第11课太平天国运动教材解读

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(新人教版)高中历史必修一第11课《太平天国运动》精品

民族矛盾和阶级矛盾空前激化
连年的自然灾害
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背景资料陈列室
材料二：鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约 7000 万元的战费和 2000 多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。
廷对峙（1853春）
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北伐形势图
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太平军西征形势图
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1851年，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”。不久，洪秀全称“天王”。
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东王
西王
天王洪秀全
南王
北王翼王
杨秀清
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太平天国兴衰过程
金田起义
永安建制
定都天京
颁布纲领
达到鼎盛最终失败
天京事变全面评价
突围北上北伐西征资政新篇
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7
北上进
军
2021/6/18
8
定都天京
攻克武昌长沙之战全州之战永安建制金田起义

人教版必修一第11课太平天国运动(共21张ppt)

与《天朝田亩制度》相比，《资政新篇》提出了哪些新主张？
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41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。

必修1：太平天国运动(新人教版)

第11课太平天国运动

教材内容：鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动，揭开了中国民主革命的序幕。太平天国运动，经历了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突围进入军事上的全盛时期，并颁布了革命纲领《天朝田亩制度》，“天京变乱”成为太平天国运动由盛转衰的转折点，1859年为了振兴太平天国，洪仁玕提出《资政新篇》成为太平天国运动后期的革命纲领。1864年6月1日洪秀全病势，不久天京陷落，中国历史上这场规模空前的农民起义，最终在中外反动势力的联合绞杀下失败了。虽然失败但意义深远。本节课即介绍了太平天国运动的原因、过程、纲领、意义及教训。

一、课标要求：

了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

二、教学目标：

（一）知识与能力：

了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力.

（二）过程与方法：

（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。

新人教版历史必修一：第11课《太平天国运动》ppt课件

答案：A
(2)有关社会主张不同 .?天朝田亩制度?是一个以改革土地制度为中|心 ,包括(政|治)、经济、文教、军事和社会生活等内容的全面系统的纲领性文件 .它要建立以小农经济为根底、以绝|对平均主义为分配原那么的理想的人间天国 .?资政新篇?的主要内容是提倡建立资本主义的(政|治)制度 ,开展资本主义经济 ,向西方学习先进科技等 .
(5)反映了同一时代的不同特点 .?天朝田亩制度?的公布标志着中国农民战争水平的最|顶峰 ,但因没有先进的思想指导而失败 .?资政新篇?具有鲜明的资本主义色彩 ,它反映了鸦片战争后 , 先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望 .
特别提示：不能因为具有空想性而全盘否认 "绝|对平均主义〞 . "绝|对平均主义〞思想包含有人们要求用民主、公平取代封建专制和特权的成分 .?资政新篇?不是农民战争的产物 ,只能说明农民阶级|个别领导者主张开展资本主义 .
3．资政新篇 (1)以法（治|国）资本主义
4．(1)上海英法联军 (2)安庆 5．1864 天京陷落
选举
工商业
(2)开展
?天朝田亩制度?和?资政新篇?有哪些不同点 ?
方法点拨：从产生的背景、群众根底、社会经济主张、作用等方面分析比较 .
精讲阐释 ?天朝田亩制度?和?资政新篇?都是太平天国的重要纲领 ,
应用例如

高中历史必修1精品课件：第11课太平天国运动

3.全盛 (1)北伐：打到__天__津__郊区，震动京师，由于孤军深入，最终失败。 (2)西征：夺取安徽、湖北重镇，挺进湖南，进军江西。
知识点二《天朝田亩制度》的颁布
1.时间：1853年冬。 2.目的：满足农民得到__土__地__的愿望。 3.内容
方面
土地分配
产品分配
原则 “凡天下田，天下人同耕”和“无处不__均__匀__” “人人不受私，物物归上主”
——洪仁玕《资政新篇》注：①学习西方发展资本主义工商业。思考 (1)依据史料分析，洪仁玕在《资政新篇》中提出了什么主张？提示提出在中国发展资本主义。
史料二 “洪仁玕的思想虽不够充分，但却十分可贵①，朝这个方向走下去，一定能上道②。” 注：①无社会基础。②进步意义是明显的。思考 (2)依据史料并结合所学评价洪仁玕的《资政新篇》。提示 ①《资政新篇》仅是洪仁玕的个人经历，不够充分，无社会基础，没有实施。②成为最早提出的在中国发展资本主义的方案，是中国追寻世界历史潮流的体现。
【图解历史】《天朝田亩制度》与《资政新篇》的关系
【历史纵横】 (教材第57页)太平天国的领导人拒绝承认不平等条约，反对国家分裂，反映了太平天国运动已经肩负起反对外来侵略的革命任务。
主题太平天国的革命纲领
1.《天朝田亩制度》
[史料探究]
史料一所规定的关于农村主要生产资料的土地的分配法，是以户为单位，进

