初中语文必须掌握的古诗词文学常识
初中语文部编版九年级上册知识点(文学常识+文体知识+文化常识)
九年级语文上册知识点一、文学常识1.《沁园春·雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
2.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代诗人。
1936年，出版第一部诗集《大堰河》。
长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
3.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑学家、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
5.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国浪漫主义文学的代表作家。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
8.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。
被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
主要作品有《善与美书简》。
9.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，当代作家。
选自《毕淑敏散文》。
10.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正。
北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
11.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
北宋诗文革新运动的倡导者。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
有《欧阳文忠公文集》存世。
12.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
初中古诗文知识点总结大全
初中古诗文知识点总结大全初中古诗文是中学语文教育中的一个重要组成部分，主要包括古诗和古文两个方面。
古诗指的是唐宋诗歌，也包括古代的诗经和楚辞等；古文则包括了唐宋故事、经传、白话文和文言文等多种文体。
本文将围绕这些方面，总结初中古诗文的知识点，帮助大家更好地掌握和理解古诗文。
一、古诗知识点1.唐宋诗歌主要特点：唐诗的主题广泛，艺术技巧高超，反映出当时的繁荣和开放；宋诗强调语言的简洁与深刻，重视情感的表达和感伤。
2.诗体和韵律：唐诗主要有五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗；宋诗则有绝句、律诗、近体诗等。
韵律包括声调和字数的安排，具有节奏感，可以提高诗歌的美感。
3.典故和象征：古诗中常常出现一些典故和象征，例如岳阳楼记中的“三顾茅庐”，意指诚实友好的交往方式；《古朗月行》中的“疑是银河落九天”，则是指到达天空的极限。
4.诗歌的主题：唐诗主题涉及到政治、爱情、自然等方面，而宋诗则更加偏向于抒情和咏史。
如白居易的《琵琶行》描写了一个心灵受到伤害的女子和她的琵琶故事，就是唯美的抒情诗歌之一。
5.成语和艺术手法：古诗歌中往往会出现一些常用成语，如《离骚》中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。
此外，还有一些艺术手法，如比喻、借景、夸张等，可以增加诗歌的表现力和艺术感染力。
二、古文知识点1.文言文和白话文：文言文又称传统文学，是汉语言文化传统的一种表现形式，使用的语言与现代汉语不同；白话文则是现代汉语的一种，和文言文一样可以表达专业性的内容和文学性的美感。
2.古文的种类：古文包括经传、史传、小说、散文、诗话等多种流派。
3.文章的结构和题材：一篇文章的结构通常分为开头、中间和结尾三个部分，要求语言简练，文句有序；古代文学的题材涉及到诗词歌赋、孝道、尚书、论语等方面，重视表现社会风貌和人文关怀。
4.文学素材和修辞手法：古文中常常会使用诸如修辞、比喻、借题发挥、夸张、对偶等诗歌中用到的手法，还会包含很多哲理性和故事性的文学素材，如《红楼梦》中反映的是中国古代社会的家族制度和官僚性质。
初中语文必背知识点
初中语文必背知识点（一）古诗词背诵篇目（部分）1. 《观沧海》曹操“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
”2. 《次北固山下》王湾“客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
”3. 《钱塘湖春行》白居易“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”（二）文言文背诵篇目（部分）1. 《论语》十二章如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”等。
2. 《陋室铭》刘禹锡“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？”（三）文学常识1. 古代文学先秦文学：《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。
《楚辞》是屈原创作的一种新诗体，代表作《离骚》。
汉代文学：汉赋是汉代的主要文学形式，司马相如的《子虚赋》《上林赋》等。
唐代文学：唐诗是我国诗歌发展的高峰，李白是浪漫主义诗人，代表作有《将进酒》《蜀道难》等；杜甫是现实主义诗人，代表作《登高》《春望》等。
2. 现代文学鲁迅，原名周树人，他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，小说集有《呐喊》《彷徨》等。
（四）语法知识1. 词性实词：名词（表示人、事物、地点等，如“学生”“书本”“学校”）、动词（表示动作行为、心理活动等，如“跑”“想”“爱”）、形容词（表示事物的性质、状态，如“美丽”“高大”“聪明”）。
虚词：副词（用来修饰动词、形容词等，如“很”“都”“才”）、介词（表示时间、地点、方向等关系，如“在”“从”“向”）、连词（连接词、短语或句子，如“和”“但是”“因为”）等。
初三必考语文知识点归纳
初三必考语文知识点归纳初三学生在准备中考时，语文科目的知识点非常广泛，包括古文阅读、现代文阅读、作文、文学常识等。
以下是一些初三必考的语文知识点归纳：一、古诗词鉴赏- 古诗词的基本知识：包括诗歌的格律、韵律、对仗等。
- 古诗词的鉴赏技巧：理解诗歌的意境、情感、意象等。
- 古诗词的背诵：掌握必背的古诗词，能够熟练背诵并理解其含义。
二、文言文阅读- 文言文的基本知识：包括句式结构、虚词用法、古今异义词等。
- 文言文的翻译技巧：能够准确翻译文言文，理解其含义。
- 文言文的阅读理解：能够分析文言文的主旨、作者观点和写作手法。
