中学校园文学社团活动的功能
文学社团对高中语文学习的促进作用-
文学社团对高中语文学习的促进作用校园文学活动是校园文化组成中不可或缺的一部分，体现了校园特色和文学的魅力，营造着优良的语文学习氛围。
文学社团是提升学生语文学习能力的严重载体，也是新课程开展素质教育的严重体现。
传统封闭的语文教学模式已然不适应现阶段教学改革的需求，新课程强调对于学生语文学习的引导和实践。
语文学习应当构建成开发的学习环境，而文学社团在语文教育改革创新中起着严重作用。
文学社团的开展，继承了我国优异文化传统，培养着有能力和真才实学的人才，打造了书香校园的优良氛围。
一、开阔视野，提升语文学习兴趣，激发学生的创造性传统的高中语文学习和应试教育大都将学生局限在教室中，而学习的内容也局限于教材上的文章和阅读，将学生困顿于没趣的死记硬背上，形成了封闭没趣的语文教学模式。
而新课标要求重视学生的语文学习兴趣培养，开阔学生的眼界。
文学社团多样化的活动形式能够有用突破传统的语文教学模式，从根本上改善高中语文学习的没趣无味。
文学社团通过开展文学创造和研讨活动、邀请校内语文教师对文笔优美的文章点评、组织文学醉心者座谈、组织开展作文大赛、邀请有一定文学造诣的作家上公开课、开辟校内报刊专栏等丰盛多彩的文学活动，能够突破传统语文学习的局限性，开阔学生的文学视野，使高中生重拾语文学习的兴趣，在创作实践的道路上，不断突破自我，敢于创新。
在多样化的文学活动中，学生的组织能力也能够得到提升。
高中生在文学活动中，需要开动其脑、口、手、耳来提升自我的听、说、读、写能力，使得其语文学习能力得到到综合训练。
在文学活动中，学生还可能面临着各种问题，在解决这些问题的过程中，学生的智力也会得到发展。
当学生通过不懈努力创造出的文学佳作在校刊发表或文学大赛中脱颖而出，增强了学生的自信心，使其感受到了胜利的怡悦，发自内心的醉心语文学习。
二、提高学生的语文学习素养新课标的实施为高中文学社团的实践活动提供了理论基础、明确了发展方向、建立了正确的评价标准。
积极开展语文社团活动,营造校园语文文化氛围
积极开展语文社团活动,营造校园语文文化氛围一、开展文学社活动具有重要的意义刘国正先生说：“语文天然是与生活联系在一起的。
语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。
”文学社团的活动将语文教学与现实生活结合起来，巩固了课内所学的知识，开拓了学生的眼界，开发了学生的智力，培养了学生各方面的能力。
总体来说文学社团在开展语文活动方面相比其他活动课程具有以下明显的优势：1.学生参与活动的兴趣更强烈，主动性得到更大的发挥2.师生互动、生生互动更频繁3.课堂教学的延伸空间更广阔4.活动形式更多样5.培养学生的能力更全面二、文学社活动组织和开展的注意事项如何组织和开展文学社团的活动呢？本人担任校文学社团的指导老师多年，探索研究了多年，认为要做好以下几点：1.严格遵循自主性原则，尊重学生的意愿2.加强指导和管理，提高文学社活动的质量虽然学生是社团的主人，社团活动要发挥其主体作用。
但同时我们也要看到，学生毕竟缺乏经验、知识浅薄、阅历不深又容易感性冲动，所以我们一方面要给学生充分的自由，另一方面也要对社团活动加强管理。
指导老师要协助学生选好社团领袖，督促学生制定好正规的社团章程、严格的社团管理制度、详尽的社团活动计划。
可以考虑把大的社团分成若干小组来细化管理，形成缜密的管理网络。
对于学生的各项活动指导老师都要积极参加，加强指导与监督，避免社团活动陷入忙乱无序中，要确保社团活动达到预期语文活动的效果。
3.重视针对性，有目标、有计划的开展活动社团活动有其灵活性、多样性、适应性较强的优点，但处理不好也容易产生随意性、盲目性等问题。
因此指导老师要督促学生明确开展活动的目的，指导组织者制定严密的计划，为培养某项语文能力有针对地开展活动。
比如开展文学作品改编的影视剧欣赏活动，事先就得明确目的：学习剧本、小说的写作方法，感悟矛盾冲突的魅力，讨论人物形象的塑造技巧等等。
不能只是为了消遣开展活动。
盲目无序只会造成活动内容或形式不当，活动效果极差。
高中文学社活动方案
高中文学社活动方案第1篇高中文学社活动方案一、活动背景随着素质教育的不断深入推进，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
文学社作为高中校园文化的重要组成部分，旨在培养学生文学兴趣，提高文学素养，丰富校园生活，为广大学子提供一个展示才华、交流学习的平台。
为进一步提高文学社活动质量，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 激发学生对文学的兴趣，培养文学创作和欣赏能力。
2. 丰富学生的校园生活，提高综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，增进友谊。
4. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
三、活动主题“青春·文学·梦想”四、活动内容1. 定期举办文学讲座：邀请知名作家、文学评论家、高校教授等进行讲座，分享创作心得、文学鉴赏方法等。
2. 文学作品创作比赛：设置散文、诗歌、小说、剧本等不同类别，鼓励学生发挥创意，踊跃投稿。
3. 文学社团交流：组织与其他高中文学社团的交流活动，分享经验，互相学习，共同提高。
4. 读书会：定期组织读书分享活动，引导学生阅读经典文学作品，提高文学素养。
5. 文艺演出：结合学校艺术节等活动，举办诗歌朗诵、戏剧表演等文艺演出，展示文学社成员的才艺。
6. 创意写作工作坊：开展创意写作培训，培养学生写作技巧，提高创作水平。
7. 校园文学刊物编辑：组织编辑校园文学刊物，收录学生优秀作品，展示文学社成果。
五、活动时间与地点1. 活动时间：每学期至少举办一次大型活动，每月至少举办两次小型活动。
2. 活动地点：学校报告厅、教室、操场等。
六、活动组织与筹备1. 成立活动筹备小组：由文学社指导老师、社长、副社长及部分社员组成，负责活动策划、组织、筹备等工作。
2. 制定详细活动方案：明确活动主题、内容、时间、地点、参与人员等。
3. 提前宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式，广泛宣传本次活动。
