09电气电子工艺课程设计题目
电子课程设计参考题目
电子课程设计参考题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子学的基本知识，包括电子元件、电路原理和电子设备的工作原理。
学生应能够分析简单的电子电路，并具备基本的电子制作和调试能力。
在技能方面，学生应掌握电子实验的基本操作技能，包括使用电子仪器和工具，以及进行电子电路的测试和调试。
在情感态度价值观方面，学生应培养对电子科技的兴趣和好奇心，认识电子科技在现代社会中的重要作用，培养创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的学习，如电阻、电容、电感等，电路原理的学习，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，以及电子设备的工作原理的学习，如放大器、振荡器等。
此外，还包括电子实验的操作技能的学习，如使用multimeter、示波器等仪器，以及电子电路的测试和调试的方法的学习。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于传授理论知识，讨论法用于促进学生之间的交流和思考，案例分析法用于培养学生的实际操作能力，实验法用于巩固学生的知识和技能。
通过多样化的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握电子学的知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将提供电子学的基本知识和理论，参考书将提供更多的案例和实践经验，多媒体资料将通过图像、视频等形式展示电子元件和电路的图像和原理，实验设备将用于实际的操作和实验。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握电子学的知识和技能。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性和表现来评估。
作业将包括练习题和小项目，以巩固学生的知识和技能。
考试将包括期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
电子技术课程设计题目
电子技术课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，理解常用电子元件的原理与功能。
2. 使学生能够运用电子元件设计简单的电路，并解释其工作原理。
3. 让学生了解电子技术在现实生活中的应用，认识到电子技术对社会发展的作用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用仪器、仪表进行电路搭建和测试。
2. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力，提高创新意识和团队协作能力。
3. 培养学生查阅资料、分析问题和总结归纳的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立科学研究的信心。
2. 培养学生严谨、求实的科学态度，遵循实验操作规程，确保实验安全。
3. 增强学生的环保意识，认识到电子技术对环境的影响，学会节能减排。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中年级，具有一定的物理基础，对电子技术有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高学生实践操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创新精神和团队合作能力。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《电子技术》进行选择和组织，具体如下：1. 理论知识：- 教材第1章：电子技术基础知识，包括电子元件、电路基本概念等。
- 教材第2章：常用电子元件的原理与功能，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
2. 实践操作：- 教材第3章：电路搭建与测试方法，包括仪器、仪表的使用，电路连接等。
- 教材第4章：简单电路设计，如放大电路、振荡电路等。
3. 应用与创新：- 教材第5章：电子技术在现实生活中的应用案例，如收音机、音响等。
- 教材第6章：电子技术创新设计，培养创新意识和团队协作能力。
教学大纲安排如下：1. 第一周：电子技术基础知识，熟悉常用电子元件。
电气课程设计题目
电气课程设计题目一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握电气学科的基本知识和技能，培养他们对电气工程的兴趣和热情。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解电气工程的基本概念、原理和应用，如电路、电器、电力系统等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电气工程问题，如电路分析、设备选型、系统设计等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电气工程在现代社会中的重要性，培养对电气工程的关注和责任感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括电气工程的基本概念、电路分析、电器设备、电力系统等方面。
具体安排如下：1.电气工程的基本概念：介绍电气工程的定义、发展历程和应用领域。
2.电路分析：讲解电路的基本元件、电路定律和分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3.电器设备：介绍常见电器设备的工作原理、结构和应用，如变压器、电动机、继电器等。
4.电力系统：讲解电力系统的组成、运行原理和设计方法，如发电、输电、配电等。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：讲解电气工程的基本概念、原理和应用。
2.讨论法：学生就电气工程相关问题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解电气工程在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，加深对电气工程的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将充分利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电气工程教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富他们的知识储备。