三、现代文阅读- 现代文的基本知识：包括文章结构、修辞手法、表达方式等。
- 现代文的阅读理解：能够分析文章的主旨、作者观点、写作手法和语言特点。
- 现代文的鉴赏：能够评价文章的艺术特色和思想内容。
四、作文写作- 作文的基本结构：包括开头、发展、转折、结尾等。
- 作文的写作技巧：包括选材、构思、表达、语言运用等。
- 作文的类型：记叙文、议论文、说明文等，掌握不同类型作文的写作方法。
五、文学常识- 重要作家及其作品：了解古今中外著名作家的生平和代表作品。
- 文学流派和文学运动：了解不同时期的文学流派和文学运动的特点。
- 文学作品的基本知识：包括作品的体裁、主题、风格等。
六、语言文字运用- 汉字的基本知识：包括汉字的构造、笔画、笔顺等。
- 成语和谚语的运用：能够正确使用成语和谚语，理解其含义和用法。
- 语言的规范性：能够遵循语言的规范，避免语病。
七、文化常识- 中国传统文化：了解中国传统节日、习俗、礼仪等。
- 外国文化常识：了解一些外国的文化特点和习俗。
八、名著阅读- 阅读名著的基本方法：包括精读和泛读，能够深入理解名著的内涵。
- 名著的分析和鉴赏：能够分析名著的人物形象、情节构造、主题思想等。
通过系统地学习和复习这些知识点，初三学生可以更好地准备中考语文科目，提高自己的语文素养和应试能力。
九年级词四首知识点
九年级词四首知识点在九年级的语文学习中，我们会接触到四首经典的词，分别是《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》。
这四首词各具特色，蕴含着丰富的文学知识和深刻的思想内涵。
接下来，让我们一起深入探讨一下这四首词的知识点。
一、《渔家傲·秋思》1、作者及背景范仲淹，北宋时期著名的政治家、文学家。
他在镇守西北边疆期间，写下了这首词。
当时，宋朝与西夏的战争频繁，边地荒凉，将士们生活艰苦，思乡之情浓厚。
2、词牌名“渔家傲”是词牌名，规定了词的格律和字数。
3、重点词句解析“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
”描绘了边地秋天的独特景色，大雁南飞，毫无留恋之意，烘托出了边地的荒凉和孤寂。
“千嶂里，长烟落日孤城闭。
”写出了重重山岭之中，烟雾弥漫，夕阳西下，城门紧闭的景象，展现出了边地的防守森严和紧张气氛。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
”用一杯浊酒寄托思乡之情，但功业未建，无法归家，表现了将士们的矛盾心理。
“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
”羌笛声响，寒霜满地，将士们难以入眠，将军和士兵都因思念家乡和战争的艰苦而落泪，深刻地反映了他们的痛苦和无奈。
4、主题思想这首词通过描绘边地的荒凉景色和将士们的生活状况，表达了他们思乡忧国的情怀，同时也展现了范仲淹抵御外敌、保卫边疆的决心。
5、艺术特色意境开阔：词中展现了边地的壮阔景象，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，给人以雄浑、苍凉之感。
情感真挚：作者将将士们的思乡之情和爱国之心融合在一起，情感深沉而复杂。
语言质朴：用词简洁明了，却能生动地描绘出边地的景象和人物的心情。
二、《江城子·密州出猎》1、作者及背景苏轼，号东坡居士，北宋文学家、书画家。
这首词是苏轼在密州任知州时所作，当时他政治上不得意，但仍希望能够为国效力。
2、重点词句解析“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
初中生必背的34首古诗词及赏析
初中⽣必背的34⾸古诗词及赏析初中⽣必背的34⾸古诗词⼀、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑⼥，君⼦好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑⼥，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑⼥，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑⼥，钟⿎乐之。
⼆、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，⽩露为霜。
所谓伊⼈，在⽔⼀⽅。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在⽔中央。
蒹葭萋萋，⽩露未晞。
所谓伊⼈，在⽔之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在⽔中坻。
蒹葭采采，⽩露未已。
所谓伊⼈，在⽔之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在⽔中沚。
三、观沧海三国曹操东临碣⽯，以观沧海。
⽔何澹澹，⼭岛竦峙。
树⽊丛⽣，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥。
幸甚⾄哉，歌以咏志。
四、饮酒东晋陶渊明结庐在⼈境，⽽⽆车马喧。
问君何能尔，⼼远地⾃偏。
采菊东篱下，悠然见南⼭。
⼭⽓⽇⼣佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘⾔。
五、送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游⼈。
海内存知⼰，天涯若⽐邻。
⽆为在歧路，⼉⼥共沾⼱。
六、次北固⼭下唐王湾客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。
潮平两岸阔，风正⼀帆悬。
海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
七、使⾄塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。
⼤漠孤烟直，长河落⽇圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
⼋、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李⽩杨花落尽⼦规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。
九、⾏路难唐李⽩⾦樽清酒⽃⼗千，⽟盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能⾷，拔剑四顾⼼茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太⾏雪满⼭。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘⾈梦⽇边。
⾏路难！⾏路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⼗、望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸⽣曾云，决眦⼊归鸟。
