九年级化学《第4单元-自然界的水》知识点汇总

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人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识点归纳

自然界的水

爱护水资源

地球表面约71%的面积被水覆盖

总体来说，地球上总水量大，但淡水很少（海水淡化的成本很高）

如何爱护水资源：

1.节约用水

2.防治水体污染

水的净化

纯水是无色、无臭、清澈透明的液体

因为生活中的水含有杂质，所以需要将水净化，得到纯净的水

水的净化过程：

1.沉淀：利用自身重力的作用让水中的固体杂质沉淀（静置沉淀）

吸附沉淀：在水中加入絮凝剂——明矾

明矾净水的原理：明矾溶于水生成胶状物，吸附水中的杂质

2.过滤：除去水中不溶性的固体杂质

3.吸附：利用活性炭吸附水中的色素、异味和一些溶于水的杂质

4.消毒：用氯气、漂白粉消毒

水的净化中，明矾净水、消毒这两步涉及到化学变化，过滤、吸附是物理变化

水的过滤：（重点）

过滤需要的仪器：

铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗

操作的注意事项：

“一贴、二低、三靠”

一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁

二低：

滤纸边缘低于漏斗边缘

液面低于滤纸边缘

三靠：

烧杯嘴靠在玻璃棒的中下部

玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一侧

漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁

硬水和软水

硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水

软水：含有较少或不含可溶性钙镁化合物的水

如何检验硬水和软水：

取水样，加肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、浮渣较多的是硬水如何将硬水软化：

生活上（煮沸）、实验室（蒸馏）

水的蒸馏

原理：将水加热至沸腾，水变成水蒸汽，将水蒸汽冷凝成纯净水的过程

蒸馏的注意事项：

1．蒸馏烧瓶不能直接加热，需要垫上石棉网，防止蒸馏烧瓶因受热不均而炸裂2．蒸馏时，加入少量的碎瓷片（沸石），防止液体暴沸

3．冷凝水从下端进，会使冷凝的效果更好

九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识点

九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识

点

九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识点

[知识结构]

化定义

学书写

化式意义

学

式化数值

和合表示方法

化价常见元素及原子团化合价

合规律

价应用

化学化学式量（相对分子质量）

式的元素的质量比

计算元素的质量分数

化合物中某元素的质量

[知识梳理]

一、水的净化

（一）水的净化方法

1、沉降：原理：重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质；

促进方法：明矾（作用：促进水中悬浮杂质的沉降）

2、过滤原理：分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质；

仪器：漏斗、玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台；

步骤：一贴；二低；三靠；一贴:滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤很慢；二低:滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液边缘要低于滤纸边，防止液体从缝隙流下，过滤失败；三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）；

分析①过滤仍浑浊原因：滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不净。

②过滤速度慢原因：滤纸没有紧贴漏斗内壁。

3、吸附：原理：活性炭：表面疏松多孔，表面积大；除去水中的颜色或气味的物质。

4、蒸馏原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水。

5、消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化。

（二）、自来水和软硬水。

1、自来水生产过程：天然水沉降过滤灭菌输送

加明矾用液氯（是化学变化）

作用：促进水中悬浮杂质的沉降

2、硬水和软水

（1）定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水

人教版初三化学第四章自然界的水知识点总结

第四单元自然界的水

课题1 水资源的保护

一、水资源

1、地球表面71％被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1％

2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素.海水中含量最多的物质是H2O,最多的元素是 O，最多的金属元素是Na 。

3、我国水资源的状况分布不均,人均量少

二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染

1、节约用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用（具体)，使用节水型器具；

农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；

工业中提倡对水重复利用,循环使用

2、水污染

A、水污染物：工业废渣、废液、废气的任意排放；农药、化肥的不合理施用;生活垃圾、生活污水的任意排放

B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排

放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

课题2 水的净化

一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏

1、沉淀：明矾（作絮凝剂)，作用：吸附杂质，使之沉降.

净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的.