3.多媒体资料：利用PPT、视频等多媒体资料，生动展示电气工程的相关内容。
4.实验设备：准备实验设备，让学生在实验课程中亲身体验电气工程的实践操作。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评价学生的学习态度和积极性。
电工课程设计题目
电工课程设计题目一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握电工基本概念、电路元件及其作用、电路基本分析方法等；技能目标要求学生能够运用电路分析方法解决实际问题，如测量电路参数、设计简单电路等；情感态度价值观目标要求学生培养对电工技术的兴趣和热情，认识电工技术在生活和生产中的重要性，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电工基本概念、电路元件及其作用、电路基本分析方法等。
具体安排如下：1.电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率等；2.电路元件：电源、导线、开关、电阻、电容、电感等；3.电路基本分析方法：串联电路、并联电路、混联电路的分析与计算；4.实际应用：测量电路参数、设计简单电路等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解电工基本概念、电路元件及其作用等内容，使学生掌握基本知识；2.讨论法：学生分组讨论实际应用问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；3.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；4.实验法：学生动手进行实验，验证电路分析方法，提高学生的实践能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教师需提前准备相关资料，确保教学资源的充足和适用。
1.教材：选用权威、实用的电工教材，为学生提供系统、全面的学习资料；2.参考书：提供电工领域相关参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：准备电路实验设备，让学生亲自动手实践，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以确保评估的客观性和公正性。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，了解学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成，评估学生的掌握情况；3.考试：安排一次课程考试，测试学生对电工基本概念、电路元件及其作用、电路基本分析方法等的掌握程度。
电子技术-课程设计参考题目
电子技术课程设计题目（参考）题目一简易的数字频率计一、基本要求1、频率计的频率测量范围：0~9999hHz。
2、闸门时间为1s，测量结果以十进制数字显示。
3、每次测量通过相应的按键启动，测量结束显示相应的频率值直到下次测量。
二、具体要完成的任务：1、设计频率计的电路原理图，画出相应的原理图。
2、选择合适的器件实现原理图，画出相应的连线图，给出相应的器件清单3、实现相应的电路连接，并测试其功能4、撰写课程的设计报告三、设计引导1、显示电路的设计设计一个4位的LED显示电路：采用4位共阴极LED显示器，采用74LS48作为显示译码器件，显示电路接收从计数器输出的BCD码2、计数电路设计应用74LS90设计一个4位十进制计数器，对被测的频率信号进行计数，计数的输出信号可以直接作为74LS48的译码输入信号。
4、时基产生电路设计时钟振荡信号的产生电路分频电路的设计5、控制电路的设计控制电路要求具有如下功能：每次按下测量键，则进行一次测量，测量的结果显示在LED数码管上，直到下次重新测量数码管上显示的内容保持，再次进行测量，测量结束显示新的测量结果，测量的闸门时间控制为1S，1S内的计数值即为相应的被测信号的频率值。
6、发挥部分在电路上设置档位控制功能，增加×10、×100两个档位，增加计数器的测量范围。
增加重复测量功能。
题目二十字路口的交通灯控制器电路一、基本要求1、实现十字路口车辆行人的交替放行控制，每次每个方向放行的时间为60S。
2、当某个方向由通行状态转为进行状态时设5S的过渡时间，对应黄灯亮。
3、设置相应的时间显示电路，用以显示通行/禁行的时间。
二、具体要完成的任务：1. 设计交通信号控制器的电路电路原理图，并画出设计的原理图。
2. 选择合适的器件实现原理图，画出相应的连线图，给出相应的元器件清单。
3. 实现相应的电路连接，并测试其功能4. 撰写课程的设计报告题目三电子秒表一、基本要求：1．利用555定时器制作一个频率为50Hz时钟发生装置。
电子课程设计题目
1、高灵敏度触摸式报警器 25、收录机的电池充电器
2、CMOS电子节拍器 26、一种能发音的数字电压表
3、CMOS一小时计时器 27、压控多输出波形振荡器
4、脉搏测量仪 28、延时节电照明电路
5、简易双积分式电压表 29、给随身听加装功率放大器
6、实用汽车防盗报警器 30、电子抢答器
58、简易电子表 67、空气温度计
59、冰箱开门过长提醒器 68、75W音频放大器 60、书写台灯定时控制电路 69、模型火车和赛车速度控制电路
61、夜间自动显亮灯 70、电风扇自动关机电路、广告牌灯光自控器
62、电子手表显示 71、高压发生器、燃气灶熄火声光报警电路
63、交通灯控制电路 72、简易探穴仪电路
64、关于555定时器的研究 73、楼道照明节电开关、电子消毒柜
65、多功能警示照明灯 74、收录机的电池充电
52、电话自动留言电路 78、可控电铃
53、简易快速充电器 79、通用运放构成的高压电路
54、家用自动供水器 80、冰箱停用保护器
55、广播电台整点报时电路设计 81、数显式语言报重人体磅秤
56、电子锁电路 82、关灯提醒器和报时音响电路
57、具有反接显示的电池自动充电电路 66、感应门铃
21、高保真功率放大器 45、循环广告灯
22、大电容显示测量电路 46、盲人手杖
23、机床自动进给数控装置的设计 47、心脏病救助报警器
24、密码锁 48、电子游戏机
49、水位控制器 75、电冰箱保护插座
50、流水式彩灯电路 76、实用汽车防盗报警器
51、可调、可定时响铃，整点报时钟 77、声光双控延时照明节点灯
电子课程设计题目
电子课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子元器件的基本原理、性能及其应用，培养学生具备电子电路的设计、调试和维护能力。
