《14 健康过冬天》教学设计(2)
道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学设计(2)
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？生：不敢出去玩，外面太冷了。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第14课《健康过冬天》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》第二课时教学设计3.小结并板书课题：健康过冬天齐读课题讲授新课教学环节一：快快好起来1.图片+文本学习：冬季出现的疾病冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
2.图片+文本学习：生冻疮了……冻疮好得慢，再抹点儿药。
冻疮的发生和气温低、户外活动保暖有关系。
在冬天的时候，由于没有进行足够的皮肤保暖，而且长时间的在外面进行活动而导致。
3.图片学习：常见的冻疮……4.图片：文本学习：生了冻疮怎么办……（1）痒不能用力抓；温水泡手或者是泡脚（2）注意保暖；局部按摩（3）局部用药；红外线照射；口服药物5.素材：长冻疮了怎么好得快6.文本学习：防治冻疮小妙招（1）平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。
（2）在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强局部血液循环。
（3）在洗漱时要避免使用刺激性强的物品，以免对皮肤造成伤害，洗漱完后最好抹一些护肤品，避免冻疮的产生。
（4）最好能坚持使用冷水洗漱，这样能加强人体对于寒冷的抵抗度，对于冻疮的预防也是极为有利的，但是在天气极其寒冷的时候，或者是身体有不适的情况下，还是使用温水来洗漱，以免过度刺激皮肤。
观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习图片观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本本环节选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到如果保护措施不到位，不注意保暖,不加强身体锻炼的话，人很容易生病。
本话题唤起学生相应的生活经验，借助主持人的话，引导学生充分回忆自己的相关经历，意识到不保暖、不运动可能会给自己的身体带来麻烦。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。
二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。
四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。
引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。
导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。
教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。
教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。
探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。
每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。
教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。
活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。
教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。
操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。
教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。
操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、课程目标1.知识目标：了解健康过冬天的相关知识，如保暖、适当运动、饮食等，培养学生养成健康的生活习惯。
2.能力目标：通过学习，让学生在日常生活中能够自我保护、预防疾病，提高保护自己健康的意识和能力。
3.情感目标：引导学生理解和重视自己的健康，培养学生自觉关注身体状况、关爱他人，并且向他人传递健康的正能量。
二、教学重难点重点：1.掌握健康过冬的相关知识和保护自己的健康意识。
2.理解个人卫生的重要性，掌握健康的生活习惯。
难点：1.如何让学生意识到个人卫生对健康的重要性。
2.如何在教学中发扬探究精神，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师先问学生：“大家都注意到了吗？最近天气渐渐变冷了！”然后引导学生回忆如何保暖，如穿外套等。
2. 学习新知（25分钟）第一部分（10分钟）让学生观看一份健康过冬的小视频，然后同学们一起讨论个人卫生和如何过一个健康愉快的冬天。
第二部分（15分钟）授课重点及难点，讲解以下内容：1.冬天天气冷，要适当增加穿衣厚度，还要注意保暖。
2.冬天要少熬夜，因为睡眠不足会影响免疫力。
3.冬天还要注意多吃蔬果，保持良好的饮食习惯，避免引发疾病的危害。
3. 操作练习（15分钟）学生讨论如何健康保暖，然后制定三条个人卫生规则，形成口号。
4. 课堂检测（10分钟）出一些选答题、连线、问答题，检测学生对所学知识的理解程度。
四、教学评价1. 对学生的评价：1.学生具备了基本的健康知识，养成了健康的生活习惯。
2.学生具备了自我保护的能力和预防疾病的能力，能够保护自己健康。
3.学生养成了良好的个人卫生习惯，形成了个人卫生的意识和行动。
2. 教师的评价：1.营造了良好的课堂氛围，并且让学生主动参与到教学过程中。
2.讲授的内容详细、清晰、易于理解。
3.通过让学生制定个人卫生规则，充分调动了学生的思考能力。
五、课后作业1.小组协作制作一张有关健康过冬的海报，鼓励大家按照个人卫生规则去过一个健康的冬天。
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》这一课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，提高自我保护意识。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解冬季易发的疾病和事故，学会预防的方法，从而健康地度过冬季。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于生活中的健康问题充满好奇，也有较强的模仿能力。