人教版高中历史必修一课件：第11课太平天国运动(共15张PPT)

1.材料一、二、三分别是从积极还是
建制度……由此，间接地促使地方政权相对于中央消极方面评价太平
统治的自立倾向。这对于削弱中央集权起了很大作天国运动，分别是
用，原来的政治体制就不能不发生变化。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
怎样的评价？
材料三：几个领袖的结合没有“主义”，全靠感情， 2.民主革命指的是
金结田合—教永—材安《5德6兴永页阿安等学奏建思报制之水师窗石，埠桥思获考胜：及金这陵场内哄内尸讧漂是出江偶片然》的、还是必金然田的起？义留1下85怎1年样的历史教训？
启示：革命队伍要团结指导思想要科学革命意志要坚强
材料一：凡分田，照人口，不论男女，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡……好丑
一有误会，便找不到“感情”这个东西了，互相残反封建、求民主，
杀；农民没有享受到均田制的好处，却引起大地主的反感；上帝教教义不合民众习惯，焚毁儒、佛、道的庙宇神像，引起知识分子的反感；帝国主义者帮助清朝。 ——王伯祥《开明中国历史讲义》
双半社会中国还要反侵略、求独立，太平天国做了什么？
材料一：举中国数千年礼仪人伦，《诗》、四、挽救危局探索
政治文明发展史·第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流
第11课太平天国运动
太平天国运动
从金田起义建国道到定都天京
《田亩》的颁布

单元四·第11课《太平天国运动》学习指导

单元三·《太平天国运动》学习指导

一、内容标准：

（1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。（2）简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。（3）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

（4）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

四、知识理解：

（1）、太平天国兴起的背景

第一、外国的侵略和清政府的腐败导致阶级矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，这是农民起义的根本原因。鸦片战争巨额的军费和赔款，鸦片走私带来的白银外流和

银贵钱践，农民的负担更为沉重。1843年～1850年的群众暴动则是太平天国运动的序曲，更大规模的农民运动正在酝酿。

第二、洪秀全创立拜上帝教

A、明拜上帝教创立的目的：推翻清朝统治，建立人间天国，把斗争矛头指向腐朽的清政府。

B、洪秀全宗教思想来源：西方基督教义、中国的儒家思想和农民的平均思想，其核心思想是通过平等思想和反封建统治来号召农民斗争，带有时代的特点。

C、教义：《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》。“皇上帝”是真神，在上帝面前人人平等。（有进步意义）清帝是“阎罗妖”，杨“共击灭之”。（这是把阶级矛盾描述成人妖对立，在反封建统治上有进步意义，但这种说法说明农民阶级的理论局限。）

