《离心现象及其应用》导学案1
2、4离心现象及其应用
9.下列说法错误的是（）
A.洗衣机的脱水筒是利用离心运动把湿衣服甩干的
B.离心干燥器是利用离心运动把附在物体上的水分甩掉的
C.汽车转弯时速度过大，会因离心运动而造成交通事故
D.以正常转速转动的砂轮，若转速突然 减小，砂轮将会破裂
10． 匀速转动的小型风扇扇叶上趴着一个相对扇叶静止的小虫，则小虫相对扇 叶的运动趋势是()
A．沿切线方向B．沿半径指向圆心C．沿半径背离圆心D．无相对运动趋势
【课后训练】
1．物体m用线通过光滑的水平板上的小孔与砝码M相连，并且正在做匀速圆周运动，如图所示．如果减小M的质量，则物体的轨道半径r，角速度ω线速度v的大小变化情况是( )
A．r不变，v变小，ω变小
B．r增大，ω减小，v不变
C．r减小，v不变，ω增大
A.因为向心加速度大小不变,故是匀变速运动
B.由于向心加速度的方向变化,故是变加速运动
C.用线系着的物体在光滑水平面上做匀速圆周运动,线断后,物体受到离心力作用,而背离圆心运动
D.向心力和离心力一定是一对作用力和反作用
4.如图,一根长0.1 m的细线,一端系着一个质量为0.18 kg的小球,拉住线的另一端,使球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动.现使小球的转速很缓慢地增加,当小球的转速增加到开始时转速的3倍时,细线断开,线断开前的瞬间,线的拉力比开始时大40 N.(重力加速度g=10 m/s 2)求:
【学习目标】
1．知道什么是离心运动；
2．知道物体做离心运动的条件；
3．了解离心运动的应用和防止．
【重点难点】
离心现象产生的原因
【自主预习】
阅读课本2.4节内容，完成下列问题
离心现象及其应用教学教案
离心现象及其应用教学教案第一章：离心现象的引入1.1 教学目标让学生了解离心现象的定义和产生条件。
让学生理解离心现象在现实生活中的应用。
1.2 教学内容离心现象的定义和产生条件：当物体受到的合力不足以提供向心力时，物体将向外飞出，形成离心现象。
离心现象在生活中的应用：例如洗衣机脱水、汽车转弯、地球自转等。
1.3 教学活动教师通过实例演示或视频展示离心现象，引导学生观察和思考。
学生通过小组讨论，探讨离心现象的产生条件和应用场景。
1.4 教学评价学生能准确描述离心现象的定义和产生条件。
学生能列举出离心现象在生活中的应用实例。
第二章：离心力与向心力的关系2.1 教学目标让学生理解离心力和向心力的概念及其关系。
让学生掌握离心力与向心力的大小关系。
2.2 教学内容离心力与向心力的概念：离心力是指物体向外飞出的力，向心力是指物体向中心点运动的力。
离心力与向心力的大小关系：当物体受到的合力不足以提供向心力时，离心力大于向心力，物体向外飞出；当物体受到的合力大于所需的向心力时，离心力小于向心力，物体向中心点运动。
2.3 教学活动教师通过示意图或实验演示，解释离心力与向心力的概念及其关系。
学生通过小组讨论，分析离心力与向心力的大小关系。
2.4 教学评价学生能准确描述离心力与向心力的概念及其关系。
学生能判断离心力与向心力的大小关系。
第三章：离心现象的应用3.1 教学目标让学生了解离心现象在现实生活中的应用。
让学生掌握离心现象的应用原理。
3.2 教学内容洗衣机脱水：通过离心力将衣物中的水分甩出。
汽车转弯：通过离心力使车辆保持曲线运动。
地球自转：地球自转产生的离心力使得地球扁平。
3.3 教学活动教师通过实例或视频展示离心现象的应用，引导学生理解和掌握应用原理。
学生通过小组讨论，分析离心现象在不同应用场景中的作用。
3.4 教学评价学生能列举出离心现象在不同领域的应用实例。
学生能解释离心现象在应用中的作用原理。
第四章：离心现象的实验探究4.1 教学目标让学生通过实验探究离心现象的产生和应用。
离心现象及其应用教学教案
离心现象及其应用教学教案第一章：离心现象的引入1.1 教学目标：了解离心现象的定义和产生条件。
掌握离心现象在实际生活中的例子。
1.2 教学内容：离心现象的定义和产生条件。
离心现象在生活中的应用实例，如洗衣机、汽车轮胎、洒水车等。
1.3 教学方法：采用问题引导法，让学生通过观察和思考生活中的实例，自主发现离心现象的存在。
通过图片和视频资料，直观地展示离心现象。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：利用洗衣机脱水现象，引导学生思考离心现象的存在。
1.4.2 讲解：讲解离心现象的定义和产生条件。
举例说明离心现象在生活中的应用。
1.4.3 互动：让学生分享生活中观察到的离心现象实例。
讨论离心现象的原理和应用。
1.4.4 练习：布置课后作业，让学生结合自己的生活经验，观察和描述离心现象的应用实例。
第二章：离心现象的原理分析2.1 教学目标：理解离心现象的物理原理。
掌握离心现象的数学描述方法。
2.2 教学内容：离心现象的物理原理，包括向心力和离心力的概念。
离心现象的数学描述方法，包括圆周运动的公式和离心率的计算。
2.3 教学方法：采用讲解法，结合公式和实例，让学生理解离心现象的物理原理。
通过数学推导，让学生掌握离心现象的数学描述方法。
2.4 教学步骤：2.4.1 复习：复习上一章节的离心现象实例，引导学生思考离心现象的原理。
2.4.2 讲解：讲解离心现象的物理原理，包括向心力和离心力的概念。
推导离心现象的数学描述方法，包括圆周运动的公式和离心率的计算。
2.4.3 互动：让学生通过实例，应用离心现象的数学描述方法进行计算。
讨论离心现象的实际应用和意义。
2.4.4 练习：布置课后作业，让学生结合数学描述方法，分析和计算离心现象实例。
3.1 教学目标：掌握离心现象在实际中的应用实例。
理解离心现象在工程和技术领域的重要性。
3.2 教学内容：离心现象在不同领域的应用实例，如水利工程、机械制造、医学等。
离心现象在工程和技术领域的重要性和影响。
离心现象及其应用教案
离心现象及其应用教案一、教学目标1. 让学生了解离心现象的定义及其产生的原因。
