《亲爱的回声》音乐教案

《亲爱的回声》音乐教案

《亲爱的回声》音乐课堂教学设计——引导参与实践培养创新能力江苏无锡前洲中心小学徐芸教学目标：能够用鲜明的力度对比来表现回声的效果。

感受/的韵律感，并能用优美的歌声表达/的旋律。

通过学唱歌曲，创编回声效果，发挥学生创造才能，培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。

教学重点难点：学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐遥相呼应的音响效果。

唱准六度音程唱出/的韵律感。

教学设计思想：创设相关情景，激发学生对自然界的音响感到好奇和有趣，从而用自己的声音或乐器进行模仿和表现。

从学生的身心发展特征和音乐的认知规律出发，运用灵活多样的方法，引导学生主动参与音乐实践活动。

音乐是听觉的艺术，让学生带着不同的要求反复的感知音乐，并获得审美愉悦，从而达到审美育人的目的。

给学生提供表现舞台，培养学生音乐表现能力和审美能力，发掘学生的创造潜能，积累音乐创作经验，发展学生的创造思维能力。

整个教学过程遵循艺术融合原则，艺术参与原则及艺术愉悦原则。

教学时间：分钟教具准备：打击乐若干多媒体电脑歌纸教学过程：一听拉索的《回声》（时间：分钟）你有什么感觉？歌曲创设了一个什

么样的情境？自然界中怎样的环境下会产生回声效果？你能制造回声吗？[设计意图：通过画面的展现，把学生带入与教学内容有关的情境之中，使他们产生一定的内心体验和情绪，从而加强学生对教材的理解，促使他们产生用音乐来表达的愿望。

]二以小组为单位，用所给的教具制造回声，鼓励用其他方法制造回声（各种打击乐器或其它可以发出声音的东西）。

）（时间：分钟）小组实践活动讨论。

分小组表演。

结论：回声可以通过强弱的对比以及旋律的完全重复来表现。