中班主题去郊游教案反思
中班游戏详案教案及教学反思《去郊游》2篇2
中班游戏详案教案及教学反思《去郊游》 (2) 中班游戏详案教案及教学反思《去郊游》 (2)精选2篇（一）中班游戏：去郊游目标：通过游戏，让学生了解郊游所需的准备工作，培养他们的合作意识和团队精神。
教材准备：- 图片或物品，代表郊游所需的准备工作：食物、水、遮阳帽、毛巾、防晒霜、防蚊液等。
- 模拟郊游场景的道具：毯子、小帐篷等。
- 基础知识介绍：郊游的定义、目的以及准备工作。
教学步骤：1. 导入：介绍郊游的定义和目的，引发学生对郊游的兴趣。
2. 图片展示：出示图片或物品，代表郊游所需的准备工作。
通过和学生一起讨论，让学生了解郊游的准备工作。
3. 游戏一：“准备行李”- 将游戏道具放在教室的一角，学生分为若干小组。
- 教师喊出一个准备物品的名字，每个小组中的一名学生运送该物品至指定地点。
- 时间限制每个小组只能运送一次，看哪个小组完成任务的时间最短。
4. 图片展示：出示郊游场景的图片，让学生了解并讨论郊游的场景与活动。
5. 游戏二：“搭建营地”- 学生分成若干小组，每组有一块毯子和一座小帐篷。
- 每个小组需要利用这些道具，在指定区域搭建起自己的“营地”。
- 时间限制，看哪个小组最先完成搭建。
6. 结语：总结游戏过程中的合作意义和团队精神，鼓励学生在日常生活中也要互相帮助、合作。
教学反思：教学目标：通过游戏的方式，让学生了解和体验郊游的准备工作，并培养他们的合作意识和团队精神。
教学效果：- 学生通过游戏了解了郊游所需的准备工作和场景。
- 游戏过程中，学生积极参与，通过合作完成任务。
- 学生体验到了团队合作的重要性，并在游戏中培养了合作意识和团队精神。
教学难点与解决方法：- 难点：中班学生的注意力不易集中，游戏过程中可能会分心或不愿合作。
- 解决方法：教师在游戏过程中注重引导和激发学生的兴趣，通过游戏的趣味性和互动性来吸引学生的注意力和参与度。
改进措施：- 增加游戏难度，根据学生的年龄和能力水平，添加更多复杂的任务和要求，提高游戏的挑战性。
中班健康优质教案《去郊游》含反思
中班健康优质教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章“健康生活”，详细内容为第三节“去郊游”。
通过本节课的学习，使幼儿了解郊游的重要性，掌握郊游时的安全知识和自我保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的乐趣，培养他们热爱大自然、喜欢户外活动的情感。
2. 教育幼儿在郊游过程中注意安全，遵守规则，学会保护自己和同伴。
3. 培养幼儿在集体活动中，相互关心、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握郊游时的安全知识和自我保护方法。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、喜欢户外活动的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、地图、安全标志等。
2. 学具：画纸、画笔、水壶、小背包等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示图片，让幼儿观察并描述图片中的场景。
（2）引导幼儿讨论：你们喜欢郊游吗？为什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解郊游的意义，让幼儿了解郊游的好处。
（2）介绍郊游时的安全知识和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论：如何保护自己在郊游过程中不受伤害？（2）每组派代表分享讨论成果。
4. 互动环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“郊游安全知识”竞赛，巩固所学内容。
（2）评选出“安全小卫士”，给予奖励。
（1）让幼儿谈谈本次课程的收获。
（2）引导幼儿思考：如何将所学知识运用到实际生活中？六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：（1）郊游的意义（2）郊游安全知识（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的郊游场景。
（2）列举至少5个郊游时的安全注意事项。
2. 答案：（1）例：画出公园、草地、小花等。
（2）例：①遵守规则；②注意安全；③保护环境；④相互关心；⑤携带必备物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了郊游的意义和注意事项，培养了他们热爱大自然、喜欢户外活动的情感。
幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我们去郊游》，内容包括教材的第二章节“准备出发”和第三章节“郊游见闻”。
详细内容涉及认识交通工具、学习安全知识、观察大自然、体验集体活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解交通工具的种类，知道乘坐交通工具时的安全注意事项。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿集体活动的意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：乘坐交通工具的安全知识，观察大自然的能力。
重点：交通工具的认识，安全知识的学习，大自然的观察。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、安全知识卡片、大自然观察记录表。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以准备去郊游的情景引入，让幼儿讨论去郊游需要准备什么，如何到达郊游地点。
2. 教学活动（15分钟）（1）认识交通工具教师展示交通工具图片，让幼儿说出它们的名字，了解它们的用途。
（2）学习安全知识教师出示安全知识卡片，讲解乘坐交通工具时的注意事项，让幼儿复述。
