第11讲物态变化

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第十一讲物态变化

第一部分云南中考考点研究第11讲物态变化(建议时间：25分钟)一、选择题1. (2019西双版纳二模)夏天从冰箱取出的可乐，常看到可乐瓶表面出了一层“汗”，过一段时间“汗”又消失了，此过程反映的物态变化过程是()A. 先液化后蒸发B. 先升华后蒸发C. 先液化后升华D. 先凝华后升华2. (2019郴州)为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温．这是因为()A. 冰块和干冰熔化吸热B. 冰块和干冰升华吸热C. 冰块升华吸热、干冰熔化吸热D. 冰块熔化吸热、干冰升华吸热3. (2019凉山州)在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35 ℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为()A. 电风扇吹出的风，能够降低气温B. 电风扇吹出的风为冷风C. 电风扇吹出的风，能吸收人体的能量D. 电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发4. (2019绍兴)下列物态变化属于凝固的是()5. (2019重庆B卷)中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，下列说法正确的是()A. “月落乌啼霜．满天”——霜的形成是凝固现象B. “雾．里山疑失，雷鸣雨未休”——雾的形成是汽化现象C. “遥知不是雪，为有暗香．来”——香气袭来是分子的无规则运动D. “可怜九月初三夜，露．似珍珠月似弓”——露的形成是熔化现象6. (2019河北)下列与物态变化相关的说法正确的是()A. 正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变B. 冬天在菜窖里放几桶水，利用了水凝固放热C. 晾晒的湿衣服变干是升华现象D. 炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见了，水滴发生的物态变化是液化7. (2019齐齐哈尔改编)下列物态变化中，吸热的是()二、填空题8. (2019无锡)云是由浮在空气中的小水滴和小冰晶等组成，其中小水滴是空气中的水蒸气上升到高空遇冷________(填物态变化名称)形成的，此过程中水蒸气要________热．9. (2019曲靖二模)你吃过冻豆腐吗？把豆腐放在冰箱里，几天之后，冻豆腐就成了．仔细观察，你会发现豆腐上出现了许多小孔，由于这些小孔，汤味才容易进入其中，豆腐吃起来更有滋味，冻豆腐中的小孔是因为豆腐中的水分先________然后又________形成的．(选填物态变化的名称)10. (2018无锡)在标准大气压下，液态氮的沸点为－196 ℃，在牛奶、奶油等冰激凌原料中加入液态氮，它会迅速______(填物态变化名称)成气态，同时________(选填“吸收”或“放出”)热量使牛奶、奶油中的水凝固成冰，制成“液氮冰激凌”．11. (2018 恩施州改编)如图所示，是加热固体碘的实验．在加热过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为固体碘吸热发生了________(填物态变化)．停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了______(填物态变化)的原因．第11题图12. (2020原创)如图所示是某晶体的凝固图像，该晶体的熔点为________℃，晶体的凝固过程共持续了________min.第12题图13. (2019昆明云大附中一模改编)如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的关系图像，由图可知乙物质是______，甲物质在ab段时处于________(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)．第13题图三、作图、实验、探究题14. (2019广东省卷)常用温度计是根据液体______的规律制成的，图中________(选填“甲”或“乙”)是体温计．测量体温时，体温计________(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数．第14题图15. (2019铁岭改编)小明用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，烧杯和试管中均装有适量的水．第15题图(1)调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过______(选填“做功”或“热传递”)的方式增加水的内能．(2)实验中观察到水沸腾前后水中气泡的上升情况不同，如图丙、丁所示，其中________(选填“丙”或“丁”)是水沸腾前的情景；水沸腾时，看到大量的“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气________(填写物态变化名称)而产生的，这个过程水蒸气要________热．(3)小明观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，原因是试管中的水________．(4)小明将试管取出，分别给烧杯和试管中的水加热，使它们在相同时间内吸收的热量相同．根据记录的实验数据，得到如图乙所示的图像，则________(选填“a”或“b”)图像代表试管中的水沸腾时温度变化的特点．(5)由图像可知，实验时周围环境的大气压________(选填“低于”或“高于”)标准大气压．16. (2019大理市一模)如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置．第16题图(1)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是____________________________．甲图的器材安装调整应按________的顺序进行．(选填“从上到下”或“从下到上”)(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为______℃.从丙图可以看出，该物质的熔点是________℃.(3)实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化规律的图像，如图丙所示．由图像可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度______，该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)．(4)比较图像中AB段与CD段可知：该物质在________(选填“AB”或“CD”)段吸热能力强．该物质熔化过程经历了________分钟．核心素养提升1. (2019长沙)“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是()A. “惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象B. “伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象C. “霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象D. “小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象2. (2019大庆)科学家计划利用空间站的激光为太空垃圾减速，使之坠入大气层烧毁．地球轨道上有一废弃卫星，速度为2.7×104km/h，合________m/s.如图所示，用大功率激光短暂照射该卫星的________(选填“A”或“B”)面，其表面金属直接________(填物态名称)成气体向外喷射而出，从而导致卫星减速．第2题图参考答案及解析第11讲物态变化1. A【解析】刚从冰箱取出的可乐瓶温度较低，空气中的水蒸气遇到冷的可乐瓶会液化成小水珠，发生液化现象；随后小水珠又慢慢蒸发变成水蒸气，发生汽化现象，故选A.2. D【解析】冰块熔化吸热，干冰容易升华吸热．故选D.3. D【解析】电风扇不能降低空气的温度，所以吹出的风的温度与室温一样，风的温度和人体的温度差不多，因此它不能吸收人体的能量，也不能降低气温，A、B、C都错误；电风扇吹出的风加快了皮肤表面空气流动的速度，加快了皮肤表面水分的蒸发，蒸发要吸热，所以人会感觉凉爽，D正确．故选D.4. A【解析】凝固是指物质由液态变成固态，湖水结冰是由液态变成固态，A正确；雾气消散是空气中的小水珠由液态变为气态，是汽化现象，B错误；露珠是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的，C错误；冰雪消融是由固态变成液态，属于熔化现象，D错误．故选A.5. C【解析】霜的形成是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，A错误；雾是水蒸气遇冷液化而形成的小水珠，是液化现象，B错误；能闻到梅花的香味是因为花香分子在永不停息地做无规则运动，C正确；露珠是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，附着在植被表面，D错误．故选C.6. B【解析】蜡是非晶体，非晶体在熔化过程中吸收热量，温度升高，A错误；冬天在菜窖里放几桶水，是由于水凝固时放热，对蔬菜起到保温效果，不致冻坏，B正确；湿衣服变干是水由液体变为气态，是汽化现象，C错误；炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见了，变成了水蒸气散发到空气中，由液态到气态，是汽化现象，D错误．故选B.7. C【解析】“白气”属于液化现象，放热，A错误；露珠的形成属于液化现象，放热，B 错误；灯丝变细属于升华现象，吸热，C正确；洒水成冰属于凝固现象，放热，D错误．故选C.8. 液化放【解析】云中的小水滴是空气中的水蒸气上升到高空遇冷放热，发生液化而形成的．9. 凝固熔化【解析】把豆腐放进冰箱的冷冻室，豆腐中的水分凝固成冰，冰熔化成水后，豆腐中就留下了许多小孔，这是由于豆腐中的水分先凝固后熔化形成的．10. 汽化吸收11. 升华凝华【解析】固态碘在加热时，会变成紫色碘蒸气，同时并没有观察到液态碘产生，因此碘是由固态直接变成气态的碘蒸气，属于升华现象；冷却后，在玻璃片上又看到黑色的颗粒，说明碘蒸气又遇冷变成了固体，是由气态直接变为固态，属于凝华现象．12. 505【解析】由图可知，该晶体在5～10 min处于凝固过程，此过程中晶体放出热量，温度保持在凝固点温度不变，即该晶体的凝固点为50 ℃，由于同一晶体的熔点和凝固点相同，因此熔点也为50 ℃；该晶体的凝固过程共持续了5 min.13. 石蜡固液共存态【解析】由图可知，甲物质在ab阶段温度保持不变，即甲物质是晶体，乙物质在整个过程中温度一直升高，即乙物质为非晶体，海波是晶体，石蜡是非晶体，故乙物质是石蜡；晶体在熔化阶段处于固液共存态，即甲物质在ab段是固液共存态．14. 热胀冷缩乙可以【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；体温计的玻璃泡上方有一个缩口，所以乙是体温计；体温计离开人体时，水银柱在缩口处断开，水银不能退回到玻璃泡里，所以体温计可以离开人体读数．15. (1)热传递(2)丁液化放(3)不能继续吸热(4)a(5)低于【解析】(1)用酒精灯加热烧杯及水，酒精燃烧产生的内能传递给烧杯和水，是通过热传递的方式增加水的内能的；(2)水沸腾前，烧杯底部(靠近火焰处)的水先达到沸点，而上部水温还没有达到沸点，因此气泡内的水蒸气上升过程中由于上部水温低而逐渐液化，水蒸气越来越少，气泡体积也就逐渐减小；水沸腾后，上下温度均达到沸点，气泡上升过程可以不断从周围补充水蒸气，所以气泡体积越来越大，因此沸腾前的情景是图丁；“白气”是小水珠，是由水蒸气液化形成的，水蒸气液化需要放热；(3)水沸腾需要两个条件：一是达到沸点，二是继续吸热．当烧杯里的水沸腾时，试管里的水也达到沸腾的温度，但由于试管和烧杯中的水温度相同，试管中的水不能从烧杯中继续吸热，所以试管里的水不会沸腾；(4)将试管中的水和烧杯中的水用同样的加热装置加热，由于试管中的水质量小，所以加热至沸腾需要时间短，故a图像代表试管中的水沸腾时温度变化的特点；(5)在1标准大气压下，水的沸点是100 ℃，而实验中水在96 ℃就沸腾了，说明实验时周围环境的大气压低于1标准大气压．16. (1)使物质均匀受热从下到上(2)20(3)不变晶体(4)CD 4【解析】(1)将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法加热，固体能均匀受热且温度变化比较慢，便于记录实验温度；甲图中的器材安装调整应该按从下到上的顺序进行；(2)由图乙可知，温度在0 ℃以上，分度值为1 ℃，故示数为2 ℃；从丙图可知，该物质的熔点是0 ℃；(3)由图丙可知，该物质在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，故该物质是晶体；(4)根据公式Q吸＝cmΔt可知，当物质的质量和吸收的热量相同时，比热容和升高的温度Δt 成反比，相同时间内，AB段升高的温度比CD段升高的温度高，即AB段的吸热能力小于CD段的吸热能力；该物质熔化过程经历了4分钟．核心素养提升1. C【解析】云是由气态的水蒸气变成液态的水或固态的冰晶形成的，“云”的形成过程是液化或凝华现象，A错误；雨是水蒸气上升到一定高度后遇冷液化成小水滴形成的，雨的形成过程是液化现象，B错误；霜是由气态的水蒸气变为固态的冰晶形成的，“霜”的形成过程是凝华现象，C正确；河水结冰是由液态的水变为固态的冰形成的，水结冰是凝固现象，D错误．故选C.2. 7.5×103B升华【解析】1 m/s＝3.6 km/h，2.7×104 km/h＝7.5×103 m/s；要使卫星绕地球做减速运动，应该照射B面使其与地球运动方向相反；金属由固态变为气态是升华过程．。

