育才中学推选优秀学生参加高校选拔的暂定办法
2024年优秀学生评选方案
2024年优秀学生评选方案一、背景介绍作为学校的学生评选活动，旨在激励学生努力学习，培养他们的学术、文化、体育、艺术等方面的全面发展。
此次评选活动是为了鼓励学生们在2024年的学习中取得优异的成绩，并且具备良好的品德、组织能力和创新思维。
活动将着重在学生的学术成绩、社会实践、领导才能、自我表达等方面进行评估和评选，并且为优秀学生提供丰厚的奖励。
二、评选活动的目标1. 激发学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学习成绩。
2. 提升学生的领导才能和组织能力，培养他们的团队合作精神。
3. 进一步激发学生的创新思维，培养他们的创新能力。
4. 培养学生的社会实践能力，关注学生的综合素质发展。
三、评选条件1. 学术成绩优异：学生应在2024年度的学术考试中取得优异成绩，包括期末考试、月考和小测验等。
学生的学科成绩将作为评选的重要依据。
2. 领导才能和组织能力：学生需要在班级、社团、俱乐部等组织中展现出优秀的领导才能和组织能力，能够有效地协调和管理团队工作。
3. 自我表达和沟通能力：学生需要具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，并且善于与他人进行沟通和协商。
4. 社会实践能力：学生需积极参与社会实践活动，包括义工活动、社区服务、科研实践等，能够积极投入社会实践，为社会做出贡献。
四、评选流程1. 提名阶段：在评选活动开始前，学校将广泛征集优秀学生的提名。
学校可以设立评选提名委员会，由教师和学生代表组成，负责审核和筛选提名学生。
2. 评审阶段：在提名阶段结束后，评选评审委员会将根据提名名单和学生的相关资料进行评委评审。
评审委员会由校领导、教师代表、家长代表、社会代表等组成。
3. 笔试面试阶段：在评审阶段结束后，评选委员会将根据评审结果，邀请评选候选人进行笔试或面试。
笔试内容包括学科知识和综合素质等方面的测试，面试内容则是针对学生的学习情况和个人特长进行深入了解。
4. 公示和投票阶段：在笔试面试结束后，评选委员会将公示评选候选人名单，并举行公开投票。
育才中学推选优秀学生参加高校选拔的暂定办法
育才中学推选优秀学生参加高校选拔的暂定办法一、指导思想：努力体现以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育要求，体现我校的办学方针，鼓励学生一马当先、积极主动地追求发展。
二、具体办法：实行本人申请、全面考核、累积积点、师生互评、学校批准、择优推荐、公示的方法。
从以下几方面进行测评，累计积点：1、资格认定：①品学兼优，遵守学校各项规章制度，品德评定为良以上。
“品行鉴定意见”应由班主任出具，经年级组认定、学工部审核后生效。
有重大违纪的不予推荐，有关具体内容见“附件1”。
②重视体锻，通过体锻标准。
达标成绩由高三体育备课组出具。
2、积点方法：①所计高一高二科目均以学程考试成绩进行核算，高三科目将考试成绩转换成标准分进行核算。
②计算科目：高一、高二8科：语、数、外、物、化、生、政、史、地、计高三3+1：历次月考成绩（不包括高三第一学期摸底考）③计算方法：高一、高二由“育才中学课程管理系统”给出的积点/25高三：（3+1第一次月考+……+八校联考+……+区统考）标准分总分*23、如高中阶段成绩测评累计积点相同的，则以高三原始成绩总分之和高低排序，择优推荐。
4、参加国家、市、区级竞赛：高中阶段参加省（市）发明创造奖获得者或者学科单项竞赛优胜者：全国一等奖 3市一等奖全国二等奖 2全国三等奖市二等奖 1市三等奖区一等奖0.5实施办法：①以上加分仅限于教育部、上海市教委认可的高考加分竞赛项目（具体见“附件2”），具体认定以教育管理部的意见为准。
②同类竞赛获奖，积分时取高不取低。
5、各类综合表彰：高中阶段获市三好学生、市优秀学生（团）干部 2区三好学生、区优秀学生（团）干部 1每学年学校三好学生、优秀团员0.5每周一星0.5每学程每门学科免修0.5实施办法：以上荣誉须经学生工作部认定之后，方予加分。
6、凡作出特殊成绩与贡献者，由本人申请，经校务会议讨论可适当加1——3分；在学校、年级或班级里担任干部，工作负责，踏实肯干，确实做出一定贡献的，经年级讨论，并报学生工作部认定，可适当加0.5——1分。
东北育才学校创新实验班选拔录取方案
东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案一、录取计划1个班,45人二、录取对象与条件创新能力、创新潜质出众,学习基础扎实,初中阶段参加科技活动科技创新大赛和学科竞赛及其他科技类活动表现突出,对创新实践有较强志趣的初三直升班不含数学科技创新班、英语特长班和日语特长班学生;三、选拔录取办法一报名原则实行学生自愿报名的原则二录取流程自主申报——>初审——>测试——>面试1、初审采取学生自荐与教师推荐相结合的方式,申报材料包括申报表、个人陈述、推荐材料、证明材料；根据学生学业成绩、在科技类活动中的表现及综合素质,考评组专家进行初审,初审通过者获得测试和面试资格;2、测试测试内容：基础测试占测试成绩的70%创新潜能测试占测试成绩的30%内容说明：基础测试包括数学卷面100分,时间90分钟和科学卷面100分,时间90分钟,其中物理60分,化学40分；创新潜能测试卷面100分,时间60分钟;3、面试面试内容：科学素质和心理素养;4、录取测试成绩满分100分,面试成绩满分20分；择优录取;四、监督机制1、推荐和申请材料必须属实,如有弄虚作假者,一经查实,取消录取资格;2、确保选拔录取工作公平、公正,测试结果报学校招生领导小组审批;3、全校公示录取结果;4、东北育才学校纪委负责对整个考核录取过程进行监督;五、日程安排1、6月 30日公布方案2、7月1日-7月5日申报并提交相关材料材料以班为单位统一交到北校初中教学处,7月5日中午12：00截止3、7月 