2. 让学生掌握离心现象在实际生活中的应用。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 离心现象的定义及产生原因2. 离心现象的观察与分析3. 离心现象的应用实例4. 离心机的原理与操作5. 离心现象在生活中的利与弊三、教学方法1. 采用讲授法讲解离心现象的定义、产生原因及应用实例。
2. 采用观察法分析生活中的离心现象。
3. 采用实验法操作离心机，让学生亲身体验离心现象。
4. 采用讨论法让学生探讨离心现象的利与弊。
四、教学准备1. 准备PPT课件，内容包括离心现象的定义、产生原因、应用实例等。
2. 准备实验器材，如离心机、液体等。
3. 准备相关资料，如离心现象在生活中的应用案例。
五、教学过程1. 导入：通过播放离心现象的视频，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解离心现象的定义、产生原因及应用实例。
3. 观察与分析：让学生观察生活中的离心现象，并进行分析。
4. 实验操作：让学生分组操作离心机，亲身体验离心现象。
5. 讨论：让学生探讨离心现象的利与弊。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调离心现象在实际生活中的应用。
7. 作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对离心现象定义和产生原因的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验操作中对离心现象的观察和分析能力。
3. 讨论记录：评价学生在讨论离心现象利与弊时的参与度和思考深度。
4. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座，分享离心现象在实际工作中的应用。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，直观了解离心现象的实际操作和应用。
3. 鼓励学生进行小发明、小制作，将离心现象应用于解决实际问题。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整难度。
《离心现象及其应用》教案 (2)(1)
离心现象及其应用教材分析教材首先分析了离心现象发生的条件和离心运动的定义，接着从生产、生活的实际问题中说明离心运动的应用和危害，充分体现了学以致用的思想．做匀速圆周运动的物体，在合外力突然消失或者合外力不足以提供所需的向心力时，将做逐渐远离圆心的运动，此种运动叫“离心运动”。
在半径不变时物体做圆周运动所需的向心力是与角速度的平方(或线速度的平方)成正比的．若物体的角速度增加了，而向心力没有相应地增大，物体到圆心的距离就不能维持不变，而要逐渐增大使物体沿螺线远离圆心．若物体所受的向心力突然消失，则将沿着切线方向远离圆心而去．人们利用离心运动原理制成的机械，称为离心机械．例如离心分液器、离心加速器、离心式水泵、离心球磨机等都是利用离心运动的原理．当然离心运动也是有害的，应设法防止。
例如砂轮的转速若超过规定的最大转速，砂轮的各部分将因离心运动而破碎．又如火车转弯时，若速度太大会因倾斜的路面和铁轨提供给它的向心力不足以维持它做圆周运动，就会因离心运动而造成出轨事故．学习离心运动的概念时．通过充分讨论．让学生明确几点：第一，做圆周运动的物体．一旦失去向心力或向心力不足，都不能再满足把物体约束在原来的圆周上运动的条件．这时会出现物体远离圆心而去的现象．第二，可补充加上提供的向心力F大于物体所需的向心力mrω2时，F> mrω2，表现为向心的趋势(离圆心越来越近)．这对学生全面理解“外力必须等于mrω2时；物体才可做匀速圆周运动”有好处．第三，离心运动是物体具有惯性的表现．而不是物体受到“离心力”作用的结果．有些学生可能提出，“离心力”的问题．教师可以说明那是在另一参考系(非惯性系)中引入的概念，在中学阶段不予研究．关于离心运动的应用和防止．可引导同学讨论完成．教学重点：物体做离心运动所满足的条件．教学难点：对离心运动的理解及其实例分析．教具准备：离心转台、离心干燥器等各类演示设备．课时安排：l课时三维目标一、知识与技能1．知道什么是离心运动；2．知道物体做离心运动的条件；3．了解离心运动的应用和防止．二、过程与方法、1．通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力；2．培养学生应用理论知识解决实际问题的能力．三、情感态度与价值观1．通过离心运动的应用和防止的实例分析，使学生明白事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点来看待问题；2．培养学生用理论解释实际问题的能力与习惯．教学过程导入新课我们小时候大都喜欢吃棉花糖，而且当时一定非常奇怪．为什么一颗一颗的白砂糖，经过机器一转，就变成又松又软的“棉花”不断向外“飞出”?做匀速圆周运动的物体。
§2.4研究离心现象及其应用(xue)
课题
2.3研究离心现象及其应用
课型
新授课（1课时）
撰写人
教学流程设计：
一、离心现象
1.定义:做_____运动的物体，在某种情况下会脱离圆周做离开_____的运动的现象。
2.本质：离心运动的本质是由于物体具有_____。物体做圆周运动时总有沿_____方向飞出的趋势。
一、对离心运动的理解
【探究导引】
如图所示，在离心运动体验装置上的体验者站立不稳纷纷“离心”，仔细观察后请思考：
(1)什么力提供体验者的向心力？
当装置转动的角速度增加时，体验者会有什么感觉？
(2)若装置内部平面突然变得非常光滑，体验者做什么运动？
【要点整合】
1.离心运动的实质
离心运动是物体逐渐远离圆心的一种物理现象，它的本质是物体惯性的表现。做圆周运动的物体，总是有沿着圆周切线飞出去的趋向，之所以没有飞出去，是因为受到指向圆心的力作用的缘故。
