六年级下册语文教案第七单元《雷锋的故事》长春版
六年级下册语文优秀教学案例2《雷锋的故事》长版
二、教学目标
（一）知识与技能
5.作业小结：教师布置课后实践作业，让学生从生活中的点滴小事做起，践行雷锋精神，培养良好的道德品质和习惯。要求学生撰写课后心得，反思自己在学习过程中的收获和不足，提高自主学习能力。同时，教师对学生的作业进行认真批改，及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作能力和表达能力。这种作业小结的方式，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和自主学习能力。
在教学过程中，我以教材内容为依据，结合学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列富有针对性和实用性的教学活动。首先，我通过讲述雷锋的生平和事迹，引导学生了解雷锋的奉献精神，使其感受到学习雷锋的重要性。其次，我组织学生进行小组讨论，分享彼此对雷锋精神的理解和感悟，激发学生的道德情感。接着，我运用多媒体教学资源，展示雷锋助人为乐、勤奋好学的场景，让学生直观地感受到雷锋的品质。最后，我设计课后实践作业，让学生从生活中的点滴小事做起，践行雷锋精神。
3.教师以富有感染力的语言，讲述一个有关雷锋的故事，引发学生的段理解课文内容，关注课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解雷锋的品质和奉献精神。
2.教师运用教育学、心理学等相关理论，对雷锋的品质进行分析，引导学生正确认识和评价雷锋的事迹。
3.教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考如何将课文中的理论知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对雷锋精神的理解和感悟，激发学生的道德情感。
推荐精品语文长春版小学六年级下册《雷锋的故事》说课
《雷锋的故事》说课稿说教材本课是义务教育课程标准实验教科书，六年级下册（长春版教材）第七版块第二课内容。
这篇课文的内容是从雷锋日记中节选出来的，开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的全心全意为人民服务的无私奉献的精神境界。
接着讲述雷锋的三个故事，先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。
接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。
最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。
这三个故事集中体现了雷锋无私奉献、热爱人民，助人为乐的高贵品质。
这三个故事虽然文字比较浅显，但蕴含的道理比较深刻，教师要引导学生体会故事的思想感情，学习雷锋的高贵品质。
说教学目标：知识与技能：认识本课中的8个生字，会写七个生字。
正确、流利地朗读课文。
过程与方法：有感情地朗读课文，理清文章层次，概括故事的内容及理解含义深刻的句子，试着给每个故事加上小标题。
情感态度与价值观：体会雷锋的精神，激发学生从自己生活的点滴做起，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
说重点难点：教师要引导学生体会故事的思想感情，理解‚人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……‛这句话的深刻含义，学习雷锋的高贵品质。
说教学突破点：引导学生结合现实生活中能够体现雷锋精神的人和事来展开讨论，切实体会到英雄高尚的思想境界，学习他们的优秀品质。
说教学准备1．《雷锋日记》节选2．电影《雷锋》节选3．多媒体课件ppt说教学方法：教学有法，但无定法，本课采用谈话法、观察法、与合作交流相结合的教学方法，力求充分调动学生的积极主动性。
说教学过程：由整体入手感知课文内容。
先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，再串联起来就是文章的主要内容。
首先．导言引入，板书课题。
通过上节课的学习，雷锋叔叔一定给你留下了很深的印象。
这节课让我们进一步来感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的高尚思想境界。
(板书课题)导入新授课1．课件出示（雷锋资料及视频）了解雷锋儿时的悲惨命运和他短暂而光辉的一生。
长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计
长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计篇一1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本文的要求会写的字和要求会认的字。
3.理解课文内容，弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事，学习雷锋全心全意为人民服务的精神。
教学重难点１.正确、流利、有感情地朗读课文。
２.理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。
教学准备１.阅读雷锋日记２.电影《雷锋》课时安排２课时教学过程第一课时一、导入新课1.板书：雷锋的故事。
2.读题：请同学们齐读课题。
3.雷锋我们并不陌生。
我们一直在学习雷锋。
你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？二、整体把握课文1.默读课文，看看课文中向我们讲了关于雷锋的几个故事。
并画出文中的生字新词。
2.学习基础知识。
三、作业熟读课文，复习巩固所学的基础知识。
阅读《雷锋日记》。
利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。
板书计划雷锋的故事崇高传诵短暂诙谐热泪盈眶省吃俭用无时无刻扶老携幼第二课时一、整体入手1.板书：雷锋的故事。
2.读题：请同学们齐读课题。
3.雷锋我们并不陌生。
我们一直在学习雷锋。
你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？二、深入学习课文（自主学习）1.学生朗读课文，说说你对雷锋的这句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。