（3）观察大自然教师带领幼儿观察窗外的大自然，让幼儿描述自己看到的景象。
3. 例题讲解（5分钟）教师以乘坐公交车为例，讲解如何安全乘坐交通工具。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔画出自己喜欢的交通工具。
（2）让幼儿根据观察记录表，记录窗外大自然的景象。
六、板书设计1. 交通工具的认识2. 安全知识学习3. 大自然观察七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并描述乘坐时的安全注意事项。
答案：略2. 作业题目：记录窗外大自然的景象，并用画笔表现出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对交通工具的认识和安全知识掌握较好，但对大自然观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外郊游活动，让幼儿亲身感受大自然的魅力，巩固所学知识。
同时，加强家园合作，让家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
中班健康优质教案《去郊游》含反思
中班健康优质教案《去郊游》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的乐趣，提高对户外活动的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，学会爱护大自然。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握郊游的注意事项，学会保护自己和环境。
难点：培养幼儿在户外活动中的安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、视频、实地考察资料、安全提示牌等。
2. 学具：画笔、画纸、环保袋、小水壶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，让幼儿了解郊游的场景，激发幼儿对郊游的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解郊游的注意事项，如安全、环保等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行户外实地考察，让幼儿亲身体验郊游的乐趣。
4. 例题讲解：以实例讲解户外活动中可能出现的问题，引导幼儿学会解决问题。
5. 随堂练习：组织幼儿进行户外活动，引导幼儿将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 一起去郊游2. 内容：（1）认识郊游的意义（2）了解郊游的注意事项（3）学习户外生存技能（4）培养环保意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游场景，并标注出注意事项。
答案：幼儿需画出郊游的场景，如：公园、草地、湖泊等，同时在画面中标注出安全提示牌、环保行为等。
2. 作业要求：充分发挥想象力，将所学知识融入画面中。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了郊游的注意事项，培养了幼儿的安全意识和环保意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中环保行为的落实，将所学知识内化为自身行为。
同时，可拓展延伸相关内容，如：户外探险、自然观察等，丰富幼儿的户外活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确1. 通过讲解安全提示牌的含义，让幼儿认识到安全的重要性。
二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解1. 实践情景引入：在组织户外实地考察前，教师应充分了解考察地点的安全情况，确保活动顺利进行。
中班健康优质教案《去郊游》含反思
中班健康优质教案《去郊游》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班健康优质教案《去郊游》含反思中班健康优质教案《去郊游》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能积极探索解决问题的方法，练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作，培养合作能力、克服困难的精神，快来看看幼儿园中班健康优质《去郊游》含反思教案吧。
中班主题去郊游教案与反思
中班主题去郊游教案与反思1. 教案1.1 教学目标1.了解自然风光和生态环境；2.提高幼儿体育运动能力和团队协作意识；3.培养幼儿的观察能力和判断能力；4.增进幼儿与老师、同学之间的感情。
1.2 教学内容1.郊游景点及相关知识介绍；2.进行野餐与休息；3.跳绳、捉迷藏等户外活动；4.大自然故事分享及感悟。
1.3 教学过程1.3.1 预习环节教师利用图片、视频等形式，让幼儿了解即将前往的郊游景点及相关知识。
1.3.2 实践环节1.到达景点后，先进行野餐和休息，缓解疲劳；2.分成小组进行户外活动，如跳绳、捉迷藏等，培养幼儿的体育运动能力和团队协作意识；3.集体参观景点，让幼儿了解自然风光和生态环境；4.在景点内进行大自然故事分享，教师引导幼儿思考和感悟。
1.3.3 反馈环节在回到幼儿园后，教师与幼儿进行集体反馈，让幼儿分享在郊游中的感触和体会，并及时纠正和完善教学过程。
1.4 教学评价定期进行评价，了解幼儿对该教学活动的学习效果和收获，及时纠正教学过程及提高教学质量。
2. 反思2.1 教学亮点1.采用了案例式教学，让幼儿更加具有参与性和探究性；2.引导幼儿思考和感悟，在感性学习中得到认知收获；3.增进幼儿与老师、同学之间的感情，提高幼儿归属感。
2.2 教学不足1.教学过程中，未能充分发挥幼儿的主观能动性，需要改进；2.郊游活动中，幼儿安全问题需要更加重视；3.教学评价的方式和时间需要更加合理。