2、过滤①适用范围:用于分离难溶性固体与液体

②操作注意事项：“一贴二低三靠"

“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁

“二低”：（1)滤纸的边缘低于漏斗口(2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

（2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边

（3）用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部

③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用:引流作用

④过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有：

A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损

九年级化学上册第四单元自然界的水知识点总结归纳完整版(带答案)

九年级化学上册第四单元自然界的水知识点总结归纳完整版

单选题

1、铷(Rb)原子钟被称作北斗卫星的“心脏”、下图为铷原子的结构示意图，下列说法不正确的是

A．铷原子核内的质子数为37

B．铷原子在化学变化中容易失去1个电子

C．铷原子的核外电子分5层排布

D．氯化铷的化学式为RbCl2

答案：D

A、根据结构示意图可知，铷原子的核电荷数为37，核电荷数=核内的质子数，铷原子核内的质子数为37，故选项说法正确；

B、根据结构示意图可知，铷原子的最外层电子数是1，在化学变化中容易失去1个电子，故选项说法正确；

C、根据结构示意图可知，铷原子的核外有5个电子层，故选项说法正确；

D、在化学变化中铷原子容易失去1个电子形成带一个单位正电荷的铷离子，其化合价为+1价，氯化铷的化学式为RbCl，故选项说法错误。

故选：D。

2、生活中区分硬水和软水常用的试剂是

A．食盐水B．稀盐酸C．蔗糖水D．肥皂水

答案：D

硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，所以生活中区分硬水和软水常用的试剂是肥皂水，故选D。

3、我们在商场常看到“补锌”、“补铁”等字样的食品，其中“锌”、“铁”是指

A．元素B．原子C．分子D．单质

答案：A

“补锌”、“补铁”等字样的食品，其中“锌”、“铁”是指元素，通常用元素及其质量或质量分数来描述；而不是以原子、分子或单质等形式存在，只有A符合题意。

故选A。

4、认识物质是学习化学的基础。下列物质属于单质的是

A．空气

B．干冰

C．液氧

D．生铁

答案：C

A、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等物质构成的，属于混合物，不符合题意；

初中化学第四单元自然界的水知识点

第四单元自然界的水

课题1爱护水资源

1、地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。

淡水短缺的原因：

一方面：人类生活、生产的用水量不断增加；

另一方面：（1）未经处理的废水、废物，（2污水的任意排放，（3）农药、化肥的不合理施用等造成了水体污染。

2、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任

意排放

3、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、

提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

4、爱护水资源：节约用水，防止水体污染。

5、“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地

球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起

一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励

人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水

汇成江河。

课题2水的净化

1、纯水与天然水

纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。

天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有许多可溶性和不溶性杂质常呈浑浊，属于混合物。2、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化；

(1)静置：有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。

(2) 吸附：利用明矾或活性炭吸附水中悬浮杂质而沉降。

(3) 过滤：除去不溶于水的杂质的方法。

(4)蒸馏：除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高。

(5)杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点

九年级化学第四单元《自然界中的水》知

识点

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点

课题1：爱护水资源

地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上水体污染的影响，使得原本已紧张的水资源更为短缺。因此，我们需要采取措施来爱护水资源。一方面，可以通过使用新技术、改革工艺和改变传统惯来减少工农业和生活用水。另一方面，要防止水体污染。在工业上，可以应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。在农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。对于生活污水，要进行集中处理和排放。这些措施有助于保护水资源，使其得到更好的利用。

新千年节水标志及其含义由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措

施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的

变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。这个标志的推广可以帮助人们更好地认识到节约用水的重要性，从而更好地爱护水资源。

课题2：水的净化

自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。因此，需要对水进行净化处理。自来水厂净化过程包括静置、絮凝沉淀（使用明矾）、反应沉淀、过滤、吸附和消毒（使用化学过程）。天然水也可以通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径进行净化处理。在这些净化方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后得到的水是纯净物。

第四单元《自然界的水》知识点

第四单元知识点

1、水的组成：

C.加入硫酸或氢氧化钠的目的—增强水的导电性

D.2↑+ O 2↑ 产生位置负极正极

体积比 2 ：1 质量比 1 ：8

F.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃

H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰

（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。③化学变化中，分子可分而原子不可分。２、氢气 H 2

A 、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法）

B 、化学性质：

2H 2+O （点燃前，要验纯）

现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生。

b H 2 ＋2O 氢气“早出晚归”

现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成

（小结：既有可燃性，又有还原性的物质 H 2、C 、CO ） C 、氢气的实验室制法

原理：Zn + H 2SO 4 = ZnSO 4 +H 2↑ Zn + 2HCl = ZnCl 2 +H 2↑ 不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性；

