第1课 商品的交换和消费作业
商品的交换与消费 教案
通货膨胀带来的危害
旧中国在国民党政府统治下发生的恶性通货膨 胀，达到骇人听闻的程度，有人曾作过这样的统计： 1937—1949年100元法币的购买力变化如下： 1937年 可买黄牛2头； 1945年 可买鸡蛋2个； 1938年 可买黄牛1头； 1946年 可买肥皂1/6块； 1939年 可买猪1头； 1947年 可买煤球1个； 1941年 可买面粉1袋； 1948年8月可买大米0.0024 16两 1943年 可买鸡1只； 1948年5月可买大米0.000000000185两 (即1粒大米的2145/10000000)
1把斧子
=
15千克大米
结论：不同商品相交换，说明两者都有价值。
凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值。
斧子和大米的使用价值不同，它们能进行交换说 明它们的价值相等。
二、货币的基本职能 （p4)
中国古代货币
货币是在商品交换长期发展过程中产生的 原始社会后期的商品交换（物物交换） 一只羊=1把斧子
个别劳动时间＜社会必要劳动时间 赚钱 个别劳动时间=社会必要劳动时间 不亏不赚
个别劳动时间＞社会必要劳动时间 亏本
商品生产者要在竞争中处于有利地位，必须缩短 结论：个别劳动时间，使个别劳动时间低于社会必要劳 动时间
下雨露天菜场蔬菜降价，苹果遭雹灾减少， 价格高于往年。 气候 冬季皮衣卖出好价钱，夏季打折出售；同 一种西瓜刚上市每斤卖到几元，大量上市后只 卖几角。 时间 羽绒服在东北卖出高价，在海南降价也少 有人买；沿海地区海鲜价格便宜，内陆省份 得付出高价。 地域
劳动产品
商品
试一试：
你认为下列哪些是商品？为什么？ 自然界 的空气 母亲为你 织的毛衣 雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
《经济政治与社会》教案--完整版-共14课
首先，它们的价值量不同
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，反之，则越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。
3.供求影响商品的价格。
在市场上，当某种商品供不应求时，短缺会造成该商品紧俏难买，出现物以稀为贵的现象，当某个商品供过于求时，过剩造成商品的积压，出现货多不值钱的现象。
3.促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
商品生产者的生产经营管理情况各不相同，生产条件好，经营管理水平高的生产这，生产出来的商品适销对路，因而获利较多，在竞争中占有优势；反之，生产者就可能被市场淘汰。
让学生看第五页图，然后回答后面的问题
小结
本节课我们学习了商品不同的价格，商品价格波动的原因以及价值规律的内容表现和作用。请同学们课下做好复习，深刻理解。
作业
价值规律的作用有哪些？
板书设计
第一课 商品的交换和消费
二、 价格和价值规律
（一）多变的商品价格
（二）影响价格的因素
1.价值决定价格 2.市场上商品价格高低不等的原因
3.供求影响价格 4.价格对供求的反作用
5.价值规律
（三）价值规律的作用
1.调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配
2.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率
2.培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新；
3.培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。
教学重点
难点
重点：1. 商品的概念；2.货币及货币的基本职能；
3.价值规律的作用；4.科学的消费观；5. 提高经济效益的主要途径；6. 劳动者应具备的素质。
难点：1.商品的基本属性；2.价值规律的作用；3.效率和公平的关系；
《经济政治与社会》第1课 商品的交换和消费
教材分析:
1、重点：商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，影 响价格的因素、价值规律的内容和作用。 2、难点：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用， 分析价格变动的原因。 学情分析： 12级学生已经基本上适应了中职学校的学习，同时已经具备 了相应的学习和分析的能力，课堂氛围较为活跃，尤其是理 科班，学生能较好地与老师沟通教学的方法，从而更好地促 进良好的教学效果。
1把斧子
=
1把斧子
≠
20千克大米 20吨大米
不同商品可以相互交换， 说明两者之间存在一定的交换比例。
不同商品之所以可以相互交换，是因为
在商品中都凝结了等量的人类劳动。 即消耗了相同的体力或脑力劳动
共同的东西：凝结在商品中的无差别的 人类劳动也就是价值
价值是商品的特有属性 有价值的一定是商品
价值与使用价值的关系
商品和货币
2
价格和价值规律
3
消费和消费观
4
……
教学目标：
