家庭成员课件
介绍家庭成员PPT课件
积极解决
主动寻求解决问题的方法,不要逃避或拖 延。
寻求专业帮助
在面对难以解决的冲突时,可以寻求专业 的帮助和建议。
建立互信与支持的关系
01 互相信任
建立基于信任的关系,互 相支持和理解。
03 互相支持
在对方需要帮助和支持时
,给予积极的支持和帮助
。
02 诚实与透明
保持诚实和透明,避免隐
瞒和欺骗。
04 经常沟通与交流
THANKS
感谢观看
提供多样化的学习体验
如阅读、参加兴趣班、旅游等,以培 养兴趣爱好和拓展视野。
提供支持和鼓励
给予家庭成员肯定和支持,帮助他们 建立自信和积极的态度。
家庭成员的未来发展与目标
个人发展目标
如学习新技能、提高学历、拓展 职业领域等。
家庭发展目标
如改善家庭关系、提高家庭生活质 量、培养家庭成员的责任感等。
社会贡献目标
家庭成员的个性特点
每个家庭成员都有其独特的性格和特点,如诚实、善良 、聪明、勇敢等。这些特点在家庭中发挥着积极的作用 ,如相互支持、鼓励和帮助。
家庭成员的价值观念
每个家庭成员都有自己的人生价值观和信仰,这些价值 观在家庭中相互影响和传承。家庭成员间的共同价值观 可以促进家庭和谐,增强家庭凝聚力和向心力。
感谢配偶的支持与陪伴
配偶是人生中最亲密的伴侣之一,他们在生活上给予关心和照顾,在事业上给予支持和鼓 励。夫妻之间相互理解和支持是家庭和谐稳定的重要基础。
感谢兄弟姐妹的帮助与关爱
兄弟姐妹是彼此成长道路上的伙伴和助手,他们在生活中相互帮助和支持,在事业上相互 鼓励和促进。这种亲情关系是人生中宝贵的财富。
05
03
学龄前期3岁到6岁,开源自接受教育,培养学习 兴趣和社交技能,发展自我意识和独 立性。
四年级语文上册第二单元 我的家人课件
爱跳舞
活泼爱笑
爱养花
第二单元 我的家人
我们每个人都在家庭的怀抱中成长,家人是这个世界上 我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。我们与他们朝夕相处, 他们有什么特点呢?请你介绍一下吧!
习作要求:
① 选择一个家人或家中的几个人,写出他们最与众不同的特 点。重 点
② 选取典型事例来表现家人突出的特点。 难 点
描写爸爸砌墙等事例,表现爸爸能干的特点。
通过外貌描写,表现出妈妈与绵羊的相似之处。
我的妈妈很像一只绵羊。她有一头波浪般的卷发,蓬松柔软,如果她蹲
下身子,别人还以为是一只黑色的绵羊在低头吃草呢!妈妈的性格也像绵羊。 无论什么时候,她都面带微笑,温柔可亲,哪怕我做错了事,她依然会和颜
悦色地和我交流。此外,她的饮食习惯特别像绵羊。绵羊喜欢吃草,而我的
她,像一只小鸟,在知识的天空中自由地翱翔;她, 像一条小鱼,在知识的海洋里尽情地遨游;她,像一只 蜜蜂,在知识的花丛中快乐地采蜜。她就是我家的“书 迷”——我的妹妹。(选自获奖例文《我的“书迷”妹 妹》)
外貌描写 式开头法
干瘦的骨架,布满皱纹的脸颊,头顶上花白的头发像 是戴上了一顶小毡帽,老视的眼睛一笑就眯成了一条缝。 你问他是谁?他,就是我的爷爷。(选自获奖例文《我的 爷爷》)
性格类 爱好类
“河东狮吼”是“虎妈”的一大特点。她的嗓门儿简 直可以和喇叭一决高低。“虎妈”说话超过三句,嗓门儿 就大起来了,那声音在楼下都可以听得一清二楚。我想她 用那高八度的大嗓门儿,做报告都完全可以不用话筒。我 在她大嗓门儿的“熏陶”之下,也变成了一个大嗓门儿。 (选自获奖例文《大嗓门儿“虎妈”》)
家庭成员三
“我”的爸爸十分能干,家里处处 都有他的劳动成果。
三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 1 我的家庭成员们 人教(PEP)(共24张PPT)
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Let’s do ①She is my _____.(father, mother) ②He is my _____.(father, mother) ③My mother is a _____.(woman, man) ④My father is a _____.(woman, man) ⑤— Who’s that boy?