会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。
⼗⼀、春望唐杜甫国破⼭河在，城春草⽊深。
初中古诗词文学常识汇总
初中古诗词文学常识汇总一：赠别古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。
《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。
二：思人古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。
《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。
三：山水田园多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。
《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。
四：边塞生活多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。
《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。
五：爱国《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。
六：怀乡羁旅抒写飘零异地的游子思乡之情。
《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。
七：怀古咏史通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。
《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。
八：壮志抒怀表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。
有——《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。
九：民情疾苦表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。
有——《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。
十：爱情《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。
十一：其它内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。
《如梦令》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《望洞庭湖赠张丞相》、《相见欢》、《早春呈水部张十八员外》、《十五从军行》、《长歌行》、《长相思》、《约客》、《回乡偶书》、《虞美人》。
初中语文必背知识点
初中语文必背知识点一、古诗文背诵1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
5. 《悯农》之一李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6. 《悯农》之二李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
7. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
8. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9. 《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
10. 《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
二、文言文阅读1. 掌握常见文言文虚词的用法，如“之、者、也、矣、焉、乎”等。
2. 理解文言文中常见的句式结构，如被动句、倒装句等。
3. 能够翻译简单的文言文篇章，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等。
4. 熟悉文言文中的典故和成语，如“掩耳盗铃”、“画蛇添足”等。
三、现代文阅读1. 理解文章主旨，把握作者的情感态度和观点。
2. 分析文章结构，识别文章的开头、发展、转折和结尾。
3. 掌握文章中修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等。
4. 能够对文章进行适当的评价和分析。
四、写作技巧1. 学会写记叙文、议论文和说明文。
2. 掌握文章的开头和结尾技巧，如使用引人入胜的开头和总结性结尾。
3. 学会使用恰当的过渡词语，使文章结构更加连贯。
4. 注意语言的准确性和逻辑性，避免使用病句。
五、语文基础知识1. 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 了解常见的成语和俗语，理解其含义和用法。
3. 学习诗词鉴赏的基本方法，如分析诗词的意境、韵律等。
4. 熟悉中国古典文学的基本常识，如四大名著的作者和主要内容。
语文上册必背知识点总结
语文上册必背知识点总结语文上册的必背知识点是学生学习的基础，也是学习语文的重要部分。
必背知识点包括诗词、文言文、现代文学作品等等。
这些知识点是学生学习语文的基础，只有通过掌握这些知识点才能更好的理解和运用语文知识。
下面我们就来总结一下语文上册的必背知识点。
语文上册必背知识点总结一、古诗词古诗词是我国文化宝库中的精华，学习古诗词是培养学生语感和审美情趣的重要手段。
语文上册必背的古诗词包括《卜算子》、《登鹳雀楼》、《悯农》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
学生需要理解古诗词的内涵，掌握韵律和节奏，感受其中的美学意蕴。
二、文言文文言文是古代汉语的一种书面语言。
在语文上册，学生会接触到一些古文阅读，这是培养学生阅读能力和理解能力的重要手段。
必背的文言文包括《爱莲说》、《岳阳楼记》、《乡土中国》等。
学生需要通过阅读文言文，了解文言的基本语法和用法，掌握文言文的阅读技巧。
三、现代文学作品语文上册还包括一些现代文学作品，这些作品反映了当代社会生活和人们的思想感情。
必背的现代文学作品包括《看图作文》、《钢铁是怎样炼成的》、《小王子》等。
学生需要通过阅读现代文学作品，了解当代文学的发展和特点，培养自己的审美情趣和文学素养。
四、成语故事成语是汉语中的一种特殊词汇，它们具有丰富的文化内涵和深远的历史渊源。
语文上册的必背成语包括《百花齐放》、《业精于勤》、《千里之行，始于足下》等。
学生需要通过了解成语的来源和故事，掌握成语的正确用法和意义，提高自己的语言表达能力。
五、词语解释语文上册还包括一些重要的词语解释，这些词语解释是学生学习词汇和理解文章的基础。
必背的词语解释包括一些常用的词语，比如“壮丽”、“青山绿水”、“绿林”等。