4. 邀请嘉宾：联系知名作家、文学评论家、高校教授等，邀请其担任讲座嘉宾。
5. 征集作品：提前发布征稿通知，广泛征集学生作品。
文学社活动方案
文学社活动方案一、活动背景。
文学社是一个致力于推广文学艺术、培养学生文学素养的社团组织。
为了丰富同学们的课余生活，提高他们的文学修养，我们计划开展一系列的文学社活动。
二、活动目标。
1. 增强学生的文学素养，培养他们的文学鉴赏能力。
2. 提供一个交流平台，让同学们分享自己的文学作品和创作心得。
3. 增进同学们对文学的兴趣，激发他们的创作热情。
三、活动内容。
1. 文学讲座，邀请知名作家、学者或文学评论家来校园进行文学讲座，介绍他们的创作经历和文学观点，帮助同学们更好地理解和欣赏文学作品。
2. 读书分享会，每月举办一次读书分享会，同学们可以选择自己喜欢的书籍进行分享，分享自己的阅读感悟和心得体会，以此激发更多同学的阅读兴趣。
3. 创作比赛，举办文学作品创作比赛，包括诗歌、散文、小说等各类文学作品。
评选出优秀作品，并组织作品展览和朗诵活动，让同学们有机会展示自己的创作才华。
4. 文学沙龙，定期组织文学沙龙活动，让同学们在轻松的氛围中交流文学作品，分享创作心得，互相启发和鼓励。
5. 文学影院，每月举办一次文学电影放映活动，选取优秀文学题材的电影，让同学们通过影片感受文学的魅力。
四、活动计划。
1. 活动时间，每周举办一次文学讲座或读书分享会，每月举办一次创作比赛或文学沙龙活动，每月举办一次文学影院活动。
2. 活动地点，校园内的文学社活动室、教室或多功能厅。
3. 活动宣传，通过校内宣传栏、班级通知、社交媒体等渠道宣传活动内容和时间，吸引更多同学参与。
五、活动效果评估。
1. 通过问卷调查了解同学们对活动的满意度和收获。
2. 观察同学们在活动中的参与度和积极性。
3. 收集同学们的文学作品和创作心得，评估活动对同学们的文学素养提升的影响。
六、活动预算。
1. 活动经费，包括邀请嘉宾的费用、奖品购买费用、活动场地租赁费用等。
2. 经费来源，可以通过学校拨款、自筹资金、赞助商等方式筹集。
七、活动总结与改进。
每次活动结束后，组织人员进行总结和评估，了解活动的成效和问题，及时调整和改进活动方案，以提升活动的质量和影响力。
文学社团对高中语文教学的作用分析
文学社团对高中语文教学的作用分析在高中语文教学中，文学社团扮演着重要的角色。
文学社团是学生自主组织的一个平台，通过文学社团的活动和学习，可以帮助学生更好地理解、欣赏和表达文学作品，提高语文素养和语言表达能力。
本文将对文学社团对高中语文教学的作用进行分析。
文学社团培养学生的文学情操。
在文学社团中，学生可以接触到各种不同类型的文学作品，比如诗歌、散文、小说等。
通过欣赏和阅读这些文学作品，可以激发学生的文学兴趣，培养他们的文学情操。
文学作品中蕴含着丰富的情感和思想，可以引导学生去感受和思考，从而提高学生的情感认知和审美情趣。
文学社团促进学生的语文阅读能力。
在文学社团的活动中，学生可以自主选择自己感兴趣的文学作品进行阅读，通过研讨和分享，可以增加他们对文学作品的理解和把握。
阅读文学作品可以拓展学生的文化视野，丰富学生的内心世界，提高他们的语文素养和文学修养。
通过文学作品的阅读，还可以拓展学生的词汇量，提高他们的语文表达能力，培养他们的语文阅读习惯和能力。
文学社团提高学生的语言表达能力。
文学社团的活动往往包括诗歌朗诵、散文朗诵、主题演讲等形式，这些活动可以锻炼学生的口头表达能力和表演能力。
通过这些活动，可以培养学生的语言表达自信心，让他们更加流利、地道地表达自己的情感和思想，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
在课堂上，学生也可以更加积极主动地参与讨论和交流，为提高语文教学的质量提供有力支持。
文学社团还可以促进学生的团队协作能力。
在文学社团中，学生可以和同学一起组织各种文学活动，比如文学讲座、文学沙龙等。
在这些活动中，学生需要相互合作，共同策划、组织和执行，锻炼了学生的团队协作能力和组织能力。
通过团队合作，可以让学生学会倾听和理解他人的意见，增强学生的责任感和使命感，提高他们的团队合作精神。
文学社团对高中语文教学有着重要的作用。
通过文学社团的活动和学习，可以培养学生的文学情操，提高他们的语文阅读能力和语言表达能力，促进他们的文学创作能力，锻炼他们的团队协作能力。
文学社活动方案
文学社活动方案一、活动目的：1. 激发会员的创作热情，提升文学素养；2. 促进会员之间的交流与合作，培养团队合作意识；3. 丰富校园文化生活，提升学校文学氛围。
二、活动内容：1. 作品分享会，每位会员准备一篇自己的作品，在分享会上进行朗诵或朗读，其他会员进行点评和交流。
2. 创作讨论会，选定一个主题，会员们在会前准备自己的作品，然后在讨论会上进行交流和讨论。
3. 文学沙龙，邀请学校内外的文学爱好者共同参与，进行诗歌朗诵、散文分享等活动，促进学校文学交流。
4. 合作创作，组织会员进行合作创作，可以是小说、剧本等形式，培养团队合作意识。
三、活动时间安排：1. 作品分享会，每月举办一次，持续进行。
2. 创作讨论会，每学期举办一次。
3. 文学沙龙，每学年举办一次。
4. 合作创作，根据具体情况安排时间。
四、活动方案执行：1. 由文学社负责人负责活动的组织和安排，确定活动时间和地点。
2. 鼓励会员提前准备作品，并积极参与活动。
3. 活动结束后，总结活动效果，及时调整下一次活动的方案。
五、活动宣传：1. 利用校园广播、校园网站等媒介进行活动宣传。
2. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多学生参与。
六、活动评估：1. 活动结束后进行会员满意度调查，收集意见和建议。
2. 根据活动效果和反馈意见，及时调整下一次活动的方案。
七、活动预算：1. 活动场地租赁费用；2. 活动物资采购费用；3. 活动宣传费用；4. 活动奖励费用。
以上为文学社活动方案，希望能够通过这些活动，激发会员的文学创作热情，丰富校园文化生活，提升学校文学氛围。
校园文学社团对构建和谐社会的意义和作用
校园文学社团对构建和谐社会的意义和作用摘要：校园文学社团是和谐社会的组成部分，是青少年文学爱好者的摇篮与温床。