1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的 作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值 规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内 涵。 2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变 化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消 费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、运用能力：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中 的作用。能根据某一商品价格的变化制作价格的曲线图， 分析价格变化的原因。用科学消费观引领自己的消费行为， 根据家庭的收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保 意识，自觉落实环保行动。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服 是 奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米 否
爸妈从饭店买来了月饼 是
中职《政治经济与社会》教案 第一课
思考：P3《走进生活》
2、商品的基本属性（8分钟）
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
辨析：“有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。”
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格：商品价值的货币表现。
②流通手段：充当商品交换媒介的职能。
纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只有使用价值没有价值。
补充：通货膨胀和通货紧缩
例：越南用麻袋装钱去买东西；现在物价飞涨，青菜从几角涨到几块。
思考：通货膨胀和通货紧缩对经济发展好不好？
以上两句话正确吗？为什么？
师：第一句话是错误的，氧气有使用价值，但是每个人都可以用，它就不是商品。但是医院的氧气罐中的氧气就是商品，因为它必须要通过交换（购买）才能取得。
思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？
比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？
师：这就由商品的价值量来决定了，商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价值量相同。
体验：你在日常生活中以哪种消费心理为导向？
3、科学的消费观
①量入为出，适度消费；②统筹兼顾，合理消费
③保护环境，绿色消费；④勤俭节约，艰苦奋斗
拓展思考：你对信贷消费理解吗？你对这种消费方式有什么看法？
补充：国外的消费方式和国内消费方式的对比。
三、课堂小结（4分钟）
师：树立正确的金钱观、消费观，将使我们受益终身。
中职教材《经济政治与社会》第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿一、说教材本课内容是本教材的基础内容，是学生理解这门课的基础，所以需要重点讲解。
二、说学情职中学生基础较弱，理解这部分内容有一定的难度，需要耐心仔细的讲解。
三、说教学目标根据职中学生的实际情况和本课内容的重要性，我确立了如下的教学目标：1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。
2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。
3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。
四、说教学重点难点本课的重点难度是价值规律的内容和表现形式。
价值规律是市场经济的基本规律，它的基本内容和表现形式是对本框内容的总结和提炼。
五、说教学过程导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。
首先我们学习到了商品的含义是什么？生：用于交换的劳动产品。
师：商品的基本属性有哪些？生：使用价值和价值。
师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。
购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些?生：价值尺度和流通手段。
师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。
在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。
