初中语文说明文阅读PPT
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中考说明文阅读专题PPT优秀课件
五、说明顺序
• 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安 排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序 一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或 事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 • 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外 到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行 说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造 特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们 认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括 因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系 等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽 象等。
（二）说明方法及其作用分析的常用答题格式：
“本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入 浅出（科学准确）地说明了 （说明内容）， 使读 者
”
答题技巧： 举例子——具体、真切地说明了事物的××特点。 列数字——科学准确地说明该事物的××特点。使说明 更有说服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了 文章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物 的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性
★实战演练
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。 据说秦始时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了三千片竹简。
这里用了举例子的说明方法。作者举 秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给 汉武帝写的文章用简之多为例，具体、 真切地说明了简书的笨重和不方便，给 读者留下鲜明、深刻印象。
3、我从东长安街向天安门广场走去，未 进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地 的巨人一样矗立在广场南部，和天安门 遥遥相对。
中考语文一轮专题复习说明文阅读(共45张PPT)
项目都属于技巧类雪上项目，裁判员会根据运动员的踢空高度、动作难度、动作的流畅性和美观
性来打分。其中，在技术构成中，滑雪的技术水平决定了动作腾空的高度，动作的腾空高度又决
定了动作旋转的难度值。
●
④也就是说，想要在U型场地技巧项目中拿到高分，就要保证一连串的动作都高质量完成。
这时，滑行技术就是基础、腾空高度是关键，动作难度练就绝技，动作策略的组合体现智慧。研
●5、段落能否调换：（1、3常见） （1）、不能，某段说明了.....。，某段说明了......，他 们之间是_____顺序，若调换不符合人们认识事物的规 律，所以不能调换。 （2）、不能，某段说明了.....。，某段说明了......，照 应上文中“.某句话.”他们之间是_____顺序，若调换不 符合实际，所以不能调换。
《中国墨》
● ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好 的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨” 引起了更多的关注。
● ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一 种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或 松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料 团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合 紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
④起初，进入制作团队视野的是鸭绒、鹅绒等传统材料，但团队希望能有更多选择，开始多方征集方
案。这时，国内一家企业提供的聚酰亚胺纤维材料让团队成员眼前一亮。聚酰亚胺纤维技术起源于航空航 天对新材料的需求，此前主要用作宇航服、防护服等，但用于礼仪服装尚无先例。权威机构对比测试表明， 采用聚酰亚胺抓绒面料，相比相同克重的世界顶级抓绒保暖面料，能使受试者体温高出4—6摄氏度。最终， 北奥集团采用聚酰亚胺纤维材料作为外套填充材料，这种材料具有耐高低温特性、皮肤适应性好、材料本 身导热系数低等优势，且比传统材料更轻薄。
初中语文中考说明文阅读专题课件PPT
刚孵化出来的“婴幼儿”。
•
这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。
• 列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地写出森林翼龙体形娇小的特点， 使说明内容更具体。）
• 作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀作比较，突出了森林翼龙体形的娇 小。）
• 打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动形象地说明德国发现的翼龙化石更 小。）
2、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像 顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
这句话用了什么说明方法,有何表达效果?