物态变化

晶体熔化和凝固的条件：温度达到熔点并能吸热或温度达到凝固点并能放热将0℃的冰放在0 ℃的水里一段时间后，是冰变多还是水变多？
举出生活应用中熔化吸热、凝固放热的例子。什么情况下会给我们带来不利影响？
• 例：对海波粉加热时，它的温度随时间变化的图象如图所示，从图中可以看出： 48℃ ；（1）、海波粉的熔点是_________ 固态； BC段表示海波处于___ 固液共存（2）、图中AB段表示海波处于__ ___态吸热状态。；黑点表示海波处于____ t/ ℃ （3）、海波熔化过程用了__ 6 分钟。 D
• ． • （1）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是 98℃．（2）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：
气压低于一标准大气压
真题赏析：
13．小明同学利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程的实验探究，在加热条件相同的情况下小明测出了多组数据，并绘制出了海波和松香的温度— 时间变化图象，如下图所示。
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生活中常见的物态变化现象
1、冬天嘴呼出的“白气”的形成—— 液化液化 2、雾的形成—— 3、露的形成—— 液化 4、霜的形成—— 凝华先升华后凝华 5、用久日光灯管变黑—— 液化 6、冰镇啤酒瓶“冒汗”——
7、用久的电灯的灯丝变细—— 升华 8、天空中云的形成—— 液化和凝华 9、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化液化 10、冰棒冒“白气”—— 11、烧开水时，水面冒出的“白气”—— 先汽化后液化 12、冰棒纸上结的“霜”—— 凝华
（1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的是海波；它的熔点约是 48 ℃，（2）在第6分钟时海波处于固液共存状态。（选填“固体”、“液体”或“ 固液共存”）

第11讲：温度与物态变化(2014年中考总复习)

常用温度计的刻度是把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，分别用 0℃ 和 100℃表示 0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表 1℃ 。
三种常见的温度计
实验用温度计最小刻度是 1℃ ，体温计的测量范围是 35℃-42 ℃ ，最小刻度是 0.1℃ 。
不同状态的物质及其应用。
3 ．通过实验探究物态变化过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约
用水的意识。
温度:表示物体冷热程度的物理量。
常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
甲
D乙
B
C
时间/分
（2）乙图线温度升高的 A 1 2 3 4 5 6 7 固体状态，是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段，AB段处于液体状态，吸热但温 BC段处于固液共存状态， CD段处于度不升高的是 BC 段。
图中两人的不同感觉说明
什么？它含有什么物态变化？
蒸发：任何温度下只在液体表面发生的汽化现象蒸发吸热，蒸发有致冷的作用。
温度计要能正确使用，使用前首先要看清它的量程、分度值、零刻度线 .
在图中，各温度计的读数分别为：
29℃ 甲为_____________
－21℃ 乙为_____________
甲乙
冰变成水属于哪种物态变化？熔化：物质由固态变为液态（熔化吸热）
塑料盆成形是一个什么过程？
凝固：物质由液态变为固态
小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观察到A、 B中的水沸腾了，他同时将数据记在下表中。 t/min 0 tA/℃ 90 tB/℃ 90

