小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 篮球《多种形式的传接球活动方法》优质课教案比赛讲课获奖教案
篮球： 双手胸前传接球教学设计(水平二,四年级 )
篮球：双手胸前传接球教学设计（水平二，四年级）一、学情分析小学生对篮球课程的学习热情非常高，虽然对该项目认知水平制约，但是篮球运动的广泛展开对学生兴趣的培养提供了很好的条件。
四年级学生对篮球运动还是刚接触、理解，整体水平以及对于规则的理解水准不高，因为对球类运动的喜欢，尤其是喜欢篮球运动的学生所占比例非常高，只要有机会他们都会去参与，所以学习的积极性与参与度都很高。
水平二学生因为受身体力量、协调性，以及已有认知水平和技能水平的限制，在“双手胸前传接”教学时，应以兴趣为出发点，强调“体验”，在体验的过程中，掌握其基本的技术动作，明确传球的准确性。
从学生的学习倾向来说，与其通过提升个人或团体技能来提升技能水平不如说更关心比赛的胜负。
所以，通过各种游戏竞赛的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体实行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神。
二、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，充分发挥学生主体作用，促动学生身心健康，培养学生合作学习意识，注重学生个性发展，培养学生对篮球运动的兴趣，在教师的引导下培养学生主动获取知识的水平，让学生主动参与，注重学生的探究性学习，在理解、情感和态度方面都得到积极的发展，使学生真正体验到体育课的乐趣。
三、教学目标1．通过学习让学生了解和建立准确的原地双手胸前传接球动作概念，绝大部分学生能初步掌握双手胸前传接球技术动作。
2．在学习中发展学生灵敏、速度力量、协调等身体素质，促动身体的全面发展。
3．积极参与篮球运动的兴趣，通过活动体验到篮球运动的乐趣，对篮球运动表现出高昂的热情，培养合作与竞争的意识，体验篮球游戏带来的快乐。
四、教学内容1、篮球：原地双手胸前传接球2、篮球游戏：运球接力五、组织与教法1、本课采用分组教学法，以教师为主导学生为主体，围绕教学目标分层练习，逐渐深入，创设自主、合作、探究学习模式，发展学生个性，培养学生对篮球运动的学习兴趣，提升学生自主学习、自我锻炼的水平。
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)操发展体能的方法教学设计
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)体操发展体
能的方法教学设计
【名师授课教案】
1新设计
本课以花样跳绳为手段,以新课程标准理念为指针,树立“健康第一”的指导思想,通过情景创设,激发学生对体育跳绳活动的兴趣,引导学生在玩中学,在比赛中提高技能,在学中练,在活动中体验、享受成功带来的乐趣。
培养学生自主合作探究和创新的能力,培养终身体育意识,增强体能和社会适应能力。
2教学目标
(一)、使85%以上的学生,初步掌握朋友跳的基本动作,准确把握进绳时机。
(二)、通过练习发展学生上下肢力量、弹跳力、协调性,增强体能。
(三)、引导学生,自主合作,探究意识,激发学生对跳绳的兴趣,培养良好的意志品质。
3学情分析
本节课上课班级是小学四年2班,男女生28人,他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,好动,但是个别学生存在任性、娇气等不良的心理倾向。
为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的特点和个性差异,把他们按技能分组体验练习,然后以迎面跳绳游戏为活动形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
4重点难点。
小学体育与健康《篮球：行进间传接球》教案
小学体育与健康《篮球：行进间传接球》教案篮球是一项广受欢迎的体育运动，不仅可促进儿童的身体健康，还能培养团队合作精神和进攻防守能力。
在小学体育与健康教育中，《篮球：行进间传接球》是一项重要的训练内容。
本教案旨在通过篮球传接球的练习，提高学生的协作能力、灵活性和准确性。
一、教学目标：1.培养学生在运动中的协作能力，提高团队合作意识和责任感；2.增强学生的灵活性和身体协调能力；3.提高学生的传接球技术，特别是在行进中的准确性。
二、教学重点：1.传接球的基本技巧；2.行进中的传接球技术。
三、教学准备：1.篮球；2.训练场地；3.学生配备的运动服装。
四、教学流程：1.热身运动（10分钟）开始课堂时，进行适当的热身运动，如慢跑、跳绳等，以准备学生的身体。
2.传接球基本技巧介绍（10分钟）通过示范和解释，向学生介绍传接球的基本技巧，包括站立传球、胸前传球和颈后传球。
确保学生理解并能正确执行这些动作。
3.静止传接球练习（15分钟）让学生按照小组分组，站立进行传接球练习。
每个学生从左侧或右侧接球，然后将球传给队友，并站立待命。
该练习可重复多次，以巩固传接球的基本技巧。