1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。
2、用了打比方的说明方法，生动形象 的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
3、这段文字用了打比方的说明方法，把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征，给读者留下深刻的印象。
1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。
2、用了打比方的说明方法，生动形 象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
3、这段文字用了打比方的说明方法，把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征，给读者留下深刻的印象。
回答模式：
“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚的……）说明了（说明对象）
尤其尤其是特别更进一步是特别更进一步的意思在此起的意思在此起强调强调的作用表示的作用表示在在有有雾的天气里一些剧烈的运动对人们的雾的天气里一些剧烈的运动对人们的身体危害更大
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初中语文说明文阅读专题复习
授课教师：文小语
授课时间：2020/10/1
说明文阅读PPT_课件
有什么作用？/说明了什么。 •
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
《中考说明文阅读》PPT课件
• 类型3：限制性词语能否删去？
• 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2
）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程
度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多
”“有余”等表数量。 精选课件
13
• （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什 么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
• （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科 学性。
个词语不能互换的两个理由。
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2008年·河南
12．本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有 什么作用？（3分）
2011 ·江西省南昌
22.文章以“太阳风暴对地球影响有多大？”为 题，有什么作用？（2分）
对说明对象或说明中心的考查
精选课件
22
2010年山东临沂
18. 以下两题任选其一做。 ①本文最突出的说明顺序是什么？从哪里可以看出来？
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8
6.摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更 具体生动形象。 7.画图表：直观形象地说明了事物的××特点， 让人一目了然，容易理解。 8.下定义： 准确严密的说明了……的本质特征 。
9.作引用：引用资料具体详实的说明……的特征 ，增强了说服力。
10.作诠释：对……解释说明，使……更通俗易 懂。
中考备考之
说明文阅读复习
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1
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2
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式，介 绍事物特点、阐明事理，给人以知识的一 种文体。
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3
说明对象 及其特征
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
说明顺序三大类：
列举下， 时举下例定间子义空间和逻辑。
发分类展别变化有时间；
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思路： （1）概括全文的说明内容，分三步进行： 第一，通读全文，分出层次。找出文章介绍了说 明对象的哪些方面；
第二，对于外形、大小、色泽等方面可归为特征 一点； 第三，用“说明了……”或“介绍了……”的句式 表述。
易错点：说明的几个方面找得不全，对文章阅读 不细致，要特别注意开头结尾段，尽量在原文找 答案。
④英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的
人造卫星，这就是我们所说的太空”清洁工”，它可 以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题，太空”清 洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到 100万美元。被看它个儿不大，本领可不小。它装有四 台摄象机，搜索上下、左右、前后的情况。一看到太 空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋 鬼，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在 中立的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧 烈的空气摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁。从 地面上看，就像天空坠落的流星一样，假如垃圾的体 积太大，来不及在大气中完全烧毁，”清洁工”还能 控制降落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不 再威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。
判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放 着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的 蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶， 中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银 白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下
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再见
即按照事物或事理的内部联系或人们认识事
十 九 八 七 引 摹 作 打 用 状 诠 比 貌 释 方
六 五四 三 二 画 下作 列 分 图 表比 数 类 比 较 据 别 较
一 举 例 子
四 说 明 的 方 法
.
. . . . . . . . .
一、举例子
举一些有代表性的恰当 的例子来说明事物的方 法.这种说明方法在《气 候的威力》一文中被广 泛运用.
说明文阅读
知识要点
1.了解说明文的分类 2.把握说明对象的条理(事物的规矩性，条条是理) 3.理清说明的条理,明确说明的顺序. 4.理解分类别、下定义作比较打比方举例子列数 子等说明方法及其作用. 5.体会说明文语言的准确性. 6.掌握说明文的结构.
要点分析
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介 绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理,目的是给人 以知识.说明文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体 特征.
长 提 上是 对 几 言 的明 之 言 程数 的 说 有 下 不接 “ 乎 的 词文 毫 的 序量 先 明 的 说 可近 到 到 准 语中 厘 实 等、 决 语 以 明 能于 处 处 确 它使 谬 用 都范 条 言 生 的 到“ 都 都 性 们用 以 性 要围 件 的 动 语 处到 有 有 如 往的 千 很 求、 表 准 活 言 都处 ” ” “ 往术 里 强 准程 示 确 泼 有 有都 作 其 我 体语 特 稍 确度 时 性 见 的 在有 了 中 国 现和 别 有 无、 间 是 长 以 准” 限 “ 的 了修 要 差 误特 、 说 平 确因 制 几 石 说饰 注 错 说征 空 明 实 的为 意 乎 拱 明限 意 会 明、 间 语 见 前事 思 ” 桥 语制 说 失 语性 、 言 实 性 质 、
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说明文顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
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如何判断说明文的说明顺序？
（1）时间顺序：按事物发展的时间先后次序来 说明。
古—今。春--冬；早—晚；开始—结束（朝 代、季节、时间……）
“过后”，“不久”……
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如何判断说明文的说明顺序？
（2）空间顺序：按事物空间结构的 顺序来说明。
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如何分清说明的对象
（1）区分说明文的类型。事物说明文中事物本身 就是说明对象，对象往往可以从题目中找出来。 事理说明文中，它的对象不能仅看题目上，只有 通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上， 思考分析，才能明确文章的说明对象。事理说明 文的对象往往就是文章说明的主要内容。
（2）其次，抓住文章的中心句及关键词。值得注 意的是一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段 落有局部段落的说明对象，千万不要把局部说明 对象当作整篇文章的文章说明对象。
本段说明的内容： 非典型肺炎的传播方式
说明对象必须用确定的表述
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思路： （1）概括全文的说明内容，分三步进行： 第一，通读全文，分出层次。找出文章介绍了说 明对象的哪些方面；
第二，对于外形、大小、色泽等方面可归为特征 一点； 第三，用“说明了……”或“介绍了……”的句式 表述。
易错点：说明的几个方面找得不全，对文章阅读 不细致，要特别注意开头结尾段，尽量在原文找 答案。
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判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风
的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一
个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人
说明文阅读(第一课时)(说明对象及特征)精品PPT课件
只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多
支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90
天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿
不死也不长膘。
从分析材料着手
概括水葫芦的三个特点 ：外表美、繁殖快、养分低
小结一（２min） 如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 自学检测二（5min）例文：
• 水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙 等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上60 多个国家。 抓住关键词语
• 水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。
簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、 蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。
它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一（共8min）
下文的说明对象是什么？
例文： 人类最糟糕的发明
英国《卫报》在2002年评出“人类 最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这 一称号——因为我们现在居住的地球似乎 已经变成了“塑料星球”，土地、河流、 高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有 一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据 着地球，因为它们是“永生”的。
说明对象是?