A. B. C. D.
圆周运动中的超重与失重问题
讨论物体在竖直面内做圆周运动的超重、失重问题时，应从以下两个方面考虑：
(1)对于超重、失重问题，常常通过分析加速度作出判断：加速度向上时物体处于超重状态，加速度向下时处于失重状态。
(2)物体做匀速圆周运动时，加速度时刻指向圆心，当其竖直分量向上时物体处于超重状态，当其竖直分量向下时物体处于失重状态。
C.盒子在最低点时对小球弹力大小等于2 mg,方向向上
D.该盒子做匀速圆周运动的周期一定等于
【名师点评】通过以上解析，不难得到求解该类问题的两个方面：
(1)物体在竖直面内做匀速圆周运动时，经过高于圆心的位置时，竖直加速度向下处于失重状态；经过低于圆心的位置时，竖直加速度向上处于超重状态。
离心现象及其应用教学教案
离心现象及其应用教学教案1.1 背景介绍1.1.1 离心现象是物理学中的一个重要概念，广泛应用于工程、科学和技术领域。
1.1.2 通过学习离心现象，学生可以更好地理解旋转物体的运动规律和应用。
1.1.3 本章节将介绍离心现象的基本概念、原理和应用。
二、知识点讲解2.1 离心力2.1.1 定义：离心力是指物体在做圆周运动时，由于惯性作用而产生的向外的力。
2.1.2 计算公式：离心力 F = mv²/r，其中 m 是物体的质量，v 是物体的速度，r 是圆周半径。
2.1.3 特点：离心力与物体速度的平方成正比，与圆周半径成反比。
2.2 离心现象的产生2.2.1 定义：离心现象是指物体在做圆周运动时，由于惯性作用而趋向于离开圆心的现象。
2.2.2 原因：物体具有惯性，想要保持直线运动状态，但受到向心力的作用，被迫做圆周运动。
2.2.3 结果：物体离心力越大，圆周运动越不稳定，容易发生离心现象。
2.3 离心现象的应用2.3.1 洗衣机：洗衣机利用离心力将衣物洗净，通过高速旋转产生的离心力使衣物与水分离，达到清洁效果。
2.3.2 centrifuge：离心机利用离心力将混合物中的成分分离，常用于实验室中的样品分离和纯化。
2.3.3 地球自转：地球自转产生的离心力导致地球赤道膨胀和极地扁平，对地球的地理形态和气候产生重要影响。
三、教学内容3.1 离心现象的基本概念3.1.1 离心力的定义和计算公式。
3.1.2 离心现象的产生原因和结果。
3.1.3 离心力与向心力的区别和联系。
3.2 离心现象的应用实例3.2.1 洗衣机的原理和操作。
3.2.2 离心机的应用领域和工作原理。
3.2.3 地球自转对地球形态和气候的影响。
四、教学目标4.1 学生能够理解离心现象的基本概念和原理。
4.2 学生能够掌握离心力的计算方法。
4.3 学生能够了解离心现象在实际应用中的例子，并理解其工作原理。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：离心力的计算和离心现象的产生原因。
高一物理离心现象及其应用教案设计培养科学探究精神
高一物理离心现象及其应用教案设计培养科学探究精神培养科学探究精神一、教学目标1.理解离心现象的概念和特点。
2.了解离心机的工作原理。
3.掌握离心现象的应用。
4.培养学生的科学探究和实践能力。
二、教学重难点重点：离心机的工作原理和应用。
难点：离心现象的科学解释和实验操作技能。
三、教学方法1.讲授法：理论知识的讲解和解释。
2.实验法：通过实验展示离心现象和操作离心机。
3.思维导图法：使用思维导图帮助学生理解离心现象和其应用。
四、教学过程1.引入教师通过引入引导学生理解离心现象的概念和出现离心现象的实例，如：车轮旋转时轮胎外沿会向外扩张，水脱离洗衣机时也会向外溅出。
2.讲解离心现象教师讲解离心现象的基本概念和特点：离心指的是靠离心力作用，使物体移向离开转轴的方向，离轴越远，受到的离心力越大。
并运用图表向学生直观地展示离心力的变化规律和影响离心力的因素。
3.实验操作离心机教师操作离心机，同时向学生介绍离心机的主要结构和工作原理，并演示如何正确使用离心机。
学生可以跟着教师一同操作并体验离心机的工作过程。
老师调整离心机的转速，让学生观察杯中液体分离的现象，并与学生讲解液体分离的原理。
4.离心现象的应用为了让学生更进一步的了解离心现象的应用，教师向学生介绍离心细胞分离、稀有气体离心、离心浓度计等现代科技领域的应用案例，展示离心技术在生物学、医学、化学、环保等多个领域的广泛使用。
5.实践应用离心法让学生自己动手实践应用离心法，通过实验操作练习和掌握离心机的使用技能和技巧。
在实验过程中，学生不仅能够亲身体验到离心现象的实际变化效果，还可以通过操作离心机自主发现和总结规律性，具体步骤如下：1）学生们将一系列试管组成一个试管架。
2）倒入含有色素的水，通过调整离心机的转速让色素在试管内分层。
探究不同材料在离心过程中分离的特点。
3）学生们通过观察并记录分层后水中色素的分离情况，并从中归纳总结离心现象的原理和特点。
同时分析不同实验条件下颜色分离的规律，比较结果的差异和影响因素。
高一物理离心现象及其应用教案设计发现实验背后的物理原理
高一物理离心现象及其应用教案设计发现实验背后的物理原理发现实验背后的物理原理一、实验背景及理论分析离心现象是指物体在旋转时受到离心力作用而发生展开的现象。
离心现象在日常生活、工业生产和科学研究中都有广泛的应用，如采用离心法提取红细胞、蛋白质等生物样品中的成分；离心干燥设备可用于干燥粉状、颗粒状或断屑状物品等的干燥、脱水加工。
离心机是离心法的核心工具，主要由电动机、转子、离心管、离心管座、调速装置等组成。
在离心机中，离心管是最常用的容器，离心管在离心机在转速的作用下，外侧会产生较大的离心力，使其中的物质向外摆动，形成了离心沉淀和离心分层现象。
离心现象的产生是由于旋转物体的离心力的作用，离心力也被称为向心力的反作用力。
离心力的大小与物体的质量、旋转半径和旋转的角速度有关，一般用公式F=mv²/r来计算。