8年级上册第11讲

第一课时熔化和凝固实验知识点一物态变化【自主学习】1、物质有固态、液态、气态三种状态．2、物质由一种状态变成另一种状态，叫做物态变化．【合作探究】演示一1、天气热的时候，从冰柜中拿出的冰棒，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪．这是为什么呢？答：冰棒变成了液态的糖水，而糖水又变成了水蒸气进入了空气中．2、以上的现象中，物质的形态发生了什么变化？答：物质由一种形态变为另一种形态．【教师点拨】1、现实生活中，水的三态变化较常见．其实，除水以外，所有物质均有三态，而且相互之间可以发生转化，只是不常见而已．2、发生物态变化时通常都伴随着温度的变化.3、物态变化不是形状的变化，而是物质由一种物态变为另一种物态，物质的种类不变.知识点二熔化和凝固【自主学习】1、物质从固态变成液态的过程叫做熔化．2、物质由液态变成固态的过程叫做凝固．【合作探究】演示二探究固体熔化时温度的变化规律1、实验设计是怎样的？答：取适量的海波和蜡块放在两个试管中，分别插入正在加热的热水中，用温度计测出它们的温度变化，并每隔1 min记录一次温度．2、需要哪些实验器材？答：铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、计时表、海波(硫代硫酸钠)、石蜡、水等．3、海波和蜡在由固态变成液态时温度有什么不同的地方？答：海波在熔化过程中，温度保持不变，而蜡在熔化过程中，温度不断上升．4、在方格纸上画一根横轴表示时间，画一根纵轴表示温度，标出各个时刻所记的物质的温度(坐标点)，然后用平滑的曲线把这些点连接起来得到熔化图象．分析海波和蜡的熔化图象有什么不同？答：海波的熔化图象有一横向水平线，蜡的熔化图象没有．它们的熔化图象对比如下．海波的熔化图象蜡的熔化图象【教师点拨】1、做熔化实验时，将有海波或蜡的试管放到烧杯的水中加热，而不是将试管直接放到酒精灯上加热，目的是使受热物体尽可能均匀的缓慢的受热，从而能够得出晶体熔化时温度保持不变的结论．另外，实验时还应注意酒精灯的安全使用．2、水浴加热法：是一种给物质均匀地间接加热的方法，它能控制物体温度上升的速度，其好处是被加热物体受热均匀且温度变化平稳．3、用图象法描述一个物理量随另一个物理量变化的情况，非常直观，在各门科学中都应用得非常广泛．【跟进训练】甲是小丽探究“冰的熔化规律”的实验装置，实验时，她先将冰和温度计正确放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中加热，观察冰熔化过程中温度变化的情况.甲乙(1)实验中，将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热，目的是使冰受热均匀.(2)某时刻温度计示数如图甲所示，此时温度是－5 ℃.物质处于固态．(3)根据实验数据，小丽作出了冰熔化的图象如图乙所示，分析图象可知，冰熔化时温度变化特点是不断吸热，温度不变.第二课时熔化和凝固规律知识点一熔点和凝固点【自主学习】1、有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，但温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体.晶体熔化时的温度叫做熔点.2、有些固体在熔化过程中不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体.3、晶体在凝固时的温度叫做凝固点.同一晶体，其熔点与凝固点相同.【合作探究】演示一海波和石蜡的熔化海波的熔化图象石蜡的熔化图象1．两种物质在熔化过程中，温度的变化有什么特点？答：(1)海波经过缓慢加热，温度逐渐上升，当温度达到47 ℃，海波开始熔化．在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度不变，直到完全熔化后，温度才继续上升．(2)随着不断加热，石蜡的温度升高，在此过程中，石蜡变软变稀，最后熔化为液体．2．每段曲线对应的一段时间内，海波与石蜡各是什么状态？答：海波：固态→固液共存→液态．石蜡：固态→变软→变稀→液态．3．海波和石蜡的熔点各是多少摄氏度？答：海波的熔点是47℃，石蜡没有熔点．4．海波的熔化过程持续了多长时间？答：从第3 min到第4 min，一共1 min.演示二晶体和非晶体的凝固图象甲—晶体乙—非晶体1．在晶体凝固图象中EF、FG、GH各段分别表示温度怎样变化？物质是在吸热还是放热？物质处于什么状态？答：EF段晶体温度逐渐降低，放热，是液态．FG段晶体温度保持不变，继续放热，是固液共存态．GH 段晶体温度继续降低，仍然在放热，是固态．2．晶体和非晶体的凝固过程有什么不同？从图象上看有什么区别？答：晶体凝固过程中持续放热，温度不变．非晶体没有固定的凝固点，凝固放热过程中温度一直降低．晶体的凝固图象有一段平行于时间轴的水平线段，而非晶体的凝固图象没有．演示三认识下列晶体的熔点(凝固点)【教师点拨】1．判断晶体与非晶体的方法：(1)有无熔点：晶体有，非晶体无．(2)熔化过程：晶体由固→固液共存→液.非晶体由固→软→稀→液.(3)熔化图象：关键是是否存在一段平行于时间轴的线段．2．晶体熔化条件：(1)达到熔点.(2)不断吸热3．晶体凝固条件：(1)达到凝固点.(2)不断放热.4．同种物质的熔化和凝固过程互为逆过程．因此，晶体熔化需要吸热，且温度不变，则晶体凝固需要放热，且温度也不变．5．同种晶体的熔点等于它的凝固点．【跟进训练】1．(湖南邵阳中考)如图所示，由冰的熔化曲线可知( )A．冰是非晶体 B．冰的熔点为0 ℃C．冰的熔化过程经历了5 min D．冰在熔化过程中，吸收热量，温度持续升高2．(广西柳州中考)如图所示是某种物质熔化时的温度－时间图象，从图象可知，该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)．线段AB表明，该物质在熔化过程中，继续加热，温度 (选填“升高”“不变”或“降低”)．知识点二熔化吸热凝固放热【自主学习】1．晶体在熔化过程中要吸热，在凝固过程中要放热，但温度都保持不变.2．非晶体在熔化过程中也要吸热，在凝固过程中也要放热，但温度都改变.【教师点拨】联系生活：利用冰块熔化吸热，可以给冷冻食品保鲜.北方的冬季很冷，为了妥善地保存蔬菜，都在菜窖里放几桶水，可以利用水结冰时放出热，窖内温度不致太低，保护蔬菜不被冻坏．现在，人们研制出一种聚乙烯材料，在15 ℃～40 ℃的范围内熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变．所以，人们将这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时颗粒熔化，天气冷时又凝固成颗粒，能调节室内的温度．【跟进训练】1．(贵州遵义中考)毛泽东同志曾用诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽……”描述我国北方的冬天．北方冬天气温下降至0 ℃以下时，水会凝固成冰，水在凝固过程中热量，温度 .2．