unit5导学案sectionA
七上英语unit5
铁塘中学“自主课堂”七年级上册英语导学案主备人：罗中艳审查人：罗异花敬俊辉Class Grade NameUnit 5 Do you have a soccer ball? Section A(1a--1c)【学习目标】⒈学习体育项目的名词；⒉操练重点句型: Do you have…？Yes, I do./No, I don’t.【自学】I单词学习：1.分组预习生词；2.分组展示读单词（抢答）；3.必要时，学生质疑，纠错；4.齐读单词；5.检测单词记忆情况。
【自教】1. ---Do you have a …？---Yes, I do./No, I don’t.2.分组展示：把学习过的体育项目的单词放入上述句型，并作肯定或否定回答（不能重复使用别的组用过的体育项目）。
3.齐读1a中的对话。
4.分组读对话（男---女）。
5.圈出所听到的单词：完成1 b。
【自测】（独自做--组内讨论---派代表展示）。
1.将单词与图中物品匹配，完成1a。
2.英汉互译：tennis 乒乓球soccer 排球篮球ball bat 棒球拍do have3.合上书，完成下面空格：A :Do you _______a __________bat? B: Yes, I ____________.A: Do you have a ping-pong ________? B: No, I ____________.4.汉译英：⒈你有一个篮球吗？不，我没有。
__________________________________⒉你有一个棒球拍吗？是的，我有。
_________________________________ VI.知识拓展：1.---Do + 主语（其他人称）+V原+...?---Yes,主语（I/we/you/they）+do.No,主语（I/we/you/they）+don’t. 2.---Does+ 主语(三单）+V原+...?---Yes,主语（he/she/it）+does.No,主语（he/she/it）+doesn’t巩固练习：单项选择（抢答）（）1、______they have a baseball? Yes ,______.A.Do,they haveB.Does,they doesC.Do,they do( )2、______she have a tennis ball? No,______.A. Does,she doesB.Do,I don’tC.Does,she doesn’t【自评】铁塘中学“自主课堂”七年级上册英语导学案主备人：罗中艳审查人：罗异花敬俊辉Class Grade NameUnit 5 Do you have a soccer ball? Section A(2a--2d)学习目标：⒈学习单词hey,let,us,let’s,go,we,late,has,get.⒉继续操练重点句型: Do you have…？Yes, I do./No, I don’t.复习回顾：根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空。
七年级上英语人教新目标版Unit5导学案
Unit 5 Do you have a soccer ball SectionA1a---2c (1课时)班级：姓名：学号：【学习目标】一、Vocabularies:1. Words: have, ball, tennis, volleyball, basketball, ping-pong, bat, do/does,2. Phrases: soccer ball, tennis ball, ping-pong bat, ping-pong ball, baseball bat,二、Main sentences:1.--Do you /they have a TV? -- Yes, I / they do. /No, I / they don't.2.--Does he /she have a soccer ball? --Yes, he/she does. No, he/she d oesn’t.三、学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
【课前预习】一、预习活动1a, 翻译下列词组（每空一词）：1.英式足球2.网球3.乒乓球拍4.棒球拍5.乒乓球6.有一个排球二、预习1c和2c，完成下列句子。
1. -- you have a (乒乓球拍)? --Yes, I .2. -- you (有)a ping-pong ball? --No, I .3. -- Jane have a (网球)？--Yes, .4. -- he have a (排球)？--No, .三、预习之后的疑问是【学习过程】一、幻灯片展示引出本节课的新单词，并教读这些单词。
二、Match the words with the things in the picture. Then check the answers. (Activity 1a)三、Listening tasks and pair work:1. Listen and circle the words you hear. Write down the sentences you have heard.2. Listen to the conversations and number the pictures. (2a)3. Listen and match the pictures in 2a with the balls. (2b)4. pair work：看2b中的物品，利用下面的句型进行对话比赛。
《英语八年级下册Unit5SectionA教学设计教案》
《英语八年级下册Unit5SectionA教学设计教案》。
一、教学目标1.英语语法：学习和掌握名词所有格的用法和表示方式。
2.英语词汇：学习和掌握与人物特点和性格有关的英语词汇，如brave, hardworking, kind等。
3.英语听说能力：提高学生听说能力，培养英语语感和口语表达能力。
4.英语交际能力：通过小组任务和互动交流，提高学生英语交际能力，让学生自然地运用所学知识进行交流。
二、教学内容1.语法：名词所有格的用法和表示方式。
2.词汇：与人物特点和性格有关的英语词汇。
3.听说能力：听力和口语的练习。