4.行进中的传接球练习（25分钟）让学生重新分组，队员依次进行行进中的传接球练习。
每个学生依次停留在三个站点，接到球后，进行传球并向下一个站点前进。
要求学生保持球的准确性，并与队友配合顺利完成练习。
5.小组对抗游戏（20分钟）将学生分成两个小组，进行传接球的对抗游戏。
每个小组内的学生需要合作完成传接球，并尽快将球传至对方场地的终点区域。
教师可以根据情况设定一定的规则和限制，以增加挑战性。
6.总结与反思（10分钟）给学生一定的时间回顾整个训练过程，让他们讨论和分享自己的体会。
教师也可鼓励学生提出改进和进一步练习的建议。
五、教学扩展：1.增加传接球的难度，如增加传球距离或减少传球时间限制，以提高学生的技术水平和反应能力；2.引入其他篮球基本技能的训练，如运球、投篮等，以全面发展学生的篮球能力。
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 足球多种形式的传球活动方法全套教案模板范文
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)足球多种形式的传球活动方法全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
1、通过本堂课的学习,使85%的学生了解脚内侧踢球的方法,培养其正确的踢球姿势。
2、引导学生初步掌握摆腿的动作技术和支撑脚站位的方法。
体会触球的位置和脚型。
3、通过练习,培养学生对足球的兴趣,提高学生的协调性和灵敏性。
4、通过游戏以及学习是的相互合作,培养学生团结协作、互帮互助、公平竞争的精神,为养成终身体育打下基础。
2学情分析
本次教学对象为三年级的学生,该水平的学生整体运动能力较弱,尤
其是女孩子。
部分学生可能对足球有着一定的兴趣,但是他们对脚内侧踢球的掌握会有不同的差异,在整个教学中,教师要充分强调学生
的主体地位,关注学生的个别差异,体现分层教学,对于不同能力的学生给予不同的要求,多鼓励,多赞扬,尤其是能力较弱的学生。
通过教师引导,师生互动,同学间的合作,努力促进学生达到教学目标。
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动。
多种形式的传球活动方法教案
1、讲解要求；
2、与同学进行示范。
1、讲解要求及注意事项；
教师示范并巡视。
1、讲解游戏规则并示范；
2、组织游戏。
1、认真听教师讲解Biblioteka 范动作2、拿球感悟各部分；
3、思考:足球运动中用脚的那个部位踢球更稳更准；
4、思考:足球运动中踢球的那个部位会让你的队友接的更舒服；
5、用手摸足弓及球的中上部；
教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。
教学难点：传停球的力度和准确性。
课序
教学内容
教师活动
学生活动
场地
时间
一开始部分
一、课堂常规：
1、集合整队，师生问好，检查服装。
2、宣布本节课内容及要求。
3、安排见习生及强调安全。
体育委员整队报告人数
1、组织
××××××
××××××
△
两列横队，体操队型
4
二
1、学生观看示范并口述动作要领；
2、原地做无球练习；
3、示范练习并口述要求；
4、说一说不规范动作。
1、合作练习；
2、相互交流点评；
3、展示交流。
1、分组训练；
2、组内纠错。
1、观看示范；
2、进行练习。
分组比赛
1、认真听游戏规则；
2、听指挥进行游戏。
××××××
△
××××××
××××××
△
××××××
二、讲解练习传球方法
三、面对面传球练习
脚尖向上翘
四、分组练习
五、行进间传球练习
六、传球接力(两组比赛先完成的获胜)
七、游戏:
“猴子抢球”
1、教师讲解球的各部分；
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 足球《多种形式的接球活动方法》公开课优质课教案比赛获奖教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)足球《多种形式的接球活动方法》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、认知目标:通过学习,使学生了解足球正脚背踢球动作和方法及要领。
2、技能目标:引导学生体会正脚背踢球的触球部位,大部分学生能做出正脚背踢球动作,并且动作自然协调。
3、情感目标:培养学生团队合作的精神,学会尊重同学、热爱集体,
增进友谊交往。
2学情分析
本次课的授课班级为四年级(4),由于是借班上课,对这个班级的学生缺少了解,只能以本校同级学生为参照。
这个年级的学生对体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都应该比较好,组织纪律性
好和集体荣誉感强,善于学习和模仿,有较强的思考能力、创造能力。
本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。
3重点难点
支撑脚的站位,击球位置。
教材难点:脚背绷直,脚趾扣紧,击球点准确。
4教学过程。
多种形式的传接球活动方法