夏天吃冰棒感觉凉爽，是因为冰棒在熔化时要；北方冬天菜窖经常要放一桶水，是因为水在凝固时要，使菜窖的温度不至于太低，防止菜被冻坏．(均选填“吸热”或“放热”)1、固体⎩⎪⎨⎪⎧晶体⎩⎪⎨⎪⎧晶体熔化时温度不变有熔点熔化过程和凝固过程都是固液共存状态同种晶体的熔点和凝固点相同非晶体⎩⎪⎨⎪⎧没有熔点熔化过程和凝固过程都没有固液共存状态2、晶体熔化条件⎩⎪⎨⎪⎧ 1温度要达到熔点2能继续吸热3、晶体凝固条件⎩⎪⎨⎪⎧1温度要达到凝固点2能继续放热4、熔化吸热，凝固放热．《熔化和凝固》练习题一、选择题1、下列现象中，属于物态变化的是（）A ．钢块轧成钢板B ．木头制成课桌C ．冰糕化成糖水D ．生米煮成熟饭 2、甲、乙两个装满冰块的水盆，甲盆置于阳光下，乙盆放在背阴处，在两盆里的冰还未完全熔化时，则（）A．甲盆水的温度比乙盆高B．乙盆水的温度比甲盆高C．两盆水的温度相同D．不用温度计测量无法比较两盆水的温度高低3、下列现象不属于熔化的是（）A．食盐放入水中变成盐水B．冰变成水C．铁块在炼铁炉中变成铁水D．玻璃在高温下变成液态4、要使物体冷却，用质量相等的0℃的冰和0℃的水，冰的效果好些是因为（）A．冰比水凉B．冰的温度比水低C．冰容易传热D．冰熔化成水需要吸热，可使物体的温度降低得更多些5、把一个铜块熔炼成铜水，再把这些铜水浇铸成铜像．在这个过程中，所发生的物态变化是（）A．都是凝固过程B．都是熔化过程C．先熔化，后凝固D．先凝固，后熔化6、化雪时天气格外寒冷，根据是（）A．晶体熔化时，需要吸收大量热量，致使气温更低B．晶体凝固时放热，使气温更低C．晶体凝固时吸热，使气温更低D．以上说法都不对7、在标准状态下，海波的熔点48℃，关于48℃的海波，下列说法中正确的是（）A．一定是固态B．一定是液态C．一定是固液混合态D．以上三种情况都有可能8、冬天，将一块冰从寒冷的室外拿进温暖的房间内，下列描述符合事实的是（）A．冰立即熔化，在熔化的过程中温度逐渐升高B．冰不会立即熔化，但冰的温度会逐渐升高C．冰立即熔化，在熔化过程中温度保持不变D．冰不会立即熔化，冰的温度也不会升高9、下列物态变化中，属于凝固的是（）A．寒冷的冬天，湖水结成冰B．春天，湖面上的冰越来越薄C．火炉中铁块变为铁水D．夏天，柏油路面变软10、关于固体的熔化下列说法正确的是（）A．晶体熔化时温度不变所以不吸热B．晶体熔化时需要吸热所以升温C．非晶体熔化时，因为没有一定的温度所以不吸热D．非晶体熔化时，虽没有一定温度但吸热11、对冰水混合物加热，下列说法正确的是（）A．冰继续熔化，混合物温度降低B．水的温度升高．冰的温度不变C．部分冰熔化，混合物温度是0℃ D．冰和水的温度都升高12、如图所示是某种物质温度随时间变化的图象．该图象描述的过程可能是（）A．蜡的熔化B．海波的熔化C．水的凝固D．玻璃的凝固13、如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，说法正确的是（）A.该物质是非晶体B.该物质的熔点是80℃C.该物质在第10min时已全部熔化D.该物质在熔化过程中吸收热量且温度升高14、如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知该物质（）A．是非晶体B．熔化过程持续了14minC．在ab段处于固态D．在bc段不吸热，温度不变二、填空题15、在探究“萘熔化时温度的变化规律” 时，萘的颗粒一点好（选填“大” 或“小”）．加热过程中，用搅拌器不断地搅拌，目的是使萘各处的趋于一致．16、毛泽东同志曾用诗词“ 北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽…” 描述我国北方的冬天．北方冬天气温下降至0℃以下时，水会凝固成冰，水在凝固过程中热量，温度．17、如图是A、B两种物质的熔化图象，由图象可知（填“A” 或“B” ）物质是晶体，该晶体的熔点是℃18、晶体在熔化过程中要（填“吸” 或“放” ）热，凝固过程中要（填“吸” 或“放” ）热，但是温度．非晶体在熔化过程中要（填“吸” 或“放” ）热，凝固过程要（填“吸” 或“放” ）热，但是温度．19、在探究“ 冰熔化时温度的变化规律” 实验中：（1）实验时所用温度计是根据液体的性质制成的．（2）为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小明应选用（填“甲” 或“乙” ）装置来进行实验．（3）如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰的熔点是℃，熔化过程经历了min．（4）通过实验可知，冰熔化过程中温度，但要继续热．20、小亮利用如图甲所示的装罝探究某物质熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：（1）安装实验器材时，小亮应按照（选填“自上而下” 或“自下而上” ）的顺序进行：（2）测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图乙所示，此时该物质的温度为℃；（3）根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示，由图可知，当加热到8min 末，试管中物质所处的物态是态，该物质为（选填“晶体” 或“非晶体” ）．21、图甲是探究“冰熔化时温度变化规律” 实验中某时刻温度计的示数，图乙是根据实验数据画出的图象．（1）图甲所示温度计的示数是℃．（2）冰在熔化过程中（选填“吸热” 、“放热” 或“既不吸热也不放热” ），温度不变．（3）由图乙可知，冰的熔点是℃，第2分钟处于态．（4）实验中收集多组数据是为了（选填“A” 或“B” ）A ．寻找普遍规律B ．减小实验误差．22、如图所示，加图是“探究晶体熔化时温度的变化规律” 实验装置．（1）该实验中存在一个错误操作是．（2）乙图是改正错误后根据实验数据所绘制的温度﹣时间图象，由图可知该晶体在第5分钟时处于态．（3）丙图是温度计在第3分钟时的示数，则该晶体的熔点为．23、用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题．（1）除图甲所示的实验器材外，还需要的实验器材有火柴和．（2）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较（选填“快” 或“慢” ），便于记录各个时刻的温度．（3）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？，．实验中要不停地用搅拌器搅拌，其目的是．（4）给萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白汽” 冒出，“白汽” 是（填序号）A ．水蒸气B ．小水珠（5）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图象．从图象中可看出，萘是（选填“晶体” 或“非晶体” ），从开始熔化到完全熔化，大约持续了min ．。

