人教版九年级探究-电流与电压、电阻的关系

10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的
操作是
❖____❖_调__节__滑__动__变__阻_ 器， ❖____❖_使__电__压__表__的__示__数__保_ 持 ❖____❖_为__2_._5_V_不. 变
❖U/V
❖R1
❖ B R1<R2 ❖ C R1=R2
❖R2
❖ D 无法确定
❖I/A
❖5. 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.
❖(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持 ❖❖__电__阻两端__的__电__压_____不变； ❖(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表 的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为
❖3、设计实验❖（控制变量法 ❖条件控制 ） ： ❖a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与 电压之间的关系。
❖❖b、保持电压不变，改变电阻，研究电流 与电阻之间的关系。
❖1:实验中需要测量哪些物理量？需要哪些器材 ？ ❖2:要改变电压,有几种方法?
❖A:改变电池的个数可以改变电压 ❖B:电路中连接滑动变阻器可以改变电压
人教版九年级探究-电流 与电压、电阻的关系
2020/9/19
❖新课导入
❖请看演 示
❖新课导入
❖请看演 示
❖新课导入
❖思考：如果要使灯
泡亮度改变有何办法？
❖方法一:改变电池节 ❖方法二:改变电阻
数❖问题 ❖：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们
的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
教学目标：
阻器的阻值 ，记录每次的电流值和相应的
_❖__电__压_值 , 得到电阻不变时,电流跟❖___电_ 压
❖ 成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值,
❖ 调节滑动变阻器的滑片 , 使每次❖__电__压__保持
不
❖ 电阻
❖ 电流
❖3、关于电压与电流的关系的说法
❖ 不正确的是
❖（ C）
❖ A 电压是电路中形成电流的原因
❖通过实验探究，知道导体中的电流与电压、 电阻的关系
❖通过探究过程进一步体会猜想、设计实验、 分析与论证、评估等探究要素 ❖在数据收集过程中形成实事求是的科学态度
❖1,提出问 ❖通过导体的电流与电压、电阻有何
题:
关系?
❖2,猜
想: ❖a、通过导体的电流与电压成正比
❖b、通过导体的电流与电阻成反 比
❖实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压
表
❖滑动变阻器
❖❖设计电路 定值电阻若干
图：
❖电路 图：
❖R ’
❖V
❖A ❖R
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❖5.分析和论证 ：❖1.当电阻不变时，电流与电压成正比
❖2.当电压不变时，电流与电阻成反比
❖结论：
❖通过导体中的电流与加在导体两端的电压成 正比，与导体的电阻成反比。
❖ B 导体中的电流与电压成正比，
❖ 与电阻成反比
❖ C 电阻一定时，导体两端的电压与
❖ 电流成正比
❖ D 电阻一定时，导体电流与导体两端
❖ 电压成正比
❖4、图中是小明同学研究的电流与电压
❖ 关系时利用所测数据画出的U-I图像，
❖ 由图可知，R1与R2的大小关系是❖（ A ）

❖ ❖ A R1>R2
❖6、评估与交流（操作中应注意哪些问题
？测量数据和所得的结论是不是可靠？）
❖1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流 ❖电阻❖将将❖❖__也____不扩____变大____几. 倍;导体两端的电压改变时,导体
❖2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系”的实验中 ，
❖ 我们先使电阻取某一定值 ，多次改变滑动变