2.3 教学改进1.增强幼儿主观能动性，提高幼儿自觉性和主动性；2.增加教师和家长的监管力度，确保幼儿安全；3.改进教学评价内容和方式，更加体现幼儿的个性特点，落实个性化教育。
中班健康优质教案《去郊游》含反思
中班健康优质教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班健康领域，以《去郊游》为主题。
教材涉及到的章节和详细内容包括：了解郊游的准备工作、学习郊游时的安全常识、掌握基本的野外生存技能以及培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解郊游前的准备工作，培养他们的独立生活能力。
2. 教育幼儿在郊游过程中注意安全，学会保护自己。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握郊游前的准备工作，了解安全常识，培养团队协作能力。
难点：教育幼儿在郊游过程中如何自我保护和处理突发状况。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、视频资料、实物模型等。
学具：笔记本、彩色笔、安全帽、急救包等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请家长志愿者扮演“导游”，向孩子们介绍一次真实的郊游活动，让孩子们了解郊游的乐趣以及需要准备的物品。
2. 教学卡片学习：教师出示教学卡片，引导学生认识和学习郊游时的安全常识，如不离开集体、不随便吃陌生人给的食物等。
3. 视频观看：播放关于郊游安全知识的视频，让孩子们在观看过程中学会如何保护自己。
4. 小组讨论：孩子们分成小组，讨论在郊游过程中遇到的问题及解决方法，培养他们的团队协作能力。
5. 实地演练：组织孩子们进行郊游模拟活动，让他们在实际操作中掌握基本的野外生存技能。
六、板书设计板书内容主要包括：郊游前的准备工作、郊游时的安全常识、野外生存技能、团队协作能力等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起制定一次简单的家庭郊游计划，包括目的地、时间、准备物品等。
2. 画一幅关于郊游的画，并在画中标注出自己在郊游中学到的安全知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、教学卡片学习、视频观看、小组讨论、实地演练等多种教学手段，让孩子们了解了郊游前的准备工作，学会了在郊游过程中如何保护自己，培养了他们的团队协作能力。
但在教学过程中，发现部分孩子对安全知识的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的教育。
幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《我们去游玩》，详细内容包括：认识郊游的概念、了解郊游的注意事项、学习郊游中的安全知识以及培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的概念，知道郊游是一种户外活动，能够增进与大自然的亲密接触。
2. 通过课堂讲解和实践活动，使幼儿掌握郊游中的一些基本安全知识和注意事项。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握郊游中的安全知识和注意事项。
重点：使幼儿了解郊游的概念，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：郊游图片、安全标识卡片、大自然音频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示郊游图片，让幼儿观察并发表自己对郊游的看法。
随后，教师分享自己去郊游的经历，激发幼儿对郊游的兴趣。
2. 讲解郊游概念（5分钟）教师简要介绍郊游的定义，让幼儿了解郊游是一种户外活动，可以增进与大自然的亲密接触。
3. 学习郊游安全知识（5分钟）（1）观看安全标识卡片，让幼儿了解在郊游过程中如何避免危险。
（2）讲解郊游过程中的注意事项，如不离开队伍、不随意摘取植物、不乱扔垃圾等。
4. 例题讲解（5分钟）通过讲解一个关于郊游的案例，让幼儿学会如何处理在郊游过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟郊游场景，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 郊游的概念2. 郊游的注意事项3. 郊游安全知识七、作业设计1. 作业题目：画出自己去郊游的场景。
答案要求：画面中包含大自然元素、人物、活动等。
2. 作业题目：编写一个关于郊游的故事。
答案要求：故事内容包含郊游的注意事项和安全知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对郊游有了更深入的了解。
中班教案《一起去郊游》3篇
中班教案《一起去郊游》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《去郊游》含反思
幼儿园中班教案《去郊游》含反思一、教学目标：1.能够理解句子意义，认知词汇“去郊游”。
2.了解动物和植物的基本属性，学会察看和描述它们。
3.学习环保学问，培育较强珍惜环境的意识。
二、教学准备：1.课件：图片、小游戏、呈现资料。
2.教具：收音机、音箱、CD、小动物模型、植物模型、大型PPT。
3.材料：涂鸦纸、彩色笔/蜡笔。
三、教学过程：【导入】（活动1）口胡拼凑，让孩子们认得“去郊游”是什么意思。
“小伙伴们，我们今日去做一个有趣味的活动，你们能猜猜我们要做什么吗？”“去—郊—游”“那你们知道去郊游是什么意思吗？它和我们平常做什么不一样呢？”（活动2）晒晒假期，让孩子们聊聊家里都去了哪些有趣味的地方。
“小伙伴们，暑假你们都去哪里玩了呢？”“我去了海边！有好多沙子！”“我去了动物园！看到了大象！”“我去了公园！看到了小黄鸟！”“那么今日我们要一起去郊游看看有什么好玩的东西！”【教学过程】1.激发爱好，呈现画面。
“谁看过这个地方？我们可以看到大山，河流，还有好玩的动物，你们想去看看吗？”“嘿，那我们就启程了！准备好你们的背包和雨衣，我们要过一段小河，好玩吗？”2.关注生态，了解四周环境。