校园文学社团应当彰显社会成果，为构建和谐社会服务。
加强对青少年竞争意识、创新意识等的培养，不仅可促进青少年成长成才，对构建和谐社会也有一定的意义和作用。
关键词：校园文学社团和谐社会意义作用校园文学社团是常见于校园内的文化团体，是校园文学爱好者的摇篮与温床，是一种高尚文明的文学活动形式。
它既是学校作文教学的延伸，也是校园文化的重要组成部分，对构建和谐社会有着一定的意义和作用。
1校园文学社团对构建和谐社会的意义。
1.1校园文学社团彰显和谐社会。
如果说社会是一个大的家庭，校园文学社团则是这个大家庭中的成员，家庭富则社团盛，家庭和则社团安。
离开了和谐社会，任何社团都难以生存。
反过来说，社团的蓬勃兴旺正说明社会的富足和谐。
如果把和谐社会比作一片绿野，那么文学社团则是这片绿野上的小花，没有小花，绿野虽也美丽，但毕竟有些单调，有了小花的点缀，绿野才显出勃勃生机，所以，在某种意义上说，不断蓬勃兴起的校园文学社团是在彰显社会的和谐与稳定。
我们无法对国内目前校园文学社团做详细统计，但通过报刊杂志和新闻媒体，我们依稀看到校园文学社团正方兴未艾。
它们处于蓬勃发展时期，它们遍及中华大地，它们不只是绿野上的小花，它们成了点缀中华和谐社会的星辰，它们在彰显着社会的和谐与稳定，它们是和谐大家庭里不可或缺的成员之一。
1.2校园文学社团为构建和谐社会呐喊。
凡参加文学社团的社员都会把神圣的文学社团当成自己希望的摇篮。
他们憧憬着、自豪着、幻想着。
他们听信于老师的一言一行。
无论什么样的校园文学团体，社员不外乎老师和学生，其中学生占绝对多数。
他们需要在社团环境里健康成长。
为此，作为青少年文学爱好者的文学社团，就不能单一地讲知识、论文学，还应该把文学与社会联系起来，把社员的思想引向和谐社会里面。
就文学本身而言，也绝对离不开社会，让社员同和谐社会密切联系，在社会里寻求写作的源泉，寻求生活的喜悦，学生自然会对社会充满希望，对生活充满希望。
校园文学社团的作用与发展
校园文学社团的作用与发展校园文学社团是学校文化生活的重要组成部分，对学生的文学素养、写作能力和综合素质具有重要影响。
本文将探讨校园文学社团的作用及其发展策略。
校园文学社团有助于提升学生的文学素养。
通过参与文学社团活动，学生可以接触和学习各种文学知识，提升文学素养和审美情趣。
例如，通过组织读书会、文学讲座、文学沙龙等活动，学生可以了解文学史、文学流派、文学作品等，提升文学素养和审美能力。
校园文学社团有助于培养学生的写作能力。
在文学社团中，学生可以进行写作实践，分享写作经验，接受写作指导，提高写作能力。
例如，通过组织写作比赛、写作工作坊、作品评析等活动，学生可以提升写作技巧，增强写作自信，培养写作兴趣。
此外，校园文学社团还有助于增强学生的综合素质。
参与文学社团活动，学生可以锻炼组织能力、沟通能力和团队合作精神，提升综合素质。
例如，通过组织和参与文学社团的各类活动，学生可以学会策划和组织活动，提升组织能力；通过与社团成员的交流和合作，学生可以提升沟通能力和团队合作精神。
为了有效发展校园文学社团，学校和社团可以采取以下策略：首先，制定科学的社团发展规划。
学校和社团应根据实际情况，制定科学的社团发展规划，明确社团的目标和方向。
例如，可以设定社团的长期和短期目标，规划社团的活动内容和形式，确保社团发展的系统性和科学性。
其次，提供良好的社团活动设施和资源。
学校应为文学社团提供必要的活动设施和资源，确保社团活动的顺利进行。
例如，可以为社团提供活动室、图书资源、写作材料等，确保学生在良好的环境中进行文学创作和活动。
第三，培养专业的社团指导教师。
文学社团需要教师具备专业的文学知识和指导能力。
学校应注重社团指导教师的培养和培训，提高他们的专业水平和指导能力。
例如，可以通过定期组织文学培训、邀请专家讲座等方式，提升社团指导教师的专业素养和指导能力。
最后，建立健全的社团管理和激励机制。
学校应建立健全的社团管理和激励机制，鼓励学生积极参与社团活动，提高社团的组织和管理水平。
论中学生文学社团在语文教育中的意义和作用
论中学生文学社团在语文教育中的意义和作用随着社会的发展和文化的多元化，文学艺术作为人类创造精神文明的重要组成部分，越来越受到人们的关注和重视。
在语文教育中，中学生文学社团因其特殊的优势和独特的作用，成为推进中学生文学素养培养的一种重要手段。
首先，中学生文学社团可以提高学生的语文素养。
文学作品是语文学习的重要资源，通过读、理解、欣赏文学作品的过程，学生可以得到丰富的语言经验和文化知识，提高自己的语文素养和文化素养。
同时，文学社团还可以组织各种形式的文学活动，如诗歌朗诵、故事朗读、小品表演等，不仅可以锻炼学生的语言表达能力和表演能力，还可以激发学生的阅读兴趣和创造力，从而更好地促进学生的语文素养提高。
其次，中学生文学社团可以提高学生的人文素养。
文学艺术作为人类创造精神文明的重要组成部分，它的独特表现形式以及它所蕴含的深刻思想和情感是培养学生人文素养的重要途径之一。
通过参加文学社团活动，学生可以深入了解文学作品所表达的思想和感情，领悟人生的真谛和意义，培养对传统文化的情感认同和对当代文化的审美感受，从而更好地提高学生的人文素养。
第三，中学生文学社团可以提高学生的综合实践素养。
参加文学社团活动需要学生具备较好的组织能力、协作能力、创新能力、沟通能力等综合素质。
特别是在社团文学活动中，学生需要通过自己的努力，完成文学作品的研读、解析、表演等环节，这既是对学生文学素养的考验，也是对学生综合实践能力的锻炼。
同时，文学社团还可以为学生提供各种文艺比赛和参观活动的机会，促进学生在综合实践能力方面的全面提高。
总之，中学生文学社团在语文教育中具有非常重要的意义和作用。
通过这种方式，可以更好地提高学生的语文素养、人文素养和综合实践素养，培养具有深厚文化底蕴和高水平艺术素养的新一代文化工作者。
因此，在中学生语文教育中，应该重视文学社团的建设和发展，为学生提供更加广阔的文化创新平台和艺术表现空间。
作者在本文中探讨了中学生文学社团在语文教育中的意义和作用，着重从语文素养、人文素养和综合实践素养三个方面论述了其具体作用。
文学社团对高中语文教学的作用分析
文学社团对高中语文教学的作用分析高中语文教学是培养学生文学素养和语言表达能力的重要课程，而文学社团则是帮助学生在课堂之外更深入地了解文学、提高语文水平的重要平台之一。