三、教学方法本课采用任务型教学法、互动参与式教学法和情境教学法相结合的方式进行。
四、教学过程1.小组活动：给学生们分一个小组，让他们自己组织并开展活动，让同学们互相交流，并相互帮助。
2.课堂讲授：在课堂上向学生讲解名词所有格的用法和表示方式，让学生理解和记住相应的知识点。
3.听力和口语训练：让学生通过听力训练和口语练习，提高他们的英语听说能力和表达能力，加深他们对英语语言的理解和应用。
五、教学评估1.小组任务：让学生们组队开展任务，将他们所学知识运用到生活中，然后让他们向全班汇报。
这有助于他们巩固知识点，加深理解。
2.口语表达：在教学过程中我们将注重引导学生的口语表达能力，让学生积极参与课堂互动和口语练习，根据学生的发音、流利程度、词汇运用方式等标准进行评估。
六、教学反思通过本次课的教学，学生们已经能够熟练掌握名词所有格的运用，以及与人物特点和性格相关的英语词汇。
同时，由于我们采用了任务型教学、互动参与式教学和情境教学相结合的方式，学生们也能够自由交流，加深对英语语言的理解和应用。
然而，我认为在今后的教学中，我们仍需要进一步完善学生的英语听说技能，让他们更加自然地运用英语，提高他们的英语表达能力和口语流利程度。
此外，我们也可以采用英语角和阅读小组等活动形式，让学生更好地接触英语，丰富他们的语言知识和文化背景，让英语教育更加生动、有趣，更深受学生欢迎。
Unit5SectionA(GrammarFocus4c)教案九年级英语全册
Unit 5 Y ou are supposed to shake hands 第3课时总第课时三、教学目标学习目标 本课时学习后，学生能够：1.能够在各种不同的语境中，通过观察归纳、同伴合作等方式，正确理解和使用be supposed/expected to do sth.结构和It is adj. to do sth.结构，谈论东西方不同国家在不同情景下的文明习俗和要注意的事情；2.通过谈论东西方不同国家在不同情景下的文明习俗和要注意的事情，能够开阔视野，增强跨文化交际意识，提高文明素养和跨文化交际的能力；3.能够在老师的引导下，通过观察、讨论、归纳等课堂活动，探究be supposed/expected to do sth.结构和It is adj. to do sth.结构的用法，提高思维的逻辑性、批判性和创新性，加强语言表达的准确性；4.能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。
四、教学过程教学目标学习活动效果评价通过不同的英文电影片段欣赏，引导学生在语境中感知be supposed to 结构的功能意义，导入本课语法内容，开阔眼界，激发学习兴趣。
与同伴合作，观察、分析并归纳be supposed to do 结构的用法Step 1. Leadin.Enjoy the video and learn about the different situations of the phrase.Ss: be supposed to do sth.通过师生自由谈论导入“时间观念”话题，从学生的实际生活经验出发，激发学生学习本课的兴趣，为下一步文本话题的阅读做好铺垫。
Provide some sentences of different situations for Ss to fill in the blanks.Step 2. Presentation Ⅰ. Read the sentences in Grammar Focus and circle the phrase “be supposed to ”.Observe the examples and try to sum up the usages in pairs.设计意图：引导学生与同伴合作，观察、分析并归纳be supposed to do 结构的用法，再通过练习巩固强化，引导学生进行尝试与运用。
八年级英语Unit 5 Topic 3 SectionA 导学案
Topic 3 Many things can affect our feelings.Section A 导学案一． Learning aims:1.学习描述感觉的句子。
2.继续学习表达对他人关心和建议的句子。
3.学习 make的用法。
二．New words:1.有苦味的________2.光盘_______3.演讲________4.使···安心_________5.镇静，沉着________6.烦闷的，厌倦的__________7.数码影碟_______8.班长_____9.测试，考查_________ 10.使平静，镇静___________三．Important phrases:1．我是迈克尔。
_____________- 2.你的声音听起来很糟糕。
______________________ 3.使我感到紧张________________ -4.镇静___________ 5.听我说 ________________ 6.你感觉像这样多久了？_________________ 7.为某事感到难过，抱歉或懊悔 ___________ 8.需要看医生。
_____________ 9.讨厌做某事______________10.害怕做某事____________ 11.遵照医生的建议 ______________ 12.很快康复 __________ 13.晚安___________14.担心···__________=____________15How are you feeling now? _________________ 16. much better _________ 17.feel very bored and lonely ____________18.Why not listen to music?_____________ 19. cheer sb` up___________ 20.be worried about the test____________21.take it easy.____________22.take turns to do sth._____________23.miss a lot of lessons ________________24.That`s very nice of you,____________25.give the speech instead of you_________________ 26.have to do sth. _____________ 27.take good care of____________=____________四．Emphasis sentences:1.It make me feel nervous.它使我感到紧张。
鲁教版九年级上册英语Unit5_SectionA(3a3c)精品导学案(无答案)
