富饶的西沙群岛导学案

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《富饶的西沙群岛》教案10篇

《富饶的西沙群岛》教学设计篇一

一、教学目标：

1、自学生字词，会读15个生字词，掌握“富饶、海参、威武”等词语。

2、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第三自然段，感受海底水产的丰富和海底世界的美丽。

3、懂得课文第三自然段是用并列式结构来写的。

二、教学重难点：

1、重点：学会生字词“富饶、海参、划过来、威武”，学习课文第三自然段。

2、难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富（下限要求）；能看图或录像介绍西沙群岛的水产资源（上限要求）。

三、教学准备：自制CAI课件

四、教学过程

（一）感知导入

看录像导入，简介西沙群岛的地理位置及特点，揭示课题，学习生字“饶”。

（二）读题质疑

读了课题，你想进一步了解什么？（明确本课学习目标）

（三）初读课文

1、分小组自学

要求自学生字词，通读课文。边读边思考：课文是从哪些方面来写出西沙群岛的美丽、富饶的？

2、反馈汇报

⑴出示生字，解决字音。

⑴课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的？（反馈，板：海面、海底、海滩、海岛）

（四）再读课文

重点读2-5段，整体感知西沙群岛的美丽富饶。

（五）重点研读第三段

1、确定学习内容

2、自主体会学习

①西沙群岛的海底都有些什么？它们各是怎么样的？请自由读读，想想，划划，找出重点词语体会体会。（学生自主学习，小组交流）

②反馈，师随机点拨，生读中感悟。

③引读：海底的水产真是太丰富了，海底的岩石上有……，有的像……，有的像……。海参……。大龙虾……。一群群的鱼……，有的……，有的……，有的……，……。正像人们说的那样，……，……，……。

《富饶的西沙群岛导学案-2023-2024学年语文统编版》

《富饶的西沙群岛》导学案

第一课时

导学目标：

1. 了解西沙群岛的地理位置，特点及资源丰富情况；

2. 掌握西沙群岛的历史变迁和相关事件；

3. 感受西沙群岛的自然风光和生态环境；

4. 培养对西沙群岛的保护意识和珍惜自然资源的态度。

导学内容：

一、西沙群岛的地理位置和特点

1. 西沙群岛是中国南海的一个重要岛礁群，位于南海海域中部，为中国南海诸岛唯一一个市级行政单位，隶属海南省三沙市。

2. 西沙群岛包括大兴安岛、永乐群岛、敦谦礁、南威岛等多个岛礁，总面积达13平方公里。

3. 西沙群岛地处热带季风海洋性气候区，气候温和湿润，是一个独特的海洋岛礁生态系统。

二、西沙群岛资源的丰富情况

1. 西沙群岛周围海域水质清澈，海洋生物资源十分丰富，有大量的海洋鱼类、珊瑚礁群和贝类资源。

2. 西沙群岛沙滩洁净，珊瑚礁多样丰富，是一个理想的潜水和观赏海洋生物的地方。

三、西沙群岛的历史变迁和相关事件

1. 西沙群岛自古以来即为中国领土，历史上曾被各种外来势力侵占，但中国始终坚决捍卫自己的主权。

2. 近年来，中国在西沙群岛加强了基础设施建设，提高了岛上居民的生活水平，加强了军事防御力量，有效维护了西沙群岛的安全稳定。

四、西沙群岛的自然风光和生态环境

1. 西沙群岛的自然景观优美，白色沙滩、蔚蓝海水、翠绿椰林构成了一幅迷人的海岛风光。

2. 西沙群岛的生态环境脆弱，需要大家共同努力保护，杜绝破坏环境的行为，保护岛上的珍贵生物资源。

五、培养对西沙群岛的保护意识和珍惜自然资源的态度

1. 我们应该认识到西沙群岛是中国的领土，珍惜国家的领土主权，保护自然资源，共同守护美丽的家园。

富饶的西沙群岛教案(通用3篇)

富饶的西沙群岛教案（通用3篇）

富饶的西沙群岛教案1

一、教材简析

《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛必将变得更加美丽富饶。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

二、学情简析

三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，也是学习的难点。

三、教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。

3、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。

4、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的'地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