《篮球多种形式传接球》一．教材它是浙教版体育与健康的小篮球单元的内容。
它是小学体育教学中的难点，也是重点，是运球和传接球的组合动作。
二．学情本课教学对象为四年级学生，前期了解基础还可以，但班级人数蛮多。
在进入四年级之后，因为神经系统的机能特点，可塑性强，灵活、力量、协调和平衡等身体素质也有了进一步的巩固和提高，有一定的思维能力，在掌握知识的过程中智力和能力逐渐得到形成和发展。
学生在中低年级学会了基本的运控球，大多数学生基本上都已经掌握了单个动作，只是个别同学的动作不够标准、规范。
本课学习新的组合新动作，是在中低年级所学的基础上，内容有所增加，难度有所提高，是中低年级教学内容的发展和延伸的重新组合。
三.策略1.通过游戏诱导提高学生的学习兴趣，通过眼睛观察、限制条件运控球的能力2.通过相互帮助提高传接球的稳定性3.通过游戏解决交叉方向，分层教学等教学形式紧扣教学重点和学习难点4.通过难度的递增不断激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识四．目标1、认知目标：使学生了解的动作要领。
2、技能目标：85%学生能够基本掌握运传组合的动作方法，提高动作的连贯性、稳定性。
3、情感目标：提高学生主动参与相互协作和自我展示的意识和能力。
五．说教学重难点1.重点：传接球动作的准确性2.难点：全身协调用力六．说教学流程前面教学策略如何落实到教学中去呢？下面我重点向大家说一说教学流程。
(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，师生问好，介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
在导入部分我会采用名人导入法，姚明是我们国家优秀的运球员，他加入的是nba，NBA是世界上篮球水平最高的，大家虽然达不到世界上最厉害的，但是可以成为班级里的篮球高手，说到这里大家基本上已经能猜到我们要学什么了，没错就是篮球，那么运传球是成为高手的第一步。
【教学意图】生活实例的导入方式在渗透到班级层面能很好的拉近和学生之间的距离，并且回归到生活中;课堂常规队列队形的进行能使学生迅速的收心，将注意力及时的拉回课堂中，也能在课堂的一开始明确学习内容和要求。
体育与健康人教3～4年级全一册篮球双手胸前传接球教案设计
×
×
×
结
束
部
分
一、放松活动；
二、小结本课内容；
三、下课。
教师活动：
1、 教师总结本次课的情况。
2、 下课。
学生活动：
1、 认真听讲情绪饱满。
2、 下课
1
6
组织：
四列横队
场地
器材
篮球场地一块
篮球50个
课后反思：
负荷预计
平均心率
120
学生开课时积极性高，过于兴奋，纪律需要加强。
重点：准确的手型及接球缓冲和传球翻腕动作。
难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学
过程
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
时间
组织形式、场地
开
始
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、 宣布本课任务和要求,并强调安全注意事项。
二、准备活动：
1、慢跑，行进间抱膝走、股四头肌拉伸、摇篮抱腿、侧弓步、伟大拉伸。
运动密度
50%
心理负荷
中
1、进行双手胸前传接球动作示范及讲解。
学生活动：
1、按照老师的动作示范进行模仿。
2、按照老师分组及要求进行双人推球、进远距离传接球练习。
3、按照要求，男女生各四组，男女各半个场地进行行进间胸前传接球练习
1-2
26
组织：
同上队列四列横队。
。
组织：
四列横队，
第一列和第二列，第三列和第四列两两相对。
××
××
××
××
××
二、游戏
迎面传接球
多种形式的传接球活动方法
四、设计思路和教学方法
本节课沿用自己教学风格“玩中学，学 中悟，悟中会”，让孩子在开心的玩耍中， 达成教学目标和情感体验，课中采用了情 景模仿教学法、游戏教学法、竞赛教学法。
Hale Waihona Puke 五、课堂教学创新和思路1、游戏创新：通过尝试、挖掘、游戏，激发 学生参与兴趣，让孩子在快乐的体验中学 会基本的篮球技能。
2、2人或者多人小组合作：本节课较多安排 了自主2人小组合作学习，与同伴协作完成 任务，培育学生团队精神和合作意识。
三、学生情况分析
401班的学生正处于身体发育阶段，身 体爆发力正逐步上升，但在身体协调方面 有一定不足。该班的学生模仿能力强，乐 于向同伴展示，与同学能较好地进行合作 学习，但注意力容易分散，自我控制能力 比较薄弱，导致技术运用稳定性不好，学 生技术学习受到较大限制。教学中采用游 戏竞赛激趣法激发学生学习的兴趣，通过 有效的教学手段提高学生的技术水平。
谢谢聆听
篮球传接球
一、指导思想
根据《体育与健康》新课程标准的要求， 本课坚持以“健康第一”为指导思想，结合“在 体育教学中培养学生合作学习意识”的课题， 进行《篮球传接球》的教学设计。教师在教学 过程中与学生积极互动，通过层层递进的教学 方式，激发学生的兴趣，促进学生在教师指导 下主动学习。采用自主练习的形式，并运用合 作等学习方式，尊重个体差异，充分利用学生 的发散思维，保持学生学习与练习的兴趣，促 其个性发展，满足学生的心理需求,培养学生 团结、协作的意识，增强学生的创新能力和激