2.下面的三个小故事中，每个故事中最令你感动的是什么？三、指导朗读。
文中哪些描写让你格外感动，你想怎样读来表达你体会到的感情。
四、思维拓展，深化主题1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时，还有没有给你留下深刻印象的事例了？请你给同学们讲一讲。
２.我们从小就学雷锋，你们原来怎样看这件事？现在是否有了新的认识？学雷锋我们到底应该学些什么？３.开展语文学习活动。
讨论：现在是经济社会，按劳取酬，还是否需要学雷锋。
五、作业以“呼唤雷锋精神”为主题，写一篇小练笔。
高明区实验小学六年级语文下册 7.2雷锋的故事教案4 长版六年级语文下册7.2雷锋的故事
《雷锋的故事》说课稿说教材本课是义务教育课程标准实验教科书，六年级下册（长春版教材）第七版块第二课内容.这篇课文的内容是从雷锋日记中节选出来的，开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的全心全意为人民服务的无私奉献的精神境界。
接着讲述雷锋的三个故事，先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法.接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。
最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。
这三个故事集中体现了雷锋无私奉献、热爱人民，助人为乐的高贵品质。
这三个故事虽然文字比较浅显，但蕴含的道理比较深刻，教师要引导学生体会故事的思想感情,学习雷锋的高贵品质。
说教学目标:知识与技能:认识本课中的8个生字，会写七个生字。
正确、流利地朗读课文。
过程与方法：有感情地朗读课文,理清文章层次，概括故事的内容及理解含义深刻的句子,试着给每个故事加上小标题。
情感态度与价值观：体会雷锋的精神，激发学生从自己生活的点滴做起，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
说重点难点: 教师要引导学生体会故事的思想感情，理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义,学习雷锋的高贵品质。
说教学突破点：引导学生结合现实生活中能够体现雷锋精神的人和事来展开讨论，切实体会到英雄高尚的思想境界，学习他们的优秀品质。
说教学准备1．《雷锋日记》节选2．电影《雷锋》节选3．多媒体课件ppt说教学方法：教学有法，但无定法，本课采用谈话法、观察法、与合作交流相结合的教学方法,力求充分调动学生的积极主动性。
说教学过程：由整体入手感知课文内容。
先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，再串联起来就是文章的主要内容。
首先．导言引入,板书课题。
通过上节课的学习,雷锋叔叔一定给你留下了很深的印象。
这节课让我们进一步来感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的高尚思想境界.（板书课题）导入新授课1．课件出示（雷锋资料及视频)了解雷锋儿时的悲惨命运和他短暂而光辉的一生。
乐山市二小六年级语文下册 7.2雷锋的故事教案1 长版六年级语文下册7.2雷锋的故事
雷锋的故事一、教学目标:1．了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
2．概括故事的内容，试着给每个故事加上小标题。
3．学会两个生字“携”“诙”，认识“瓢”“喃”.4．有感情地朗读课文。
二、基础知识:携(携带）（携手)(扶老携幼)诙（诙谐)三、教材分析：1．教材特点：这篇课文的内容是从雷锋日记中节选出来的。
开篇引入雷锋的名言,揭示了雷锋高尚的思想境界?？全心全意为人民服务的无私奉献的精神境界.接着讲述雷锋的三个故事。
先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。
接着讲了一次过春节,雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事.最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。
这三个故事集中体现了雷锋无私奉献、热爱人民，助人为乐的高贵品质。
这三个故事虽然文字比较浅显,但蕴含的道理比较深刻，教师要引导学生体会故事的思想感情,学习雷锋的高贵品质。
2．教学重点：教师要引导学生体会故事的思想感情，学习雷锋的高贵品质.3．教学难点：体会故事的思想感情。
4．教学突破点:引导学生结合现实生活中能够体现雷锋精神的人和事来展开讨论，切实体会到英雄高尚的思想境界，学习他们的优秀品质。
教法设计：第一课时(一）学生交流预习，展示自己的课件（二）学习生字(三)练习朗读课文1．自己练读，再以小组为单位练习朗读。
2．默读,抓住故事的主要内容,再和组内的同学交流。
第二课时（一）初读课文,导入新课(二）指导朗读，感知大意(三）学习课文1．由整体入手感知课文内容.先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，文章的主要内容。
2．通读全文，说出文章的主要内容.要按照一定的顺序来说出没个故事的内容.(四）总结全文1．这篇课文主要写了雷锋的几个故事？概括课文的主要内容.开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神.接着讲述雷锋的三个故事。
先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法.接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事.最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。
柳河县一小六年级语文下册7.2雷锋的故事教案4长版
3。“回到教室,大家吃着饼干、爆米花，喝着果汁，庆祝他们解开了‘我不能’这个心结。”这句话是什么描写?( ）
A.动作描写B.语言描写 C。神态描写
4.唐娜的身份是什么？（ ）
A.一位小学老师。B.一位中学老师. C.一位小学校长。
5。课文第二自然段写到“气氛有些不同寻常”、“莫名的兴奋”,下列理解有误的意思是（ ）。
A.为下文的描述做了铺垫。
A、吸引读者，引人入胜.
