幼儿园小班健康小猪变干净了教案反思
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思（通用19篇）
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思（通用19篇）在日新月异的现代社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。
那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇1活动目标：1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染，学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。
活动准备：故事：小猪变干净了活动过程：1、教师讲述故事：小猪变干净了。
师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。
教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？2、幼儿学说故事中的象声词。
师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。
教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。
（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。
（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。
4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。
教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。
（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。
最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。
附故事：小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。
妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。
”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。
”有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。
”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。
”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
幼儿园小班健康教案《小猪变干净了》教学反思
幼儿园小班健康教案《小猪变干净了》教学反思一、教学目标1.通过教学活动，培养幼儿自理能力，养成良好的卫生习惯。
2.培养幼儿对于身体清洁和卫生的认识，增强对健康的重视。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学内容1.小猪变干净了故事讲解和讨论。
2.洗手和刷牙的正确方法演示与实践。
三、教学准备1.《小猪变干净了》故事书。
2.水池、肥皂、牙刷、牙膏等。
3.卫生标志挂图。
四、教学过程1. 故事分享和讨论通过向幼儿讲述《小猪变干净了》故事，引导他们了解卫生与健康的重要性。
在故事结束后，与幼儿进行讨论，询问他们对于故事的理解和感受，并与他们分享身体卫生对于健康的重要性。
2. 洗手的正确方法演示教师向幼儿演示洗手的正确方法，并辅以文字解释。
鼓励幼儿参与演示过程，让他们亲自体验正确的洗手步骤。
教师要重点强调用流动的水冲洗双手、使用肥皂搓揉双手、清洗干净双手的每一个部位。
3. 幼儿实践洗手让幼儿分组进行洗手实践。
每组提供充足的流动水和肥皂。
教师在旁边进行指导和观察。
观察幼儿是否掌握了洗手的正确方法，及时纠正错误。
鼓励幼儿在洗手完毕后互相检查双手的干净程度。
4. 刷牙的正确方法演示教师向幼儿演示刷牙的正确方法，强调要将牙刷握在手指上，使用正确的刷牙动作。
同时，介绍牙膏的使用方法和注意事项。
5. 幼儿实践刷牙让幼儿用自己的牙刷和牙膏进行刷牙实践。
教师给予个别指导，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。
引导幼儿自觉养成每天刷牙的好习惯，并强调早晚刷牙的重要性。
6. 教学反思本节课通过故事讲解和实践活动，增强了幼儿对身体清洁和卫生的认识。
幼儿通过亲自参与洗手和刷牙的实践活动，加深了对正确方法的理解和掌握。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的团队合作意识。
然而，在教学过程中，我发现一部分幼儿对于卫生和健康的意识还不够强烈，他们对于洗手和刷牙的重要性理解不深。
为了进一步提高教学效果，我计划在下节课中引入更多与生活实际结合的教学内容，如饮食卫生、环境整洁等方面的教育。
幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思一、教学目标1.学问目标：通过故事的讲解，让同学了解小猪不爱洗澡的坏习惯的危害，培育幼儿的爱干净，重视个人卫生的意识。
2.本领目标：培育幼儿的察看本领、语言表达本领、想象力和表演本领。
3.情感目标：通过教学，让同学体会到干净和不干净的区分，从而进一步加强他们的卫生意识和自我保护意识，培育他们的优良的卫生习惯，形成爱干净卫生的习惯和崇尚健康的态度。
二、教学过程1.活动一：故事情境教学（15分钟）1）师生互动：老师问：大家现在是不是有点“臭味”？（放学前班级有点异味）老师会引出一个小问题，就是谁最不爱洗澡呢？让孩子们相互讨论。
2）在孩子们的提议下，老师讲一个名字为“小猪”的故事。
3）齐听细讲：通过故事让孩子们感受到小猪的不爱洗澡的行为和危害，学习如何保持个人卫生的习惯。
2.活动二：语言游戏（10分钟）1）拿出名片和洗脸、刷牙、洗手三张卡片。
2）请几名同学站在老师面前，老师发给他们名片和三张卡片，名片最好让同学们本身随便拿一张，这代表了他们要做的日常生活中的一个活动。
3）然后，老师会问三种活动：洗脸、刷牙、洗手，哪一种是我们每天都要必需做的。
4）手上拿着哪张卡，就需要口音清楚地说出本身所做的事情。
3.活动三：角色扮演（15分钟）1）老师布置作业：请下课回家把手洗干净，看谁能洗得最干净。
2）下课后，同学会在家里依照老师的要求，认真洗手。
3）明天再来学校呈现本身如何保持干净卫生。
4）带着良好的卫生习惯来到学校，每个同学都进行呈现，同班同学评比干净卫生的小达人，并进行表彰。
三、反思1. 教学方法的选择：本讲授以情境教学为主，手段的选择以故事的讲解、角色扮演、语言游戏为主，旨在激发幼儿的爱好和古怪心，培育幼儿的察看本领、语言表达本领、想象力和表演本领等。
2. 教学组织的特色：本讲解在教学上吸引幼儿，营造浓烈的情境，故事与实际生活相结合，让幼儿在参加的过程中得到学习，促进学习的积极性和自动性，才子大揭的学习活动，有效提高了幼儿对卫生习惯的认得和实践本领。
幼儿园小班语言教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班语言教案《小猪变干净了》含反思教案教学目标：1. 通过小猪变干净了这个故事，同学能够把握一些日常用语和一些基本的词汇。
2. 帮忙同学提高口语表达本领，加添语言输入和输出的机会。
3. 培育孩子敬重自己、自信、自爱的品质。
教学准备：故事书《小猪变干净了》、卡通图片、玩具小猪、贴纸、彩笔等。
教学过程：1. 创设情境，导入故事。
（10分钟）老师先出示贴纸，其中有一张是小猪的，然后问同学：“看看这里有谁呀？”同学看到小猪后，老师介绍小猪的名字，再说一句：“小猪很脏呀，小伙伴能帮它洗干净吗？”同学表示乐意之后，老师带领同学进入主题，开始讲故事。
2. 讲故事，重点强化词汇和表达方式。
（15分钟）老师利用故事书和卡通图片全面叙述故事情节，适时强化关键词汇，例如dirty、clean、soap、water等等。
同时，激励同学用本身的话简短描述故事内容。
老师为同学呈现玩具小猪，提问同学：“小猪现在脏不脏？”同学一致认为小猪已经变干净了。
3. 同学回忆、仿照和表达。
（20分钟）同学们分小组仿照故事情节，仿照小猪洗澡的样子，老师予以引导，帮忙同学口头表达本身的想法和感受。
接着，老师请同学找一张白纸和彩笔，让同学自由发挥，画出本身看到的效果。
4. 小组交流和评价。
（10分钟）老师请同学按小组呈现本身的画和表达，同学之间交流和表达本身的感受。
老师可依据到场小组的情况进行情况点评。
5. 总结，评价和反思。
（5分钟）老师总结故事情节中的语言信息和教学内容，评价教学的成效。
通过反思，老师可以发觉本身的一些不足之处，再与同事一起交流，提高教学质量。
教学反思：在教学中，孩子们借助角色扮演、图片、绘画等很多方法，全面地了解了“小猪变干净了”的故事内涵，把握了一些基本的词汇和日常用语，加强了孩子们的自信念和快乐感。
但是在教学中，孩子们叙述故事和表达理解的本领还比较薄弱，以及把握的词汇还比较片面，需要在以后的教学中注意贯穿。
此外，老师教学时要注意充分发挥同学们的想象力和制造力，让他们这样从角度把握更多相关的学问和本领。
幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思故事简介故事讲述了小猪在肮脏的环境中生活，因此身上十分脏乱。
但是，小猪不懂得自己要变得干净。
后来，小猫告诉小猪洗浴的好处，并带着小猪一起洗澡。
小猪意识到了要保持干净，并开始主动清洁自己。
教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体需要保持清洁。
2.激发幼儿对自我卫生的认识和兴趣。
3.增进亲子之间的沟通和交流。
教学内容语言活动1. 朗读故事教师可以用生动的语言和适当的肢体语言，朗读故事《小猪变干净了》，并引领幼儿了解故事中的情节。
2. 提问和回答教师可以通过简短的提问，引导幼儿思考和表达，如：•“我们为什么要保持身体的清洁呢？”•“小猪为什么会变干净呢？”•“小猪的朋友们都做了些什么呢？”工作活动1. 观察自己的身体要求幼儿自己观察自己的身体，并找出哪些部位需要保持干净。
教师可以示范，并带领幼儿一起完成。
2. 清洁游戏教师可以用清洁的道具（如毛巾、肥皂等），带领幼儿进行清洁游戏，让幼儿在游戏中领悟到保持身体清洁的方法。
情感体验1. 观察动物的生活习惯教师可以带领幼儿一起观察小猫和小猪的生活习惯和行为举止，增进幼儿对动物的了解和喜爱，并从中领悟到生活习惯对自身卫生的影响。
