【同步教学】2015九年级下浙教版数学同步课件(全册24份打包)344张PPT
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浙教版数学九年级下册全册优质课件【完整版】
若AC=5呢?
A
C
取宝物比赛
10m
10m
(1)
1m
5m
(2)
B
∠A的对边
sinA
斜边
斜边
∠A的对边 cosA
∠A的邻边 斜边
A
∠A的邻边
C
tanA
∠A的对边 ∠A的邻边
下课了!
锐角三角函数
B
∠A的对边
sinA
斜边
斜边
∠A的对边 cosA
∠A的邻边 斜边
A
∠A的邻边
C
tanA
∠A的对边 ∠A的邻边
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾 斜角,铅直高度与梯子的比,水 平宽度与梯子的比,铅直高度与 水平宽度的比,都发生了什么变 化?
铅 直 高 度
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾 斜角,铅直高度与梯子的比,水 平宽度与梯子的比,铅直高度与 水平宽度的比,都发生了什么变 化?
铅 直 高 度
水平宽度
cos 60 a 1
2a 2
60°
tan 60 3a 3 a
设两条直角边长为a,则斜边长= a2 a2 2a
sin 45 a 2 2a 2
cos 45 a 2
45°
2a 2
tan 45 a 1 a
仔细观察,说说你发现 30°、45°、60°角的正弦值、余这弦值张和表正有切哪值些如下规表律:?
你想知道小明怎样 算出的吗?
?
1.65米
30°
10米
例3 (1)如图,在Rt△ABC中, ∠C=90°,AB= 6 ,BC= 3 。求∠A的度 数。
(2)如图,已3知圆锥的高AO等于圆锥的底面半
【同步教学】2015八年级下浙教版数学同步课件:5.3 正方形(第1课时)
想一想:正方形是怎样的矩形?
正方形 矩形
邻边相等 的矩形
想一想:正方形是怎样的菱形?
正方形 菱形
一个角是直角的菱形
矩形
两组 对边 四边形
分别 平行
平行四 边形 菱 形
菱形
平行四边形
正方形
矩形
一组邻边相等
平行四边形
正方形 一内角是直角
平行四边形,矩形, 菱形,正方形的关系!
平行四边形 正 方 形
E
G C
B
F
例: 直角三角形ABC中,CD平分
∠ACB交AB于D,DE⊥AC,DF⊥AB。 求证:四边形CEDF是正方形。
证明:∵ DE⊥AC,DF⊥AB, ∴ ∠DEC=90°, ∠DFC=90° 而∠ACB=90° ∴ 四边形ABCD为矩形. ∵ CD平分∠ACB, DE⊥AC, DF⊥BC ∴ DE=DF. ∴四边形ABCD是正方形.
5.3正方形
(第1课时)
给你一张正方形的彩色纸,你能一刀剪 出如图的正方形孔吗?拿起剪刀试一试。
90
创设情景 ☞
情景一
90
问题:
从这个图形中你想到了什么?
A
D
B
C
A
D
B
C
A
D
B
C
A
D
B
C
A
D
B
C
A
D
B
C
情景二
A
D
A
D
B
C
B
图中CD在移动时,这个图形始终是怎样的图形? (CD在移动的过程中始终保持与AB平行) 当CD移动到 C D 位置,且 AD AB 时,此 时的图形还是矩形吗?
九年级数学下册 4.2投影(1)课件 浙教版
4.2 投 影〔1〕
第一页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
活动一:日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面〞与 “晷针〞组成,当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,随 着时间的推移,晷针的影子在晷面上慢慢移动,聪明的古人以此来显示 时刻.
第二页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
活动二: 影子随处可见,请问你能举出生活中关于物体在光
〔1〕像由平行的投射线〔如太阳光线〕所形成的投影叫做平 行投影;
〔2〕 物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面的位置关 系的改变而改变, 当小棒、三角形等纸片与投影面平行时, 它们的影子的大小和形状与原物全等.
