三年级美术上册教案--第6课《新发现》
三年级美术教案 新发现
三年级美术教案新发现
教案标题：三年级美术教案新发现
教学目标：
1. 学生能够通过观察、探索和表达，发现和欣赏日常生活中的美。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧和材料，表达自己的创意和想法。
3. 学生能够培养对美术的兴趣和热爱，提升审美能力和创造力。
教学重点：
1. 学生能够通过观察和探索，发现日常生活中的美。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧和材料，表达自己的创意和想法。
教学准备：
1. 美术教材和教具：颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、调色板等。
2. 视频或图片资源：展示不同的艺术作品和日常生活中的美。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 利用图片或视频资源展示一些著名艺术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 向学生提问：“你们认为什么是美术？你们在日常生活中发现过哪些美呢？”
探索（15分钟）：
1. 将学生分成小组，让每个小组选取一件日常生活中的物品，例如花朵、水果、动物等。
2. 引导学生观察选取的物品，讨论它们的形状、颜色、纹理等特点，并鼓励学
生发现其中的美。
3. 让学生用颜色铅笔或彩色纸绘制选取物品的简单素描，并在旁边写下自己对
这个物品美的感受和想法。
表达（20分钟）：
1. 引导学生运用基本的绘画技巧和材料，将选取物品的形状和特点表达出来。
2. 提供不同的绘画材料和工具，例如颜色铅笔、水彩、画笔等，让学生选择适
合自己表达的方式。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以加入自己的想法和想象，创作出独
特的作品。
分享和总结（10分钟）：
1. 让每个小组选择一位代表，向全班展示他们的作品，并分享他们对选取物品
三年级上册美术说课稿-6《新发现》 湘美版
三年级上册美术说课稿-6《新发现》湘美版
一、教学内容及目标
本次教学内容为湘美版三年级上册美术教材中的《新发现》一课，旨在通过本节课的学习，引导学生发现身边的美，并能够以自己的方式来表现和展示。
学习目标： 1. 学生能够通过观察，发现身边的美； 2. 学生能够通过多角度的观察，了解物体的不同形态； 3. 学生能够用不同的线条、色彩表现物体的不同形态。
二、教学重点和难点
教学重点： 1. 引导学生通过观察认识身边的事物； 2. 通过利用色彩和线条向他人展现自己对事物的观察与理解。
教学难点： 1. 如何引导学生发现身边的美； 2. 如何让学生能够把自己对美的认识用绘画表现出来。
三、教学准备
1.相关美术教材、教具（如彩色笔等）；
2.具备基础绘画技巧的教师；
3.本课时需要使用到校园内或家庭周边的实物。
四、教学过程
1. 热身（5分钟）
引导学生围绕“美”这个主题，说出自己眼中的美，并以绘画、讲解的形式向同学们展示。
2. 导入新知（10分钟）
1.引导学生观察身边的事物，寻找事物的美，让学生试图用简短的语言描述所看到的美；
2.引导学生在观察时，需要从不同角度观察，理解事物的全貌。
3. 实践操作（30分钟）
1.让学生观察用来实践的物品；
2.让学生用铅笔画出所看到的物品的形态；
3.再让学生用彩色笔加上自己的颜色表现，让学生用自己的方式表现所看到的形态。
4. 总结归纳（5分钟）
巩固学生的学习内容，让学生评论同学们作品中有哪些好的地方，让学生分享自己的感受。
5. 课堂作业（5分钟）
要求学生回家后观察校园内或家庭周边的事物，用自己的方式表现。
三年级上册美术课件-6.新发现 ｜湘美版(2014秋) (共10张PPT)
义务教育教科书《美术》三年级上册 第6课
新发现
安全事项：
切水果时，要集中注意 力，做到眼随手走，不可 分心。
一手拿小刀切割，一手 可轻轻固定水果。
小刀使用完毕立即将其 套上刀套或收放至安全位 置，不可用来嬉戏打闹。
横切
竖切
பைடு நூலகம்
不同的切法将会得到不一样的体验哦！
注意： 1、线条要轻松流畅。 2、构图大小要适中。 3、细节可适当取舍。
绘画步骤：
1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
学生作品欣赏：
学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切开，看看里面是什么 样子，把你的发现用流畅的线条画下来。
再见！
2021秋湘美版美术三上第6课《新发现》word教案
2021秋湘美版美术三上第6课《新发现》word教案新发现
教学目标：
1．知识目标：学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。
2.能力目标：运用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作，培养学生的实践能力、想象力和创造能力。
3．情感目标：激发学生在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致认真的态度。教学重点：
利用瓦楞纸的特点，掌握瓦楞纸的镂空、雕刻技术，掌握多层瓦楞纸和彩色纸板拼贴的方法。教学困难：
层次感和画面整体效果的把握。教学疑点：
把握画面的层次感和整体效果。教科书分析：
本课属于“造型―表现”领域。它运用的创作材料是另辟蹊径的纸箱板。使用普通的纸箱板这样特殊的材料，再结合特殊的技法，其实也能创作出具有独特风格的艺术作品。学生喜欢的手工课，他们展开丰富的想象力和创造力，利用瓦楞纸箱上的多层纸板和条纹的特点，用撕剪画印的方法创作出不同风格的作品。课时安排：1课时
新发现
教学目标：
1.知识目标：学习使用瓦楞纸进行有趣的艺术创作。
2．能力目标：利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作，培养学生的动手能力，想象力和创作能力。
