部编版《小青蛙》课件完美版1
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奇妙的汉字宝宝
青
清晴 睛 请情
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氵
忄青日
讠目
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看我七十二变
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新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
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学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字 和病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和 横折提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的 构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
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qì
结构 独体结构
组词 天气 空气 生气 造句 天气预报说今天变温，要谨防感冒。
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qíng
结构 左右结构
组词 晴朗 晴天 晴空 造句 今天天气晴朗，万里无云。
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qíng
结构 左右结构
组词 友情 爱情 亲情 造句 我们的友情日久天长。
新部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教学课件
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
3：小青蛙
请回答：
xiǎo qīnɡ wā
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jīnɡ bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ zuò le bù shǎo hǎo shìqínɡ
qǐnɡ nǐ bǎo hù xiǎo qīnɡ wā hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù 清 晴 眼 睛保护
hài shì qíng qǐng ràng bìng 害事 情 请让 病
bìnɡ
部首：疒 结构：左上包围
清（清澈）（清水） 晴（晴天）（晴朗） 眼（眼睛）（眼光） 睛（眼睛）（点睛） 保（保护）（保安） 护（爱护）（呵护）
害（害人）（害怕） 事（事件）（小事） 情（情感）（亲情） 请（请问）（申请） 让（让步）（让开） 病（生病）（病情）
请同学们自由读儿歌，划出生字，根 据拼音读准字音，把儿歌读正确读通 顺，多读几遍。
qínɡ •日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
qīnɡ •氵部 •左右结构
•清楚 清晨
yǎn •目部 •左右结构 •眼睛 眼镜
jīnɡ • 目部 •左右结构 •眼睛 目不转睛
qínɡ
•忄部 •左右结构 •事情 病情
有 水 方 说 清 有 日 天 气 晴 有 言 去 邀 请 有 心 情 意 浓 有 目 是 眼 睛 有 虫 是 蜻 蜓
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
3：小青蛙
请回答：
xiǎo qīnɡ wā
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jīnɡ bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ zuò le bù shǎo hǎo shìqínɡ
qǐnɡ nǐ bǎo hù xiǎo qīnɡ wā hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù 清 晴 眼 睛保护
hài shì qíng qǐng ràng bìng 害事 情 请让 病
bìnɡ
部首：疒 结构：左上包围
清（清澈）（清水） 晴（晴天）（晴朗） 眼（眼睛）（眼光） 睛（眼睛）（点睛） 保（保护）（保安） 护（爱护）（呵护）
害（害人）（害怕） 事（事件）（小事） 情（情感）（亲情） 请（请问）（申请） 让（让步）（让开） 病（生病）（病情）
请同学们自由读儿歌，划出生字，根 据拼音读准字音，把儿歌读正确读通 顺，多读几遍。
qínɡ •日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
qīnɡ •氵部 •左右结构
•清楚 清晨
yǎn •目部 •左右结构 •眼睛 眼镜
jīnɡ • 目部 •左右结构 •眼睛 目不转睛
qínɡ
•忄部 •左右结构 •事情 病情