第九页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
例题创新
学校靠墙边有甲乙两根木杆.请画出乙木杆的在地面上和墙上的 投影的示意图。
解 如图4-19,连结CB,FE,并延长相 交于点O,那么OC,OF就是形成树影的 光线,点O就是光源所在的位置.
课 内 练 习 、
第二十三页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
12
由于中心投影与平行投影的投射线具有不同的性质,因 此,在这两种投影下,物体的影子也就有明显的差异。如 图4-14,当线段AB与投影面平行时,AB的中心投影A‘B’把 线段AB放大了,且AB∥A’B‘,△OAB~ OA‘B’.又如图4-15, 当△ABC所在的平面与投影面平行时, △ABC的中心投影 △A‘B’C‘也把△ABC放大了,从△ABC到△A‘B’C‘是我们熟悉 的位似变换.
乙
甲
第十页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
课堂小结
我们这节课学习了什么知识?让学生概括以下知识点.
• 物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影.
第一页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
活动一:日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面〞与 “晷针〞组成,当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,随 着时间的推移,晷针的影子在晷面上慢慢移动,聪明的古人以此来显示 时刻.
第二页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
活动二: 影子随处可见,请问你能举出生活中关于物体在光
〔1〕像由平行的投射线〔如太阳光线〕所形成的投影叫做平 行投影;
〔2〕 物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面的位置关 系的改变而改变, 当小棒、三角形等纸片与投影面平行时, 它们的影子的大小和形状与原物全等.
第九页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
例题创新
学校靠墙边有甲乙两根木杆.请画出乙木杆的在地面上和墙上的 投影的示意图。
解 如图4-19,连结CB,FE,并延长相 交于点O,那么OC,OF就是形成树影的 光线,点O就是光源所在的位置.
课 内 练 习 、
第二十三页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
12
由于中心投影与平行投影的投射线具有不同的性质,因 此,在这两种投影下,物体的影子也就有明显的差异。如 图4-14,当线段AB与投影面平行时,AB的中心投影A‘B’把 线段AB放大了,且AB∥A’B‘,△OAB~ OA‘B’.又如图4-15, 当△ABC所在的平面与投影面平行时, △ABC的中心投影 △A‘B’C‘也把△ABC放大了,从△ABC到△A‘B’C‘是我们熟悉 的位似变换.
乙
甲
第十页,编辑于星期五:十三点 四十二分。
课堂小结
我们这节课学习了什么知识?让学生概括以下知识点.
• 物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影.
浙教版九年级数学下册第三章《3.1 投影》公开课课件(共18张PPT)
问题探究
当小棒与太阳光线平行时,它们的影子形成一个点. 当小棒与投影面平行时,它们的影子的大小和形状与原物全等.
问题探究
(2)思考固定投影面,改变三角形纸片的摆放位置和方向,它 的影子分别发生了什么变化?
当三角形纸片与太阳光线平行时,它们的影子形成一条线. 当三角形纸片与投影面平行时,它们的影子的大小和形状与原 三角形全等.
寻找根源
生活中处处都有投影的现象,太阳光投影是 什么投影呢?它有什么性质?
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。20 21/7/3 02021/ 7/30Fri day, July 30, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 9:08:00 AM
什么是 投影呢?
你有过这样
的经历吗? 在太阳光的照射下---
说说你的 生活经验
影子随处可见,你能举出生活中关于物体在光线的照射 下形成影子的一些生活实例吗?