其中，F为离心力，m为物体的质量，v为物体的速度，r为离心力的作用半径。
二、实验目的1、通过实验探讨离心现象的机理和原理。
2、培养学生的实验操作能力和实验文字记录能力。
3、提高学生分析数据的能力，以及科学思维的能力。
4、了解离心现象的应用和扩展。
三、实验器材和试剂离心机、离心管、小刷子、试管架、科学计时器、莱茵曼染色液。
四、实验设计及步骤1、组装离心机，俯瞰离心管座，将离心管放入离心管座中，注意离心管要平衡。
2、使用小刷子清洗离心管内部，以防止离心管底部沉淀和物体附着，影响分析结果。
3、将莱茵曼染色液均匀混合后，从离心管底部加入液体，大约占离心管的1/4 - 1/5 。
4、将离心机慢慢加速到最大转速，在离心机达到恒定速度时开始计时。
5、在离心机慢慢减速时，用计时器计时，并观察离心管壁上的横线上所形成的层次。
6、停止离心机后，将离心管取出，并观察横线上所形成的层次，测量每层深度和它们之间的距离。
7、对实验结果进行数据分析，并提出相关的结论。
五、实验结果及分析1、在离心机加速的过程中，离心管内的莱茵曼染色液会向离心管的壁移动，形成分层，上层为血清，下层为红细胞。
《离心现象及其应用》教案
《离心现象及其应用》教学设计◆教材分析与处理1 教材主要内容首先通过提问：“向心力突然消失或不足时，做圆周运动的物体会出现什么情况”?然后引导学生观察两个探究实验，得出离心现象的概念，接着讲解离心现象在现实生活中多方面的应用，最后设计讨论与交流，让学生明白，并不是所有离心运动都是有利的，有时要防止离心运动给生产生活带来的危害。
2 教材特点分析教材主要有三个特点，首先以问题开头，激发学生探索的欲望；其次突出观察与实验，体现在感性的基础上理解并归纳物理概念；另外很重视离心现象与日常生活的联系，倡导在生活中感悟物理。
3 教材的处理这节课很好的把物理与生活结合起来，利用这个特点，可以达到激发学生学习兴趣的目的，由此我作了以下教材处理：首先在课堂的形式上，主要采用小组合作探究模式，通过设计问题，让学生自主预习，独立思考，讨论合作完成，在课堂内部分小组，小组之间引入竞争机制，用答题得分衡量小组的学习情况。
其次在教材内容上，我用视频、自制教具等给学生提供感性的素材，方便学生理解。
◆学情分析本节课的授课对象是博罗中学一个理科班，班上学生基础较好。
但有一部分学生认为物理就是要记住了公式，会套用解决题目就是会学物理。
而实际物理不仅仅是一门理论性强的学科，还是一门与实际生活联系非常密切的学科。
教师要引导学生正确看待物理，知道物理的实用性，提升学生学习物理的动力和兴趣。
◆教学目标1 知识与技能（1）知道离心现象概念及其产生的条件；（2）了解离心现象的应用和危害及其防止。
2 过程与方法（1）通过观察实验，体会离心现象的产生条件；（2）列举生活中的离心现象，认识离心现象在生活和生产中的应用和危害。
3 情感、态度与价值观（1）应用所学知识，解释现象，用方法认识自然，发展物理学习的兴趣；（2）感悟科学是人类创造发明的基础，保持物理学习热情。
◆教学重点分析离心运动产生的条件◆教学难点分析解释生活中离心现象◆教学基本流程新课导入学习目标展示学生自主学习归纳总结当堂测试问题扩展◆教学过程设计1 新课导入（2分钟）师：进入高中，我们学习了几个典型的运动，下面我们通过一段《过山车》的视频，一起来回顾我们学过的运动，请同学们留意过山车做什么运动？生：观看视频，思考问题。
人教版高中物理必修二离心现象及其应用1优质教案
离心现象及其应用教学目标一、知识目标1、知道什么是离心运动。
2、知道物体做理想离心运动的条件。
3、了解离心运动的应用和防止。
二、能力目标通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
三、德育目标通过离心运动的应用和防止的实例分析，使学生明白事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点看待问题。
教学重点1、知道物体做离心运动的条件。
2、了解离心现象的应用和防止。
教学难点物体做离心运动时运动路线的判定。
教学方法问题解决法,分层教学法课时安排1课时教学过程一、导入新课1、录象剪辑工人师傅制作棉花糖用洗衣机洗衣服2、设疑大家想过其中的道理吗？这节课我们就来研究此类问题。
二、新课教学（一）离心现象[多媒体展示阅读提纲]1、物体为什么能做圆周运动？2、当向心力消失时，物体将做什么运动？当合力不足以提供所需向心力时物体又做什么运动？3、什么是离心运动？[学生活动设计]1、结合阅读提纲阅读课本相关内容2、尝试用自己的方式来归纳知识点3、交叉讨论，取长补短[教师巡回指导] 发现问题及时解决[师生互动] 共同分析基本知识体系[投影] 基本内容体系1、物体能沿圆周运动是向心力产生的效果，使物体维持在圆周轨道上。
2、当向心力突然消失时，由于惯性，物体将沿切线方向飞出，离圆心越来越远；当所受合力不足以提供向心力时，物体将沿圆周切线和圆周之间的某条曲线做远离圆心的运动。
[拓展讨论] 离心运动与沿着半径背离圆心的运动是一回事吗？[学生互相讨论] 不是。
是沿着切线或曲线离心的运动。
[强化训练] 做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都消失的时候，它将做运动。
（二）离心运动的应用和防止[多媒体展示阅读提纲]1、应用离心运动的实例及其分析2、防止离心运动的实例及其分析[学生活动设计]1、结合阅读提纲阅读课本相关内容2、尝试自己分析解释现象3、交叉讨论，加强认识[教师指导] 发现问题及时解决[师生互动]1、共同观看录象：离心干燥机工作，洗衣机脱水，体温计甩水银，生产“棉花糖”2、教师介绍[离心脱水的原理] 离心脱水器的圆筒器上开有很多小孔，把湿的物体放在圆筒里，当圆筒转动锝相当快时水滴跟物体的附着力小于做圆周运动需要的向心力，水滴就离开物体，穿过小孔而沿切线与圆周之间的曲线飞出，这样就把湿衣服上的水甩掉了。