2. 感受清洁和卫生的重要性通过游戏和亲身实践，让幼儿感受到身体清洁的好处，建立良好的卫生习惯，培养幼儿良好的生活习惯。
教学方法1. 触发式讲解法通过故事的情节引导幼儿感受生活的真实性和实用性，从而加深对卫生习惯的认识。
2. 体验式学习法通过各种情境和活动，让幼儿身体力行，从中领悟到个人卫生对自己和周围人的影响，建立良好的生活习惯。
反思该教案在实际教学中应用时，可以适当调整活动内容和方式，根据幼儿的实际情况灵活运用。
在教学过程中，教师还需要注意巩固幼儿的学习成果，及时给予反馈和肯定，并引导幼儿在日常生活中坚持养成良好的生活习惯。
幼儿园小班健康教案《小猪变干净了》教学反思
幼儿园小班健康教案《小猪变干净了》教学反思本篇教学反思将结合体验教学理论，针对幼儿园小班健康教育活动中所使用的教案《小猪变干净了》，对教学反思。
一、教学目标：通过教学活动，使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，学习简单的洗手方法，提升对健康的意识。
二、教学内容及方法：1. 教学内容：生活中的卫生与清洁。
包括洗手、刷牙、洗脚等日常卫生习惯。
2. 教学方法：本次教学采用了一种体验式的教学方法，即通过带领幼儿参与游戏来体验保持身体清洁的重要性，学习简单的洗手方法。
三、教学过程：1. 导入环节老师向幼儿们介绍本节课的主题——保持身体清洁的重要性。
带领幼儿们讨论身体卫生对于健康的影响，引导幼儿从自身出发，了解自己的身体卫生状况。
2. 手部卫生体验游戏老师首先演示正确洗手的方法，然后安排幼儿参与游戏。
老师先在幼儿园室内某个角落中放置一盆水和一片肥皂，要求幼儿手上都涂上黑泥，然后让幼儿通过去水盆洗手，体验洗手的做法。
之后老师再演示正确擦拭手的方法，鼓励幼儿在擦干手后嗅一嗅，聆听声音，看看手心干净了吗。
最后要求幼儿洗净黑泥，以检验洗手的效果。
3. 下肢卫生体验游戏老师向幼儿介绍脚反射区的含义，然后在幼儿园室内绘制了一个“脚”的图案并贴在地板上。
接着，老师让幼儿们脱鞋脱袜，跳上绘制的“脚”图案，体验清洁脚底的做法。
4. 感受分析通过整个游戏和体验环节，引导幼儿分析切身体验的过程中，清洁身体的重要性，并引导幼儿自主总结清洁身体的好习惯。
5. 课堂小结老师总结当天的内容，再向幼儿强调保持身体清洁对健康的重要性，并要求幼儿根据自己的日常情况，坚持保持身体清洁。
四、教学反思：1. 教学目标设定合理，体验教学方法运用恰当。
在课程的实施过程中，幼儿通过亲身体验，掌握了基本洗手的方法；对保持身体清洁的重要性和好处有了进一步的认识。
2. 教学过程中，有的幼儿在玩耍中不愿意洗手、不习惯脱鞋脱袜，举手发言的积极性不高。
老师应当注意引导这些幼儿参与到实践中，进一步激发他们的学习兴趣。
小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》 (2)
小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》教案《小猪变干净了》一、教学目标：1.了解并掌握小动物的名称及外貌特征。
2.通过角色扮演和表演游戏，培养学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生的观察能力和注意力。
二、教学重点：1.小动物的名称及外貌特征的学习。
2.角色扮演和表演游戏的实施。
三、教学准备：1.多媒体课件或图片，展示小动物的图片。
2.小动物手偶、小动物面具等道具。
四、教学过程：步骤一：导入新课1.教师出示或播放课件，展示一些小动物的图片，如小猪、小兔、小猫等，让学生观察并说出它们的名称。
2.教师引导学生说出小动物的外貌特征，如颜色、尾巴、耳朵等。
步骤二：角色扮演1.教师分发小动物手偶或面具给学生。
2.教师指导学生根据自己手上的小动物进行角色扮演，模仿小动物的动作、声音等。
步骤三：游戏表演1.教师将学生分为小组，每个小组扮演一个小动物，如小猪、小兔、小猫等。
2.教师给每个小组准备一个表演场景，如小猪家里脏乱不堪，小猪变干净了的故事情节。
3.每个小组在规定的时间内进行表演，其他小组观看并评价。
步骤四：总结反思1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结小动物的名称和外貌特征。
2.学生自由发言，分享表演游戏中的感受和体会。
五、拓展延伸：1.鼓励学生自己编写小动物故事，并以表演的形式呈现出来。
2.在角色扮演过程中，可以加入小动物的声音、动作等，增加表演的趣味性。
六、教学反思：本节课采用了角色扮演和表演游戏的方式进行教学，为学生提供了一种实践、体验和合作的机会。
通过这种方式，学生既能够加深对小动物的认识，又能培养语言表达能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生主动参与，让每个学生都能有机会表演和发言。
同时也要关注学生的反馈和评价，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班表演游戏教案详案《小猪变干净了》含反思！设计意图：《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎。
教材源于生活，在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。
