部编人教版四年级上册数学全册课件(最新改版)
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演讲人
单元 【大数的认识】
单元 【大数的认识】
1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是 一百万，10个百万是一千万，
10个千万是一亿。
6、亿以上数的读法： ① 先分级，从高位开始读起。 先读亿级，再读万级，最后读个
级。 5、按照我国的计数习惯，从右
共用的价钱，叫做总价。
数量 ＝ 总价 ÷ 单价
数量 ＝ 总价 ÷ 单价
6、一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等） 行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时 间。 速度 × 时间 = 路程 速度 ＝路程 ÷ 时间
时间 ＝路程 ÷ 速度
时间 ＝路程 ÷ 速度
7、速度单位通常有：千米/时、米/分、米/秒等。
1平方千米=100公顷= 1000000平 方米
1平方千米=100公顷= 1000000平方米
3、从大单位变到小单位，乘以进率。
例：6公顷＝（60000）平方米。 6×10000=60000 从小单位变到大单位，除以进率。 例：600公顷＝（ 6 ）平方千米。 600÷100=6
4、国土面积（中国、省、市、区等）、海洋面积等 特别大的面积适合用平方千米。
单元 【除数是两位数的除法】
1、去0法：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变，但余数会发 生变化，去掉几个0，余数末尾就要加上几个0。 2、除数是两位数的除法的计算方法： 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再 试除前三位数。 ‚除到被除数的哪一位，就在那一位上写商。 ƒ求出每一位商，余下的数必须比除数小（余数一定比除数小）。
标注：在画出的角上标上角符号和相应度数（如65 ）
演讲人
单元 【大数的认识】
单元 【大数的认识】
1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是 一百万，10个百万是一千万，
10个千万是一亿。
6、亿以上数的读法： ① 先分级，从高位开始读起。 先读亿级，再读万级，最后读个
级。 5、按照我国的计数习惯，从右
共用的价钱，叫做总价。
数量 ＝ 总价 ÷ 单价
数量 ＝ 总价 ÷ 单价
6、一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等） 行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时 间。 速度 × 时间 = 路程 速度 ＝路程 ÷ 时间
时间 ＝路程 ÷ 速度
时间 ＝路程 ÷ 速度
7、速度单位通常有：千米/时、米/分、米/秒等。
1平方千米=100公顷= 1000000平 方米
1平方千米=100公顷= 1000000平方米
3、从大单位变到小单位，乘以进率。
例：6公顷＝（60000）平方米。 6×10000=60000 从小单位变到大单位，除以进率。 例：600公顷＝（ 6 ）平方千米。 600÷100=6
4、国土面积（中国、省、市、区等）、海洋面积等 特别大的面积适合用平方千米。
单元 【除数是两位数的除法】
1、去0法：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变，但余数会发 生变化，去掉几个0，余数末尾就要加上几个0。 2、除数是两位数的除法的计算方法： 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再 试除前三位数。 ‚除到被除数的哪一位，就在那一位上写商。 ƒ求出每一位商，余下的数必须比除数小（余数一定比除数小）。
标注：在画出的角上标上角符号和相应度数（如65 ）
人教版四年级数学上册全册课件教材
3.感受大数在日常生活中的应用。
复习导入
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。 6397
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。 7062
学以致用 2.写出下面横线上的数。
正常人的心脏一年大 约要跳四千二百万次。
写作：42000000