离心现象及应用导学案
离心现象及应用导学案离心现象是指物体在自转过程中由于离开自转中心距离较远的部分比离中心距离较近的部分受到的离心力较大，从而产生的一种现象。
离心现象广泛应用于工程、科学实验和生活等方面。
下面将介绍离心现象的具体应用。
首先，离心现象在工程领域具有重要的应用价值。
离心机是利用离心力原理的设备，用于分离液体混合物中的固体颗粒或液体。
离心机广泛应用于化工、制药、食品加工等行业，并在制备细胞和蛋白质等生物医学研究中起着重要作用。
离心机的设计和制造需要深入了解离心现象的原理和特性，以确保其分离效果和安全性。
其次，离心现象在科学实验中也被广泛应用。
例如，在物理实验中，通过离心仪可以模拟地球引力对物体的影响，研究物体的质量、密度等特性。
在生物实验中，利用离心技术可以分离和纯化细胞、DNA、蛋白质等生物分子，用于进一步的研究和分析。
离心现象的应用使科学家们能够更好地了解物质的性质和相互作用，推动了科学研究的发展。
此外，离心现象在生活中也有一些应用。
例如，洗衣机中的脱水功能就是利用离心力将衣物中的水分快速分离出来，以达到更高的脱水效果。
另外，血液离心分离机可以将血液中的红细胞、白细胞等不同成分分离出来，用于医学诊断和治疗。
这些应用使我们的生活更加方便和健康。
最后，离心现象在航天技术中也具有重要作用。
在火箭发射过程中，火箭的推进剂和氧化剂需要在燃烧室中混合燃烧以产生推力。
为了提高燃烧效率，离心泵被广泛应用于将推进剂和氧化剂分离和混合过程中。
离心泵可以通过离心力将液体向外推送，使燃料和氧化剂充分混合，并提供给火箭燃烧室，从而提高火箭的推进效果和安全性。
综上所述，离心现象是一种重要的物理现象，具有广泛的应用价值。
离心现象在工程、科学实验和生活中得到了充分的应用，推动了各个领域的发展。
通过对离心现象的研究和应用，我们可以更好地理解、利用和控制物体的运动和分离过程，提高生产效率和科学研究水平。
广东省佛山市高明区第一中学高中物理必修二导学案：第
第三节 离心现象及其应用班别： 姓名： 学号：一、学习目标1．知道什么是离心现象，知道物体做离心运动的条件；2．结合生活中的实例，知道离心运动的应用和危害及其防止。
二、重点、难点：研究物体做离心运动所满足的条件。
三、教学过程：预习案：阅读课本并完成下列填空。
1、离心现象定义：当物体所受的合外力突然 或者 它所需要的向心力时，物体将沿切线方向飞出或者做离圆心越来越远的曲线运动，这种运动叫做离心运动，即为离心现象。
2、离心现象的本质：1）离心现象的本质是物体 的表现。
2）离心运动是物体逐渐远离 的一种物理现象。
3、产生离心现象的条件：当外界提供的向心力突然消失（比如系绳断裂）或小于做圆周运动的物体所需要的 时，才会发生离心现象4、生产和生活中离心现象有哪些应用？ 。
预习案答案：1、消失、不足以提供2、（１）惯性；（２）圆心。
3、向心力问题导学：做圆周运动的物体，受到与速度方向垂直方向的合外力F 大小满足下列条件时，物体做什么运动？1.2ωmr F =：2. 2ωmr F <：3. 2ωmr F >：4. 0=F ：典例精析【例1】下列关于离心现象的说法正确的是（ ）A ．当物体所受的离心力大于向心力时产生离心现象B ． 做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都突然消失时，它将做背离圆心的圆周运动C ． 做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都突然消失时它将沿切线做直线运动D ． 做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都突然消失时它将做曲线运动【例2】一个粗糙的水平转台以角速度ω匀速转动，转台上有一质量为m 的物块恰能随转台一起转动而做匀速圆周运动，则下列说法正确的是（ ）A ．若增大角速度ω，物块将沿切线方向飞出B ．若增大角速度ω，物块将沿曲线逐渐远离圆心C ．若减小角速度ω，物块将沿曲线逐渐靠近圆心D ．若减小角速度ω，物块仍做匀速圆周运动【例3】在我国发射神舟系列载人飞船之前，宇航员都要进行多项体能训练。
第三节_离心现象及其应用导学案(1课时)
第二章第三节《离心现象及其应用》导学案学习目标：1、知道什么是离心现象，并能从“提供向心力”与“需要向心力”的大小比较中得出其产生原因。
2、知道离心运动的特点，了解生活中的有关应用，防止危害。
学习重点：通过分析离心现象产生的条件进一步理解向心力的作用效果。
学习难点：离心现象的产生条件。
学法指导： 1、离心运动本质是物体惯性的表现，做离心运动的物体并不受所谓“离心力”。
2、离心运动的特点是沿切线飞出做直线运动或逐渐远离圆心的半径越来越大的曲线运动。
整体感知★学习新知要求：阅读课本38到39页3个案例，总结“离心现象”的特点。
独立思考认真完成学案。
1．离心现象：如果一个正在做匀速圆周运动的物体在运动过程中向心力突然消失或合力不足以提供所需的向心力时，物体就会沿切线方向飞出或＿＿＿圆心运动，这就是离心现象。
离心现象并非受“离心力”作用的运动2、下雨天逐渐加速旋转伞柄，雨滴会怎样运动？3．洗衣机的脱水筒是一种离心机械，当脱水筒转动较慢时，水滴跟衣服的附着力足以提供向心力，水滴做＿＿＿＿＿，当脱水筒转速加快时，附着力不足以提供向心力，水滴做离心运动。
知识归纳★规律总结要求：认真阅读课本38页离心现象产生的原因，先独立思考完成下面问题，然后小组内交流讨论形成统一答案。
1、如图，质量m的物体，沿半径R的圆周做匀速圆周运动，线速度为v,运动中受到的指向圆心的合外力F合指向圆心，充当向心力，作用效果是使速度方向发生变化。