本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。
教学过程：师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？生：时间、季节、心理等。
师：同学们回答的很好啊。
我们来共同探讨一下。
价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。
（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。
那价值又是由什么决定的呢？商品的价值是凝结在商品中的人类劳动，衡量劳动的自然尺度是时间，但并不是所有的时间都可以衡量商品的价值，社会必要劳动时间决定商品的价值量。
第1课 商品的交换
一般等价物
历史上，一般等价物曾由一些特殊的商 品承担。
天然海贝（中国，日本，东印度群岛，美洲，非洲，） 牛，羊等牲畜（古代欧洲的雅利安民族） 盐 （埃塞俄比亚） 烟草，可可豆 （美洲）
随着社会的进步，黄金和白银成了最适 合执行一般等价物职能的商品。
贵金属金、银，它具 有不易变质、易于分割和 熔合、体积小而价值大、 便于携带等自然属性。
P4《知识链接》 货币的演变：
（一般等价物→金银条块→金属铸币→纸币）
纸币是用于代替足值的货币执行流通手 段的职能的。 纸币是由国家发行的、强制使用 。 纸币只是货币的一种符号，没有价值。 纸币的优点
A、成本低；B、防磨损；C、流通畅；D、易携带。
国家有权发行纸币,请问如果当年只有 价值100万亿元的商品，而国家发行了200 万亿元的货币，这时会出现什么情况？
津巴布韦是目前世界 上通货膨胀最严重的国 家，目前一个普通汉堡 的售价是1500万津元， 美联社称其官方通货膨 胀率估计高达25000%。
P4《走进生活》 与生活密切相关的CPI
（3）货币的其他职能
A、贮藏手段：货币作为财富的代表被保存 起来，这时，货币执行贮藏手段的功能。 执行该功能的货币应该是金属货币。 B、支付手段：货币用来支付债务、地租、 利息、税款、工资等手段叫支付手段。 C、和世界货币：在世界市场上，货币支付 国际收支差额的手段。过去是贵金属， 现在，美元有了世界货币职能。
（三）科学的消费观
1．量入为出，适度消费。 2．统筹兼顾，合理消费 3．保护环境，绿色消费 4．勤俭节约，艰苦奋斗。
（三）价值规律的作用
1．调节生产资料和劳动力在各生产部门 的分配。 2．刺激商品生产者改进技术，改善经营 管理，提高劳动生产率。 3．促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
[商品的交换与消费教案] 商品的交换与消费
![[商品的交换与消费教案] 商品的交换与消费](https://img.taocdn.com/s3/m/802edcb9112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada20.png)
商品的交换与消费教案第一章：商品与交换的概念1.1 教学目标：让学生了解商品的定义和特征。
让学生理解交换的概念和意义。
1.2 教学内容：商品的定义和特征：使用价值、价值、商品的二因素。
交换的概念和意义：物物交换、以货币为媒介的交换。
1.3 教学方法：讲授法：讲解商品和交换的基本概念。
案例分析法：分析现实生活中的商品交换案例。
1.4 教学活动：导入：引导学生思考什么是商品，举例说明商品的特征。
讲解：讲解商品的定义和特征，解释交换的概念和意义。
案例分析：分析现实生活中的商品交换案例，让学生理解交换的意义。
第二章：货币的产生与职能2.1 教学目标：让学生了解货币的产生过程。
让学生理解货币的职能。
2.2 教学内容：货币的产生过程：商品交换的发展、货币的产生。
货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。
2.3 教学方法：讲授法：讲解货币的产生和职能。
案例分析法：分析货币职能在现实生活中的具体表现。
2.4 教学活动：导入：回顾上一章的商品与交换，引出货币的产生。
讲解：讲解货币的产生过程和职能。
案例分析：分析货币职能在现实生活中的具体表现，让学生理解货币的重要性。
第三章：价格与价值3.1 教学目标：让学生了解价格与价值的区别和联系。
让学生理解价值决定价格的原理。
3.2 教学内容：价格与价值的区别和联系：价格是价值的货币表现，价值决定价格。
价值决定价格的原理：生产商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量，价值量决定价格。
3.3 教学方法：讲授法：讲解价格与价值的区别和联系，解释价值决定价格的原理。
案例分析法：分析现实生活中价格与价值的关系。
3.4 教学活动：导入：引导学生思考价格与价值的关系。
讲解：讲解价格与价值的区别和联系，解释价值决定价格的原理。
案例分析：分析现实生活中价格与价值的关系，让学生理解价值决定价格的原理。
第四章：市场与竞争4.1 教学目标：让学生了解市场的概念和作用。
让学生理解竞争的意义和作用。
第一课-商品的交换和消费
有羊的人有羊的人