地球赤道周长四千 零七万五千七百米。
写作：40075700
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。 写作：125000
学以致用
3.写出由下面各数组成的数。
⑴ 3个千万、5个十万、6个百 30500600
1亿里有( 10)个千万。
分析： “亿”与“千万”是相邻的两个计
数单位，在十进制计数法中，每相邻 的两个计数单位间的进率都是10。
数位就是数的位数。( ×)
分析： “数位”是指一个数的每个数字所占据的位置，
如“301”中有三个数字，它们所占的位置分别是 百位、十位和个位，这百位、十位、个位就是这 个数所占的数位。而“位数”是指一个数所占数 位的个数，如“301”占据了百位、十位、个位三 个数位，我们就说它是个三位数。
典题精讲
写出下面各数：
三百二十五万七千二百四十九
写作：325 7249
写数时要一
级一级的写。 六千五百万一千
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
典题精讲
写出下面各数：
九千零六万一千零五
写作：9006 1005
五千零四十万四千
写作：5040 4000
哪一级上一个单位也没有，要用0占位。
易错提醒
二千多年前，中国人用算筹计算。
二、工具介绍，拓宽视野
（一）算筹
古代的算筹实际上是一根根 同样长短和粗细的小棍子，多 用竹子制成，也有用木头、兽 骨、象牙、金属等材料制成的 ，放在一个布袋里，系在腰部 随身携带。需要记数和计算时 ，就把它们取出来，放在桌上 或地上都能摆弄。
复习导入
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。 6397
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。 7062
学以致用 2.写出下面横线上的数。
正常人的心脏一年大 约要跳四千二百万次。
写作：42000000
地球赤道周长四千 零七万五千七百米。
写作：40075700
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。 写作：125000
学以致用
3.写出由下面各数组成的数。
⑴ 3个千万、5个十万、6个百 30500600
1亿里有( 10)个千万。
分析： “亿”与“千万”是相邻的两个计
数单位，在十进制计数法中，每相邻 的两个计数单位间的进率都是10。
数位就是数的位数。( ×)
分析： “数位”是指一个数的每个数字所占据的位置，
如“301”中有三个数字，它们所占的位置分别是 百位、十位和个位，这百位、十位、个位就是这 个数所占的数位。而“位数”是指一个数所占数 位的个数，如“301”占据了百位、十位、个位三 个数位，我们就说它是个三位数。
典题精讲
写出下面各数：
三百二十五万七千二百四十九
写作：325 7249
写数时要一
级一级的写。 六千五百万一千
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
典题精讲
写出下面各数：
九千零六万一千零五
写作：9006 1005
五千零四十万四千
写作：5040 4000
哪一级上一个单位也没有，要用0占位。
易错提醒
二千多年前，中国人用算筹计算。
二、工具介绍，拓宽视野
（一）算筹
古代的算筹实际上是一根根 同样长短和粗细的小棍子，多 用竹子制成，也有用木头、兽 骨、象牙、金属等材料制成的 ，放在一个布袋里，系在腰部 随身携带。需要记数和计算时 ，就把它们取出来，放在桌上 或地上都能摆弄。
部编人教版四年级上册数学全册课件(最新修订)
10岁
2014年
全班40人
身高142厘米
体重40千克
全校大约1000人
学号1号 ……
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
古人用什么方法记录打到的猎物？
实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这 个字就源于结绳记事。
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
10个万是( 十)。万
10个十万是(
百) 。万
10个百万是(
千)。万
10个千万是(
亿)。
根据数位顺序表回答几个问题.
1、( )个一百万是( )一千万. 2、一亿是( )个一千万,( )个一百万,(
)个十万。
⑴、一万一万的数,从九十六万数到一百零三万.
（2）、十万十万地数，从七十万数到 一百万.