学生需要通过掌握这些词语的意思和用法，提高自己的词汇水平。
六、文学常识文学常识是学生了解文学知识和文学作品的重要途径。
语文上册必背的文学常识包括一些文学名著、作家笔名、文学流派等。
学生需要通过了解这些文学常识，扩大自己的文学知识面，提高自己的文学素养。
初中语文易考知识点古诗词背诵
初中语文易考知识点古诗词背诵初中语文易考知识点：古诗词背诵古诗词作为中国优秀传统文化的重要组成部分，无论在学习语文还是参加考试中都占据着重要地位。
背诵古诗词是学习语文的基础，也是提高语文素养的有效途径。
本文将介绍一些初中语文易考知识点，帮助同学们更好地背诵和理解古诗词。
一、古诗词的特点古诗词是中国古代文学的瑰宝，有其独特的艺术特点。
首先，古诗词多采用对仗、押韵的方式，给人以美感。
其次，古诗词语言简洁、意境深远，通过点到即止的方式传达作者的感情和思想。
最后，古诗词常常借用自然景物、历史典故等形象来表达感情，有助于增强表现力和情感共鸣。
二、常见的古诗词知识点1. 古诗词的作者古诗词的作者众多，其中包括了许多历史上的文学大家。
例如，唐代的杜甫、李白，宋代的苏轼、陆游等。
在背诵古诗词时，了解作者的背景和作品风格可以更好地理解和表达诗词的内涵。
2. 古诗词的题材古诗词的题材广泛，涵盖了自然景物、人生哲理、爱情离别等方面。
在背诵时，我们可以根据题材分类，以便更好地记忆和理解诗词的内容。
例如，若是描述花草树木的诗词，可以将它们归为自然景物的范畴。
3. 古诗词的韵律古诗词通常有规律的韵律，例如七言绝句、五言律诗等。
认识并理解这些韵律对于背诵古诗词时的节奏感和韵味是非常重要的。
在学习过程中，可以通过反复朗读和模仿来提升对于韵律的把握。
4. 古诗词的典故古诗词中常常涉及到一些典故，包括历史人物、神话传说等。
了解这些典故的背景和含义，可以加深我们对古诗词的理解和记忆。
5. 古诗词的名句古诗词中有很多脍炙人口的名句，它们经久不衰，深入人心。
例如，杜甫的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”和苏轼的“诗欲骂人常嫌少，正伤风景最可悲”，这些名句常常会在考试中出现，同学们应该重点背诵和理解。
三、背诵古诗词的方法1. 梳理诗词的结构背诵古诗词时，可以从整体到细节进行梳理。
首先把握古诗词的整体结构，了解其韵律和节奏感。
然后逐行逐句进行背诵，注重每个字词的发音和意思。
初中语文必须掌握的古诗词文学常识!
《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。
《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。
《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。
《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。
《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。
《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。
大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。
《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。
《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。
《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。
《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。
山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。
八年级语文古诗词知识点
八年级语文古诗词知识点古诗词是中华文化瑰宝，对于中学生的语文学习来说，掌握古诗词的知识点是必不可少的。
以下是八年级古诗词知识点总结：一、古诗词的基本概念古诗词指的是古代用汉语对自然、社会、人情等事物感受和描述进行艺术性表现的文学作品。
诗是以韵脚和节律为特点的文学形式，而词则以曲调和抒情为主要特色。
二、古诗词的分类古诗词可分为唐诗、宋词、元曲等不同的流派。
唐诗是指唐代(618-907年)所创作的诗歌，包括绝句、律诗等不同的体裁；宋词则是指宋代(960-1279年)所创作的词曲，注重抒情、写景等方面；元曲则是元代(1271-1368年)所创作的戏曲形式，重视描写历史人物和社会生活。
三、古诗词的特点古诗词的语言优美、意境深远、节奏感强烈，具有以下几个特点：1.韵律优美：古诗词通常用韵脚和节奏来组成，使其具有美妙的音乐感。
2.形象生动：古诗词表达的内容以形象为主，富于想象力，能把读者带入作品的情境之中。
3.抒情丰富：古诗词注重表现情感，多为抒发诗人对生活、爱情、友情等方面的感受和体验。
4.意蕴深远：古诗词常常富含哲理和思考，能够启示读者对社会、人生等方面的思考。
四、古诗词的名句古诗词名句是人类文化宝库中的极品，具有经典的价值。
以下是一些常见的古诗词名句：1.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”--《登高》2.“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
”--《虞美人》3.“人生如梦，一尊还酹江月。
”--《虞美人》4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”--《渡汉江》5.“海上生明月，天涯共此时。
”--《静夜思》五、古诗词的背景和作者了解古诗词的背景和作者对于理解其内涵和意义非常重要。
例如，《静夜思》是唐代诗人李白所作，他当时游历在外，流连于异乡之中，写下这首诗歌表达自己对故乡的思念之情。
在学习古诗词时，需要结合具体的历史背景和文学环境来进行理解和欣赏。
六、古诗词的鉴赏古诗词鉴赏是对其内涵、意义和价值进行深入理解和欣赏的过程。
初中语文文学常识汇编_古诗文中考必背知识点
初中语文文学常识汇编_古诗文中考必背知识点今天小编给大家带来初中语文文学常识汇编_古诗文中考必背知识点，希望可以帮助到大家。
古诗文中考必背知识点第一册一、次北固山下唐朝王湾(重点)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
二、赤壁唐朝杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
三、浣溪沙北宋苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
四、十五夜望月唐朝王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?五、水调歌头北宋苏轼明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