发学生对篮球兴趣，,达成本课教学目标。
二、教材分析
传接球是篮球运动中队员之间有目的地转 移球的方法，是组织进攻的纽带。准确、及时、 隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技 巧，也是成功组织战术的基础。传球的形式的 多样化的，每种传球方式接球有着不一样的特 点，篮球比赛变化莫测，在不同的坏境不同情 况下利用有效的传球方式能有效地适应比赛节 奏，也可以为进攻得分创造更多的机会。学生 在传球过程中要了解队友的技术特点并根据对 手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向 和速度，因而能促进儿童思维、身体灵敏性和 动作反应速度的发展，培养坚强意志，同时强 化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力， 有助于培养学生合作意识，并享受篮球游戏的 乐趣。
体育与健康人教3～4年级全一册篮球——原地双手胸前传接球技术教学教案
《篮球原地双手胸前传接球技术教学》教案年级：四年级（水平二）人数：40人课程类型：新授课教学内容篮球：原地双手胸前传接球游戏：运、传球迎面接力重点传球：蹬、伸、拨接球：迎、缓、护难点协调用力教学目标1、运动参与目标：学生通过积极参与体育锻炼，感受到运动的快乐；2、运动技能目标：学生了解小篮球知识，初步掌握小篮球传接的技术动作，学会安全的训练方法；3、身体健康目标：塑造正确的身体姿势，发展速度，力量及灵敏素质4、心理健康与社会适应目标：在活动中培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式时间课堂常规一、课堂常规内容1、体育委员整队集合，清点人数2、师生问好，检查着装3、宣布本节课内容及任务4、安排见习生明确本节课的目标宣布本节课的内容要求：简单明了听教师讲解要求：集合快、静、齐，注意力集中X X O OX X O OX X O OX X O OX X O O图一2min热身导入二、准备活动1、慢跑2分钟2、篮球热身操（1）左右拉球（2）颈部绕球（3）腰部绕球（4）膝关节绕球（5）左、右腿绕球（6）胯下8字绕球热身充分，为后边的激烈运动作好身心准备1、教师引导学生绕篮球场边线及中线进行蛇形跑2、教师巡回观察学生状态，并进行提示1、学生一路纵队跟随老师口令，有序慢跑2、体育委员带领其他学生完成球操热身操OOOO O X X X X X O O O O OXXXXX图二5min基本部分 三、技能学习（一）双手胸前传接球1、动作要领（1）持球姿势：两手均匀持球于两侧，掌心空出，双手呈八字形，两肘内收, 持球于胸前，屈膝含胸，双眼目视传球方向（2）传球：持球正确,蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯,双手用力均匀。
重点：伸臂、拨球难点：双手发力（3）接球：手型正确,触球时收臂缓冲动作柔和,连贯。
重点：主动迎球、缓冲难点：动作连贯2、学练（1）徒手练习（2）持球练习（3）双人传接球练习1、大部分学生了解动作要领2、学生基本掌握传球时的动作要领3、学生基本了解接球时的动作要领 1、教师进行正面、侧面完整示范； 2、讲解示范动作并提示重难点 3、教师口令指挥学生进行徒手练习，并巡回观察，纠正错误手型4、组织学生持球练习，规范手型5、组织两人一组进行传接球练习，教师巡回指导1、学生仔细观察教师动作示范，听老师讲解示范动作2、集体在老师指挥下进行徒手练习3、持球体会动作4、分两人小组进行传接练习，相互观察对方动作，对动作进行体会，共同促进X X O OX X O OX X O OX X O OX X O O图三20基本部分3、游戏：运、传球迎面接力方法：将男女生各分为人数相等的两队进行比赛，排头同学持球，听教师发令后运球至中线处与中线后同学传接球一次，然后运球至中线后将篮球交接至下一名同学，从右侧排于中线后队伍队尾，以此类推。
中小幼《篮球：多种形式的传接球活动方法》单元计划公开课教案教学设计课件
《篮球：双手胸前传球练习方法》教学设计指导思想本课根据课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，绕“技术、体能、运用”三个维度，以“学练三个一”为设计依据，体现“学会、勤练、常赛”的理念，通过教学让学生了解篮球双手胸前传接球动作方法，掌握持球、传球、接球动作要领，提高模仿练习能力。
在学习技术的同时采用直观教学法和游戏练习法培养学生对篮球运动的兴趣及积极参与篮球运动的思想态度。
教学过程主要采取精讲多练，游戏引导的教学方法，兼顾学生的练习密度，提高学和练的能力，体验篮球的运动乐趣。
教材分析篮球运动对学生的身体协调性、对篮球的感觉都有着较高的要求，学生要想熟练地掌握篮球运动并不容易。
篮球双手胸前传接球技术动作要点，手型及传球方向控制是关键点，上下肢协调配合是技术的成功点，所以本项教材的教学应始终要关注这两点。