如果打到的猎物越来越多，还用这种方法记数， 会怎么样？
实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生
（三）符号记数
随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文 字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最 初的数字。
一、数的产生
（三）符号记数
一、数的产生
（三）符号记数 要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数 单位和有几个这样的计数你单知位道。这是几吗？
）。
3、一万一万地数，我在九百一九千十万九万的后面。
我是（
）。
一千万
游戏规则： 按照一定的规律填出该数的前两个
数和后两个数。
三百七十九万
第一单元：大数的认识
数的产生和 十进制计数法
一、数的产生
（一）导入
新人教版数学四年级上册全册各单元教材解读精品课件 (2)可修改全文
对照数位顺序表，提供3个亿以上的数，第一个 是整亿的数，另两个是非整亿的数。让学生借 助数位顺序表由易到难尝试探索读含有三级的 数，把亿以内数的读法迁移到读亿以上的数之 中。
提出“亿以上的数怎么读”的问题，呈现学生 交流画面，意在让学生凭借读数的经历、体验， 通过讨论交流，概括、总结亿以上数的读法。
然后呈现了计算器的实物图，用标注介绍了显 示屏及两个功能键的名称，其余键的功能则让 学生自己探索、交流。通过了解常用键的功能 和使用方法，为用计算器计算作准备。
简单的规律。
认识自然数，了解十进制计数法，
2 掌握数位顺序，会根据数级正确读、
写大数，会比较大数的大小。
4
体会和感受大数在日常生活中的作 用，进一步发展数感。
教学重点
重点是亿以内数的认识和读、写法，认 识万以上的数，认识计数单位 “万”“十万”“百万”“千 万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”， 知道相邻两个计数单位之间的关系。
创设情境，突出“改写 ”的意义和作用。选择学 生熟悉的素材，用不同的 方式呈现其中的数据信息 。比如：①蜻蜓的眼睛是 由20000多只小眼组成的； 蜻蜓的眼睛是由2万多只小 眼组成的。让学生通过读 或说，感受用“万”作单 位的数表达更方便这一特 点，引起学生的兴趣，调 动学生学习的积极性。
例6教学将整万的数改写成用“万”作单位的数。 教材通过呈现人体血液中红细胞和白细胞的数 量，让学生在了解一小滴血液中含红细胞个数、 白细胞个数的同时，探讨把整万数改写成用 “万”作单位的数。
《大数的认识》教材解读
新人教版数学四年级上册第一单元
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
目录 1
2 3
4 5
本单元是小学生整数认识的最后阶段，也是系统整理整数概 念、读写法则等的过程。在本单元之前，学生已经认识了万以 内的数，建立了良好的数概念认知基础。本单元要认识万以上 的数，这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养 学生的估计意识具有重要的意义。
提出“亿以上的数怎么读”的问题，呈现学生 交流画面，意在让学生凭借读数的经历、体验， 通过讨论交流，概括、总结亿以上数的读法。
然后呈现了计算器的实物图，用标注介绍了显 示屏及两个功能键的名称，其余键的功能则让 学生自己探索、交流。通过了解常用键的功能 和使用方法，为用计算器计算作准备。
简单的规律。
认识自然数，了解十进制计数法，
2 掌握数位顺序，会根据数级正确读、
写大数，会比较大数的大小。
4
体会和感受大数在日常生活中的作 用，进一步发展数感。
教学重点
重点是亿以内数的认识和读、写法，认 识万以上的数，认识计数单位 “万”“十万”“百万”“千 万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”， 知道相邻两个计数单位之间的关系。
创设情境，突出“改写 ”的意义和作用。选择学 生熟悉的素材，用不同的 方式呈现其中的数据信息 。比如：①蜻蜓的眼睛是 由20000多只小眼组成的； 蜻蜓的眼睛是由2万多只小 眼组成的。让学生通过读 或说，感受用“万”作单 位的数表达更方便这一特 点，引起学生的兴趣，调 动学生学习的积极性。
例6教学将整万的数改写成用“万”作单位的数。 教材通过呈现人体血液中红细胞和白细胞的数 量，让学生在了解一小滴血液中含红细胞个数、 白细胞个数的同时，探讨把整万数改写成用 “万”作单位的数。
《大数的认识》教材解读
新人教版数学四年级上册第一单元
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
目录 1
2 3
4 5
本单元是小学生整数认识的最后阶段，也是系统整理整数概 念、读写法则等的过程。在本单元之前，学生已经认识了万以 内的数，建立了良好的数概念认知基础。本单元要认识万以上 的数，这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养 学生的估计意识具有重要的意义。
部编人教版四年级数学上册《1大数的认识(全单元)》全章教学课件
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6983 4070 3500 2009
1、从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零 不读。
你能读出下面的各数据吗？
北京：19612368人
第一单元 大数的认识 【全单元】
精品PPT教学课件
第一单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识 (1)亿以内数的认识
人教版 四年级上册
亿以内的数的认识 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到
比万大的数 你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
10个一万是 多少呢？
万 千 百十个 位 位 位位位
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数级 数位 计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
3、看谁做的又对又快！
（1）58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）位， 它是由5个（ 千万 ），8个（ 百万），4个 （ 十万 ）和7个（ 万 ）组成。
（2）一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（ 10 ） 个一千万，10个十万是（ 一百万 ）。
4.