有 水 方 说 清 有 日 天 气 晴 有 言 去 邀 请 有 心 情 意 浓 有 目 是 眼 睛 有 虫 是 蜻 蜓
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优秀课件
小小兔子三瓣嘴 高高仙鹤细长腿
词语积累（反义词）
清——（浊）好—— （坏） 晴——（阴） 害虫——（益虫）
朗读儿歌，我们为什么要保护青蛙？你想怎么保护 它呢？
因为青蛙能吃田里的害虫，不让禾苗生 病，是我们人类的好朋友，所以我们要 保护青蛙。
不捕捉小青蛙； 不吃小青蛙； 积极宣传保护小青蛙的重要意义……
老师来指导——朗读课文
朗读前要先理解儿歌的意思，因为青 蛙可以帮助人类捕捉害虫，所以我们 朗读时要用轻松、愉快的语调读出对 小青蛙的喜爱和赞美之情。
河水|清清|天气晴， 小小|青蛙|大眼睛， 保护|禾苗|吃害虫， 做了|不少|好事情。 请你|爱护|小青蛙， 好让|禾苗|不生病。
大眼睛
小 青 蛙 吃害虫
1.我的妹妹有一双美丽的 眼睛。
2.我家附近有一条清清的
小河。
请试着找出文中带有 “青”的生字。
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛， 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
“青”加上不同的偏旁可以派 生出不同的子体字，“清、晴、 请、睛、情”等，它们可以集 成字族，根据字族编写成的诗 文就叫字族文。
3.小青蛙
第2课时
学习目标
1.了解“青”字族汉字特点，体会形声字构字规律。 (重点) 2.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有保护小青蛙的意识。(难点)
游戏导入
青加水变什么？ 青加水变成清，清水的清。
青加日变什么？ 青加日变成晴，晴天的晴。
你能准确读出这些词语，并连线吗？
清清
眼睛
青蛙
晴天
我会用词语“眼睛”和“清清”说句子。
造句：天空有七彩的气球。
不要写成“长横”
qīng
部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt
这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水 清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气 气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
一年级下册语文部编版课件《小青蛙》教学课件PPT
丙
讠
扌青
忄
户
日
青
目
青
。
有水便是清 有日就是晴 有目是眼睛 有心情义浓 有言去请客
河水（） 天气（） 眼（）亮 心（）好 （）坐下
你会写吗？记住下面的主要笔画哟！
青 “青”字下面的“月”撇要写成竖。
气 “气”字第四笔横斜钩要略呈俯势；横斜钩在横中线
上起步。
生 “生”字第一笔撇略短，两横之后再写竖，竖写在横 中线上，最后一横要略长，托住整个字。
保
护禾
苗吃
害
虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qíng
做 了不
少
好
事
情。
qǐng nǐ ài
hù
xiǎo qīng wā
请你爱
护
小
青
蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好让禾
苗
不
生
病。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河
水
清
清
天
小青蛙
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1、会认“清、睛、眼”等12个生字，会写“青、清、气”等7个生字。
CONTENTS
2、有感情地朗读儿歌，会用熟字加偏旁的方法识字，培养学生学习汉字的兴趣，从而提高识字能力。 3、了解青蛙是益虫，是人类的好朋友，我们要保护动物，保护大自然。 教学重点：识字、写字，会用熟字加偏旁的方法认识新字。 教学难点：有感情地朗读儿歌，知道青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 教学课时：1课时
hǎo rāng hé miāo bù shēng bìng 好 让 禾 苗 不 生 病。
部编版一年级下册语文《小青蛙》PPT优质课件说课
“青”短；
“青”横忄 结构：左右
气晴
组词：情况 真情
情请
形近字：请
生
“忄”第一笔是左点，造句：我热情地邀请他来
第二笔是右点。竖要直， 左点低，右点高。
做客。
笔顺：
后鼻音
青清
qǐnɡ 部首：讠 结构：左右
气晴 情请 生
组词：请坐 请问
形近字：清
“讠”注意笔势的变 造句：今天我家请客。
课堂练 习
想一想，填一填。 睛情晴
请
清请
清
晴
情
课堂练 习
把句子补充完整 清请 情 晴
我（ 请 ）同学到家里做客。
天气（ 晴 ）朗，小鱼在清（ 清 ）的 小河里游来游去，我的心（ 情 ）非常 好。
小结
小朋友们真是太棒了，连 闯两关，你们简直就是勇敢的小 英雄啊！现在，我们已经掌握了 “字族识字法”和“形声字”的 特点，你们能把这两种学习方法 运用到平时的学习生活当中吗？ 老师相信你们都是火眼金睛，开 动你们的脑筋，去生活中探险吧！
“氵”前两点下俯， 最后一笔是提。
笔顺：
青清
qì
部首：气 结构：独体
气晴
组词：生气 天气
情请 生
形近字：汽
横向笔画距离要紧凑；造句：小蚂蚁跟着气球飞上