6日-7月7日考评组审核申报材料4、7月8日确定测试和面试名单5、7月12日测试6、7月13日专家面试东北育才学校2016年6月30日东北育才学校“创新实验班”实施方案一、实验背景国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年指出：“创新人才培养模式;遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面;”“…探索高中、高等学校拔尖学生培养模式;”为发展学生的创新意识和实践能力,把学生培养成理科创新型人才奠定基础,学校拟建立“创新实验班”,探讨在基础教育中学阶段进行理科拔尖创新型人才培养的培养目标、课程建设、教学方式、评价体系等,为培养理科拔尖创新型人才奠定基础的同时,实现学校的特色发展;通过中学阶段科学精神和科学素养的培养,学校将为科学实验班的学生成为未来科学领域的领军人物奠定基础;二、实验内容一实验宗旨秉承育才传统,着眼时代要求,深化“优才教育”,探索创新人才培养模式;二培养目标在学生全面发展础上,尊重学生的个性,突显执着的创新志趣,突出理科特长,为学生将来成为科技领域的拔尖创新人才型打下坚实的基础;三培养方式整合育才理科与科技教学资源,立足校内的课程开发,并积极与高校和科研院所联合,依托高校和科研院所的教育科研力量和科技科研力量,围绕理科拔尖创新型人才培养的特点进行探索;以项目研究为导向的课堂教学方式,大力倡导讨论式和探究式教学,提高教学效率的同时,培养学生的实践能力和创新能力；以学科拓展促进学生知识纵深发展、奠定某学科深厚基础的同时,发展终身学习和高效学习的能力；以中学生开展科技活动及课题研究的方式,提供学生科技实践的机会,促进学生实践能力和创新能力的发展;四课程设置学校经过几轮的研讨和论证,最终立足于学生创新潜能的激发和创造能力的培养,将创新实验班的课程确定为“基础课程”、“创新必修课程”、“创新专修课程”、“创新特选课程”相结合的课程体系;1、基础课程;创新实验班的基础课程国家课程与普通班基本相同,但强调在学科教学的教学设计上要对创新能力的培养有所考虑;学科教学进度可以适当调整,有别于普通班,通过阶段性加快教学进度,挤出课时用以强化学科能力;2、创新必修课程;包括计算机与电子、课题研究的基本方法和科技写作与展板设计三个部分;学生主要学习计算机基础,包括程序语言、算法、数据库等内容;今年学生参加科学实验室假期培训活动,完成了数字电路,模拟电路以及单片机的初步掌握和认识;3、创新专修课程;学校在高一下学期开始开设创新专修课程;根据学生不同的发展方向,为学生提供三个方面的课程支持：一是工程学方向,内容包括模拟电路与数字电路基础、电子电路设计方法、单片机硬件设计、单片机汇编语言程序设计等；二是软件科学方向,内容包括软件程序设计与开发等；三是生命科学方向,内容包括植物学、微生物学、环境科学等;学校将进一步加强与高校和科研机构的联系,借助外部资源优势,拓展课程资源,为学生提供更为多元的课程支持,促进学生的个性发展;4、创新特选课程;定期邀请科学家或知名学者举办高端讲座,开阔学生的视野;除科技讲座外,我们还将开设人文讲座,注重提升学生的人文修养和对本民族文化的认同感;组织学生考察高科技企业,并到科研机构或高等学校的专业实验室学习、实践,为学生提供参与高端科学实验的机会;根据创新班的课程设置,每学期学生都要参加校外考察与研修;五评价机制首先,注重过程评价;关注学生在项目研究、科学实验和学科竞赛学习过程中的态度、创造性思维的能力、学习品质等方面的表现;其次,注重发展性评价;关注学生兴趣与能力,帮助学生调整和确定发展方向;再次,注重专业性评价;根据学生所选专业,协助学生完成相关项目或课题,并对其形成的专业作品或专业成果进行评价;综合过程评价、发展性评价、专业性评价的情况,对学生在智力发展、学识水平、创新意识、科研成果、心理素质等各方面给予实事求是的全面评价,并针对学生发展的趋势和特性结合其自身的意愿,由学校制定学生创新能力水平评价推荐书,作为升入国内、国际名校的重要参考依据;六培养模式坚持以发展每一位学生的优势潜能为出发点,注重因材施教,倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学,初步实现人才培养模式的改革与创新;首先,建立学生导师制度;学生通过与老师双向选择的方式确定自己的导师,并在之后的学习过程中随时与导师沟通,以解决学习、成长中出现的问题;其次,建立互助学习制度;按照兴趣爱好和研究领域,将学生组成不同的科研小组,在培养学生自主探究、合作学习能力同时,达到共同发展的目的;再次,实行学分制;创新实验班基础课程的选修部分,学生可以提前自修、选修,参加模块测试成绩合格,就给予相应的基础学分；学生的项目研究、科研成果计入创新学分,创新学分是学生创新意识与能力的直观体现；学生还可以提前选修大学课程,所得学分带入大学;七师资配备与保障1、组织保障设立创新人才培养指导小组,由校长牵头,整合业务指导部、教学处和科技导师等力量,制定符合学生发展的个性计划,开发并完善课程;2、队伍保障加强对从事和指导创新实验教育的教师专门培养和培训,并充分利用各方面的教育资源,形成针对性的师资队伍;。
重庆育才中学择校条件
重庆育才中学择校条件重庆育才中学是一所位于中国重庆市的一所重点中学，以其高质量的教育和优秀的教师队伍而备受赞誉。
育才中学以培养学生的创新精神、学术水平和综合素质为目标，而择校条件也相应地与此相关。
首先，育才中学注重学术水平的培养。
学生在入学前需要参加入学考试，并根据成绩的优劣被分为不同的班级。
学校提供全面而丰富的学术课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等科目。
育才中学的老师都是经过严格筛选和培训的专业人士，他们精通自己所教授的学科，并能够引导学生在学术方面有所突破。
其次，育才中学鼓励学生的综合素质发展。
学校提供丰富的校园活动和社团组织，如学生会、科学协会、艺术团等，以培养学生的领导能力、沟通能力和团队合作精神。
学生可以选择自己感兴趣的活动参加，扩展自己的兴趣爱好和技能。
此外，学校还定期组织各种比赛和演讲比赛，为学生提供展示自己才华的机会。
再次，育才中学注重全面发展学生的身心健康。
学校提供优质的体育设施和健身器材，鼓励学生积极参加体育锻炼。