结合公式F向=mv2/R, 思考：①若合外力F恰好等于向心力，即F合=F向，物体将怎样运动？②若某一瞬间合外力F突然消失，即F合=0，物体将怎样运动？③若在运动中合外力F减小了，即F合<F向，以致他不足以提供做线速度为v、半径为R的圆周运动所需要的向心力，则物体的运动轨迹会发生什么变化？F合＞F向呢思考总结：1匀速圆周运动离心运动向心运动受力特点合外力等于做圆周运动所需的向心力合外力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力合外力大于做圆周运动所需的向心力图示力学方程F mrω2F＿mrω2(或F＝0) F mrω2知识迁移★能力提升1、物体做离心运动时,运动轨迹（）A．一定是直线B．一定是曲线C．可能是直线，也可能是曲线D．可能是圆2、下列关于离心现象的说法正确的是( )A.当物体所受的离心力大于向心力时产生离心现象B.做匀速圆周运动的物体,当它所受的一切力都消失时,它将做背离圆心的圆周运动C.做匀速圆周运动的物体,当它所受的一切力都突然消失时,它将沿切线做直线运动D.做匀速圆周运动的物体,当它所受的一切力都突然消失时,它将做曲线运动3、如图1所示,匀速转动的水平圆盘上在离转轴某一距离处放一滑块,该滑块恰能跟随圆盘做匀速圆周运动而不产生相对滑动,则在改变下列何种条件的情况下,滑块仍能与圆盘保持相对静止( )A.增大圆盘转动的角速度B.增大滑块到转轴的距离C.增大滑块的质量mD.改变上述任一条件的情况下都不可能使滑块与圆盘保持相对静止【课后达标】1、下列关于匀速圆周运动的说法中,正确的是（）A.因为向心加速度大小不变,故是匀变速运动B.由于向心加速度的方向变化,故是变加速运动C.用线系着的物体在光滑水平面上做匀速圆周运动,线断后,物体受到离心力作用,而背离圆心运动D.向心力和离心力一定是一对作用力和反作用力2、洗衣机的甩干筒（竖直放置）在转动时有一衣物附在筒壁上，则此时（）A.衣物受到重力、筒壁的弹力和摩擦力B.衣物随筒壁做圆周运动的向心力是摩擦力C.筒壁的弹力随筒的转速的增大而增大D.筒壁对衣物的摩擦力随筒的转速的增大而增大3、有一种大型游戏器械,它是一个圆筒形大容器,筒壁竖直,游客进入容器后靠筒壁站立,当圆筒开始转动,转速加快到一定程度时,突然地板塌落,游客发现自己没有落下去,下列说法正确的是( )A.游客受到的筒壁的作用力垂直于筒壁B.游客处于失重状态C.游客受到的摩擦力等于重力D.随着转速的增大游客有沿筒壁向上滑动的趋势。
《离心现象及其应用》教案 (1)
离心现象及其应用一、教学目标1．知道什么是离心现象，知道物体做离心运动的条件。
2．能结合课本所分析的实际问题，知道离心运动的应用和防止。
二、重点难点重点：物体做离心运动所满足的条件。
难点：对离心运动的理解及其实例分析。
三、教学方法:观察总结四、教学过程（一）引入新课做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着圆周切线方向飞去的倾向，它之所以没有飞去是因为向心力持续地把物体拉到圆周上来，使物体同圆心的距离保持不变。
做匀速圆周运动的物体，它所受的合外力恰提供了它所需要的向心力，如果提供它的外力消失或不足，物体将怎样运动呢？本节课专门研究这一问题。
（二）进行新课1.离心运动：学生阅读教材【离心现象】做匀速圆周运动的物体，在所受的合力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，就做逐渐远离圆心的运动。
这种运动叫做离心运动。
2．离心运动的条件：（1）当产生向心力的合外力突然消失，物体便沿所在位置的切线方向飞出。
（2）当产生向心力的合外力不完全消失，而只是小于所需要的向心力，物体将沿切线和圆周之间的一条曲线运动，远离圆心而去。
3．离心现象的本质——物体惯性的表现做匀速圆周运动的物体，由于本身有惯性，总是想沿着切线方向运动，只是由于向心力作用，使它不能沿切线方向飞出，而被限制着沿圆周运动。
如果提供向心力的合外力突然消失，物体由于本身的惯性，将沿着切线方向运动，这也是牛顿第一定律的必然结果。
如果提供向心力的合外力减小，使它不足以将物体限制在圆周上，物体将做半径变大的圆周运动。
此时，物体逐渐远离圆心，但“远离”不能理解为“背离”。
做离心运动的物体并非沿半径方向飞出，而是运动半径越来越大。
（二）离心运动的应用和防止1.离心运动的应用实例——(1)雨伞旋转(2)链球投掷(3)洗衣机的脱水筒2.离心运动的防止实例（1）汽车拐弯时限速（2）高速旋转的飞轮、砂轮的限速（三）课堂练习1．物体做离心运动时，运动轨迹【C】A．一定是直线 B．一定是曲线C．可能是直线，也可能是曲线 D．可能是圆2．物体m用线通过光滑的水平板上的小孔与砝码M相连，并且正在做匀速圆周运动，如图所示，如果减小M的质量，则物体的轨道半径r、角速度ω、线速度v的大小变化情况是【B】A．r不变，v变小、ω变小B．r增大，ω减小、v不变C．r减小，v不变、ω增大D．r减小，ω不变、v变小2．如果汽车的质量为m，水平弯道是一个半径50m的圆弧，汽车与地面间的最大静摩擦力为车重的0.2倍，欲使汽车转弯时不打滑，汽车在弯道处行驶的最大速度是多少？( g 取10 m/s2 )（答案：10 m/s ）（四）课堂小结做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着圆周切线方向飞去的倾向.当F=mω2r时，物体做匀速圆周运动当F= 0时，物体沿切线方向飞出当F＜mω2r时，物体逐渐远离圆心当F＞mω2r时，物体逐渐靠近圆心五、课外作业：课本中本节课后练习 1、2。
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离心现象及其应用（1）定义：做圆周运动的物体，在所受突然消失或不足以提供圆周运动所需的情况下，就做逐渐远离的运动，这种运动现象就叫离心现象。