学生在掌握了以上要点后，将为今后篮球运动的学习和拓展运用奠定良好的基础。
学情分析本年级学生之前已经学习了一些篮球基础动作的练习，对篮球有了一定的了解，对篮球的兴趣普遍较大，学习积极性较高但技术基础较差。
四年级学生在认知能力、技术掌握和自主练习等方面都有待提高，但是模仿能力较强，同时也存在着上课听讲时注意力易分散、部分学生的身体协调性较差、掌握动作较慢的问题。
根据学生的这种情况，本次课教学注重使学生掌握传球的基本技术为主要目标，发挥四年级学生善于模仿的优势，采用精讲多练、讲练结合和循序渐进的教法，通过语言教学法、练习法等教学方法使学生重点掌握持球、传球、接球的动作。
教学流程一．准备部分：1.课堂常规；2.队列练习；3.准备活动二．基本部分：1.运球十双手胸前传球练习方法1.1单一动作：复习双手胸前传接球1.1.1复习双手胸前传接球1.1.2一分钟双手胸前传接球比赛1.2组合练习：运球+双手胸前传接球1.2.1原地运球＋双手胸前传接球1.2.2行进间运球＋双手胸前传接球1.2.3防守+运球接双手胸前传接球2.比赛：“4V4”对抗赛三．结束部分：1. 放松操：静力拉伸2. 小结、养成教育场地布置o o o o o o o o o oo o o o o o o o o oo o o o o o o o o oo o o o o o o o o o安全防范1、课前进行安全教育，提高学生的保护意识。
小学体育与健康人教课标版三～四年级(2013)_三下篮球：多种形式的运球活动方法及综合活动单元 公开
水平二（三下）“多种形式的的运球活动方法及综合活动”单元
1、教材分析
“多种形式的运球活动方法及综合活动单元”是浙江省中小学生体育与健康课程指导纲要》水平二篮球基本活动方法教材的一项基本教学内容，是整个篮球单元的基础，是整个篮球单元的基础，主要通过听信号原地运球、高低运球、直线运球、合作运球、看信号运球、按路线运球、运球比快、左右手交替运球等进行运球练习。
根据本校学生特点和学校场地器材的设施配备情况，三年级下册多种形式的运球活动方法及综合活动主要是通过听信号原地运球、直线运球、运球折返跑、绕点折返运球、高低运球等方式进行运球练习，丰富身体体验，进一步提高学生的球感及协调、灵敏、速度等身体素质。
教学中，教师应让学生在游戏中体验并学习运球方法，适当强调合理的动作方法，但不宜过于强调动作的技术细节，应创设多种环境与任务，让学生在多种形式的活动中进一步丰富人与球关系的感知。
2、设计思路
三年级的学生已经基本掌握简单的原地拍球、原地左右手轮换拍球等动作，已有一定的篮球基础，同时也有了一定的控球能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。
本单元共13课时，从技术、体能、运用三个维度构建教学内容，其中技术维度3课时，体能维度8课时，运用维度2课时。
在教学中，教师要侧重身体姿势、力量、速度、方向、路线、节奏、反应等方面的教学，让学生感知篮球特性，尝试做出5种以上运球动作，增强学生的控球能力。
3、单元教学计划
“多种形式的的运球活动方法及综合活动”单元教学计划。
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 乒乓球《多种形式的发球活动方法》优质课教案比赛讲课获奖教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)乒乓球《多种形式的发球活动方法》公开课优质课教案比赛讲课获奖教
案
1教学目标
本课从教材性质出发,把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣。
1.运动参与目标:通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法。
2.身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力。
3.心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信──我能行,形成良好的意志品质和合作意识。
2学情分析
1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、三年级的学生,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。
3重点难点
本课重点: 发球变化时的要领,调动学生的积极性; 本课难点:怎样接球。
小学体育与健康1-2年级 篮球《多种形式的抛接球游戏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)篮球《多种形式的抛接球游戏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公
开课教案
【省级名师教案】
1新设计
根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。
2教学目标