人教版中考物理考点研究：第11章《物态变化》ppt课件(课件精选)

（举例：火箭上的燃料“氢”和助燃剂“氧”都是通过
压缩体积的方法变成液态氢和液态氧、液化石油气）
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13
定义：物质从__固__态直接变为_气__态的过程.
升升华华与
（举例：人工降雨、樟脑丸变小、冰冻的衣服变干）特点：升华_吸__热,有制冷、降温的作用.
凝
定义：物质从_气__态直接变为_固__态的过程.
_体_吸__收_ 热量会汽化变成酒精气体，
_体_积__变__大__，__故_发__现__塑__料__袋_鼓__起____
整个过程持续_放__出__热量,温度不断_降___低_
存态，此温度为凝固点
【探究固体熔化时温度的变化规律】见实验突破
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10
汽化：物质从__液__态变为_气__态的过程，汽汽化时_吸__热.
化与两种汽化方式
液化【探究水沸腾时温度变化的特点】见实验突破
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11
方式
蒸发
沸腾
发生部位液体_表__面_
华凝华（举例：玻璃窗上的冰花、霜、雾凇）
特点：凝华_放__热.
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14
图说物理
命题点：温度计的原理
1.如图所示的装满带颜色水的小瓶，塞好瓶口，放入热水中，细管中的液柱会_____升_，高由此可自制一个简易的自制温度计，此类自制温度计是根据液体的___热__胀__冷_缩_原理制 (RJ八上P47图3.1－1) 成的．
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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1
第一部分考点研究
第十一章物态变化
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2
第十一章物态变化(4～11分)

