大语文一书房的窗子读后感400字
书房的窗子读后感
书房的窗子读后感《书房的窗子》是一部由著名作家张爱玲所著的小说，小说以描写一个书香世家的家庭为背景，通过书房的窗子这一元素，展现了主人公的内心世界和家庭关系的微妙变化。
在这个小说中，书房的窗子不仅仅是一个物理空间，更是主人公情感宣泄和心灵寄托的象征。
通过对书房的窗子的描写，读者可以深入感受到主人公的内心世界，以及家庭关系的变化和发展。
在小说的开头，作者对书房的窗子进行了生动的描写，“书房的窗子是两扇大窗，朝南，是这座老房子的缺点。
因为南边有条小河，河水蒸腾起来，冬天的时候，窗子上就结了一层厚厚的霜，不是那种白白的霜，是银白色的，闪闪的，一碰就碎。
这窗子是一般窗子的两倍大，上面嵌着红木的花窗格，玻璃是那种水晶玻璃。
”这段描写中，作者通过对书房窗子的细致描绘，使读者感受到了书房的窗子所处的环境和氛围。
窗子上的霜和花窗格的红木，都为书房增添了一份古朴和雅致的气息。
随着故事的展开，书房的窗子成为了主人公心灵寄托的象征。
在小说中，主人公常常在书房的窗子前思考人生和家庭的问题，通过书房的窗子，主人公得以放飞自己内心的烦恼和忧虑。
作者通过对书房的窗子的描写，巧妙地展现了主人公内心的挣扎和矛盾，使读者更加深入地理解了主人公的心理世界。
另外，书房的窗子也成为了主人公与家庭成员之间交流的桥梁。
在小说中，主人公的妻子常常在书房的窗子前等待主人公的归来，两人在书房的窗子前，交流着彼此的情感和家庭的琐事。
书房的窗子成为了主人公与妻子之间情感交流的场所，也见证了两人之间情感的变化和发展。
通过对书房的窗子的描写，读者可以感受到主人公内心的挣扎和矛盾，以及家庭关系的微妙变化。
书房的窗子不仅仅是一个物理空间，更是主人公情感宣泄和心灵寄托的象征。
通过对书房的窗子的描写，作者成功地展现了主人公的内心世界和家庭关系的微妙变化，使读者对主人公的情感和家庭关系有了更加深入的理解。
总的来说，《书房的窗子》是一部情感丰富、内涵深刻的小说，通过对书房的窗子的描写，作者成功地展现了主人公的内心世界和家庭关系的微妙变化。
书房的窗子读后感
书房的窗子读后感书房的窗子，是一部以家庭为背景的小说，通过窗子这个载体，展现了主人公从少年到成年的成长历程，以及家庭、爱情、友情等多方面的情感纠葛。
作者通过对窗子的描写，将主人公内心的挣扎和成长展现得淋漓尽致，让人感同身受。
小说以窗子为线索，将主人公从少年时代的好奇、懵懂，到成年后的坚定、成熟展现得淋漓尽致。
窗子是主人公少年时代的伙伴，他在窗子前读书、写作、思考人生，窗子见证了他的成长。
而随着主人公的成长，窗子也经历了岁月的洗礼，从清澈透明到斑驳不堪，再到最终的破碎，这一过程也象征着主人公内心世界的变化。
作者通过对窗子的描写，将主人公内心的挣扎和成长展现得淋漓尽致，让人感同身受。
除了主人公个人成长的描写，书中还通过窗子展现了家庭、爱情、友情等多方面的情感纠葛。
主人公的家庭并不富裕，父母为了他的成长牺牲了很多，而窗子则成为了他们心灵的寄托。
在窗子前，他们共同分享了家庭的喜怒哀乐，也在窗子前解决了家庭的矛盾。
此外，主人公的爱情和友情也在窗子前得到了诠释，窗子成为了他们之间的见证者和纽带。
作者通过对窗子的描写，将家庭、爱情、友情等情感的复杂性展现得淋漓尽致，让读者对人生的多面性有了更深刻的认识。
在书房的窗子这个小说中，窗子不仅仅是一个物品，更是主人公内心世界的写照。
它见证了主人公的成长，承载了他的情感纠葛，也承载了家庭的温暖和爱情的浪漫。
通过对窗子的描写，作者将主人公的成长历程、家庭、爱情、友情等多方面的情感纠葛展现得淋漓尽致，让读者在阅读的过程中产生共鸣，感受到生活的真实和多样性。
这部小说不仅仅是一部成长小说，更是一部展现人生百态的作品，它通过窗子这个载体，让读者对人生有了更深刻的认识。
《大语文书房的窗子》读后感
《大语文书房的窗子》读后感本文题为“书房的窗子”,文章开篇却说“既无书房,又何从说到书房的窗子”,岂不怪哉!原来,这书房,这书房的窗子,都只存在于作者的想像之中,这想像中的窗子又是怎样的呢?《大语文书房的窗子》读后感，欢迎阅读。
《大语文书房的窗子》读后感这讨厌的阴雨天气打乱了我一天的行程，我爬上高高的书柜，想在那里寻觅我的伙伴，“砰”的一声，一本书从书柜最高处掉落在地上，我拾起后，走到书桌旁，开始翻阅……，在翻阅到杨振声先生的《书房的窗子》时，一种莫名的亲切感让我在这阴雨天气中得到了享受。
让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦!原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。
让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。
读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。
杨振声书房的窗子读后感
杨振声书房的窗子读后感文章一开头就讲窗子，这窗子可不像咱们平常想的那样简单，它就像是一个神奇的画框。
从这个画框望出去，看到的不仅仅是一片景色，那是有故事、有情绪的画面。
就像我们平时看风景，同样的一片天、一块地，不同的窗子框起来就有不同的感觉。
这让我想到，生活里很多东西都是这样的，同样的事情，从不同的角度去看，就像从不同的窗子看出去一样，那差别可大了。
杨振声先生书房的窗子，感觉像是连接着两个世界。
一个是书房里充满知识、充满思想碰撞的小世界，另一个就是窗子外面那个充满自然气息、有花有鸟、有四季变换的大世界。