3.情感目标：激发学生在艺术创作中勇于创新、勇于实践的精神和严谨认真的态度。教学重点：
利用瓦楞纸的特点，掌握瓦楞纸上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。教学难点：
把握画面的层次感和整体效果。教学准备：
纸箱板、刻刀、剪刀、胶水、彩纸、水彩笔、油画棒、水粉。教学过程：一、谈话导入
我们尝试了哪些方式和方法？（结合物理欣赏）学生讨论记忆：绘画、剪贴画、版画等。
三年级上册美术教案新发现_湘美版
三年级上册美术教案新发现_湘美版教学目标
1.通过观赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2.大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形状，能使用流畅的线条。
3.德育渗透：逐步养成在熟悉的事物中查找新的感受的生活态度。
教学重难点
如何大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形状，能使用流畅的线条。
教学课时安排
一课时
课前预备
绘画材料、蔬果、小刀
教学过程设计
（一）.图片导入
1.图片导入：请同学们观赏老师带来的图片。假如有你喜爱的请大声说出来，同学们关于蔬菜和水果专门熟悉了，那今天老师带大伙儿到它们的内部世界里面去看看，引出课题《新发觉》
2.揭示课题“新发觉”
（二）.观看体验
1. “课件出示切开后白菜的放大局部”，“课件出示不断完整的白菜图片”。看图片，猜猜这怎么说是什么呢？（原先是切开的白菜！我发觉切开后的白菜的内部形状与外观真是有专门大差别。）
2.其它蔬果切开后也会有新的发觉吗？请你依照生活体会或大胆猜想。
3.以小组为单位分别切割小组的水果，然后进行讨论，切开后的果蔬，大伙儿都有什么新发觉，请各小组派代表说说他们的新发觉，依照小组的发觉，引导学生，什么缘故切开的木瓜内部结构出现出不一样的成效?你发觉了其中的奥妙了吗？（一个木瓜是横向切开的，另一个是纵向切开的。原先不一样的切法会得到不一样的发觉。）、
3.展开你的想象，这些切开的蔬果内部像什么？
（切开的白菜里面看起来有专门多弯弯曲曲的花边；切开的花菜像大树，有树干，树枝，树叶；切开的橙子像小花，有花蕊和花瓣……）
4. 小结：将我们“习以为常”的蔬果切开来观看，能够发觉其中存在的“不平常”。
三年级美术《新发现》PPT教案
三年级美术《新发现》
Dr.Feng
三年级美术《新发现》
1
儿歌 导入
欣赏
观察 体验
绘画 方法
学习 活动
2020-12-06
三年级美术《新发现》
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2
2020-12-06
新发现 新发现不难找， 好奇多长新见识。 留心观察瞧一瞧， 新鲜感受该不少。
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3
猜 猜 这 是 什 么 ？
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三年级美术《新发现》
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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三年级美术《新发现》
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我 发 现 水 中 的 倒 影 组 成 了 一 幅 美 丽 的 图 画 。
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我 发 现 汽 车 上 映 出 了 变 形 的 建 筑 ， 真 有 趣 。
2Βιβλιοθήκη Baidu20-12-06
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Dr.Feng
2020-12-06
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4
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三年级上册美术教案-6《新发现》 湘美版
三年级上册美术教案-6《新发现》湘美版教学内容
本课《新发现》是湘美版三年级上册美术教材的第六课，旨在引导学生通过观察生活，发现生活中的美，进而激发学生的创意思维和审美情趣。教学内容主要包括：
1. 引导学生观察周围环境，发现生活中的美好事物；
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表达自己的观察和感受；
3. 引导学生通过绘画作品，分享自己的新发现和感受。
教学目标
1. 引导学生关注生活，发现生活中的美好事物，培养学生的观察能力和审美情趣；
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表达自己的观察和感受，提高学生的绘画技能；
3. 培养学生分享和交流的意识，提高学生的表达能力。
教学难点
1. 如何引导学生关注生活，发现生活中的美好事物；
2. 如何指导学生运用绘画语言表达自己的观察和感受；
3. 如何组织学生进行有效的分享和交流。
教具学具准备
1. 教师准备：PPT、教学图片、绘画示范作品等；
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、铅笔等。
教学过程
1. 导入：教师通过PPT展示生活中的美好事物图片，引导学生关注生活，发现美好；
2. 新课内容讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩等，并示范绘画过程；
3. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画创作，表达自己的观察和感受；
4. 分享交流：学生展示自己的作品，分享自己的新发现和感受，教师给予评价和指导；