故事内容幽默、有趣，适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。
里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子，经过前两个课时游戏的开展，孩子已近熟悉了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。
活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点：重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动准备：小猪，小白兔，小白鹅头饰。
活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。
小朋友们，这是谁它是一只什么样的小猪(胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思优秀6篇
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思优秀6篇小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇一活动目标：1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、分角色表演故事。
活动准备：1、小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰。
2、录音磁带。
活动流程：一、谈话导入：小朋友你在家经常洗澡吗？如果你的身上很脏了又没来得急洗澡，你感觉会怎么样？小朋友愿意和你玩吗？（引导幼儿说一说）二、出示小猪，引出课题：今天我们班来了一位小客人，你看是谁？你看这只小猪长的漂亮吗？为什么？三、放录音欣赏故事《小猪变干净了》根据故事内容提问：1、小猪出门找朋友玩，老觉得身上不舒服，大家想一想小猪到底怎么了？请幼儿推测。
2、小朋友们为什么都不愿意和它玩？小猪找不到朋友心里会怎么样啊？3、听了朋友的话后你想一想小猪会怎么做呢？四、出示图片，再次欣赏故事。
进一步理解故事内容。
1、小猪最后变的怎么样了？你是怎么讲卫生的？（根据自己的实际情况说一说自己是怎么做的）你经常洗澡吗？洗澡后有什么感觉？如果不洗澡会有什么感觉？2、我们为什么要经常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡会让身体更舒服、更健康，尤其是夏天天气热，出汗多，更要天天洗澡，从小做个讲卫生的好孩子。
）五、分角色表演故事。
小朋友自由选择角色，进行表演。
六、活动延伸：尝试给动物洗澡。
播放音乐幼儿进行模仿练习洗澡。
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇二教育活动：语言活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇：干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：课件《小猪变干净了》活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动(1)出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。
小班健康教案小猪变干净了反思
小班健康教案——小猪变干净了反思一、教学目标：2. 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 故事《小猪变干净了》的讲述和讨论。
2. 卫生习惯的讲解和实践。
3. 合作游戏的开展。
三、教学过程：1. 故事《小猪变干净了》的讲述：讲述小猪因为不讲卫生而受到朋友们的排斥，经过努力改变，变得干净整洁，重新赢得朋友们喜爱的故事。
2. 故事讨论：a. 小猪为什么会受到朋友们的排斥？b. 小猪是如何改变自己的？c. 小朋友们应该向小猪学习什么？3. 卫生习惯的讲解和实践：讲解个人卫生习惯的重要性，如勤洗手、刷牙、洗脸等，并引导幼儿进行实践。
4. 合作游戏的开展：设计一个需要合作的游戏，让幼儿在游戏中学会合作，培养团队精神。
四、教学评价：通过幼儿在故事讨论中的发言，合作游戏中的表现，评价幼儿对卫生习惯的认知和团队合作的技能。
五、教学资源：1. 故事《小猪变干净了》的图片或图书。
2. 洗手、刷牙、洗脸等卫生用品。
3. 合作游戏所需的道具。
六、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气和表情，使幼儿能够感受到故事的趣味性。
2. 在讨论环节，给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在实践环节，引导幼儿亲自进行卫生习惯的实践，增强他们的体验感。
4. 在合作游戏环节，注意引导幼儿学会合作，培养他们的团队精神。
七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿了解卫生习惯的重要性，如何提高他们的团队合作能力，以及如何在教学中更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 开展家庭卫生习惯的主题活动，让幼儿在家中与父母一起实践卫生习惯。
2. 组织幼儿参观卫生设施，如洗手间、牙科诊所等，增强他们对卫生知识的认识。