作者描述得让我觉得，在那个书房里，窗子就像是一个秘密通道，先生坐在书桌前看书累了，一抬头，透过窗子就能到另一个世界里去喘口气。
我特别喜欢文中对窗子外面景色的描写。
那些描写就像电影镜头一样，一帧一帧在我眼前过。
什么花啊、树啊、鸟啊，好像我自己就站在那窗子跟前看着呢。
而且这景色还随着季节变，就像老天爷这个大导演在不断地换场景，每个季节都有不一样的精彩。
这让我意识到，我们有时候忙忙碌碌，都没好好停下来看看身边这些随着时间变化的小美好。
这篇文章还让我感觉到，窗子也能反映出主人的心境。
杨振声先生的窗子，肯定也体现着他的品味和对生活的态度。
他的书房里有这么一扇窗子，就像是他的心灵有一个透气的地方。
这也让我反思自己的生活空间，是不是也应该给自己留一扇这样的“窗子”呢？不管是在真正的房子里，还是在自己的心里。
读完这篇文章，我就像做了一场小旅行，既参观了杨振声先生的书房，又从他的窗子那儿获得了不少关于生活和看世界的启发。
感觉自己以后再看周围的一切，都会多从几个角度去瞅瞅，说不定也能发现像从杨振声先生书房窗子看到的那样美的景色呢。
大语文 书房的窗子读后感400字
大语文书房的窗子读后感400字曹文轩是我国著名的儿童文学作家，他的作品，细腻而富有趣味。
那么大语文书房的窗子读后感怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!大语文书房的窗子读后感400字书籍是人类进步的阶梯!书就像甘霖，哺育着我们这些幼苗;书就像大海，让我们尽情地遨游;书就像一盏明灯，照亮我们灿烂的明天。
我很喜欢读书，每次都把买回来的书放在我的房间里。
日积月累，我的房间也变成了一个小书房。
小书房是我的知心好友，是我的充电房。
她就是我的老师，教我明理，让我明智，助我成才!无论有事没事，无论心中有多少苦，我都会找小书房。
找她倾诉，找她作伴。
记得一个周末，我没事做就钻进了小书房，钻进小书房后，我随手拿起《鲁滨逊漂流记》这本名著就读了起来。
我越快越着迷，心都被这本书中的故事情节所牵动。
我为鲁宾逊不幸的遭遇而感到同情，又对鲁宾逊坚持不懈的精神品质所产生了敬佩的感情。
读完这本书，让我明白了：遇到困难要坚持不懈，要努力去克服困难，在做数学难题时也是如此。
从那以后，每一次做到数学难题想退缩时，我都会想起鲁宾逊坚持不懈的精神。
之后，我一定会直到把难题打败，我才肯罢休。
就这样，一道道数学难题成了我的手下败将，我的数学成绩也由此而蒸蒸日上。
小书房不仅是我的良师益友，还是我伤心时逗我开心的好伙伴。
一次，我考试考得特别差。
回来又被妈妈训了一顿，心中十分难过，眼泪就像一条瀑布，从眼眶中流了出来。
这时，我第一时间想到的就是小书房。
我冲进小书房，趴在桌上号啕大哭。
在不经意间，我发现了手边竟有一本《漫画partg》。
我顺手拿起书看了起来。
没看几页，我就由大哭变为大笑。
小书房就是这样一位朋友，能在我伤心的时候把我逗得乐不可支。
啊书房促我成长。
小书房教会了我一个又一个做人的道理，让我懂得了一个又一个人生的真谛。
大语文书房的窗子读后感400字几时注意了一下自己的书房，发现陈设很普通，没有什么值得驻足的地方。
书房是看书写字用的。
书房的窗子读后感400字
书房的窗子读后感400字书房的窗子读后感。
《书房的窗子》是一部由张爱玲创作的小说，通过主人公小熙的视角，描绘了一段凄美的爱情故事。
小熙是一个年轻而美丽的女子，她的丈夫是一个事业有成的商人。
然而，他们的婚姻并不幸福，小熙对丈夫的冷漠和不满渐渐积累，最终她和一个年轻的画家展开了一段禁忌的恋情。
这部小说以书房的窗子为主要场景，窗子是小熙思考和感受的地方，也是她和画家相遇的地方。
窗子成为了小熙内心世界的一扇窗，透过它，她看到了自己的孤独和渴望，也看到了画家的热情和温柔。
窗子成为了小熙与外界沟通的桥梁，也成为了她与画家之间的情感纽带。
在小熙的心中，窗子是一个象征，一个寄托。
她通过窗子向外张望，向外寻找着自己内心的渴望，她渴望得到爱情和关怀，渴望得到自由和解脱。
而窗子也成为了小熙对外界的向往和憧憬，她希望通过窗子能够看到更广阔的世界，也希望通过窗子能够逃离自己的困境和苦闷。
在这个故事中，窗子不仅仅是一个物理存在，更是一种心灵的寄托。
它承载了小熙的梦想和希望，也见证了她与画家之间的爱情。
窗子成为了小熙的精神家园，也成为了她与外界交流的媒介。
通过窗子，小熙得以表达自己的情感和渴望，也得以与画家展开一段深刻的感情。
读完《书房的窗子》，我深深被小熙的坚强和执着所感动。
她虽然身处困境，却依然保持着对爱情和自由的渴望，她通过窗子与外界对话，通过窗子与画家相遇，最终找到了自己内心的归属。
窗子成为了她心灵的寄托，也成为了她与外界交流的桥梁。
这部小说深刻揭示了人性的复杂和纠结，也让我对爱情和人生有了更深刻的思考。
通过《书房的窗子》，我看到了人性的脆弱和坚强，看到了爱情的甜蜜和苦涩。
窗子成为了小熙内心世界的一扇窗，也成为了她与外界沟通的桥梁。
这部小说让我深刻地体会到了窗子的意义，也让我对爱情和自由有了更深刻的理解。
窗子不仅是一个物理存在，更是一种心灵的寄托，它承载了人们的梦想和希望，也见证了人们的爱情和坚持。
书房的窗子读后感精选
书房的窗子读后感精选书房的窗子读后感精选曹文轩老师选编的这套《大语文》，可以让我们看到曹文轩老师的阅读视野之广和他对语文教育和当下少年儿童阅读状况思考。
高年级的孩子的阅读不仅仅停留在简单有趣的故事上，而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。