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生活、发现美好、表达感受的重要性。
板书设计
1. 课题：《新发现》；
2. 教学目标：关注生活、发现美好、表达感受；
三年级上册美术课件-6新发现 湘美版(共17张PPT)
我发现水中的倒影组成了一幅美 丽的图画。
我发现汽车上映出了变形的建筑， 真有趣。
再添加局部使所画蔬果变成我们想 象中的静物。
下课
THANKS
看图猜物一：猜猜这是什么？
说一说它是怎么切的，你是如 何发现的？
原来，紫甘蓝切开后是这样。
新发现
Βιβλιοθήκη BaiduXIN FA XIAN
看图猜物二：猜猜这 是什么？
问：怎么变成了这样子呢？
为什么切开的番茄内部 结构呈现出不一样的视觉效 果呢？
纵切
横切
不同的切法将会得到不一样的 体验哦！
注意事项：
1、切水果时，要集中 注意力做到眼随手走， 不可分心。 2、一手拿小刀切割， 一手可轻轻固定水果 3、小刀使用完毕立即 将其收放至安全位置， 不可用来嬉戏打闹。 4、各小组注意观察蔬 果切开后出现的剖面 图形，联想它像什么？ 5、每个蔬果运用横切、 纵切或其它的切法切 一刀。
说一说切开的剖面像 什么？
问：我们如何把这些蔬果的剖面图画出来呢？ 想一想：哪种线条适合表现各种蔬果的 内部结构
点、 面
试一试：用点线组合画出剖面特征
点
线
绘画步骤： 1.先画出外部轮廓。 2.再添画内部结构。
练习要求： 认真观察剖面图； 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
湘美版美术三年级上册第6课《新发现》教学设计
湘美版美术三年级上册第6课《新发现》教学设计
课题第6课新发现
教学目标：
１、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
２、尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
３、欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点难点
教学重点：培养学生欣赏美的能力，尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的秘密。教学难点：学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。
准备教师准备范作若干张和各种材质的笔，学生准备各种绘画的工具，多媒体课件等。
教学过程
一、视频导入：
1、视频播放《燃烧吧蔬菜》，通过一首欢快的音乐和舞蹈视频，引发课堂气氛，紧接着播放儿歌《新发现》。
2、师：儿歌里说了些什么内容呢？
3、揭示课题：新发现
二、观察体验
1、看图片，猜猜这究竟是什么？
2、原来是切开后的白菜呀！大家仔细观察下，白菜的内部形态与外观有什么差别。
3、其他的蔬果切开也会有新的发现吗？大胆猜想。
4、猜猜橙子切开后会是什么样子的呢？
问：为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果？
横向切开与纵向切开。
怎样切水果，既安全又能切得美观呢？动手实践。
三、学生创作
挑选一种蔬菜或水果，将其切开看看是什么样子，把你的发现用线条画下来。
学生创作，教师巡视指导。
四、作品展评，拓展延伸
三年级上美术课件-新发现_湘少版
注意： 细节可适当取舍。 线条要轻松流畅。 构图大小要适中。
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学习活动：
挑选一种蔬菜或者水果，将其切 开，看看里面是什么样子，把你的发 现用流畅的线条画下来。
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我
发பைடு நூலகம்
现
水
中
的
倒
影
组
成
了
一
幅
美
丽
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我
发
现
汽
车
上
映
出
了
变
形
的
建
筑，
真
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/620 21/8/6F riday, August 06, 2021
义务教育教科书《美术》三年级上册 第6课
新发现
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儿歌 导入
拓展 欣赏
观察 体验
绘画 方法
学习 活动
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新发现
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猜 猜 这 是 什 么？
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原来，白菜切开后是这样。
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为什么切开的橙子内部结构呈现出不 一样的视觉效果呢？
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 62021/ 8/6Aug ust 6, 2021
小学三年级美术教案新发现5篇
小学三年级美术教案新发现5篇三年级美术教案新发现1
噼里啪啦
教学目的：
1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。
2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。
3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学准备：
1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。
2、幼儿操作材料，油画棒
教学过程：
一、教学导入
1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?