具体分解为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解并掌握电子元器件（如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等）的基本原理、特性及其在电子电路中的应用；掌握电子电路的基本分析方法，如电压、电流、功率等参数的计算。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行电子电路的设计、调试与维护；具备使用电子测试仪器和工具的能力，如万用表、示波器、信号发生器等；学会阅读电子电路图，并能分析实际电子电路。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣，认识电子技术在现代社会中的重要性，培养学生勤奋学习、动手实践、团队协作的良好品质。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子元器件的基本原理、性能及应用：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2.电子电路的基本分析方法：电压、电流、功率等参数的计算；欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3.电子电路的设计、调试与维护：设计方法、调试技巧、维护注意事项等。
4.使用电子测试仪器和工具：万用表、示波器、信号发生器等的使用方法。
5.阅读电子电路图：图示符号、电路分析方法等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电子元器件的基本原理、性能及应用，电子电路的基本分析方法等理论知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析具体电子电路实例，让学生了解电子电路在实际应用中的工作原理。
4.实验法：让学生动手实践，进行电子电路的设计、调试与维护，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《电子技术基础》等。
2.参考书：《电子电路设计与应用》、《电子元器件手册》等。
3.多媒体资料：电子元器件图片、电路图、教学视频等。
电子课程设计100题
电子课程设计100题（分类一）一、电源类制作电路1、18V稳压电源（2号书P143）2、±12V对称稳压电源（2号书P138）3、连续可调集成稳压器（1号书P132）4、用W7805三端集成稳压器的可调电源（1号书P134）5、数显式可调直流稳压电源（3号书P27）6、触摸式电压调节器（3号书P28）7、使用功率场效应管的可调稳压电源（1号书P137）8、二档晶体管直流稳压电源（2号书P140））9、八档直流稳压电源（2号书P150）10、简易充电器（1号书P144）二、显示类制作电路1、多状态指示电路（3号书P96）2、发光二极管电压表（3号书P97）3、星期数码显示器（3号书P101）4、电子路标（3号书P102）三、报警类制作电路1、触摸式报警器（1号书P163）2、光线强弱报警器（1号书P165）3、简易漏电报警器（1号书P170）4、触摸式语言报警器（3号书P161）5、水开报警器（2号书P54）6、水满报警器（2号书P55）7、停电报警器（4号书P17）四、灯光控类制作电路（一）、触摸类1、触摸灯控开关（3号书P68）2、照明灯触摸开关（3号书P69）3、台灯触摸开关（1号书P126）4、触摸式音乐台灯（3号书P71）5、简单的触摸式灯开关（4号书P26）6、简易交流触摸开关（4号书P27）7、触摸式延时照明灯（4号书P28）（二）、光控类1、照明灯光控电路（3号书P75）2、光控自动照明灯（2号书P2）3、光控断电开关（2号书P1）4、光照控制自动调光台灯（1号书P100）5、光控自动闪烁路标灯（4号书P39）6、光控延时壁灯（4号书P42）（三）、声控类1、声控电灯开关（1号书P115）2、声控延时照明灯（1号书P101）3、自动声控电灯（1号书P105）4、走廊声控照明延时灯（1号书P130）5、声控光敏延时开关（1号书P125）6、声光双控开关电路（3号书P82）7、声控音乐彩灯（4号书P44）（四）、其它类1、键控式调光台灯（1号书P108）2、热控式过路灯自动关断器（1号书P111）3、夜间门控照明灯（3号书P78）4、简易闪烁灯（3号书P72）5、旋光彩灯控照电路（3号书P86）6、三色跑灯控照电路（3号书P88）7、灯循环控照电路（3号书P90）8、自动循环调光灯（3号书P92）9、多控电灯开关（3号书P70）五、定时器与自控开关类制作电路1、简易定时电路（3号书P45）2、低功耗定时器（3号书P46）3、全自动门控开关（2号书P23）4、简易电子闹钟（4号书P55）5、实用电子定时器（4号书P56）6、触摸式电子定时器（4号书P60）7、简易红外线遥控开关（4号书P62）8、定时式电子催眠器（4号书P87）9、定时叫醒器（3号书P57）10、电视机定时器（3号书P61）11、9挡定时器（3号书P48）12、通用定时控制器（3号书P48）13、编程定时器（3号书P52）六、门铃类制作电路1、双音电子门铃（3号书P132）2、音乐电子门铃（3号书P135）3、数码显示记忆门铃（3号书P138）4、新颖变调门铃（4号书P1）5、声光双音门铃（4号书P1）6、单震荡器门铃（4号书P3）7、简易乐音门铃（4号书P4）8、用压电陶瓷片制作的电子门铃（4号书P5）9、触摸式“叮咚”门铃（1号书P285）10、敲击式音乐门铃（1号书P286）七、收音机制作电路1、由CD 4011构成的简易收音机（3号书P183）2、由CD 4069构成的简易收音机（3号书P184）3、微型太阳能收音机（1号书P32）4、CMOS门电路收音机（1号书P36）5、超外差式收音机（1号书P33）八、有趣电子小制作电路1、电子报信箱（3号书P191）2、简易电子琴（3号书P192）3、电子生日蜡烛（3号书P206）4、超声波驱虫器（3号书P209）6、用发光管制作的夜光钟（2号书P160）7、家用电子仿声驱鼠器（1号书P219）8、电子灭蝇器（1号书P220）9、用TDA2822的耳聋助听器（1号书P225）10、视力保护测光器（1号书P226）11、环境噪声测试仪（4号书P184）12、汉语报时电路（3号书P251）九、电子玩具类制作电路1、触摸眨眼音乐娃娃（2号书P18）2、触摸猫叫电路触摸（2号书P19）3、电子猫（2号书P110）4、声控玩具电子猫（1号书P210）5、声控电子音乐玩具（1号书P211）6、电子机关枪（4号书P173）7、警车声响模拟器（4号书P172）8、太空音响玩具盒（4号书P170）9、电子猫（2号书P110）10、趣味电子小鸟（4号书P167）。
电子技术课程设计题目
电子技术课程设计一、课程设计目的：1．电子技术课程设计是机电专业学生一个重要实践环节，主要让学生通过自己设计并制作一个实用电子产品，巩固加深并运用在“模拟电子技术”课程中所学的理论知识；2．经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、答辩等，加强在电子技术方面解决实际问题的能力，基本掌握常用模拟电子线路的一般设计方法、设计步骤和设计工具，提高模拟电子线路的设计、制作、调试和测试能力；3．课程设计是为理论联系实际，培养学生动手能力，提高和培养创新能力，通过熟悉并学会选用电子元器件，为后续课程的学习、毕业设计、毕业后从事生产和科研工作打下基础。
