8_演一棵大树
语文S版小学一年级语文下册《演一棵大树》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：8 演一棵大树块：教学设计-教案设计思路：1. 表演是小学低年段学生喜闻乐见的活动，本课由这一活动谈话导入，激发学生的学习兴趣。
2. 对比朗读句子，品读重点词语，让学生在充分的诵读中感悟修饰性词语在文中的作用。
3. 利用问题“为什么大家都说阿海演得好”在课堂中展开讨论，启发学生设想：如果自已上台表演，愿意演一棵大树吗？促使孩子们从小形成一个正确的价值观，愿意做一个顾全大局、宽厚无私、做事认真的人。
引导学生逐步认识并崇尚默默奉献的无私精神，从而立下无私奉献的志向。
教学目标：1. 知识与技能：（1）认识文中13 个生字：“让、帽、海、狼、穿、颜、服、左、右、布、景、认、束”；会写8 个生字：“左、右、布、直、真、认、让、还”。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）读懂课文内容，知道为什么大家都说阿海演得好。
2. 过程与方法：（1）以读为主，从朗读中感悟课文的意思；（2）结合插图，启发想象，根据人物的言行体会人物的品质。
3. 情感态度与价值观：（1）认识阿海宽厚无私的心灵；（2）学习阿海对待事情一丝不茍的认真态度。
（3）引导学生认识并崇尚默默奉献的无私精神，从小立志无私奉献。
重点、难点分析：1. 有感情地朗读课文。
2. 识字、写字，积累词汇。
3. 读懂课文，体会阿海的真诚善良、宽厚无私和做事认真的态度。
课前准备：1. 生字词卡片。
2. 多媒体课件。
3. 投影仪。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时（一）谈话导入1．小朋友，你喜欢表演吗？你参加过什么表演？你演什么？（学生汇报）2．表演时，我们可以充分展现自己的才能，让大家为我们口齿伶俐、舞姿优美、反映敏捷、才华横溢而喝彩，这是多么让人开心的事情呀！可是，如果表演时你没有台词，甚至都不可以走动一下，你的心里会怎么想？你还愿意参加这样的表演吗？（学生汇报）3．第8 课就向我们介绍了一个有关表演的故事，让我们一起走进课文，好好地了解这个故事吧。
《演一棵大树》PPT课件
老师让云云演小红帽，让阿海 演大灰狼。她对我说：“阳阳，你 演一棵大树，好不好？”我摇了摇 头。阿海知道我不想演大树，就说： “老师，我来演大树，让阳阳演大 灰狼，行吗？”老师笑着点 了点头。
表演节目那天，阿海穿 着绿颜色的衣服，装扮成一 棵大树，直直地站在台上， 手中举着带叶子的树枝，还 轻轻地左右摇摆。
大树只是布景，阿海 却演得那么认真，我真佩 服他。
生字学习
❖让 帽 海 狼 ❖穿字形
❖半包围结构：左 右 布 还 ❖左右结构：认 很 作 ❖上下结构：直 真
比一比，写一写 直 直直的 笔 直 真 真 好 天真
词语花篮
表演 小红帽 大灰狼
衣服 左右
布景
认真 结束 装扮
摇摆 照顾
拓展延伸
你认为阿海是个怎样的孩子？你 喜欢他吗？为什么？
❖做任何事都要服从整体需要， 不能单纯追求个人兴趣；不管做 什么事情，只要你认真对待，就 能得到别人的肯定。
当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 我们走得太快，灵魂都跟不上了。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
小学一年级语文《演一棵大树》语文版课文及教案
小学一年级语文《演一棵大树》语文版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：正确朗读课文，理解课文大意。
学习生字词，并能灵活运用。
培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
2.过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察大树的特征。
运用游戏、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
引导学生进行角色扮演，培养合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱树木的情感。
培养学生勇于表达、自信的品质。
二、教学重难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：理解课文中大树的生长过程。
角色扮演，培养学生的合作意识。
三、教学准备1.教具准备：大树图片、树叶、树枝、生字卡片等。
2.环境准备：布置教室，营造大自然氛围。
四、教学过程1.导入教师出示大树图片，引导学生观察大树的特征，如：树干、树枝、树叶等。
学生自由发言，分享观察到的内容。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
学生自读课文，理解课文内容。
3.生字词学习教师出示生字词卡片，引导学生认读。
学生跟读，确保正确发音。
学生组内讨论，运用生字词造句。
4.课文理解教师提问，检查学生对课文的理解。
学生回答问题，分享自己的理解。
5.角色扮演教师分配角色，引导学生进行角色扮演。