（2）本质：离心现象是物体的表现。
2．离心运动的条件（1）物体做离心运动的条件是：做圆周运动的物体所受的消失或不足以提供圆周运动所需的向心力。
（2）做离心运动的物体，其运动轨迹有两种可能：一是由于合外力不足以提供物体做圆周运动所需的，物体的运动轨迹是逐渐圆心的渐开线；另一种是合外力突然消失，物体由于惯性沿外力消失瞬间速度方向做运动。
3．离心现象的应用和防止（1）利用：在实际生活中，利用离心现象工作的机械叫，生活中常见的有离心分离器、洗衣机的脱水筒等。
（2）危害：离心现象有时也是，应设法防止，如：①汽车在转弯（尤其在下雨天）时冲出车道而发生事故，因此在转弯处安装限速的警示牌。
②高速转动的砂轮或飞轮在高速转动时容易飞出而伤人，因此在砂轮的外侧加一个保护罩。
4．(单选)物体做离心运动时，运动轨迹( )A．一定是直线B．一定是曲线C．可能是直线，也可能是曲线D．可能是圆5．(双选)在下列哪几种情况下，原来做圆周运动的物体将产生离心运动( )A．物体所受的合外力突然消失B．物体所受的合外力突然增强C．物体所受的合外力小于所需的向心力D．物体所受的合外力大于所需的向心力课前自主预习答案：1.（1）合外力，向心力，圆心，（2）惯性2．（1）合外力（2）向心力，远离，匀速直线3．（１）离心机械（2）有害的11日凌晨结束的2012年伦敦奥运会女子链球决赛中，中国选手张文秀以76米34的成绩获得铜牌。
张文秀连续两届奥运会获得铜牌，成为中国第一位连续两届奥运会获得奖牌的田径运动员。
图2－3－1所示为链球运动员张文秀投掷链球时情景。
请思考下列问题．(1)运动员未松手前链球做运动.(2)运动员松手后链球做运动.图2－3－1答案：(1)圆周运动(2)离心运动重点归纳1．离心现象：做圆周运动的物体，在所受合外力突然消失或不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，就会做逐渐远离圆心的运动，这种现象称为离心现象．2．离心运动的实质——物体惯性的表现做匀速圆周运动的物体，由于本身有惯性，总是想沿着圆周切线方向运动，只是由于向心力作用，使它不能沿切线方向飞出，而被限制着沿圆周运动．如果提供向心力的合外力突然消失，物体由于本身的惯性，将沿着切线方向运动，这也是牛顿第一定律的必然结果．如果提供向心力的合外力减小，使它不足以将物体限制在圆周上，物体将做半径变大的圆周运动．此时，物体逐渐远离圆心，但“远离”不能理解为“背离”．做离心运动的物体并非沿半径方向飞出，而是运动半径越来越大 .3．离心运动的受力特点物体做离心运动并不是受到“离心力”作用(“离心力”实际上是不存在的)，而是提供的向心力太小或突然消失的缘故．4．理解离心运动的条件(1)向心力的作用效果是改变物体的运动方向，如果向心力突然消失，则物体的速度方向不再变化，由于惯性，物体将沿切线方向飞出去，它不是沿半径方向飞出．(2)如果提供的向心力太小，虽然物体的速度方向仍在变化，但变化较慢，因此物体会偏离原来的圆周而做离心运动，其轨迹为圆周和切线间的某一条曲线．5.离心运动轨迹的理解：分析物体是做圆周运动、离心运动还是向心运动，要看外界提供的向心力与物体做圆周运动所需要的向心力的关系．(1)当F＝mω2r时，物体做匀速圆周运动；(2)当F＝0时，物体沿切线方向飞出；(3)当F＜mω2r时，物体逐渐远离圆心；(4)当F＞mω2r时，物体逐渐靠近圆心．图2－3－2【例1】(双选)一个粗糙的水平转台以角速度ω匀速转动，转台上有一质量为m的物块恰能随转台一起转动而做匀速圆周运动，则下列说法正确的是( )A．若增大角速度ω，物块将沿切线方向飞出B．若增大角速度ω，物块将沿曲线逐渐远离圆心C．若减小角速度ω，物块将沿曲线逐渐靠近圆心D．若减小角速度ω，物块仍做匀速圆周运动解析：物体恰能随转台一起转动，说明此时充当向心力的摩擦力恰好能够保证物体做圆周运动．如果增大角速度ω，则需要的向心力要增大，而摩擦力不能再增大了，因此，物体就会逐渐远离圆心，B答案正确；若减小角速度ω，则需要的向心力减小，而摩擦力也可以减小，因此，物体仍做匀速圆周运动，D答案正确．答案：BD触类旁通1．下列关于离心现象的说法正确的是()A．当物体所受的离心力大于向心力时产生离心现象B．做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都消失时，它将做背离圆心的圆周运动C．做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都消失时，它将沿切线方向做直线运动D．做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都消失时，它将沿切线方向做曲线运动解析：当F＜mω2r时，物体逐渐远离圆心，产生离心现象，离心力不存在，故A错；当F＝0时，物体沿切线方向飞出，做直线运动，故C对、BD错。
答案:C知识点2：离心现象的应用与防止新知探究任何事物都有两面性，离心运动也不例外，也存在利与弊，我们应该如何对待离心运动？图2－3－3探究1：如图2－3－3左为洗衣机的脱水桶，当脱水桶转得比较慢时，水滴与衣服的附着力F足以提供所需的向心力，水滴做圆周运动；当脱水桶转得比较快时，附着力F不足以提供所需的向心力，于是水滴做离心运动，穿过脱水桶孔，飞到桶外．洗衣机的脱水是离心运动。
探究2：如图2－3－3右是砂轮防护罩，砂轮防护罩的功能是在不影响加工作业情况下，将人员与运动砂轮隔离，并当砂轮破坏时，有效地罩住砂轮碎片，保障人员安全。
砂轮防护罩等是离心运动的危害答案:利用，防止。