B、说明学生在唐娜老师的课堂上都很紧张。
6。当学生们在写“我不能”纸条的时候，唐老师在干什么？( ）
A。监督同学们写纸条。 B。挖坑。C.也在写自己的“我不能"纸条。
7。根据课文，对于老师和学生的行为，“我”的疑惑是什么？（ )
A.为什么有这么多事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他们做不到。
说教学突破点：
引导学生结合现实生活中能够体现雷锋精神的人和事来展开讨论，切实体会到英雄高尚的思想境界，学习他们的优秀品质。
说教学准备
1．《雷锋日记》节选
2．电影《雷锋》节选
3．多媒体课件ppt
说教学方法:教学有法，但无定法,本课采用谈话法、观察法、与合作交流相结合的教学方法，力求充分调动学生的积极主动性。
说板书设计
板书简洁明了、实用，概括性强。
雷锋的故事
甘心当‘傻子'
好事做了一火车 全心全意为人民服务
我是人民的勤务员
第15课 为“我不能”举行葬礼
一、选择题
1.“唐娜老师神情严肃地让学生们拉起手,在‘墓地’周围围城一个圈儿。”这句话是什么描写？( ）
A。心理描写 B.语言描写C。神态描写
2.“这件事情已经过去很多年，只要我听到有人说‘我不能……’时，脑海中就会浮现唐老师和她的学生一起安葬‘我不能’先生时的情景。”横线上应正确填入的关联词是（ ）.
芦溪县一小六年级语文下册7.2雷锋的故事教案4长版
由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容,再串联起来想，再串联起来就是文章的主要内容。
首先．导言引入,板书课题.
通过上节课的学习，雷锋叔叔一定给你留下了很深的印象。这节课让我们进一步来感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的高尚思想境界。（板书课题)
导入新授课
1．课件出示（雷锋资料及视频）了解雷锋儿时的悲惨命运和他短暂而光辉的一生。
《百合花开》基础练习
一、填空。
1、读拼音,写词语。
（1）在一个偏pì（ )的山谷,一株百合不顾野草的嘲讽、蜂蝶的bǐ yí( ），顽强的生长着，因为它始终坚信：不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!
（2）合谷里，情lǚ（ )们手牵手，许下了“百年好合”的shì( ）言。
（3）奶奶做的gē( ）da（ ）汤，味道好极了！
没有去故宫参观的同学占大多数，但节选的四个方面的材料,内容详实，语言简练，学生一读就懂，只是缺乏直观感受，教学时注意使用多媒体课件,引导学生图文对照,给学生身临其境的感受。
因为是独立阅读课文，前面也已经学过两篇说明文，学生已具有一定的阅读能力，本课应该放手让学生自学，自己读自己悟，相互交流。
【知识与技能】
说拓展升华
《雷锋日记》是雷锋给人们留下的精神财富，老师从中节选了两篇，对学生进行德育渗透。在生活上要发扬集体主义精神,在学习上要发扬钉子精神。通过在当今社会，不断涌现出无数的当代活雷锋，以及人们各种形式的学雷锋活动，激发学生学习雷锋的愿望。以达到教育目的.最后以歌曲结束，从而激发学生对雷锋的敬意的情绪和向雷锋同志学习.
