高中思想政治必修一 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱
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高一政治必修一第一课第一框揭开货币神秘面纱
通货紧缩
含义 物价总水平全面地持续地上涨。
物价总水平全面地持续地下跌。
表现
需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经 济过热。
需求不足，物价下跌，纸币升值， 经济衰退。
本质
社会总供给小于社会总需求，流通中 的纸币量过多。
社会总供给大于社会总需求，流通 中的纸币量过少。
成因
①纸币发行过多；②社会需求旺盛； ③成本上升等。
A、2000 通货膨胀
B、1000 纸币购买力下降
C、4000 纸币升值
D、2000 纸币购买力提高
C 练习：通货膨胀与通货紧缩是两种不同的经济现象
，下列说法正确的是（ ） A、通货紧缩表现为物价持续下跌，所以对消费者 有好处 B、通货膨胀表现为商品物价持续下跌，影响社会 经济的正常运行
C、都是货币发行量与流通中实际需要的货币量不
1、价值尺度
A、含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能 。
B、价格的含义：通过一定数量的货币表现出来的
商品价值，叫做价格。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现
注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现
实的货币，只需要观念上的货币。
2、流通手段
A、含义：货币充当商品交换媒介的职能。 B、商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换叫做商 品流通。用公式表示为：商品——货币——商品。
人教版高中政治必修一课件：1.1 揭开货币的神秘面纱(共23张PPT)
随堂练习
你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
归纳总结：判断商品的方法有哪些？
1、含义判断法 2、属性判断法
3、交换环节法
判断：商品和货币是一对孪生兄弟。
自主学习二：阅读教材P4-5内容，思考：
1、梳理货币产生的过程
W——牲畜、布帛、贝壳等——W
③又会产生什么新问题？ 如何解决难题？
货币 W——贵金属——W
物物交换——一般等价物出现——固定在金银上——货币
知识梳理
二、货币
1、产生 货币是商品交换发展到一定阶段的产物
2、含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品
3、本质：一般等价物
思考： 一般等价物与货币之间有什么相同和不同之处？
世界园艺博览会贵金属纪念币一套。该套贵金属纪念
币共3枚，其中金质纪念币1枚，银质纪念币1枚，铂
质纪念币1枚，均为中华人民共和国法定货币。该套
纪念币 (
)
①该纪念币仅有收藏价值，但不可流通
②国家可以规定其面值和发行量
③可以购买商品，充当商品交换的媒介
④本质是具有特殊纪念意义的商品
⑤该纪念币与人民币的职能完全相同
知识梳理
二、货币
高中政治第一单元生活与消费.揭开货币的神秘面纱课件新人教版必修
【探究总结】 金属货币与纸币的比较
金属货币
纸币
含义
从商品世界中分离出来固定地充 由国家(或某些地区)发行并强制使
当一般等价物的商品
用
原 产因
物物交换有困难和不便
货币以金银条块形式流通的不便和 金属货币在流通中的缺陷
区 生 过 在商品交换发展过程中,从一般 从货币充当流通手段的职能中产生
别
程
商品中分离出来的
第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第1课时 揭开货币的神秘面纱
课前自主学习
一、货币的本质 1.商品: (1)含义:用于_交__换__的劳动产品。 (2)根本属性:_使__用__价__值__和_价__值__。 2.货币: (1)产生:_商__品__交__换__开展到一定阶段的产物。 (2)含义:从商品世界中别离出来固定地充当_一__般__等__价__物__的商品。 (3)本质:_一__般__等__价__物__。
【探究总结】 1.正确理解货币的本质: 货币是从商品世界中别离出来固定地充当一般等价物的商品。其本质是一般 等价物。 (1)从含义来看,货币是商品,有使用价值和价值。它与其他商品的不同,就在 于它能够和其他一切商品相交换,是一般等价物。 (2)注意“固定〞二字。货币与以往的其他一般等价物的不同,就在于货币固 定地充当一般等价物,而以往的其他一般等价物是不固定的。 (3)从作用来看,货币在商品交换中起到了交换媒介的作用,其本质是一般等价 物。
人教版高中政治必修一课件第一课第一框揭开货币的神秘面纱 (共39张PPT)
探究三
货币的产生
最早的商品交换——物物交换 2只羊 = 1把石斧
（等价物）
想一想： 结论：因为他们价值相等
羊和石斧的使用价值不同，为什么 2只羊=1把石斧？
等价物：一个商品充当表现其他商品价值的材料并和它交换。
一个必须搞 懂的概念：
货币的产生
：凝结在商品中的 无差别的人类劳动
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品 都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力 是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。