每周都会安排一定时间进行体育课，学生可以选择篮球、足球、乒乓球、羽毛球等多种体育项目进行训练。
此外，学校还注重培养学生的艺术修养，组织各种艺术活动，如音乐比赛、舞蹈比赛等，让学生有机会展示自己的艺术才华。
最后，育才中学注重家校合作，为学生成长提供支持。
学校定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并与家长进行沟通交流。
学校还设有心理辅导室，为学生提供情感和学业方面的咨询服务。
学校与家长共同关注学生的成长和发展，并提供必要的指导和支持。
总之，重庆育才中学作为一所重点中学，择校条件相对较为严格。
学校注重学术水平的培养，鼓励学生的综合素质发展，注重身心健康的培养，并与家长共同合作，为学生成长提供全面的支持。
这些条件使得育才中学成为了重庆市一所备受认可的优秀中学。
2023年中学拔尖创新人才选拔与培养方案
2023年中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景和目标当前，我国正面临着经济转型升级、科技创新和国家发展的迫切需求，培养一批拥有创新意识、深造能力和实践能力的中学生已成为当务之急。
为了推动中学生的创新能力培养，特制定本方案。
本方案旨在选拔和培养一批中学拔尖创新人才，培养他们的科研创新能力、实践能力和团队协作能力，为我国的科技创新和社会发展做出贡献。
二、选拔方式1. 学校推优：学校推举出优秀学生参加选拔。
学校推选的学生需符合以下条件：（1）成绩优秀：学习成绩在班级前10%。
（2）综合素质突出：具备较强的动手实践能力、创新思维和团队协作能力。
（3）对科学技术和创新有浓厚的兴趣和热情。
2. 省级选拔：由各省级教育局组织选拔考试，包括科技作品展示和创新能力测试。
选拔考试主要考核学生的科研能力、创新思维和创造力。
3. 精选选拔：由国家教育主管部门组织的精选选拔，通过面试和综合素质评价确定最终入选名单。
三、培养方案1. 主题讲座和培训：定期组织拔尖创新人才参加科研和创新主题的讲座和培训，提升他们的科研素养和创新意识。
2. 创新项目实践：组织学生参与科技创新项目的研发实践，包括学术研究、科技创新和工程实践等。
鼓励学生利用假期和周末参与创新项目的开展。
3. 导师指导：为每位拔尖创新人才分配一位专业导师，提供个性化的指导和辅导，帮助学生解决科研和创新中的难题。
4. 学术交流和竞赛：组织学生参加国内外学术交流和竞赛活动，培养学生的学术交流和竞赛能力，拓宽学生的国际视野。
5. 资金支持：为拔尖创新人才提供必要的创新项目和研究经费支持，确保他们的科研和创新能够得到有效的开展和推广。
四、评估和奖励1. 学校评估：根据学生的科研项目和创新成果，学校将对拔尖创新人才进行定期评估和考核，评估内容包括项目实施情况、学术交流和竞赛成果、科研论文发表情况等。
2. 荣誉奖励：对取得突出成绩的拔尖创新人才进行荣誉奖励，包括学术奖项、荣誉证书和资助奖金等。
上海市育才初级中学2019年优秀初中毕业生推荐工作方案
3、若遇下达的推荐名额末位有两人或两人以上同分，将按以下办法推荐：首先比较综 合素质评价等第；然后比较数学、语文、外语三科测评总分，如再相等依次比较数学、语文 单科测评总分，若有个别仍无法区分的特殊情况，则由校优秀初中毕业生推荐工作小组讨论
严重受损者，无推荐资格。
三、推荐生候选对象的推荐办法： （一）本着有利于学生综合素质提高、个性特长发展和创新精神、实践能力的培养，被
推荐学生的确定原则是以多项指标综合测评为依据，体现学生的发展和变化过程。综合测评 的指标有：历年学习的成绩、品行表现、获奖情况、体锻和健康状况、教师推荐情况、学生 推荐情况等。
上海市育才初级中学 2019 年优秀初中毕业生推荐工作方案
根据《上海市教育委员会关于 2019 年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》 和《上海市教育考试院关于 2019 年本市中等学校高中阶段学校招生考试工作的实施意见》， 区教育局关于《2019 年静安区高中阶段招生改革方案和实施意见》的精神，特制定育才初级 中学 2019 年优秀初中毕业生推荐工作方案：
二、推荐生候选对象的基本条件： 1、符合市教委和静安区教育局关于“提前招生录取”的基本条件，本校在籍在读且已获
取中考资格的应届初中毕业生。 2、初三学年思想品德等第优良；综合素质评价各项指标达到优良；在校学习期间，每学
期各基础型课程成绩总评为合格及以上。 3.在校期间身心健康，行为得体。凡因不当行为受到行政处分未撤销者、或使集体声誉
4
学校推荐人选实施方案（二篇）
学校推荐人选实施方案一、推荐条件：热爱祖国、志向远大、品学兼优的高三年级应届学生。
二、推荐依据：以学业成绩为主，结合平时表现和综合素质测评择优推荐。
在同一高校的报名人数多于自主招生校荐名额时，原则上以高二下学期期末考试成绩和高三以来的月考成绩（以高校自主招生推荐函到学校的时间确定月考次数）的平均名次为依据。
名次靠前者优先推荐。
自主招生报名条件对学科竞赛等方面有特殊要求的高校，原则上按高校自主招生报名条件顺序推荐。
每位同学只能获得一次高校自主招生考试的校荐资格。
三、推荐流程：1、教务处收集高校自主招生相关资料，登记造册。
2、教务处在学校指定位置公示各高校给我校的自主招生校荐名额及报名截止时间。
3、高三学生在班主任处报名申请，由班主任把关签字后汇总到年级部。
4、年级部严格按照本方案的推荐依据确定推荐人选。
5、年级部将推荐人选报送到教务处，经教务处核实确认后，由年级部负责通知被推荐学生到教务处领取相关资料，办理高校自主招生的报名手续。
6、由年级部配合，教务处负责统计、登记、汇总自主招生报名和通过自主招生考试的情况，并作专档留存。
四、过程监督：学校推荐高校自主招生人选的过程，将全程接受纪检监察部门和学生家长的监督。
五、推荐说明：本方案是学校推荐高校自主招生人选的工作原则，学生通过自荐方式参加高校自主招生的不适用本方案。
本方案由学校教务处负责解释。
学校推荐人选实施方案（二）一、背景和目标学校推荐人选是指学校在某一岗位上对具备优秀能力和素质的教职员工或学生进行推荐，以参与相关岗位的竞争。