1.认知目标:通过篮球双手胸前传接球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2.技能目标:使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作,发展学生的上肢特别是手指手腕的力量,使学生能自主学习与锻炼。
3.情感目标:通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难,胜不骄败不
馁的优良品质,提高学生团结合作的能力。
3学情分析
本次课的授课对象是三年级学生,三年级的班级中整体男生多于女生,男生:活泼好动,善于表现,但自控能力较差;女生:勤于动脑,善于合作,但不愿主动参与活动。
根据学校特色发展,他们已经接触了篮球并有了一定运球的技术,有一定的篮球基础。
根据水平二的篮球教学目。
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 篮球《多种形式的运球活动方法》公开课优质课教案比赛获奖教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)篮球《多种形式的运球活动方法》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1认知目标:激发学生运动兴趣,使学生初步明确高低运球的动作概念。
2技能目标:80%学生初步掌握原地运球基本动作要领及保护球的意识,其余学生能在看着球的情况完成原地运球。
3情感目标:培养学生团结协作精神,体验成功的乐趣。
2学情分析
授课对象是三年级,该年级段段学生活泼好动,善于思考、探索,具有
丰富的想象力,尝试动手的积极性很高。
同时该年龄阶段的学生可塑
性强,容易学会各种动作,对动作的模仿能力也较强,且好奇、好学。
因此,我在教学中运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机,结合游戏,让学生在玩中学、学中乐,充分体现了快乐体育的宗旨。
3重点难点
重点:柔和控制好球及保护球的意识
难点:运球时眼睛看前方
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】开始部分
教学内容
一.课堂常规:。
小学体育与健康3、4年级《多种形式的运球活动方法》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)足球《多种形式的运球活动方法》省级名师优质课教案比赛获奖教案示
范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1:在球性练习的基础上,初步培养学生运球的能力。
让学生能在比赛当中应用所学的运球技术。
2:发展学生的协调性,灵敏性和善于观察的素质。
3:培养学生遇事灵活应变,不畏艰难的品质
2学情分析
四年级的学生精力充沛,兴趣广泛,具有较强的竞争意识;但自我约束能力较差,注意力集中时间不长。
学生善于表现自我,参与意识较强,但是坚持锻炼,持之以恒地意力较差。
因此,在教学中教师采用各种游戏的形式和小比赛的形式,激发学生的学习兴趣,让学生从中学到技术动作,并且在实战当中能够应用所学技术。
达到锻炼身体的目的
3重点难点
重点:运球时触球部位的准确
难点:在比赛当中合理使用各种的运球方式。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标。
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小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)篮球《多种形式的传接球活动方法》公开课优质课教案比赛讲课获奖教
案
1教学目标
1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术,进一步要求传球准确到位,让70%的学生能够做到传接球准确到位。
2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。
3、在活动中养成良好的意志品质,主动学习,敢于展示自己,树立自信。
4、学会与他人合作,培养集体主义及团队精神。
2学情分析
三年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展
较快能掌握基本姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己
及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重
他人。
让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。
培养学
生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
3重点难点
重点:传球的准确性难点:全身协调用力
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】开始部分。