二、课程设计收获：1. 学习电路的基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。
2. 完成指定的设计任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡；3. 学会设计报告的撰写方法。
三、课程设计教学方式：以学生独立设计为主，教师指导为辅。
四、课程设计一般方法1. 淡化分立电路设计，强调集成电路的应用一个实用的电子系统通常是由多个单元电路组成的，在进行电子系统设计时，既要考虑总体电路的设计，同时还要考虑各个单元电路的选择、设计以及它们之间的相互连接。
由于各种通用、专用的模拟、数字集成电路的出现，所以实现一个电子系统时，根据电子系统框图，多数情况下只有少量的电子电路的参数计算，更多的是系统框图中各部分电子电路要正确采用集成电路芯片来实现。
2. 电子系统内容步骤：总体方案框图---单元电路设计与参数计算---电子元件选择--- 单元电路之间连接--- 电路搭接调试---电路修改--- 绘制总体电路---撰写设计报告（课程设计说明书）（1）总体方案框图：反映设计电路要求，按一定信息流向，由单元电路组成的合理框图。
比如一个函数发生器电路的框图：（2）单元电路设计与参数计算--- 电子元件选择：基本模拟单元电路有：稳压电源电路，信号放大电路，信号产生电路，信号处理电路（电压比较器，积分电路，微分电路，滤波电路等），集成功放电路等。
电子行业电子课程设计题目
电子行业电子课程设计题目简介电子行业是一个日益发展壮大的行业，在当今世界中起着至关重要的作用。
作为电子工程师，掌握电子课程设计的基本原理和技能是非常重要的。
本文将提供一些电子行业相关的电子课程设计题目，帮助学习者深入了解电子行业并提升自己的设计能力。
题目一：数字逻辑电路设计设计一个四位二进制计数器。
该计数器应具有以下功能： - 通过按下计数器的复位按钮将计数器重置为0。
- 通过按下计数器的计数按钮，计数器应逐次计数，从0到15。
- 通过在计数器上设置一个时钟输入，计数器应根据时钟的脉冲信号递增。
设计要求： 1. 使用适当的数字逻辑门和触发器来实现计数器功能。
2. 绘制电路图和真值表来说明电路的工作原理。
3. 使用VHDL或Verilog编写计数器的描述文件，并验证其功能。
4. 给出测试用例并验证计数器的正确性。
题目二：模数转换器设计设计一个4位模数转换器，将输入的模拟信号转换为相应的4位数字信号。
设计要求： 1. 实现一个模拟信号输入模块，以提供需要转换的模拟信号。
2. 设计一个模数转换模块，将模拟信号转换为4位数字信号。
3. 使用合适的模数转换算法，如R-2R网络。
4. 设计一个模数转换器控制模块，以控制转换的开始和停止。
5. 编写VHDL或Verilog描述以实现模数转换器。
6. 给出测试用例，并验证模数转换器的转换精度和准确性。
题目三：数字电路设计设计一个3位全加器电路。
全加器电路应包括以下组件： - 三个输入端（A、B和C_in），分别用于输入两个二进制数字和上一个相加的进位。
- 两个输出端（Sum和C_out），分别用于输出两个二进制数字的和和进位。
设计要求： 1. 使用适当的门电路和触发器来实现全加器电路。
2. 绘制电路图和真值表来说明电路的工作原理。
3. 使用VHDL或Verilog编写全加器电路的描述文件，并验证其功能。
4. 给出测试用例并验证全加器电路的正确性。
电工电子课程设计题目
电工电子课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生掌握电工电子基本理论、元器件特性及应用，培养学生动手操作、实验分析能力。
知识目标：了解电路基本概念、电路分析方法，掌握常用电子元器件的性质及应用；技能目标：学会使用电工电子仪器仪表，具备简单的电路安装、调试与故障排查能力；情感态度价值观目标：培养学生对电工电子技术的兴趣，增强实践能力，提升创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：电路基本理论、电子元器件、电路分析方法、电路安装与调试、电工电子实验。
具体涉及以下章节：第1章电路基本概念；第2章电阻、电容、电感；第3章电压源与电流源；第4章电路分析方法；第5章常用电子元器件；第6章电路安装与调试；第7章电工电子实验。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合，包括：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于传授基本理论、概念；讨论法用于引导学生探讨、分析问题；案例分析法用于培养学生解决实际问题的能力；实验法用于锻炼学生的动手操作、实验分析能力。
四、教学资源为确保教学质量，本课程将充分利用现有教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用《电工电子技术》作为主教材，辅助以相关参考书籍，丰富学生理论知识；多媒体资料用于直观展示电路原理、实验操作，提高学生的学习兴趣；实验设备为学生提供动手实践机会，培养实际操作能力。
五、教学评估本课程采用多元化评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估内容包括：平时表现、作业、实验报告、期中和期末考试等。
平时表现主要包括课堂参与度、提问回答等，占总分的20%；作业分为课后练习和拓展任务，占总分的30%；实验报告评价学生在实验过程中的操作技能和分析能力，占总分的20%；期中和期末考试分别占总分的20%。
评估标准明确，确保评价结果公正合理。
六、教学安排本课程共计32课时，安排在每周二、四下午进行，教学地点为实验室和多媒体教室。
电子课程设计所选的题目
电子课程设计所选的题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程的基本知识和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握电子电路的基本知识和设计方法，了解电子技术的应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和工具，进行电子电路的实验和调试，具备基本的电子设计能力。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对电子技术的兴趣和好奇心，认识电子技术在现代社会中的重要性，树立正确的科学态度和技术观念。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括电子元件、电子电路和电子技术应用三个部分。