《大语文》的选文注重经典，强调名篇，将大量被忽视然而又确实具有经典性的文本引入了读本，带领少年读者去触摸我们美丽的母语那庞大而深邃的根系，去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。
把真正优秀的文本带到孩子们面前，让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去，让心灵变得更加“复杂”和“开阔”，正是这套读本重要的的魅力与特质。
书房的窗子读后感精选书房的窗子作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。
他自由，倔强，调皮，又充满了爱心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又古怪，常常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。
他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。
回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。
于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。
母亲虽心有疑惑，却没心思仔细考察。
当发现时，桑桑拔腿已跑。
母亲在他后面骂了一句，却没追打。
而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。
就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又快乐。
他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友，和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭……纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变为弥足珍贵的回忆。
桑桑的坚强，善良，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。
故事中有一位女孩儿叫纸月，人若其名，娇小，柔弱，有礼。
书房的窗子读后感
书房的窗子读后感《书房的窗子》是全球知名作家陈忠实所著的一本作品。
本书讲述了一个人因为一桩事情而背井离乡，来到了一个发达的城市并开始了一段全新的生活，他在这里感到孤独，摸索出一条寻找自我的道路。
书中的主人公睡在书房里，每当他惊醒时，都会听到风吹过窗子的声音，于是他开始思考，想着关于一个人的成长，关于一个人最终能否获得幸福的问题。
小说的故事情节虽然简单，但是它揭示出的人性和社会现实问题，却引人深思。
我读完这本书后，感受颇为复杂，有时满心沉重，而有时则轻松愉快。
主人公拒绝贪婪，追求一身轻松的生活，让我感觉更有勇气去面对生活中的挑战。
他徜徉在海上，看到了海洋的辽阔，世界的广阔，顿时豁然开朗。
在主人公的坚持下，小说从身处窘境的状态慢慢转化为人生意义探索的过程，这种转化让人感到非常鼓舞。
《书房的窗子》给我们提供了一个深度思考的机会，让我们在平淡无奇的日常中，思考什么是快乐，什么是真正的幸福。
人们人生的命运，好像由天注定，但是我们都应该有一颗勇敢的心，去逐渐掌握自己的命运。
这部小说提供了许多新颖的思考方式，引发我对自身的思考。
我们常常会过分地在意外界的看法和评价，容易被个别看法或反应所影响，阻碍了自我的发展和进步。
从小说中读到，很多时候我们不能相信自己眼前的一切，很多时候是需要我们自己来去发现，去探索。
在我们现实生活中，很少有机会能真正让我们静下心来思考这样的问题。
而小说的故事情节、主人公的经历以及小说中描绘的高雅文化，都让我们产生了无限的思考和想象空间，让我们更深刻地认识世界和自我，同时启迪了我们对于现实世界的深思与反思。
总之，《书房的窗子》这本作品引发了我更加深入、更加理性的思考，也让我领略到了作者独特的笔触和丰富的想象力。
认真阅读这样的一本书，同样有助于我们更好地了解自己，以及更好地理解这个复杂的世界。
读这样的一本书，是很值得的，一定会让我们受益匪浅。
《大语文——书房的窗子》读后感
《大语文——书房的窗子》读后感《大语文——书房的窗子》读后感这讨厌的阴雨天气打乱了我一天的行程，我爬上高高的书柜，想在那里寻觅我的伙伴，“砰”的一声，一本书从书柜最高处掉落在地上，我拾起后，走到书桌旁，开始翻阅……，在翻阅到杨振声先生的《书房的窗子》时，一种莫名的亲切感让我在这阴雨天气中得到了享受。
让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦!原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。
让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。
读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。
”的确如此啊，文艺本来就要源于内心才能演绎创作的精髓。
看完本篇文章后心情豁然开朗了许多。
我也终于从脑瓜里淘出一个词语莱总结看后的感受了，那就是“舒服”。
读大语文书房的窗子读后感
读大语文书房的窗子读后感曹文轩，中国作家富豪榜当红上榜作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。
大语文书房的窗子一书为曹文轩所写。