以货币为媒介的商品交换
从商品中分离出来 固定地充当一般等 价物的商品
货币
金银固定充当 一般等价物
货币的产生
交 活动频繁 范围 换 扩大 种类增多 难度加大
“商品——商品——商品”
“商品—商品”生产力的发
展
物物交换 社会分工的
发展
以一般等价物 为媒介的交换 以货币为媒介 的商品交换
“商品——货币——商品”
一、揭开货币的神秘面纱
1、货币的本质 含义
基本属性
（Fra Baidu bibliotek）商品
使用价值 价值
产生(货币是商品交换发展到一定阶段的产物)
（2）货币
含义（从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品） 本质 （一般等价物）
《第一课
神奇的货币》之（一）
2. 货币的基本职能
人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)
①货币是商品交换发展到一定阶段的产物 ②货币的本质就是贵金属金银等特殊商品 ③货币的基本职能是价值尺度和支付手段 ④货币的基本职能是价值尺度和流通手段
A.① ③ B.① ④ C.② ④ D.② ③
习
8 浙江宁波的地铁2号线一期票价最低2元。最高6元。 与1号线各车站换乘的最高票价也是6元。 下列选项中，货币执行的职能与材料中相一致的是
A.交房租500元 B.这件上衣360元可以买到 C.用800元买了一双皮鞋 D.付购房定金15000元
习 金先生采用银行按揭贷款方式购买了一套售价为 9 160万元的商品房，首付现金60万元，然后在20年
内付清银行贷款100万元及利息约79万元。这里的 160万元、60万元、79万元执行的货币职能分别是
下列说法中最能体现货币本质的是
A.货币可以与其他一切商品进行交换，并表 示其价值 B.货币可以成为财富的代表和象征 C.充当货币的是贵金属 D.货币是一种特殊商品
四、区分货币的职能
职能
作用
常用词
价值尺度 货币也是商品，有价值，能 “标价”“价格”等
基
表现其他一切商品的价值
本
职 流通手段 货币的本质是一般等价物， “购买”“买卖”“现场交
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
A.① ③ B.① ④ C.② ④ D.② ③
习
8 浙江宁波的地铁2号线一期票价最低2元。最高6元。 与1号线各车站换乘的最高票价也是6元。 下列选项中，货币执行的职能与材料中相一致的是
A.交房租500元 B.这件上衣360元可以买到 C.用800元买了一双皮鞋 D.付购房定金15000元
习 金先生采用银行按揭贷款方式购买了一套售价为 9 160万元的商品房，首付现金60万元，然后在20年
内付清银行贷款100万元及利息约79万元。这里的 160万元、60万元、79万元执行的货币职能分别是
下列说法中最能体现货币本质的是
A.货币可以与其他一切商品进行交换，并表 示其价值 B.货币可以成为财富的代表和象征 C.充当货币的是贵金属 D.货币是一种特殊商品
四、区分货币的职能
职能
作用
常用词
价值尺度 货币也是商品，有价值，能 “标价”“价格”等
基
表现其他一切商品的价值
本
职 流通手段 货币的本质是一般等价物， “购买”“买卖”“现场交
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
高中政治必修：《揭开货币的神秘面纱》知识讲解课件
随着商品赊账买卖的 产生而出现
世界 货币
在世界市场上购 作为社会财富的代表 买外国商品,支付 在国与国之间转移时 国际收支差额等 产生
特点 足值的现实的 金属货币
现实的货币
现实的贵金属 金银或某些纸 币
一二三
三、纸币 1.纸币的产生与发展 金银条块⇨铸币⇨不足值的铸币⇨纸币⇨电子货币 2.纸币的供应量与使用 当今,纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。国家有权 发行纸币,但不可以任意发行纸币。 3.纸币的供应量规律 纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。 思考探究 纸币发行是否越多越好? 提示:纸币的供应量受纸币发行规律制约。如果货币的供应量超 过流通中所需要的货币量,就会引发通货膨胀,影响人民生活。因 此,纸币供应量并非越多越好。
使用价值
价值
含 义 地 位
联系
商品能够满足人们某种需要 凝结在商品中的无差别的
的属性
人类劳动
自然属性,与其他有用物品的 共有属性
社会属性,商品特有的属性
使用价值是价值的物质承担者,一个物品没有使用价值就 没有价值,也就不是商品;一个物品仅有使用价值而无价值, 也不能成为商品
(3)商品交换实质上是商品生产者之间劳动的交换。
知识点一 知识点二
货币的本质 1.货币的本质是一般等价物 从货币的产生过程看,货币本身也是一种商品,是商品交换发展到 一定阶段的产物。在长期的商品交换中,由于贵金属金银等具有体 积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点,逐 步从商品中分离出来,固定地充当了一般等价物。从商品世界中分 离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。 从货币的作用看,货币同其他一般等价物一样,表现其他一切商品 的价值,充当商品交换的媒介。 因此,货币的本质是一般等价物。
人教版高中政治必修一11揭开货币的神秘面纱(共36张PPT)
一般等价物 C. 罗浮山好空气全部源采于海拔1 000米以上的罗浮山，负氧离子含量每平方厘米14.