具体安排如下：1.电子元件：介绍电子元件的基本原理和特性，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2.电子电路：讲解电子电路的基本组成和设计方法，包括放大电路、滤波电路、振荡电路、稳压电路等。
3.电子技术应用：介绍电子技术在实际应用中的案例，包括数字电路、模拟电路、通信电路、控制电路等。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电子课程的基本知识和原理。
2.讨论法：通过学生之间的讨论和交流，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子技术在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握电子仪器的使用和电子电路的实验方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
具体资源如下：1.教材：选择一本适合学生水平的电子课程教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作一些电子课程的教学课件和视频，通过多媒体的方式展示和讲解课程内容。
4.实验设备：准备一些电子实验设备和器材，供学生进行实验操作和实践。
五、教学评估为了全面客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。
2009级毕业设计题目
2009级自动化、应用电子技术专业毕业设计题目汇总1.某企业35KV变电站电气部分设计（一次）某企业为保证供电需要，要求设计一座35KV降压变电所，以10KV电缆给各车间供电，一次设计并建成。
距离本变电所6KM处有一系统变电所，用35KV双回架空线路向待设计的变电所供电。
在最大运行方式下，待设计变电所高压母线上的短路功率为1000MVA。
待设计变电所10KV侧无电源，考虑以后装设两组电容器，提高功率因数，故要求预留两个间隔。
本变电所10KV母线到各车间均用电缆供电，其中一车间和二车间为Ⅰ类负荷，其余为Ⅱ类负荷，环境条件当地海拔高度507.4m，年雷电日36.9个，空气质量优良，无污染，历年平均最高气温29.9℃，土壤电阻率ρ≤500Ω•m。
2.110Kv变电站一次部分电气设计（1）变电站类型：110kV变电工程；（2）主变台数：两台(要求第一期工程全部投入)；（3）电压等级：110kV、35kV、10kV；（4）出线回数及传输容量：110kV出线6回；35kV出线8回；10kV出线10回。
（5）无功补偿：采用电力电容两组, 容量为2×4500kvar；（6）环境条件：当地年最高温度为40℃，年最低温度为-5℃；当海拔高度为800米；当地雷暴日数为55 日/年；本变电站处于“薄土层石灰岩”地区，土壤电阻率高达1000Ω.М3.某企业供配电系统设计厂区平面图本厂的负荷性质，生产车间为三班制，部分车间为单班或两班制，全年最大负荷利用小时数为5000h，属于三级负荷。
本厂设有薄膜、单丝、管材、注射等四个车间，设备造型全部采用我国最新定型设备，此外还有辅助车间及其设施。
本厂与电业部门所签订的供用电协议主要内容如下：（1）从电业部门某60/100KV变电站10KV架空线向本厂供电，该站距离厂南测1.0KM；（2）变电站10KV配电线路定时限过电流保护装置的整定时间为2S车间变电所的整定时间应不大于1S；（3）在总降变电站10KV侧计量（4）本厂的功率因数cosϕ要求在0.9以上；（5）电业部门变电站10KV母线为无限大电源系统，其短路容量为200MVA。
电子课程设计题目
电子课程设计题目课程安排：电子课程设计共安排为12周，每周8学时。
进度安排：1—3周：选题，方案设计及论证，元器件预备，完成部分设计报告；4—10周：局部电路设计、调试、系统整合调试、完成设计报告；11—12周：评定成绩。
成绩组成：（1）理论设计与总结报告成绩占总分30%；（2）实物设计及制作：成绩占总分50%；（3）平常成绩：成绩占总分20%。
课程设计报告模板：见下页。
电子课程设计报告（小初）设计课题：专业班级：学生姓名：学号：指导教师：设计时刻：（以上小二号、行距40磅）题目（三号，黑体，居中）（空一行）一、设计任务与要求（标题均为小三号，宋体）1．。
；（正文均为小四号，宋体，行距1.5倍）2．。
；3．。
；二、方案设计与论证（首段，对设计要求的总体分析）方案一、。
方案二、。
三、单元电路设计与参数运算。
四、总原理图及元器件清单1．总原理图（含元件标号与型号）1．元件清单五、安装与调试（一样分静态调试与动态调试两大内容）六、性能测试与分析（要围绕设计要求中的各项功能指标进行）（无详细测试过程和数据处理、误差运算与分析，设计报告视为不合格）七、结论与心得八、参考文献1．。
（五号，宋体）2．。
课程设计题目1、带时钟功能的室内温度、湿度综合参数测量仪一、任务设计并制作一台具实时时钟功能的室内温度、湿度综合参数测量仪。
二、要求（1）准确计时，以数字形式显示时、分、秒。
可切换为24小时制和12小时制（加AM、PM指示功能）。
（2）当数字钟计时显现误差时，需要具有时刻校正功能。
（3）闹钟定时功能，通过按键设置定时时刻待时刻到时发出声光报警，连续时刻为30秒钟，并可按任意键取消报警。
定时时刻精确到分即可。
（4）具有整点报时功能，可通过按键操纵此功能。
（5）温度实时测量：指示环境温度，有效温度范畴（-17.9℃～49.9℃）。
（6）湿度实时测量：指示环境相对湿度，有效相对湿度范畴（5%～95%）。
2、智能楼道LED照明灯设计一、任务设计并制作一个依照环境亮度智能调剂照明亮度的楼道LED照明灯，其开启方式为手动触摸和声音触发。
电电子电路课程的设计题目
2020/1/20
电工理论与新技术系
11
(2)灯光控制
时钟 顺序脉冲
送时钟/顺序脉冲？ 脉冲送左/右排灯？
灯光控制
何种电路 实现？
左排灯
右排灯
需要哪些 控制信号？
2020/1/20
电工理论与新技术系
12
(3)控制逻辑
车 按键L 况 按键R 输 按键J 入
控制逻辑
EWB仿真时的按键
正常/不正常 左转 右转 操作错误，声光提示
仿真时可使用 蜂鸣器 彩灯
2020/1/20
电工理论与新技术系
13
5. 十字路口自动红绿灯指挥系统
主要要求及指标：
1. 自动完成绿－黄－红－绿－……工作循环； 2. 每种信号灯亮的时间不等，如：绿灯亮20秒－黄
灯亮 5秒－红灯亮15秒，如此循环； 3. 用倒计时的方法，数字显示当前信号的剩余时间，
右转弯（按键R）时，右排灯（4个）依次向右闪亮； 4. 这时若紧急刹车(按键J), 右排灯同时闪亮,速率1次/秒 ； 5. 非正常行驶，左(右)转弯时，左(右)排灯同时闪亮，速
率1次/秒。 6. 只要按键L、按键R同时按下，两排小灯不亮，但要 设计一
个声光提示电路，提示操作有误 。
2020/1/20
3.当无空位时应将无空位告警提示灯点亮，此时若有车强行进 入,无空位状态要保持不变, 若有出车自动解除无空位状态。