如果有盐的人不要羊，那么这 种交换最终能实现吗？
答：有不斧布盐能头的的人人
❖货币的产生
第二阶段：扩大的物物交换
扩大的物物交换的缺点： 1、交换过程复杂； 2、有时交换不能实现。
金银条块 金属铸币
纸币
纸币的含义
纸币是由国家发行并 强制使用的货币符号。
纸币的本质
纸币的本质是价值符号
纸币不是商品，自身没有价值，代 替货币执行流通手段和支付手段的 职能。
纸币的发行量
纸币虽然是由国家发行的，但发行的数 量不能是任意的。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货 币量为限度。
纸币和货币的区别
“白色污染”已经成为一个世界性的话题， 引起了全世界的高度重视。据统计，每年全 国一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。
上述事实告诉我们应树立怎样的消费观？
保护环境，绿色消费
理解：绿色消费是以保护消费者健康和节约资 源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种 消费行为的总称，核心是可持续性消费。人们形 象地把绿色消费概括为“5R”
使用价值是价值的物质基础，和价值一起，构成了商品基本 属性。商品的使用价值不能离开价值。
使用价值不是商品的特有属性。
价值是商品特有的本质的属性，凡是商品必然有价值，一个 物品如果只有使用价值而没有价值，就不可能成为商品。
1.自然界的空气、阳光、森林是商品？ 2.妈妈织的毛衣是商品吗？
3.农民卖出的土豆是商品？
建设资源节约型环境友好型社会
Reduce:节约资源，减少污染；
Reevaluate：绿色生活，环保选购；
第1课 商品的交换与消费 课堂练习
第1课商品的交换与消费课堂练习一、单项选择题1 农民收获了2000斤粮食，其中1000斤留给自己食用，200斤送给城里的亲戚，800斤送到农贸市场出售。
其中属于商品的粮食是( )。
A 1000斤自己食用的B 200斤送给亲戚的C 800斤送农贸市场出售的D 自己食用和送亲戚的42 废品收购站收购的旧报纸( )。
A 有使用价值，没有价值B 既有使用价值，又有价值C 有价值，没有使用价值D 既没有使用价值，又没有价值3 关于货币的观点错误的是( )。
A 货币是和商品同时产生的B 货币是商品C 货币是使用价值和价值的统一体D 货币的本质是一般等价物4 1949年5月，国民党政府的纸币发行量上升65万倍，在1937年能买两头黄牛的100元纸币只能买一粒大米的一千万分之2 45。
这一事实说明( )。
A 纸币是国家发行的，政府可以决定发行的数量B 货币发行量超过了流通中所需要的金属货币量，就会导致纸币贬值，物价上涨C 为了保证纸币不贬值，政府发行的纸币越少越好D 纸币可以作为财富储藏起来，等待纸币升值5 笔记本电脑从几万元降至几千元的根本原因是( )。
A 技术的进步，导致生产笔记本电脑的社会必要劳动时间减少B 人们的消费能力提高了C 笔记本电脑日益普及D 市场上电脑销售存在着激烈的竞争6 近年来，彩电价格不断下跌，火柴价格不断上涨。
但是一盒火柴的价格上涨，不会涨到与一台彩电的价格相等；一台彩电的价格下跌，不会跌到与一盒火柴的价格相等。
这说明( )。
A 使用价值大的商品，价格就高B 不同的商品各有用处，无法比较其价值C 价格是由价值决定的，价格以价值为轴心上下波动D 商品的价格是由价值决定的，所以商品价格违背了价值规律7 据报道，由于俄罗斯大量抛售库存的铜，国际市场上铜供过于求，铜价下跌，每磅跌到1美元。
后来，西方国家和中国经济发展对铜的需求增加，世界上铜的库存又减少，使铜价回升至每磅1 5美元。
这说明( )。
高二经济政治与社会答案
《经济政治与社会》第一单元第1课《商品的交换和消费》寒假作业参考答案一、单项选择1、C2、D3、A4、C5、B二、案例阅读（2）不认同。
因为消费应该根据自己的实际需求和经济承受能力，选择质优价廉的商品，盲目“跟风消费”，违背了科学消费观。
（3）以饮食跟着广告走为例：广告确实能让我们了解某种产品，但是广告的产品也是参差不齐的。
对广告的产品，我们还需有自己的辨别能力，去判断其质量，感受其服务，比较其价格，一味跟着广告，而忽视自己的经济承受能力和是否实际需要这种产品，盲目跟从，会影响到生活品质，是不可取的。
三、知识拓展（1）供求影响价格，供过于求价格下跌。
受种植面积扩大，种植技术改善，气候良好，集中上市等多种因素影响，土豆供大于求，土豆价格下跌。
同时价值决定价格，土豆的生产和销售成本增加。
所以土豆种植户面临亏损。
（2）调节产量，种植户可以减少种植规模，改种其他经济作物；选用优种土豆，采用科学种植，降低生产成本，寻求降价空间等。
《经济政治与社会》第一单元第2课《企业的生产和经营》寒假作业参考答案一、单项选择1、B2、A3、C4、B5、D二、案例阅读（1）管理不到位，导致产品出现了严重的质量问题，严重破坏了企业信誉和形象。
（2）企业经营者应该吸取的教训：产品质量是企业的生命，是企业提高经济效益的基础，是企业生存和发展的有效保证。
企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。