横斜钩起笔紧贴横中线， 横微斜。
了天。
笔顺：
后鼻音
青清
qínɡ 部首：日 结构：左右
气晴
组词：晴天 晴好
情请
形近字：睛
生
“日”瘦窄，长度比 造句：今天是个大晴天。
一年级下册·第一单元·识字3
小青蛙
目录
01 导入
02 知识讲解
03 课堂练习
“青”横忄 结构：左右
气晴
组词：情况 真情
情请
形近字：请
生
“忄”第一笔是左点，造句：我热情地邀请他来
第二笔是右点。竖要直， 左点低，右点高。
做客。
笔顺：
后鼻音
青清
qǐnɡ 部首：讠 结构：左右
气晴 情请 生
组词：请坐 请问
形近字：清
“讠”注意笔势的变 造句：今天我家请客。
课堂练 习
想一想，填一填。 睛情晴
请
清请
清
晴
情
课堂练 习
把句子补充完整 清请 情 晴
我（ 请 ）同学到家里做客。
天气（ 晴 ）朗，小鱼在清（ 清 ）的 小河里游来游去，我的心（ 情 ）非常 好。
小结
小朋友们真是太棒了，连 闯两关，你们简直就是勇敢的小 英雄啊！现在，我们已经掌握了 “字族识字法”和“形声字”的 特点，你们能把这两种学习方法 运用到平时的学习生活当中吗？ 老师相信你们都是火眼金睛，开 动你们的脑筋，去生活中探险吧！
“氵”前两点下俯， 最后一笔是提。
笔顺：
青清
qì
部首：气 结构：独体
气晴
组词：生气 天气
情请 生
形近字：汽
横向笔画距离要紧凑；造句：小蚂蚁跟着气球飞上
横斜钩起笔紧贴横中线， 横微斜。
了天。
笔顺：
后鼻音
青清
qínɡ 部首：日 结构：左右
气晴
组词：晴天 晴好
情请
形近字：睛
生
“日”瘦窄，长度比 造句：今天是个大晴天。
一年级下册·第一单元·识字3
小青蛙
目录
01 导入
02 知识讲解
03 课堂练习
部编版《小青蛙》优秀课件1
智多星
青蛙属两栖类动物，水里、陆地 都能生活。主要以一些农业害虫为 食，像稻苞虫、金龟子、蚜虫等， 一只成年青蛙每天能吃掉60多只害 虫，一年大约吃20000只害虫。有 “捉虫能手”“农田卫士”“田野 保护者”等美称。
智多星
青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五 个趾，还有蹼。背上是绿色的，很 光滑、很软，还有花纹，腹部是白 色的。它善于伪装，常隐藏在草丛 中。小时用鳃呼吸，经过变异，成 年后主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
我会写
shēnɡ
部首：生 结构：独体字 组词：人生 生长
出生 学生
小提示
“忄 ”的笔顺是“点、点、竖”； “讠”的笔顺是“点、横折提”。
“青、清、晴”等字中的“月”的 第一画是“丨”；“气”的第四画 是“ ”，名称叫“横斜钩”。
我会思考：
• 仔细观察下面四个字，看他们有什么共同 点。
情 清晴睛
识部首
竖心旁
yì kuài
huái
忆快
怀
我会写
qínɡ
部首：忄 结构：左右结构 组词：心情 事情
友情 人情
识部首
言字旁 rèn shuó rànɡ xǔ
认 说 让许
我会写
qǐnɡ
部首：讠 结构：左右结构 组词：请求 请问
申请 请假
我会写
qì
部首：气 结构：独体字 组词：正气 才气
力气 天气
小青蛙
第2课时
我会认
qīnɡ
qínɡ qínɡ
qǐnɡ
清晴 情 请
我会认
hài
shì rànɡ
bìng
害事 让 病
我会认
bǎo
hù
保护
yǎn
jīnɡ
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优质课件
棒 的 ！
“青”字变化歌 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
连一连，读一读。
睛请清情青 晴Βιβλιοθήκη 坐草友水眼 天1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙伴一起 说一说吧。
加你 油是 ！最
害
害虫
shì
事
故事书
ràng
让
让座
bìng
病
生病
保护——保卫
小——大 好——坏 晴——阴 保护——破坏
有感情地朗读课文，注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴，小 小 青 蛙/大 眼 睛。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 天 气 晴，小 小 青 蛙 大 眼 睛。
同学们，你们觉得这句话中哪几个字长得很像啊？
清 晴 青睛
青
清
睛 晴青
同学们，你们还知道哪些“青”字旁的字？
bǎo hù hé miáo chī hài chóng zuò le bù shǎo hǎo shì qing
保 护 禾 苗 吃 害 虫，做 了不 少 好 事 情。
尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 吃害虫
保护庄稼
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
请 你 爱 护 小 青 蛙，好 让 禾 苗 不 生 病。
“青”字变化歌 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
连一连，读一读。
睛请清情青 晴Βιβλιοθήκη 坐草友水眼 天1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙伴一起 说一说吧。
加你 油是 ！最
害
害虫
shì