学校通过推荐人选的方式，能够更好地发现和培养人才，提升教职员工和学生的职业发展机会，同时推动学校整体的发展。
本方案的目标是建立一个有效的学校推荐人选机制，提供公平、公正、公开的推荐渠道，激发教职员工和学生的积极性和创造力，促进学校的持续发展和进步。
二、机制建立1. 设立推荐人选委员会：学校应成立推荐人选委员会，由校领导和相关部门负责人组成。
优秀学生选拔实施方案
优秀学生选拔实施方案一、背景。
学校教育是培养学生综合素质的重要途径，而选拔优秀学生更是学校教育的重要任务之一。
通过选拔优秀学生，可以激励更多学生努力学习，提高整体教育质量，促进学校教育事业的发展。
二、选拔目标。
选拔优秀学生的目标是为了发现和培养具有一定专长和潜质的学生，包括学习成绩突出、品德优良、综合素质较高的学生，以及具有特殊才能和兴趣爱好的学生。
三、选拔内容。
1. 综合素质评定。
通过学生的学习成绩、品德表现、社会实践、学科竞赛等方面的综合评定，确定学生的选拔资格。
2. 专业能力测试。
针对具有特殊才能和兴趣爱好的学生，进行专业能力测试，包括文学、艺术、体育、科技等方面的测试，以发现学生的特长和潜质。
3. 综合面试。
对选拔资格学生进行综合面试，了解学生的个人特长、性格特点、兴趣爱好等方面的情况，从而全面评估学生的综合素质。
四、选拔程序。
1. 初选。
学校根据学生的学习成绩、品德表现等方面的情况进行初选，确定初选名单。
2. 资格审核。
对初选名单学生进行资格审核，筛选出符合选拔条件的学生，确定正式参与选拔的学生名单。
3. 测试评定。
对正式参与选拔的学生进行专业能力测试和综合面试，评定学生的选拔成绩。
4. 结果公布。
学校根据选拔成绩，公布优秀学生名单，并进行相应的奖励和激励。
五、选拔保障。
1. 完善的选拔制度。
学校应建立健全的选拔制度，明确选拔的标准和程序，保证选拔的公平公正。
2. 专业的选拔评定。
学校应组织专业的教师和专家参与选拔评定工作，确保选拔结果的客观性和科学性。
3. 选拔宣传教育。
学校应加强选拔宣传教育，引导学生树立正确的选拔观念，激发学生的参与热情和积极性。
六、总结。
通过科学合理的选拔实施方案，可以有效发现和培养优秀学生，促进学校教育事业的发展，提高学校的整体教育质量。
选拔工作是学校教育事业中的重要环节，需要全校师生的共同努力和支持，才能取得良好的选拔成效。
希望通过不断完善选拔方案，为学校培养更多优秀学生，为社会培养更多优秀人才做出积极贡献。
重庆育才中学收分
重庆育才中学收分重庆育才中学是一所位于中国重庆市的顶尖中学，以其严谨的教学质量和卓越的学术成绩而闻名。
作为一所高水平的学府，育才中学严格按照一套独特的收分制度来选拔学生，以确保最优秀的学子能够进入学校。
本文将深入探讨重庆育才中学收分的策略和标准。
第一部分：收分体系重庆育才中学采用的收分体系是一种多维度评估系统，从各个方面全面考察学生的综合能力。
该体系包括学业成绩评估、综合素质评估和面试评估三个主要方面。
第二部分：学业成绩评估学业成绩评估是育才中学录取学生的重要参考依据之一。
学校会基于学生在初中阶段的学科成绩进行评估，主要考察学生的语文、数学、英语、物理、化学、生物等科目的成绩表现。
此外，学校还会对学生的奖项情况进行评估，如学科竞赛获奖情况、奥赛获奖情况等。
第三部分：综合素质评估除了学业成绩，重庆育才中学也高度重视学生的综合素质。
学生的综合素质评估包括但不限于以下几个方面：1. 学生的文化素养：学生是否拥有广博的知识储备、良好的学术修养以及扎实的基础学习能力。
2. 学生的品德与行为表现：学生的品行是否端正，是否具备良好的人格品质和社会责任感。
3. 运动与艺术特长：学生是否具备突出的体育或艺术特长，如音乐、舞蹈、绘画等。
4. 社会实践经历：学生是否积极参与社会实践活动，拥有实践经验和团队合作精神。
第四部分：面试评估为了更全面了解学生的个人特质和发展潜力，重庆育才中学会对学生进行面试评估。
面试的内容主要包括学生个人的兴趣特长、学习习惯、目标规划以及未来发展方向等。
通过面试，学校意图挖掘学生的潜能和个性，以便更好地培养他们的个性特长和发展方向。
第五部分：收分标准重庆育才中学在收分标准上实行了科学而公正的评估办法。
学校会根据每一年的学校录取计划和申请人的整体竞争情况来设定分数线，所有的申请者都会按照综合评估的结果进行排序。
最终，仅有获得高分且在学校录取计划内的学生才能够成功被重庆育才中学录取。
结论随着教育竞争的激烈，高校对学生能力的要求也越来越高。
育才中学校园新星选拔赛策划书
校园新星选拔活动简介前言为促进我校文体事业的发展，提高我校的文艺水平，展示出我校学子积极向上的精神风貌和丰富全面的才能才艺，彰显我校学生风采，丰富同学们的课余文化生活。
校园是释放活力与青春的乐土，在我们踏入校园的那一刻，我们开始放飞梦想，展现青春活力。
我们的青春将在这里绽放，激情将在这里燃烧。
而参加此类活动也是学生丰富业余生活，展现自我的平台。
为了展现我校学生的青春风采，增强同学们的自信心、荣誉感，促进学生思想交流，加强团队意识，提高当代学生综合素质，丰富校园文化生活。
特此举办了此次“校园新星选拔赛”。
一、活动目的1、活跃校园文化，丰富同学们的日常文化生活。
2、充实校园文化氛围，为同学们提供展示自己的舞台。
3、发挥学生特长，培养学生积极向上的心态和良好的竞争意识的目的。
4、让广大同学在欣赏学生风采中提高鉴别美、发现美和创造美的意识。
5、并将此活动以每年一届的方式固定下来，保证活动的连续性和教育效果的持续性。
二、活动主题靓我青春，秀我风采三、活动地点重庆育才中学四、活动时间2015年10月15—2015年10月31五、活动对象重庆育才中学高一、高二级全体学生六、组织机构主办单位：重庆育才中学承办单位：重庆青峰影视文化有限公司媒体支持：重庆晚报、重庆晨报、都市热报、渝报、重庆时报、新女报、大渝网、华龙网、重庆之窗、360导航重庆站、新浪重庆。
七、活动流程1、入场时间：选手、嘉宾、工作人员初、复、决赛时间如下详细流程。
2、活动开始：主持人登场介绍嘉宾、评委及代表。