He’s Tu Tu/Tu Tu’s…
woman mother
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2024版小学MyFamilyPPT课件
培养个人的品德修养,促进社会的和谐发展。
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REPORTING
根据各自的能力和角色,共同分担家庭事务,维护家庭和谐。
承担家务劳动的意义
01
02
03
培养责任感
通过参与家务劳动,孩子 可以学会承担责任,意识 到自己的行为对家庭的影 响。
提高生活技能
家务劳动可以让孩子掌握 基本的生活技能,如做饭、 洗衣、打扫卫生等,提高 独立生活能力。
促进家庭和谐
家庭成员共同分担家务劳 动,可以增进彼此之间的 理解和尊重,营造和谐的 家庭氛围。
PART 03
家庭关系与情感
REPORTING
亲情的重要性
亲情是人类最基本的情感需求之一,对于小学生的成长和发展具有不可替代的作用。
亲情能够给予孩子安全感、归属感和自信心,有助于培养孩子健康的人格和积极的 心态。
亲情是孩子学习社会交往和人际关系的重要基础,对于孩子未来的成功和幸福具有 重要意义。
家庭聚餐的规矩与礼仪
如长辈先动筷子、晚辈不能插话等。
家风家训的传承与实践
如勤俭节约、尊老爱幼等。
家庭价值观的传承
家庭教育的重要性
父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个课堂。
优秀家庭价值观的列举
如诚信、友善、勤奋、感恩等。
如何在日常生活中践行家庭价值观
通过言传身教、家庭活动等方式进行传承。
家族历史与故事
可以通过共同参加活动、分享生 活点滴、鼓励孩子表达情感等方 式来增进家庭成员之间的感情和
交流。
PART 04
家庭责任与义务
REPORTING
家庭成员的责任分工
父母的责任
提供物质和精神支持,创造良好家庭环境,培养孩子健康成长。
家庭成员英语单词课件
01
02
03
04
Job Titles
Engineer, Doctor, Lawyer
Hobbies
Reading, Sports, Cooking
Characteristics
Responsible, Independent, Creative
Place of Work
Office, Hospital, Courtroom
responsibilities
目录
• Emotional expression of family members
• Practice English conversations with family members
01 Introduction of Family Members
Father's English words
"I recommend all that you do, Date. Your hard work and sacrifices have given me the opportunities to pursue my dreams."
English expression of graduation to mother
Learning focus
In English conversations with fathers, one can learn formal and professional English expressions to improve their English proficiency.
Practice English conversation with mother
小学英语家庭成员介绍PPT课件
我用am,你用are, is连着他,她,它。 单数名词用is, 复数名词全用are。
重点句型: This is my ____ .
These are my ______.
扩展句型
How many sisters do you have? I have one. 你有几个姐妹?我有一个。
How many sisters do you have I have two. 你有几个兄弟?我有两个。
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
dad
妈妈 mother
mum
sister
姐妹
brother
兄弟
daughter 女儿 ['dɔ:tə] Nhomakorabea son
儿子
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
grandfather grandpa
祖父, 外祖父
grandmother grandma
祖母, 外祖母
uncle 叔叔,伯父,姑父,姨夫
My Family
字母操 A B C D E F G, H I G K L M N, O P Q R S T, U V W X Y Z, XYZ
boy
[bɔi]
男孩
girl
[gə:l]
女孩
man
[mæn]
男人
woman
['wumən]
女人
Family 家庭
['fæmili]
father 爸爸
aunt 姨母,姑妈,舅妈,阿姨
we are family.