2、"我们会在什么时候放鞭炮?"
二、欣赏讨论
1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?
幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。
2、你看见过什么样的鞭炮?
三、示范涂色
1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?
2、教师示范涂色的方法
(1)从左往右涂。
(2)从上往下涂。
(3)先涂边框，再涂中间。
3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。
4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。
四、幼儿涂色
操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。
五、欣赏品议
1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。
2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
六、结束部分
整理物品，自然结束。
三年级美术教案新发现2
目标：
1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：
1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：
一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点
1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?
三年级上册美术教案-新发现-湘美版
三年级上册美术教案-新发现-湘美版
一、教学目标
1.了解并能够运用基础的美术元素和手法；
2.学习和模仿不同风格和文化背景的艺术作品；
3.培养发现美和创造美的能力；
4.培养良好的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容
1.第一单元：掌握基础美术元素和手法；
2.第二单元：学习中国画的基础构图和画法；
3.第三单元：了解韩国民族画的特点和风格；
4.第四单元：模仿班克斯的艺术作品；
5.第五单元：学习印度神话绘画；
6.第六单元：探究动画和漫画的表现手法。
三、教学重点和难点
•重点：基础美术元素和手法；
•难点：掌握不同文化和风格的艺术表现。
四、教学方法
1.教师讲授、示范与指导；
2.观看艺术作品与谈论；
3.个性化练习和创作；
4.互动合作学习。
五、教学过程
第一课时
1. 教学内容
学习和运用基础的美术元素和手法：点、线、面、色。
2. 教学目标
解释美术元素和手法的定义和作用，能够理解和运用。
3. 教学过程
1.介绍美术元素和手法的概念，让学生理解；
2.向学生展示运用美术元素和手法的作品，以带来实际的美学效果；
3.给学生分发画纸、颜料和刷子，让学生亲自练习；
4.讲解和示范不同美术元素和手法的绘画方法。
第二课时
1. 教学内容
学习和模仿中国画的尺幅和构图，学习颜色的运用。
2. 教学目标
了解中国画的特点和表现技巧，能够模仿并自由创作。
3. 教学过程
1.向学生展示中国画的风貌和作品，让学生了解；
2.讲解中国画的基本结构和构图规律；
3.给学生练习模仿中国画，制作自己的作品；
4.讲解中国画颜色运用的技巧和方法。
第三课时
1. 教学内容
《新发现--说课稿》
《新发现》说课稿
各位领导、老师们，你们好！
今天我要进行说课的内容是《新发现》
首先，我对本节内容进行分析
一、说教材的地位和作用
《新发现》是新湘版教材三年级的第6课。在此之前，学生们已经学习了第5课《线的秘密》，《线的秘密》有三个活动课时，都是让学生学习用线条描绘事物，为本节课内容的学习起到了铺垫的作用。本节也是《线的表现力》的提升课，而本内容后面的《有趣的图形》、《线描外形》也都是对线描的进一步学习，所以学好本节课的内容为更好的学习线描和懂得如何去观察事物打下基础，而且它在整个单元课中也起到了承上启下的作用。本课要学习的“新发现”，可以理解为是在熟悉的事物中寻找新的视觉感受，旨在引导学生以一种新的视角去看普通的物体，学习用线条描绘物体剖切面图形，获得一种新奇的感觉。本课的内容也属于“造型·表现”的学习领域，在课堂中将蔬果以一种不常见到的状态呈现，从而提起学生的观察兴趣，让学生们能在欣喜地过程中把新发现记录下来。
二、说教学目标
根据本教材的内容分析，结合着三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、认知目标：通过图片欣赏，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验。
2、能力目标：大胆的用流程的线条记录下蔬果切开后的结构形态。
3、情感、态度、价值观目标：逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受和生活态
度。
三、说教学的重、难点
本着三年级的新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1、认识事物的剖面特点2、大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态。
重点的依据：只有掌握了剖面特点，才能更好的用线条记录下蔬果切开后的结构形态
《新发现》教案——杨芳
义务教育教科书《美术》(湘版)（修订）三年级上册