不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性。 D 、氢能源三大优点无污染、放热量高、来源广 3、水的化学性质

（1）通电分解2↑+O 2↑

（2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H 2O + CaO==Ca(OH)2 （3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H 2O + CO 2==H 2CO 3 4、水的污染：（1）水资源

A ．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%

B ．海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H 2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。

九年级第四单元自然界的水单元复习~（附单元思维导图）

一、保护水资源

1.自然界的水（人类拥有的水资源）

（1）世界水资源概况

v 地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。

v 淡水约占全球总储水量的2.53%。

v 海水中含有的化学元素有80多种。

（2）我国的水资源概况

☆ 我国水资源总量居世界第六位。☆ 我国人均水量约为世界人均水量的四分之一。

2.爱护水资源

(1)节约用水

v 工业上，提高水的重复率；农业上，农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌；

v 生活中，如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，生活用水重复使用，如用淘米水浇花。

(2)水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染。

v 工业污染：废水、废渣、废气（工业“三废”）。

v 农业污染：化肥、农药的不合理使用。

v 生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。

(3)防水体污染

v 工业上，应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体处理符合标准后再排放；

v 农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；

v 生活污水要逐步实现集中处理和排放。

v 加强水质的质量检测

二、电解水实验和水的净化

电解水实验

1.水在直流电的作用下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气。

2.结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

【注意】

电解水时电极上出现的气体可巧记为“正氧负氢、氢二氧一”。

水的净化

1.自来水的净化过程可分为以下几个步骤：（1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离；（2）使沉淀池里较澄清的水，经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的滤后水；（3）在滤后水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行消毒灭菌后，得到较纯净的自来水（自来水属于混合物）。

人教版九年级上册化学第四单元自然界的水知识点总结

人教版九年级上册化学第四单元自然界的水

【知识梳理】

第一节爱护水资源

一、水资源现状

1.地球表面约71％被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的

2.53％，其中大部分还分布在两极

和高山的冰雪及永久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的30.4％。

2.海水中含量最多的物质是水（H2O），含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。

3.我国水资源的现状是分布不均，人均不足。

4.水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、

废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。

二、爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染

1.节约用水的一些具体措施：

a)提高水的利用效率。

b)使用新技术，改革工艺和改变习惯。

c)污水处理之后，循环利用。

d)“一水多用”，如使用“中水”（生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水）洗车、

使用淘米水浇花等。

2.防止水体污染的一些具体措施：

a)不使用含磷洗衣粉。

b)工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。

c)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

d)以预防为主，治理为辅。

第二节水的净化

一、水的净化方法

1.过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。具体操作见“二、过滤”。

2.吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。

⏹明矾是一种常用的净水剂，它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降，以达到

净水的目的。

⏹活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的悬浮物，也可以吸附溶于水的色素和异味。

人教版九年级上册化学第四单元自然界的水知识点复习总结

课题一爱护水资源

一、人类拥有的水资源

1.地球表面约71% 被水覆盖，总储量约为1.39x1018m3,水资源是丰富的。海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球储水量的96.5%，蕴藏着丰富的化学资源，其中含量最多的元素是氧元素。含量最多的金属元素是钠元素。

2.陆地储水中也有咸水，淡水约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到总储量的1%。

3.我国水资源状况：我国水资源总量世界第六位，但人均水量居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。

4.书本图4—4、4—5说明：

①我国大部分地区处于缺水状况

②人均水量在3000m3的地区西藏、青海、云南、新疆等

③极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京

④水资源分布不均。

5.缺水的原因：

⑴自然原因：①全球有效利用的淡水资源少；②分布不均。

⑵人为原因：①人口增长；②水污染严重；③森林破坏严重。

6.水富营养化：N、P、K植物生长所需的三种重要元素。P植物长高“疯长”“水华”耗氧水生物死亡，尸体腐败水体恶化。

二、爱护水资源（一方面要节约用水，一方面要防治水体污染）

1.节约用水

⑴农业上：浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌节水40%-70%。

⑵工业上：工业用水净化后重复利用。重复利用率从20%提高到40%，每天节水1.3X107t。

⑶生活中一水多用。如：洗菜水拖地、浇花。

2.防治水体污染

⑴水体污染的来源

①工业污染：工业三废的任意排放。废气、废水、废渣。

②农业污染：农药化肥的不合理使用。

③生活污染：生活污水的任意排放。

⑵怎样防治水污染？

①树立环保意识。

②工业废水经处理后符合排放标准再排放。

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第四单元自然界的水-知识点

总结打印版

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第一节爱护水资源

一、水资源现状

1. 地球表面约71％被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的％，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久