我的一家
小学各年级, 我们的家庭,主题班会ppt
家长可以引导孩子介绍家庭成员 的姓名和职业,让孩子了解家人 的工作和职责,增强对家人的尊 重和认同。
家庭成员的爱好和特长
总结词
了解家庭成员的兴趣爱好和特长,有 助于增进亲子间的互动和沟通。
详细描述
家长可以鼓励孩子分享家庭成员的爱 好和特长,如唱歌、跳舞、画画等, 让孩子了解家人的兴趣和才华,激发 孩子对家人的崇拜和模仿。
家庭是社会的基本单位,家庭的和谐与幸福可以 促进社会的和谐与稳定。
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03
三年级Байду номын сангаас家庭责任与义务
家庭成员的职责分工
01
02
03
父母
提供物质和精神支持,关 注孩子成长,培养孩子独 立性。
孩子
尊重父母,承担力所能及 的家务,培养自理能力。
兄弟姐妹
相互关心,共同分担家务 ,增进彼此感情。
家庭成员的义务和责任
父母
提供良好的家庭环境,关 注孩子身心健康,培养良 好品德。
孩子
尊重长辈,关心家人,遵 守家庭规矩。
兄弟姐妹
相互帮助,共同成长,维 护家庭和谐。
家庭成员的沟通和协作
定期召开家庭会议
分享彼此的生活、学习和工作情 况,增进了解和信任。
倾听和表达
学会倾听和表达自己的意见和感受 ,避免误解和冲突。
共同制定家庭规则
家庭成员共同制定家庭规则,明确 各自的权利和义务。
04
家庭旅游经历
旅游的意义与价值
了解旅游的意义和价值,如开拓视野、增长见识、锻炼身 体等。通过分享家庭旅游经历,激发孩子对探索世界的兴 趣。
旅游计划与准备
参与家庭旅游的计划和准备工作,让孩子学习如何制定旅 行计划、准备行李等,提高其解决问题的能力。
二年级英语课件教材(家庭成员family)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二年级英语课件教材(家庭成员family)家庭成员 Daddy 爸爸 Mommy 妈咪Father 爸爸mother 妈妈 Grandpa爷爷 Grandma奶奶Uncle(舅舅、叔叔、姑父) Aunty(舅妈、小姨、姑姑)、 sister 妹妹) (姐姐、brother(哥哥、弟弟) She is my mother; He is my father; I havea sister and a brother; Grandpa and grandma love us. I havea happy family! 我有一个快乐的家庭! Where is momand dad? I want to find them . -------They are overthere . I have some apples . Grandma ,I have an apple for you . ------thank you! Granpa ,anapple for you . ------thank you ! Little baby ,a nice applefor you ! -----great ! (太好了) Mom and Dad ,these two applesfor you ,and the last one is mine. -----thank you ! you are agood child! 句式:Where is ------? I want to ------. I have ------.(晚上进行对话操练) I have a lot of friends! They are verykind to me.(他们对我非常友好) Friends Hello!Whats your name? My name is jack. Nice to meet you!Im Lihua .Nice to meet you, too! How old areyou? Im 8 years old, and you? Im 8 yearold, too! Im happy to be friend with you. Lets go and play !1/ 2OK, lets go! Lily: Hi! Jack, Who is he? Jack: He is my newfriend Lihua. This is my good friend Lily. Lihua: How do youdo! Lily: How do you do! Jack: So we are friends, letsgo and play games. Ok, lets go! 句式:whats your name? My name is------/Im------. How oldare you? Im fine,and you? Im fine,too. Who is he/she?He/she is----. This is---. Nice to meet you. /How do you do! Lets------. (晚上进行对话操练)。
《Family》Family PPT课件
知识点 3 house /haʊs/ n. (名词) 房屋;住宅 短语: a big house 一栋大房子 词语辨析: house 和 family 有不同house 指家
庭的住宅,侧重于“房屋”的概念。 family指家庭或全体家庭成员,与 居住的房子无关。
This is my family. This is my father. This is...
me是第一人称“我”的宾格,主格是“I”。 拓展 第一人称“我”很多变:
用法
例句
me 我
宾格,常跟在动词和介词后
Look at me! 看我! This is me. 这是我。
I我
主格,多用作主语
I love you. 我爱你。
my 我的
放在名词前面表示所属关系
my mother 我的妈妈 my body 我的身体
A. mother B. sister C. family D. brother E. father
本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加 强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦! 重点词汇:family father mother sister brother me
house 重点句型: This is...