（2）几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
6．视频跟读（PPT播放故宫视频,学生一边看视频一边按照字幕跟读），让学生从视觉上感受故宫建筑群规模的宏大，建筑物的精美,体会其建筑艺术的独特风格。请学生说一说观后的印象。（自由回答）
六年级语文下册7.2雷锋的故事教案3长春版(最新整理)
2019年六年级语文下册7.2雷锋的故事教案3 长春版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年六年级语文下册7.2雷锋的故事教案3 长春版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019年六年级语文下册7.2雷锋的故事教案3 长春版的全部内容。
雷锋的故事教学目标：1、会认8个生字，会写7个子.写一写“崇高、传颂、短暂、诙谐”等词语。
2、概括每个故事的内容，试着给每个故事加上小标题。
3、从每个故事中体会雷锋热爱祖国，热爱人民,全心全意为人民服务的伟大精神,向雷锋学习。
教学重点:通过阅读，了解雷锋的英雄事迹，体会雷锋精神的伟大。
教学难点：是理解文章开篇雷锋名言的精神实质.第一课时累计 52节月日教学目标：1、初读课文，概括故事的主要内容。
2、概括每个故事的内容，试着给每个故事加上小标题。
3、初步体会雷锋热爱祖国，热爱人民，全心全为人民服务的伟大精神,向雷锋学习.教学重点：通过阅读，初步了解雷锋的英雄事迹，体会雷锋精神的伟大。
教学难点:理解文章开篇雷锋名言的精神实质.教学过程：一、故事导入：教者讲个关于雷锋的故事，这个故事的主人公就是雷锋，他心底无私,心里装着祖国和人民，处处为人民着想，平凡而伟大的一生，为我们树立了光辉的榜样。
今天我们就要学习的课文就是关于雷锋的故事。
谁能介绍一下雷锋。
二、初读课文,了解课文大意。
1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
请同学们读准字音。
2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？喜欢读哪段就读哪段。
3、默读，课文主要写了什么？试着说一说，概括出课文的主要内容。
4、课文分几部分写的?每部分写了什么?试着给每个故事加上小标题。
爱民区四小六年级语文下册 7.2雷锋的故事教案4 长版六年级语文下册7.2雷锋的故事
《雷锋的故事》说课稿说教材本课是义务教育课程标准实验教科书，六年级下册（长春版教材）第七版块第二课内容.这篇课文的内容是从雷锋日记中节选出来的，开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的全心全意为人民服务的无私奉献的精神境界。
接着讲述雷锋的三个故事，先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法.接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。
最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。
这三个故事集中体现了雷锋无私奉献、热爱人民，助人为乐的高贵品质。
这三个故事虽然文字比较浅显，但蕴含的道理比较深刻，教师要引导学生体会故事的思想感情,学习雷锋的高贵品质。
说教学目标:知识与技能:认识本课中的8个生字，会写七个生字。
正确、流利地朗读课文。
过程与方法：有感情地朗读课文,理清文章层次，概括故事的内容及理解含义深刻的句子,试着给每个故事加上小标题。
情感态度与价值观：体会雷锋的精神，激发学生从自己生活的点滴做起，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
说重点难点: 教师要引导学生体会故事的思想感情，理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义,学习雷锋的高贵品质。
说教学突破点：引导学生结合现实生活中能够体现雷锋精神的人和事来展开讨论，切实体会到英雄高尚的思想境界，学习他们的优秀品质。
说教学准备1．《雷锋日记》节选2．电影《雷锋》节选3．多媒体课件ppt说教学方法：教学有法，但无定法，本课采用谈话法、观察法、与合作交流相结合的教学方法,力求充分调动学生的积极主动性。
说教学过程：由整体入手感知课文内容。
先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，再串联起来就是文章的主要内容。
首先．导言引入,板书课题。
通过上节课的学习,雷锋叔叔一定给你留下了很深的印象。
这节课让我们进一步来感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的高尚思想境界.（板书课题）导入新授课1．课件出示（雷锋资料及视频)了解雷锋儿时的悲惨命运和他短暂而光辉的一生。
长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计