定义:物体在光线的照射下,在某个平面内(如在地面或 墙壁上)形成的影子,这就是投影.这时,光线叫做投射线,影 子(也叫投影)所在的平面叫做投影面.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
浙教版九年级数学下册教学课件全册
案例分析
案例总结
总结案例中的数学知识点和解题方法 ,加深学生对数学知识的理解和掌握 。
通过案例分析,帮助学生理解数学概 念、定理和公式在实践中的应用。
教学方法2:启发式教学
01
02
03
问题导入
通过设置问题情境,引导 学生主动思考和探索数学 问题。
启发思考
引导学生逐步深入思考问 题,激发他们的思维能力 和创造力。
考试分析
对考试成绩进行分析,找出学 生在学习中存在的问题和薄弱 环节,以便进行有针对性的辅
导和加强。
学生反馈与评价
学生意见收集
通过问卷调查、座谈会等方式, 收集学生对教学的意见和建议,
了解学生的学习需求和期望。
学生作业分析
分析学生作业中的常见错误和问题 ,找出学生在学习中存在的困难和 不足,以便进行有针对性的指导和 帮助。
浙教版九年级数学下册教科书
包含了本学期需要学习的所有知识点和例题,是教学的主要依据。
浙教版九年级数学下册教学参考书
提供了详细的教学建议、课程内容的解析和例题的解答,有助于教师更好地备 课和教学。
网络资源
浙教版九年级数学下册课件
可以在网络上找到一些教师分享的课件,这些课件通常包含了详细的教学内容和 练习题,可以作为教学辅助材料。
05
教学评价与反馈
作业与考试
作业布置
根据教学内容和学生实际情况 ,布置有针对性的作业,以巩 固所学知识和提高解题能力。
作业批改
认真批改学生的作业,及时发 现和纠正学生在学习中存在的 问题,并给予必要的指导和帮 助。
考试安排
定期组织考试,检测学生对所 学知识的掌握程度和应用能力 ,及时调整教学策略。
学生发展的关注
浙教版九年级数学下册电子课本课件【全册】
浙教版九年级数学下册电子课本课 件【全册】
1.1锐角三角函数
浙教版九年级数Biblioteka 下册电子课本课 件【全册】1.2锐角三角函数的计算
浙教版九年级数学下册电子课本课 件【全册】
1.3解直角三角形
浙教版九年级数学下册电子课本课 件【全册】
第2章 直线与圆的位置关系
浙教版九年级数学下册电子课本课 件【全册】
浙教版九年级数学下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0042页 0118页 0137页 0213页 0258页 0324页
第1章 解直角三角形 1.2锐角三角函数的计算 第2章 直线与圆的位置关系 2.2切线长定理 第3章 投影与三视图 3.2简单几何体的三视图 3.4简单几何体的表面展开图
第1章 解直角三角形
1.1锐角三角函数
浙教版九年级数Biblioteka 下册电子课本课 件【全册】1.2锐角三角函数的计算
浙教版九年级数学下册电子课本课 件【全册】
1.3解直角三角形
浙教版九年级数学下册电子课本课 件【全册】
第2章 直线与圆的位置关系
浙教版九年级数学下册电子课本课 件【全册】
浙教版九年级数学下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0042页 0118页 0137页 0213页 0258页 0324页
第1章 解直角三角形 1.2锐角三角函数的计算 第2章 直线与圆的位置关系 2.2切线长定理 第3章 投影与三视图 3.2简单几何体的三视图 3.4简单几何体的表面展开图
第1章 解直角三角形
1最新浙教版初中数学九年级下册精品课件.1 锐角三角函数
在直角三角形中共有五个元素:边a,b,c, 锐角∠A,∠B.这五个
元素之间有如下等量关系:
(1)三边之间关系: a2 +b2 =c2 (勾股定理)
(2)锐角之间关系: ∠A+∠B=90°
(3)边角之间关系:
B
正 弦 函 数 : sin A
A的 对 斜边
边
a c
余 弦 函 数 : cos
A
A的 邻 斜边
450 ┌ 600 ┌
老师期望: 你能对伴随九个学年的这副三角尺所具有的功能来个 重新认识和评价. 根据上面的计算,完成<特殊角的三角函数值表>
做一做
B
2 1
45°
A
C
1
sin45 ° = 2
2
cos45°= 2
2
tan45°= 1
做一做
B
2
3
60°
A
C
1
sin60°= 3
2
cos60°= 1
练习
1.某商场有一自动扶梯,其倾斜角为300,高为7m,扶梯的长
度是多少?