Hello! This is Jack. 你好!我是杰克。
(动手、动口能力) 画一画,说一说。 在纸上画出一位或多位家人的肖像,要画出五官或身 体其他部位的典型特征。画好之后给你的小伙伴介绍一下, 用上句型“This is...”和表示家庭成员的词汇。
The Family in Our House The family in our house. The family in our house. Hiho the der-ry-o. The family in our house. The family has a father. The family has a father. Hiho the der-ry-o. The family has a father.
幼儿园课件-学习家庭成员的称呼
家庭成员在生活中的重要性:互 相照顾、关爱和支持
家庭成员之间的称呼礼仪:尊重 长辈、关爱晚辈、礼貌待人
回顾家庭成员的称呼和关系
家庭成员的称呼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等 家庭成员的关系:父子、母子、祖孙等 家庭成员的称谓变化:随着年龄增长称呼也会变化 家庭成员之间的互动:互相尊重、关爱和帮助
强调家庭成员的重要性
奶奶的职责和功能
照顾孩子:奶奶通常会负责照顾孩子的日常起居,包括饮食、睡眠和卫生等方面。 家庭教育:奶奶可能会在孩子的教育方面发挥作用,教授一些生活技能、传统知识和道德观念 等。 情感支持:奶奶可以给予孩子情感上的支持和安慰,帮助孩子建立自信心和安全感。
家庭协调:奶奶在家庭中起到协调作用,帮助家庭成员之间建立和谐的关系,促进家庭和睦。
添加标题
内容2:爷爷是指父亲的父亲,而奶奶则是父亲的母亲。
添加标题 添加标题
内容3:爷爷和奶奶之间的关系是姻亲关系,也就是夫妻关系。
内容4:在家庭结构中,爷爷和奶奶通常是最年长的成员,他们通常拥有更 多的经验和智慧,因此被视为家庭中的长辈。
家庭成员之间的相互关系
父母与子女的关系:父母是子女的监护人和教育者,子女应该尊重和孝顺父母。 兄弟姐妹之间的关系:兄弟姐妹之间应该互相帮助、关心和支持,共同成长。 祖父母与孙子女的关系:祖父母是孙子的长辈,孙子应该尊重和孝顺祖父母。 夫妻之间的关系:夫妻之间应该互相尊重、信任和支持,共同经营家庭。
妈妈的重要性
家庭中的角色: 照顾孩子,培养 孩子的成长
情感纽带:与孩 子建立深厚的情 感联系
教育引导:引导 孩子正确认识家 庭成员的称呼
榜样作用:以身 作则,成为孩子 学习的榜样
爷爷的重要性
内容1:爷爷在家庭中的角色和 职责
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Independent Learning Time
yé ye
Grandpa (Father side)
lǎo yé
Grandpa (Mother side)
nǎi nai
Grandma (Father side)
yǒu
有
HAVEHave源自我有……youCreated by STTAN 2012
爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
你好!我叫 Mary 。我十三岁。我的生日是一月三日。 我有弟弟。
爸爸叫David。他四十七岁。他的生日是九月十五日。 他有妹妹。 妈妈叫 Linda。她三十八岁。她的生日是四月三十日。 她有哥哥。 爷爷叫Ben。他七十岁。他的生日是二月二十九日。 他有姐姐。