3、活动开展4、主持人总结5、嘉宾发言并颁发奖项6、活动结束（合影留念）7、退场（工作人员收拾会场）校园新星选拔活动策划一、赛事介绍本次校园新星选拔大赛，是为重庆地区非专业新人提供全新的成长通道，也为影视、音乐、文化娱乐行业提供和储备优秀人才；同时也为艺术人才提供更多机遇，创造飞翔的舞台。
另一方面展现我校青年乐观、积极、拼搏、进取的精神风貌，为企业及商家输送大量优秀人才，以本次大赛活动为载体，更好的宣传企业产品及文化，此外本次赛事将作为我校一张对外宣传的文化名片，推动我校的精神文明建设，提高我校知名度。
南宁市育才实验中学高中部招生标准
南宁市育才实验中学高中部招生标准
根据南宁市育才实验中学高中部招生政策，招生标准如下：
1. 入学年龄：符合国家规定的招生年龄要求。
2. 入学条件：具备国家规定的义务教育阶段学业水平，通过中考或高考并达到学校设定的录取分数线。
3. 录取分数线：具体录取分数线根据每年考生报名情况和学校招生计划而定，通常要求在一定范围内。
4. 优先录取条件：根据考生的特长、奖项、特殊人才、优秀导员推荐等情况，可以享受优先录取或额外加分。
5. 面试和体检：部分考生可能需要进行面试或体检，以综合考察考生的素质和健康状况。
请注意，以上是一般情况下的招生标准，具体招生政策以当年学校发布的招生简章为准。
建议您及时关注南宁市育才实验中学的官方网站或相关渠道获取最新招生信息。
2024年中学优秀毕业生提前录取推荐实施方案
2024年中学优秀毕业生提前录取推荐实施方案实施方案：2024年中学优秀毕业生提前录取推荐实施方案一、背景与目的在当前竞争激烈的高等教育环境中，高中学生竞争压力增大，高考成绩成为唯一的衡量标准，造成学习质量下降和考试焦虑等问题。
为了更好地选拔和培养具有全面发展潜力的优秀学生，提高高等教育质量，本方案旨在推行中学优秀毕业生提前录取推荐制度。
二、制度设计1. 范围确定中学优秀毕业生提前录取推荐制度适用于全市各普通高中在校生，推荐的范围包括理科和文科两个类别。
2. 推荐标准（1）学业成绩：平均学分绩点达到3.5以上。
（2）素质评价：考察考生的综合素质，包括科技创新、社会实践、体育特长、艺术特长等方面。
3. 推荐程序（1）学校自荐：各普通高中根据学生综合素质和学业成绩，自主推荐优秀毕业生。
学校要形成认真、细致、全面的推荐材料，并组织召开推荐会议。
（2）专家评审：转交推荐材料至招生办公室，由专家组成的评审团进行评审，并通过面试等方式对学生进行选拔。
（3）公布结果：公布录取结果，并将信息反馈给各中学，同时将结果通知相关学生及家长。
4. 提前录取名额（1）理科：每个高校的提前录取名额为招生计划的10%。
（2）文科：每个高校的提前录取名额为招生计划的10%。
5. 条件要求（1）录取成功的学生需保证中学毕业后继续在家长所在省份内就读。
（2）提前录取学生需参加高中毕业考试，如高中毕业考试成绩不符合录取要求，将取消提前录取资格。
三、实施步骤1. 宣传推广（1）制作宣传材料，包括宣传册、海报等，向全市各普通高中发放。
（2）在招生宣传会上向学生及家长介绍中学优秀毕业生提前录取推荐制度，并解答相关问题。
（3）邀请优秀学生和成功的提前录取学生分享他们的经验和感受，增加宣传效果和可信度。
2. 制定推荐规则（1）各普通高中制定推荐规则，明确申请材料的要求和推荐程序。
（2）建立评审团队，组织学校教师和专家对申请材料进行评审，并确定面试等综合评价方式。
2024年中学优秀毕业生提前录取推荐实施方案
2024年中学优秀毕业生提前录取推荐实施方案实施该方案的目的是为了发现和选拔优秀的中学毕业生，并鼓励他们在高等教育阶段继续追求卓越。
下面是一份____字的中学优秀毕业生提前录取推荐实施方案：第一章：引言1.1 背景信息随着教育水平的提高和竞争压力的增加，高考成绩已经成为衡量学生能力的重要指标。
然而，高考制度也存在一些弊端，例如注重记忆而不是创造力、没有个性化的评价、课外活动的重要性被忽视等。
因此，为了更好地选拔真正有潜力的优秀学生，提前录取制度应运而生。
1.2 实施目标本方案旨在实施一项基于综合评价的中学优秀毕业生提前录取推荐制度，以便选择具有卓越才能和潜力的学生，鼓励他们在高等教育阶段继续追求卓越。
第二章：理论基础2.1 综合评价的重要性综合评价能够综合考虑学生在学科知识、综合素质和个人发展方面的表现，从而更全面地评价学生的能力和潜力。
综合评价的基础是学生的综合素质评价体系，包括学科成绩、学生特长、学生自主学习等因素。
2.2 提前录取制度的优势提前录取制度能够鼓励学生全面发展，培养学生的自主学习能力，提高学生学习的积极性和动力，促进学生的综合素质和能力的提高。
与传统高考相比，提前录取制度强调学生的综合素质和潜力，更加符合社会对人才的需求。
第三章：实施方案3.1 申请条件（1）具有厚实的学科知识基础；（2）具有突出的学科科研能力和创新能力；（3）具有综合素质和人文素养；（4）具有较高的道德品质和社会责任感。
3.2 评价标准（1）学术成绩：通过对学生在各学科的学术成绩进行评价，主要考察学生的学科知识掌握情况和学术能力。
（2）综合素质：综合考虑学生的学科特长、实践能力、团队合作能力、领导力等综合素质，以及学生在社会活动、科研竞赛等方面的成就。
（3）自主学习：考察学生在学习上的主动性和自主性，包括自主学习能力、自主思考能力、学习方法等。
（4）个人发展：评估学生在品德、责任心、公民素养、创新能力等方面的表现。
2024年学校推荐人选实施方案
2024年学校推荐人选实施方案实施方案：2024年学校推荐人选一、引言推荐人选是学校选拔优秀学生参加各类竞赛、申请奖学金或参与特殊项目的重要环节。
为确保公正、客观、科学的选择，制定2024年学校推荐人选实施方案，旨在从多个维度全面评估学生的综合素养和能力，选出最适合的人选，提升学校在相关领域的声誉和竞争力。
二、目标1.建立公正、客观、科学的推荐人选评审机制，确保选拔过程的透明性和公平性。
2.促进学生全面发展和提高综合素质，培养他们的创新精神和竞争能力。
3.优化学校的推荐人选评选制度，提高学校在各类竞赛和项目中的实力和影响力。
三、方案内容1.说明推荐人选的范围和对象推荐人选的范围为全体在校学生，对象为具备一定学术和综合素质的学生。