3. 开展卫生知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固卫生知识。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学对象：小班幼儿六、教学准备：1. 准备故事《小猪变干净了》的图片或图书。
幼儿园小班健康教案《小猪变干净了》教学反思
幼儿园小班健康教案《小猪变干净了》教学反思导语幼儿园小班的孩子们年龄尚幼，这时候养成良好的卫生习惯十分重要，对于他们的身体健康至关重要。
因此，我在教学中特别注重让孩子们掌握正确的卫生习惯。
本教案为本人在教学实践中总结出的一种教学策略，取名《小猪变干净了》。
一、教学目的1.引导幼儿了解病菌的来源以及对身体的危害。
2.培养幼儿良好的日常卫生习惯。
3.提高幼儿自我保护意识。
二、教学内容《小猪变干净了》三、教学过程1. 环节设计•导入环节：这个环节主要是通过引入故事情境来让孩子们更好地理解卫生的重要性，从而建立对健康的保护意识。
•主体环节：这个环节主要是教孩子们如何做好日常体检、饮食健康、个人卫生习惯养成以及健康生活方式的养成。
•结束环节: 结束环节主要是让孩子总结学习成果，并为孩子们营造一个良好的团队氛围，强化他们对于卫生的重视。
2. 具体步骤步骤一：导入环节教师通过一首歌曲或故事的方式向孩子们介绍小猪，告诉孩子们小猪不喜欢洗澡、吃脏东西，以及小猪无意间将“粘着病菌”的芝士蛋糕送到了老鼠的嘴里，导致老鼠生病了，从而引出了病菌的来源和对身体的危害。
步骤二：主体环节1.为孩子们介绍常见病菌的名称以及来源，比如大肠杆菌、细菌、霉菌等。
2.让学生了解平时需要注意的日常卫生问题，比如洗手、刷牙、勤洗澡等。
3.通过游戏的方式让孩子们学习保护机制如何工作，例如孩子会做一个拍打游戏，教师让孩子用自己的手掌直接击打墙上的垃圾箱，然后拍打自己的手掌，让孩子知道当我们的身体收到外来细菌时会产生保护机制。
4.教孩子们调制自己喜欢的水果沙拉，并让他们对标准健康的饮食习惯进行比较。
5.组织孩子们画出洗手的方式，并反复强调将自己的私人卫生放在第一位，以养成良好的卫生习惯。
步骤三：结束环节让孩子们通过自己的互动交流，回顾当天所学习的知识及所掌握的技巧，并请同学之间共同讨论如何做到每天都让自己变得更加健康,建立好的日常习惯也需要和家长一起贯彻。
幼儿园小班健康课教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《小猪变干净了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小猪变干净的过程，知道保持个人卫生的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解保持个人卫生的重要性。
2. 培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解并践行保持个人卫生的意义。
2. 培养幼儿自己动手洗澡、洗脸等基本生活能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小猪变干净了》。
2. 生活用品（牙刷、毛巾等）。
3. 音乐《洗澡歌》。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放故事课件《小猪变干净了》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
b. 故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们觉得小猪变干净了吗？为什么？”2. 新课教学：a. 教师讲解保持个人卫生的重要性，引导幼儿认识到保持干净的好处。
b. 教师示范洗澡、洗脸等基本生活能力，并指导幼儿动手实践。
3. 互动环节：a. 教师组织幼儿进行小组讨论：“你们平时是如何保持卫生的？分享一下你们的经验。
”b. 每个小组派代表进行分享，其他幼儿倾听并学习。
a. 教师回顾本节课的内容，强调保持个人卫生的重要性。
5. 课后反思：a. 教师思考本节课的教学效果，找出需要改进的地方。
b. 教师根据幼儿的表现，给予适当的评价和鼓励。
教学评价：通过课后反思和观察幼儿在家庭、学校中的表现，评估本节课的教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的生活习惯，鼓励家长共同关注幼儿的卫生习惯培养。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“卫生小明星”展示区，鼓励幼儿展示自己的卫果。
七、教学内容：1. 故事《小猪变干净了》的续写，让幼儿发挥想象，创作小猪保持卫生的故事。
2. 生活实践：组织幼儿进行卫生技能比赛，如最快洗澡、最快穿衣服等。
八、教学方法：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实践中学会保持个人卫生。
幼儿园小班健康教学设计《小猪变干净了》教学反思
幼儿园小班健康教学设计《小猪变干净了》教学反思一、教学背景我在某幼儿园小班进行健康教育课程设计，主题为“身体清洁”。
课程时长为30 分钟，针对 3-4 岁幼儿，课堂采用教师示范、互动问答、绘本阅读等形式。
二、教学目标1.知识与技能通过本次课程实践，幼儿应该掌握以下知识与技能：•认识自己的身体需要保持清洁；•掌握日常个人清洁的基本方法；•了解食品卫生常识。