本文将对文学社团对高中语文教学的作用进行分析，希望能够对相关问题有更深入的认识。
一、拓宽学生的文学知识面文学社团是一个学生自主组织、自由交流的平台，学生们可以通过参加文学社团活动，了解更多的文学知识。
在这里，学生们可以接触到各种类型的文学作品，比如诗歌、散文、小说等等。
这些作品有着不同的风格、不同的主题，学生们可以通过与社团成员的交流讨论，对这些作品进行更深入的了解，从而拓宽自己的文学知识面。
这对于高中生来说非常重要，因为高中语文教学的时间有限，而且教材的篇幅也有限，而文学社团可以帮助学生在课外获得更广泛的文学知识。
二、提高学生的语文水平参加文学社团可以帮助学生提高语文水平。
在文学社团中，学生们可以与同学们一起阅读、讨论文学作品，从中受益匪浅。
他们可以学会如何从作品中领悟作者的用词、句式、结构以及表达手法等各方面。
通过不断的阅读和思考，学生们能够提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
文学社团也会组织一些写作活动，学生们可以在这些活动中锻炼自己的写作能力，提高自己的语言表达水平。
三、培养学生的审美情操参加文学社团可以培养学生的审美情操。
文学作品是人类精神生活的深刻表达，它能够唤起人们内心深处的情感，引发人们对生活、人生、价值等诸多问题的思考。
在文学社团中，学生们可以不断地接触、品读各种各样的文学作品，从中感受到作品所蕴含的情感和思想，从而培养自己的审美情操。
这对于高中生来说非常重要，因为他们正处于青春期，审美情操的培养对他们的人格和情感发展具有重要的意义。
四、激发学生对语文学科的兴趣文学社团可以激发学生对语文学科的兴趣。
在高中阶段，学生们通常会觉得语文学科比较枯燥，因为课本中大部分内容都是教材要求的内容，而且学生们可能对这些内容并不感兴趣。
初中文学社团活动计划
初中文学社团活动计划活动背景为了丰富学生的文化生活，促进学生的文学素养，我们打算组织一个初中文学社团活动。
通过这个活动，学生将有机会参与各种文学活动，提升自己的写作技能和文学鉴赏能力。
活动目标1. 培养学生对文学的兴趣和理解。
2. 提升学生的写作能力和表达能力。
3. 培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
4. 促进同学之间的交流与合作。
活动内容1. 读书分享会组织学生进行读书分享会，每个学生选择一本自己喜欢的书籍进行分享。
分享内容包括书籍介绍、作者背景以及个人感受。
分享会可以增加学生对不同类型书籍的了解，拓宽他们的阅读范围。
2. 文学写作比赛开展文学写作比赛，鼓励学生展示自己的创作才华。
比赛可以设立不同主题，如故事、诗歌等，并由专业人士进行评选。
通过比赛，学生可以锻炼自己的写作能力和创造力。
3. 小说解析讨论会组织小说解析讨论会，选取经典文学作品进行深度解读和讨论。
通过阅读和分析，学生可以加深对文学作品的理解和思考。
4. 朗诵比赛组织朗诵比赛，要求学生选择自己喜欢的文学作品进行朗诵。
朗诵比赛可以提升学生的语言表达能力和演讲技巧。
5. 创意写作工作坊开设创意写作工作坊，为学生提供写作指导和练机会。
工作坊可以包括创意写作技巧的讲解和实践活动，帮助学生培养写作思维和创作能力。
活动安排- 活动时间：每周一次，持续为期两个月。
- 活动地点：学校图书馆或多功能教室。
- 活动人员：初中学生和相关教师。
预期效果通过初中文学社团活动，我们希望学生能够培养对文学的兴趣和热爱，提升他们的写作和表达能力，同时加深他们对文学作品的理解和欣赏。
通过参与各种文学活动，学生可以互相研究和交流，培养合作精神和批判性思维。
筹备和宣传为了顺利开展初中文学社团活动，我们需要做好以下几方面的工作：1. 活动筹备：确定活动时间和地点，拟定活动计划，联系相关教师和学生。
2. 宣传推广：在学校宣传栏、班级通知和社交媒体等渠道发布活动信息，吸引更多学生参与。
谈谈校园文学社团的作用
高中生想要提升写作水平，下进行系统的训练，还需要多体验生活、常与同学们交流写作经验。
换言之，多学校都成立了校园文学社团，作心得，开展多样化的写作活动，验。
下面，一、造良好的学习氛围校园文学社团具备较强的组织能力，在良好的氛围中参与各种写作活动，态，在潜移默化中提高写作能力。
首先，到一起，使他们可以合作学习、相互研讨、在这样的环境中学习，次，态中走出来，授，样一来，学生就可以少走弯路，快速成长。
最后，人才培养系统。
在活动中，如此，社团的后备人才会越来越多，来越强。
就如同接力一般，将创作精神、届又一届地传承下去，二、校园文学社团的活动丰富多样，中生积累写作经验调无聊，活动，吸引学生参与，如，知名作家、动，让团员们了解名著的结构，并要求他们在阅读名著后写作读后感，期组织写作交流会，之外，动，素材，体会人情冷暖，感受喜怒哀乐。
或参观历史遗址，感受革命先烈的革命精神；或欣赏自然风光，沉浸在宜人的自然景色中，在山清水秀、鸟语花香的大自然里感受美。
三、校园文学社团具有较强的影响力，可以为高中生提供良好的写作平台高中生想要了解自己的写作水平，就不能只关注自己在班级这个小群体中的名次，而应该走向更广阔的天地。
校园文化社团具有较强的影响力，刚好可以满足学生的竞争需求。
比如，可在校园内举办征文活动，倡导学生踊跃参加，为他们提供交流和切磋的机会。
示例：关于开展“不忘初心牢记使命”主题征文活动的通知1.活动主办：校园文学社团2.征文主题：不忘初心，牢记使命3.征集时间：2020年9月1日至2020年12月1日4.征集对象：全校师生5.征文要求：文章要紧扣主题，要求情感真挚、内容真实、弘扬主旋律。
（1）内容要求：可以结合生活经历，谈自己的心得体会。
（2）体裁要求：除小说、剧本外，其余不限。
（3）字数要求：不超过1000字。
6.奖项设置：本次征文设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名，优秀组织奖若干名。
以上奖项均颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
学生文学社团活动策划
学生文学社团活动策划随着社会的进步和教育环境的变迁，学生们的学习压力越来越大，更需要一个空间来放松心情，寻找一个属于自己的精神家园。