D、冯云山的传教扩大了拜上帝教的影响，形成了以洪秀全和杨秀清为首的领导核心。

E、为太平天国运动兴起作了思想上的准备。

第三、广西的自然灾难。

（2）、太平天国兴起和发展的过程

人教版高中历史必修1第11课《太平天国运动》精品课件

三、太平天国运动失败原因及评价
(二) 历史评价
1、历史功绩：是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。（1）动摇了清朝的统治基础，是几千年来农民运动的最高峰。（2）在反封建的同时，担负起反对外来侵略的任务。（3）提出了近代中国第一个发展资本主义的方案。（4）对后来民主革命有重大影响。
三、太平天国的革命文件
(二) 《资政新篇》
1、内容：发展资本主义 2、评价：（1）先进的中国人首次提出在中国发展资本主义的设想；（2）未能反映农民最迫切的愿望和要求，得不到太平天国广大将士的拥护，它更多的是洪仁玕个人经历的产物，并非农民起义的产物；（3）迫于当时形势，未能实行；
《天朝田亩制度》VS《资政新篇》
4、军事上:全盛
北伐目的结果意义西征（天京突围）
推翻清朝统治巩固大本营断绝清政府财源失败沉重打击胜利根据地和物质基础胜利巩固天京
从金田起义到定都天京1951—1956
1951金田起义
1953定都天京最终失败
1951永安建制
北伐，西征，东征
达到鼎盛
建都天京以后，太平军上层领导集团被胜利冲昏了头脑，开始修建豪华宫殿，生活奢侈，妻妾成群；还规定森严的等级制度，从天王到普通士兵，等级森严，诸王出行，“凡朝内军中大小官员士兵，如不回避，冒冲仪仗者，斩首不留”。

人教版高中历史必修1第四单元第11课太平天国运动说课稿

人教版必修一第 11 课《太平天

国运动》说课稿

一、教材分析

(一) 教材地位：

《太平天国运动》是人教版高中历史必修一第四单元第 11 课的内容。本单元主要讲述的是近代中国反侵略、求民主的潮流。有两大线索：一是西方列强的侵华史；二是中国人民的抗争探索史。农民阶级领导的太平天国运动、资产阶级领导的辛亥革命和无产阶级领导的新民主主义革命就是抗争探索史。在近代中国民主革命时期，这些民主革命运动谱写了一篇篇感人的乐章。太平天国运动发生在鸦片战争之后，它担负起反封建、反侵略的历史重任，沉重打击中外反动势力，

揭开了中国民主革命的序幕，对以后的民主革命产生了深远影响，因此，它起着承上启下的作用，地位突出。

（二）教学思路

太平天国运动学生并不陌生，老生常谈学生不感兴趣，照本宣科更是枯燥。基于这个前提，我准备打破常规教学，利用多媒体的优势，把这节课设计为学生参观南京太平天国历史博物馆，学生则成为游客；老师负责展示及解说资料，可以通过不断的提问、讨论，从而找出历史的真象。让学生身临其境的了解太平天国运动的基本史实及伟大历史功绩。

（三）学情分析

根据高一学生现有学习负担和课余时间分配，以及从平时教学的实际出发，对太平天国运动爆发的原因采用情景创设教学方法，目的是最大限度地体现学生的

主体作用和教师的主导作用，激发学生学习的兴趣。教师在课堂上做好学习的组织者、参与者、引导者，针对教材内容精心设计一些问题和活动，激发学生学习兴趣，调动学习积极主动性，使学生真正成为课堂的主体。