“我们一路上看到很多花草树木，它们是我们绿色的小伙伴，我们要好好保护它们。
”“你们知道什么是环保吗？就是要珍惜我们的环境。
”3.察看动植物，积累学问。
“小伙伴们，你们看到那只小鸟了吗？它是什么颜色的？有没有小伙伴认得它呢？”“小伙伴们，你们看到那朵小花了吗？它有什么特别的地方？能给我们什么帮忙呢？”4.体验互动，回归自然。
“小伙伴们，我们来玩一下小游戏吧。
发觉身边的小花朵和小草有什么不同，你能告知我吗？”“小伙伴们，你们看，我们还捉到一只小虫子呢！它相像在玩躲猫猫，我们一起来抓它！”5.体验感受，呈现成果。
“小伙伴们，我们已经收集了很多有趣味的动植物，一起看看这些小家伙都有什么特别的地方吧！”“我们今日学到了很多环保学问，你们都记住了吗？它会是你以后珍惜环境的紧要指南哦！”【反思】这节课的主题是“去郊游”，着眼于扩充孩子们的视野，让他们了解和感受自然的美。
幼儿园中班健康详案教案我们去郊游及教学反思优秀范文五篇
幼儿园中班健康详案教案我们去郊游及教学反思优秀范文五篇第一篇：幼儿园中班健康详案教案《我们去郊游》及教学反思《中班健康详案教案《我们去郊游》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康详案教案《我们去郊游》含反思！设计意图生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。
为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在“欢乐体育”教学方面举行的探究，我设计了体育活动《我们去郊游》。
整个活动以轻盈的音乐和有味的游戏贯通，在材料的提供方面故意识地运用了园本课程资源中的农村教育资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在独具匠心的玩稻草制品游戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和制造性，进展幼儿的运动技能和动手操作能力，感受到参与体育活动带来的乐趣，充分展示了“欢乐体育”的魅力。
让学生认识到体育的价值。
活动目标1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双足跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。
2、通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔驰的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，进展平衡能力和动手操作能力。
3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的欢乐，激发对大自然的热爱之情。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动预备经验预备：幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。
材料预备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。
3、场地设置：见活动过程中的图示。
活动过程1、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。
(1)师(出示稻草)巩固对稻草的认识：“小朋友看这是什么?(稻草。
)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。
)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的。
)它有什么用处呢?”(幼儿自由表述。
中班游戏去郊游教案及反思
中班游戏去郊游教案及反思活动目标：1. 帮助孩子了解郊游的意义和好处。
2. 提高孩子的团队合作和沟通能力。
3. 让孩子在户外活动中享受乐趣。
教学步骤：1. 准备阶段：老师和家长一起商讨活动的内容和安排，确定出游地点和活动时间。
2. 活动准备：准备必备的物品，如食物、水、纸巾、防晒霜、雨具等。
3. 出游活动：带领孩子们前往目的地，并进行简单的户外活动，如寻宝、野餐、游戏等。
4. 回顾总结：带领孩子们分享自己在郊游中的感受和收获，总结活动的收获并鼓励孩子们成为更好的团队合作者。
反思：郊游活动对中班孩子来说是一次难忘的经历，他们在这次活动中学到了很多新知识和技能。
老师在活动中发现了一些问题，比如孩子们在活动中的合作能力较差，总是争吵和争抢游戏资源。
这对于孩子们来说是一个不错的锻炼机会，老师通过合理的安排游戏规则，鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。
另外，孩子们在户外活动中也学会了感受大自然的美好，感到放松和快乐。
总的来说，这次郊游教案的实施收到了很好的效果，孩子们在户外活动中获得了乐趣和收获。
同时，通过这次活动也帮助孩子们更好地了解了团队合作的重要性，锻炼了他们的合作能力。
希望在未来的教学实践中，能够更好地引导孩子们参与户外活动，培养他们的团队意识和沟通能力。
郊游活动是幼儿园教学中的一项重要活动，它可以为孩子们提供一个更加广阔的学习空间和更加丰富的学习内容。
在户外环境中，孩子们可以更好地认识自然，锻炼身体，培养团队协作精神，这对于他们的身心发展都是非常有益的。
因此，教育者在设计并组织郊游活动时，除了考虑到孩子的安全与健康外，还要有一个合理的活动安排，符合幼儿的特点和需求。
在教育教学过程中，有时学校组织各种活动，然而有的时候，还是需要家长的支持和协助。
在进行郊游活动之前，老师需要提前与家长沟通，并得到家长的充分理解和支持。
家长可以帮助准备材料，或者陪同孩子一起参加活动，一方面这有利于家长更多地了解孩子在学校的情况，另一方面也有助于增强家长与孩子之间的亲子关系。
幼儿园中班教案《去郊游》含反思