废品收购站，这个饮料瓶（C）卖了一角钱。张三父亲 货币状态：观念上的货币
价值尺度：含义、价格、要求 这启示我们（ ） ⑤中国政府对非洲灾区人民救助的一批物资
回家时想起儿子昨天做作业时没有铅笔了，就给儿子买 1、商品的★含义、产生条件、基本属性
基本
标价、定价、价格
职能 流通手段 充当商品交换的媒介 支付、购买、买卖、首付
贮藏手段 贮藏财富
保存、退出流通领域
支付手段
其他 职能
世界货币
清偿或支付债务，支 付租金、利息、工资 等
在世界市场上充当 一般等价物
赊销赊购、利息、税款、工资、 房租、地租、分期付款
购买外国货、国际收支
选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：
值 能满足人们某种
凝结在商品中无差
对立：需要的属性
别的人类劳动
生产者与商消费品者是不使能用同价时拥值有与使价用值价的值与统价一值体
Page 7
如何判定物品是否是商品？ （1）定义法
必须是用于交换的劳动产品 （2）属性法
必须有使用价值和价值
（3）领域法
必须处在流通领域中
Page 8
下列哪些是商品，哪些不是，为什么？
购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品——货币”的 跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品， 而是商品的所有者。
废品收购站，这个饮料瓶（C）卖了一角钱。张三父亲 货币状态：观念上的货币
价值尺度：含义、价格、要求 这启示我们（ ） ⑤中国政府对非洲灾区人民救助的一批物资
回家时想起儿子昨天做作业时没有铅笔了，就给儿子买 1、商品的★含义、产生条件、基本属性
基本
标价、定价、价格
职能 流通手段 充当商品交换的媒介 支付、购买、买卖、首付
贮藏手段 贮藏财富
保存、退出流通领域
支付手段
其他 职能
世界货币
清偿或支付债务，支 付租金、利息、工资 等
在世界市场上充当 一般等价物
赊销赊购、利息、税款、工资、 房租、地租、分期付款
购买外国货、国际收支
选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：
值 能满足人们某种
凝结在商品中无差
对立：需要的属性
别的人类劳动
生产者与商消费品者是不使能用同价时拥值有与使价用值价的值与统价一值体
Page 7
如何判定物品是否是商品？ （1）定义法
必须是用于交换的劳动产品 （2）属性法
必须有使用价值和价值
（3）领域法
必须处在流通领域中
Page 8
下列哪些是商品，哪些不是，为什么？
购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品——货币”的 跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品， 而是商品的所有者。
人教版高中政治必修一1.1揭开货币神秘面纱(共51张PPT)
历史上，一般等价物的缺点：
①不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品 经济的进一步发展。 ②这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等。
最后，一般等价物集中在贵金属金银上
（4）一般等价物固定在贵金属金银上（W—G—W）
货币
═
═
其他各 种商品
或······
货币的含义与本质：
货币出现的时间比商品晚得多，它的产 生是商品交换发展到一定阶段的产物。
一、货币的产生——商品交换发展的结果
（1）偶然的物物交换（W—W）
小老弟，我用鱼换你的 矛，答应不？
额······好的，我跟你换
（2）扩大的物物交换（W—W）
═
物物交换（商 品--商品）有什 么不足？怎么 解决这个问题？
或······
C
D.是货币，因为它们是消费者用人民币购买的
（从它的作用判断，看是否能与其他一切商品相交换。）
央视纪录片《货币》的片头语写道：她在今天人们的心中，仿佛
是空气、是水、是阳光，是陪伴人一生的东西……人们知道她从
哪里来，但不知道她到哪里去，她就是熟悉而又陌生的货币。货
币之所以这么重要，是因为 （ ）
A
A.货币的本质是一般等价物，是社会财富的代表。 B.货币具有神奇的魔力，能买到人们需要的一切。 C.货币是特殊商品，有满足人们一切需要的属性。 D.货币是国家强制使用的，代表着人们的经济利益。
高中思想政治必修一知识点：神奇的货币