事
故事书
ràng
让
让座
bìng
病
生病
保护——保卫
小——大 好——坏 晴——阴 保护——破坏
有感情地朗读课文，注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴，小 小 青 蛙/大 眼 睛。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 天 气 晴，小 小 青 蛙 大 眼 睛。
同学们，你们觉得这句话中哪几个字长得很像啊？
清 晴 青睛
青
清
睛 晴青
同学们，你们还知道哪些“青”字旁的字？
bǎo hù hé miáo chī hài chóng zuò le bù shǎo hǎo shì qing
保 护 禾 苗 吃 害 虫，做 了不 少 好 事 情。
尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 吃害虫
保护庄稼
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
请 你 爱 护 小 青 蛙，好 让 禾 苗 不 生 病。
部编版小学语文一年级下册 第3课《小青蛙》优秀PPT课件 图文
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
他的养生秘诀就是：不让自己闲下来。
•
每天早上七点起床，锻炼一小时，八点 吃完早 餐，出 门散步 ，九点 半回来 读书看 报，下 午听音 乐、练 书法， 再继续 锻炼一 小时， 抽空还 帮老伴 做家务 。
•
有句话说：闲人愁多，懒人病多，忙人 快活！
•
的确如此。当一个人闲下来，他的心灵 和身体 都将受 到折磨 。闲下 来会容 易胡思 乱想， 自怨自 艾，而 身体上 的懒惰 也会让 我们离 健康越 来越远 。
练习三
加一加
日＋青→（ 晴 ）
（ 目 ）＋青→睛
练习四
按要求给生字分类
庄 兵情睛害晴
1.左右结构（ 情 睛 睛 ）
2.上下结构（ 兵 害 ）
3.半包围结构（
庄）
勇敢挑战
•你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
情请 睛
清
晴
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
《小青蛙》课件完美版
4.例题讲解：分析一个关于青蛙生态环境保护的案例，让学生了解保护青蛙的重要性。
5.随堂练习：让学生结合教材，回答关于青蛙生长过程、生活习性、保护意义的问题。
6.总结：回顾本节课所学内容，强调保护青蛙、保护生态环境的重要性。
7.课堂拓展：布置课后作业，让学生深入了解青蛙的相关知识。
六、板书设计
1.青蛙的生长过程
对于《小青蛙》这节课，重点在于青蛙的生活习性、保护意义以及人与自然和谐共生的观念。难点则在于青蛙的生长过程、生态环境与保护措施。
为了突破难点，教师可以通过以下方式：
-使用清晰的图片和动画，直观展示青蛙的生长过程；
-结合实例，深入讲解青蛙在生态环境中的作用；
-设计互动问答环节，帮助学生理解和记忆保护措施。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提高教学质量的重要手段，拓展延伸则是学生深化知识、提高能力的关键。
教师应：
-及时收集学生反馈，评估教学效果，调整教学方法；
-鼓励学生提出问题，激发学生主动学习的兴趣；
-提供丰富的拓展资料，如青蛙保护的视频、文章等，引导学生深入探索；
-组织实地考察或邀请专家讲座，将理论学习与实践相结合。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的区分；
2.教学过程中的实践活动设计；
3.作业设计中的问题设置及答案详细度；
4.课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的区分
在教学设计中，难点与重点是两个不同的概念。重点是指教学内容中最核心、最基础的要素，是学生必须掌握的知识点。难点则是指学生在学习过程中普遍感到难以理解和掌握的部分。
教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
5.随堂练习：让学生结合教材，回答关于青蛙生长过程、生活习性、保护意义的问题。
6.总结：回顾本节课所学内容，强调保护青蛙、保护生态环境的重要性。
7.课堂拓展：布置课后作业，让学生深入了解青蛙的相关知识。
六、板书设计
1.青蛙的生长过程
对于《小青蛙》这节课，重点在于青蛙的生活习性、保护意义以及人与自然和谐共生的观念。难点则在于青蛙的生长过程、生态环境与保护措施。
为了突破难点，教师可以通过以下方式：
-使用清晰的图片和动画，直观展示青蛙的生长过程；
-结合实例，深入讲解青蛙在生态环境中的作用；
-设计互动问答环节，帮助学生理解和记忆保护措施。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提高教学质量的重要手段，拓展延伸则是学生深化知识、提高能力的关键。
教师应：
-及时收集学生反馈，评估教学效果，调整教学方法；
-鼓励学生提出问题，激发学生主动学习的兴趣；
-提供丰富的拓展资料，如青蛙保护的视频、文章等，引导学生深入探索；
-组织实地考察或邀请专家讲座，将理论学习与实践相结合。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的区分；
2.教学过程中的实践活动设计；