4.(*) 设计两个红外线光发射/接收传感器电路供方向识别电路 使用,传感器的输出信号需整形处理。
2020/1/20
电工理论与新技术系
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译码电路
无空位 提示电路
空余 泊位 数显 示
可 逆 UP 计
光敏器件检测电路
电子技术课程设计题目及报告模板
电子技术课程设计参考题目硬件电路元件数量和电路相同，每个班完成后老师务必负责收回元件。
multisim软件仿真: 窗口电压音响显示电路、彩灯控制电路模拟电子技术课程设计题目硬件电路窗口电压音响显示电路输入信号0--12V，当4V< u i <8V时喇叭响，否则不响u i数字电子技术课程设计题目硬件电路1、彩灯控制电路电路如图，元件数和电路相同附一:电子技术课程设计封面电子技术课程设计报告（一号华文楷体）学院：（三号宋体）专业班级：（三号宋体）学生姓名：（三号宋体）指导教师：（三号宋体）完成时间：（三号宋体）成绩：（三号宋体）附二:电子技术课程设计报告要求（仅供参考）×××设计报告（二号黑体）一.设计要求（三号宋体）说明：指所设计题目的具体要求×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（1）．××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（2）．××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（3）．××××××××××××××（小四号宋体）二.设计的作用、目的（三号宋体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）三.设计的具体实现（三号宋体）1．系统概述（小三号宋体）简单介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，全面介绍总体工作过程或工作原理。
电子技术课程设计题目
电子技术课程设计题目一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的理论水平和实际操作能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解电子技术的基本概念、原理和常用电子元器件的性能、特点及应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的电子电路设计和制作，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，激发学生主动探索科学奥秘的热情，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子技术基本概念：介绍电子技术的基本概念，如电子、电荷、电场等。
2.常用电子元器件：介绍电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件的性能、特点及应用。
3.电子电路基本分析方法：介绍电子电路的基本分析方法，如静态分析、动态分析、频率分析等。
4.电子电路设计实例：通过实际案例，让学生学会电子电路的设计和制作，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生分组讨论，加深对电子技术知识的理解，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会电子电路的设计和制作，提高学生的实际操作能力。
4.实验法：安排课堂实验，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了保证本节课的教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子技术教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每位学生都能动手实践。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多学习电子技术的途径和资源。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采用以下几种方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
电子工艺课程设计题目
电子技术与电子工艺课程设计题目一、脚步声控制照明灯要求：1.白天光线较强，照明灯不会点亮；2.晚上又脚步声照明灯被点亮，脚步声小时后灯亮延时十秒再自动熄灭；3.元件：功率集成电路家分立元件;二、题目：简易数字计时电路设计并组装一简易的数字计时装置。
能显示“小时”（0～23时）、“分”（0～59分）和“秒”（0～59秒）。
小时、分、秒的十位的零均不予以显示按实验任务要求设计电路，其方框图见图，选择器件，画出安装图。
三、灯循环控制电路要求：1.有四路输出，单循环；2.能带动6V小灯泡四只；3.元件：J-K触发器、555时基电路、分立元件；四、上下课铃声识别系统要求：1.设计一个开关电路仅对学校的上课、下课铃声敏感；2.铃声来时输出高电平；3.能识别出上课铃声和下课铃声；五．教室用电节能控制电路要求设计制作一个控制电路，当天黑时有声音一楼灯亮，有人上楼梯时2楼灯亮,当人数少于一定时只有2楼灯亮，否则3楼开始亮，以此类推。
六、商店迎宾机器人电路:（一）、设计基本要求：1、能判断顾客进门与出门，在有顾客进门时“欢迎光临”，出门时“谢谢光临”2、能实时统计来访人数及当前店内人数，并用数码管显示出来3、电路设计要求有抗干扰的措施4、统计误差不超一人5、电路设计不能用MCU，只能应用普通中小规模集成电路芯片。
成本控制在20元内（二）、原理框图七、多种波形发生器1、设计要求用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1）、输出波形工作频率范围为0.02H Z~20KH Z，且连续可调；2）、正弦波幅值±10V，失真度小于1.5%；3）、方波幅值±10V；4）、三角波峰-峰值20V，各种输出波形幅值均连续可调。
2、原理框图1）、用正弦波振荡器实现图2-1 波形发生器原理框图2）、用多谐振荡器实现八、数字温度计（一）、设计要求温度计是工农业生产及科学研究中最常用的测量仪表。
(完整版)电子工艺习题精简版精选全文
最新精选全文完整版（可编辑修改）复习题：一、填空题、1、电阻器的标识方法有直标法、文字符号法、色标法和数码表示法。
2、集成电路最常用的封装材料有塑料、陶瓷、金属三种,其中使用最多的封装形式是塑料封装。
精选全文，可以编辑修改文字！3、半导体二极管又叫晶体二极管，是由一个PN结构成，它具有单向导电性4、1F＝106 uF= 109 nF=1012pF 1MΩ＝103KΩ= 106Ω5、变压器的故障有短路和短路两种.6、晶闸管又称可控硅 ,目前应用最多的是单向和双向晶闸管。