幼儿园中班教案《去郊游》含反思中班教案《去郊游》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐，幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园中班《去郊游》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。
2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。
2、活动难点怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用；活动准备1、知识经验储备幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算；2、物质准备多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。
今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧！二、欣赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况；（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看；师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？请个别幼儿交流。
师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，认真看一看！播放图片3、4、5，幼儿自由说。
播放图片6。
（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）三、分配游玩费用师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。
中班游戏《去郊游》教案附反思
中班游戏《去郊游》教案附反思一、教学目标1.帮助幼儿理解郊游的意义，培养他们热爱大自然的情感。
2.通过游戏，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿团结合作、遵守规则的意识。
二、教学重点与难点1.重点：让幼儿在游戏中感受郊游的乐趣，提高观察力和想象力。
2.难点：引导幼儿遵守游戏规则，学会合作。
三、教学准备1.教具：郊游场景图片、道具（如：小书包、水壶、食物等）、音乐CD。
2.环境布置：模拟郊游场景，如小树林、小河流、草地等。
四、教学过程1.游戏导入（1）教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做热身运动。
（2）教师出示郊游场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.游戏讲解与示范（1）教师简要讲解游戏规则，如：分成若干小组，每组要互相帮助、遵守规则。
（2）教师示范游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。
3.游戏开展（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）教师发放道具，如：小书包、水壶、食物等。
（3）教师带领幼儿模拟郊游过程，如：穿过小树林、走过小河流、到达草地等。
（4）在游戏过程中，教师提醒幼儿遵守规则，如：不乱扔垃圾、不破坏花草等。
（2）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课通过模拟郊游的游戏，让幼儿亲身体验郊游的乐趣，培养了他们热爱大自然的情感。
2.在游戏过程中，幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，同时也培养了他们团结合作、遵守规则的意识。
3.教师在游戏讲解和示范环节，要注重简洁明了，让幼儿容易理解。
4.游戏开展过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（1）加强幼儿安全教育，防止游戏中发生意外。
（2）在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的情感需求，让他们在游戏中感受到快乐。
（3）增加游戏环节的趣味性，提高幼儿的参与度。
重难点补充：1.重点补充：（1）教师通过对话引导幼儿理解郊游的意义：教师：“小朋友们，你们知道什么是郊游吗？”幼儿：“就是去公园玩。
中班健康优质精品教案《去郊游》含反思
中班健康优质精品教案《去郊游》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解郊游的意义，知道郊游对身体健康的好处。
2. 学会基本的郊游安全知识，如不跟陌生人走、遵守交通规则等。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握郊游安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、安全知识卡片、环保购物袋等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、故事书等展示郊游的场景，引导幼儿谈论郊游的经历，激发幼儿对郊游的兴趣。
2. 讲解郊游的意义（5分钟）通过讲解，让幼儿了解郊游对身心健康的益处，如锻炼身体、放松心情、增强抵抗力等。
3. 学习郊游安全知识（5分钟）利用安全知识卡片，讲解郊游过程中应注意的事项，如不跟陌生人走、遵守交通规则、注意个人安全等。
4. 例题讲解（5分钟）a. 在郊游过程中随意离开队伍b. 遇到陌生人不加防备c. 捡到物品不归还d. 遵守交通规则，不闯红灯5. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何保护自己在郊游过程中不受伤害？6. 培养环保意识（5分钟）讲解环保知识，引导幼儿用环保购物袋，不乱扔垃圾，保护环境。
六、板书设计1. 郊游的意义2. 郊游安全知识3. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：a. 和爸爸妈妈分享今天学到的郊游安全知识。
b. 画一幅关于郊游的画，体现出环保意识。