2.确定推荐人选的条件和要求（1）学术成绩：学生的学术成绩是评选推荐人选的重要指标之一。
根据学校成绩评定规则，将学生按照总分排名，评定出一定的成绩及格线，成绩达到及格线的学生方可参与推荐人选的评选。
（2）综合素质：学生的综合素质包括但不限于学生在学校相关活动中的表现、学生的课外兴趣和特长、学生的团队合作能力等方面。
学校将通过学生自荐和教师推荐相结合的方式，评估学生的综合素质，从中选出具备优秀素质的学生。
3.确定推荐人选的评选方式和标准（1）评选方式：推荐人选的评选方式将采取综合评价的方法，包括个人陈述、面试、教师评价等。
具体评选方式将根据不同竞赛、项目的特点和要求而定。
（2）评选标准：评选人选将从学术成绩、综合素质、自我表达能力、团队合作能力等多个维度进行综合评估。
综合评估的具体标准将由评选委员会根据各个竞赛、项目的特点和要求制定。
4.明确推荐人选的奖励机制学校将根据相关竞赛和项目的奖励政策，对成功被推荐的学生进行奖励。
奖励形式包括但不限于奖学金、荣誉证书、实习机会等。
5.规范推荐人选评选的程序和流程（1）成立推荐人选评选委员会，由学校相关部门和专家组成，负责推荐人选评选的组织和管理工作。
学校评优选拔管理制度
学校评优选拔管理制度一、引言学校评优选拔管理制度是为了激励学生积极向上，推动学校整体发展而设立的。
它对学生进行综合素质评估，选出优秀的学生进行表彰和奖励，为学生提供奋发向前的动力和机会，也为学校的管理与发展提供了保障。
二、背景介绍评优选拔是对学生进行全面评估的一种制度。
学校通过选拔出优秀学生，可以在学习、科研、课外活动等方面获得更多的资源和机会。
这种制度可以提高学生的积极性、竞争力和创新力，促进学校整体水平的提升。
三、评优评选标准评优选拔管理制度应该确立明确的评选标准。
首先，学生的学习成绩是一个重要的评选指标，但不应该是唯一的标准。
同时，体现学生综合素质的方方面面也应被纳入考虑，如学生的品德、领导能力、创新能力等。
评选标准的确定应公正、公开、透明，以保证选拔过程的公正性和公平性。
四、评优选拔程序评优选拔管理制度应建立清晰的选拔程序。
包括评选条件的确定、申报材料的提交、专家评审的进行、公示和公示期等环节。
同时，要注重宣传和教育工作，让学生和家长都了解评优选拔的流程和要求。
五、评优选拔的角色定位评优选拔旨在推动学生全面发展，因此，对于评选的角色定位应注意平衡。
既要关注学生个体的发展需求，又要考虑学校整体的发展需要。
同样，要关注学生个体的优势与特长，也要关心学生的劣势与困惑，通过评优选拔为学生提供更合适的发展方向。
六、奖励的设立与管理在评优选拔管理制度中，奖励是重要的鼓励手段。
学校应在评选中设立多种奖励，包括荣誉称号、奖学金、实习机会等，以激发学生的积极性。
同时，评选出的奖励也要进行有效的管理，确保奖励公正、准确的发放给获奖学生。
七、评优选拔对学生的意义评优选拔对学生来说，不仅是对付出的肯定，更是一种激励和动力。
通过参与评优选拔，学生可以提高自我认知，发现自己的闪光点和潜力。
同时，通过与优秀同学的交流和提升，学生可以受益匪浅，推动自己的发展。
八、评优选拔对学校的意义评优选拔制度有助于学校整体提高。
首先，它可以带动学生的学习热情，提高整体的学术水平。
无锡育才中学入学条件
无锡育才中学入学条件
无锡育才中学是中国江苏省无锡市一所知名的高级中学。
该校的入学条件如下：
1. 适龄学生：招收符合国家教育法规要求的未完成义务教育的学生。
2. 入学考试：对初中毕业生进行选拔考试，考查学生的基础知识和能力水平，包括语文、数学、英语等科目。
3. 录取标准：根据考试成绩和面试表现等综合评定，确定录取名单。
4. 入学手续：被录取的学生需按学校规定，完成报到手续和缴纳相关费用。
如果对入学条件有更详细的了解或有进一步的问题，建议直接与无锡育才中学联系。
优秀学生选拔计划
优秀学生选拔计划一、计划背景为了选拔和培养一批具有特殊才能和潜力的优秀学生，提高我国高等教育的整体水平，本项目旨在通过严格的选拔程序，为优秀学生提供更多的学习和发展机会。
二、选拔对象1. 全日制在校大学生；2. 品学兼优，具有一定特长或创新能力的在校大学生；3. 对国家和社会发展有特殊贡献的学生。
三、选拔标准1. 学习成绩：在校期间成绩优异，专业排名靠前；2. 特长及创新能力：在校期间积极参加各类竞赛、科研活动，取得优异成绩；3. 综合素质：具有良好的道德品质、团队协作精神和沟通能力；4. 特殊贡献：对国家和社会发展做出特殊贡献的学生。
四、选拔程序1. 个人申报：学生根据选拔标准，向所在学校或教育机构提交申报材料；2. 所在学校或教育机构推荐：对申报材料进行审核，推荐符合条件的学生；3. 专家评审：组成专家评审组，对推荐学生进行评审，确定优秀学生名单；4. 公示与表彰：将评审结果进行公示，对优秀学生进行表彰和奖励。
五、选拔时间每年春季进行选拔，具体时间另行通知。
六、选拔结果运用1. 为优秀学生提供奖学金、助学金等经济资助；2. 优先推荐优秀学生参加国内外学术交流、科研活动；3. 为优秀学生提供实习、就业等优质资源；4. 对优秀学生在学业、科研、特长等方面给予适当加分。
七、组织与管理1. 本项目由教育部、各高校及教育机构共同组织实施；2. 教育部负责制定选拔标准、程序和结果运用等政策；3. 各高校及教育机构负责推荐和评审工作；4. 设立专门的项目管理办公室，负责日常工作。
八、附则1. 本办法自发布之日起施行；2. 教育部可根据实际情况对本办法进行修订；3. 各高校及教育机构可根据本办法制定具体实施细则。
九、联系方式如有疑问，请随时与我们联系：联系电话：xxx-xxxxxxx感谢您的关注和支持，期待您的参与！。
育才中学评优、晋级量化评分细则
育才中学评优、晋级量化评分细则一、政治思想（20分）1、热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行，积极参加各级组织开展的各种爱国活动。
（2分）2、积极主动参加（完成）上级临时安排的相关工作。
（2分）3、爱校如家，维护学校的尊严、荣誉，积极参加学校开展的各项建校劳动，不做任何有损学校利益的事，更不能把学校财产归为已有。