7、电阻器通常称为电阻，在电路中起分压、分流和限流等作用,是一种应用非常广泛的电子元件。
8、电阻值在规定范围内可连续调节的电阻器称为可变电阻器。
9、三极管又叫双极型三极管，它的种类很多,按PN结的组合方式可分为 NPN 型和 PNP 型。
10、变压器的主要作用是:用于交流电压变换、电流变换、阻抗变换.11、电阻器的主要技术参数有标称阻值和允许偏差、额定功率和温度系数。
12、光电耦合器是以光为媒介，用来传输电信号，能实现“电光电"的转换。
13、用于完成电信号与声音信号相互转换的元件称为电声器件。
14、表面安装元器件SMC、SMD又称为贴片元器件或片式元器件。
15、电容器在电子电路中起到耦合、滤波、隔直流和调谐等作用.16、电容器的主要技术参数有标称容量和允许偏差、额定电压和隔直流。
17、常见的电烙铁有外热式、内热式、恒温等几种.18、内热式电烙铁由烙铁头、烙铁芯、连接杆、手柄等四部分组成。
19、手工烙铁焊接的五步法为准备、加热被焊件、熔化焊料、移开焊锡丝、移开烙铁.20、印制电路板上的元器件拆方法有分点拆焊、集中拆焊、间断加热拆焊。
21、波峰焊的工艺流程为焊前准备、涂敷焊剂、预热、波峰焊接、冷却、清洗.22、文明生产就是创造一个布局合理、整洁优美的生产和工作环境，人人养成遵守纪律和严格执行工艺操作规程的习惯。
23、文明生产是保证产品质量和安全生产的重要条件。
电子工艺毕业设计题目
电子工艺毕业设计题目电子工艺毕业设计题目随着科技的不断发展，电子工艺作为电子信息工程专业的重要课程之一，对于学生的综合能力培养起着至关重要的作用。
而毕业设计则是电子工艺课程的重要组成部分，旨在让学生将所学知识应用于实际工程项目中，提升其实践能力和创新思维。
本文将探讨几个电子工艺毕业设计题目，旨在帮助学生找到适合自己的研究方向。
一、基于MEMS技术的微型传感器设计与制作MEMS（Micro-Electro-Mechanical Systems）技术是一种将微纳加工技术与传感器技术相结合的新兴领域，具有体积小、功耗低、响应速度快等优点。
本课题要求学生通过研究相关文献，设计并制作一种基于MEMS技术的微型传感器，如压力传感器、加速度传感器等。
同时，需要进行相关的测试和性能评估。
二、柔性电子技术在智能穿戴设备中的应用研究随着智能穿戴设备的兴起，柔性电子技术成为了该领域的研究热点之一。
本课题要求学生研究柔性电子技术在智能穿戴设备中的应用，如柔性传感器、柔性显示屏等。
学生需要设计并制作一种具有创新性的智能穿戴设备原型，并进行相关的性能测试和评估。
三、基于图像处理的智能家居系统设计与实现智能家居系统是将传感器、通信技术和智能控制技术相结合，实现家居设备的自动化控制和智能化管理的系统。
本课题要求学生研究基于图像处理的智能家居系统，如人脸识别、动作检测等。
学生需要设计并实现一种智能家居系统原型，并进行相关的性能测试和评估。
四、电子废弃物的环境友好处理技术研究随着电子产品的普及和更新换代速度的加快，电子废弃物的处理成为了一个全球性的环境问题。
本课题要求学生研究电子废弃物的环境友好处理技术，如回收利用、无害化处理等。
学生需要设计并实现一种电子废弃物处理装置，并进行相关的性能测试和评估。
五、基于物联网技术的智能农业系统设计与实现物联网技术在农业领域的应用可以提高农业生产效率和资源利用率，实现智能农业的目标。
本课题要求学生研究基于物联网技术的智能农业系统，如土壤湿度监测、自动灌溉等。
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09电气电子技术与工艺课程设计题目一、脚步声控制照明灯要求：1.白天光线较强，照明灯不会点亮；2.晚上又脚步声照明灯被点亮，脚步声小时后灯亮延时十秒再自动熄灭；3.元件：功率集成电路家分立元件;二、题目：简易数字计时电路设计并组装一简易的数字计时装置。
能显示“小时”（0～23时）、“分”（0～59分）和“秒”（0～59秒）。
小时、分、秒的十位的零均不予以显示按实验任务要求设计电路，其方框图见图，选择器件，画出安装图。
三、灯循环控制电路要求：1.有四路输出，单循环；2.能带动6V小灯泡四只；3.元件：J-K触发器、555时基电路、分立元件；四、上下课铃声识别系统要求：1.设计一个开关电路仅对学校的上课、下课铃声敏感；2.铃声来时输出高电平；3.能识别出上课铃声和下课铃声；五．教室用电节能控制电路要求设计制作一个控制电路，当天黑时有声音一楼灯亮，有人上楼梯时2楼灯亮,当人数少于一定时只有2楼灯亮，否则3楼开始亮，以此类推。
六、商店迎宾机器人电路:（一）、设计基本要求：1、能判断顾客进门与出门，在有顾客进门时“欢迎光临”，出门时“谢谢光临”2、能实时统计来访人数及当前店内人数，并用数码管显示出来3、电路设计要求有抗干扰的措施4、统计误差不超一人5、电路设计不能用MCU，只能应用普通中小规模集成电路芯片。
成本控制在20元内（二）、原理框图七、多种波形发生器1、设计要求用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1）、输出波形工作频率范围为0.02H Z~20KH Z，且连续可调；2）、正弦波幅值±10V，失真度小于1.5%；3）、方波幅值±10V；4）、三角波峰-峰值20V，各种输出波形幅值均连续可调。
2、原理框图1）、用正弦波振荡器实现图2-1 波形发生器原理框图2）、用多谐振荡器实现八、数字温度计（一）、设计要求温度计是工农业生产及科学研究中最常用的测量仪表。
本课题要求用中小规模集成芯片设计并制作一数字式温度计，即用数字显示被测温度。
具体要求如下：1、测量范围0～200度。
2、测量精度0.1度。
3、4位LED数码管显示。
（二）、原理框图图2-18 数字温度计原理框图（三）、主要参考元器件硅热敏晶体管，LM324，CC7107，电阻及电容若干。
（四）、扩展温度超过40度报警。
九、倍频电路要求：设计、制作一倍频电路，能完成2倍频、4倍频（甚至更多）功能。
且这些倍频能通过拨动开关转换。
（振荡电路自行设计、制作，振荡频率应不低于11MH Z 可用晶振来完成）十、分频电路要求：设计、制作一分频电路，能完成1/2分频、1/4分频（甚至更低）功能。
且这些分频能通过拨动开关转换。
（振荡电路自行设计、制作，振荡频率应不低于11MH Z可用晶振来完成）十一、自动电子钟要求：1．用24小时制进行时间显示；2．能够显示小时、分钟；3．每秒钟要有秒闪烁指示；4．上电后从“00：00”开始显示。
十二、功率放大器本设计以NE5532为中心，对输入信号进行前端放大，再经过复合管进行功率放大，构成一个完整的乙类功放。
当输入信号≤50mV，输出功率可以达到6W以上，带宽可以达到40KHz至几百KHz。
电源部为整个系统提供稳定的15V电压。
系统框图及原理主要模块为：电源模块、功率放大器模块等电源模块为功率放大器提供稳定的15V电压，信号输入功率放大器模块，经过前级NE5532的放大，再经过8050、8550和D882组成的复合管的功率放大级，输出的即为我们要的十三、六路智能抢答器的设计1、该抢答器最多可供6名选手参赛，编号为1~6号，各队分别用一个按钮（分别为S1~S6）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