四、教学重点：

有感情地朗读课文，能在读中想，读中悟，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽和富饶。

五、教学难点：

引导学生学习作者围绕一句话把__写具体的写作方法。

六、设计理念：

1、从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。

《富饶的西沙群岛》教案

《富饶的西沙群岛》优秀教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解西沙群岛的自然特点、地理环境和丰富的物产资源，提高学生对祖国领土的认识。

2. 过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱祖国、保护环境的情感，增强学生的国家意识和责任意识。

二、教学重点：

1. 西沙群岛的自然特点和地理环境。

2. 西沙群岛丰富的物产资源。

三、教学难点：

1. 理解课文中所描述的西沙群岛的自然特点和地理环境。

2. 掌握课文中所提到的西沙群岛的物产资源。

四、教学准备：

1. 课文《富饶的西沙群岛》及相关背景资料。

2. 多媒体教学设备。

五、教学过程：

1. 导入新课：通过展示西沙群岛的图片，引导学生关注我国领土，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读课文，了解西沙群岛的自然特点和地理环境。

3. 合作探究：分组讨论课文中提到的西沙群岛的物产资源，培养学生合作交流

的能力。

5. 情感教育：引导学生热爱祖国、保护环境，增强学生的国家意识和责任意识。

7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的阅读和写作能力。

8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，为下一步教学提供参考。

六、教学评价：

本节课结束后，通过课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等方面，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行评价。重点关注学生对西沙群岛自然特点、地理环境和物产资源的掌握程度，以及学生在合作交流、独立思考等方面的能力。

七、教学拓展：

1. 组织学生进行西沙群岛的自然环境调查，了解西沙群岛的生态状况，提高学生的实践能力。

三年级语文《富饶的西沙群岛》的教案5篇

三年级语文《富饶的西沙群岛》的教案1

第一课时

(一) 教学目标：

1学会本课生字新词，理解有关词语的意思

2学习12两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

(二) 教学重难点：

重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

(三) 课前准备：录像录音收集西沙群岛的资料

(四) 教学过程：

一录像导入，理解课题

1观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗?出示地图，让学生找到西沙群岛。

2今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。出示课题，齐读。

3对课题有没有不理解的地方?

随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。

随机理解富饶：物产很多

二整体感知课文

1 听课文录音，思考：

①听清生字的读音，注意多音字参的读音

②你觉得西沙群岛是个怎样的地方

③你最喜欢他什么地方?

2 反馈①给多音字选择正确的读音海参(shen can) 参加(shen can) 人参(shen can) 参与(shen can)

②后两题让学生畅所欲言。

三二读课文

1 自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的?用划下来

②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶?

2反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色海底的水产海滩上的贝壳海龟岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。

四学习课文第一段

1 齐读第一段。

2 提出不懂的问题

看地图理解岛屿与群岛的区别

西沙群岛为什么被称为海防前哨?(他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。)

《富饶的西沙群岛》教案设计（精选12篇）

《富饶的西沙群岛》教案设计

《富饶的西沙群岛》教案设计（精选12篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《富饶的西沙群岛》教案设计，希望对大家有所帮助。

《富饶的西沙群岛》教案设计篇1

教学目标：

1、读通课文，了解西沙群岛的概况，语文教案－《富饶的西沙群岛》教案。初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

4、了解并列段式和“总分总”的段式

教学重点：

了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：

找出“总分总”段落的中心句。

教学准备：

CAI

教学过程：

一、课前谈话，揭题。

师生交流：同学们，“五一”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？

1、生自由说

2、师：今天，老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说“富饶”的意思，

3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。

师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

二、自学课文，整体感知。

1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富）

2、自学课文，要求：

（1）自由读课文，读通句子，小学四年级语文教案《语文教案－《富饶的西沙群岛》教案》。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐3篇）

【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】

学习目标

1、有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流、理解课文内容。

2、能把观察到的海底景象用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象。

3、通过看、读、想、说，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点、难点

理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。

一、激情导入

1、谈话激情：在我们的期盼中，这节课又开始了。再次见到大家，老师真的好高兴。再次见到老师，同学们高兴吗？（高兴）那么，高兴的和老师打个招呼吧！（生打招呼）

2、导入：今天这节课，我们继续到富饶的西沙群岛去旅游。（板题）

二、整体感知

1、引导：请同学们打开课本P75，选择喜欢的方式读课文，相信，你一定会有很多收获的。

2、生自主读课文。

3、交流：

（1）读了读课文，西沙群岛在你的脑海中留下了什么印象？

（2）生自主交流，师相机板书。

三、精读体验

1、导入：西沙群岛那里风景优美，物产丰富，的确是一个可爱的地方。那么从哪些地方可以感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？请同学们选择喜欢的方式再去细细品味课文，拿上你的笔在书中做上自己喜欢的记号。