（2分）4、爱生如子，不体罚和变相体罚学生，不迫使差生流失，所在班级的流失率控制在“上级规定”范围内。
（3分）5、积极参加家乡建设，为建设好自己的家乡出谋献策，尤其是在家乡的基础建设过程中，应有奉献精神。
（2分）6、心胸宽阔，团结同志，家庭、邻里和睦相处。
（2分）7、言行不损教师形象，堪为学生表率。
（5分）8、遵守校规校纪、乡规民约。
（2分）二、工作能力（10分）1、各类培训合格（1分）。
2、学历（3分）：小学及幼儿园教师大专学历、初中本科学历1分；小学及幼儿园大专学历以上、初中本科学历以上3分。
3、近三年任学校校长、教管中心工作人员、学校中层人员考核合格；班主任或教研组长考核合格6分（每学期1分）。
未担任以上工作的的，此项不得分。
连续3年任班主任工作且考评时仍担任班主任工作的另加2分，产假不算间断。
不服从学校工作安排的推评后学校不予聘任。
三、考勤分（10分）1、考评规定期限内满勤（10分）。
2、考评规定期限内旷工一天扣2分，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分。
以上扣分按学期计算，再纳入年度汇总。
四、工作实绩（60分）教学效果获同级同科第一名或新接班上升3个名次者得60分，其余按比例评分；无教学成绩的教管中心工作人员、学校校长按参评教师教学成绩平均分计算（其他未任考试科目的学校行政后勤等人员，报教管中心审定后，学校根据其实际工作情况按不高于学校教师教学成绩平均分评定）。
五、加分1、教龄及任职年限每年任教1年加0.5分（借调到非教育部门的减除相应年限）；任现职（聘任）2-5年加1分，6-10年加2分，11-15年加3分，16年以上加5分。
中学优秀毕业生提前录取推荐实施方案
中学优秀毕业生提前录取推荐实施方案实施方案如下：
首先，在选拔优秀毕业生时，各中学可以在学生入学时的面试或笔试中加入特定的评价项目。
这些评价项目可以包括学术成绩、综合素质、社会实践等方面的考察，以全面衡量学生的能力和潜力。
其次，对于表现优异的学生，学校可以设立专门的提前录取评审委员会，由学校领导、老师和招生办工作人员等组成。
这一评审委员会可以定期召开会议，对候选学生进行综合评估，确定提前录取名单。
另外，学校可以在招生宣传中加大提前录取政策的宣传力度，向广大学生和家长宣传提前录取的意义和优势，鼓励更多优秀学生积极参与提前录取选拔。
总之，通过以上措施的实施，可以更好地选拔和录取优秀中学毕业生，为学校人才培养工作提供更多的支持和保障。
最终目的是为了培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，推动学校教育事业的不断发展。
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学校优秀学生选拔方案
学校优秀学生选拔方案一、引言学校优秀学生的选拔，是学校教育管理工作中的重要环节。
通过选拔优秀学生，可以激励广大学生爱好学习，培养他们各方面的综合素质，并为学生提供更好的发展机会。
本文将从定性和定量两个方面来探讨学校优秀学生选拔方案的设计。
二、定性指标的确定为了选拔优秀学生，学校可以依据学生的品德、学习态度、积极参与社团和团队活动的能力等方面的表现来评估学生的综合素质。
定性指标可以比较主观，因此学校可以设立一个评委团队，由教师和校外专家组成，共同参与评比。
评委团队要经过培训，统一对指标进行解读和评定标准的确定，以确保评选的公正性和客观性。
三、定量指标的确定除了定性指标，学校还可以设立定量指标来评估学生的学习成绩。
学习成绩是学生学习的重要表现，可以客观地反映学生的学业水平。
学校可以考虑综合平时成绩、考试成绩和其他测评成绩，制定相应的评分体系。
评分体系应该合理科学，考虑到学科的特点和难度，避免过分侧重一科而忽略其他科目的情况。
四、课外活动的考量学校优秀学生不仅要有良好的学术成绩，还应注重培养学生的综合素质。
因此，学校可以将课外活动作为选拔的一个重要因素。
学生在社团和团队活动中的表现，可以反映出他们的团队合作、沟通能力和领导才能。
学校可以根据学生在课外活动中的积极表现，结合定量指标和定性指标，综合评定每个学生的综合素质。
五、选拔方式的多样性为了更好地选拔优秀学生，学校可以采取多样化的选拔方式。
除了传统的考试和面试，学校还可以通过学生自荐、推荐信、作品展示等方式获取学生的信息，并进行适当的评估。
多样化的选拔方式可以更全面地了解学生的特长和潜力，不拘泥于学科成绩，更能真实反映学生的能力和特点。
六、选拔过程的公开透明为了保证选拔过程的公正性和透明度，学校应该将选拔的整个流程公开，并向学生和家长进行解释和说明。
公开透明的选拔过程可以增加学生和家长对学校选拔工作的信任，使他们更加主动参与到选拔工作中，提高选拔工作的效果。
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育才中学推选优秀学生参加高校选拔的暂定办法
一、指导思想：
努力体现以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育要求，体现我校的办学方针，鼓励学生一马当先、积极主动地追求发展。
二、具体办法：
实行本人申请、全面考核、累积积点、师生互评、学校批准、择优推荐、公示的方法。
从以下几方面进行测评，累计积点：
1、资格认定：
①品学兼优，遵守学校各项规章制度，品德评定为良以上。
“品行鉴定意见”应由班主任出具，经年级
组认定、学工部审核后生效。
有重大违纪的不予推荐，有关具体内容见“附件1”。
②重视体锻，通过体锻标准。
达标成绩由高三体育备课组出具。
2、积点方法：
①所计高一高二科目均以学程考试成绩进行核算，高三科目将考试成绩转换成标准分进行核算。
②计算科目：
高一、高二8科：语、数、外、物、化、生、政、史、地、计
高三3+1：历次月考成绩（不包括高三第一学期摸底考）
③计算方法：
高一、高二由“育才中学课程管理系统”给出的积点/25
高三：（3+1第一次月考+……+八校联考+……+区统考）标准分总分*2