而学生文学社团正是一个提供各种文学活动和交流的平台，为学生们提供了展示自我的机会。
本文将从活动的目的、形式、组织和推广等方面，探讨学生文学社团活动的策划和实施。
1. 活动的目的学生文学社团活动的目的在于激发学生们的文学创作潜能，培养学生们的文学素养，同时提升他们的沟通和表达能力。
通过组织各类文学活动，如写作比赛、诗歌朗诵、文学研讨等，吸引更多关注文学的学生参与进来，为他们提供一个展示才华的舞台。
2. 活动的形式学生文学社团活动可以以多种形式呈现。
首先，可以开设写作工作坊，邀请专业作家或文学爱好者来指导学生们的写作技巧和创作思路。
其次，可以组织文学沙龙，让学生们有机会分享自己的作品，并进行互动交流。
此外，还可以定期举行文学讲座和座谈会，邀请著名作家或文学评论家来与学生们进行文学探讨。
3. 活动的组织为了保证学生文学社团活动的顺利开展，需要建立一个组织机构和分工。
首先，应设置社团主席和各部门负责人，如写作部、活动部和宣传部等，以协调和推动社团的各项活动。
其次，可以将学生分为小组，每个小组负责不同的任务，如活动策划、场地布置和文学选题等。
最后，可以邀请一些老师或专业人士作为指导员，为学生们提供专业的指导和建议。
4. 活动的推广为了吸引更多学生参与文学社团的活动，需要进行有效的推广。
可以在学校内外的公告栏上张贴海报，宣传社团的活动内容和时间。
此外，还可以在学校广播或电子屏幕上播放社团的相关信息和活动通知。
同时，可以通过学校的网站或校园平台发布社团活动的介绍和报名信息，以便学生们能够及时了解并参与其中。
5. 活动的亮点为了提升学生对文学社团活动的兴趣和参与度，可以设置一些亮点和特色的活动。
比如，组织一次文学创作马拉松活动，鼓励学生们在短时间内完成一篇优秀的作品；或者举办一场文学晚会，将戏曲、音乐、舞蹈等艺术形式融入其中，全方位展示学生们的文学才华。
试论校文学社团活动与初中语文教学的互补性
试论校文学社团活动与初中语文教学的互补性校文学社团活动能够培养学生对语文的浓厚兴趣，增强他们对语言文字的热爱。
在文学社团中，学生可以自由地阅读文学作品，倾听文学大家的讲座，参与写作讨论等，不同形式的参与使得学生能够更加主动地了解和掌握语文知识。
这种兴趣的培养和强化，将使学生对语文教学更加积极主动，提高学习的主动性和主体性。
校文学社团活动可以拓展学生的语文知识面和文化视野。
语文学科是一门涵盖面广泛的学科，包括文学、语言、写作等多个方面。
而文学社团活动往往可以给学生开拓眼界，使他们接触到更多的文学作品和文化传统。
通过参与剧本创作、舞台表演等活动，学生可以深入了解不同时期、不同地域的文学艺术，增强他们的文学鉴赏能力，培养他们的审美能力与思辨能力。
文学社团活动能够锻炼学生的语文运用能力和思维能力。
在文学社团中，学生可以进行写作、演讲、辩论等活动，通过多样的表达形式，培养和提高他们的语言表达能力。
文学社团活动也需要学生进行文学研究和批评分析，这对学生的批判性思维和逻辑思维能力的发展起到了积极作用。
这些活动追求的是学生综合运用语文知识和技能的能力，与语文教学的目标是一致的，因此可以辅助和促进初中语文教学的效果。
初中语文教学可以从文学社团活动中获取新的教学资源和方法。
随着社会的不断发展，文学创作和鉴赏的形式也在不断变化。
文学社团活动是学生接触和体验文学的重要途径，可以提供更多新型的文学作品、文学形式和鉴赏方法，丰富语文教学的内容和教学资源。
文学社团活动也可以培养学生的团队协作精神和创新能力，这些都是现代语文教学提倡的素质和能力。
校文学社团活动与初中语文教学之间存在着密切的互补性。
文学社团活动能够培养学生对语文的兴趣，拓展他们的知识面和文化视野，锻炼他们的语文运用能力和思维能力。
语文教学也可以从文学社团活动中获取新的资源和方法，提升教学的效果和质量。
在学校中积极开展文学社团活动对于促进初中语文教学的发展具有积极的意义。
校园文学社团活动方案
校园文学社团活动方案一、活动目标制定在校园中，文学社团是一个重要的组织形式，有助于培养学生的文学素养和创作能力。
文学社团的活动方案需要制定明确的目标，以提供具体的指导和方向。
活动目标可以包括：提升学生的写作技巧和文学素养、激发学生的创作激情、增进学生之间的交流和合作。
二、定期读书讨论会读书是培养学生文学素养的重要途径之一。
为了增强学生对文学作品的理解和欣赏能力，社团可以定期举办读书讨论会。
在活动中，可以选择一本经典文学作品，让社团成员阅读并进行讨论。
通过分享读书心得，学生能够互相启发，提升自己的写作和表达能力。
三、写作比赛和发布会写作比赛是激发学生创作潜力的有效方式。
文学社团可以组织定期的写作比赛，邀请全校学生参与。
比赛可以设置不同的主题，如人物描写、故事创作等，以满足不同学生的参与需求。
获奖作品可以在校内举办发布会，让更多的人欣赏和交流作品。
四、参观和互访活动为了拓宽学生的文学视野，文学社团可以组织参观和互访活动。
比如，参观当地文学馆、博物馆或作家纪念馆，以了解文学历史和作品创作背景。
同时也可以与其他学校的文学社团进行互访，促进交流和合作，开展联合活动，如联合创作文集等。
五、名人讲座和导师指导邀请专业作家或知名学者来校园举办讲座，对学生进行文学素养和写作技巧的指导，有助于激发学生的学习热情和创作激情。
同时，社团也可以邀请一些专业作家或教师担任导师，为学生提供个体化的指导和辅导，帮助他们更好地进行文学创作。
六、组织文学讲坛和文学沙龙文学讲坛和文学沙龙是提供学术交流和展示创作成果的平台。
文学社团可以定期举办讲坛和沙龙，邀请文学专家、学者或社团成员分享创作心得和文学理论研究成果。
同时，学生也可以利用这个机会展示自己的作品，得到反馈和启发。
七、合作创作和文学期刊合作创作是培养学生合作与创造力的重要方式之一。
文学社团可以组织学生进行联合创作，如编写剧本、撰写诗歌集等。
这种合作创作不仅可以增进学生之间的交流和合作，还可以为社团提供更多的文学作品。
初中文学社团活动计划方案
随着我国教育事业的发展，初中阶段学生的综合素质教育越来越受到重视。
文学社团作为培养学生文学素养、激发创作热情的重要载体，在我国各学校得到了广泛的开展。
