《风筝》PPT

放
我们去放风筝。一个人用手托着， 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空 飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地
风 另一个人牵着线，站在远远的地方，说 筝
跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞
舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼
命地奔跑。村里人看见了，说：“放得
这么高！”
放
我们去放风筝。一个人用手托着， 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空 飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地
伤心
愁眉紧锁
心如刀割
品读感悟
做 风
筝
我们精心做着，心中充满了憧 憬和希望。风筝做好了，却什 么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我 们的名字写在上面。
憧憬：向往。 依然：仍然。
品读感悟
做 风
如果是你，你想做一个 （ ）风筝，你希望它 （ ）。
筝
做 风
筝
我们精心做着，心中充满了憧 憬和希望。风筝做好了，却什 么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我 们的名字写在上面。
我会写
我会读
再读课文，想想课文先写了什么？ 再写了什么？最后写了什么？
课文围绕着风筝给我们介绍了 哪些事情？
做风筝 放风筝 找风筝
童年的时候，我们这些孩子， 最大的快乐 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
送你几个描写心情的词语！
喜滋滋 兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 失望
怒冲冲 怒气冲冲 勃然大怒 愁眉不展 哀愁
猜谜语 天上一只鸟， 用线拴得牢。
喜爱微风吹， 害怕大雨浇。
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历史。 最初的风筝是用木头做的，叫木鸢， 后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装 上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一 样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，从 1984年开始，那里每年都要举办一次 国际风筝节。世界最大的风筝博物馆 也在潍坊。
我们向水磨坊跑去，到了那里，我没四处寻找，找遍了水磨 坊的每一个角落，还是没有找到。我们垂头丧气的坐在一块大石 头上，正当我们要放弃时，一个人说：“快看快看，树上有我们 的幸福鸟。”我们都向他那望去，“幸福鸟”真的在树上。 “可是怎么把它弄下来呢？”一个人说。 “是啊，要不我们找根木棍，就能把风筝弄下来了。”一个 人在一旁说。 我们说干就干，一个人飞快的跑去找木棍，不一会，她回来 了，他把木棍给了一个又高又胖的人，那个人拿起木棍，好不容 易才把“幸福鸟”弄下来。风筝从树上掉了下来，我们非常高兴。 “怎么把风筝再放飞呢？”一个小女孩说。 一个人出了一个绝妙的主意，他说：“在没在找根结实的绳 子，系在风筝上，风这不就可以在放飞了吗。” 好，我们找来一根结实的绳子，系在风筝上，现在风筝又可 以放飞了。我们非常高兴。 我们拿着“幸福鸟”到田野了放，一个人用手托着，另一个 人牵着线，一个人说：“放。”风筝就凌空飞起，越飞越高，放 飞了我没的希望。我们牵着线欢快地在田野奔跑，笑声洒满了田 野。
大惊失色
半沉半浮
多音字
坊
fāng （潍坊）
（磨坊） fáng （磨刀） mó
（磨坊） mò
磨
词语解释
憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未 来的憧憬。 依然：依旧。 凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 倏地：极快地，迅速地。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
Biblioteka Baidu 我会认
yī
xiē
sàng
mò
fáng
我会认
磨坊 依然 精心 继续 拼命 奔跑 翩翩起舞
快活 千呼万唤 大惊失色 垂头丧气
我会读
chōng jǐng
lí ng
piān
憧 憬
yī
凌空飞起 歇不下来
chuí sàng xiē
翩翩飞舞 嘣地断了
bēng
依然
shū
gěng
田埂
倏 地
垂头丧气
水磨 坊
mò fáng
风 另一个人牵着线，站在远远的地方，说 筝
跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞
舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼
命地奔跑。村里人看见了，说：“放得
这么高！”
品读感悟
找 风 筝
我们都哭了，在田野里四处 寻找，找了半个下午，还是没 有踪影。我们垂头丧气地坐在 田埂上，一抬头，看见远远的 水面上半沉半浮着一个巨大的 不论，不停地转着，将水扬起 来，半圈儿水在闪着白光。那 里是我们村的水磨坊。
文中的小朋友们在做风筝、 放风筝、找风筝的过程中，心 情是怎样变化的？你能找出描 写心情的词语和句子吗？
读读句子，体会心情
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了，却什么也不像了。我们依然 快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的 名字写在上面。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我 们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来 越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了 半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在 我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看 见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不 会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找 我们的“幸福鸟”……
写话练习： 我们拼命地跑到水磨坊，一看
……
童年的时候，我们这些孩子， 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
•
我和伙伴向水磨坊跑去，三步并做两步地 冲向大门，可是那只“幸福鸟”像在和我们玩 捉迷藏呢！我们只能失望而归。 吃晚饭时我想：“幸福鸟”你快出来吧！ 别再戏弄我们。我匆匆吃完饭，叫上小伙伴朝 树林奔去，突然在手电筒的灯光下，我们发现 了“幸福鸟”，静静的挂在树枝上，轻轻地摆 动，仿佛在召唤我们“快来救我！”我们高兴 得又蹦又跳，想把风筝用木棍拨下来。一个性 急的小朋友爬上树小心地把风筝摘了下来。我 们便开始一起快乐地玩耍，玩得都不想回家了， 可是天已经很晚，大家只好恋恋不舍地回家了。 今天，风筝给我带来了快乐和伤心，我真 喜欢风筝。
做风筝时： 心中充满了憧憬和希望
地奔跑。
快活
我们快活地喊叫着，在田野里拼命 放风筝时：
线断以后： 大惊失色，千呼万唤 找风筝时： 我们都哭了，
垂头丧气
课后作业 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节 课交流。