3.作业设计中的问题设置及答案详细度；
4.课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的区分
在教学设计中，难点与重点是两个不同的概念。重点是指教学内容中最核心、最基础的要素，是学生必须掌握的知识点。难点则是指学生在学习过程中普遍感到难以理解和掌握的部分。
教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
统编版一年级下册语文《识字3 小青蛙》【精华版】PPT课件(完整版)
初读课文
竖起耳朵听老 师读，听清每个字 的发音。
初读课文
自由读课文： 读准字音，读通句 子。遇到不认识的 生字，借助拼音多 读几遍。
自读课文
把你认为难读 的或者不认识的生 字圈出来，再多读 几遍。
学认字
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù hài
清晴眼睛保护害
zuò shì qíng qǐng ràng bìng
事 横山出了头， 大事 坏事 最后是竖钩。
小组讨论：小青蛙是怎么保护禾苗的？
小青蛙用自己的 实际行动消灭了害虫， 使禾苗不受伤害。
bǎo hù
保护
小青蛙专心吃害虫，可真能干，谁来夸 夸它？读一读。
生活中，你还会有礼貌地对大家说什么呢？
qǐng
请 请 你帮我把那本书拿过来，好吗 ？
ràng
让
做事情请让病
把会认字 放在课文里读 一读。
yǎn jing 又轻又短 shì qing
河水清清Biblioteka 晴天 晴朗qīng
清 清水 清早 描写河水
qíng
晴 晴天
晴朗 描写天气
yǎn jīng
眼睛
和眼睛有关
再读第1句话，说一说：你发现了什么？
清 晴 睛 读音相近：带有后鼻音ing 字形相近：青+
生字大转盘
第二课时
开始
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齐读第1句话，回忆课文内容。
互动课堂
朗读第2句儿歌，说一说：小青蛙睁大 眼睛是在干什么？
小青蛙吃了哪些害虫呢？
飞蛾 苍蝇
蚊子 飞虱
hài
害
害虫 害怕
qíng
情 事情 做事情
与“心”有关。 心情 表情
部编新教材一年级下册3.《小青蛙》PPT课件
绿衣小英雄， 青蛙 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
qīnɡ
青蛙
一看结构 二看关键笔画
课文初读关 生字大闯关 课文朗读关 写字大闯关
欢迎来到课文 初读关！
先读读秘诀吧！
自由读课文： 1、根据拼音读准字音，把儿歌读 正确读通顺，多读几遍。 2、拼读生字，记一记。 3、数一数儿歌一共有几句话？
•结 构
•部 首
• qīnɡ
•笔 顺
•词 语
•氵部 •左右结构
•清楚 清早
•句 子
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
••结 构jīnɡ •部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部 •左右结构
•眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•忄部 •左右结构
•事情 病情
这首儿歌一共有几句？
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。③
欢迎来到生字 大闯关！
认识新字词
qīnɡ qínɡ
qínɡ
qǐnɡ
yǎn jīnɡ
清晴情请眼睛
hài shì rànɡ bìnɡ bǎo hù
害 事 让 病 保护
欢迎来到课文 朗读关！
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
青：清 晴 睛
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
qīnɡ
青蛙
一看结构 二看关键笔画
课文初读关 生字大闯关 课文朗读关 写字大闯关
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先读读秘诀吧！
自由读课文： 1、根据拼音读准字音，把儿歌读 正确读通顺，多读几遍。 2、拼读生字，记一记。 3、数一数儿歌一共有几句话？
•结 构
•部 首
• qīnɡ
•笔 顺
•词 语
•氵部 •左右结构
•清楚 清早
•句 子
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
••结 构jīnɡ •部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部 •左右结构
•眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•忄部 •左右结构
•事情 病情
这首儿歌一共有几句？
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。③
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认识新字词
qīnɡ qínɡ
qínɡ
qǐnɡ
yǎn jīnɡ
清晴情请眼睛
hài shì rànɡ bìnɡ bǎo hù
害 事 让 病 保护
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小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