苏州园林
如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：
初中语文说明文阅读ppt课件
不畅，或浮或木，更遑论韵味，趣味。
⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八
友”瓷板画为藏家竟相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时
代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，
说明的对象说得更具体、生动。
4
备考·指南
说明方法的题型做法：
要求举例说明运用了什么说明方法：
用自己的话进行概括：举了……的例子；用……和……进行了对比； 在……段用了分类别；对……问题（句子）作诠释；其他则抄写原句。
说明方法的作用：
要把握大方向，然后结合句子的语言环境来分析。 举例子：具体明晰，有代表性，增强说明效果； 列数字：准确，更有说服力； 分类别：条理清楚，结构明了； 作比较：突出某一事物特征； 打比方：具体生动形象； 下定义：了解事物本质，简洁明了； 作诠释：有更具体全面的了解； 画图表：直观性强，使人一目了然； 摹状貌：具体生动 引用：突出特征，生动
一、说明文要点的回答： 1、分清说明文的类型； 2、分析说明顺序； 3、分析说明方法及作用； 4、分析说明的语言特色； 5、分析说明文的结构。 二、具体分析的题型： 1、划分段落，概括段意； 2、分析字词句在文中的含义和作用； 三、开放性试题： 1、针对文章内容，要求回答自己新的认识； 2、针对文章中说明的现象，提出自己的见解；
5
备考·指南
五、说明文的语言
准确性是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明文的语言有 的以平实见长，有的以生动活泼见长。
六、语言准确性考题的做法：
1、先解释这个词的大概意思； 2、从正面或反面说明有它或没有它的利弊关系； 3、用一句话结束：如果去掉就不能体现说明文语言的准确性。
说明文阅读初中语文中考复习优秀课件PPT部编版新课标
作用同举例子
作用同列数字 使说明更有说服力 增强说明的趣味性
语言题型
1. 加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。【解题思路】（1） 释词（解释词语意思）、定性（比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量）（2）带词 释句（带词解释句子，要结合具体内容分析）（3）xx词体现了说明文语言的 准确、周密。
说明文阅读知识
部编版语文初中阅读课件
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。对客观 事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、 构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特 点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜 明突出，文章具有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动 。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现 象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明 ，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
把说明对象按一定的标准分 把……分别加以说明，显得条理清晰，一 成若干小类，然后逐类加以 目了然。 介绍。
列图表
用列图表的方式对事物的特征/事理加以 说明，使说明更简明更直观
一 说明方法及作用。
引用具体的事例
引用说明 （若在在 文章开头 ，则引出 说明对象
）
引用具体的数据 引用名言、格言、谚语
神话传说、新闻、谜语、轶事 趣闻等
句段作用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.考题类型 （1）本文以……开头，有什么作用？ （2）第一段引用……，在文中起什么作用？ （3）文章第 一段写了……，这样写有什么用意？” 答：1、内容上 （1）内容写了是什么就什么（参考上方表格） （2）设置悬念，吸引读者 阅读兴趣（如引用古诗词，歌曲，谜语等） （3）引发读者思考，如开篇发问 2、结构上 （1）开头段：①点题 ②引起下文 ③首尾呼应 ④总领全文 （2）中间段：①点题 ②承接上文，与上文形成呼应 ③引出下文，为下文做铺垫 （3）结尾段：①点题 ②首尾呼应 ③承接上文，与上文形成呼应 ④总结全文 3、主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、画龙点睛。
初中语文《说明文阅读训练》PPT教学课件图文
扰。长期以来，铁道专家一直找不出内在原因，只能年
复一年地在灾害与维修的怪圈中折腾。然而在我国发射
的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰地显示出，这条铁
路一些地段处于地层的断裂带上，于是铁路部门立即对
此采取了加固地层的措施，才从根本上减少了山体滑坡
时事故的发生。
③利用遥感卫星进行国土普查，是人类获取信 息的另一重要途径。例如，我国对于青藏高原 等人迹罕至、自然条件恶劣之地进行普查，遥 感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片 的140倍，只需1人用3天时间就可以完成解译 判读工作；如用飞机航拍，则需30人用几个月 时间；如用人工则需几年。 ④我国石油地质队员在对柴达木盆地“伊克雅 乌汝”油气构造进行调查时，26人苦战4个月， 才测出568个点，以此绘制成五万分之一的地质 图；而卫星仅用一张照片就把情况看清，还发 现了地面测量中无法发现的断层构造。
作
用
使事物说明更具体、准确、更具表现力
能够揭示事物和事理的特征，增强说明效果
使用具体事例，使说明的内容通俗易懂，令人信服
使抽象为具体，使说明事物或事理更生动、易懂
把复杂的事物按标准分类进行说明，使人一目了然
解释说明，使人更明白
能揭示事物本质
使被说明的事物更形象生动
答题策略：运用XX说明方 法，说明了……
④我国石油地质队员在对柴达木盆地“伊 克雅乌汝”油气构造进行调查时，26人苦 战4个月，才测出568个点，以此绘制成五 万分之一的地质图；而卫星仅用一张照片 就把情况看清，还发现了地面测量中无法 发现的断层构造。
1．选文的说明对象是什么?