学生按照角色要求，进行表演。
教师点评，给予鼓励和建议。
6.活动环节教师组织学生进行大树生长过程的游戏。
学生参与游戏，体验大树生长的过程。
7.作业布置教师布置作业：用自己的语言描述一棵大树。
学生完成作业，巩固所学内容。
五、教学反思教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
学生反馈，提出对本节课的意见和建议。
六、教学延伸1.组织学生参观校园内的树木，了解树木的生长特点。
2.开展树木保护活动，培养学生的环保意识。
七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2.作业完成情况评价：检查学生对生字词的掌握程度，以及对课文内容的理解。
语文S版一下《演一棵大树》ppt课件
第八课 演一棵大树会认字： 会写字： zu6 y7u b& zh! zh8n r-n r3ng h1i右 真 拼 音拼 音r3ng m3o h2i l1ng chu`n y1n f%让 帽 右 海 狼 穿 颜 布 景 认 zu6 y7u b& j@ng r-n sh&布 左 直 认 左 让 束服 还r3ng谦让让座同学们互相都很谦让。
m3o帽子小红帽老师让云云演小红帽。
h2i大海海浪看到一望无际的大海，心情豁然开朗。
l1ng大灰狼野狼老师让阿海演大灰狼。
chu`n穿着穿戴同学们穿着各色的服装表演歌舞。
y1n颜色颜料叔叔用颜料画的画儿好看极了。
f%衣服服气阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树。
zu6左右左边他手中的树枝还轻轻的左右摇摆。
y7u左右右边阿海在舞台的右边直直地站着。
b&布景布料大树只是布景，阿海却演得那么认真。
j@ng布景景物布景是舞台的重要组成部分。
r-n认真认识阿海的认真演出赢得了同学们的掌声。
sh&结束约束表演结束了，大家使劲拍掌。
zu6半包围结构左右左边过了路口往左转，就来到了我们的学校。
工部y7u半包围结构左右右边阿海在舞台的右边直直地站着。
口部b&半包围结构布景布料大树只是布景，阿海却演得那么认真。
巾部zh!上下结构笔直直直地阿海直直地站在台上。
十字头zh8n上下结构真好真正表演结束后，大家都说阿海演得真好！十字头r-n左右结构认真认识阿海演得那么认真，我很佩服他。
言字旁r3ng左右结构谦让让座在公交车上，要主动给老年人让座。
言字旁h1i还是还有等了老半天，公交车还没来。
走之儿半包围结构。
《演一棵大树》教材分析
《演一棵大树》教材分析
教材分析：这篇课文写的是阿海在表演小红帽的故事时，把主角大灰狼让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真。
全文一共有四个自然段。
第一个自然段简单介绍了老师让同学们表演小红帽这件事；第二段到第四段写了在表演小红帽的故事时，阿海知道我不想演大树，便主动提出他来演。
这个故事说明阿海考虑的是节目表演的整体需要而不是自己的兴趣和体面；还表现出事无巨细，他都能认真对待，力求做得最好。
因此他的表演，受到大家的称赞。
课文配有两幅插图，分别对应了课文第二自然段和第三自然段的内容，可帮助学生更好地体会课文内容。
课文后面安排了认读生字表、会写字表及朗读的要求。
课后第2题的两个问题，重点引导学生体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣；不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别人的肯定。
词语花篮里有3个词语，要求学生会读。
一年级下语文彩色教案8演一棵大树_语文s版-教育文档
qi án 几j ǐ天tiān ,老l ǎo 师shī让r àn ɡ我w ǒ们men 表bi ǎo 演y ǎn “小xi ǎo 红h ón ɡ帽m ào ”的de 故ɡù事shi 。
大d à家jiā都dōu 很hěn 高ɡāo 兴x ìn ɡ。
段导读:老师让“我们”表演“小红帽”的故事。
l ǎo 师shī让r àn ɡ云y ún 云yun 演y ǎn 小xi ǎo 红h ón ɡ帽m ào ,让r àn ɡ阿ā海h ǎi 演y ǎn 大d à灰huī狼l án ɡ。
她tā对du ì我w ǒ说shuō:“阳y án ɡ阳yan ɡ,你n ǐ演y ǎn 一y ì棵kē大d à树sh ù,好h ǎo 不b ù好h ǎo ?”[句导读:老师用商量的语气说话,说明老师把“我们”看成了朋友。
]我w ǒ摇y áo 了le 摇y áo 头tóu 。
[句导读:“摇了摇头”表示“我”不愿意。
我们应该服从集体需要,不能只想到个人兴趣。
]阿ā海h ǎi 知zhī道dao 我w ǒ不b ù想xi ǎn ɡ演y ǎn 大d à树sh ù,就ji ù说shuō:“老l ǎo 师shī,我w ǒ来l ái 演y ǎn 大d à树sh ù,让r àn ɡ阳y án ɡ阳yan ɡ演y ǎn 大d à灰huī狼l án ɡ,行x ín ɡ吗m ɑ?”[句导读:阿海主动向老师提出,是为集体着想,有颗真诚善良的心。
]老l ǎo 师shī笑xi ào 着zhe 点di ǎn 了le 点di ǎn 头t óu 。
《演一棵大树》课件
4.你喜欢文中的谁? 为什么?