但由于年龄较小，生活经验不足，他们在面对冬季的健康问题时，可能会缺乏正确的处理方法。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.让学生了解冬季生活中的健康常识，提高自我保护意识。
2.培养学生良好的生活习惯，增强学生的健康素养。
3.培养学生学会与人分享和交流健康知识的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解冬季易发的疾病和事故，并学会预防。
2.培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟冬季生活中的场景，让学生身临其境地学习健康知识。
2.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握健康知识。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
4.实例分析：通过分析生活中的实例，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
六. 教学准备1.准备冬季生活中的健康问题相关图片和实例。
2.设计课堂游戏和互动环节，准备相关道具。
3.准备小组讨论的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活中的健康问题相关图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现冬季易发的疾病和事故，如感冒、流感、滑倒等，引导学生了解这些问题的原因和预防方法。
同时，通过实例分析，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
3.操练（10分钟）教师设计课堂游戏和互动环节，让学生在实际操作中掌握冬季健康知识。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》教案3篇
14《健康过冬天》教案篇一教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动课时：2课时。
活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。
）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
部编版小学道德与法治一年级上册14健康过冬天 教案
第十四课健康过冬天一、教学目标：1、使学生了解冬季给生活带来的困扰，掌握一些基本保健知识。
2、初步培养学生冬季保护意识，使学生平安度过冬天。
二、教学内容：第十四课《健康过冬天》之话题二《冬日保健》三、教学时间：一课时四、教学过程：（一）创设情境，导入话题：1、教师谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友。
（播放课件）我叫康康，现在已经上一年级了，我特别喜欢冬天，尤其爱在雪地里堆雪人和滑雪啦！爸爸妈妈还夸我越来越健壮。
今天，他给我们带来一首儿歌《冬天到》，我们一起来说一说吧！2、课件出示儿歌：《冬天到》北风吹，大树摇，寒冷冬天悄悄到。
冬天到，冬天到，冰晶雪花把手招。
小朋友，起得早，天天上学不迟到，一二三，啦啦操，坚持锻炼身体好！3、教师过渡：快乐的同时，康康也皱起了眉头，猜一猜，寒冷的冬天会让他遇到什么烦恼事呢？（二）教授新课1、冬天的烦恼（1）同学们，你们都知道寒冷的冬天会给我们带来哪些烦恼呢？（感冒咳嗽、皮肤干燥、嘴唇裂开、生冻疮等）（2）看来同学们知道的还不少，我们采用一些什么好办法来消除这些烦恼呢？我们又要了解些什么知识呢？（板书：过冬小常识）（3）保健小医师（资料）冬天长了冻疮后，不要用热水烫，痒了不能用力抓，会引起局部感染。
冬季还是是呼吸道疾病的多发季节，要谨防冬季易流行的呼吸道传染病，如水痘、腮腺炎、流行性脑膜炎等。
对于体质差、易感染疾病的孩子，服用板兰根、大青叶、金银花等中药，可以加强预防流行型感冒。
2、冬季保健小博士（1）小组交流自己在生活中学到的或搜集到的过冬小知识，比一比谁的保健知识多，评选小组“小博士”。
（2）师生共同总结冬季保健小常识（播放课件）：避免着凉（外出戴口罩，不坐凉地）；保护皮肤（并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。
）；注意室温（冬季室内外温差大，则易感冒。
）；多晒太阳（阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和细菌，帮助大家对钙、磷的吸收，增强机体的抗病能力；注意饮食（多吃蔬菜、肉类、鱼类、家禽类、乳类、水果、多喝开水。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《健康过冬天》是部编版道德与法治一年级上册的第14课内容。本节课以冬季生活为主题，引导学生了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。通过本节课的学习，让学生能够理解健康的重要性，并能够在日常生活中自觉践行。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。
6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划，培养学生的自我管理能力和自主学习能力。
知识拓展：
介绍与冬季健康生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注健康生活的最新研究动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《健康过冬天》的内容，引导学生思考健康与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《健康过冬天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
7.家长反馈与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
典型例题讲解
1.例题一：判断题
题目：冬季外出时，正确的保暖措施是穿厚重的衣服，戴手套和帽子，但不需要戴口罩。（对/错）
答案：错
解析：冬季外出时，除了穿厚重的衣服、戴手套和帽子外，还应该戴口罩以保护呼吸道，防止感冒等疾病的发生。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：法律意识、生活技能、道德观念。通过学习，使学生树立正确的健康观念，了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。同时，培养学生自觉遵守法律法规，关心生活环境，关爱他人，形成积极向上、健康文明的生活方式。