Unit5 SectionA（3a-3c）精品导学案【学习目标】重点单词与短语:value, capital, mad, effort, be relaxed about, rush around, value the time ,drop by, the capital of clocks and watches, after all, at noon, get mad, make an effort, it’s no big deal.重点句子：1. We value the time we spend with our family and friends in our everyday lives. 在我们的日常生活中，我们特别珍视和我们的家人或挚友一起度过的时间。
2. When we see each other, it’s polite for boys to shake hands and for girls to kiss each other on the side of the face. 当我们见面时，男孩们相互握手，而女孩们则相互亲吻脸颊都是很礼貌的。
3. If someone invites you to meet him or her at noon, then you are expected to be there at noon. 假如有人邀请你在中午见面，那么你就应当在中午到那。
4. I always leave the house early to avoid heavy traffic because I think it’s impolite to keep others waiting.我总是很早离开家来避开交通拥堵，因为我认为让别人久等是不礼貌的。
技能目标:能够运用目标语言谈论不同国家对于时间的不同看法以及与挚友交往的礼仪。
情感看法: 学会比较不同文化的差异，风俗和礼仪，增加人际交往实力。
新目标英语七年级下册第五单元导学案
新目标英七语年级下册导学案Unit 5 Why do you like pandas?第一课时Section A 1a—1c(P25)备课人:谭丽珍*谚语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。
【学习目标】：1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。
【学习重难点】:1、根据音标拼读单词并牢记；2、自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：Step I、设问导学Do you like animals? How many animals do you know?Step II、小组合作Task1：中英互译1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4.大象_________________________5. 树袋熊，考拉 ______________6.长颈鹿________________________Task2：Brainstorming(头脑风暴)Try to speak out the names of animals you know. And finish 1a.Step III、课堂检测(1) Learn the new words about animals using some pictures.(2) Present key sentences with these pictures.—Let’s see the pandas first. —Why do you want to see them?—Because they’re very cute.(3) Finish 1a, and then check the answers.（4）ListeningListen and finish 1b. Check the answers.（5）Pair workTalk about the animals in 1a.Step IV、重点讲评（）1. Which kind of animals have long legs and neck?A. PandasB. PenguinsC. Giraffes（）2. ______ is the biggest animal on the earth.A. An elephantB. A koalaC. A giraffe（）3. —Why do you like koalas? —_____ they are cute and smart.A. SoB. ButC. Because（）4. There is _______ elephant in the zoo. _______ elephant is from Africa.A. a; theB. an; theC. an; AnUnit 5 Why do you like pandas?第二课时Section A 2a—3c (P26-27)备课人：谭丽珍*谚语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。
八年级英语上册第五单元SectionA第1课时(导学案)