九年级物理复习第十一讲物态变化 (共40张ppt)

(1)估：在测量之前要先估计被测物体的温度．分度值． (2)看：看温度计的量程和⑧_______ (3)选：根据⑨_____ 估测温度选用合适的温度计. 温度计的使用 (4) 放：温度计的玻璃泡应该全部进入被测液体中，
容器壁容器底不能碰到⑩________ 和⑪_________.
(5) 读：等温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线与液柱的⑫ 液面相平. ______ (6)记：测量结果由⑬数值 _____和⑭单位 _____组成．如图所示温度计的示数为 ⑮4 _____ ℃ ，读作 4摄氏度 ⑯ ________.
4.（物态变化的辨识及过程中的吸放热判断）如图所示是一种简易冰箱，里边放的是剩饭、剩菜不容易（人教八上P63图变质，这是因为盆中的水汽化， 3.3-9 ）带走了剩饭、剩菜里的热量.
5. （生活中的物态变化）要使湿衣服干得快些，可以将衣服展开是利用增大表面积来加快液体的蒸发；把衣服晾在阳光下是利用（沪科九年级P23图升高温度来加快蒸发. 12-38）
气态直接变成 46 _____ 固态的过程叫定义：物质从 45 _____
凝华
做凝华. 放热举例：霜、冰花、雾凇等. 特点：凝华时 47_____.
图说物理
1. （温度计的使用）如图为简易
的自制温度计，该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，若想温度变化的更明显，应尽量（人教八上P47图3.1较细选择 (选填“较粗”或 1） “较细”)的细管.
汽化沸腾
里面的水蒸气散发到空气中.
(2)水温保持不变，持续吸热.
沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点 . 不同液体的沸点一般不同.

初中科学精品课件：第11讲物态变化

3．同种晶体的凝固点和它的熔点⑦ 相同。标准下，冰的熔点和水的凝固点都是0℃。 4．晶体熔化条件：温度达到⑧ 熔点，能继续⑨ 吸热；晶体凝固条件：温度达到凝固点，能继续⑩ 放热。
5．汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发是在任何温度下，只发生在液体表面、缓慢的汽化现象；沸腾是只在⑪ 一定温度下，在液体⑫ 内部和⑬ 表面同时进行的剧烈的汽化现象。
上流下,锅盖上的水经历的物态变化是( C )
A.先熔化后凝华
B.先凝固后汽化
C.先汽化后液化
D.先熔化后液化
4.(2022湖州)2022年4月16日,“天宫一号”的三位宇航员乘坐
返回舱回到了地球。进入大气层时,返回舱外包裹的烧蚀材料在
高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。烧蚀材料发生上
述变化的过程中会吸收 (选填“吸收”或“放出”)热量,使舱
绘制晶体熔化图线
9．下表记录了某种物质熔化过程测得的实验数据：
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16
温度/℃ 60 65 70 75 80 80 80 85 90
(1)在如图所示的坐标纸上作出该物质的熔化图像。
(2)根据图像回答下列问题。 ①该物质的熔点是 80 ℃； ②该物质熔化用了 4 min； ③该物质熔化时虽然吸收热量，但温度却保持不变；该物质属于晶体 (选填“晶体”或“非晶体”)。

例1:我国劳动人民在生产生活中创造性运用科学知识。对图中所蕴含科学知识的解说错误的是( ) A.自制简易冰箱利用蒸发吸热来 C 保存食物 B.把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼 C.北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜 D.新疆坎儿井利用地下水渠引水, 减少水在输送过程中的蒸发

中考物理一轮复习第十一章物态变化课件

12/11/2021
思路点拨►(1)海波是晶体，晶体的熔化特点是吸热但温度保
持不变，由图可知，在BC段温度保持不变，故BC段是海波的熔化过程，熔化过程吸热．(2)由图可知，海波在CD段温度继续上升，直到D点温度不再上升，说明D点时海波完全熔化为液态，在DE段温度继续下降，EF段温度不变，说明EF段是凝
A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象
A 往冰上撒盐，使冰中掺入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化；同时空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在易拉罐底部形成霜．
12/11/2021
猜押预测►1.[2017·埇桥区一模]如图所示，温度计的示数是 21 ℃.
图中的温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃.因此它的读数为21℃.
12/11/2021
2.[2016·扬州中考]下列图中温度计使用正确的是( )
温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误；温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故B错误；温度计的玻璃泡未与被测液体接触，故C错误；温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，且没有接触容器底或容器壁，故D正确．
12/11/2021
命题挖掘►(3)组装下列实验器材时，其合理的先后顺序是 ④②③① (填序号)． ①温度计 ②石棉网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 (4)当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热．正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度不变的特点． (5)根据实验数据判定该实验室的大气压小于 (选填 “大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压.

物态变化ppt11 人教版

考点三汽化和液化 1. 汽化液态变为 42 ____ 气态的过程叫做汽（1）定义：物质从 41 ____ 化. 吸热. （2）吸、放热情况：汽化 43 ___
（3）汽化的两种方式方式发生部位不同点发生条件蒸发沸腾
内部和 46 液体45____ 液体44 表面 ____ 表面 ___同时发生发生任何温在 47 ____ 度下沸点持续达到 48 ____, 49 ___ 吸热
制茶过程中 , 通过加热能使新鲜茶叶中的水分快速汽化
_____ （填物态变化名称），这便是制茶工序中的 “杀青”．用高温开水能很快泡出茶香、茶色，这是分子的无规则运动因为温度越高， ___________________越剧烈．
【解析】“加热”使水分加快蒸发，属于汽化现象；由于“温度越高”，分子无规则运动越剧烈，所以用高温开水能很快泡出茶香、茶色.
吸热持续32 ___
有固放出热量,温度放出热量,温度 33 不变 ____, 34 __ 定的凝固点（液体凝固形成晶 37 _________, 不断下降 35 温度 36 体时有确定的 ____, 这个没有固定过 38 ______ 温度程 ____叫做凝固点）,处于固、液的凝固点并存状态图凝像固条放热达到凝固点,持续 39 ___ 件放热持续 40 ___
第一部分
第三章
教材知识梳理
物态变化
中招考点清单考点一温度及温度计
冷热程度叫做 1. 温度：物理学中通常把物体的①___________ 温度. 2. 摄氏温度摄氏度符号：③____. （1）单位：②_______, ℃
（2）摄氏温度：把标准大气压下④___________ 冰水混合物的温

