中考语文第三部分语言积累与运用专题四语文综合运用考点六分析材料复习课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
近年来，材料分析题在部分省市的中考语文试卷中崭露头角。这种题
目要求同学们对文字材料(图表)进行整体阅读、综合分析、深入探讨、精 心提炼，然后用简洁的语言概括探究结果。有别于其他省市的语文中考，
安徽中考此类试题的设置是命题人同时提供2～3则材料，让考生围绕一个
中心加以区别取舍，并说明自己的理由。
一、围绕主题，区别材料 例1： 某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在 物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。(只需写出 序号，多选不给分) 爱因斯坦 ①阿尔伯特· 爱因斯坦(1879～1955)。物理学家。生于德国， 1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②最重要的是在二十世纪初的一些 新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。 ③提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体 的比热。④在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。⑤后期致力 于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成 效。⑥爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间—时间的辩证关系， 加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有 重要的历史意义。 筛选的信息：__________________。
于科学成就。
⑤句讲述爱因斯坦对相对论“统一场论”做出的努力，但无成效，不 属于科学成就。 ⑥句讲述对爱因斯坦的评价，不属于科学成就。 【答案】 ②③④
【答题技巧】 应对区别材料题，大致可按照下列几步进行： 第一步：认真审题，明确要求。读题时一定要仔细，弄清楚题干要求的
内容，特别要注意围绕什么主题进行材料甄别。
老师Biblioteka Baidu续说道:“一杯水，随着所拿时间的延长，它的重量也在
发生变化。其实这杯水很轻，但你拿得越久，就觉得越重。所以，
我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才 能拿得更久。”
其实，在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”，我们该
怎样对待呢?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
第二步：阅读材料，捕捉信息。首先要整体感知有关材料，把握住一个 大的主题和方向。然后可以采用从材料中提取关键词的方法，把握住主要人 物、主要事迹，从而判断所给材料是否符合主题。 第三步：依据题干，规范答题。解答此类题目，首先要指明哪则材料不 符合要求，然后再结合材料分析说明理由。表达的语言要准确精练，不能出 现语病。
二、探究材料，得出结论 例2：（2017· 湖南长沙）阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究
出的道理。
一杯水的重量 老师拿起一杯水。问：“这杯水的重量是200克，各位可以将这杯水端在手 中多久?” 很多人都笑了：“200克而已，拿多久又会怎么样?” 老师没有笑。他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题;拿一小时，可 能觉得手酸；拿一天呢?一星期呢?那可能得叫救护车了。”大家又笑了，不过这 回是赞同的笑。
【点拨】此题是材料探究题型。先通读材料，了解材料的内容， 然后从不同的角度分析材料所蕴含的道理。通过分析材料可知，适当 的压力可以成为前进的动力，但是如果时时放不下，把它压在心头， 则会成为我们前进的包袱，成为压在我们心头上的石头。如果我们懂 得适时放下，就会让心灵少一些负重，多一份前进的动力。最后，整 理答案，答案一定要全面。 【答案】学会适时放下，我们才能坚持更久，走得更远。 【答题技巧】对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手 分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。
【点拨】 本题考查对关键信息的筛选能力。解答时，需结合题干要
求对所给句子进行分类，进而筛选出需要的有效信息。 ①句讲述爱因斯坦的生平，不属于科学成就。
②句讲述爱因斯坦发现相对论，属于科学成就。
③句讲述爱因斯坦提出量子理论，属于科学成就。 ④句讲述爱因斯坦在阐明布朗运动，发现量子统计法方面的成就，属
目要求同学们对文字材料(图表)进行整体阅读、综合分析、深入探讨、精 心提炼，然后用简洁的语言概括探究结果。有别于其他省市的语文中考，
安徽中考此类试题的设置是命题人同时提供2～3则材料，让考生围绕一个
中心加以区别取舍，并说明自己的理由。
一、围绕主题，区别材料 例1： 某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在 物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。(只需写出 序号，多选不给分) 爱因斯坦 ①阿尔伯特· 爱因斯坦(1879～1955)。物理学家。生于德国， 1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②最重要的是在二十世纪初的一些 新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。 ③提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体 的比热。④在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。⑤后期致力 于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成 效。⑥爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间—时间的辩证关系， 加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有 重要的历史意义。 筛选的信息：__________________。
于科学成就。
⑤句讲述爱因斯坦对相对论“统一场论”做出的努力，但无成效，不 属于科学成就。 ⑥句讲述对爱因斯坦的评价，不属于科学成就。 【答案】 ②③④
【答题技巧】 应对区别材料题，大致可按照下列几步进行： 第一步：认真审题，明确要求。读题时一定要仔细，弄清楚题干要求的
内容，特别要注意围绕什么主题进行材料甄别。
老师Biblioteka Baidu续说道:“一杯水，随着所拿时间的延长，它的重量也在
发生变化。其实这杯水很轻，但你拿得越久，就觉得越重。所以，
我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才 能拿得更久。”
其实，在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”，我们该
怎样对待呢?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
第二步：阅读材料，捕捉信息。首先要整体感知有关材料，把握住一个 大的主题和方向。然后可以采用从材料中提取关键词的方法，把握住主要人 物、主要事迹，从而判断所给材料是否符合主题。 第三步：依据题干，规范答题。解答此类题目，首先要指明哪则材料不 符合要求，然后再结合材料分析说明理由。表达的语言要准确精练，不能出 现语病。
二、探究材料，得出结论 例2：（2017· 湖南长沙）阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究
出的道理。
一杯水的重量 老师拿起一杯水。问：“这杯水的重量是200克，各位可以将这杯水端在手 中多久?” 很多人都笑了：“200克而已，拿多久又会怎么样?” 老师没有笑。他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题;拿一小时，可 能觉得手酸；拿一天呢?一星期呢?那可能得叫救护车了。”大家又笑了，不过这 回是赞同的笑。
【点拨】此题是材料探究题型。先通读材料，了解材料的内容， 然后从不同的角度分析材料所蕴含的道理。通过分析材料可知，适当 的压力可以成为前进的动力，但是如果时时放不下，把它压在心头， 则会成为我们前进的包袱，成为压在我们心头上的石头。如果我们懂 得适时放下，就会让心灵少一些负重，多一份前进的动力。最后，整 理答案，答案一定要全面。 【答案】学会适时放下，我们才能坚持更久，走得更远。 【答题技巧】对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手 分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。
【点拨】 本题考查对关键信息的筛选能力。解答时，需结合题干要
求对所给句子进行分类，进而筛选出需要的有效信息。 ①句讲述爱因斯坦的生平，不属于科学成就。
②句讲述爱因斯坦发现相对论，属于科学成就。
③句讲述爱因斯坦提出量子理论，属于科学成就。 ④句讲述爱因斯坦在阐明布朗运动，发现量子统计法方面的成就，属