B
2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,
c
∠A,∠B ,∠C的对边分别是a,b,c.
求证:sin2A+cos2A=1.
A
a
┌
b
C
老师期望:
sin2A+cos2A=1它反映了同角之间的三角函数的关系,且它更具 有灵活变换的特点,若能予以掌握,则将有益于智力开发.
B
sin A a , cos A b ,
c
c
c
sin B b , cosB a ,
最新浙教版九年级数学下册教学课件全册
最新浙教版九年级数学下册 教学课件全册
第1章 解直角三角形 1.1 锐角三角函数
1.1 锐角三角函数(1)
锐角三角函数的定义
直角三角形ABC可以简记为Rt△ABC,你能 说出各条边的名称吗?
B
斜边 c
对边 a
┓┓
A
C
邻边 b
实际问题
某商场有一自动扶梯,其倾斜角为30°,高为7m, 扶梯的长度是多少?
作业
1.计算:(1)tan450-sin300; (2)cos600+sin450-tan300;
36 tan2 300 3 sin 600 2 cos 450.
2.如图,河岸AD,BC互相平行,桥AB垂直 于两岸.桥长12m,在C处看桥两端A,B,夹 角∠BCA=600. 求B,C间的距离(结果精确到1m).
提示
1.sinA,cosA,tanA 是在直角三角形中定义的, ∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形).
2.sinA, cosA,tanA 是一个比值(数值). 3.sinA, cosA, tanA 的大小只与∠A的大小有 关,而与直角三角形的边长无关.
小练习
1、如图1,在Rt△MNP中,∠N=90゜. ∠P的对边是_________,∠P的邻边是___________; ∠M的对边是________,∠M的邻边是___________;
1 2
(C) 小于 3
2
(B)大于
1 2
(D)大于 3
2
☆ 应用练习 1.已知角,求值 2.已知值,求角 3. 确定值的范围 4. 确定角的范围
确定角的范围
3. 当∠A为锐角,且tan A的 值大于 3 时,∠A( B )
3
(A)小于30° (B)大于30°
第1章 解直角三角形 1.1 锐角三角函数
1.1 锐角三角函数(1)
锐角三角函数的定义
直角三角形ABC可以简记为Rt△ABC,你能 说出各条边的名称吗?
B
斜边 c
对边 a
┓┓
A
C
邻边 b
实际问题
某商场有一自动扶梯,其倾斜角为30°,高为7m, 扶梯的长度是多少?
作业
1.计算:(1)tan450-sin300; (2)cos600+sin450-tan300;
36 tan2 300 3 sin 600 2 cos 450.
2.如图,河岸AD,BC互相平行,桥AB垂直 于两岸.桥长12m,在C处看桥两端A,B,夹 角∠BCA=600. 求B,C间的距离(结果精确到1m).
提示
1.sinA,cosA,tanA 是在直角三角形中定义的, ∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形).
2.sinA, cosA,tanA 是一个比值(数值). 3.sinA, cosA, tanA 的大小只与∠A的大小有 关,而与直角三角形的边长无关.
小练习
1、如图1,在Rt△MNP中,∠N=90゜. ∠P的对边是_________,∠P的邻边是___________; ∠M的对边是________,∠M的邻边是___________;
1 2
(C) 小于 3
2
(B)大于
1 2
(D)大于 3
2
☆ 应用练习 1.已知角,求值 2.已知值,求角 3. 确定值的范围 4. 确定角的范围
确定角的范围
3. 当∠A为锐角,且tan A的 值大于 3 时,∠A( B )
3
(A)小于30° (B)大于30°
浙教版数学九下课件3.4简单几何体的表面展开图(3)——圆锥的侧面积和全面积
垂足为D.
2
BAB r 360 120 l
BAD 60.在RtABC中, BAD 60, AB 3.