2. 答案：a. 郊游安全知识：不跟陌生人走、遵守交通规则、注意个人安全等。
b. 画作体现环保意识，如使用环保购物袋、不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对郊游安全知识掌握不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 开展户外实践活动，让幼儿亲身体验郊游的乐趣。
b. 邀请家长参与，共同培养幼儿的户外活动兴趣和安全意识。
c. 结合环保主题，组织幼儿参加环保公益活动，提高环保意识。
中班游戏详案教案及教学反思《去郊游》
中班游戏详案教案及教学反思《去郊游》中班游戏详案教案及教学反思《去郊游》一、教学目标：1. 激发幼儿对自然的兴趣和探索欲望；2. 提高幼儿的观察力和集体合作意识；3. 培养幼儿的动手实践能力和创造思维。
二、教学内容：1. 游戏目标：通过模拟郊游的形式，让幼儿在游戏中感受自然的美好，并学习一些相关知识。
2. 游戏准备：放大模拟郊游的道具和场景，如树、草地、蓝天白云等。
3. 游戏环节：（1）准备阶段：教师引导幼儿讲述去郊游的经历，引发幼儿对郊游的兴趣。
教师可提前准备一些郊游相关的图片或实物，让幼儿观察和描述。
（2）游戏过程：教师分配角色，让幼儿扮演不同的角色，如导游、游客等。
引导幼儿在游戏中观察周围的自然环境，并进行相应的行动和交流，如摘花、钓鱼、野餐等。
（3）总结阶段：游戏结束后，教师带领幼儿一起回顾游戏中的经历，并进行总结和分享。
三、教学反思：《去郊游》这个游戏既能满足幼儿对自然的好奇心，又能培养幼儿的观察力和集体合作意识。
通过模拟郊游的方式，让幼儿在游戏中感受到大自然的美好，并学习一些相关知识，如植物、动物等。
同时，游戏还能激发幼儿的动手实践能力和创造思维，让他们在游戏中主动思考和解决问题。
在教学过程中，我发现幼儿对游戏的参与度很高，积极参与游戏中的各项活动，互动交流也比较积极。
整个游戏过程中，幼儿都表现出了很大的乐趣和兴奋。
通过游戏的回顾和总结，幼儿对郊游的体验和学习都有了更深的认识。
但是，我也发现在游戏准备和指导过程中，我应该更具体地指导幼儿观察和描述，使幼儿更加贴近郊游的实际情景。
同时，在游戏中，我也应该更加关注幼儿的表现和需求，及时引导和帮助他们解决问题。
通过这次教学，我认识到游戏在幼儿教育中的重要性，并在今后的教学中更加注重游戏的设计和指导。
中班社会活动郊游计划反思
中班社会活动郊游计划反思一、活动目标达成情况。
1. 认知目标。
- 在本次中班社会活动郊游计划中，设定的认知目标是让幼儿了解郊游所需物品以及郊游的基本安全知识。
从活动过程来看，大部分幼儿能够说出如食物、水、野餐垫等郊游常见物品。
在安全知识方面，虽然幼儿知道要跟着老师、不能乱跑，但对于一些更细致的安全问题，如远离河边、识别有毒植物等，理解还不够深入。
这可能是因为在活动中，对于安全知识的讲解方式不够生动具体，没有结合足够多的实例或者图片来加深幼儿的印象。
2. 技能目标。
- 技能目标是让幼儿能够参与制定简单的郊游计划，包括选择郊游地点、规划郊游路线和分配任务等。
在活动中，幼儿们积极参与了讨论，例如在选择郊游地点时，他们能够根据自己的喜好提出公园、郊外草地等地方。
但是在规划路线方面，幼儿的能力还比较有限，大多只能说出从家到目的地这样简单的路线，缺乏对路线中交通方式、可能经过的地点等更详细的规划。
这反映出对于中班幼儿来说，规划路线这个技能要求可能过高，需要在后续活动中降低难度或者采用更直观的方式，如利用简单的地图模型来引导幼儿。
3. 情感目标。
- 情感目标是激发幼儿对郊游活动的期待和热爱大自然的情感。
通过观看郊游的视频、分享以往郊游的照片等环节，幼儿们表现出了对郊游的浓厚兴趣，不停地询问什么时候可以去郊游。
这一目标基本达成，但在热爱大自然情感的深入引导上还可以进一步加强，例如可以增加一些大自然中美丽景色的描述或者小动物生活场景的介绍，让幼儿更深刻地体会到大自然的美好。
二、活动内容。
1. 内容选择。
- 郊游计划这个主题符合中班幼儿的生活经验和兴趣点。
幼儿们对郊游这种户外活动充满好奇，选择这个主题能够吸引他们积极参与。
但是在内容的深度和广度上还需要调整。
例如在郊游物品的选择上，可以进一步拓展到不同季节郊游物品的差异，像夏天要带防晒用品，冬天要带保暖物品等。
这样可以让活动内容更加丰富，也更贴合实际生活。
2. 内容组织。
幼儿园中班教案《去郊游》含反思
幼儿园中班教案《去郊游》含反思一、教学内容《去郊游》是一节幼儿园中班的主题活动，主要围绕自然与生活经验展开。
教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《大自然的呼唤》中的第5课《去郊游》。
详细内容包括：认识常见的户外活动，了解郊游的准备工作和注意事项，通过观察和体验，培养孩子们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解郊游的概念，知道郊游时需要带的物品和注意事项。
2. 能力目标：培养幼儿观察大自然的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解郊游的准备工作，认识大自然，培养环保意识。
难点：引导幼儿观察大自然，体验集体活动的乐趣，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、PPT、实物展示（郊游所需物品）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、手工材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）以故事《小兔郊游》引入，激发幼儿兴趣。
（2）讨论小兔郊游时遇到了什么有趣的事情，引导幼儿关注大自然。
2. 讲解（10分钟）（1）展示教学挂图和PPT，讲解郊游的概念、准备工作以及注意事项。
（2）让幼儿结合自己的生活经验，说一说郊游时需要带哪些物品。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组进行手工制作，制作郊游所需的帽子、背包等物品。