演一棵大树
拼读生字
zuǒ
yò u bù zhí zhēn rèn
左
há i
右
布
直
真
认
rà ng mà o hᾰi lá ng 还 让 帽 海 狼 chuān yán fú jǐng shù 穿 颜 服 景 束
生字学习
左
还 穿
右 布 直 真 认
让 帽 海 狼 颜 服 景 束
左
右
布 让
帽
直
认
真 还
海 穿 服
狼
束 颜 景
学写 生字
演一棵大树
左右布 直 真 认 让还
学习 课文
演一棵大树
读文思考：
1.课文写了哪几个人?他们在做什么? 2.谁演了一颗大树? 3.阿海演一棵大树，演得很( ). 4.你喜欢文中的谁? 为什么?
学习 课文
演一棵大树
我会读：
1.老师，我来演大树，让阳阳
演大灰狼，行吗？ 2.表演节目那天，阿海穿着绿
颜色的衣服，装扮成一棵大树，直
直地站在台上，手中举着带叶子的
树枝，还轻轻地左右摇摆。
Hale Waihona Puke 学习 课文演一棵大树
读文思考：
1.课文写了哪几个人?他们在做什么?
云云、阳阳、阿海，他们在表演“小红帽”的故事。
2.谁演了一颗大树?
阿海
3.阿海演一棵大树，演得很(认真).
8_演一棵大树
中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆
着，说明他对表演很专心。
2.是啊，我们平时在做什么事时，也应
该向阿海那样认真对待。
• 阿海演一棵大树，演得很（认真）。 • 阿海演一棵大树，演得很（精彩）。 • 阿海演一棵大树，演得很（专心）。
•你认为阿海是个怎样的孩子？ 你喜欢他吗？为什么？
喜欢，因为阿海是一个可爱、善良、 为别人着想的好孩子。
的衣服，装扮成一棵大树，直直地站 在台上，手中举着带叶子的树枝，还 轻轻地左右摇摆。大树只是布景，阿 海却演得那么认真，我真佩服他。 4 表演结束了，大家使劲拍手，都说 阿海我会写
我会写
我会写
我会写
•阿海表演的大树只是布景， 为什么大家都说他演得好呢？
1.因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服， 看上去很像一棵大树，说明他很认真。 2.他在表演时是直直地站在台上，而手
• 如果班里表演《小红帽》的故 事，你愿意演一棵大树吗？为 什么？
• 做任何事都要服从整体需 要，不可单纯追求个人兴 趣；不管做什么事情，只 要你认真对待，就能得到 别人的肯定。
小演员
排练“小红帽”的故事， 并评一评，比一比，看哪个角 色演得最好？为什么？
小红帽
大灰狼
1 前几天，老师 让我们表演“小红 帽”的故事。大家 都很高兴。
我会写
老师让云云演小红帽，让阿海 演大灰狼。她对我说：“阳阳，你演 好不好 一棵大树，好不好？”我摇了摇头。 阿海知道我不想演大树，就说：“老 师，我来演大树，让阳阳演大灰狼， 行吗？”老师笑着点了点头。
2
3 表演节目那天，阿海穿着绿颜色
8演一棵大树
教学要求1.认识本课生字,会写生字。
2.朗读课文,自主积累词语。
3.学习课文,懂得要正确地看待自己,才能发挥自己的长处。
重点难点1.认识本课生字,会写生字。
2.朗读课文。
3.学习课文,了解内容,懂得要正确地看待自己、发挥自己的特长,才能把事情办好的道理。
教学课时两课时。
1演一棵大树前qián几jǐ天tiān,老lǎo师shī让rànɡ我wǒ们men表biǎo演yǎn“小xiǎo红hónɡ帽mào”的de故ɡù事shi。
大dà家jiā都dōu很hěn高ɡāo兴xìnɡ。
段导读:老师让“我们”表演“小红帽”的故事。
老lǎo师shī让rànɡ云yún云yun演yǎn小xiǎo红hónɡ帽mào,让rànɡ阿ā海hǎi演yǎn大dà灰huī狼lánɡ。
她tā对duì我wǒ说shuō:“阳yánɡ阳yanɡ,你nǐ演yǎn一yì棵kē大dà树shù,好hǎo不bù好hǎo?”[句导读:老师用商量的语气说话,说明老师把“我们”看成了朋友。
]我wǒ摇yáo了le摇yáo 头tóu。
[句导读:“摇了摇头”表示“我”不愿意。
我们应该服从集体需要,不能只想到个人兴趣。
]阿ā海hǎi知zhī道dao我wǒ不bù想xiǎnɡ演yǎn大dà树shù,就jiù说shuō:“老lǎo师shī,我wǒ来lái演yǎn大dà树shù,让rànɡ阳yánɡ阳yanɡ演yǎn大dà灰huī狼lánɡ,行xínɡ吗mɑ?”[句导读:阿海主动向老师提出,是为集体着想,有颗真诚善良的心。