BD 3 3 2
答: 它爬行的最短路线是 3 3.
2
=10,AB=15,AB⊥BC,CD⊥BC.
把四边形ABCD绕直线CD旋转一周,
求所得几何体的表面积.
4.如图,圆锥的底面半径为1,母线长为3,一只蚂蚁
要从底面圆周上一点B出发,沿圆锥侧面爬到过母线
AB的轴截面上另一母线AC上,问它爬行的最短路线是
多少? A
将圆锥沿AB展开成扇形ABB’
B
C
解: 将圆锥沿AB展开成扇形ABB, 则点C是BB的中点, 过点B作BD AC, 垂足为D.
3 2
3.
BAD 60.在RtABC中, BAD 60, AB 3. BD 3 3
则点C是BB的中点 答: 它爬2 行过 的最短点 路线是B3作 3. BD AC 2
BAB r 360 120 l
BAD 60.在RtABC中, BAD 60, AB 3.
_1_5_0__c_m__2_,全面积为__2_5_0__c_m__2 _
r 2 h2 l 2 s侧 rl s全 rl r 2
已知一个圆锥的轴截面
A
△ABC是等边三角形,
它的表面积为,7求5 cm2
这个圆锥的底面半径和 2r母线的长。
B
r
C 底面半径为oc,则
O
AC=……
初中数学课件
金戈铁骑整理制作
义务教育教科书(浙教)九年级数学下册
第3章三视图与表面展开图
——圆锥的侧面积和全面积
侧面 底面 母线
浙教版九年级数学下册第三章《3.1投影(1)》公开课课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
合作探究
(1)固定投影面,改变小棒的摆放位置和方向,它 的影子分别发生了什么变化?
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 9:09:15 AM
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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,
A CC CC C C1
(3)如果改变B在AB上的位置 呢?
B
一般地,对于每一个确定的 锐角α ,在角的一边上任取 一点B,作BC⊥AC于点C,
BC , AB AC , AB BC AC
都是一个确定的值,与点B在 角的边上的位置无关.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A C
比值
BC , AB
AC , AB
BC AC
都是锐角α的三角函数.
B 例1 如图,在Rt△ABC中, ∠C=90°,AC AB= =5 5, ,BC BC= =3 3,求∠A、 5 ∠B的正弦、余弦和正切. A 4
解: 在Rt△ABC中 ∵AC = 5 3 = 4
2 2
3
C
由于∠A+∠B=90°
∴
3 4 3 sin A = , cos A = , tan A = 5 5 4
2.已知∠A、∠B为锐角 (2)若sin A=sin B,则∠A
A
┌ C
(1)若∠A=∠B,则sin A sin B;
∠B.
如图,分别根据图(1)和图 (2)求∠A的三个三角函数 值.
B
3 4
B
3
A
4 ┌ ┌ C A C (1) (2)
定义:
B
比值
BC AB
,叫做∠α的正弦
记做:sinα 比值
AC AB
,叫做∠α的余弦
记做:cosα
A C
比值
BC AC
,叫做∠α的正切
记做:tanα
B
在Rt△ABC中
sin A ∠A的对边 斜边
斜边 ∠A的对边
cos A
∠A的邻边 斜边
∠A的对边 ∠A的邻边
A
∠A的邻边
C
tan A
三角函数的定义,必须在直角三角形中. (∠A是锐角)
4 3 4 cos B = , tan B = ∴ sin B = , 5 5 3
sin A = cos B cos A = sin B tan A tan B = 1
观察以上计算结果,你发现了什么?
1. 如图,在Rt△ABC中, ∠A=90°. 则∠B的对边是 AC ; A AB ; ;
C
∠B的邻边是
A
2.甲、乙两人分别沿斜角为30°的斜坡AC和斜角为 45°的斜坡BC,进行爬山比赛,如果甲的速度是乙 速度的两倍.问同时出发谁先到达山顶C? 解 : 设山高为 a,乙的速度为 v. C 2 a a 2 a ∵t甲 = = , t乙 = 2v v v t甲 t乙 <0 A D 即同时出发甲先到山顶 C .