六、早春呈水部张十八员外唐朝韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
七、西江月南宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取哇声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
八、《秋词》刘禹锡>自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
九、迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐朝李白(重点)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
第二册一、《题破山寺后禅院》常建(重点)清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但闻钟磬音。
二、登岳阳楼(2007年《中考复习指南》34页重点)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
中考语文古代诗词文学常识最全总结
中考语文古代诗词文学常识最全总结古诗词在中考中占到了大约12分的分值，而且随着部编版教材的使用，古诗词在语文中的地位也有所提升，因而了解古诗词背后的文学常识能够帮助自己在考试时更好地摸清答题思路.《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。
《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。
《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。
《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。
《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。
《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。
大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。
《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。
《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。
《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。
《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。
山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
初中语文古诗词文学常识
初中语文古诗词文学常识集锦《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。
《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。
《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。
《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。
《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。
《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。
大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。
《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。
《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。
《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。
《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。
山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。
九年级语文重点古诗词知识点归纳
九年级语文重点古诗词知识点归纳1.渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
（上阙以写景为主，极力描绘边塞秋景的萧瑟与荒凉，为下文写情渲染气氛。
下阙以抒情为主，表达了将士们思念家乡、慷慨悲壮的情怀。
情由景生，浑然一体。
）2、江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（上阕写出猎的盛况。
场面热闹，气势雄壮。
下阕写了杀敌卫国、报效国家的豪情壮志。
结尾句卒章显志，其爱国之心跃然纸上。
）3、破阵子为陈同甫赋壮语以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（上阕追忆当年在起义军中的战斗生活，诗人梦寐以求的是杀敌报国、建功立业；下阕先承上写惊险的战斗场面，继写作者的远大抱负，末一句笔锋陡转，回到现实，抒发了报国无门、英雄迟暮的悲愤。
）4、观刈麦白居易（唐）田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
//复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
//今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
（炎炎赤日下，丁壮妇孺在辛勤劳作；因租税繁重而家田“输尽”的贫妇，在捡拾别人丢下的麦穗。
面对这一画面，诗人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧。
于是直叙其事，表达了对劳动人民的深切同情。
）5、关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（以起兴手法开篇，写河边邂逅，一见钟情）参差荇菜，左右流之。
中考语文必备古诗词知识点归纳背诵
中考语文必备古诗词知识点归纳背诵古诗词是语文考试中必不可少的一题，那么中考古诗词有哪些知识要点呢?下面是小编为大家整理的关于中考语文必备古诗词知识点背诵，希望对您有所帮助!中考语文诗词基础知识点1.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