2.情感态度与价值观通过参与课堂互动，幼儿应重视个人卫生，养成良好健康习惯，培养积极的生活态度和卫生行为习惯。
三、教学内容及设计1.教学内容•身体清洁的基本知识；•洗手、洗脸、刷牙、梳头等个人卫生知识；•食品卫生知识。
2.教学设计时间安排教学步骤5 分钟导入：欢迎词及幼儿的个人清洁习惯问答10 分钟绘本阅读：《小猪变干净了》5 分钟课堂示范：洗手、刷牙及穿脱衣服10 分钟小组活动：介绍食品卫生知识，分组商议儿童园内食品卫生要求5 分钟总结：复述课程内容，加强幼儿对个人卫生的重视和指导四、教学实施情况在实施教学的过程中，根据预期设计的课程步骤，幼儿在课堂中表现出了高度的兴趣和参与性。
幼儿热情地回答老师的提问，积极提出自己的问题。
绘本阅读环节加深了幼儿对主题的理解和深入学习，同时也增强了幼儿语言的表达能力。
小组活动中，幼儿与小伙伴一起提出食品卫生要求，学会如何和别人一起协作完成任务。
然而，在课堂实施中也存在不足，如课程内容并没有令幼儿乐于接收和掌握。
虽然绘本阅读活动能增强幼儿的语言表达能力和对主题的理解，但个别幼儿对于听故事的内容理解不够全面，对于老师现场示范的身体清洁知识掌握不够。
此外，小组活动环节中，幼儿有些迟钝，讨论协作效果不够理想。
需要后续教学中予以改进，加强课程内容和教学方法的完善。
五、教学反思及展望本次授课中我学到了许多，更加了解了小班幼儿的学习情况和学习特点。
课程的设计要结合幼儿学习能力和学习兴趣，多用活动和参与方式提高学习效果，切忌单纯性灌输的主题教育，要激发幼儿的探究和扩展。
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思(优秀9篇)
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思（优秀9篇）小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇一设计背景：由于小班的孩子不喜欢洗澡，洗脸。
因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。
活动目标：1 、知道勤洗澡有利身体健康。
2 、能认真倾听故事，理解故事内容。
3 、教育幼儿爱清洁，讲卫生。
重点难点：理解词语：干净，脏。
活动准备：故事《小猪变干净了》动物小猪，小白兔，小白鹅图片。
活动过程：1 、谈话导入师：今天有位小动物想来找朋友，看它出来咯（出示脏小猪）我们看下它找了谁做朋友？2 、带着问题听故事。
3 、教师问幼儿主要内容，再一次出示图片。
（1）小猪第一次遇见了谁？小白兔跟它说了什么？（2）小猪又遇见了谁？小白鹅又跟它说了什么？（3）小猪是怎么洗干净的？4 、幼儿跟着教师一起用图片复述故事。
5 、小结。
师：小猪不讲卫生，所以别的小动物不愿和它做朋友。
我们小朋友在平时的生活中，也要应该讲卫生，这样别的小朋友才会喜欢你，和你做朋友。
教学反思：基本完成目标，幼儿知道爱清洁了，如果让我重新上我会以画画的形式来结束。
小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇二近期手足口病又现出了影子，幼儿的个人卫生非常重要。
因此我想到利用这节教学活动，让幼儿懂得洗澡对身体的种种好处，以及经常洗澡的重要性，同时调动起幼儿喜欢洗澡的乐趣。
1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、会随着音乐有表情地进行游戏活动。
1、事先让幼儿学会歌曲《猪小弟变干净了》。
2、小猪、小猫、小羊、小兔、小猴等手偶各一个。
3、小动物头饰若干、背景音乐《洗澡歌》。
重点是知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康；难点是乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
（一）出示动物手偶进行情景表演导入，引起幼儿兴趣。
1、谜语导入。
师：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。
猜一动物名称，这是什么呢？”幼：“……”（幼儿自由回答）师：“这只小猪要去找朋友玩，你们想想看会发生什么事情？”（幼儿进行讨论）2、请幼儿观看手偶剧。
幼儿园小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思1. 简介本节课是一节针对3-4岁幼儿的健康教育课程。
通过《小猪变干净了》这个故事，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，了解身体清洁的重要性。
2. 学习目标•了解身体清洁和个人卫生的重要性。
•学会如何进行个人清洁，如洗手、洗脸等。
•养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
3. 教学材料•《小猪变干净了》故事书。
•洗手液、洗手盆、肥皂、毛巾等。
4. 教学过程第一步：导入（10分钟）1.问候并检查幼儿的个人卫生情况，引导幼儿自我检查身体是否有脏污，是否需要进行清洁。
2.引入本节课主题，通过《小猪变干净了》的故事，让幼儿了解身体清洁和个人卫生的重要性。
第二步：讲故事（15分钟）1.播放故事视频或讲述故事书。
2.活跃气氛，和幼儿互动。