读大语文书房的窗子读后感，欢迎阅读。
说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才创造了它。
它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。
但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。
陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与安康，特别在北方的冬天，放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁假设有一盆腊梅那就更好——以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。
那么，就算有一盆腊梅罢。
腊梅在阳光的照耀中荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。
天知道，那是一种清居的享受。
东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。
朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。
假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”;有海，你可以看“海日生残夜”;一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾。
”“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。
然而西窗的幽默，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。
苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。
人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。
田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛的在唤着小犊同归。
山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。
苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。
西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
大语文书房的窗子读后感400
每立昭阳花树边，”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。
般温顺。其实，雪光在阴阴天宇下，也满有幽默。特殊是新雪的早晨，
你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便
与平常不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番
恬静的味道，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿
烈的光”，因为强光使我们一切看得清晰，却想不透，压迫我们的性格， 题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物
还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古
魏
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经过独特的熔冶，范铸出来的作物。”确实如此啊，文艺原来就要源于
东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清爽。朝
内心才能演绎创作的精髓。
气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假
大语文书房的窗子读后感 400 二：
使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”;有海，你可以
说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪烁才发明了它。它给
看“海日生残夜”;一无全部，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺
然煦暖。然后再沉着揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地
角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更
幽静。
魏
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或枝叶扶疏的树荫下光波的流淌，至于返光更比直光来得委婉。“残夜
比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动，“无情有恨何人见，月亮风
水明楼”，是那般的清虚可爱;而“明清照积雪”使你感到满目清晖。