为了丰富我校学生的课余生活，提高学生的文学素养，我校决定成立初中文学社团，并制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生的文学素养，提高学生的审美情趣；2. 激发学生的创作热情，挖掘学生的文学潜能；3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队凝聚力；4. 为学生提供一个展示才华的平台，提升学生的自信心。
三、活动内容1. 定期举办文学讲座：邀请知名作家、文学评论家等专家学者来校开展讲座，为学生传授文学知识，拓展文学视野。
2. 举办读书分享会：组织学生分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得，提高学生的阅读兴趣。
3. 创作与展示：鼓励学生进行文学创作，如诗歌、散文、小说等，定期举办创作展示活动，让学生在舞台上展示自己的才华。
4. 举办文学竞赛：组织学生参加校内外的文学竞赛，提升学生的文学水平。
5. 开展文学社团内部活动：如诗歌朗诵、文学沙龙、文学社团内部刊物编辑等，丰富学生的课余生活。
6. 邀请校外文学团体开展交流活动：与校外文学社团、文学爱好者等进行交流，拓宽学生的社交圈。
四、活动时间1. 每周五下午第三节课后；2. 每月举办一次大型活动；3. 定期举办文学讲座、读书分享会、创作展示活动等。
1. 成立文学社团组织机构，由校领导、教师代表和学生代表组成；2. 设立社团负责人，负责社团的日常管理工作；3. 成立文学社团指导小组，由语文教师、文学爱好者等组成，负责指导社团活动。
六、活动经费1. 校方提供活动场地、设备等；2. 邀请校外专家学者的费用由校方承担；3. 社团活动所需经费由校方和社团成员共同分担。
七、活动评价1. 定期对社团活动进行总结，总结经验教训，不断改进活动方案；2. 对社团成员的表现进行评价，对优秀成员给予表彰；3. 邀请家长参与活动，了解社团工作，共同关注学生的成长。
文学社活动方案
文学社活动方案1. 引言文学社活动是社团中的一项重要活动，旨在促进学生的文学素养和创作能力的提升，培养学生的文学兴趣与审美能力。
通过组织各类文学创作和分享交流活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中发挥创造力，提高写作水平。
本文档旨在概述一个典型的文学社活动方案，包括活动目标、内容安排和组织要求等。
2. 活动目标文学社活动的目标是培养学生对文学的兴趣和热爱，提高学生的文学素养和创作能力，同时促进学生之间的交流与合作。
具体目标如下：1.提升学生的文学鉴赏能力和审美意识；2.培养学生的文学创作能力和表达能力；3.促进学生之间的交流与合作，激发学生的创作灵感和想象力；4.鼓励学生积极参与，展示个人才华。
3. 活动内容3.1 文学分享活动活动形式：定期组织文学分享会，学生可以自愿参加，并提前准备分享的文学作品。
内容安排：- 每次分享会的主题不同，包括诗歌、小说、散文等不同文学形式，也可以由学生自由选择分享的作品类型； - 学生可以提前报名参与分享，每人分享时间为5-10分钟，时间可以根据报名人数进行调整； - 每位分享者应自备背景介绍和分享内容的简要说明； - 分享会后进行互动讨论，其他学生可以提出问题或分享自己的见解。
3.2 创作比赛活动活动形式：定期组织文学创作比赛，学生可以自愿参加。
内容安排：- 比赛主题根据学校、社团和同学们的兴趣来确定，可以设置诗歌、短篇小说、散文等不同类别的比赛； - 参赛者需在规定时间内完成作品，并按规定方式提交给指定的评审团； - 评审团由老师和资深社员组成，按照创作的原创性、内容丰富性、表达能力等标准进行评定； - 设置奖项，包括一、二、三等奖和优秀奖，并在社团内进行公示表彰。
3.3 文学沙龙活动活动形式：定期组织文学沙龙，可以邀请校内外知名作家或学者来进行讲座或交流。
内容安排： - 确定讲座主题，可以涉及文学经典作品解读、写作技巧分享、文学创作心得等； - 邀请有相关背景和经验的嘉宾来进行讲座或交流，给学生提供学习和参考的机会； - 沙龙活动结束后，可留出时间供学生互动交流，并进行提问和答疑环节。
校园文学社：文字的魅力,文学的力量活动策划书
校园文学社：文字的魅力，文学的力量活动策划书的魅力，文学的力量活动策划书一、活动背景校园文学社是一个为学生对文学的热爱提供平台的组织，它通过举办各种文学活动，让学生感受到文学的魅力，激发学生对文学创作的热情，提升学生的文化素养和审美能力。
本次活动旨在让学生领略文字的魅力，感受文学的力量，提高学生的写作能力和文学鉴赏能力。
二、活动目的本次活动的目的是让学生领略文字的魅力，感受文学的力量，提高学生的写作能力和文学鉴赏能力，促进校园文化的繁荣和发展。
三、活动对象本次活动面向全校学生，欢迎所有对文学有热情的学生参加。
四、活动预算本次活动预算为15000元，包括场地租赁费用、嘉宾邀请费用、奖品费用等。
五、活动流程1. 策划阶段（1个月）2. 活动筹备阶段（2个月）3. 活动宣传阶段（1个月）4. 活动实施阶段（1天）5. 活动总结阶段（1周）六、前期准备1. 策划方案：制定详细的活动策划方案，包括活动主题、活动目的、活动内容、活动流程等。
2. 活动筹备：确定活动场地、嘉宾邀请、奖品准备等，做好相关筹备工作。
3. 宣传推广：制作宣传海报、微信推送、短信通知等，吸引学生参与。
4. 场地租赁：联系学校场地管理员，租赁适合举办校园文学社活动的场地。
5. 嘉宾邀请：邀请著名的作家或校园文学高手，作为活动的嘉宾。
6. 奖品准备：准备适合的奖品，以激励学生参与活动的积极性。
七、活动内容1. 文学讲座：邀请著名的作家或校园文学高手进行文学讲座，让学生了解文学的知识和文化。
2. 作品欣赏：欣赏优秀的文学作品，让学生感受文学的魅力。
3. 写作指导：提供写作指导，帮助学生提高写作能力和技巧。
4. 作品朗诵：选择优秀的文学作品进行朗诵，让学生感受文学的声音。
5. 创作比赛：举办写作比赛，鼓励学生进行文学创作。
八、活动地点校园内的室内或室外场地，具备较好的设施和舞台条件。
九、活动时间2023年6月10日（星期六）上午9:00-下午5:00。
初中语文社团活动开展的意义及方法
初中语文社团活动开展的意义及方法语文社团活动的开展具有重要的意义。
语文是我们学习的基础学科，语文学习的好坏直接关系到我们的学习成绩和学习能力。