2、合作交流：

A、感悟海水之美

（1）生朗读相关表现海水之美的句子，并说说自己为什么觉得海水美。

（2）竞赛朗读或挑战朗读。

（3）播放课件，欣赏海水五光十色，瑰丽无比，并理解这两个词语。

（4）讨论：海水为什么会有这么多种不同的颜色？（读文，说自己的见解，播放课件，教师讲解成因。）

（5）有感情朗读。

B．自主体验海底奇妙世界

《富饶的西沙群岛》教案(精选12篇)

《富饶的西沙群岛》教案〔精选12篇〕

《富饶的西沙群岛》教案篇1

一、学习目的：

1、知识目的

有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。

2、才能目的

能把观察到的海底风光用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象;学习文中围绕一句话，把内容说完好、说清楚的方法练习说话。

3、情感目的

通过看、读、想、说、写、画，理解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

二、学习重难点：

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也缺乏感性认识。课文中描写海水色彩和海域物产的局部是本课的重点，也是教学的难点。

三、学习思路：

1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。学习过程中表达师生“平等对话”，老师要做学生学习的合作伙伴。

2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、探究学习。

3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。

4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。

四、学习流程：

(一)激情导入，感悟海底的美丽、富饶

在背景音乐下(展示课件)，我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙;漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。

富饶的西沙群岛导学案

一、学习目标 (1)

二、学习重难点 (1)

三、预习检测 (2)

四、中心思想 (3)

五、段落划分 (4)

六、写作手法 (5)

七、读文感知 (5)

八、经典语句解读 (7)

九、预习检测答案 (8)

一、学习目标

通过学习《富饶的西沙群岛》，我们应达到以下目标：首先，深入了解西沙群岛的地理位置、自然环境及其丰富的自然资源，感受其独特的魅力。其次，掌握文章中的生字新词，理解并积累优美的词句，提高阅读理解和语言表达能力。同时，学习作者通过具体、生动的描写展现西沙群岛富饶美丽的方法，培养观察能力和描写技巧。最后，通过本课学习，激发对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感和环保意识。

二、学习重难点

重点在于深入理解西沙群岛的富饶与美丽，通过阅读文本，我们需要把握作者如何通过生动的语言描述海水色彩、

海域物产等特色，进而领略西沙群岛的自然风光和丰富资源。同时，学习并积累文中的优美词句，对于提高语言表达和审美能力至关重要。

难点则在于如何通过阅读，培养对祖国的热爱之情。西沙群岛不仅是自然景观的瑰宝，更是祖国领土不可分割的一部分。通过本课学习，我们需要深刻认识到保护西沙群岛的重要性，激发对祖国的热爱与自豪，这也是我们在学习中需要着重突破的部分。

三、预习检测

一、填空题

1.西沙群岛位于我国________的南部，是________上的一群岛屿，是我国的________。

2.西沙群岛一带海水________，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，________的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

二、选择题

部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选15篇）

部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1

一、教学目标

1、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。

2、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。

3、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法，培养合作学习的能力及习惯。

二、教学重点

理解课文内容，流利有感情的朗读课文。

三、教学难点

理解2～6自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。

四、教学模式

情景教学。

五、教具

多媒体课件。

六、教学过程

（一）复习引入。

1、齐读课题两遍。（出示课题）

2、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。

3、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。

（板书：风景优美、物产丰富、可爱）

这是在总说西沙群岛。

下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。

（二）学习课文2～6自然段。

（三）自由朗读2～6自然段，边读边思考2～6段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回答）

四人小组自由选择学习2～6自然段。要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？

（四）汇报情况。

1、海水。

（1）五光十色、瑰丽无比是什么意思？

（2）那些词可以看出来？

（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。）

你能读出海水的美么？（同桌读一读请人读）

（3）你能找出海水五光十色、瑰丽无比的原因？

（投影海底结构简图）

请人朗读，老师指导。全班读。

2、海底。

四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？

你可以读出它的特点么？

懒洋洋、威武怎样读出来？请人读一读。

《富饶的西沙群岛》教案设计(优秀8篇)