3.引导幼儿思考：小猪为什么要洗澡？人也需要经常洗澡吗？第三步：实践操作（30分钟）1.引导幼儿去洗手、洗脸，让幼儿学会如何进行个人清洁。
教师可以先演示如何用肥皂手搓出泡沫，如何将手心、手背、指缝、手指等各个部位都洗干净。
2.引导幼儿互相帮助，一起进行清洁。
3.教师观察幼儿操作并指出注意事项，如要洗干净脖子、耳朵后面、指缝等容易被忽略的位置。
第四步：课后反思（5分钟）1.回顾教学内容，提醒幼儿养成每天清洁身体的好习惯。
2.引导幼儿自我评价自己今天的操作是否规范。
3.鼓励幼儿在以后的生活中坚持良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
5. 教学反思通过本节健康教育课的教学，幼儿们在轻松愉快的气氛中学会了个人卫生的基本知识，养成了良好的习惯，同时也培养出了自我保护意识。
教学过程中，教师要注重幼儿的操作实践，多给予肯定和鼓励，促进幼儿学习兴趣的培养。
在教学中还需要注意洗手、洗脸的技巧和注意事项的讲解。
在课后反思时，教师可以听取幼儿的意见和反馈，不断改进教学方式，提高教学效果。
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小班健康小猪变干净了教案反思
小班健康小猪变干净了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法，通过故事的感染，学说其中的象声词，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小猪变干净了教案吧。
活动目标：
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染，学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。
活动准备：
故事：小猪变干净了
活动过程：
1、教师讲述故事：小猪变干净了。
师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。
教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？
2、幼儿学说故事中的象声词。
师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。
教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。
（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。
（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。
4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？
教师与幼儿玩闻一闻的游戏。
教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。
（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。
最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。
附故事：
小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。
妈妈喊他回家洗澡，他说：不好不好。
妈妈喊他换衣，他说：不好不好。
有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，你太脏了，我们不想跟你玩。
小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说妈妈，我要洗澡，我要换衣服。
他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
他太开心了，洗完澡，他说：我要换衣服。
他一边穿干净的衣服一边说：穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。
他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。
大家真开心呀！
教学反思：
本节活动设计在实施过程中，发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高，而且这三个任务完成的也顺利、出色。
进展不顺利的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题兴致不高，注意力分散。
最后出现了时间紧、仓促结课的现象。
反思后认为：
1、课量重，描述动物外形部分可删除。
如果要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进行词语练习。
2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子听不懂，势必影响师幼互动。
3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预
期目标，也扫了孩子的兴致。
4、教师要善于应变意料之外的情况，包括组织幼儿、调整思路等，不能消极泄气。
总之，要想上好一节课，需要我学的技巧方法理念很多，我会多多向同仁学习，努力提高自己的业务水平。