清欲坠时，”比之“枝头春意”更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天，
书房的窗子读后感400字
书房的窗子读后感400字篇一：书房的窗子读后感让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦!原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。
让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。
读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。
”的确如此啊，文艺本来就要源于内心才能演绎创作的精髓。
看完本篇文章后心情豁然开朗了许多。
我也终于从脑瓜里淘出一个词语莱总结看后的感受了，那就是“舒服”。
文章的字里行间透出作者以书房窗子的怜爱之情，让读者轻轻松松便感悟到后便置身于作者想象的情景之中。
让我用陈亮的菩萨蛮词来结束这篇文章。
“玉钩双语燕，宝砚杨花转。
几处簸钱声，绿窗春睡清。
”篇二：书房的窗子读后感作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。
书房的窗子读后感
书房的窗子读后感高班级的孩子的阅读不仅仅停留在简约有趣的故事上，而应当通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。
《大语文》的选文着重经典，强调名篇，将大量被忽视然而又的确具有经典性的文本引入了读本，带领少年读者去触摸我们漂亮的母语那巨大而深邃的根系，去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的.情感。
把真正优秀的文本带到孩子们面前，让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去，让心灵变得更加“繁复”和“开阔”，正是这套读本重要的的魅力与特质。
书房的窗子读后感精选书房的窗子作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地学校校长桑乔的儿子。
他自由，倔强，淘气，又充斥了爱心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又奇怪，经常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。
有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到很多的鱼虾。
他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。
回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。
于是想也不想，三下两下扯了下来和伙伴们做成了一张打渔的网，打了很多鱼虾带回了家。
母亲虽心有迷惑，却没心思认真考察。
当发觉时，桑桑拔腿已跑。
母亲在他后面骂了一句，却没追打。
而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上处处是红包左眼也红肿的发亮。
就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又欢乐。
他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的伙伴，和本是当地最富有的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭……纯真又美妙的童年在喜怒哀乐中消逝，慢慢变为弥足宝贵的回忆。
桑桑的顽强，良善，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温顺也是小说中不可缺的。
故事中有一位女孩儿叫纸月，人假设其名，娇小，柔弱，有礼。
长得非常清秀，也写得一手清秀的字;聪慧，温驯，有一股灵气与书卷气，惹人怜爱。
因她常被她以前板仓学校的男同学欺侮，又经常不吭声。
大语文+书房的窗子读后感
大语文+书房的窗子读后感大语文+书房的窗子读后感一：说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。
它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。
但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。
陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的`光朗与健康，特别在北方的冬天，放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。
那么，就算有一盆腊梅罢。
腊梅在阳光的照耀中荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。
天知道，那是一种清居的享受。
东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。
朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。