(四 ) 教材目标：

知识与能力：

1.让学生了解太平天国运动兴起的原因和主要史实。

人教版高一历史必修一《第11课太平天国运动》评课稿

一、课程概述

本课程是高一历史必修课程中的第11课，主要内容是太平

天国运动。通过教授太平天国运动的历史背景、原因、影响以及评价等方面的知识，帮助学生深入了解中国近代历史，提高他们的历史意识和历史素养。

二、教学目标

1. 知识目标

•理解太平天国运动的历史背景和原因；

•熟悉太平天国运动的起义过程和发展进程；

•掌握太平天国运动在中国历史上的重要影响。

2. 能力目标

•能够分析太平天国运动对中国社会、政治、经济等方面的影响；

•能够运用历史知识，分析太平天国运动的失败原因；

•能够形成对太平天国运动的独立思考和评价。

3. 情感目标

•培养学生对历史问题的独立思考能力；

•增强学生的历史自豪感和民族自信心；

•提高学生对历史事件的关注和研究兴趣。

三、教学重难点

1. 教学重点

•太平天国运动的历史背景和原因；

•太平天国运动的发展进程和主要事件；

•太平天国运动对中国历史的重要影响。

2. 教学难点

•太平天国运动失败原因的探究；

•太平天国运动的评价；

四、教学内容和方法

1. 教学内容

本节课主要内容包括以下几个方面：

•太平天国运动的历史背景：包括清朝政治腐败、民众疾苦、外国侵略等因素；

•太平天国运动的起义过程和发展进程：包括高起义、红平之战、天京事变等重要事件；

•太平天国运动对中国历史的影响：包括农民起义的影响、中国社会的变革、外国侵略的影响等。

2. 教学方法

•讲授教学法：通过教师的讲述和课件的展示，向学生传授太平天国运动的相关知识；

•分组讨论法：将学生分为小组，让他们就太平天国运动的原因、发展过程、影响等方面展开讨论，激发他们

必修1历史第11课太平天国运动的重点难点分析

太平天国运动是必修⼀历史的重点学习内容，为了让同学们更好的理解知识点，接下来店铺为你整理了必修1历史第11课太平天国运动的重点难点分析，⼀起来看看吧。

必修1历史第11课太平天国运动的重点讲解

⼀、《天朝⽥亩制度》

1.主要内容：在⽣产资料上，主张平分⼟地;在分配制度上，主张绝对平均的圣库制度;在社会关系上，主张⼈⼈平等;最终的⽬标是要建⽴“⽆处不均匀，⽆⼈不饱暖”的理想社会。

2.产⽣根源

第⼀，社会根源：鸦⽚战争后⼈民⾝受双重压迫，清朝长期以来⼟地⾼度集中，⼴⼤⼈民⽆地、少地，负担沉重;

第⼆，历史根源：“等贵贱，均贫富”⼀直是历代农民起义的奋⽃⽬标;

第三，阶级根源：农民阶级不代表先进的⽣产⼒，其纲领只能反映他们迫切的现实愿望，以及追求平等、平均和⼩私有制基础上男耕⼥织的⾃然经济。

3.评价认识

第⼀，强烈的⾰命性：⾸先，它继承和发展了历代农民的⽃争思想，明确主张废除封建⼟地所有制，并形成系统的⾰命纲领，是农民阶级所能提出的最完整的反封建纲领，成为⼏千年来农民战争的最⾼峰;其次，它从各⽅⾯冲击了封建礼教和纲纪。

第⼆，空想性：⾸先，平分⼟地在当时社会⽆法实现，只是⼩⽣产者的⼀种迫切愿望。1854年太平天国规定“照旧交粮纳税”，事实上承认了地主⼟地私有;其次，绝对平均分配的圣库制度违背⼩⽣产者的阶级本性，⽆法实现，也⽆法调动其积极性;再次，社会关系上的⼈⼈平等，随着太平天国政治逐步的封建化和等级制度的建⽴，也成为泡影。此外，加上当时的战争环境，这个制度根本⽆法实施。

《太平天国运动》说课稿

各位尊敬的考官,大家好,我是今天的**号考生。

我说课的题目是《太平天国运动》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础,在正式内容开始之前,我将先谈一谈对教材的理解。

《太平天国运动》是人教版高中历史必修一第11课的内容。由“从金田起义建国到定都天京”“《天朝田亩制度》的颁布”和“天国悲剧”三个子目构成,主要讲述了太平天国运动的背景、过程和影响,以及两个主要的纲领。太平天国运动是农民运动的高峰,也是近代中国维护国家主权的斗争,开启了近代民主革命的新篇章,因此它在整个教材中地位非常重要。

二、说学情

过渡语：要想上好一堂历史课,不仅要深入分析、研究教材,还要对学情有深入的把握。

高一年级的学生对历史学习充满了强烈的好奇心,且掌握了一定的历史基础知识,但是深入、综合分析历史问题的能力还有所欠缺,因此我在授课过程中会充分考虑学情,注重因材施教,采取多种方式加强对学生的引导。

三、说教学目标

过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据,根据新课标对本课的要求,我制定了如下教学目标。

【知识与能力】

了解太平天国运动的背景,说出太平天国运动的过程,比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》,能正确评价太平天国运动。

【过程与方法】

通过史料分析天朝田亩制度的主要内容,锻炼和提高分析归纳历史问题的能力。

通过小组讨论太平天国运动的评价,提高自主学习合作探究的能力。

高中历史必修1精品课件：第11课太平天国运动(1)