原文中是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”2.《回乡偶书》中通过一个小小生活细节寄寓作者物是人非感慨的诗句是：儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3.李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4.《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
5.王勃的《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。
6.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
7.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8.杜牧《江南春》中写景的句子是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
9.王安石的《登飞来峰》诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
10.杜甫的《望岳》包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。
”11.曹操的.《观沧海》这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙;详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
初中古诗文及文学常识
初中古诗文及文学常识1、《论语》的作者是（孔子），是（春秋）时期（鲁）国人，我国古代伟大的（思想）家、（教育）家，（儒家）学派的创始人。
2、《论语》是记录（孔子和他的弟子言行）的一本书，共20篇，是（儒家）的经典著作之一，内容包括（政治主张）、（教育原则）、（伦理理念）、（品德修养）等方面。
宋代朱熹把它与（《大学》）、（《中庸》）、（《孟子》）和称为“四书”。
3、《论语》中有很多哲理名句，如：（学而时习之），不亦说乎？（有朋友自远方来），不亦乐乎？（人不知而不愠），不亦君子乎？（温故而知新），可以为师矣。
（学而不思则罔），死而不思则殆。
（知之为知之），不知为不知，是知也。
（见贤思齐焉），见不贤而内自省。
三人行，（必有我师焉）。
（择其善者而从之），其不善者而改之。
（士不可以不弘毅），任重而道远。
（人以为己任）不亦重乎？己不所欲，（勿施于人）。
4、用已知文言词义去解释成语中关键词的意义：“人不知而不愠”——“似是而非”中的“而”的词义为（却）。
“吾日三省吾身”——“日新月异”中的“日”的词义为（每天）。
“吾日三省吾身”——“反躬自省”中的“省”的词义为（检查）。
“诲女知之乎”——“诲人不倦”中的“诲”的词义为（教导）。
“见贤思齐焉”——“求贤若渴”中的“贤”的词义为（有的有才的人）。
己不所欲，勿施于人——“欲擒故纵”中的“欲”的词义为（想要）。
5、《观沧海》中的这首诗的作者是（曹操），他是（东汉末）年的（政治）家、（军事）家、（诗人），他的诗以（慷慨激昂）见称。
面对迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的想象，仅用16个字：（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里），就写出了沧海之大，运行不息的太阳、月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，这是何等博大的境界啊！6、律诗是在（唐）代形成的格律诗，当时陈称非格律诗为古体诗，称格律诗为近体诗，以示区别。
（近体诗）分律诗、绝句两种。
律诗每首（八）句，共（四）联。
初中语文古诗词知识点整理
初中语文古诗词知识点整理古诗词是中华文化的瑰宝，也是语文学科中重要的内容之一。
作为初中语文学习的一部分，古诗词的学习不仅能够培养学生的审美情趣和文学素养，还能够提高学生的语言表达和理解能力。
下面将介绍一些初中语文古诗词知识点，希望对大家的学习有所帮助。
1. 古诗词的基本概念古诗词是中国古代文学的瑰宝，以诗和词为主要表现形式。
它们以鲜明的形象、优美的语言、深远的意境表达了作者的情感和对世界的感悟。
古诗词常常以四言、五言、七言为基本的韵文形式，通常以自然景观、人物形象和抒发情感为主题。
2. 古诗词的分类古诗词可以根据形式进行分类，包括五言绝句、七言绝句、律诗、词等。
五言绝句是古代最常见的形式，每句有五个字，往往四句一首。
七言绝句每句有七个字，很少出现，律诗则有严格的格律要求，如七绝、五律等。
词是一种以抒发个人情感为主的短诗，常常配合音乐演唱。
3. 古诗词的常用修辞方法古诗词中常常使用各种修辞手法来增加语言的艺术效果。
比如比喻，通过将一个事物与另一个事物进行比较来产生意象；拟人，将无生命的事物赋予生命和人的形象；夸张，对事物进行夸大描述来表达强烈的情感；对仗，通过音、韵、调等方面的对称安排来增加韵律感等。
修辞方法的使用不仅能够丰富古诗词的表现力，还能够使读者更好地理解和感受其中的情感和意境。
4. 古诗词的名句欣赏古诗词中有许多脍炙人口的名句，它们以其精练的语言和深刻的意境深受读者的喜爱。
比如李白的“静夜思，床前明月光”，王之涣的“登鹳雀楼，白日依山尽”，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等。
这些名句不仅展示了古代诗人的才华和智慧，也表达了他们对人生、自然和社会的思考和感悟。
5. 古诗词与文化传承古诗词不仅是艺术的结晶，也是中国优秀传统文化的重要组成部分。
通过学习古诗词，可以深入了解中国的历史、文化和哲学思想。
古诗词中的历史典故、传统思想和价值观念，都是我们理解中国文化的重要窗口。
古诗词的学习有助于扩展学生的国学知识面，增强文化自信。
初中语文古诗词文化常识
初中语文古诗词文化常识01 中国古诗词文体常识古代诗歌包括诗、词、曲。
按形式分为：(一)古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗、压韵，形式上较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
如：《陌上桑》《古诗为焦仲卿妻作》《迢迢牵牛星》张若虚《春江花月夜》李白《蜀道难》白居易《琵琶行》岑参《白雪歌送武判官归京》(二)近体诗包括律诗和绝句。
1.绝句：五言或者七言，全诗四句，五言绝句首句普通不入韵，七言绝句首句入韵较多；平仄：一三五不论，二四六分明。
五言绝句如：孟浩然《宿建德江》柳宗元《江雪》等。
七言绝句如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杜甫《江南逢李龟年》杜牧《泊秦淮》等。
2.律诗：五言或者七言，全诗八句；压韵、对仗(对偶)：三、四句对仗，五、六句对仗。
平仄：一三五不论，二四六分明。
五言律诗如：孟浩然《过故人庄》杜甫《春望》白居易《赋得古原草送别》等。
七言律诗如：杜甫《望岳》王湾《次北固山下》李商隐《无题》等。
律诗第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联，第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。