假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”;有海，你可以看“海日生残夜”;一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾。
”“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。
然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。
苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。
人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。
田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛的在唤着小犊同归。
山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。
苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。
西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
然而我独喜欢北窗。
那就全是光的问题了。
说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢返射的光，就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与夫落日的古红。
2023大语文一书房的窗子读后感400字
2023大语文一书房的窗子读后感400字2023大语文一书房的窗子读后感400字这讨厌的阴雨天气打乱了我一天的行程，我爬上高高的书柜，想在那里寻觅我的伙伴，“砰”的一声，一本书从书柜最高处掉落在地上，我拾起后，走到书桌旁，开始翻阅……，在翻阅到杨振声先生的`《书房的窗子》时，一种莫名的亲切感让我在这阴雨天气中得到了享受。
让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦!原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。
让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。
读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。
”的确如此啊，文艺本来就要源于内心才能演绎创作的精髓。
看完本篇__后心情豁然开朗了许多。
书房的窗子读后感精选
书房的窗子读后感精选书房的窗子读后感精选曹文轩教师选编的这套《大语文》，能够让咱们看到曹文轩教师的阅读视野之广和他对语文教育和当下青年儿童阅读状况试探。
高年级的小孩的阅读不单单停留在简单有趣的故事上，而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰硕。
《大语文》的选文注重经典，强调名篇，将大量被轻突但是又确实具有经典性的文本引入了读本，率领青年读者去触摸咱们漂亮的母语那庞大而深邃的根系，去探讨深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。
把真正优秀的文本带到小孩们眼前，让文学的阅读引发生命中的各类到无穷丰硕与广远的地址去，让心灵变得加倍“复杂”和“开阔”，正是这套读本重要的的魅力与特质。
书房的窗子读后感精选书房的窗子作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。
他自由，倔强，顽皮，又充满了爱心。
是故事中不可或缺的人物。
他天真又怪僻，常常想入非非的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的情形。
有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网打鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。
他内心痒痒的，也想有一张能打渔的网。
回抵家，见了父母的蚊帐，现在在他的眼里分明是一张鱼网。
于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。
母亲虽心有疑惑，却没心思认真考察。
当发觉时，桑桑拔腿已跑。
母亲在他后面骂了一句，却没追打。
而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上处处是红包左眼也红肿的发亮。
确实是如此，桑桑可爱又好笑，天真又欢乐。
他还为蒋一轮教师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊青年细马成了最好的朋友，和本是本地最富裕的一家的杜小康一路玩耍过，也闹过别扭……纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变成弥足宝贵的回忆。
桑桑的顽强，仁慈，倔强与天真是书中一道永不逝的风光线。
固然女孩的温柔也是小说中不可缺的。
故事中有一名女孩儿叫纸月，人假设其名，娇小，柔弱，有礼。
《大语文—书房的窗子》读后感