人教部编版《健康过冬天》教案2
14、健康过冬天教材分析《健康过冬天》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第四单元的第二课，它包含了四个话题，分别是“冬天不怕冷”、“冬天的保健”、“快快好起来”和“冬天有温暖”。
本课第一课时包含了“冬天不怕冷”和“冬天的保健”这两个栏目。
这两个环节的核心教学目标，是引导学生结合图片联系自己的生活，理解季节变化对生活的影响，知道冬季保健常识和正确健康的生活方式，以积极的态度迎接冬天。
第二课时包含了“快快好起来”和“冬天有温暖”这两个栏目。
主题是通过引导学生观察图中情境，在生活中遇到这些情况，应注意些什么。
知道即使在寒冷的冬天也有温暖。
鼓励学生自己在探寻问题解决方案过程中参与生活，展示儿童的智慧，培养乐观积极的生活态度。
一、学情分析学生在校学习已经有一段时间，对学校环境已经开始有一定的适应，随着季节交替，天气逐步转冷，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，缺少锻炼，怕寒冷，更不愿在冬季走近大自然，拥有健康生活习惯。
因此，要帮助学生消除他们对寒冷的恐惧感，尽快养成良好的、健康的生活方式，在感受他人带来温暖时，也能养成关心他人的意识。
第一课时一、教学目标1、情感与态度：亲近自然，热爱生活，愿意克服寒冷，形成勇敢、不怕困难，乐观向上的生活态度。
2、知识与技能：能做到冬天户外锻炼，掌握一些冬天保健的小技巧。
3、过程与方法：观察自然现象，感受冬日生活。
4、行为与习惯：初步养成健康的生活习惯。
二、教学重点1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
2、了解自己生活地区的冬季保健常识。
三、教学难点了解自己生活地区的冬季保健常识。
四、活动准备：插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
五、教学过程活动一：冬季故事会1、播放视频故事《冬天多锻炼》同学们，你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来一个小故事，请大家认真听，一会儿老师请你说一说，从故事中你知道了什么?2、同桌之间互相说一说，你从故事中知道了什么?指名全班交流3、哎!同学们，你们的生活中有没有像六六和一一一样快乐运动的故事呢?4、请学生分享：从这些快乐的故事中，你都感受到什么呢?小结：冬天是个特殊的季节，它虽然寒冷，但也给我们带来了很多不一样的运动，让我们体验到很多不一样的快乐呢。
《健康过冬天》教学设计[2]
![《健康过冬天》教学设计[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/1dee61cd3169a4517623a392.png)
《健康过冬天》教学设计教学目标：1.联系生活，引导学生发现冬季带给大家的独有快乐，从而激发对冬天的喜爱。
2.设置情境，交流中明确运动的重要性，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极度过冬天。
3.情境辨析，掌握冬季基本的保健知识，确保健康、平安的度过冬天。
教学重难点：1.引导学生克服畏寒心理，掌握冬季基本保健知识，确保健康、安全的度过冬天。
课前准备：学生准备自己在雪地里活动的照片。
教学过程：板块一：雪地里的游戏1.小朋友，知道现在是什么季节吗？你喜欢冬天吗？你为什么喜欢冬天？（2——3生简单说说）2.老师这里有首歌就表达了大家对冬天的喜爱。
我们一起拍拍手唱一唱（播放歌曲）3.从大家灿烂的笑容中就感觉到了大家对冬天的喜欢。
4.一提到冬天你第一个想到的是什么？（雪）雪是冬季送个我们的最好的礼物。
在雪地里我们可以开展哪些游戏？根据学生发言相机出示图片。
预设：打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑雪橇、滑冰……5.原来我们可以在雪地里进行这么多游戏呀!你玩过哪些呢？小朋友们还带了当时活动的照片呢，赶紧和同桌说说照片上你在什么地方干什么？和谁一起玩的。
当时的心情怎样？6.投影照片，全班交流。
（3——4名学生）评价1：哟，你看照片上你笑的多开心呀。
评价2：你堆的这个雪人真是可爱。
评价3：瞧，现在你还能回忆起当时的快乐呢！讲着讲着都忍不住笑起来了。
7.在雪地里玩耍真开心呀。
去年冬天，咱们南京就下了一场罕见的大雪。
大雪过后整个南京城银装素裹，宛如一个童话世界。
可把大家高兴坏了，不管是大人还是小朋友都纷纷走到室外玩起了雪。
（播放视频）画外音：瞧，他全副武装带着家里炒菜用的勺子就出去挖雪了，拉着小伙伴在雪地里跑一跑，打一场雪仗，坐在盆里滑雪，一不小心还摔了个四脚朝天。
8.他们玩的多快活呀！你有没有试过？9.一场大雪带给我们无穷无尽的乐趣。
冬天里北风呼呼的刮着，小朋友们还勇敢的到户外开展活动真是了不起。
可是有位小朋友却说：（外面好冷啊，我才不想出去活动呢。
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。
在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。
开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。
这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。
21世纪教育网学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。
冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。
学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！/doc/332984804.html 教学目标：1.知识与能力:知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。
2.情感与态度:懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
3.行为与习惯：学会与家人、同学老师相互爱护。
4.过程与方法:在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。
教学重点：知道冬季的保健常识，能应用于生活中。
教学难点：知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
教学准备：教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。