(三)词1.词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。
简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。
如《稼轩长短句》。
词形成于唐，盛行于宋。
其特点是调有定格，句有定数，字有定声。
2.词的分段：词的一段叫一阙或者一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
3.词的分类：按字数分：小令(58 字以内)，中调(59 字到 90 字)，长调(91 字以上)。
按段落分：单调、双调、三叠、四叠。
4.词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词的题目与内容有关。
如辛弃疾《江城子 ·密州出猎》“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
(四)曲又称为词余、乐府。
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初中语文必须掌握的古诗词文学常识古诗词在中考中占到了大约12分的分值，古诗词在语文中的地位也有所提升，因而了解古诗词背后的文学常识能够帮助自己在考试时更好地摸清答题思路，所以瑞德特老师这次整理的古诗词常识同学们也要好好看哦~《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。
《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。
《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。
《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·风》。
《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。
《观沧海》（东临碣石）操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。
大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》（神龟虽寿）操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《饮酒》（结庐在人境）渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《渊明集》。
《归园田居》（种豆南山下）渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。
《杜少府之任蜀川》（城阙辅三）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。
《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。
《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。
山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
《望洞庭湖赠丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。
《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）岑参，唐代边塞派代表诗人，奇异的塞外雪景，诗人将送别与咏雪巧妙结合，通过特殊环境的描写，衬托依依惜别之情。
《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）颢，唐代诗人，从神话传说写到现实感受，语言流丽自然。
《左迁至蓝关示侄湘》（一封朝奏九重天）愈，字退之，唐代文学家，忠而获罪的愤慨，颈联既念家人，又伤怀国事，联想到前路艰危，因而徘徊不前表露出英雄失落之悲。
《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）贺，唐代诗人，以乐府旧题写当代战事。
《渡送别》（渡远外）白，描绘山外的壮丽景象，抒发对故乡的依恋、惜别之情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（花落尽子规啼）白，字太白，号青莲居士，唐代大诗人，诗人将月亮拟人化，以寄托自己的感情，想象奇特，令人回味无穷。
《宣州眺楼饯别校书叔云》（弃我去者）白，诗人复杂的心活动，选自《太白全集》。
《行路难》（金樽清酒斗十千）白，诗的最后两句充满对未来的憧憬，是鼓舞人心的名句。
《次北固山下》（客路青山外）王湾，唐代诗人，颈联将景物拟人化而充满新意。
《题破山寺后禅院》（清晨入古寺）常建，唐代诗人，此诗以善写静景为人称道，尤其中间四句。
《秋词》（自古逢秋悲寂寥）禹锡，唐代诗人，一反前人悲秋俗套，赞美秋天特有的景致。
《酬乐天初逢席上见赠》（巴山楚水凄凉地）禹锡，诗中抒写生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达心的不平，但诗人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未来，第三联以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新代的自然规律。
《春望》（国破山河在）杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜工部。
其诗显示唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，后世尊其为“诗圣”，感时忧国、眷念家人的美好情操，选自《杜工部集》。
《望岳》（岱宗夫如何）杜甫，青年时代，泰山雄伟神奇的景象，诗人热情赞美泰山高大神秀的气象，表现出他蓬勃的朝气和远大的抱负，不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志。
《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫，推己及人、忧国忧民的思想感情。
《石壕吏》（暮投石壕村）杜甫，揭露官吏的横暴，同情人民的苦难，选自《杜工部集》。
《观刈麦》（田家少闲月）白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，叙事诗，描写了农民在夏日割麦的辛苦和贫妇在田中拾穗的辛酸，表达诗人对农民的深切同情选自《白氏长庆集》。
《卖炭翁》（卖炭翁，伐薪烧炭南山中）白居易，揭露统治者残酷剥削人民的罪恶。
《钱塘湖春行》（孤山寺北贾亭西）白居易，写早春游西湖风景，紧扣环境和季节的特征。
《赤壁》（折戟沉沙铁未销）杜牧，唐代著名文学家，此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