青：清 晴 睛
小青蛙课件(完美版)(共20张PPT)
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
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《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？
小学语文部编版一年级下册《小青蛙》课件
读物推荐
《青蛙和蟾蜍好朋友》
内容简介
故事主要是在述说主角青蛙与蟾蜍这一对 好朋友生活当中的种种趣事。文字优美流 畅，叙述方式幽默童趣，故事感人又好玩， 这两个角色表现出的童心及纯真的友谊将 使读者会心一笑。他们的友情与默契贯串 所有的故事，让读者阅读时沉浸在一种温 馨的情绪中。
人教部编版一年级语文下册
生字学习
请生 病疒
辨析：“请”字是什么字？谁能说出它们的形旁 与声旁？
初读课文，感知韵律
1.自读课文； 2.互读课文； 3.范读课文； 4.齐读课文。
品读课文，明确内容 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
思考探究
说一说：小青蛙喜欢生 活在什么样的环境里？你在 什么地方见过真正的青蛙？
想一想：结合你见过的青 蛙的形象，说说小青蛙有哪些 特点？
爱护青蛙
1.读一读
练习巩固
清晴眼睛保护
害事情请让病
练习巩固
2.写一写
青清气晴情请生
练习巩固
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
内容简介
《小蝌蚪找妈妈》 小蝌蚪们要去找妈妈了，他们拂过
柔柔的水草，挤过窄窄的石缝，找 到了金鱼、螃蟹、乌龟、鲇鱼，可 都不是他们的妈妈。哦，原来大眼 睛、白肚皮、不多不少四条腿的青 蛙才是他们的妈妈。
清水塘，亮悠悠， 青蛙妈妈来种豆。 扑通一声跳下水， 种了颗颗黑豆豆。 黑豆豆，发了芽， 水塘里面游呀游。 青蛙妈妈种的啥， 原是一群蝌蚪啊！
总结课文，归纳主旨
1.同学们，学完了这首儿歌， 你对小青蛙留下了什么印象？
总结课文，归纳主旨
2.我们的生活中还有许许多 多像青蛙这样对人类有帮助的 益虫，它们都是人类的好朋友 ，说说我们该如何对待这些大 自然的朋友呢？
一年级下《小青蛙》优秀精品课件5部编版
一年级下《小青蛙》优秀精品课件5部编版一、教学内容本节课选自一年级下册《小青蛙》5部编版，涉及章节为《语文园地八》中的《小青蛙》，详细内容包括：词语认知、句子理解、故事情节把握、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，如“青、蛙、池、睡、醒、跳”等，并理解其含义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的语感和表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：句子“小青蛙，醒醒吧，天亮了。
”的朗读与理解，情感体验。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 创设情境，引入新课（1）教师展示多媒体课件，呈现一幅美丽的池塘画面，引导学生观察。
（2）引导学生说出画面中的小动物，如小青蛙、小鱼等。
（3）教师提出问题：“你们知道小青蛙是怎样生活的吗？”引导学生思考。
2. 学习课文（1）学生自读课文，感知内容。
（2）教师带领学生一起学习生字词。
（3）教师指导学生朗读课文，注意语气、语调。
（4）学生分角色朗读课文，体验情感。
3. 理解课文（1）教师提问：“小青蛙为什么在白天睡觉？”引导学生思考。
（2）教师讲解句子“小青蛙，醒醒吧，天亮了。
”的含义。
（3）学生用自己的话复述故事情节。
4. 实践活动（1）学生分成小组，讨论如何保护小青蛙。
（2）每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 课题：《小青蛙》2. 生字词：青、蛙、池、睡、醒、跳3. 句子：小青蛙，醒醒吧，天亮了。
4. 插图：小青蛙、池塘、太阳七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词。
（2）用“小青蛙”编一个故事。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体课件、实践活动等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
识字《小青蛙》PPT
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qing
做 了 不 少 好 事 情。
qǐng ní ài hù xiǎo qīng wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 让 禾 苗 不 生 病。
小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
辨一辨
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
有水方说清 有日天气晴 有言去邀请 有心情意浓 有目是眼睛 有虫是蜻蜓
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
-.