C
B
如图:在Rt△ABC中,∠B=90o,AC=200,sin A=0.6. 求:BC的长.
C 200
A
┌ B
看谁答得快!
如图, ∠C=90°,CD⊥AB.
C
( ) ( ) ( ) sin B = = = . ( ) ( ) ( )
A
┌ D
B
在上图中,若BD=6,CD=12.求cos A的值.
∠C的对边是 AB
B
∠C的邻边是 AC
.
A
2. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°, AC=2,BC=3,求: C 3 13 3 13 (1)sin A ,cos B; sin A = 13 ,cos B = 13
(2)cos A ,sin B;
2 13 2 13 cos A = ,sin B = 13 13
4 在Rt△ABC中,∠C=90 ,BC=20,sin A = . 5
o
求:△ABC的周长.
B ┐ C
A
如图:在等腰△ABC,AB=AC=5,BC=6. A 求:sin B,cos B,tan B.
5 5 ┌ 6 D
B
C
老师提示:过点A作AD垂直于BC于D.
1.如图,在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边 同时扩大100倍,sin A的值( ) A.扩大100倍 B.缩小100倍 C.不变 D.不能确定 B
C N
BC 比值 是一个确定的值. AB
30°
与点B在角的边上的位置无关.
B A
BB M BB B B
思考:
在直角三角形中,当∠A=40°时,
40°
C
N
BC 比值 还是一个确定的值吗? AB
猜想 结论: 在直角三角形中,当∠A=40 °时,
BC 比值 AB是一个确定的值.
与点B在角的边上的位置无关.
如图,已知在Rt△ABC中,∠C=Rt∠, AB=150米,∠A=40°.求BC的长.
B
150米
C
40°
A
想一想
B B B
B1 B
(1)直角三角形AB1C1和直角 三角形ABC有什么关系? (2)
BC AC
BC AB
和
B1C 1 AB1
,
B
B 1C 1 和 有什么关系? AC 1
AC AB
和
AC 1 AB 1
• 1、你能利用直角三角形的三边关系得到sin A 与 cos A的取值范围吗? 0<sin A<1,0<cos A<1 • 2、注意:
①sin A是一个完整的符号,表示∠A的正弦,习惯上省 去“∠”号;cos A、tan A亦然. ②sin A不是 sin与A的乘积 ③sin A 是一个比值 ④sin A 没有单位 ⑤ sin A、cos A、tan A 的大小只与∠A的大小有关, 而与直角三角形的边长无关. ⑥角相等,则三角函数值相等;两锐角的三角函数值 相等,则这两个锐角相等.
13
B
(3)观察(1)(2)计算结果,你发现了什么?
sin A = cos B cos A = sin B
比值 相等
探索30°的正弦、余弦、余切的值.
M P
解:设PH=1,即OP=2
1 3 3 sin 30 = ,cos 30 = ,tan 30 = 2 2 3
∴OH=
3
O
30°
H
N
1.在Rt△ABC中,斜边AB是直角边AC的4 倍,则tan A=________. 15 B
My problem 问题
分别在倾斜角为30°和40°的斜坡上 甲队和乙队在两个倾斜角不同的斜坡上都步行了 步行了 150米,则乙队比甲队高多少米 ? B 150米,请问哪个队登得高 ?
第一章 解直角三角形
如图,已知在Rt△ABC中,∠C=Rt∠, AB=150米,∠A=40°.求BC的长.
150米
C
40°
A
150米 甲队
30°
150米
乙队
40°
B a米 200 米 甲队 150米 A
30°
B
BM
AB=150米, BC=75米; AB=200米, BC=100米; 1 AB=a米, BC= a米. 2
C C CN
思考:在上述过程中,哪些量是保持不变的?
B
A
结论 : M B B B 在直角三角形中,当∠A=30 °时, B B B B