社会
经济主张
废持小除农地经主土济地，小所实发农有行展经制绝济为对中平心均，主维义。
学业习和西资方本资，主发本发义展主展经义济工。商
群众基础
基础广泛（最大限度满足农民利益和要求）
基础薄弱（不是农民斗争的产物，缺乏社会基础）
革命性：农民战争最高峰；空特点想性：不能实现
革命性：具有资本主义色彩
名言警句
舌头是柔软的，但也是血做的刀，稍不慎，开口就会伤人，伤在他人的心灵。
附：本册总结
附：
知识结构
知识结构
一、全面理解中国古代君主专制中央集权制度 1.基本概念分成君主专制与中央集权两个概念。 2.两对矛盾皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。 3.三个趋势 (1)皇权不断加强，相权不断削弱，直至宰相制度被废除。 (2)中央权力不断加强，地方权力不断削弱。 (3)日益加强思想控制。
二、中国古代地方管理制度的演变
时代周代
秦朝
汉朝唐朝宋朝元朝明朝
地方管理制度实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主”；春秋战国时期分封制走向崩溃废除分封制，推行郡县制；建立的中央集权制度加强了中央对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，设置刺史。封国制导致“七国之乱”，“推恩令”加强了中央集权

第11课太平天国运动说课稿

尊敬的各位专家、各位评委,大家好：

我今天说课的课题选自人教版普通高中历史必修一第4单元第11课。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法, 教学设计、板书设计等方面来进行分析。

一、教材分析

1、地位作用：《太平天国运动》是人教版高中历史必修Ⅰ第四单元第

11课。由于近代社会性质发生了变化，因而时代也赋予了太平天国运

动新的任务即在反封建的同时反对列强的侵略。它是中国近代史上一次

规模巨大的反封建反侵略的农民革命战争，也是几千年来中国农民战争

的最高峰。

2、教学目标

知识传授目标：①使学生了解太平天国运动的基本史实。②比较《天朝

田亩制度》和《资政新篇》，了解各自所包含的内容及其产生的意义

和局限性。③认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

能力形成目标：通过运用史料分析,让学生了解太平天国运动爆发的背

景,培养学生运用文字材料的能力,养成论从史出的习惯。通过比较《天

朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习,培养阅读历史文献并结合

所学知识观察历史现象和分析问题的能力。

思想教育目标：通过学习使学生对农民运动有恰当的认识，引导学生认

识农民运动的作用与局限性，同时感受农民阶级的反封建意识和斗争精

神。

3、教学重难点

根据课标要求,我确定的重难点如下:

重点：太平天国运动的主要史实、《天朝田亩制度》和《资政

新篇》

难点：农民起义的作用和局限性

二、教学策略

1、教学手段：采用多媒体辅助教学，集文字、图片音像于一体，增强

教学直观性

2、教学方法：组织讨论法：针对教学问题，组织学生进行分组讨论，

培养学生团结协作的精神。探究教学法：主要是将教材分为几个探究性

第11课《太平天国运动》课件(新人教版必修1)

价
绝对平均主义，严重脱离实际
（空想性）追求小农经济的目标（落后性）
天京变乱示意图
洪
①逼 ④杀杨 ⑤疑 ⑥走石 ⑦灭
②杀
③责韦
百度文库
天王府模型
太平天国天王的宝座
天京变乱的原因
1.定都天京后，领导者被胜利冲昏头脑，进取心逐渐衰退，腐朽思想日益滋长，领导集团内部矛盾越来越尖锐。
2.根本原因：农民阶级的局限性
发展形势
永安建制亩天制朝度田
D
线又将如何运动？为什么?
爆发
s
1851 1853 1856 1859 1862
时间：年
金田起义
天京陷落
1864
二、《天朝田亩制度》
土地分配内容产品分配
原则： “凡天下田，天下人同耕” 和“无处不均匀” 方法：按人口和年龄平均分配土地原则：人人不受私，物物归上主方法：留足口粮，余归圣库
目的：建立平等大同的理想社会
《天朝田亩制度》
是太平天国的革命纲领
是农民反封建斗争的思想结晶
评（革命性）
永安建制——太平天国初步建立政权
进军天京
北伐形势图
太平军西征形势图
革命纲领 ----《天朝田亩制度》
材料:“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕。…………务使天下共享天父上皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。” -----摘自《天朝田亩制度》