表示8个十
表示7个百 表示1个十万
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人
6983 4070 3500 2009
1、从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零 不读。
你能读出下面的各数据吗？
北京：19612368人
第一单元 大数的认识 【全单元】
精品PPT教学课件
第一单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识 (1)亿以内数的认识
人教版 四年级上册
亿以内的数的认识 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到
比万大的数 你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
10个一万是 多少呢？
万 千 百十个 位 位 位位位
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数级 数位 计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
3、看谁做的又对又快！
（1）58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）位， 它是由5个（ 千万 ），8个（ 百万），4个 （ 十万 ）和7个（ 万 ）组成。
（2）一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（ 10 ） 个一千万，10个十万是（ 一百万 ）。
4.
表示8个十
表示7个百 表示1个十万
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人
人教版四年级数学上册全册课件
课堂测验：通过课堂测验了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
XX,a click to unlimited possibilities
人教版四年级数学上册全册课件
目录
01
添加目录标题
02
全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
添加章节标题
02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
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目录
01
添加目录标题
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全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
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教学资源推荐
01
添加章节标题
02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
添加标题
添加标题
添加标题
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小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
新人教部编版四年级上册数学全册课件
万
千
百
十
个
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
2020/10/21
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 第五位是万位，第九位是亿位
（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？ 第五位是万位，第九位是亿位
2020/10/21
2.在家长的帮助下收集有关大数的信息，在全班交流。
上面是2010年全国第六次人口普查的数据。
从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
2020/10/21
探究点 1 认识亿以内数的计数单位，进率
活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。
问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？为什么？ 2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？ 3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？ 4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？ 5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？
2020/10/21
说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千
万、亿……都是计数单位。
点
击
播
放
讲
解
亿
千 万
百 万十 万万千百十
个
动 画
2020/10/21
10个一万是十万
根据刚才的活动想一想： 每相邻两个计数单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间是十进制关系
2020/10/21
归纳总结：
十 位
个 位
…… 亿
万千 百十个
数级 数位 计数单位
在 按照用我数国字的表习示惯数，的从时右候边，起这，些每计四数个单数位位要是按一照级一。
定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
人教版小学四年级数学上册全册ppt课件【完整版】
人教版小学四年级数学上册全册ppt课件【完整版】一、引言本文档是人教版小学四年级数学上册全册ppt课件的完整版。
通过这套课件，学生将学习到小学四年级数学上册的所有内容。