一年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第14课 健康过冬天 第2课时
![一年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第14课 健康过冬天 第2课时](https://img.taocdn.com/s3/m/1224737859fb770bf78a6529647d27284b733796.png)
第14课健康过冬天（第2课时）教学目标1．了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。
2．感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。
教学重点了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。
教学难点感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。
教学过程一、新课导入师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在冬天里适当的运动可以增强我们的体质，帮助我们抵御寒冷；还知道了很多有关冬季保健的知识。
这节课，我们继续学习“健康过冬天”，一起来了解一下冬天容易得哪些病、如何预防这些病，让我们健康温暖地过好冬天的生活。
二、探究学习探究：健康过冬天1．快快好起来（1）出示教材第58页的第一幅图，简单介绍一下冻疮。
（2）介绍预防冻疮的方法。
（3）出示教材第58页的第二幅图，简单介绍一下感冒。
（4）请学生说一说：得了感冒之后怎么做才能快快好起来呢？预设：生1：多睡觉，好好休息。
生2：要按时吃药，多喝水。
……（5）出示教材第58、59页最下方的图片，请学生了解如何应对冬季流行病。
师：这些方法你都记住了吗？只要认真按照这些方法去做，我们就能科学地应对冬天的疾病，健康地过好冬天的生活了。
（6）出示“冬季保健儿歌”，请学生一起读一读。
2．冬天有温暖师：冬天是寒冷的，但人们相互之间的关心却时刻温暖着我们。
（1）请学生说一说：生活中，有哪些让你感到温暖的事情？预设：生1：有一年冬天，我生水痘，爷爷奶奶无微不至地照顾我。
奶奶给我倒水、切水果，爷爷整宿地陪着我，一直到我好了他们才放心。
爷爷奶奶的照顾让我感受到了温暖。
生2：我有一次半夜发烧，爸爸上夜班不在家，妈妈自己打车送我去医院。
第二天，爸爸下班后顾不上休息，给我准备了早餐，赶紧到医院来陪我。
虽然我当时身体不舒服，但是爸爸妈妈的陪伴让我心里觉得很温暖。
师：在寒冷的冬天，除了家人的关心、体贴，还有谁关心着我们，做了让我们感到温暖的事呢？（2）学生举手回答。
2019年部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计一【精品】
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标：1.感受冬季里人们互相关爱带的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
2.学习在冬季里照顾自己的生活。
二、教学重点学习在冬季里照顾自己的生活。
三、教学难点感受冬季里人们互相关爱带的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
四、教学过程活动一：冬季病会诊1.复习导入同学们，你们还记得吗?上节课我们学习了很多有关冬季保健的知识，大家都成了保健小医师了。
可是，我们有时候还是会不小心生病，今天我们的冬季病诊所就要开业了，我们先一起说说，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?2.学生根据自己的生活经验进行小组交流。
3.请校医就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?应该怎么预防?怎么治疗?”给大家做一个微型健康讲座。
4.学生根据自己的生病经历谈感受。
(如果班里正有生病的同学可以重点让他谈)5.谈一谈你的病是怎么好起的?小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。
所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力;如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好的心态，争取早日恢复健康。
活动二：温暖大搜索1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?3.回想自己的生活，有哪些人给你带过温暖呢?小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动三：争做“暖宝宝”1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2.小组讨论：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?可以通过表演的形式展示给大家。
2019年部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计二【精品】
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动表达自己的爱心。
二、教学重点通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动表达自己的爱心。
四、教学过程活动一：冬季病因小调查1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。
2.小组内交流：为什么生病?第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。
3.怎么才能不生病或者少生病呢?小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。
活动二：温暖搜索1.思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?2.思考：为什么会带给人温暖?3.(视频)退休教师冬季救人。
小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。
社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。
活动三：我是暖宝宝1.当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。
请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
2.《我是小帮手》旁白：每天我们都需要别人的帮助。
