如何培养孩子的阅读习惯(朗读手册)
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《朗读手册》读书笔记
第一部分朗读的禁忌
别读自己不喜欢的书,因为你的厌恶情绪会表现在朗读上,造成负面影响。
如果发觉选错了书立即换一本。
不要让孩子负担太重,选书时,考虑一下孩子的智能、社会背景、知识背景和情感状况,造成别读超过孩子情感理解程度的书。
不要选择孩子在电视上看过的书,知道了情节后孩子兴趣就淡了。可以试着让孩子读完一本书后再看电影或电视剧,让孩子体会到文字比影像表达得更丰富些。
冗长对话的小说不适合朗读,适合默看。
如果没有足够时间阅读这本书,就不要开始。
朗读时不可以让自己和孩子坐得太舒服。斜倚容易造成困倦。
朗读时不要被孩子奇怪的问题吓倒了,如果这个问题是围绕这本书,耐心回答。请以耐心的回答来滋养孩子的好奇心,接下来再朗读。
不要向孩子解释故事的内容,只要有趣味就行,不必要有前因后果,但可以有讨论的空间。
不要以为阅读的时间越长越好。每天专注而热情的朗读10分钟,在孩子的脑海中留下印象,超过孩子无聊的看两个小时。
别拿书用作威胁孩子的工具。
不要企图与电视竞争。同时也不要让孩子认为不能看电视,是书本害的。
第二部分朗读的要领
尽早给孩子朗读。越早开始,做起来越容易,效果越好。
可以先使用简单的HEI白插图,然后是彩色绘本,来激发孩子的好奇心并刺激孩子的视觉感受。
从襁褓中的婴儿到学步的娃娃,朗读内容主要功能是文句重复的书;随着孩子的成长,再增加可预测情节发展的书;
重复朗读可预测情节发展的书时,偶尔在关键的词或句子让孩子说出关键的内容。
只要时间允许,就频繁地为你的孩子或班级朗读。
每天至少安排一段固定的读故事时间,尝试使之成为一种习惯.
切记:聆听的习惯是后天养成,我们必须逐步教导孩子,培养孩子,聆听不会在一夕之间学会。
不妨从一页只有几行字的绘本开始,再逐步使用文字较多、图画较少的童书,逐步进展到有章节的故事书或小说。
要注意变换读物的长度和主题。
为了鼓励参与,在时机适当时,请孩子帮忙翻页。
在开始朗读前,一定要提一下书名、作者与图画,无论这本书已经读过这本书多少次了。
在第一次读一本书时,与孩子讨论一下封面上的图,“你认为这张图在说些什么”
朗读时,经常间孩子“你认为接下来会发生什么?" 以增强孩子的参与感。
朗读要有始有终。一旦开始读一本书,你就有责任把它读完,除非它是一本坏书。
偶尔读一些内容较艰深的书,挑战孩子的头脑。
除非孩子的想象力和注意力足够成熟,否则应避免朗读太长的描述性的句子和段落。
如果章节很长,没有足够时间读完一章,可以在悬疑处打住,让孩子意犹未尽,眼巴巴盼望下一,听下回分解。
给孩子几分钟的时间定下心来,调整姿势,准备好心情,来准备听故事。在聆听中,情绪很重要。“现在停下,安静,坐直,我们开始讲故事了”
如果你朗读的是绘本,要确定孩子可以很容易看到图画。
在朗读小说时,要让自己处在一个你和宝宝都感觉舒服的位置。
在朗读完一个故事后,匀出时间与孩子讨论。一本书可以点燃希望,引起恐惧,带来发现。帮助孩子通过口头表达,写作或其它艺术形式来表达感受,但关键是用孩子自己愿意的方式。切不可盘问孩子对故事的解释。
千万记住,只有极少数人天生会朗读,你必须通过练习,才能轻松自如的朗读故事。
在朗读时大量运用表情,如果可能,改变自己的声调,来扮演对话中的人物。
根据故事情节调整语速。在悬疑时慢下来,降低声音。适当的时候压低声音,可以让孩子全神贯注。
慢慢读,慢慢念可以让孩子将听到的内容,在脑海中勾勒出图像。放慢速度可以让孩子仔细看书中的图画。
事先自己先读一遍,先记下你希望缩减或删除的部分。
作家:把作家还原成一个活生生的人,就像像他的故事一样活灵活现。让孩子知道书是人写出来的,不是机器制造的。
有可能的话,根据书的内容补充一些其它形式的活动或东西。增强孩子的映像。
当孩子提出一些有关书的问题时,带着孩子一起查参考书或工具书,找寻答案。这可以扩展孩子的知识面,并培养孩子熟练运用图书馆资源的技能。
在家中卧室中,挂一幅读物表,让孩子知道自己已经读了几本书。
孩子应该和书有所互动,方式之一就是在书上的精彩之处留下漂
亮的笔迹。
大人和小孩都可以养成随身携带“应急书”打发无聊时间的习惯。
父亲在给孩子朗读方面应该更加努力。父亲在年幼时进行亲子阅读,可以避免儿子将阅读等同于女性。
每天安排一段时间让孩子自己阅读,即使只是翻翻书看看图。
以身作则,让孩子亲眼看到你为了休闲而阅读,让孩子分享你的阅读热情。
当孩子希望为你阅读时,宁肯挑简单的也不要挑太难的书。
控制孩子耗在电视机前的时间。看电视过度会上瘾,阻碍孩子的健康发展。
第三部分要点小摘
一、读书的家庭环境
1、让孩子有定时听故事的习惯;家长们也热爱阅读,且阅读的范围不限于书籍,也包括包装上的标签、路上的路牌、购物车上的标志或广告招牌。
2、家中有各式各样随手可取得的读物,如图书、杂志、报纸、漫画。
3、纸和笔都已经准备好让孩子取用;
4、和孩子一起相处的善于刺激孩子对阅读和写作的兴趣:回答孩子的问题,当孩子阅读或写东西时给予赞美,经常带孩子去图书馆、购买书籍,将孩子说的故事写下来,以及将孩子的作品阵列在家中明显的地方。
“3B”-帮助孩子提高阅读能力的工具
1、书籍:让孩子拥有自己的书籍,并可以写上自己的名字;
2、书栏或杂志架:将它们放在最常被使用的地方;
3、床头灯:大多数孩子为了能晚一点睡觉会愿意做任何事,包括阅读。
二、为什么孩子喜欢听同一本书
虽然大人得利相同的故事会感到乏味,但对孩子而方,他们通过一遍遍听相同的故事而学到语言技巧,这是一种让孩子沉浸其中的学习