（2）组织幼儿进行户外观察，体验大自然的美好。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“小兔要去郊游，需要带哪些物品呢？”（2）引导幼儿观察、思考，说出答案。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据所学知识，为自己的郊游准备物品清单。
（2）组织幼儿进行交流，分享自己的成果。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调环保意识，引导幼儿关爱大自然。
六、板书设计1. 板书《去郊游》2. 内容：（1）郊游的概念（2）郊游的准备工作（3）大自然的观察（4）环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的郊游物品。
2024年中班健康优质精彩教案《去郊游》含反思
2024年中班健康优质精彩教案《去郊游》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“健康生活”，详细内容为第三节“去郊游”。
通过本节课，让幼儿了解郊游的基本知识，学习安全郊游的注意事项，培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
二、教学目标1. 知道郊游的地点、时间和活动内容，了解郊游过程中需要注意的安全事项。
2. 能够积极参与郊游活动，与同伴合作完成各项任务，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握郊游安全知识，能够在实际活动中运用。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全提示卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种郊游图片，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿谈论郊游的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片和视频，讲解郊游的安全知识，如防止迷路、避免接触危险植物、注意防晒等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何确保郊游安全，然后进行分享。
4. 安全提示卡片制作（15分钟）指导幼儿制作安全提示卡片，加深对郊游安全知识的理解。
5. 环保教育活动（10分钟）讲解环保知识，引导幼儿在郊游过程中保护环境，如不乱扔垃圾、不破坏植被等。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：郊游地点、时间、活动内容郊游安全知识环保知识七、作业设计1. 作业题目：设计一份郊游计划答案：包括郊游时间、地点、活动内容、安全措施和环保措施等。
2. 作业题目：画一幅郊游时的情景答案：展现郊游时的快乐场景，注意环保和安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对郊游安全知识和环保教育表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分幼儿对安全知识掌握不够牢固，需要加强巩固。
2. 拓展延伸：组织一次亲子郊游活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。
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中班主题去郊游教案反思
中班主题去郊游教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，
幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活
中的用途，幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐，适合幼儿
园老师们上中班主题活动课，快来看看去郊游教案吧。
活动设计背景人民币是生活中必不可少的东西，孩子们也常常
接触到
人民币。
在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进行了认识。
而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。
但是，我们发现孩子们在进行游戏时，对人民
币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多
少，孩子们都是用一张纸币来进行游戏，并没有在游戏中对人民
币进行计算。
这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实
处，孩子们并没有真正学会人民币的运用。
因此，我们从孩子的
生活中挖掘数学知识，从孩子们喜欢并熟悉的国色天乡乐园为切入点，让孩子在充满乐趣的游戏氛围中，尝试人民币的运用。
活动目标1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知
人民币在生活中的用途。
2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩计划、分配每个
游玩项目所需的费
用，感知人民币在生活中的用途。
2、活动难点怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游
玩费
用;
活动准备1、知识经验储备幼儿已经认识1元、2元、5元面额的
人民币，并能进
行10以内的加减法运算;
2、物质准备多媒体设备、PPT不同面值的人民币（1元、2元、5元）、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌
活动过程
谈话导入课题
师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常
的辛苦。
今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧!