所以任何损害产品质量和企业信誉和形象的事情都要坚决制止，杜绝发生。
三、知识拓展（1）我国劳动力资源丰富，但总体素质偏低，突出表现在两个方面：一是劳动力整体受教育程度低；二是技能型人才严重缺乏，在技能型人才中，高级技能人才更为短缺。
（2）第一、确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划第二、培养道德品质，养成良好的行为习惯第三、学好专业知识，提高职业技能第四、掌握学习方法，培养学习能力第五、提高身体健康水平，增强心理素质《经济政治与社会》第一单元第3课《个人的收入和理财》寒假作业参考答案一、单项选择1、D2、A3、B4、B5、D二、案例阅读（1）商业保险一般分为财产保险和人身保险两大类。
《经济政治与社会》第1课商品的交换和消费[知识发现]
![《经济政治与社会》第1课商品的交换和消费[知识发现]](https://img.taocdn.com/s3/m/686339730c22590103029d11.png)
牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的
部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提
出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部
落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提
出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，
于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。
当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这
位美国人十分沮丧课。堂优质
经济政治与社会
课堂优质
1
第一单元 透视经济现象
第1课 商品的交换与消费
一切商品都是暂时 的货币；货币是 永久的商品。 ——马克思
课堂优质
2
一、商品和货币 （一）多种多样的商品 （二）商品的基本属性 （三）货币的基本职能
课堂优质
3
（一）多种多样的商品
课堂优质
4
1、商品的定义和特点 1.1商品的定义：
货币的职能。
课堂优质
19
一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资
——价值尺度 ——支付手段
张三在市场上用6元买一斤肉 ——流通手段 李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
偿军费2亿两白银
课堂优质
25
思考讨论：
1、100元法币最初能买两头牛，最后只能买 到三粒大米，为什么会产生这种经济现象？ 这种现象有哪些危害？
价值
课堂优质
8
（三）货币的基本职能
货币产生的四个阶段：
第一阶段：
偶然的物物交换
第二阶段：
扩大的物物交换
第三阶段：
一般等价物为媒介的交换
第1课--4.树立正确的金钱观
的产物；从本质是看
是
；从职能上看具
有
、
两种基本职能。
在一定意义上货币是
的象征。
2.正确金钱观的要求是什么？
第1课 商品的交换与消费
四、树立正确的金钱观
赚钱，一个乞丐就可以做到； 用钱，十个哲学家都难以做好。
——乔治·索罗斯
第1课 商品的交换与消费
金钱是什么呢？金钱是什么呢?哲人说：＂金钱 是一个Байду номын сангаас主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的 不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是 房，是我收入的来源。”
探究训练：
3.慈善事业是在政府的倡导或帮助、扶持下，由民间团体和个 人自愿组织和开展的，对社会中遇到灾难或不幸的人，不求回 报地实施救助的事业。 2018年中国社会捐赠总量约1128亿元，慈善事业的发展引起了 人们的广泛关注，一些网友就此展开交流，请你参与其中。
网友“星星”： 我要发言：
有钱的富人应该去做慈善，普通百姓就不用去做了。
在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱， 也都离不开钱。你认为应该以怎样的态度对待金钱 呢？我们作为新时代的青年学生应如何树立怎样的 金钱观？
听一听：
播放《隐形的翅膀》伴奏曲 。
课间大讨论
• 1.金钱是什么？金钱能做什么、不能做什 么？
• 2.金钱应如何获得？什么是取之有道？ • 3.说一说你的零花钱是如何花的？金钱应
2.正确的金钱观
我们要通过合乎道德与法律 的正当途径挣钱（要取之有道）， 把钱用到有利于国家社会、他人 的地方，用到有利于全面发展， 自己实现人生价值的地方（要用 之有益、 要用之有度）。
探究训练：
1.“人不可能把金钱带入坟墓，但金钱却 可以把人送入坟墓。”这告诉我们
《经济政治与社会__第1课_商品的交换和消费
第一课 商品的交换和消费
蟹黄汤包
世 博 游 品 尝 到 的 上 海 及 苏 杭 名 产
生煎馒头