清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我摆碗筷”。
到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。
请快快行动起吧。
小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。
总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。
做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。
(NEW)《健康过冬天》教学设计第2课时
教学目标：1.主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。
2.知道冬天里的一些温暖故事，体验冬天里的温暖。
3.感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识。
教材分析：《健康过冬天》一课是统编教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二课，这篇课文侧重培养学生感受自然变化，加强自我保健的能力。
着力引导学生体验冬季生活的快乐，锻炼意志，增强体质；引导学生了解冬季保健与安全的知识，养成健康的生活方式；引导学生感受学校、社会、家人在冬天里的相互关心，树立关爱他人的意识。
本课时为第2课时，主要学习教材中第三板块“快快好起来”和第四板块“冬天有温暖”这两个内容。
教材从生活普遍性的视角选择了冬季感冒、冻疮等典型疾病的预防和康复，并借助对生病过程中受到关怀和照顾的生活回顾，以及社会生活的发现，体会到冬天里的温暖。
学情分析：冬季气候寒冷干燥，难免让人生病。
对于一年级学生来说，都会有过冬季生病的经历，但是对生病中的痛苦、治疗和康复的过程，以及得到的关心照顾都会因为事情过去而变得模糊，所以需要通过组织交流，谈一谈生病的经历，以激起回味和体悟。
同时，学生对于生病的记忆往往局限于病痛本身，很少从防护、治疗以及家人照顾的视角来认识。
对于病来了如何积极应对，让病快快好起来，往往缺乏护理常识，对家人、老师和同学在生病中给予的关心和照顾也缺乏主动关注的意识。
这就需要让学生去回忆在生病的时候，谁在陪伴自己，谁在照顾自己，从而体会到冬天里特别的温暖。
教学重点与难点：难点：感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识。
重点：主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。
教学准备：1.白板课件。
2.微课制作。
教学过程一、谈话导入师：小朋友们，冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。
三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。
四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。
2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。
（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。
（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。
3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。
4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。
五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。
六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。
通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。
但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。
七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。
健康过冬天第二课时(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动
健康过冬天第二课时（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动一、教学目标1.1 知识目标•了解秋季的常见疾病及其预防方法。
•掌握正确洗手和刷牙的方法。
1.2 能力目标•培养学生的健康意识和自我保护意识。
•培养学生的动手能力和实践能力。
1.3 情感态度目标•培养学生的珍爱生命、关爱健康的态度。
二、教学重难点2.1 教学重点•秋季常见疾病及其预防方法。
•正确洗手和刷牙的方法。
2.2 教学难点•如何让学生理解预防疾病的重要性。
•如何让学生正确掌握洗手和刷牙的方法。
三、教学内容与流程3.1 教学内容•秋季常见疾病及其预防方法。
•正确洗手和刷牙的方法。
3.2 教学流程时间教师活动学生活动1 min师生互动学生进入教室，和老师互动，做好思想准备。
5 mins课堂导入老师利用图片、资料、物品等操作，提问相关知识。
20mins秋季常见疾病及其预防方法学生认真听课，注意笔记。
10 mins 观察视频和图片，讲解正确洗手和刷牙的方法。
学生观察视频和图片，认真听讲。
15 mins 小组讨论，制定方案，总结分享学生分组讨论，制定方案，总结分享。
5 mins课堂点拨老师查漏补缺，引导学生思考。
4 mins写作业学生根据学习内容，完成相应任务。
5 mins课堂小结老师对本节课内容进行小结，提醒学生作业内容。
1 mins课后安排老师与学生讨论后期安排。
四、教师评价与考核方法4.1 教师评价方法•记录学生的参与度、表现、互动、作业完成情况。
•课程结束后对学生反映效果。
•集体讨论、提问等教学方法中收集数据。
4.2 学生考核方法•手工制作：制作洗手液、口罩等相关物品，可以观察学生动手能力和实践能力。
•情境模拟：通过模拟生活中的情境，检验学生是否掌握正确的洗手和刷牙方法。
•小组讨论：通过小组讨论和展示，考核学生对相关知识的理解和运用能力。
五、教学资源准备•图片、视频、PPT等教学资源。
•相关疾病治疗与预防手册。
•常见疾病预防物品（如口罩、洗手液等）。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》第二课时教学设计
14、健康过冬天（第二课时）一、教学目标1.通过日常经验了解如果感冒了，怎样可以快快好起来。
2.通过模仿秀学会冬日里给家人送温暖，给灾区送爱心，升华出关爱社会的感情。