第5单元Do you want to watch game show?Section A 单词news n.新闻节目；新闻mind v.介意；对（某事）烦恼educational adj.教育的；有教育意义的stand v.忍受；站立plan v.＆n.打算；计划hope v.＆n.希望discussion n.讨论；商量happen v.发生；出现expect v.预料；期待joke n.笑话；玩笑sitcom n.情景喜剧comedy n.喜剧；喜剧片短语think of 认为learn from 从,,中获得find out 查明；弄清talk show 访谈节目soap opera 肥皂剧go on 发生hope to do希望做,,plan to do计划做,,look like 看起来像expect to do期待做,,around the world 全世界one day 有一天have a discussion about 就,,讨论句型1.—What do you think of talk shows? 你认为脱口秀怎么样？—I don’t mind them./I can’t stand them!/I love watching them！我不介意它我无法忍受它们！/我喜欢看它们！2. Because I hope to find out what’s going on around the world. 因为我希望了界各处正在发生的事。
Section B 单词meaningless adj.毫无意义的；意思不明确的action n.行动cartoon n.动画片；卡通片culture n.文化；文明famous adj.著名的；出名的appear v.出现become v.开始变得；变成rich adj.富有的successful adj.获得成功的；有成就的might modal v.可能；main adj.主要的；最重要的reason n.原因；理由common adj.普通的；常见的film n.电影unlucky adj.不幸的；不吉利的lose v.失去；丢失ready adj.愿意的；准备好的simple adj.简单的；易做的army n.陆军；陆军部队girlfriend n.女朋友character n.人物；角色character n.人物；角色短语be ready to 愿意（做某事）dress up 装扮；乔装打扮as famous as与,,一样有名let sb.do sth. 让某人做某事such as例如 a pair of一双；一对come out出版；发行try one’s best to do sth. 尽力做某句型1. In his early films, Mickey was unlucky and had many problems such as losi house or girlfriend, Minnie. 在他的早期影片里，米老鼠是不幸的，他面临问题，比如失去自己的房子和女朋友米妮。
2020年春人教新目标英语八年级下册unit5 Section A3a Section B-1导学案
He saw an old man______ ________ _______ ________ the road when he_________ _________ _________ _________ _________.
四、单项选择题
1、Don’t go out, it is raining__________.
如： Grandma fell asleep when watching TV. 奶奶看电视时睡着了。
sleep可作动词，意为 “睡觉”，也可作名词，意为“睡眠；睡觉”。
如： My father is sleeping. Please keep quiet. 我父亲在睡觉，请保持安静。
2)die down逐渐变弱，逐渐平息
B: OK. _____(难怪) you didn’t make it to the competition.
IV. While-class
1.小组核对预习答案，检查学生的预习效果。
2．听力练习：听1b简短的话完成课本上的内容。
3. 仔细再听一次对话，按照事情发生的顺序完成排序。
Pair work:根据1b、1c的内容，用when 、 while完成A、B小组之间的练习。
fall asleep 进入梦乡，睡着
asleep adj. 睡着
1)区别sleepy, asleep & sleep
sleepy是形容词，可意为 “困倦的；瞌睡的”，可作定语和表语。
如： I’ll go to bed. I’m sleepy. 我要去睡觉了。我困了。
asleep是形容词，意思是“睡着的”，强调状态，常作表语。短语fall asleep意为“入睡；睡着”。
人教版英语七年级上册 Unit 5 Section A 教案
Unit 5 Do you have a soccer ball ?Section A (1a-2d)Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A (Grammar Focus-3c)B: Yes, he does.A: Where is it?B: It's on the table.Step 4 Language Points1.great adj. 美妙的；伟大的great独立成句，常用于口语中，表示说话人的喜悦之情，通常意为“太好了”。
2.play v.参加（比赛或运动）; 玩耍1) play在此处是及物动词，后接表示球类运动的名词时，play 与球类运动名词之间不加冠词。
2) play作动词还可意为“玩耍”，play with sb./sth.表示“和某人一起玩/玩……”。
3) play作动词，还可意为“演奏；弹奏”，后接表示乐器的名词时，乐器名词前要加定冠词the。
3. sound v.听起来好像sound在此处作连系动词, 也是感观动词，后常接形容词作表语。
常见的感官动词：Step 5 Exercises & HomeworkExercisesAsk Ss to do the exercises on P30-P32.Ask Ss to make a summary about language points they learned today.Homework1. Preview the new words and phrases in Section B(1a-1d).2. Do the exercises in students’ book.Teaching I didn’t do well in explaining the grammar part. Well, the third singular form of verbs was a little complicated, so the students didn't fully understand it, especially the B-level。