冻土，难以利用；可利用的只约占其中的％。

2. 海水中含量最多的物质是水（H 2O ），含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。

3. 我国水资源的现状是分布不均，人均不足。

4. 水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水

的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。二、爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染

1. 节约用水的一些具体措施：1提高水的利用效率。2使用新技术，改革工艺和改变习惯。2污水处理之后，循

环利用。4“一水多用”。

2. 防止水体污染的一些具体措施：1不使用含磷洗衣粉。2工业“三废”要进行综合利用和经处理使之符合排放标

准后再排放。3农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。4生活污水集中处理和排放。

第二节水的净化

一、纯水与天然水、硬水与软水区别关系

纯水

纯净物，澄清透明天然水

混合物，常呈浑浊硬水含有较多可溶性钙、镁化合物检验：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是软水

设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水。方法：蒸

馏或煮沸。

二、水的净化方法

(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，

第四单元自然界的水知识点总结-九年级化学人教版上册

九年级化学背默作业（十）

课题一爱护水资源

1．地球表面约被水覆盖，总水量很大，但可利用的淡水资源。

2．我国水资源总量居世界第位。但人均水量约为世界人均水量的四分之一。4．水体污染的主要来源：污染、污染、污染

5．爱护水资源的措施是一方面，提高水的利用率；另一方面要。

6．预防和消除水体污染的措施有：工业：；农业：；生活。

课题二水的净化

⒈常用净水方法有四种，净化程度由低到高依次是

⒉自来水厂净水过程中活性炭有作用，因为它的结构，吸附是变化，投药消毒是变化

3．过滤操作可将与分离开。用到的玻璃仪器有、、玻璃棒的作用是

⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：

一贴：

二低：a．低于

b．低于

三靠：a．

b．

c．

⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①；

②；③。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到为止。

（3）过滤速度慢的原因：①；②

4．活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质。

5．含有较多的水叫硬水；

的水叫软水。

（1）硬水的危害：、、

（2）硬水和软水的区分方法：

①加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。

②向水中加等量肥皂水，的水是硬水，

的水是软水。

（3）硬水软化的方法：①生活中②实验室里

（1）过程与装置

（2）实验讨论：

1.冷凝管内的水流方向是，是为了提高冷凝效果。

处是为了测定水蒸气的温度。

作用。

或，以防出现

九年级化学背默作业（十一）

课题三水的组成

一、水的电解实验（正氧负氢，氧1氢2）

1.实验现象：正、负电极上都有气泡产生，一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为

，将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈色火焰；用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能使

人教版九年级化学第四单元自然界的水知识点归纳及练习题(含答案)

第四单元自然界的水

（一）地球上水的组成及分布：

海洋水含量最多，占地球总水量的96.53％，其他三种水总和只有占3.47％，因此我们看到地球表面大部分面积为蓝色就是这个原因。（二）水的重要性质

水是一种很好的溶剂，能有效去除污物杂质。纯水--无色、无味、无臭，被称作是"通用溶剂"，在平时没提到具体是什么溶剂时，都会把溶剂默认成水。

1.电解水的实验。

(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；

(2)可以观察到:两个电极上出现气泡，两玻璃管内液面下降；

(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈淡蓝色，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃，这是氧气；

(4)产生氢气的那个电极是负极，产生氧气的那个电极是正极； (5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。

2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成氢气和氧气，这个过程的文字表

达式为水−−→

−通电氢气+氧气。 3.实验结论:氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由氢和氧

组成的。

（四）水的净化

1、水的净化

海洋水——海洋河流、湖泊陆地水—— 土壤、沼泽

冰川…… 大气水——空气生物水——生物体地球

上

的

水

蒸馏 √ √ √

2、硬水和软水（1）、水的硬度：水中含钙、镁等矿物质成分越多，水的硬度越大。（2）、硬水软水的区别：用肥皂水，产生产生浮渣较少、泡沫较多的是软水，产生浮渣较多、泡沫较少的是硬水