__________ 2．对结构划分正确的一项是( ) A．①／②③④⑤ B．①②／③④／⑤ C．①②③④／⑤ D．①／②③／④⑤ 3．第③段中选文运用了哪三种说明方法? 答： ______________、 ______________、______________。 4．阅读②、④段画线的句子，分别概括 出说明对象所表现出来的两个主要特征。
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答题时语言要规范：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪 里？——▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生 动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发 读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换， 为什么？答题三步走：A.表态。明确表示“不 能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词； C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较， 扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题 格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地 说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或 更换）就没有这种效果了。②不能，删掉 “ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太 绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明 了……
说明方法的作用： 1、举例子：具体形象的说明了...的...特点，便于读 者理解。 2、分类别：条理清晰地说明了... 3、打比方：生动形象地说明了的...特点，增强文.. 特点 5、作比较：通过...和...的比较，突出了...的...特点 （地位、影响等）。 6、下定义：完整、科学、准确地说明...本质特点， 使之与其他事物区别开
二、答题技法
(一)、抓住首括句和中心句。 说明文往往需用首括句和中心句来提示说明重点，
包括说明事物的特征。反之为说明文的语段加一个标 题，也可用说明对象作为标题。 回答时形成一个短 语：本文介绍了...的...(对象加特征)。例：《看云识天 气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
（二）、被说明事物的特征： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有， 则注意段意、中心句。 例：《中国石拱桥》三 大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
3.打比方：即用比喻来说明事物的方法。例如： “桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。” 4.列数字：即是运用数据说明事物的方法。例如： “哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星 啊!一千万，你一口气数下去，得数一千年。”
5.作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说 明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势 很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没 出过事，足见它的坚固。” 6.下定义：即指明某一名词概念的含义。例如： “统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”
• 把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手： ①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物 说明文的对象可以从标题上找。 ②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子 来突出所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形 式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明 文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的 层次。
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式， 分总式．
(三)、常见的说明方法及作用：
1.分类别：即对说明事物分门别类的方法。例如： “如何获得食物?这有两种不同的途径和方法： 一种叫自养，另一种叫异养。” 2.举例子：即以具体事物为例的方法。例如： “这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要 查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提 要》或《中国古籍善本总目》等。”
初中语文说明文阅读 基本知识及答题技巧
把握 说明 对象
A
理清说明顺 序，分析文 章结构
常见的 说明方 法及作 用
体味说明 语言，概 括语言特 点
B
C
D
一、基本知识
(一)、把握说明对象 • 常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对
象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？ 本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
(三)、体味说明语言，概括语言特点 常见题型有如下两种： 1、说明文中词语作用的认识与辨析： ①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？ ②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？ ③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位 主要有两种题型： ①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的 句子来分析。 ②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？