《大语文—书房的窗子》读后感《大语文—书房的窗子》读后感打开窗子，外面的一切是多么和谐，美好，小草和花朵正在嬉戏，小鱼正在自己的世界快活的游玩……看着窗户，打开窗户，心里会升起一种快乐感，幸福感……————题记今天，天气像受了委屈，淅淅沥沥的下着雨，打开窗户，雨点跳落到我的桌上，和我的笔，书共舞，我很享受的看着它们为我跳舞，可心总是高兴不起来。
想着那个曾经属于我的快乐基地，心莫名其妙的悲伤起来。
咖啡，一种让人可以提高精力的饮料。
可是在喝第一口的时候，人人难免会说，“苦啊”。
人生不是这样的吗?在进入快乐之前，总会有悲伤和苦涩。
古人曰：“天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”先前的努力，先前的伤心，才会换来今天的快乐，今天的好心情。
一个人的成长中，有谁是一路顺风的呢?道路上难免会有些坑坑洼洼，一不小心，就会踩进泥洼里，弄的自己全身狼狈。
窗外的雨，心里的雨，同样是雨，却如此的不同……窗外，雨给了草，给了花，给了树许许多多的快乐，而雨自己也是快乐的。
心里，雨不停的下着，却使我感受不到自己内心的欢乐，反而使泪，跟着它一起落下。
窗内的妈妈，柔声细语的安慰我，可心仿佛像个调皮的孩子，不肯乖乖的听妈妈的话，还是像受了委屈似的，哭个不停。
望着透明的窗户，看到了一对母女，仿佛那就是我和自己的母亲：天也下着雨，一对母女走在回家的路上，雨毫无恣肆，毫不留情的打在女儿的身上，，，而妈妈把自己的外套披到女儿的身上，当时女儿不明白，即使有了妈妈的外套，不是也会被打湿的吗?于是天真的问：“妈妈，你为什么要把你外套给我呢，不是也会被打湿的吗?”妈妈以微笑而过，并没有回答她。
回到家，女儿披下外套，惊奇的发现自己的衣服竟没有很湿，而妈妈足像一个落汤鸡，顿时，她明白了，妈妈把外套给她，只是为了不让她淋的太湿，以免感冒，女儿哭了，妈妈便拉着她的小手走到了窗户边，笑着对她说：“看，雨滴让小草，小花喝足了水分，妈妈，淋着雨，也是为了喝水啊!”听到妈妈这样说，小女孩破涕为笑了，以为妈妈当时说的是真的。
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大语文一书房的窗子读后感400字
大语文一书房的窗子这一本书是由我国的著名作家曹文轩所写，你是否也看了的呢，大语文一书房的窗子读后感400字，我们一起来看看。
大语文一书房的窗子读后感400字夏天给了我炎热的天气,带来了繁多的汗雨;暑假给了我漫长的假期,带来了自由的情趣;读书给了我丰富的知识,也来了奇妙的寄语。
炎热且漫长的夏天,街道上每个人都像一部白动制雨器,汗滴如雨点般流淌着, 一刻也不停息,真怕流成河,把整个世界给淹了。
我拖着沉重的身体漫无目的地在街道上走着,在拐角处,我发现了一个书店,名为“圆梦书店”，在书店名字的下面还有一行小字“您的梦,我们负责,我们将圆每个人的自日梦”(梦想)。
这家书店引起了我的兴趣和无限的好奇心,我望了望里面琳琅满目的书籍,稀疏的店员,还有一台立式空调,那空调吹出的凉爽气息,我仿佛隔着一层玻璃也能感受到。
我追不及待地走了进去,其中的一位店员向我走过来,很热情地问我:“您是我店的第一位寻梦人，有什么需要我帮忙的吗?”我很客气地说道：“不用。
”随后我就在凉爽的书店中随便翻阅起来。
在翻找中,奇妙的书店送给我一本奇妙的书。
当我在看这本书时,这本书的文字仿佛都变成小天使飞了起来,飞入
我的眼帘,我竟兴致勃勃的读了一天,滴水未进。
这本书名叫《大语文之重年的铁皮鼓》，是著名作家曹文轩倾力选编的。
整本书共八章,每一章都像一只神奇的小动物,活蹦乱跳的出现在我的眼前,给我讲述我所不知道的美妙事情。
比如第一章“季节轮回的骊歌”就像一只漂亮的蝴蝶,扇动着翅膀向我述说它所见过的美景;
第二章“无法浇熄的热焰”，就像一只活泼的袋鼠,蹦蹦跳跳地向我述说它所听过的故事;第三章“暖流中的船”就像一只可爱的萌犬,动着尾巴向我述说它所听闻的情义......编者特意在这本书中酒入了四味瓶和颜料剂。
三十二篇文章酸甜苦辣、各颜各色、趣味无穷、感触颇多,我最喜欢的一篇是蓝色的酸味瓶《重年的鼓》,是法国作家法朗士所写。
之所以说它是蓝色的酸味瓶,是因为蓝色是海的颜色,是天的颜色,它包容万千,就像这篇文章一样,既有对鼓的喜爱和成为鼓手的讨厌,又有对生活的希望和失望的苦涩,更有对父母的爱和爱的怨恨。
这篇文章主要围绕“鼓”这个线索一步一步进行下去,前文作者苦苦哀求,望能得到期望已久的鼓,父母却因吵闹始终不给作者买它的希望梦寐以求的鼓,希望之火愈燃愈小;后文作者的父母因要出行给作者买了一个小声的鼓,刚刚有了希望,但希望往往是失望的开始,所以另一个噩耗悄悄降临,而且来得那么急促, 没有丝毫预兆。
以前因希望满足而开心、喜悦和激动的心情已随泪
水的滴流而消逝,心里难免有酸楚之感。
手受伤了,有创可贴;心受伤了,可怎么治啊?我最喜欢的部分是作者的梦,丑陋的小矮人,奇怪的器具,古怪的声音,骨稽的舞蹈,有一种天然的神秘感,让读者不由自主地想读下去。
前后小矮人对作者的做法的对比,示了作者对母亲的依赖和想念,更示了作者父母的自私和无情,重年世界往往比成人世界要天真、没有私心,他(她)们只有对父母的爱,对生活的希望和无止境的欢声笑语。
好好珍惜自己的童年!好好珍惜自己的童年时光吧! 毕竟每个人只有唯一的一个无忧无虑的童年, 毕竟这世上没有时光沙漏,可以使时光倒流。
大语文一书房的窗子读后感400字这讨厌的阴雨天气打乱了我一天的行程，我爬上高高的书柜，想在那里寻觅我的伙伴，“砰”的一声，一本书从书柜最高处掉落在地上，我拾起后，走到书桌旁，开始翻阅……，在翻阅到杨振声先生的《书房的窗子》时，一种莫名的亲切感让我在这阴雨天气中得到了享受。
让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。