2、抢答器具有数据锁存功能,并将锁存数据用LED数码管显示出来，同时蜂鸣器发出间歇式声响（持续时间为1秒），主持人清零后，声音提示停止。
3、抢答先后的分辨率为5ms。
4、关S作为清零及抢答控制开关（由主持人控制），当开关S被按下时抢答电路清零，松开后则允许抢答。
输入抢答信号由抢答按钮开关S1~S6实现。
5、有抢答信号输入（开关S1~S6中的任意一个开关被按下）时，并显示出相对应的组别号码。
此时再按其他任何一个抢答器开关均无效，指示灯依旧“保持” 第一个开关按下时所对应的状态不变。
十四、交通灯控制电路的设计要求：1、设计一个十字路口的交通灯控制电路，要求东西方向车道和南北方向车道两条交叉道路上的车辆交替运行，每次通行时间都设为45秒。
时间可设置修改。
2、在绿灯转为红灯时，要求黄灯先亮5秒钟，才能变换运行车道；3、黄灯亮时，要求每秒闪亮一次。
4、东西方向、南北方向车道除了有红、黄、绿灯指示外，每一种灯亮的时间都用显示器进行显示（采用倒计时的方法）。
5、同步设置人行横道红、绿灯指示。
十五、题目：电梯楼层显示电路设计并组装十层楼的电梯楼层显示电路。
设计十层电梯楼层显示电路。
其方框图如图1所示。
画出安装图。
电梯每经过一层，“楼层信号”输入一个脉冲。
电梯上升时“上升”为高电平，“下降”为低电平，下降时相反。
上升下降楼层较正信号十六：简易声光控延时照明灯电路设计1、设计任务：设计一个简易声光控延时照明灯电路。
同时设计一与电路相配合的稳压电源电路。
2、设计功能及要求：（1）具有光控功能，白天光线较亮，即使有声音时路灯也不亮，光线较暗、有声音时路灯点亮。
(2)具有声控功能，晚上光线较暗，有声音时路灯点亮，声音消失后延时照明一段时间t后自动熄灭；并且时间t可以手动调节。
(3) 要求电路如果在照明灯点亮期间又有新的声源出现，照明灯应重新通电时间t。
（4）采用高亮度LED作为照明光源。
十七：12时制数字显示电子钟设计任务：设计一个数字显示电子时钟，要求：1、时钟的“时”要求用两位显示（1~12）；2、时钟的“分”、“秒”要求各用两位显示；3、整个系统要有校时部分（可以手动，也可以自动），校时时不能产生进位；4、能显示上午、下午标志。
5、5V电源模块的设计。
提示：1、由石英晶体多谐振荡器和分频器产生1HZ标准秒脉冲。
2、“分”、“秒”是60进制，可用两片74160构成；3、“时”是12进制计数器，高位可用T触发器构成，低位可用74160构成。
如果高位为1，低位为2，则再有进位时将置为01；4、标志灯，如果是上午则上面的灯亮；如果是下午则下面的灯亮。
可用一个T 触发器构成。
十八：五路智力竞赛抢答器设计参数：1．五人参赛每人一个按钮，主持人一个按钮，按下就开始；2．每人一个发光二极管，抢中者灯亮；3．有人抢答时，喇叭响两秒钟；4．答题时限为10秒钟，从有人抢答开始，用数码管倒计时间，0、9、8…1、0；倒计时到0的时候，喇叭发出两秒声响。
设计要求：1 .分析设计要求，明确性能指标。
必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。
及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。
3 .设计各单元电路。
总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。
4.组成系统。
在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。
5、最后选用实际元件做出实物。
十九：简易计算器设计任务：（1）计算器具有加,减和乘的功能；（2）用开关输入运算数据；（3）用LED显示运算结果设计要求：设计要求：1 .分析设计要求，明确性能指标。
必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。
2 .确定合理的总体方案。
对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。
3 .设计各单元电路。
总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。
4.组成系统。
在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。
5、最后选用实际元件做出实物。
二十：数码管显示控制器设计任务：（1）．能自动一次显示出数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9（自然数列），1、3、5、7、9(奇数列)，0、2、4、6、8（偶数列），0、1、2、3、4、5、6、7、0、1(音乐符号序列)；然后再从头循环；（2）．打开电源自动复位，从自然数列开始显示。
设计要求：1 .分析设计要求，明确性能指标。
必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。
及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。
3 .设计各单元电路。
总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。
4.组成系统。
在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。
5、最后选用实际元件做出实物。
二十一：彩灯控制器设计参数：1．有十只LED，L0……L92．显示方式①先奇数灯依次灭②再偶数灯依次灭③再由L0到L9依次灭3．显示间隔0.5S，1S可调。
设计要求：1 .分析设计要求，明确性能指标。
必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。
2 .确定合理的总体方案。
对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。
3 .设计各单元电路。
总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。
4.组成系统。
在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。
5、最后选用实际元件做出实物。
注意：1、分成3人/组，每组一个组长。
2、每组从上面选1题做课程设计，不能重复选。
也可自选题目（上面以外的）。
同一组的同学可以互相讨论，共同完成整个系统的设计，但是每个人都要有自己的侧重点、课程设计报告内容不允许雷同，否则均以0分计算。
3、要做出实物或者有系统的仿真与分析，利用PROTEL 99 SE 软件绘制出整个系统的原理图，然后生成PCB板。
4、写出课程设计报告书。