本文档将介绍每个单元的具体内容和教学目标，并提供相应的ppt课件供教师和学生使用。
二、课程结构本册数学课程共分为以下六个单元：1.第一单元：整数加减法2.第二单元：整百整千加减法3.第三单元：简便加减法4.第四单元：整百整千乘法5.第五单元：整百整千除法6.第六单元：整数乘法和小数除法每个单元都包含了若干个小节，每个小节都有对应的ppt 课件和教学内容。
三、课程目标通过学习本册数学课程，学生将达到以下目标：1.掌握整数的加减法运算方法及其应用；2.熟练掌握整百整千的加减法运算方法，能够解决简单的实际问题；3.理解简便加减法的概念和运算方法；4.掌握整百整千乘法的计算方法，能够用计算器进行相关计算；5.熟练掌握整百整千除法的计算方法，能够解决实际问题；6.理解整数乘法和小数除法的概念和运算方法，能够进行相关计算。
四、课件内容1. 第一单元：整数加减法本单元主要介绍整数的加减法运算方法。
通过多个实例演示和练习题，帮助学生理解加减法的运算规则和应用场景。
课件列表：•第一节：正整数的加法•第二节：正整数的减法•第三节：负整数的加法•第四节：负整数的减法2. 第二单元：整百整千加减法本单元介绍整百整千的加减法运算方法。
学生将通过多个实际生活中的例子，掌握整百整千的加减法计算技巧。
课件列表：•第一节：整百的加法•第三节：整千的加法•第四节：整千的减法3. 第三单元：简便加减法本单元介绍简便加减法的概念和运算方法。
学生将学会使用简便加减法进行快速计算，并能够应用在实际生活中。
课件列表：•第一节：凑整数的加法•第二节：加减整十的运算法则•第三节：加减连加连减的运算法则4. 第四单元：整百整千乘法本单元介绍整百整千的乘法计算方法。
学生将通过多个实例演示，掌握整百整千的乘法运算技巧。
部编人教版四年级上册数学全册课件(新版)
…… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
2021/7/10
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
部编人教版四年级上册数学全册
2021/7/10
填空
10个一是（ 十），10个十是（一百 ）； 10个一百是（一千），10个一千是（一万）。
2021/7/10
读出下面各数
•8257 •304 •2005 •7400
2021/7/10
•八千二百五十七 •三百零四 •两千零五 •七千四百
亿以内数的认识
与百万位相邻的是（ 十万）位和（ 千万）位。 3、7235600是一个（ 七 ）位数，最高位在（ 百万）位，
“ 3”在（ 万）位上，十万位上的数是（ 2 ）， 表示（ 2 ）个（ 十万）。
2021/7/10
例2
读一读
含两级的数 怎么读？
万级的数和个 级的数在读法 上有什么不同？
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
2021/7/10
2021/7/10
◎一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
2021/7/10
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
2021/7/10
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
部编人教版四年级上册数学全册
2021/7/10
填空
10个一是（ 十），10个十是（一百 ）； 10个一百是（一千），10个一千是（一万）。
2021/7/10
读出下面各数
•8257 •304 •2005 •7400
2021/7/10
•八千二百五十七 •三百零四 •两千零五 •七千四百
亿以内数的认识
与百万位相邻的是（ 十万）位和（ 千万）位。 3、7235600是一个（ 七 ）位数，最高位在（ 百万）位，
“ 3”在（ 万）位上，十万位上的数是（ 2 ）， 表示（ 2 ）个（ 十万）。
2021/7/10
例2
读一读
含两级的数 怎么读？
万级的数和个 级的数在读法 上有什么不同？
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
2021/7/10
2021/7/10
◎一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
2021/7/10
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
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千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
2496
24 96 0000
6 4 0 7000
85 0 0 0300
数位上出现0又该怎么读？
读作：二千四百九十六
读作：二千四百九十六万
万
读作：六百四十万七千 万
读作：八千五百万零三百 零
做一做
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
第一单元：大数的认识
数的产生和 十进制计数法
一、数的产生
（一）导入
我我们们身的边生有活很离多不数开，数找，一可找是。数的产生也经历了一个 漫长的过程。
四年级
9岁
10岁
2014年
全班40人 体重40千克
身高142厘米 全校大约1000人
学号1号 ……
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
古人用什么方法记录打到的猎物？
数位顺序表
数位 ……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿
亿
位位
千 万 位
百 万 位
十 万
万
千
百
十
位位 位 位 位
个 位
计数 单 位 ……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
数位顺序表
数位 ……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿
亿
位位
千 万 位
百 万 位
十 万
万
千
百
十
位位 位 位 位