麻辣烫
大闸蟹
杭白菊
龙井茶
一、商品和货币
1、商品的定义： 是用于交换的劳动产品。P2 2、商品的特点：
①商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。 思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的， 那么雨花石是商品吗？
1、不同的消费行为 消费的方式：钱货两清； 信贷消费——用未来的钱实现今天的消费。 影响消费的因素：收入水平、商品价格、消费心理等等。
2、常见消费心理
①求同心理；
②求异心理；
③求名心理；
④求实心理 体验：你在日常生活中以哪种消费心理为导向？
3、科学的消费观
①量入为出，适度消费；②统筹兼顾，合理消费
货币： 是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物 的商品。P4
（2）货币的基本职能
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：商品价值的货币表现。 ②流通手段：充当商品交换媒介的职能。 纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只 有使用价值没有价值。
通货膨胀和通货紧缩
③贮藏手段
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品 不是商品。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家养 的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买来了月饼。
3、商品的基本属性：
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。 （2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
思考：价格和供求间是相互影响的，试从P7的养鸡图中 体会两者的关系。
3、价值规律的作用 （1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 （2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提 高劳动生产率。
第1课商品交换与消费作业
• 8、现实中人们采取的消费方式可以分 为（钱货两 清）和（信贷消费）。 • 三、简答题 • 1、简述价值规律的作用有哪些？ • 2、常见的消费心理有哪些？ • 3、如何树立正确的消费观？
作业2
• 1、货币是（商品经济）发展到一定阶段 的产物。 • 2、货币的两个基本职能是（价值尺度和 流通手段），随着商品经济的发展货币 在两个基本职能的基础上，又派生出 （贮藏手段）、（支付手段）、（世 界 货币）等职能。 • 3、可以和其它一切商品相交换的商品称 为（一般 等价物）。 • 4、货币的本质是（一般等价物）。
• 7、在现实生活中，人们通常考察商品 的标准是“物美价廉”，这里的“物美”和 “价廉”分别是（使用价值和价值）。 • 8、在正常情况下，一辆汽车的价格总 是高于一辆自行车的价格。这是因为 （生产一辆汽车比生产一辆自行车耗 费的社会必要劳动时间多）。 • 9、通常所说的“物以稀为贵”应理解为 （供求关系影响商品的价格 ）
第一课商品交换与消费练习
作业1Βιβλιοθήκη 一、填空题 1、商品是用于交换的（劳动产品），人 们之所以要购买某种商品，是因为（某 种商品具有使用价值）。 2、商品经济产生的两个条件是： 一是 （社会分工） ， 二是（产品属于不同所 有者）。
• 3、商品对于人们的有用性是指（ 商品 的使用价值 ）。 • 4、商品不是从来就有的，从根本上说， 商品的出现是（生产力发展的必然结 果）。 • 5、商品的两个因素是（使用价值和价 值 ）。 • 6、商品的价值是指凝结在商品中的 （人类劳动） 。
• 4、“非典”时期，生产口罩的厂家加班 加点，其经济学原因是（供求关系影 响生产）。 • 5、在其它条件不变的情况下，商品供 不应求必然引起（价格升高 ）。 • 6、水果在节日前价格上涨，在节后价 格下跌， 这一现象正是（价值规律的 表现形式）。 • 7、市场上，价格与价值经常不一致， 这主要是由于（市场上商品供求不平 衡）。
教案2
（二）价值规律的作用
1.调节生产资料和劳动力在不同生产部门的分配
2.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率
3.促进商品生产者在竞争中优胜劣汰
第2学时
三、消费和消费观
播放视频：两代人的消费观
（一）常见的消费心理
案例分析。下面是中职生小杨某一时期家庭收入与其个人支出费用情况：
3.评析常见的消费心理，树立正确的消费观。
教学内容
商品和货币；价格和价值规律；消费和消费观
学生分析以及要解决的主要问题
学生在初中阶段已接触过有关对商品、价值规律、消费等基本知识，可采用复习性讲授，关键在引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，领会有关经济生活中包含的经济学道理。