二、教学重点通过观看模仿秀，培养学生学会照顾自己并且关爱他人。
三、教学难点通过观看视频，培养学生的爱心。
四、教学过程活动一：快快好起来。
1.小品《小明生病了!》小明同学(打了一个喷嚏)：，老师我可能生病了? 师：我们看到他生病应该怎么做呢? 生(摸摸小明的头)：赶快让他坐在椅子上休息。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。
…… 师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
2.《快快好起来》我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生1：要按时吃药，好好休息。
身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。
生2：要多喝水，还要补充维生素。
衣服穿暖，别着凉。
……小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。
就像伙伴们说的“好好休息、按时吃药、饮食清淡”，这样你的身体就会好得快。
记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒!板书：快快好起来。
活动二：冬天有温暖模仿秀1：选出几名学生，根据大屏幕的图片和对话文字，表演在大雪天对长辈的关爱，比比看，谁模仿的好，感情真挚。
模仿秀2. 再选出几名学生，根据大屏幕的图片和对话文字，表演在发生雪灾时，人们对灾区人民的关心，比比看，谁模仿的好，感情真挚。
小结：我们在冬天既要保护好自己，又要学会关心家人，还要学会关爱社会。
板书：冬天有温暖。
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《14 健康过冬天》教学设计
教学目标
1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点
鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点
科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、谈话导入3分钟
1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二
它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？
生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）
2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课
1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）
教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难
师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？
生：不敢出去玩，外面太冷了。
早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？
生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……
（2）克服困难
师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？
生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？
生回答。
师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。
师：寒冷的冬天更要加强体育锻炼？所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。
冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。
3、评价学生的作息时间表
师：通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。
师：根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表，（教师边说边演示）。
早上6：30起床刷牙洗脸后6：40分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：30分准备上学了。
因为我们学校中午1：50分打上课铃，所以中午1：30分就要去上学了，晚上我们在8：30之前睡觉就比较好了。
（课件演示）
4、好玩的游戏
师：看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？（课本插图课件）
生：我看到了雪。
我看到了树上的叶子掉光了。
我看到了空中飘着雪花。
我看到了小朋友穿得像个棉花包。
我看到了小朋友在打雪仗。
我看到了小朋友在堆雪人……
师：同学们你们喜欢冬天吗？
生：喜欢。
师：你为什么喜欢冬天呢？
生：因为冬天可以堆雪人，打雪仗，滑雪，溜冰……
师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏，可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？
师：对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的身体，使冬天变得暖和。
接下来老师请同学们来做一个小游戏，游戏的名字叫：我学小兔蹦蹦跳。
一组请一个同学来学兔子跳，被请上来的同学用石头剪子布来决定游戏先后，看谁在半分钟里跳的个数最多谁就是胜者，其余同学站起来为自己组的同学喊加油。
听清楚规则了吗？谁自告奋勇来呢？
师：同学们，刚才的游戏好玩吗？还觉得冷吗（请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。
）
三、总结
师：刚才我们做了游戏，累了吧！我们休息一会儿。
现在来看到大屏幕（打出：在这节课里，我有什么收获？）
只要学生能说出课堂中知识就可以。
师：虽然冬天很冷，但我很坚强，仍然能坚持每天按时起床不迟到，克服了寒冷带来的困难，真是困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。
冬天也有我们在其他季节看不到的美丽景色，还有我们在其他季节玩不到的游戏。
同学们，你们喜欢这样的冬天吗？觉得这样的冬天好玩吗？不过同学们尽情玩耍时，一定要注意安全哦！
今天这节课同学们听得真认真，玩得也很尽兴，我们为自己今天出色表现鼓鼓掌吧？（点击音效）同学们下课！。