2 Apr.
B 姐姐的生日是二月二十一日。
C 哥哥的生日是二月十一日。 D 爸爸的的生日是四月二日。
3
15 Jan.
4
21 Feb.
E 妈妈的生日是一月十五日。
5
17 Jan.
Created by STTAN 2012
Family
爸爸 哥哥 弟弟
Created by STTAN 2012
妈妈
姐姐 妹妹
Translation
3B
爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爷爷 奶奶
bà ba mā ma gē ge jiě jie dìdi mèi mei yé ye nǎi nai
Father Mother Older brother Older sister Younger bro. Younger sis. Grandfather Grandmother
lǎo lao
Grandma (Mother side)
爷爷 姥爷
奶奶 姥姥
FAMILY MEMBERS
★ NUMERACY STARTER! ★ A. 25 + ___ B. ___– 66 = 90 = 18
C. 90 ÷ ___ = 30
D. 41 x ___ = 82
★Classroom phrases! ★
gēn wǒ dú 跟我读
Repeat after me.
★Classroom phrases! ★
gē ge
dìdi
哥哥
弟弟
弓
bow radical
FAMILY MEMBERS
jiě jie
mèi mei
女 female
radical
姐姐
妹妹
FAMILY MEMBERS
yé ye
nǎi nai
爷爷
Grandpa (Father side)
奶奶
Grandma (Father side)
FAMILY MEMBERS
Match Up
dìdi
弟弟
Writing
nǎi nai
奶奶
Grandma (Father side)
Writing
弟弟
爸 爸
1
哥哥 爸爸 妹妹 妈妈
5
弟弟
2
3 4
6
7 8
姐姐 爷爷 奶奶
cation.vic.go v.au/languagesonline/chines e/sect03/no_03/no_03.htm
Grandpa (Mother side)
nǎi nai
Grandma (Father side)
wài pó
Grandma (Mother side)
爷爷 外公
奶奶 外婆
FAMILY MEMBERS
bà ba
爸爸
mā ma
妈妈
FAMILY MEMBERS
gē ge
哥哥
mèi mei
妹妹
FAMILY MEMBERS
Miss, I can read your mind!
In your note book, write down:
- 1 thing that you have learnt well today, - 1 thing that you have done very well today, and - 1 thing that you wish to do well in next Mandarin lesson.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
哥哥 姐姐 妈妈 爷爷 妹妹 弟弟 爸爸 奶奶
A. B. C. D. E. F. G. H.
Father Mother Older brother Younger brother Older sister Younger sister Grandfather Grandmother
Homework due Tuesday 13 November
bà ba
mā ma
爸爸
妈妈
FAMILY MEMBERS
gē ge
dìdi
哥哥
弟弟
FAMILY MEMBERS
jiě jie
mèi mei
姐姐
妹妹
FAMILY MEMBERS
yé ye
Grandpa (Father side)
wài gōng
dìdi
弟弟
bà ba
爸爸
FAMILY MEMBERS
nǎi nai
奶奶
jiě jie
姐姐
FAMILY MEMBERS
yé ye
爷爷
nǎi nai
奶奶
FAMILY MEMBERS
bà ba
mā ma
爸爸
父 father
radical
妈妈
女 female
radical
FAMILY MEMBERS
LISTENING & READING
… ‘s birthday is …
My birthday is 1 January.
。
Older sister’s birthday is 14 February.
。
Created by STTAN 2012
Translation
1
11 Feb.
A 妹妹的生日是一月十七日。 2
2 Stars and 1 Wish
PLENARY
爸爸
妈妈 姐姐 妹妹 奶奶
哥哥 弟弟
爷爷
CHARACTERS RELAY
Screen Whiteboard
1 9
T
1 9
CHARACTERS RELAY
.au/languagesonline/ chinese/chinese.htm /learningzone/clips/thefamily-and-relationships/1324.html
qǐng ān jì ng 请安静
Be quiet, please.
wǒ de jiā rén
我的家人
Introduce my own family in Mandarin
Your
十一月七日
1a. To recognise 8 family member words; 2a. To say family members’ birthdays; 3c. To say ‘I have family members.’