在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。
”哦!原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我
们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。
其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。
一番恬静的滋味在我心底油然而生。
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。
让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。
读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。
”的确如此啊，文艺本来就要源于内心才能演绎创作的精髓。
看完本篇文章后心情豁然开朗了许多。
我也终于从脑瓜里淘出一个词语莱总结看后的感受了，那就是“舒服”。
文
章的字里行间透出作者以书房窗子的怜爱之情，让读者轻轻松松便感悟到后便置身于作者想象的情景之中。
让我用陈亮的菩萨蛮词来结束这篇文章。
“玉钩双语燕，宝砚杨花转。
几处簸钱声，绿窗春睡清。
”大语文一书房的窗子读后感400字说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。
它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。
但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。
陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。
那么，就算有一盆腊梅罢。
腊梅在阳光的照耀中荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。
天知道，那是一种清居的享受。
东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。
朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。
假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看
“朝日红妆”;有海，你可以看“海日生残夜”;一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾。
”
“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。
然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。
苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。
人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。
田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛的在唤着小犊同归。
山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。
苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。
西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
然而我独喜欢北窗。
那就全是光的问题了。
说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢返射的光，就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与夫落日的古红。
纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动，至于返光更比直光来得委婉。
“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱;而“明清照积雪”使你感到满目清晖。
不错，特别是雪的返光。
在太阳下是那样霸道，而在月
光下却又这般温柔。
其实，雪光在阴阴天宇下，也满有风趣。
特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。
然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。
至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。
现实的世界退缩了，想像的世界放大了。
我们想像的放大，不也就是我们人格的放大?放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动，“无情有恨何人见，月亮风清欲坠时，”比之“枝头春意”更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天，每立昭阳花树边，”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。