讲物态变化课件

06
物态变化的实验研究与教学演示
实验设备与器材介绍
01
02
03
04
烧杯
用于盛装液体，观察物态变化过程。
温度计
测量液体温度，监控物态变化温度条件。
加热器
用于加热液体，促使物态变化发生。
冷却装置
用于降低液体温度，观察物态变化过程。
实验操作步骤与注意事项
操作步骤 1. 将液体放入烧杯中，并放置温度计。
物态变化过程中的能量转换
热能与物态变化
物态变化过程中通常伴随着能量的转换，如熔化和汽化需要吸收热量，而凝固和液化则释放热量。
能量转换机制
物态变化过程中的能量转换涉及到分子势能和分子动能的转换，是热力学过程中的重要环节。
02
常见物态变化现象
熔化与凝固
熔化
物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。例如，冰块在阳光下逐渐融化成水。
凝固
物质从液态变为固态的过程，需要释放热量。例如，水在低温下会凝固成冰。
汽化与液化
汽化
物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。例如，水壶中的水蒸气是水汽化的结果。
液化
物质从气态变为液态的过程，需要释放热量。例如，雾是空气中的水蒸气液化形成的小水滴。
升华与凝华
升华
物质从固态直接变为气态的过程，不经过液态。例如，干冰升华成二氧化碳气体。
比热容与热容
比热容
单位质量的物质温度升高或降低1摄氏度所需的热量，表示物质吸收或释放热量的能力。
热容
物质在一定温度下吸收或释放热量所需的温度变化量，表示物质温度变化的能力。
热导率与热阻
热导率
物质传导热量的能力，表示单位时间内通过单位面积的热量。金属的热导率较高，而空气的热导率较低。

中考物理一轮复习第11课时物态变化课件

点,持续放热。（2）物体吸收热量,内能增大,温度不一定升高；物体温度升高,内
教材
能增大,但不一定吸收热量。
梳
理
夯实基础
重难一温度计的使用
1. [2020·山西中考冲刺]今年年初,突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情
重
难席卷全国,全国上下都投入到这场没有硝烟的战争中。如图11-1甲所示,防疫人
降,可低能被误认为温度
。降低
升
图11-2
重难二物态变化现象识别
重 3. [2020·太原三模]“二十四节气”是中华民族智慧的结晶,下列关于节气谚语的
难分析正确的是（ A）
突
破 A.“小寒冻土,大寒冻河”,水结冰是凝固现象,需要放热
能 B.“立冬交十月,小雪地封严”,雪是升华现象,需要吸热
力提
化
AB段物质处于固态 ,持续吸热,温度升高；
特 BC段物质处于固液共存态,持续吸热,温度不,变内
点能增大,熔点为 60,熔℃化时间为
3；min
CD段物质处于液态 ,持续吸热,温度升高
整个过程中持续吸热,温度持续升高
项目举例
晶体海波、冰、水晶、食盐及各种金属等
非晶体玻璃、石蜡等
C.“寒露不算冷,霜降变了天”,霜是液化现象,需要放热
升 D.“打春阳气转,雨水沿河边”,雨是汽化现象,需要吸热
[总结]三态六变化图【比喻为上台阶吸气（热）,下台阶放气（热）】（如图11-
3所示）
重难突破
能力提升
图11-3
4. [2020·山西中考冲刺]中国钛合金3D打印技术超越欧美,能3D打印歼-20战斗
第 11 课时

《熔化和凝固》物态变化11-鲁教版九年级物理下册PPT课件

晶体银铝铅锡萘
海波
熔点℃ 962 660 328 232 80.5 48
晶体冰固态水银固态酒精固态氮固态氧固态氢
熔点℃ 0
－39 －117 －210 －218 －259
1、为什么用钨做白炽灯的灯丝? 2、我国的最低气温达到-50 ℃, 那么能不能用水银温度计测气温 ?应该用什么温度计3、水的凝固点是多大?
（4）海波与蜡的熔化曲线分析:
一、固体分为:晶体和非晶体
晶体:海波、冰、食盐、萘、各种金属
非晶体:蜡、松香、玻璃、沥青
二、晶体有熔点, 非晶体没有熔点
三、晶体熔化的两个条件:达到熔点、继续吸热四、物体吸收热量后, 温度不一定上升
理由是:晶体熔化时, 吸收热量温度不变
温度 ℃
240
甲
D乙
（1）由图判断出乙图线是晶体, 该晶体的熔点是210℃ ,
D • 9、下列物质中全部属于晶体的一组是( A．铁、食盐、松香 B．铝、石蜡、玻璃
C．冰、沥青、松香 D．萘、水晶、食盐
8、已知环境温度是0℃, 水能否结成冰?冰能否化成水?
不能
A
B
C
D
7、ABCD四幅图像中, 哪幅是晶体凝固图像? 那幅是非晶体熔化图像?
8、如果图A是海波熔化图像, 那么: 在AB段海波处于什么状态?温度如何变化? 在BC段海波处于什么状态?温度如何变化? 在CD段海波处于什么状态?温度如何变化?
学生阅读课本几种常见物质的熔点, 回答下列问题: 1、各种金属都是晶体吗? 2、为什么用钨做白炽灯的灯丝? 3、能用水银温度计测量北极冬天的气温吗? 4、水的凝固点是多大?
四、凝固练习
分析海波的凝固曲线（1）DE 段表示海波是 ____液_态, ___放__热（选填“吸”或“放”）, 温降度低________。