重点归纳1．离心现象应用：利用离心运动制成的离心机械，如离心干燥器、洗衣机的脱水筒等.2．离心现象防止：在汽车和火车转弯处，为防止离心运动造成的危害，一是限定汽车和火车的转弯速度不能太大；二是把路面筑成外高内低的斜坡以增大向心力．在水平公路上行驶的汽车，转弯时所需的向心力是由车轮与路面的静摩擦力提供的，如果转弯时速度过大，所需向心力F大于最大静摩擦力F max，汽车将做离心运动而造成交通事故．因此，在公路弯道处，车辆行驶不允许超过规定的速度．【例2】(双选)洗衣机的甩干桶在转动时有一衣物附着在桶壁上，此时( )A．衣服受到重力、桶壁的弹力和摩擦力B．衣服随桶壁做圆周运动的向心力是摩擦力C．桶壁的弹力随桶的转速的增大而增大D．桶壁对衣物的摩擦力随转速的增大而增大解析：衣服受到重力、桶壁的弹力和摩擦力，选项A正确．衣服在弹力充当的向心力作用下做圆周运动，B错误．转速增大，向心力增大，即弹力增大，C正确．摩擦力与重力是一对平衡力，因此D错误．答案：AC触类旁通2．(双选)为了防止汽车在水平路面上转弯时出现“打滑”的现象，可以( BC )A．增大汽车转弯时的速度B．减小汽车转弯时的速度C．增大汽车与路面间的摩擦D．减小汽车与路面间的摩擦解析：汽车在水平路面上转弯时出现“打滑”的现象是一种离心运动，当F＜mω2r＝m v2r时，物体做离心运动；防止汽车在水平路面上转弯时出现“打滑”就要减小汽车转弯时的速度或增大汽车与路面间的摩擦，使F ＝m ω2r ＝m v 2r ，故BC 对、AD 错。
（１）离心现象的本质是物体惯性的表现（２）离心运动是物体逐渐远离圆心的一种物理现象2.离心运动的特点 ：（1）做圆周运动的质点，当合外力消失时，它就以这一时刻的线速度沿切线方向飞去．（2）做离心运动的质点是做半径越来越大的运动或沿切线方向飞出的运动，它不是沿半径方向飞出．（3）做离心运动的质点不存在所谓的“离心力”作用，因为没有任何物体提供这种力 ．【例3】下列关于离心现象的说法中，正确的是( D ) A ．当物体所受到的离心力大于向心力时，产生离心现象B ．做圆周运动的物体，当它所受的一切力突然消失后，物体才做离心运动C ．离心运动就是物体背离圆心方向的运动D ．离心运动是当物体做圆周运动时，所受到向心力不足以提供所需要的向心力而远离圆周轨道的运动解析：当物体实际向心力消失或小于所需向心力时，物体做远离原圆周轨道的运动． 答案:D触类旁通3．关于离心运动，下列说法中正确的是( D )A ．物体突然受到向心力的作用，将做离心运动B ．物体突然受到离心力的作用，将做离心运动C ．做匀速圆周运动的物体，只要向心力的数值发生变化就做离心运动D ．做匀速圆周运动的物体，当外界提供的向心力突然消失或变小时将做离心运动 解析：当物体做圆周运动时，其所受合外力突然消失或不足以提供所需的向心力时，物体将做离心运动．答案:D一、单项选择题1．做离心运动的物体，关于速度变化正确的是( B )A ．速度大小可能不变，方向一定变化B ．速度的大小和方向可能均不变C ．速度的大小一定变化，方向可能不变D ．速度的大小和方向一定变化解析：当物体所受的合外力突然消失时，物体将保持原有的运动状态沿圆周切线方向飞出．2．小李为使雨伞上的雨滴甩掉，他让雨伞在水平方向上匀速旋转，下列说法正确的是( B )A ．当转速一定时，越靠近伞柄中央的雨滴越容易甩掉B ．当转速一定时，越靠近雨伞边缘的雨滴越容易甩掉C ．当转速一定时，不论是在雨伞边缘还是在伞中央的雨滴同样容易甩掉D ．以上情况均有可能解析：由F n ＝m (2πn )2·r 及伞对雨滴的吸附力一定时，当r 越大，所需向心力越大，而吸附力F 一定，可知选项B 对．3．物体做离心运动时，它的加速度( B )A ．一定变为零B ．可能变为零C ．一定不变解析：物体做离心运动的条件是：合外力突然消失或所受合外力不足以提供做圆周运动所需的向心力，故可能有加速度，也可能无加速度，选项B正确．二、双项选择题4．对下列运动情况描述正确的是( AC )A．若物体做匀速圆周运动时向心力突然消失，物体将沿切线方向直线飞出B．若物体做匀速圆周运动，物体的实际向心力F<mω2r时，物体将向圆心方向靠近，沿半径方向做直线运动C．若物体做匀速圆周运动，物体的实际向心力F>mω2r时，物体将向圆心方向靠近，做近心运动D．以上说法均不正确解析：当做匀速圆周运动的物体向心力突然消失时将沿切线方向飞出做直线运动；当物体所受的实际向心力小于所需的向心力时，物体将远离原轨道做曲线运动；当物体所受的实际向心力大于所需的向心力时，物体将向圆心方向靠近，做近心运动．5．为了防止物体做离心运动而造成损失，下列哪些做法是正确的( AC )A．汽车转弯时要限定速度B．洗衣机转动给衣服脱水C．转速较高的砂轮半径不宜太大D．将砂糖熔化，在有孔的盒子中旋转制成“棉花糖”解析：汽车在水平路面上转弯时速度过大，路面对汽车的摩擦力不足以提供汽车转弯所需的向心力，汽车出现“打滑”的现象，为了防止汽车在水平路面上转弯时出现“打滑”的现象，转弯时要限制速度，故A对；洗衣机转动给衣服脱水和将砂糖熔化，在有孔的盒子中旋转制成“棉花糖”是离心运动的利用，故B、D错；砂轮、飞轮等超过允许的最大转速时F＜mω2r，他们将做离心运动，发生事故，故C对；6．下列关于离心现象的说法中，正确的是( D )A．当物体所受到的离心力大于向心力时，产生离心现象B．做圆周运动的物体，当它所受的一切力突然消失后，物体才做离心运动C．离心运动就是物体背离圆心方向的运动D．离心运动是当物体做圆周运动时，所受到向心力不足以提供所需要的向心力而远离圆周轨道的运动一、单项选择题1．(2011年佛山一中月考)如图2－3－4所示，洗衣机脱水桶在转动时，衣服贴靠在匀速转动的圆筒内壁上而不掉下来，则衣服( B )图2－3－4A．受到四个力的作用B．所需的向心力由弹力提供C．所需的向心力由重力提供D．所需的向心力由静摩擦力提供解析：衣服受到向下的重力、向上的静摩擦力和圆筒内壁对它的指向圆心的支持力共三个力，所需的向心力由圆筒内壁对它的支持力提供，故B对。