《富饶的西沙群岛》教案设计（优秀8篇）

富饶的西沙群岛教学设计篇一

一、说教材

《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇讲读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

二、说学情

三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但是，对优美语言的赏析的能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。

三、说教学目标

（1）有感情地朗读课文2—6自然段，背诵第4自然段。

（2）通过朗读、想象、交流、理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶，培养学生对西沙群岛的热爱之情。

（3）能认真观察、展开想象并用自己的语言表达出来。

（4）学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

（点评：目标明确，表述清楚，有利于课堂教学实效性的检测；“学习文中总分总的构段方法，并试着运用。”这一目标体现出了学段的目标要求。）

四、说教学重点、难点：

教学重点：有感情朗读课文2—6自然段，能在读中想象，读中感悟，并说出自己的感受。

教学难点：学习总分总的构段方法，并试着运用。

五、说教法、学法

教学有法，教无定法，阅读教学，读是关键，因此，教学中，我采用以读代讲，读想结合，读悟结合、读背结合、读写结合的方式，引导学生自主学习，感悟语言，展开想象，交流讨论。由于我们的学生地处中原，远离大海，对西沙群岛优美的风景，物产的丰富比较陌生，因此，我充分利用多媒体课件帮助学生感受西沙群岛的美，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，

使学生主动参与到学习过程中。借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。

《富饶的西沙群岛导学案》

《富饶的西沙群岛》导学案

导学目标：

1. 了解西沙群岛的地理位置、自然资源和生态环境。

2. 了解西沙群岛的历史渊源和重要意义。

3. 了解西沙群岛的开发利用现状和未来发展规划。导学内容：

一、西沙群岛的地理位置

1. 位于南海，是中国领土的一部分。

2. 由西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛组成。

3. 距海南岛约200海里。

二、西沙群岛的自然资源和生态环境

1. 储藏丰富的石油、天然气、矿产资源。

2. 生态环境珍爱完好，是珊瑚礁珍爱区。

三、西沙群岛的历史渊源和重要意义

1. 早在汉代就有渔民在此居住。

2. 自清朝以来就被确定为中国领土。

3. 具有重要的战略意义，是中国南海防卫的前哨。

四、西沙群岛的开发利用现状和未来发展规划

1. 目前正在进行旅游开发，吸引国内外游客。

2. 未来将继续发展绿色产业，珍爱生态环境。

导学活动：

1. 观看相关视频，了解西沙群岛的自然风光和人文历史。

2. 分组讨论西沙群岛的重要性和发展前景。

3. 通过小组展示和讨论，总结西沙群岛的特点和价值。

导学评判：

1. 完成导学案中的问题和讨论，展示出对西沙群岛的深入了解。

2. 参与讨论和小组展示，展示出团队合作和表达能力。

3. 对西沙群岛的地理、历史和发展规划有清晰的认识和理解。

《富饶的西沙群岛》优秀教案8篇

参考资料篇一

西沙群岛它是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，自古是我国的领海，是我国的海防前哨。

教学目标：篇二

1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。

3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。

4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。

富饶的西沙群岛教案篇三

学习目标

①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养学生阅读能力。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的感情。

教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶

教学过程：

一、设疑导入

今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这课文就会有所了解。

二、初读课文

①学生自读课文，注意读正确，读流利。②检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪③交流老师提出的问题。