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案(可编辑)
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案 Unit5 Why do you like pandas? 导学案学科:英语主备人:课题Unit 5 Period 1Section A 1a-1c 周次总课时数授课时间课型New教学目标一.知识目标1.why引导的特殊疑问句; 2.用because表原因;3.表示性质、品质的形容词;4.祈使句:Let’s + do sth.二. 能力目标:用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三. 情感目标:培养学生对动物的喜爱之情。
重点难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教学手段多媒体,录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记;2. 自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4大象_________________________5. 树袋熊,考拉 ______________ 6. 长颈鹿________________________ 自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。
Let’s 后接动词的什么形式?why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答?激趣生疑明确目标T: Did you go to the zoo?S: Yes ,I do / No , I don’tT: What animals do you like?S: I like ……Now ,let’s see the animals.Do you know their names? Please answer in English.明确目标:Today ,let’s talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them展示交流释疑一.回顾已知,导入新课1.不能在走廊上跑。
八年级英语 Unit5 Topic 2 Section A 导学案
Topic 2 I feel better now.Section A 导学案一．Learning aims:1.进一步学习并掌握表示个人情感的形容词和系表结构。
2.掌握由because引导的原因状语从句。
二．New words严格的________ 害羞的 ______ 送，邮寄 ______ 电子贺卡_______ 别紧张，别着急 ___________ 对···严格要求_____________ 三．Phrases:1.She is very strict with herself.________2.look worried_____________2.She feels very lonely._________________4.the English exam__________ 5.I`m sorry to hear that.___________________ 6.so unhappy_________ 7.出什么事情了吗？___________ 8.在洗手间_________ 9.既文静又腼腆__________10.感到难过_________11同···交谈 ___________12.对···要求严格___________13.谢谢你告诉我___________ 14.对···担心__________ 15。
在···做得不好__________16.没有朋友___________ 17.看起来累_____________ 18.摔倒____________四．Emphasis sentences:1.She was very lonely because she has no friends to talk with.她感到非常孤独因为她没有朋友可以谈心。
八年级英语上册 Unit5 SectionA (1a-1c)学案设计及练习题 人教新目标版
Unit5 SectionA (1a-1c)[Learning objectives]Knowing: 本课1个单词6个短语Practicing: 练习发出邀请与被邀请的对话[Important points]学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。
一、自主学习（教师寄语：No pains,no gains）Task1、会读书本课单词、短语1）个人读记单词与短语2）两个人一组相互检查读音3）展示，写在学案上单词： 1、课程短语： 1、为了考试学习 2、帮我父母3、看医生4、拜访我姑妈5、上钢琴课6、下一次Task2、模仿对话，提出邀请A: Can you e to my party on Wednesday?B: Sure, I would love to.A: Can you e to my party on Wednesday?C: Sorry, I can not .I have a piano lesion.A: Can you e to my party on Wednesday?D: I am sorry, too. I have to go to a doctor.Task3. 听力练习学习1b 然后连线。
Tim have a piano lesson.Ted have to go to the doctor. Kay have to study for a test . Anna visit her auntWilson have to help my parents. 二、合作共建请写出一组邀请与被邀请的对话。
三、系统总结1、总结本课所学短语6个：2、总结进行邀请的句子。