高中思想政治必修一知识点：神奇的货
币
第一框揭开货币的神秘面纱
.什么是商品？它的基本属性是什么？
（1）含义：用于交换的劳动产品就是商品。
（商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换）
（2）它的基本属性是使用价值和价值，商品是两者的统一体。
①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
②价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
③两者的关系：
A使用价值是价值的物质承担者，一个物品没有使用价值也就没有价值，不可能成为商品；一个物品仅有使用价值，而无价值，也不能成为商品。
B对商品生产者和消费者来说，商品的使用价值与价值不可能同时兼得。
2.货币
（1）含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品就是货币，它是商品交换发展到一定阶段的产物。（货币比商品出现得晚）
（2）货币的产生可以分为哪几个阶段？
它的产生分为物物交换、扩大的物物交换、一般等价物
和货币四个阶段。
（注：一般等价物表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。）
（3）货币的本质是什么？
货币的本质是一般等价物。
3.贵金属金银有哪些优点？（为什么贵金属金银能固定充当一般等价物？）
或者说“金银天然不是货币，但货币天然是金银”是什么意思？
（1）贵金属金银的优点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带。
（2）金银作为一种自然物，在货币产生以前就存在了，所以说金银天然不是货币。
（3）但是，随着商品交换的发展，一般等价物逐渐固定到金银上。这是因为金银天然具有最适宜充当一般等价物的特点。金银固定地充当一般等价物，就是货币。所以说“货币天然是金银”。
高一政治人教版必修一课件：第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱
主要是由于宏观经济环境 的变化，由卖方市场转变 为买方市场引起的；另外， 货币供应增长乏力、金融 危机等也会诱发通货紧缩
比较
通货膨胀
通货紧缩
直接引起物价全面、持续
上涨，纸币贬值。如果居 直接引起物价全面、持续
危 害
民的实际收入没有增长， 生活水平就会下降，购买 力降低，商品销售困难，
下跌，影响企业生产和投 资的积极性。市场销售不 振，影响经济的长远发展
答案：C
探究点 2 准确把握货币的两种基本职能
情境链接
情人节来临之际，玫瑰花的销量大增，平时每枝售 价不足 5 元的玫瑰花在这段时间里售价达到每枝 10 元。 小王经过讨价还价，最终以 80 元买了 10 枝玫瑰花送给 了他的女朋友。
问题导入 (1)材料中的“10 元”和“80 元”分别执行了货币 的什么职能？ 答案：材料中的“10 元”执行了货币的价值尺度职 能；“80 元”执行了货币的流通手段职能。 (2)你知道区分货币价值尺度和流通手段的方法吗？ 答案：一般来说，如果出现“标价、标签、价格” 等名词，说明货币在执行价值尺度职能；如果出现“购 买、现场交易”等动词，说明货币在执行流通手段职能。
区 别
造成经济秩序混乱，甚至 和人民的长远利益 影响社会稳定
实行适度从紧的货币政策 措 和量入为出的财政政策， 施 控制货币供应量和信贷规
模
高中政治人教版必修一经济生活1.1揭开货币的神秘面纱
表现：一手交钱，一手交货; 特点：只能用现实的货币，不能用观念上的货币。
*商品流通属于商品交换，但商品交换不一定就是 商品流通。
一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资
——价值尺度 ——支付手段
张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息
——流通手段 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银 元留给了小明
②作用 B、做为一般的支付手段，用来平衡国际收支差额
C、做为社会财富的代表，由一国转移到另一国
高中政治人教版必修一经济生活1.1揭 开货币 的神秘 面纱
高中政治人教版必修一经济生活1.1揭 开货币 的神秘 面纱
正确对待货币
从货币的起源上看：原 来只是一种普通的商品
从货币的本质上看：货 币是一般等价物