长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计题目来源本设计的题目来源于长春版六年级下册语文教材中的一篇课文——《雷锋的故事》。
本篇教案旨在通过对这篇课文的学习，通过多种教学方法和手段，让学生了解雷锋的事迹，传承雷锋精神，并启发学生积极向上的人生态度和奉献精神。
教学目标知识目标1.了解或熟悉雷锋的生平事迹；2.掌握并理解课文中的词汇、短语、句型及语言风格；3.掌握读懂课文的技能；4.能够复述课文内容，体现整个故事情节的发展和情感变化。
能力目标1.能够理解并感受文化名人的思想精神，树立正确的价值观；2.通过课堂互动和讨论，提高学生的口头表达和思考能力；3.发展学生的合作意识，配合组内工作，积极参与课堂活动；4.增强学生独立思考和自主学习的能力。
情感目标1.通过传承雷锋精神，激发学生的奉献精神；2.感受雷锋为人民无私奉献的精神，培育学生成为有同情心、有爱心、有责任感、有集体荣誉感的人；3.培养学生向上向善的人生态度，追求美好理想，树立正确的人生观和价值观。
教学重点1.了解和学习雷锋的事迹和生平；2.理解课文内容，包括情节发展和情感变化；3.清楚课文中的语言风格。
教学难点1.让学生探究雷锋精神；2.让学生理解和感受课文中情感的变化。
教学内容及步骤第一步：导入（10分钟）通过让学生回忆、交流、讨论自己为他人做了哪些事情，讲述过自己的人生中是否有过积极向上、无私奉献的事例，以此为话题导入整堂课。
第二步：观察与鉴赏（20分钟）学生在老师的指导下，通过阅读课文《雷锋的故事》，注重细节观察，体会语文技巧，了解和理解其中的情节发展和情感变化。
第三步：分析与讨论（30分钟）老师引导学生进行讨论，让学生表述自己的看法和思考。
讨论内容包括：1.讨论雷锋事迹引发的思考和感悟；2.了解雷锋精神和价值观；3.分析课文中的语言特点。
第四步：表演和评析（20分钟）将学生分成若干小组，让学生通过实际场景表演的形式，展现出自己关于雷锋事迹的感性理解和表达。
《雷锋的故事》教学设计
《雷锋的故事》教学设计教学目标一、知识与能力1、通过学习，学生能模仿课文一进行自由表达，掌握文中的表达方式。
2、通过学习，学生能正确地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、学生能够通过查字典等方式，掌握本课的生字和词语的读法、用法。
二、过程与方法1、通过读故事的方式了解课文内容。
2、鼓励学生阅读与本课题相同或相近的课外读物，更好的了解雷锋。
三、情感态度与价值观通过学习，使学生们了解雷锋的故事以及雷锋精神，培养学生乐于助人、团结友爱等优秀品质。
教学重点和难点1、理解课文一和课文二的主要内容。
2、学习雷锋的感人事迹。
教学课时2课时。
教学过程第一课时一、教学目标1、掌握生字“翻、孤”的读法、写法及用法。
2、掌握重点词语“交流、感想、感激、牺牲、集体”的读法、写法及用法。
3、学习句型。
（1）为了．．弄明白这个问题，我便读了起来。
（2）雷锋叔叔的一生虽然．．很短，但．他的精神感动了几代人。
4、学习课文内容。
二、教学重点和难点1、生字、词的写法和用法。
2、课文内容的学习。
三、教学过程（一）导入新课。
雷锋叔叔助人为乐，是我们学习的好榜样。
让我们一起来学习这篇课文，学习雷锋叔叔多做好事吧！（二）讲授新课。
1、学习生字、词语和句型。
（1）生字“翻、孤”的读法、写法及用法。
（2）重点词语“交流、感想、感激、牺牲、集体”的读法、写法及用法。
（3）句子学习。
2、课文学习。
（1）了解雷锋的生平经历。
解析：雷锋同志，1940年12月18日出生，他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。
作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。
（2）读文章，文中哪些地方说到雷锋优秀的品质？解析：雷锋爱祖国，爱人民，认真做好自己的工作；他走到哪儿，好事就做到哪儿；愿意把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；为人民做了一辈子的好事，直到他牺牲。
（3）为什么说“我心里久久不能平静”？解析：因为“我”为雷锋叔叔这种一生为人民服务的精神所感动，他由一个孤儿成长为一名解放军战士，他感激共产党，所以他也愿意为所有的人民服务。
内蒙古自治区赤峰市某小学六年级语文下册 7.2雷锋的故事教案4 长版六年级语文下册7.2雷锋的故事
语文百花园三
教材分析:
本百花园安排了“温故知新”“阅读平台”“口语交际”“习作”
教学目标:
1.认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。
（三)（我是人民的勤务员）
（表现了他热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚品质，同时对党和毛主席的深情厚谊,以及他那丰富的精神世界。）结合课件视频加深理解。
说小结
通过对三个故事的学习，从雷锋点滴的事迹中，让我们感受他丰富的精神世界。由此把学生引回本文的重点,开篇雷锋的名言，突破重点。感知他全心全意为人民服务的崇高境界。
说教学过程：