教学方法
讲授、讨论
3．有文章指出现在每个学校都不乏追“新”族，追求时尚、追寻潮流，随之而来的是追求奢侈豪华消费，不少学生上学时拿着父母给的“工资”花的非常潇洒，消费方式明显由“生存型”向“享乐型”发展。上述材料启示我们：（Ｃ）
Ａ．坚决杜绝借贷消费Ｂ．坚持绿色消费Ｃ．量入为出，适度消费
教学反思
这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美“是使用价值的标准：“价廉”则是人们从价值角度提出的要求。人们在选购商品时，总是力图找到这两个标准的最佳结合点。可见“使用价值和价值是商品的两个基本属性，也称作商品的两个因素”。
（二）货币的基本职能
1.货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
小杨家庭收入情况
小明杨的消费情况
父亲
月收入
母亲
月收入
其他
收入
每月
生活费
看歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演出
买MP3
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目录题型题干正确答案答案解析难易度建议分数
单选题下列物品中，属于商品的是（ ）C 单选题商品的基本属性是（ ）
B 单选题废品收购站收购的旧报纸（ ）
A
单选题小王领到3500元工资后，去书店买了一本标价为28元的书，然后交了600元的房租和水电费。
在小王的活动中体现的货币职能是（ ）①价值尺度 ②流通手段 ③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货
币
B 单选题纸币是由国家（或地区）法定发行并强制使用
的，但并不意味着国家能够决定（ ）
D 单选题看似神秘的货币，其实它的本质就是（ ）
D 单选题在一定时期内，国家发行纸币的数量是由（ ）决
定的。
D
单选题1949年5月，国民党政府的纸币发行量上升65万倍，在1937年能买两头黄牛的100元纸币只能买一粒大米的一千万分之二点四五。
这一事实说明
（ ）C
单选题当前，我国国民经济要保持持续、快速、健康发展，就既要防止通货膨胀，又要防止通货紧缩，
这是因为二者都会（ ）D
单选题恒大老板许家印刚创业不久，就在老家捐赠100万元创办小学，捐赠580万为村里修路，
2000年，又投入1亿元创办了周口第三高级中
学，其捐助行为告诉我们，对于金钱要（ ）D 单选题“金钱是好仆人、坏主人。
”这句话启示我们正确对待金钱应该（ ）
A
单选题价值规律要求商品交换以价值量为基础实行等价
交换，这里的“等价交换”是（ ）B 单选题
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间
决定，生产者想多赢利就应该（ ）
B
单选题下列关于价值规律的有关知识，表述正确的是（）①在每一次商品交换中，价格和价值都相等②商品价格和供求关系相互影响，相互制约 ③商品价值受供求关系影响，围绕价格上下波动④商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定
B 单选题影响消费的首要因素是（ ）
A 单选题“我的地盘我做主，我的地盘听我的”广告语表明了动感地带个性化的特点，利用了人们的（ ）心理。
C 单选题
“神州行，我看行”的广告道出了神州品牌话费时尚的魅力，抓住了人们的（ ）心理。
D
单选题关于消费观，下列观点正确的是（ ）。
B
单选题目前，绿色消费已经成为一种时尚，对此认识正
确的是（ ）D 单选题“光盘行动”倡导“适量点餐，够吃正好”的消费理念。
这种消费理念（ ）
C 多选题任何商品都是（ ）和（ ）的统一体。
AC 多选题商品产生和存在的基本条件是（ ）
AB
多选题下列物品中属于商品的是（ ）BC 多选题货币的基本职能是（ ）AB
多选题小王花了3元买了一件标价为3元的尺子，这里的
3元是（ ）AB 多选题“一手交钱，一手交货”。
这里的钱是（ ）
BC
多选题下列说法对纸币理解正确的是（ ）AB
多选题纸币的发行与流通中所需要的货币量不相符会导
致AB 多选题正确的金钱观的内容包括（ ）ABD 多选题对“君子爱财，取之有道”理解正确的是( )。
ABC
多选题西瓜刚上市可以卖到每斤5元，大量上市只能卖到每斤1元，这说明（ ）
AD
多选题笔记本电脑从几万元降到几千元的原因是（ ）AB
多选题以下能反映价值规律的作用的有（ ）ABCD 多选题消费受许多因素的影响，主要有：（ ）ABCD 多选题影响人们消费的心理主要有：（ ）
ABCD
多选题关于消费观，下列观点正确的是（ ）
CD
多选题“双十一”购物狂欢节，商家推出打折优惠活动，有消费者一时冲动，购买了没有实用价值的物
品，过后后悔不已。
这启示我们要（ ）ACD 多选题消费方式主要有：（ ）
AB
判断题商品都是有形的。
（）B 判断题任何商品都是劳动产品。
（）A 判断题商品的两个基本属性是价值和交换价值。
（）B 判断题货币和商品是同时产生的。
（）B 判断题纸币可以由国家任意发行。
（）B
判断题互联网上的虚拟货币（游戏币、Q币等）不能作