欣赏图片
师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起
来看看吧!
1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况;
（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看;
师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的?
请个别幼儿交流。
师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要
多少钱？擦亮你的小眼睛，认真看看!
播放图片3、4、5,幼儿自由说。
播放图片6。
（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转
杯：7元；海豚跳：6元；）
分配游玩费用
师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这
些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与幼儿谈谈前
段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个
白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。
请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。
组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。
1、幼儿自由分组，选组长;
2、分发胸贴，组长领钱。
师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。
现在，我要请表现最好的小组先来
组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好;
师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩
费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。
组长依次领钱;
3、分发信封，数数每组一共有多少钱;
师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，
拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱？数完后，将钱交给
组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。
4、手指游戏师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别
有
多少钱?
组长交流。
师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项
目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目
用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱?
幼儿开始记录;
师：孩子们，都记录完了吗？记录完后大家再商量一下
如何分配你们公用信封里的钱。
如果你凑够了你要玩的这个项目
的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。
好了，大家开始行动吧!
幼儿分组分配游玩费用。
（教师深入幼儿，引导幼儿用
不同的方式装钱。
）
师：孩子们，你们的钱分好了吗？谁来给我们展示
请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封（记录）以及
分到的人民币。
师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到
了问题，谁来给我们交流交流。
请2个幼儿交流。
师：原来每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小
朋友看看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱？你
们组一共差了多少钱?
请幼儿交流。
（你要玩几元钱的项目？现在你的信封里
有几元？还差几元？）
教师将每组的情况记录在表格中。
（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游
戏挣钱。
）
师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王
国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游
戏挣钱。
这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。
那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，
你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。
现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧!
1、教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个
区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。
兑换的金额大小
2元、5元）与游戏的难易程度一致。
2、幼儿自由游戏，教师参与指导。
游戏项目：抢车位（兑换1元）、排排乐（兑换1元）、
小手动动动（兑换2元）、亮眼睛（兑换5元）
幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根
据幼儿的胸贴来区分各组。
当组内所有幼儿完成了游戏，即可获
得相应面额的人民币。
五、再次展示每组的分配结果
师：孩子们，你们的钱凑够了吗？现在，就请你们选出
代表来给大家分享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些项目，每
个项目需要多少钱？我们一起来看看信封里放了多少钱吧!
（验证分配结果）
用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。
挖掘亮点（预设生成）：如果还有小组钱不够，可以引导
小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。
师：瞧！这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想办
法，让他们都能够玩到一个项目。
幼儿交流，教师给予肯定。
引导幼儿进行再次分配，调整项目。
六、活动结束师：孩子们，你们瞧！只要大家肯动脑筋，团结合
作，
不管多难的问题都能够解决。
刚才我们一起做好了去游玩的计划。
现在，请你们每组装好自己的钱，我们一起出发吧!
（随着律动音乐《去郊游》，走出教室）
教学反思1、今天的这个活动，总的来说，环节比较清晰。
孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就让这个活动显得比较活跃。
孩子参与活动的积极性很高，与同伴的合作还是非常快乐的。
时，孩子们在使用人民币时，大部分孩子能比较有目的地去计划
自己的游玩项目组长的协调能力也比较好。
基本上能达到活动所制定的目标。
2、但是，通过今天的活动，我还是发现了许多问题。
(1)首先，人民币的出现，让孩子有些兴奋，有的孩
子一直沉浸在拿到钱的喜悦里，一直在数钱，因此在有的环节，
对老师所提的要求把握不够。
而我通过手指游戏的方式，在集中
孩子注意力方面起到了一定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。
(2)其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显
得不够精炼，有点啰嗦。
应该更加明确，清新。
(3)再次，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们
的想法会有很多，而且很有创意，但是我并没有及时给予孩子鼓
励或引导，进一步去拓展孩子的思维。
例如有的组长在给小朋友
分钱时，我可以引导孩子用不同的方法分配。
(直接数六张一元的就能凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六
兀;
(4)在今天的活动
中，新生成了一个问题当钱凑
不够时，还可以通过调整项目来让每个小朋友都能玩。
但是在对
这个问题的讨论、提炼，我还是比较生涩。
尤其到最后孩子们调
整了项目，但是仍然有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的老师们，请钱不够的小组去找老师帮忙，通过老师的指导，孩子们最后找到了解决问题的办法，心情也是十分愉悦。
总的来说，孩子们在今天的活动中，是愉悦的。
而作为
教师，我也在今天的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会珍惜每一次锻炼自己的机会，不断提升自己的专业水平。