由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，再串联起来就是文章的主要内容。
首先．导言引入,板书课题。
通过上节课的学习,雷锋叔叔一定给你留下了很深的印象。这节课让我们进一步来感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的高尚思想境界.（板书课题）
导入新授课
1．课件出示（雷锋资料及视频)了解雷锋儿时的悲惨命运和他短暂而光辉的一生。
当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候,处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮,好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美.
有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间,显得十分动人.她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情.
六年级下册语文教学设计-7.2《雷锋的故事》长春版
单元整合·群文阅读”二年级下册第二组“雷锋精神”教学设计河北霸州市胜芳镇东升小学齐伟娟编写【本组说明】本单元在语文教材中选有4篇课文，同步阅读中有3篇文章。
这些文章围绕“奉献与关爱”来组织单元：这是一组用爱心串起来的课文，分别是《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》。
有爱才会甘于奉献，有爱才会乐于助人，让我们向雷锋叔叔学习吧！在同步阅读中安排以下材料《团结友爱》，《非常谦虚》，《钉子精神》。
【设计理念】主题以单元整合，群文阅读策略为指导，让学生体会雷锋精神，在生活中做一个活雷锋。
情景：以“收获”为线索，分享交流阅读成成果，努力实现学生在阅读中感悟【教学内容】：小学语文第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》【同步材料】：《团结友爱》《非常谦虚》《钉子精神》【教学重点】本单元在语文教材中选有4篇课文，同步阅读中有3篇文章。
这些文章围绕“奉献与关爱”来组织单元：这是一组用爱心串起来的课文，分别是《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》。
有爱才会甘于奉献，有爱才会乐于助人，让我们向雷锋叔叔学习吧！在同步阅读中安排以下材料《团结友爱》，《非常谦虚》，《钉子精神》。
【教学准备】：1．多媒体课件（ppt附后）2．阅读材料【教学步骤】：一情景导入聆听《学习雷锋好榜样》歌曲，在这首歌中雷锋就是我们的好榜样，我们第二单元中，学习的四篇课文就为我们讲述“关爱与奉献”，让我们学会了关心他人，帮助他人，让我们的爱洒满人间。
这个伟大的人物就是雷锋（出示课件）雷锋的图像，二、主题回顾（一）孩子们把第二组课文《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗背诵一下，学生齐诵读。
（二）学生自由交流，教师随机小结，提炼中心师：在这首诗歌里我们知道了雷锋什么精神？生：回答不同师：小结板书：无私奉献三、开展同步阅读（一）雷锋叔叔无私奉献的精神让我们学到了，我们还要去想知道雷锋叔叔的什么精神？请同学们读手中的阅读材料。
洮南市三小六年级语文下册 7.2雷锋的故事教案4 长版六年级语文下册7.2雷锋的故事
《雷锋的故事》说课稿说教材本课是义务教育课程标准实验教科书，六年级下册（长春版教材）第七版块第二课内容.这篇课文的内容是从雷锋日记中节选出来的，开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的全心全意为人民服务的无私奉献的精神境界。
接着讲述雷锋的三个故事，先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法.接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。
最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。
这三个故事集中体现了雷锋无私奉献、热爱人民，助人为乐的高贵品质。
这三个故事虽然文字比较浅显，但蕴含的道理比较深刻，教师要引导学生体会故事的思想感情,学习雷锋的高贵品质。
说教学目标:知识与技能:认识本课中的8个生字，会写七个生字。
正确、流利地朗读课文。
过程与方法：有感情地朗读课文,理清文章层次，概括故事的内容及理解含义深刻的句子,试着给每个故事加上小标题。
情感态度与价值观：体会雷锋的精神，激发学生从自己生活的点滴做起，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
说重点难点: 教师要引导学生体会故事的思想感情，理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义,学习雷锋的高贵品质。
说教学突破点：引导学生结合现实生活中能够体现雷锋精神的人和事来展开讨论，切实体会到英雄高尚的思想境界，学习他们的优秀品质。