3、如高中阶段成绩测评累计积点相同的，则以高三原始成绩总分之和高低排序，择优推荐。
4、参加国家、市、区级竞赛：
高中阶段参加省（市）发明创造奖获得者或者学科单项竞赛优胜者：
全国一等奖 3
市一等奖全国二等奖 2
全国三等奖市二等奖 1
市三等奖区一等奖0.5
实施办法：
①以上加分仅限于教育部、上海市教委认可的高考加分竞赛项目（具体见“附件2”），具体认定以教育
管理部的意见为准。
②同类竞赛获奖，积分时取高不取低。
5、各类综合表彰：
高中阶段获市三好学生、市优秀学生（团）干部 2
区三好学生、区优秀学生（团）干部 1
每学年学校三好学生、优秀团员0.5
每周一星0.5
每学程每门学科免修0.5
实施办法：
以上荣誉须经学生工作部认定之后，方予加分。
6、凡作出特殊成绩与贡献者，由本人申请，经校务会议讨论可适当加1——3分；在学校、年级或班级里担任干部，工作负责，踏实肯干，确实做出一定贡献的，经年级讨论，并报学生工作部认定，可适当加0.5——1分。
7、优秀推荐生名单根据以上各项测评总分由高到低择优推荐。
8、推荐优秀生参加高校选拔，原则上只推荐一次，不推荐参加两所以上高校的选拔测试。
育才中学
2012年5月29日
附件1：
1、因重大违纪，有处分在身的不予推荐。
已撤销处分的可以推荐。
2、未受校纪处分，但查实具有以下七大情节之一的，不予推荐：打架；作弊；偷窃；抽烟；观看或传播不健康的碟片与刊物；在寝室内喝酒或打牌等；男女同学交往过密等。
3、其他严重违纪现象：
此类严重违纪现象均由一般违纪累计而成，以班主任的教育记录为准。
如累计5次旷课，记严重违纪一次；累计8次迟到或早退，记严重违纪一次；累计5次一般寝室违纪，记严重违纪一次。
等等。
附件2：
上海市高考加分项目调整的主要内容
（一）全国性高考加分项目调整
1.中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛高考加分项目调整
（1）凡在高级中等教育阶段，参加由中国科学技术协会主办的全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格;获得全国中学生奥林匹克竞赛上海赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。
有关获奖学生若参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。
（2）凡在高级中等教育阶段，参加由中国科学技术协会、教育部等主办的全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛（ISEF）、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。
有关获奖学生若参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。
（3）凡在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。
2.体育特长生高考加分项目调整
（1）凡在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名；参加全国性体育比赛个人项目取得前6名，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档。
（2）获得田径、游泳等2个项目国家二级运动员（含）以上称号，且参加市教委、市体育局组织的统一测试达到相应标准者，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档；获得篮球、足球、排球、乒乓球、武术、羽毛球、网球、射击（含射箭）等8个项目国家二级运动员（含）以上称号，并在高中阶段获得由市体育局和市教委共同认可的全国性体育比赛集体前6名（不足8队减2登记）、市级单项锦标赛中个人前5名（不足8人减3录取；不足4人，不予登记）、市级单项锦标赛中集体前3名（不足6队减3登记；不足4队，不予登记）、市级综合运动会前6名（不足9人或队减3登记；不足4人或队，不予登记），且参加市教委、市体育局组织的统一测试达到相应标准者，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档。
（3）申请体育特长生高考加分资格的学生，须向市教委提供其所在中学出具的考生体育特长情况说明与推荐材料（相关信息应提前在所在中学公示），以及所获运动员等级证书及相关参赛证明材料（秩序册、成绩册、获奖证书，集体项目运动员还须提供上场时间证明等）。
市教委会同市体育局对申请高考加分的考生所提供的证明材料进行审核。
（4）统一测试须全程录像，学生测试成绩现场公布，通过测试达标者须在市招生考试机构和其所在中学指定地点公示，公示无异议的学生方可获得高考加分资格。
部分运动项目的统一测试标准由教育部公布，教育部未公布测试标准的运动项目，由市教委会同市体育局制订。
（二）上海市地方性高考加分项目调整
1.凡在高三阶段参加全国、上海市文艺竞赛（须是市教委认定的竞赛），并获个人一等奖或前三名的应届高中毕业生，在其高考成绩基础上增加10分向上海高校投档；凡在高三阶段被认定为上海市学生艺术团（重点团）优秀团员的应届高中毕业生，且参加市教委组织的统一测试达到相应标准者，在其高考成绩基础上增加10分向上海高校投档；被认定为上海市学生艺术团（一般团）优秀团员的应届高中毕业生，且参加市教委组织的统一测试达到相应标准者，在其高考成绩基础上增加5分向上海高校投档。
上述高考加分项目的调整政策从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用。
2010年(含)以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关政策。
——摘自2012年1月18日《上海市教育委员会、上海市体育局、上海市民族和宗教事务委员会上海市公安局上海市科学技术协会关于调整本市部分高校加分项目和加强加分管理工作的通知》
育才中学
2012年5月29日。