道德素质，增强学生自主意识，激发学生的主动精神和创造性，让他律为自律，依靠学生自身的内部力量自觉地进行自我管理，自觉地支配、调节、控制自己的活动和行为方式，明辨是非，形成正确的价值观、科学的人生观和世界观，养成自我管理的好习惯。

目前，我校正
在实施“学生自治”，通过近一年学生表现来看，学生自我管理的习惯比以往进步了不少。

每个班都由学生自己先拟好班规，先试行，然后自己完善。

现在每个班都有自己独特的并很适合自己的班规，都形成了良好的自我阅读习惯。

我校加强教师队伍建设，形成师表群体形象学生的良好习惯主要是在学校养成，从教书育人的目的出发，教师必须以身作则，为人师表，言传身教，处处为楷模，培养自身思想道德品质的素养，注重良好行为举止习惯对学生潜移默化的作用，用教师的人格力量和群体感染力、约束力，影响鞭策学生，收到训练和熏陶的双重功效。

学生自己编写的儿歌：“自我管理要牢记，河卵石上不踩踏，教学楼里不打闹，垃圾进篓习惯好。

”
三：养成良好的劳动、卫生的习惯。

教育学生发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，加强学生卫生、劳动的教育和实践，增进热爱劳动和劳动人民的感情，培养学生的卫生、劳动观点，在实际锻炼中逐步养成良好的劳动、卫生习惯。

发挥学生主体作用，内化思想品德表现主体性是现代人应具有的素质，因此我校组织学生通过参加各种集体活动与社会实践，使学生逐步认识到自己在集体中的地位和价值，是集体活动的主体，是教育活动的主体，是学习的主体，是生活的主体，是国家、社会未来的主人，形成社会责任感和自豪感，从而能以主人翁的态度自我管理，养成对自己的学习，生活进行计划，检查与反思的良好习惯。

现在，学校门口的垃圾少了许多，校园的环境卫生好多了，教室干净整齐多了。

四;养成文明礼貌的良好习惯。

我国是礼仪之邦，“五讲四美三热爱”从小抓起，坚持一个“恒”字，培养学生文明礼貌的良好习惯。

优化校园文化氛围，创设良好育人环境认真立足校园文化建设的一批教育阵地。

例：国旗下讲话、校园宣传橱窗、校园广播、校园电视、班会、队会等，切实注重校园文化建设，让校园每一方墙壁、每一寸土地，都具有教育意义，开展丰富多彩的校园文化艺术节。

根据心理学家的实验，行为主义心理学认为：“一种行为重复21天就会变为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。

也就是说，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。

”根据我们的研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。

一般来说，习惯的养成需要经过五个步骤，即提高认识、明确规范、持久训练、及时评估、形成环境。

其中，还需要采取许多具体的方法，如习惯培养的基本方法之一是加减法，也就是说，培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。

近年来，我校根据新的教育形势和全面推进素质教育的要求，把学校德育工作摆在首要位置，把学生良好的行为习惯的养成教育作为加强和改进学校德育工作的基础工作来抓，充分利用信息技术的直观便捷并进行了初步的探索，学生精神面貌有所改变，德育工作取得了一定的实效，我校也被评为县德育管理示范学校。

2012·9。