第六课《新发现》
执教：芙蓉区大同第二小学杨芳
教学目标：1、通过欣赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2、大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3、逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。
教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，把自己的新发现用笔描绘下来。
教学难点：能用流畅的线条表现蔬果的剖面结构。
最新三年级美术上册教案 第6课《新发现》
小学三年级美术教案：第6课《新发现》
刘建飞
一、教学目标
1.通过欣赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2.大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3.德育渗透：逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。
二、教学重难点
如何大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
三、教学课时安排
一课时
四、课前准备
绘画材料、蔬果、小刀
五、教学过程设计
（一）.儿歌导入
1.课件出示儿歌：《新发现》
新发现，不难找，好奇多长新见识。留心观察瞧一瞧，新鲜感真不少。
2.问儿歌里说了些什么内容？
3.揭示课题“新发现”
（二） .观察体验
1. “课件出示切开后白菜的放大局部”，“课件出示不断完整的白菜图片”。看图片，猜猜这究竟是什么呢？（原来是切开的白菜！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。）
2.其它蔬果切开后也会有新的发现吗？请你根据生活经验或大胆猜想。
3.猜猜橙子切开后会是什么样子？为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果?你发现了其中的奥妙了吗？（一个橙子是横向切开的，另一个是纵向切开的。原来不一样的切法会得到不一样的发现。）
4. “出示横切与纵切的橙子图片”。怎样且蔬果，即安全又能切得美观？
小结：将我们“习以为常”的蔬果切开来观察，可以发现其中存在的“不平常”。
（三）.获得方法
“课件出示多种切开蔬果的剖面，出示尝试作业图片。”
1.展开你的想象，这些切开的蔬果内部像什么？
（切开的白菜里面好像有很多弯弯曲曲的花边；切开的花菜像大树，有树干，树枝，树叶；切开的橙子像小花，有花蕊和花瓣……）
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小学三年级美术教案：第 6
课《新发现》
一、教学目标
1.通过欣赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2.大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3.德育渗透：逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的
感受的生活态度。
二、教学重难点
如何大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
三、教学课时安排
一课时
四、课前准备
绘画材料、蔬果、小
刀五、教学过程设计
（一） . 儿歌导入
1.课件出示儿歌：《新发现》
新发现，不难找，好奇多长新见识。留心观察瞧一瞧，新鲜感真不少。
2.问儿歌里说了些什么内容？
3.揭示课题“新发现”
（二） . 观察体验
1.“课件出示切开后白菜的放大局部”，“课件出示不断完整的白菜图片”。看图片，猜猜这究竟是什么呢？（原来是切开的白菜！
我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很
大差别。）
2.其它蔬果切开后也会有新的发现吗？请你根
据生活经验或大胆猜想。
3.猜猜橙子切开后会
是什么样子？为什么切开
的橙子的内部结构呈现出
不一样的效果?你发现了其
中的奥妙了吗？（一个橙子
是横向切开的，另一个是纵
向切开的。原来不一样的切
法会得到不一样的发现。）
4.“出示横切与纵切
的橙子图片”。怎样且蔬果，即安全又能切得美观？
小结：将我们“习以为
常”的蔬果切开来观察，
可以发现其中存在的“不
平常”。
（三） . 获得方法
“ 课件出示多种切开
蔬果的剖面，出示尝试作业
图片。”
1.展开你的想象，这些
切开的蔬果内部像什么？
（切开的白菜里面好
像有很多弯弯曲曲的花边；切开的花菜像大树，有树干，树枝，树叶；切开的橙
子像小花，有花蕊和花瓣
⋯⋯）
2.请你们帮老师想想,
曲线、直线、折线，那
种线条适合表现白菜的
内部结构？
3.尝试联系，观察图片，
将作业添画完整。
4.优秀作业与问题作业
辨析。
小结绘画时的注意事项：细节可适当取舍，线条要轻松流畅，构图大小要适中。
（3）. 学生创作
1.课件出示活动要求：挑选一种切开后的蔬果，把
你的发现用流畅的线条画下来。
2.学生创作，教师进行
个别辅导。
（4）. 作品展评, 拓展
延伸
1.课件出示拓展图片，观看“新发现”作品。说说
自己在创作时发现了什么？
怎么画的？
2.教师对学生作品进
行点评、小结。
3.除了切开的蔬果会有新发现，快看他们还发现了什么。（生活中一些有趣的视觉现象，总之我们用发现的眼光去寻找美丽，美将变得更加光彩鲜艳。）
鲁番市第一小学
014-11-03