]老lǎo师shī笑xiào着zhe点diǎn 了le点diǎn头tóu。
人教版《演一棵大树》教育课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
口
罗
不
老师让云云演小红帽，让阿海 演大灰狼。她对我说：“阳阳，你 演一棵大树，好不好？”我摇了摇 头。阿海知道我不想演大树，就说： “老师，我来演大树，让阳阳演大 灰狼，行吗？”老师笑着点 了点头。
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•直 （
直直地 笔直 ）（ ）
•真 （
真好 天真 ）（ ）
• 做任何事都要服从整体需 要，不可单纯追求个人兴 趣；不管做什么事情，只 要你认真对待，就能得到 别人的肯定。
小红帽 大灰狼 衣服 认真
让我们 穿着 颜色 左右 布景 结束 阿海
小演员
排练“小红帽”的故事， 并评一评，比一比，看哪个角 色演得最好？为什么？
部首：讠 ràng 部首：讠
认
（认真） （认识） （认为）
让
（让开） （让路） （让步）
上下结构
上下结构
左右结构
左右结构
表演节目那天，阿海穿着绿颜色 的衣服，装扮成一棵大树，直直地站 在台上，手中举着带叶子的树枝，还 轻轻地左右摇摆。大树只是布景，阿 海却演得那么认真，我真佩服他。
• 直直地 悄悄地 • 慢慢地 轻轻地 • 静静地
•阿海表演的大树只是布景， 为什么大家都说他演得好呢？
1.因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服， 看上去很像一棵大树，说明他很认真。 2.他在表演时是直直地站在台上，而手
小红帽 大灰狼 衣服 认真
让我们 穿着 颜色 左右 布景 结束 阿海
让 穿 右 束
帽 颜 布 真
海 服 景 还
狼 左 认 直
半包围
部首 工
半包围
部首 口
半包围
部首 巾
上下
部首 十
上下
部首 十
左右
部首名称 言字旁
半包围
部首名称 走之底
zuǒ 部首：工
yò u 部首：口 bù 部首：巾 hái 部首：辶
zuǒ 部首：工
yò u 部首：口 bù 部首：巾 hái 部首：辶
左 直
（左右） （左手） （左边）
右 真
（左右） （右手） （右边）
布
（花布） （布景） （白布）
还
（还有） （还去） （还在）
半包围结构
半包围结构
半包围结构
半包围结构
zhí 部首：十 zhēng部首：十 rè n
（一直） （正直） （直立） （认真） （真正） （真相）
中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆
着，说明他对表演很专心。
2.是啊，我们平时在做什么事时，也应
该向阿海那样认真对待。
• 阿海演一棵大树，演得很（认真）。 • 阿海演一棵大树，演得很（精彩）。 • 阿海演一棵大树，演得很（专心）。
•你认为阿海是个怎样的孩子？ 你喜欢他吗？为什么？
喜欢，因为阿海是一个可爱、善良、 为别人着想的好孩子。
老师让云云演小红帽，让阿海 演大灰狼。她对我说：“阳阳，你演 一棵大树，好不好？”我摇了摇头。 阿海知道我不想演大树，就说：“老 师，我来演大树，让阳阳演大灰狼， 行吗？”老师笑着点了点头。
Байду номын сангаас
•阿海是怎样演大树的？
表演节目那天，阿海穿着绿颜色的 衣服，装扮成一棵大树，直直地站 在台上，手中举着带叶子的树枝， 还轻轻地左右摇摆。
认
（认真） （认识） （认为）
让
（让开） （让路） （让步）
上下结构
上下结构
左右结构
左右结构
• 小朋友们，你们喜欢童话 故事《小红帽》吗？你们 还记得故事中都有哪些角 色吗？
1.同学们要表演《小红帽》的故事， 刚开始是怎么分配角色的？ 云云演小红帽，阿海演大灰狼。 2.阿海为什么主动提出要演大树呢？ 因为阿海看到我摇了摇头， 知道我不想演大树。
左 直
（左右） （左手） （左边）
右 真
（左右） （右手） （右边）
布
（花布） （布景） （白布）
还
（还有） （还去） （还在）
半包围结构
半包围结构
半包围结构
半包围结构
zhí 部首：十 zhēng部首：十 rè n
（一直） （正直） （直立） （认真） （真正） （真相）
部首：讠 ràng 部首：讠