A【解析】本小题考查货币的职能。价值尺度职能关键词有标价，
售价等，起衡量作用。支付手段、流通手段是易混点要区分清楚。
流通手段又叫购买手段。一手交钱一手交货。而支付手段是在赊账
买卖的过程中产生的，多用于支付地租、利息、税款、工资等。60
万是标价故为执行价值尺度职能。15万元首付是购买故为流通手段
职能。8 万元利息是执行支付手段职能。选A。
▪
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》ppt课件
流通。尽管最终没有得到国家认可，但当时，这种
“券”( )
• A．为物物交换提供了便利
C
• B．增加了小镇的财富
• C．执行着交换媒介的功能
• D．具有法定的含金量
2、2011年8月12日至23日举行的深圳大学生运动会。深圳
大运会的最低为30元，最高为300元。货币在门票定价
中
()
• ①执行价值尺度职能
买和卖在时间上和空间上是分离的。
[探究活动]
• 货币能够与一切商品相交换，是不是意味着流 通中的货币量越多越好？
流通中所需 要的货币量
=
商品价格总额
待售商 品数量
×
商品价 格水平
=
货币流通速度 货币流通次数
价值尺度和流通手段的对比
价值尺度
流通手段
含义 特点
表现和衡量其他一切 货币充当商品交换媒
商品大小的职能
C
• ②是观念中的货币
• ③执行流通手段职能
• ④是现实的货币
• A．①④
B．③④
• C．①②
D．②③
• 由于从2011年开始政府规定一房一价，为此某花园 小区商品房售价表：根据下表，回答3～4题。
结构 103 205 402
面积(平方米) 售价(每平方米)
81.59
12,880元
95.74
11,880元
“券”( )
• A．为物物交换提供了便利
C
• B．增加了小镇的财富
• C．执行着交换媒介的功能
• D．具有法定的含金量
2、2011年8月12日至23日举行的深圳大学生运动会。深圳
大运会的最低为30元，最高为300元。货币在门票定价
中
()
• ①执行价值尺度职能
买和卖在时间上和空间上是分离的。
[探究活动]
• 货币能够与一切商品相交换，是不是意味着流 通中的货币量越多越好？
流通中所需 要的货币量
=
商品价格总额
待售商 品数量
×
商品价 格水平
=
货币流通速度 货币流通次数
价值尺度和流通手段的对比
价值尺度
流通手段
含义 特点
表现和衡量其他一切 货币充当商品交换媒
商品大小的职能
C
• ②是观念中的货币
• ③执行流通手段职能
• ④是现实的货币
• A．①④
B．③④
• C．①②
D．②③
• 由于从2011年开始政府规定一房一价，为此某花园 小区商品房售价表：根据下表，回答3～4题。
结构 103 205 402
面积(平方米) 售价(每平方米)
81.59
12,880元
95.74
11,880元
高中政治人教版必修一经济生活1.1 揭开货币的神秘面纱课件 (共41张PPT)
思考：100元法币最初能买两头牛，最后连一粒米都买不到， 为什么会产生这种经济现象？这种现象有哪些危害？
纸币
国家有权发行纸币但 不能任意发行纸币
纸币贬值,物价上涨
(通 货 膨 胀)
商品积压,销售困难
(通 货 紧 缩)
通货膨胀：指经济活动中出现的全面、持续的 物价上涨的现象。社会总需求 > 社会总供给
思考（书本P6探究）
• “在商品-货币-商品的流通过程中，‘商品-货币’阶段的变 化既重要又困难，是商品的惊险的跳跃。这个跳跃如果不成 功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。”
• 你能理解这句话的意思吗？
若商品卖不出去，意味着白付出劳动，所需要 的商品也买不回来。商品所有者能否顺利卖出 商品，关系到其生存，要生产适销对路、质量 上乘的商品。
D.不是商品，因为它不是劳动产品
C 4、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品
（）
A、都是具体劳动的结果
B.都具有相等的使用价值
C、都凝结着一般人类劳动
D.都是脑力劳动的结果
5、不同的商品之所以能够交换，是因为（
）
A.它们的使用价值不同
B.它们都是劳动产品
C.它们都具有满足人们需要的某种属性
货币的职能
基本职能+其他职能
《卖炭翁卖炭》
卖炭翁在卖炭，不断有人来问价，有人问，木炭多 少钱？另一个人问：竹炭多少钱？于是他不停地回答： 木炭一钱白银，竹炭二钱白银。
纸币
国家有权发行纸币但 不能任意发行纸币
纸币贬值,物价上涨
(通 货 膨 胀)