说教学准备1．《雷锋日记》节选2．电影《雷锋》节选3．多媒体课件ppt说教学方法：教学有法，但无定法，本课采用谈话法、观察法、与合作交流相结合的教学方法,力求充分调动学生的积极主动性。
说教学过程：由整体入手感知课文内容。
先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，再串联起来就是文章的主要内容。
首先．导言引入,板书课题。
通过上节课的学习,雷锋叔叔一定给你留下了很深的印象。
这节课让我们进一步来感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的高尚思想境界.（板书课题）导入新授课1．课件出示（雷锋资料及视频)了解雷锋儿时的悲惨命运和他短暂而光辉的一生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
雷锋的故事
备课时间
4.28
授课时间
5.4
学科
语文
主备人
审核人
编号
20160607021
第（10）周
第（1）课时
教材分析
课文开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界。
教学目标
1．认识8个生字，会写7个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会雷锋热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神。（重点）
短暂：时间短。
诙谐：说话风趣，引人发笑。
扶老携幼：携，拉着或带领。搀着老人，领着小孩。
作业设计
查找雷锋的故事，体会故事表达的情感。
板书设计
7——2雷锋的故事
为灾区捐钱
全班为车站做好事
冒雨助母子
教学反思
雷锋走到哪里，就把好事做到哪里，他用平凡而伟大的一生谱写了一首首壮丽的赞歌。他崇高的思想品德和全心全意为人民服务的奉献精神，将永远激励人们不断前进。
《雷锋日记》中的名句
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候才能最有力量。
课文采用故事的形式，记叙与讲道理相结合，语言朴实，感情真挚。
伟大领袖毛主席于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋精
神培育着一代又一代新人成长，雷锋故事广为流传。学习本课，一是让学生更多地了解雷锋的事迹，受到雷锋精神的感染和教育；二是从自己生活的点滴做起，做雷锋式的好少年。
关于雷锋
雷锋（1940—1962），出生在湖南省望城县简家塘（今雷锋村）一个贫苦的农民家庭。他不满7岁就成了孤儿。1956年，雷锋高小毕业，先后在乡政府、县委会担任通讯员、公务员。1957年加入了共青团。1958年11月，在他不满18岁时，雷锋来到鞍钢参加工业建设，三次被评为先进生产者，五次被评为红旗手，十八次被评为标兵。1960年参加中国人民解放军，同年加入中国共产党，在部队荣立二等功一次，三等功两次。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。
4．感知课文：
（1）认真读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。
暂践瓢扶携馒眶喃
（2）我能写好“暂、践、扶、携、诙、馒、眶”7个字，理解字义组词。
（3）有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
5．结合工具书给课文重点词作注释。
实践：实行；行。
热泪盈眶：盈，充满；眶，眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
教学准备、资源
教学基本
环节
1．《丰碑》的主要内容及作者表达的思想感情。
2．揭示课题，析题并明确学习目标。
3．搜集本课、作者的简介与写作背景。
本文是从《雷锋日记》中节选出来的，通过三个小故事，讲述了雷锋全心全意为人民服务的美好愿望。雷锋心中装着祖国和人民，他平凡而伟大的一生，为我们树立了光辉的榜样。
课文开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神。接着讲述雷锋的三个故事：第一个故事讲了雷锋为灾区寄钱的事和他对这件事的看法；第二个故事讲了春节期间，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事；第三个故事讲了雷锋出差去沈阳途中冒雨帮助母子三人的事。三个故事集中体现了雷锋热爱祖国、热爱人民，全心全意为人民服务的高尚品质。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
我愿永远做一个螺丝钉。
我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。
一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，就要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。