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
青蛙
认识新字词
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù 清 晴 眼 睛保 护
hài shì qíng qǐng ràng bìng 害 事情 请 让 病
清 晴 眼 睛保护 害 事 情 请让病
自读课文
请同学们自由读儿歌，划 出生字，根据拼音读准字 音，把儿歌读正确读通顺， 多读几遍。
这首儿歌一共有几句？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。）
天小小气青晴蛙朗大河眼水睛清。，① 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。③
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
•雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qing
做 了 不 少 好 事 情。
qǐng ní ài hù xiǎo qīng wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 让 禾 苗 不 生 病。
小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
辨一辨
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
有水方说清 有日天气晴 有言去邀请 有心情意浓 有目是眼睛 有虫是蜻蜓
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
-.
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
青蛙
认识新字词
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù 清 晴 眼 睛保 护
hài shì qíng qǐng ràng bìng 害 事情 请 让 病
清 晴 眼 睛保护 害 事 情 请让病
自读课文
请同学们自由读儿歌，划 出生字，根据拼音读准字 音，把儿歌读正确读通顺， 多读几遍。
这首儿歌一共有几句？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。）
天小小气青晴蛙朗大河眼水睛清。，① 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。③
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
•雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
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儿歌共有（ 3 ）句话。
① ② ③
一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙 ｜人教 部编版 （第二 课时）( 共19张 PPT) 一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙 ｜人教 部编版 （第二 课时）( 共19张 PPT)
一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙 ｜人教 部编版 （第二 课时）( 共19张 PPT)
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青草 青山绿水 天气 生气勃勃 花生 生龙活虎
请你填一填：
请清青情晴睛 今天天气（ 晴 ）朗，我们来到小河边。 河里的水真（ 清 ）啊！我们站在岸边。突 然，从草丛里跳出一只小（ 青 ）蛙，大大 的眼（ 睛 ）。我们正想捉住它，老师过来 说：“（ 请 ）不要捉青蛙，青蛙是益虫， 它能为我们做好多事（ 情 ）。”
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第二课时
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qīng qíng jīng qíng qǐng
清晴睛情请
选择正确读音： 清( qīn qīnɡ) 晴(qín qínɡ) 睛(jīnɡ qīng) 情(qǐng qínɡ) 请(qǐnɡ qǐn) 病(bìn bìnɡ)
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一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙 ｜人教 部编版 （第二 课时）( 共19张 PPT)
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
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河水清 天气晴 大眼睛
bìng
吃害虫 好事爱护
ràng
让开
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一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙 ｜人教 部编版 （第二 课时）( 共19张 PPT) 一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙 ｜人教 部编版 （第二 课时）( 共19张 PPT)
3 小青蛙
猜一猜：
一动物，水上跳， 大肚子，鼓眼睛， 身上披着绿衣裳， 人称庄稼小卫兵。
小青蛙
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师：谁是自学小能手? 生：我是自学小能手，一读二圈三再读。
要求： 一读：自读课文，读准字音。遇到难读的句
子多读几遍，读通课文。 二圈：圈画生字，认清字形。 三再读：思考你从课文中发现了什么？
一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙 ｜人教 部编版 （第二 课时）( 共19张 PPT) 一年级下册语文课件-识字1.3小青蛙 ｜人教 部编版 （第二 课时）( 共19张 PPT)
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
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有水方说 清 ，有日天气 晴 。 有言去邀 请 ，有心 情 意浓。 有目是眼 睛 ，有虫是 蜻 蜓。
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河水清清天气晴， 清清的（
）
小小青蛙大眼睛。 （
）的眼睛。
（清）晨，小鸟在我窗外唱歌。 雨过天（晴），天边出现了一道美丽的彩虹。 我们要保护好自己的眼（睛），它是心灵的窗户。
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清水 一清二白 晴天 雨过天晴 事情 情深意浓 请坐 邀请
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