商品积压,销售困难
(通 货 紧 缩)
通货膨胀：指经济活动中出现的全面、持续的 物价上涨的现象。社会总需求 > 社会总供给
思考（书本P6探究）
• “在商品-货币-商品的流通过程中，‘商品-货币’阶段的变 化既重要又困难，是商品的惊险的跳跃。这个跳跃如果不成 功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。”
• 你能理解这句话的意思吗？
若商品卖不出去，意味着白付出劳动，所需要 的商品也买不回来。商品所有者能否顺利卖出 商品，关系到其生存，要生产适销对路、质量 上乘的商品。
D.不是商品，因为它不是劳动产品
C 4、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品
（）
A、都是具体劳动的结果
B.都具有相等的使用价值
C、都凝结着一般人类劳动
D.都是脑力劳动的结果
5、不同的商品之所以能够交换，是因为（
）
A.它们的使用价值不同
B.它们都是劳动产品
C.它们都具有满足人们需要的某种属性
货币的职能
基本职能+其他职能
《卖炭翁卖炭》
卖炭翁在卖炭，不断有人来问价，有人问，木炭多 少钱？另一个人问：竹炭多少钱？于是他不停地回答： 木炭一钱白银，竹炭二钱白银。
人教版高中思想政治必修一_第一课_第一框_神奇的货币——揭开货币的神秘面纱_(PPT21张)
1-5 ADCDD 6-10 AABAD 11-14 AACB
日清内容：
1.商品的含义及基本属性？
2.货币产生的历史过程及货币的本质
？
3.货币的职能有哪些？货币的基本职能有哪些？
4.纸币的含义及流通规律是什么？
B.价值量提高 D.价格上涨
电子货币 纸币 金属货币
实物货币
用电子计算机进行贮存、转帐、 购买、支付的“无纸贸易”行为。
含义 属性
产生
金银固定 的充当一 般等价物
本质
商品交换中固 定的充当一般 等价物的商品
职能
价值尺度
流通手段 支付、贮藏 世界货币
形态发展
金属货币 纸币 电子货币
课堂训练参考答案：
（W
－G
－W）
基本职能：价值尺度 流通手段
其他职能：贮藏手段、 支付手 段、 世界货币
合作探究：一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10
——价值尺度
——支付手段 ——流通手段 ——支付手段
他们有什么共同特征？
概念一：商品的含义
劳动产品
用于交换的劳动产品
满足商品的两个条件：
①劳动产品 ②用于交换
原始森林 商店里的衣服 向灾区捐助的援救物资
人教版高一政治必修一经济生活第一课1.1揭开货币的神秘面纱(共31张PPT)(共31张PPT)
消费者让渡价值（交钱）， 是为了获得、实现使用价值（消费）。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 4:41:49 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
货币的其他职能：
贮藏手段：货币退出流通领域，被当作社会财富 的代表保存起来，储蓄存款、收藏银元、黄金储 备，执行了贮藏手段职能。
支付手段：在赊账买卖、赊销赊购中支付货币，偿还债务， 支付地租、房租、利息、税款、工资，执行了支付手段职能。
注意：“支付”不等于“支付手段”。
世界货币：用货币进行国际贸易，购买外国商品，支付国 际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移，执 行了世界货币职能。
现实的货币 流通手段职能
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 4:41:49 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
货币的其他职能：
贮藏手段：货币退出流通领域，被当作社会财富 的代表保存起来，储蓄存款、收藏银元、黄金储 备，执行了贮藏手段职能。
支付手段：在赊账买卖、赊销赊购中支付货币，偿还债务， 支付地租、房租、利息、税款、工资，执行了支付手段职能。
注意：“支付”不等于“支付手段”。
世界货币：用货币进行国际贸易，购买外国商品，支付国 际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移，执 行了世界货币职能。
现实的货币 流通手段职能
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