个 位
计数 单 位 ……
5 6 90 000 2 46 000 7 08 000
读作：五百六十九万 读作：二十四万六千
读作：七十万八千
32680 470050 107070
1645800 3070800 1200605
5205000 30600900 100000000
读出下列各数
天安门广场面积约440000平方米，可容纳1000000人。
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
数位顺序表
数位 ……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿
亿
位位
千 万 位
百 万 位
十 万
万
千
百
十
位位 位 位 位
个 位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单 位 ……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
每相邻两个计数单位间的进率都是十，这 种计数方法叫做十进制计数法。
每人节约一滴水，1亿人就可以节约1亿滴水，约重3333千克，可供缺水 地区的一个人用3年。
每人节约一双筷子，1亿人就可以节约1亿双筷子，可以少砍生长了20 年的大树25000棵。
每人节约一度电，1亿人就可以节约1亿度电，这些电可以生 产啤酒约15亿瓶。
每人节约一角钱，1亿人就能节约1000万元，能买181万 本《儿童文学》。
填空
10个一是（ ），十10个十是（ ）；
一百
10个一百是（ ），一1千0个一千是（ ）。
一万
• 8257 • 304 • 2005 • 7400
读出下面各数
• 八千二百五十七 • 三百零四 • 两千零五 • 七千四百
亿以内数的认识
据统计,截至2002年底: ◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 ◎山东省图书馆累计藏书约5094600册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约21600900册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
读出下列各数
北京故宫占地面积约720000平方米，是世界上最大的宫殿。
读出下列各数
雄伟的万里长城全长约6700000米， 是世界上最伟大的建筑之一。
天津市：12938224 人
北京：19612368人
2010年第六次全国人口普查数据。
西藏：3002166人
四川：80418200人
新疆：21813334人
◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 ◎山东省图书馆累计藏书约5094600册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约21600900册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
06年“十一”黄金周泰山接待 游客为154800人次；
门票收入共计10779000元。
据统计,截至2002年底: ◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 ◎山东省图书馆累计藏书约5094600册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约21600900册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
)。
2、从右边起，第5位是（ 与百万位相邻的是（
））位位，和第（9位万是）（位。）位， 十万
千万
3、7235600是一个（ ）位数，最高位在（
“ 3”在（ ）位上，十万位七上的数是（
表示（ ）个（ 万 ）。
2
十万
）位， ），
一千万 亿
百万 2
例2 读一读
含两级的数怎么读？
万级的数和个级的数在 读法上有什么不同？
北京：13819000人
2000年第五次全国人口普查数据。
西藏：2616300人
四川：83290935人
新疆：21813300人
北京：13819000人
2000年第五次全国人口普查数据。
西藏：2616300人
四川：83290935人
新疆：21813300人
绕250米的操场走一圈大约需要500步。 10万步大约能走操场200圈。
计数单位
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
一千张纸——高度大约是（ ）厘米 10 一万张纸——高度大约是（ ）厘米 100 十万张纸——高度大约是（ ）米
10
=（ ）1米
被称为世界屋脊的珠穆朗玛峰高8844米多，1亿张纸叠起来大约有1万米高， 比珠穆朗玛峰还高。
◎一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
◎一般情况下,成年人的头发约有10万根, 1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
十
万
万千
百
十个
十
万
万千
百
十个
百十
万
万
万
千
百
十
个
百十
万
万
万
千
百
十
个
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都 是计数单位。
个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千 万位、亿位……都是数位。
实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字 就源于结绳记事。
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
如果打到的猎物越来越多，还用这种方法记数，会 怎么样？
天津市：12938224 人
一个班级大约有学生50人。 10万名1、一万一万地数，从六百四十七万数到六百五十万。 2、十万十万地数，从六百五十万数到七百万。 3、一千万一千万地数，从七千万数到一亿。
填一填
1、10个十万是（
）一，百1亿万里面有10个(