《泊淮》（烟笼寒水月笼沙）杜牧，怀古伤时，借古讽今，满怀忧国忧民之情，选自《樊川文集》，杜牧与商隐齐名，并称“小杜”。
《夜雨寄北》（君问归期未有期）商隐，唐代诗人，思念远方的亲友。
《无题》（相见时难别亦难）商隐，一般认为是伤感离别的爱情诗，第二联以象征手法描写至死不渝的爱情，现在多引用来赞颂默默无闻、无私奉献的精神。
《忆江南》（梳洗罢，独倚望江楼）温庭筠，唐代诗人，描写少妇盼望丈夫归来时的心态。
《相见欢》（无言独上西楼）煜，五代十国时期南唐最后一个皇帝，世称后主，上阕以凄清的环境烘托寂寞的心情，下阕以形象的比喻反映心头无可解脱的离愁。
《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊，北宋初期词人，伤春怀旧的思想感情，选自《珠玉词》。
《登飞来峰》（飞来峰上千寻塔）王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家，诗的最后两句反映出诗人高瞻远瞩的气魄，道出“身在最高层”的独特感受。
《书湖阴先生壁》（茅檐长扫静无苔）王安石，后两句用拟人手法写江南田园风光，为名句。
《渔家傲》（塞下秋来风景异）仲淹，北宋文学家、政治家，反映北宋西北边境军旅生活，上阕描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重；下阕是作者自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情，开豪放派词之先声。
《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）轼，北宋著名文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，热爱生活、旷达乐观，上阕写景，下阕抒情。
《江城子密州出猎》轼，选自《东坡乐府》，古代出猎的壮观场景，立志报国的英雄气概。
《水调歌头》（明月几时有）轼，咏月怀人，全词的基调是表达作者旷达、乐观的情怀，但也反映了作者现实与理想的矛盾心理。
《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）清照，号易安居士，宋代著名女词人，佳节怀人。
《如梦令》（常记溪亭日暮）清照，热爱自然、热爱生活的美好情怀，选自《漱玉词》。
《十一月四日风雨大作》（僵卧孤村不自哀）陆游，字务观，号放翁。
南宋著名爱国诗人，现实与梦境的巧妙结合，渴望收复失地、看到祖国统一、渴望为国战斗，选自《陆游集》。
《游村》（莫笑农家腊酒浑）陆游，此诗是一首山村记游诗，颔联写出了路疑无而实有、景似绝而又现的境界，意新语工，最富理趣，给人启迪，是传诵千古的警句名言。
《西江月夜行黄沙道中》辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，以农村为题材的佳作，夏夜独行乡间的真切感受。
《破阵子为同甫赋壮词以寄之》辛弃疾，这是一首抒写雄心壮志的词，前九句表达作者抗敌救国、建功立业的宏大抱负，结句以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。
《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）文天祥，南宋大臣、文学家、民族英雄，光耀史册的生死观，末两句为千古传诵的名言，选自《先生全集》。
《天净沙秋思》马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，游子漂泊，深切思念故乡的情怀，借景抒情，情景交融，一幅秋郊夕照图，令人哀愁的情调。
《山坡羊潼关怀古》养浩，元代散曲家。
山坡羊，曲牌名。
此曲描写潼关险要地势，感慨历代王朝兴亡，对人民在动乱中遭受的苦难深表同情。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句议论，揭示了封建统治阶级与人民的对立。
《别云间》（三年羁旅客）夏完淳，明末抗清英雄，永别故乡的悲苦之情，视死如归的爱国精神。
《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍，清朝著名思想家、文学家，诗中作者以落花自喻，表达自己辞官后志在培育一代新人的愿望。
《论诗》（杜诗篇万口传）翼，清代学者，惟有创新，才能领时代之风骚。
附录１：与文学常识相关封建朝代更替简要说明夏→商→西周→东周（春秋→战国）→→汉（西汉→东汉）→三国（、蜀、吴）→晋（西晋→东晋）→南北朝→隋→唐→五代十国→宋（北宋→南宋）→元→明→清附录２：相关的文化常识1.古人的名、字、号：古人幼年取名，成年取字。
名和字均由父亲或尊长取定。
字是为了便于他人称谓，对平辈或长辈称字表示礼貌或尊敬。
号又叫别号，由自己取定，显示某种志趣或抒发某种情感。
对人称号也是一种敬称。
2.公、侯、伯、子、男：古代的五等爵位。
3.赠序是临别赠言性质的文字容多为勉励、推重、赞许之辞。
4.郡：古代地方行政区划的名称。
周代时郡小县大，战国时逐渐变为郡大于县。
灭六国后，正式建立郡县制，以郡统县。
汉代沿袭这一制度。
到隋、唐时代，有的称州，有的称郡。
到宋代以后，不再称“郡”，而称“州”“府”。
5.传，传记，指记载个人或群体事迹的文字，如《五柳先生传》。
也指以演述人物故事为中心的文学作品，如《水浒传》。
6.封建时代对君主和尊长的名字，避免直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避，叫“避讳”。
如《捕蛇者说》“观人风者”中的“人风”即“民风”，改“民”为“人”是避唐太宗世民之讳；又如“秀才”改为“茂才”是东汉为避光武帝秀之讳。
7.古代官职任免专称：拜：授给官职。
除：免去旧职而任新职。
授：授予官职。
擢：选拔，提拔。
迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降低官职调动。
罢：罢免，停职。
免：免除官职。
黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。
谪：降职并远调。
8.古代诗文集常见命名方式：(1)以籍贯地命名，如《柳河东集》，作者柳宗元，河东人。
(2)以书室名命名，如《聊斋志异》，作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。
(3)以表字命名，如《太白全集》，作者白，字太白。
(4)以别号命名，如《稼轩长短句》，作者辛弃疾，字幼安，号稼轩。
(5)以谥号命名，如《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，谥“文忠”。
(6)以官职命名，如《杜工部集》，作者杜甫，官至检校工部员外郎。
(7)以年号命名，如《白氏长庆集》，作者白居易，此集编辑于唐穆宗长庆年间。
9.“席”是铺在地上的坐垫。
“床”最初是坐具。
“几”类似今天北方的炕桌。
因为古人坐时两膝跪在席或床上，臀部坐在脚跟上，所以几是长方形，不高。
此外还有“案”，“案”相当于今天的托盘。