而语文社团活动可以在课余时间帮助同学们巩固知识，提高阅读能力和写作水平。
通过参加语文社团活动，同学们可以结合课堂知识，进行文学鉴赏和写作训练，提高自己的语文水平。
在语文社团活动中，同学们可以通过互相交流讨论，学习到更多的语文知识，培养自己的综合运用能力，提高解决问题的能力。
语文社团活动还可以培养同学们的兴趣爱好，激发同学们对语文学习的热情和兴趣，让他们乐于学习语文，愿意花更多的时间去阅读和写作，从而提高自己的语文水平。
展望初中语文社团活动的开展方法。
要想有效地开展语文社团活动，首先需要确定活动的主题和内容。
可以选择一些与现代生活紧密相关的话题，如科技、环境、人文等，引导同学们针对这些话题开展阅读、写作和讨论。
要制定合理的活动方案，根据同学们的实际情况和兴趣爱好，设计不同形式的活动，如朗读比赛、写作比赛、文学欣赏等，吸引同学们的参与。
然后，要营造良好的氛围，创设良好的学习环境，让同学们在语文社团活动中感受到快乐和成就感，从而愿意主动参与进去。
要注重团队合作，培养同学们的合作意识和团队精神，让他们学会协作、相互帮助，共同完成活动任务。
要及时总结和评价，对活动的效果进行及时总结和评价，发现问题及时加以改进，让活动能够取得更好的效果。
初中语文社团活动的开展对学生的语文学习具有重要的意义。
通过有效的方法开展语文社团活动，可以提高同学们的语文水平，培养他们的团队合作精神和创造力，激发他们对语文学习的兴趣和热情。
希望广大中学生可以积极参与语文社团活动，从中获得更多的知识和乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学校园文学社团活动的功能日期：2004-10-04 地址：作者：赵冰[登录] [注册]中学校园文学社团活动的功能湖北省荆州市沙市南桥中学新绿文学社赵冰校园文学社团活动在我国已有悠久的历史，1912年，叶老就组建“放社”。
历史上的校园文学社团曾孕育过一大批作家和诗人，冰心、臧克家、徐志摩、戴望舒等许多著名文人都曾是校园文学社团活动的积极分子；当代旅美诗人刘庶凝走上文学创作的道路，就起步于中学时代的“五布河的一叶”。
二十多年来，全国许多中学，乃至师范、中专、技校等积极创建攻发展校园文学社团。
社员和指导老师在各级各类报刊杂志上发表的习作和文章，更是尤如繁星灿烂，无以数计；不少社员已成长为中国当代文坛上颇有名气的新人。
校园文学社团的发展，已是繁花挤枝，硕果累累。
著名教育家朱绍禹先生1996年5月为《校园文学导报》题词时说：“各级各类学校几乎都不以培养作家和文学家为目标，但却又无不以能产生作家和文学家为荣耀。
校园的文学社团和文学报刊就是产生作家和文学家的摇篮和催化剂。
”开花的事物是美好的，结果的事物是有用的。
实践证明，中学校园文学社团活动在教育教学和学校管理过程中有其独特的作用，笔者想从以下四个方面谈谈中学校园文学社团活动的功能。
一、素质教育功能目前的素质教育更加重视课外活动。
国家教委最新颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》把组织文学社团明确写进了该大纲的“课外活动”部分。
这正说明了开展中学校园文学社团活动对素质教育是具有重要作用的。
笔者仅想从心理素质教育功能、审美素质教育功能，以及创新教育功能三个方面谈点自己的初步认识。
1）心理素质教育功能中学校园文学社团活动能培养学生自信、自强的心理素质，唤醒和激励学生实现自我价值和意义的生命意识。
95年，笔者曾发表过一篇题为《办文学社是激发学生写作兴趣的好途径》的文章，后收入《新中国基础教育总览》。
其实，文学社团活动根本就可以激发学生对待学习的整个兴趣；就是一个被激发的写作兴趣也会迁移到学习的其它方面上去。
“兴趣就意味着自我活动。
”（1）自我活动的结果，就会有许多收获、许多成功。
成功之后的心理必然是自信、自强。
文学社开展的是丰富多彩的第二课堂活动，诸如：诗歌散文朗诵会、故事会、参观访问，社会调查，方法习惯演讲会、文学讲座、征文竞赛、练笔会、发表习作等等。
学生把在课堂上学到的各科知识，在文学社团活动中予以印证、体验、进入升华，而且在活动中可以吸取新知识，探求新知识，原有的知识在活动中活跃起来，“进入周转，象工具在劳动中得到运用一样。
”（2）学生在感觉到掌握了知识并能运用知识的时候才能产生自信，因为“知识就是力量”（培根），有“力量”就有自信。
随着活动的深入，学生的自信心理会不断发展。
尤其是习作一经发表，学生的心理会发生重大的质的变化。
学生由原先的不敢确认自我价值的模糊、怀疑心态“我行吗？”发展变化为“我行！”、“我能行！”的自我价值被唤醒，被激励的确认心态。
这种自我价值实现意识一旦被唤醒、被激励，就会产生自信心理，并由此激励起奋进不息的精神。
“良好的方法可以增进学生的效能，乃至加速他们的心理成长而无所损害。
”（3）自信、自强的心理逐步积淀成为一种稳定的内在素质，无疑是学生成为开创性人才，在学业和事业上走向成功的必要心理条件。
在文学社团活动中，学生既会有成功和欢乐，又会有失败和悲伤，也会在困难面前焦燥和不安，如何面对，克服心理障碍，自我调节心态，走向未来，校园文学社团活动无疑为他们提供了一个锻炼的舞台。
这也正好说明校园文学社团活动其实是具备多方面心理素质教育功能的。
2）审美素质教育功能文学本身是以审美的方式来掌握世界。
人和人的生活自然是它的审美对象，而审美对象并不一定都是美的，既可能是美的，也可能是丑的，或者是美丑混杂的，良莠不齐的。
（4）学生无论是用肯定的方式还是否定的方式来反映和评判人及其生活的时候，在教师引导下必须要用审美的眼光来观察和思考，并追求真、善、美。
社刊社报上登载的习作或在外发表的文章必然是反映实际生活，写真情实感，思想内容健康向上的“美文”，那些无病呻吟，拼凑抄袭，思想内容低俗的习作是绝不会上刊登报的。
要写出“美文”，就要追求“真、善、美”，这就要求学生只有具备客观求实的态度，才能追求“真”，只有具备善良的品格，才能赞赏“善”，只有具备美好的心灵，才能发现“美”、欣赏“美”、歌唱“美”；也只有“发现”和“领悟”到了事物真、善、美和假、恶、丑的方面，才能在习作中加以肯定和否定的反映乃至评判。
“它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术的眼光来认识周围现实，也在于培养美的创造能力。