为流通货币在市面上流通。
（）A
判断题物价上涨就是通货膨胀。
（）B
判断题纸币的发行量与流通中所需要的货币量不相符合会导致通货膨胀和通货紧缩。
（）A
判断题纸币就是货币。
（）B
判断题我们正在建设全面小康社会，人民生活水平不断提高，所以勤俭节约、艰苦奋斗已经过时。
（）B
判断题有钱能使鬼推磨，只要能赚钱，什么生意都能做。
（）B
判断题金钱是衡量身价地位的标尺。
（）B
判断题商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
（）A
判断题商品的价值量与社会劳动生产率成正比。
（）B
判断题“物以稀为贵”“货多不值钱”的现象说明了商品的
价格是由供求关系决定的。
（）B
判断题居民收入与其消费水平呈反方向变动。
（）B
判断题提倡“勤俭节约，艰苦奋斗”会限制消费需求，不
利于经济发展。
（）B
判断题商家利用影视明星作为产品形象代言人是利用了人们的求名心理。
（）B
判断题消费是个人的事情，浪费也与他人无关。
（）B 判断题勤俭节约就是花钱越少越好。
（）B 判断题信贷消费只要看当前收入。
（）B
选项数A
B
C
D
E F
4自然状态的空气、阳光、河水商场里过了保质期的饮料
农贸市场中待售的蔬菜
朋友送的钢笔4使用价值和价格价值和使用价值使用价值和价格价值和价格4既有使用价值，也有价值有使用价值，没有价值有价值，没有使用价值
既没有使用价值，也没有价值
4① ② ③① ② ④② ③ ④③ ④ ⑤4纸币的发行数量纸币的发行时间纸币的面值纸币的购买力4商品流通手段价值尺度
一般等价物
4
生产商品的数量国家发行的纸币
面额的大小商品的价格水平
流通中实际需要的货币量4
纸币是由国家发行的，政府可以决定发行的数量为了保证纸币不贬值，政府发行的纸币越少越好货币发行量超过了流通中所需要
的金属货币量，就会导致纸币贬值，物价上涨
为了保证纸币不贬值，政府发行的纸币数量越多越好
4造成货币的贬值造成货币的升值影响企业出口
影响人民生活和社会经济秩序
4用之有度取之有道惜之如命
用之有益4
取之有道，用之有益、用之有度把追求金钱作为人生的第一目标让金钱做主人，因为金钱是财富的象征
藐视金钱，因为它是万恶之源4
指每一次交易中价格与价值都一致
只存在于较长时间商品交换的平均数中
指每一次交换中商品的价值量必须完全相等
只有在供求关系平衡状态下才存在
4
尽量延长生产该商品的个别劳动时间
尽量缩短生产该商品的个别劳动时间
尽量延长生产该商品的社会必要劳动时间
尽量缩短生产该商品的社会必要劳动时间
4① ②② ④② ③① ④4收入商品价格消费心理消费观念
4求名心理求同心理求异心理求实心理4
求名心理
求同心理
求异心理
求实心理
4自己赚的钱，怎么消费都是个人的事情
消费是一门学问，要用科学的消费观来引领自己的消费
勤俭节约、艰苦奋斗就就是要尽量少花钱环境保护是利国
利民的大事，但和个人消费行为无关
4
要发扬艰苦奋斗的精神避免盲从，理性消费
提倡超前消费保护环境，绿色
消费4不利于推动经济发展不符合中国人热情好客的优良传统
是一种理性消费，符合求实心理是一种吝啬行为4使用价值支付价值
价值交换价值4社会分工产品属于不同的所有者
一般等价物的出现劳动产品丰富4自然状态的河水淘宝网上的书包超市中待售的矿
泉水生日礼物5价值尺度
流通手段贮藏手段支付手段世界货币
5价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币
4
执行价值尺度的职能执行流通手段的职能现实的货币
观念的货币4纸币是国家发行并强制使用的货币符号纸币的面值是由国家决定的各种面值的纸币
能代表多大价值，是由国家决定的一定时期内发行
多少纸币是由国家决定的
4通货膨胀通货紧缩物价上涨物价下跌4用之有度取之有道
惜之如命
用之有益
4
用正当手段赚钱合法经营诚实劳动致富只要赚钱什么都
可以做
4
商品的价格会受到供求关系的影响
商品的价格是由供求关系决定的市场上的商品价格忽高忽低，没有任何规律可言商品价格变化的
背后受到价值规律的支配4
技术进步、劳动生产率提高，导致生产笔记本电脑的社会必要劳动时间减少生产厂家有利可图 ，大量生产，导致笔记本
电脑的数量大大增加笔记本电脑日益普及人民生活水平不断提高4商品生产者见有利可图，会不断扩大生产供不应求的商品商品生产者为了
利润会不断改进技术，改善管理，提高劳动生产率生产条件好、经营管理水平高的商品生产者在竞争中处于优势商品生产者不断减少个别劳动时间
4商品价格消费心理当前收入和未来
收入预期消费观念4
求同心理求异心理求名心理求实心理
4
只要是自己挣的钱，爱怎么花都行
消费促进生产，勤俭节约已经过时消费是一门学问，要用科学消费观引领个人消费绿色消费利国利
民，和我们每个人的消费行为关系密切
4
量入为出，适度消费保护环境，绿色消费勤俭节约，理性消费统筹兼顾，合理消费4
钱货两清消费信贷消费适度消费超前消费
2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误
2正确错误2正确错误
2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误2正确错误
G H。