《富饶的西沙群岛》导学案

富饶的西沙群岛

一、导学目标

通过本文档的学习，你将能够： - 了解西沙群岛的地理位置和概况 - 了解西沙

群岛的资源和特色 - 了解西沙群岛的历史和现状 - 掌握西沙群岛的保护与开发问题

二、基础知识概述

1. 西沙群岛的地理位置和概况

西沙群岛是中国的一个重要岛屿群，位于南海洋面上。它由约130个岛礁组成，总面积约为260平方千米。西沙群岛是中国的领土，也是南海诸岛中最大的岛屿

群之一。其地理位置为北纬15°52′29″至16°51′07″，东经111°03′16″至

112°04′17″。

2. 西沙群岛的资源和特色

西沙群岛是一个资源丰富的地区。它拥有丰富的渔业资源和海洋生物资源，尤

其以珊瑚礁生态系统和鱼类资源最为著名。此外，西沙群岛还拥有丰富的石油和天然气资源，是中国重要的能源战略支撑点。

3. 西沙群岛的历史和现状

西沙群岛自古以来就是中国的领土。历史上，中国古代海上丝绸之路的重要节点。经过多次交替归属，最终于1956年被中华人民共和国政府收回。

目前，西沙群岛处于中国的管辖之下。中国政府正在积极开发和保护该地区的

资源和生态环境。同时，中国也在国际上呼吁和维护西沙群岛的领土完整和权益。

4. 西沙群岛的保护与开发问题

西沙群岛的保护与开发是一个重要的问题。保护西沙群岛的生态环境，维护其

丰富的生物资源，对于可持续发展是非常重要的。同时，开发西沙群岛的资源也是为了满足国家经济发展的需要。如何平衡保护与开发之间的矛盾，是一个需要深思的问题。

三、拓展学习

1. 了解其他岛屿群

除了西沙群岛，还有其他岛屿群值得你去了解。比如南沙群岛、钓鱼岛、黄岩

富饶的西沙群岛教案

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作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的富饶的西沙群岛教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

富饶的西沙群岛教案篇1

一、教学目标

1、学习本课生字词，有感情地朗读课文。

2、体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、学习作者的写作方法。

二、教学重点、难点

重点：在理解课文词句的基础上有感情地朗读每个自然段，理解课文内容。

难点：引导学生学习作者围绕中心句把文章写具体的写作方法

课前导入

在我国最南方的南海，又一群岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是另人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛

美丽的小岛迷人的风光，海水在阳光的照射之下波光粼粼；那真是一个美丽的地方。你们想去看一看吗

今天就让老师来做一次导游，“坐上轮船”一起走进西沙。感受西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。

听老师介绍完这么多，你知道今天我们要上的课文是什么吗？对了就是《富饶的西沙群岛》。作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起学习课文《富饶的西沙群岛》伸出手和老师一起写。（齐读课题，正音“饶”全班朗读课题。

快速浏览课文，想出作者是围绕哪几个方面来写富饶的西沙群岛的（学生回答海水海面海底海滩

师评价；真了不起你达到了读书的一种境界，把一篇文章读成一

句话！

三、精读２—４段，感悟富饶。

1.海面。

师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉怎样？

师：作者是怎样写的？（指名读）

《富饶的西沙群岛》教案(15篇)_1

《富饶的西沙群岛》教案(15篇)

《富饶的西沙群岛》教案1

一、导入：

师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都到过哪里？这节课，老师就准备带领同学们再去一个地方，请看（播放课件）它在我国的最南端，位于海南岛的东南海面上，富饶的西沙群岛教案。这就是我们要去的地方――－西沙群岛。板书：西沙群岛。

二、初读：

1、西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨，那里有蓝天，有碧水，你们想不想去看看？（想）在去之前，我们先来了解了解西沙群岛。请同学们打开书，找到那篇介绍西沙群岛的__自由地读一读，想怎么读就怎么读，边读边想：课文都向我们介绍了什么？相信你一定会有收获的。开始吧！

2、同学们读得很认真，读了课文，你都知道了什么？（生答师板画）

三、自主探究：

同学们很会读书，读了一遍课文就有了这么多收获，真了不起。我想（指板书）西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛一定给你留下了美好的印象，谁能说说你对哪个地方最感兴趣？（生回答）

1、深入学习：

古人云：“读书百遍，其义自见。”每读一遍书，都会有不同的收获。下面，请同学们选择你最喜欢、最感兴趣的内容仔细地读书，看一看这一次读书又有什么新的收获，遇到不懂的问题，用笔记下来。

2、汇报交流：

（一）海水：

生：我觉得西沙群岛的海水很美。

师：美在哪儿呢？

生：

师：关于海水还有什么问题吗？

师：这么美丽的海水，谁能通过读表现出来呢？

师：这么美丽的海水，让我们配着音乐再一起美美地读一读。

（二）珊瑚、海参、龙虾。

（三）鱼：

1、通过词语体会鱼多

生1：通过读书我知道了西沙群岛里的鱼多，小学三年级语文教案《富饶的西沙群岛教案》。