”（5）能够发现和领悟“美”是一种能力，更是一种“品格”。
一系列的社团活动过程，其实贯穿其内的根本就是一个审美活动的过程。
3）创新教育功能“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。
教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊使命”。
（6）。
第三次全国教育工作会议要求我们“把培养学生创新意识作为素质教育的核心来抓，要求让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力”。
二十一世纪是知识经济的时代，它提供的是全新的条件和需求体系。
新世纪的世界将会是用体力较少而用脑力较多，用机械较少而用电子较多，静态较少而动态较多的社会。
要求工作人员在智力上必须有创新的表现才能适应工作的需要。
显然实施创新教育已成为历史必然，它迫切地要求培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力。
实施创新教育的原则是培养学生的创新能力，核心方法是开发学生创新思维潜能。
创新能力是学生在任何情境中能创新的提出问题，创新的思考问题，创新的解决问题的能动反应能力，是个体智能水平发挥的最高境界。
创新思维是学生从已有的知识和经验出发，对一个问题总是沿着不同方向，从不同角度，不同层面，运用假设、推测、联想、想象，设计出种种解决问题的方案，并从中寻找出最佳解决方案的思维形式。
开展文学社团活动是实施创新教育的有效途径之一。
文学讲座鉴赏名著名篇，学生会懂得这些都是创新的结晶，绝没有雷同的东西。
学生在聆听讲座品赏名篇佳作的时候，由于学习愿望的驱动，由于心理崇拜的作用，加之对美的本能向往，就有一种需要释放自我生命能量的欲望冲动，试图创造性地表达自己的见闻感受。
这，就有利于唤醒和激励学生的创新意识。
活动中，学生会接触许多的人和事：个体工商户，厂长经理实业家，农业科技致富者，养殖专业户，小摊小贩清道夫，鞋匠锁匠集贸市场，收破烂捡谷捡豆捡棉花的……真是人生百态、世界万象。
这些，对于学生来说这些都是新鲜的好奇的。
学生的知识和经验有限，面对新鲜的人和事，面对新的情境，学生了解着社会的纷繁与复杂，体验着生活的丰富与深刻，收集贮存着从未获知的知识和信息，用自已的眼睛观察着种种现象，用自已的头脑分析思考着本质，寻找着自已的人生坐标。
“让我们教会儿童思考，在他们的面前，展开思维的最初源泉——周围世界吧。
”（7）在活动中，学生会面对从未面对的许多困惑与问题，这就把学生置于必须创造性的提出问题，创造性的思考问题，创造性解决问题的情境之中。
“认识的真正任务在于感觉而达于思维。
”（8）那么，学生的创新思维就在其间得到锻造，创新能力也在悄然增长。
写作中，无论是语词的组织与斟酌，还是层次段落的排列与组合；无论是材料的选择与剪裁，还是篇章结构的布局与谋定，无不是一种创新思维过程，况且没有创新色彩的习作，是任何一家报刊杂志也不会发表的，即使社刊社报也绝少登录。
那么，这样，就把学生置于必须进行创新思维的情境之下，激励着学生的创新意识。
任何一篇好的习作的产生，都是创新思维的结晶，都是创新能力的一种反映。
在文学社的各项活动中，尤其是学生获得某种成功之后，会体验到创新的欢乐，从而进一步激发起创新意识，并使学生变得敢于创新、善于创新、乐于创新，形成创新的习惯。
文学社团活动既是语文课的继续和补充，更是语文课的拓展与延伸。
它使学生思维的发散空间变大变宽泛了。
它让学生能发现更多的问题，思考更多的问题，需要解决更多的问题，并且对问题要更灵活的、创造性的理解、思考和解决，甚至学生会对所遇到的问题可重新定义和诠释，发挥主观能动性。
这就增强了学生思维的灵活性，创造性，实效性，最终形成创新的能力。
二、激励功能激励，就是激发鼓励，激发，就是通过某些刺激使人发奋起来。
激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。
激励就是调动人的潜在的积极性。
（9）开展校园文学社团活动，出版社刊社报，对师生都是一种刺激，这会产生一种激励作用。
激励学生进行自我教育；激励教师不断提高自身素质，实施教改尤其是作文教改；激励学生之间，教师之间，班级之间自觉竞赛。
1）激励学生自我教育“教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
”（10）“作为学校素质教育的重要方面，其目标是要培养一种具有多方面能力的、人格高尚的、能够对社会有用的人才……引导和鼓励学生做一个有很好的品格、值得尊敬的人。
”（11）这是学校人文教育的重要内容。
学生在社团活动中会获得各种成功感。
朗诵诗歌、散文，写出调查报告，发表演讲，展出绘画书法摄影作品、征文获奖，发表习作等等。
能参与活动，本身也是一种成功。
而且活动中，学生会接触和了解身边社会中的许多人和事。
那些成功者的宏图和奋斗、意志和气魄，那些求生者的困窘和艰难、勤劳和无奈，都会深深地感染和教育学生，使学生自勉自励。
尤其是习作发表之后，实现自我价值的意识就被唤醒，就有一种“我行！”，“将来我会更行！”的心态，这样，学生会自然地树立起远大理想并自觉奋斗。
而且在追求文质兼美的文章境界的过程中，学生必然注重文章思想内容的健康高尚。
所谓“文如其人”，“文格就是人格”。
学生领悟到了这个道理，必将自觉塑造自我健康高尚的人格。
那么，平时自律自控，锐意进取，则自然不言而喻了。
这种自我教育能力的形成和提高，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都必然用高标准来要求自已，在学习上的品质、方法、习惯也可望有更大进步。
这就为使学生成为“一个有很好品格、值得尊敬的可爱的人”奠定了基础。
2）激励语文教师不断提高自身素质并进行教学改革，尤其是作文教改。
校园文学社团开展五彩缤纷的活动，不光只是几个主要指导老师的事，各班语文科教师是当然的辅导老师。
要对学生不断地多方面给以有效指导，教师本人就必须不断地看书学习吸收外界新的信息充实自已提高自身素质。
尤其是学生发表了习作，他的老师更不好漠然置之，置若罔闻，会觉得自已应该做点什么。