人教版2023初中化学九年级化学上册第四单元自然界的水知识点汇总

单选题

1、新冠疫情期间，我们通常用84消毒液对教室、寝室、食堂等场所进行消毒杀菌。84消毒液的主要成分是次

氯酸钠，化学式为NaClO，下列物质中的氯元素与NaClO里的氯元素化合价相同的是

A．KClO4

B．KClO3

C．CaCl2

D．C12O

答案：D

化合物中，元素的化合价代数和为零，钠元素显+1价，氧元素显-2价，设NaClO中氯元素的化合价为x，则

x+(+1)+（-2）×1=0，x=+1，同理可计算出KClO4中氯元素显+7价，KClO3中氯元素显+5价；CaCl2中氯元素显-1价；C12O中氯元素显+1价，故选D。

2、2019年3月22日﹣28日是第三十二届“中国水周”，活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。

下列有关水的说法不正确的是（）

A．洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所

B．可用过滤的方法降低水的硬度

C．工业废水经处理达标后排放

D．燃煤中加入石灰石作为固硫剂，可减少酸雨对水的污染

答案：B

分析：根据节约用水的措施；过滤的原理；防止水污染的措施；减少二氧化硫排放的措施分析。

A、洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所，说法正确；故不符合题意；

B、过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能降低水的硬度，说法错误；故符合题意；

C、工业废水需经处理达标后才可排放，可以防止水污染，说法正确；故不符合题意；

D、燃煤中加入石灰石作为固硫剂，可以减少二氧化硫的排放，从而减少酸雨对水资源的污染，说法正确；故不符合题意；

人教版九年级上册化学第四单元知识点汇总

第四单元自然界的水

一、爱护水资源

1、水资源现状

（1）地球表面约71%被水覆盖，但淡水资源只占全球水储量的2.53%，人类可利用的淡水资源只有其中的30.4%，淡水资源比较紧张。

（2）我国水资源现状：分布不均，人均不足。

2、爱护水资源

（1）节约用水

①提高水资源的利用率

②提高节水意识，革新节水技术

③一水多用，例如用掏米水浇花

（2）防止水体污染

①不使用含磷洗衣粉

②生活污水和工业污水要经过处理再排放

③合理使用化肥

二、水的净化

1、水的净化常见方法

（1）静置沉淀：依靠重力让密度比水大的不溶性杂质沉降，速度较慢。

（2）过滤：把不溶于水或者难溶于水的固体物质从水中分离出来。

（3）吸附沉淀：常用明矾、活性炭吸附水中的杂质并使之沉降。

明矾：溶于水后生成的胶状物可对悬浮的杂质进行吸附和沉降

活性炭：具有疏松多孔的特点，可吸附水中的悬浮物，也可吸附溶于水的色素和异味。（4）蒸馏：可以除去水中的可溶性杂质，降低水的硬度，净化程度高。【蒸馏水属于纯净物】（5）杀菌：在水中投放杀菌物质（如漂白粉、氯气等）进行杀菌、消毒。

2、水的过滤实验

（1）实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸

（2）实验示意图：

（3）实验操作：【一贴二低三靠】

一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁；【用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗之间没有气泡】

二低：

滤纸边缘要低于漏斗边缘；【防止滤液损失】

液面要低于滤纸边缘；【防止过滤出来的水不纯】

三靠：

烧杯口紧靠玻璃棒；【玻璃棒具有引流作用】

玻璃棒紧靠三层滤纸处；【三层滤纸的一侧更不容易被弄破】

漏斗末端紧靠烧杯内壁。【防止过滤出来的水四溅】

人教版九年级上册化学第四单元自然界的水知识点总结

自然界的水

课题1 爱护水资源

1.人类拥有的水资源

（1）水资源分布和储量：地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖着。

地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。淡水只约占全球储水总量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4%。

海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。按目前测定，海水中含有和化学元素有80多种。

（2）我国水资源现状

①随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已经紧张的水资源更显短缺。

②当今世界上有80多个国家、20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。

③我国水资源丰富，居世界第六位，但分布不均，人均水量很少。

2.爱护水资源

（1）节约用水，提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约农业和生活用水。

（2）防止水体污染

①水体污染：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

②水体污染的来源：水体污染的来源主要有工业污染[工业生产中

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