北师大版八年级物理上册11物态变化温度

可以
甩几下 (3)体温计的量程:_________,分度值是______。
细小的缩口
35～42℃
0.1℃
考点温度计的使用及读数【典例】如图所示,温度计的读数方法正确的是
(选填“A”“B”或“C”),示数为
℃。
【思路导引】解答此题按以下思路进行:
【精讲精析】本题考查温度计的读数方法。温度计读数时,视线要与温度计垂直,故B读数方法正确; 液面位置在40℃上面,距离50℃两小格,温度计的最小分度值为1℃,故温度计读数为48℃。答案:B 48
A.5.5℃ C.1.5℃
B.3℃ D.0.5℃
【解析】选C。本题主要考查学生对温度计读数的能力,首先读出四个时刻的温度值,然后进行平均求出日平均气温。由图可知,四个图中使用的是温度计分度值都是1℃,则四个温度计的读数分别是:2℃、-1℃、5℃、4℃,则四个温度的平均值为:1.5℃。故选C。
6.如图所示是人们常用的体温计,这种体温计是根据液体的是
待温度计示数_____后再读数。 (3)读——温度计不能离开_________,视线与温度充计分__接__触_。稳定源自被测物体足够长垂直
3.体温计: (1)用途:测量___________。 (2)特殊结构:体温计的玻璃人泡体上的方温设度计了___________, _____(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数,使用前要_______。
1.物质常见的三种状态是什么?什么叫做物态变化? 2.什么叫做温度?常见液体温度计的制造原理是什么? 3.0℃和100℃是如何规定的? 4.温度计使用时应注意哪些要点?
探究1 物态变化结合“体验1”和相应板块内容,思考以下问题: 1.物质以固态、液态、气态存在时,各有什么特点? 提示:可以从物质的形状和体积两方面来比较。参考答案:固态物质有一定的形状和体积;液态物质没有固定的形状,但有一定的体积;气态物质没有固定的形状,也没有一定的体积。

物态变化上精讲

原因：瓶子，镜子，眼镜片原来在温度低的环境中温度低，后来遇到了温度高的水蒸气，水蒸气放热被液化了，所以它们就会“出汗”了。
六、升华和凝华知识的应用 ☆ 解析自然现象 △樟脑因升华直接变成气体充满衣柜，而且体积
变小直至消失了。 △冰箱内结霜，是箱内的水蒸气凝华直接变成小
冰粒而成的
△冰箱内结霜 △樟脑体积变小 △灯泡的钨丝细了，灯泡内壁变黑。
（4）小明观察沸腾时看到A、B中气泡上升情况如图甲、乙、丙、丁所示，则：在A、B中水沸腾前，气泡上升情况是___甲____图。在A、B中水沸腾时，气泡上升情况是___乙____图。
甲乙丙丁
生活中常见的物态变化现象
1、冬天嘴呼出的“白气”的形成—液—化 2、雾的形成—— 液化 3、露的形成—— 液化 4、霜的形成—— 凝华 5、用久日光灯管变黑——先升华后凝华 6、冰啤酒瓶“冒汗”——液化 7、用久的电灯的灯丝变细—— 升华 8、天空中云的形成——液化 9、舞台上抛洒干冰使水蒸气形成的白雾——先升华后液化 10、冰棒冒“白气”——液化 11、烧开水时，水面冒出的“白气”——先汽化后液化 12、冰棒纸上结的“霜”——凝华
升华后液化
△固体器件“出汗”现象液化
△干冰使运输中的食品降温保持新鲜程度。升华
△灯泡的钨丝细了，玻璃内壁变黑了。先升华后凝华
五、汽化液化现象的应用 1、 △分离液体， △分离气体， △制蒸馏水等。 2、蒸发致冷： △汗液使人体降温
△狗调节体温 △洒水使环境降温 △制冷机（冰箱、柜）
3、解析“白气”现象 △打开冰箱门冒出白气。
图是非晶甲体熔化图像
180A 1
2
34
5
6
时间/分
7
（2）乙图线温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段，

安徽省中考物理一轮复习第十一章物态变化课件

第十一章物态变化
考点梳理过关考点1 温度及温度计的使用★
辨一辨►1.温度计测液体温度时可以拿出来读数． ( × ) 2．冰水混合物的温度总为0℃，与所处的环境无关．( × )
特别提醒►(1)温度计测液体温度时玻璃泡不能离开被测液体读数，而体温计测体温时可以离开人体读数；(2)在标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃.
续下降，故G点为固态．(3)利用相同的酒精灯加热，可以保
证冰和萘在相同时间内吸收的热量相同．根据表格中记录的数据可知：冰和萘的质量相等，熔化时间不同(熔化时间不同也就说明了吸收热量是不同的)，从而得出结论：质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是不同的.
命题挖掘►(4)若探究“海波的熔化”实验中，小明发现海波熔化过快，应采取的操作是增加海波的质量(或将酒精灯的火焰调小) . (5)根据图象可知，海波固体比液体温度变化明显，这是因为液体的比热容大于固体的比热容 .
【例】[2016·东营中考]按照“实施三年增绿计划，建设绿色生态东营”的总体规划要求，我市将大力实施湿地修复保护工程．从物理学的角度分析：湿地的水面面积大，大量水蒸发(汽化) (填物态变化名称)且吸热 (选填“吸热”或“放热”)，可以调节湿度和气温.
思路点拨►增大表面积，可以加快液体的蒸发(汽化)，且蒸发吸热，故湿地的水面面积大，可以调节湿度和气温.
辨一辨►1.水沸腾时冒出的 “白气”是水蒸气．( × ) 2．任何气体温度降到足够低时都可以液化，但压缩体积有时不能使气体液化． ( √ )
特别提醒►“白气”不是水蒸气，因为水蒸气是看不见的， “白气”的实质是水蒸气液化形成的小水珠.
考点4 升华和凝华★
升华
凝华
想一想►孙浩辰同