四、诊断评价（教师寄语：Tomrrow es never）1、用动词的适当形式填空1）I have ____(help) my mother.2) She____(have) a piano lesss now.3) I would love _____(e) to your party.4) I am sorry_____(hear) that.5) Thank you for______(help) me.6) He_____(have) to go to the doctor.2、选择1）Can you e to my party___Sunday afternoon?A、inB、onC、atD、with2)__C an you e to party with us?----___________A、I would love toB、I would like toC、I would love too.3) I can not go to the party, Maybe_____A、no timeB、other timeC、next time4) How about____to the zoo?A、goesB、 wentC、going3、翻译句子、（1）你能来参加我的宴会吗？（2）对不起，我得帮妈妈干活。
七年级下学期英语导学案 Unit 5Section A
七下英语学案七下Unit 5 section A 学习目标:学习目标：1、识记单词和短语2、学习现在进行时学习重点和难点：1、现在进行时的用法和构成2、现在分词的构成学法指导：小组讨论及对话练习要点点拨：一．现在进行时Ⅰ现在进行时的用法表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，其基本结构是：be + 动词-ing形式。
如，Tom is watching TV in his room now. 但在疑问句中，因要把be提到主语之前，be 与动词-ing形式被句子的主语隔开,如，1) 一般疑问句：Is Tom watching TV in his room now? 2）特殊疑问句Where is Tom watching TV now?Ⅱ现在进行时时间状语及标志性词1.now现在2.look看（后面有明显的―！‖）3 listen 听（后面有明显的―！‖）4.现在是几点如: It’s ten o’clock. We are having an English class. 5.问一个人在哪里，涉及到其动作，如：—Where is Tom? —He is watching TV in his room. 6.其他情境，如：Don’t talk! The baby is sleeping(睡觉)学习过程:（一）词汇练习A、翻译词组。
1、做作业______________2、吃饭______________3、通电话________________4、打扫教室____________5、听起来很好__________6、写信_______________B、根据括号内的要求写出下列各词的相应形式：1.run（现在分词）___________2. photo（复数）____________3.put（现在分词）______4. take（现在分词）___________5. begin（现在分词）________6.swim（现在分词________7. write（现在分词）________ 8.sing（名词）___________ 9.watch（单三）__________ （二）、根据首字母填空。
Unit5Whataretheshirtsmadeof导学案
Unit 5 What are the shirts made of ?第一课时Section A（la-2d)【导学目标掌控】◆知识目标A.重点单词： material，chopstick，coin，fork，blouse，silver，glass，cotton，steel，grass，leaf，produce，widely，processB.重点词组： 1 .be made of 2. environmental protection3. be famous for4. be known for5. as far as I know6. all over the world7. both ... and... 8. be good forC.重点句式：1 .The ring looks nice. Is it made of silver? Yes，and it was made in Thailand.2. Where is tea produced in China?3. Tea plants are grown on the sides of mountains.4. When the leaves are ready，they are picked by hand and then are sent for processing.5. It seems that many people all over the world drink Chinese tea.◆能力目标通过了解产品的制作过程，学习被动语态的语法。
◆情感目标了解中华传统文化如茶文化等知识，培养爱国主义情操。
【自学效果测控】预习教材，回答下列问题：1 .Where is tea produced in China?2. What is tea good for?【导学环节设计】Step 1 Revision -and Leading-in对话导入Step 2 SB Page 33完成教材上la-lc的任务Step 3 SB Page 34完成教材上2a-2d的任务【导学效果测控】一、根据句意及首字母提示补全单词。
《新版英语八年级下册Unit5SectionA教学指南教案》
《新版英语八年级下册Unit5SectionA教学指南教案》。
一、教学目标1.掌握并运用本节课所学的动词短语；2.能够运用所学的动词短语，描述自己和他人的兴趣爱好；3.通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语综合能力。
二、教学重点本节课的教学重点是掌握并运用所学的动词短语，如“go skiing”、“play basketball”、“listen to music”等，提高学生的英语交际能力，培养学生的听、说、读、写等多种语言技能。
三、教学难点本节课的难点是如何通过运用所学的动词短语，精确地描述自己和他人的兴趣爱好，加深学生对英语交际的理解和认识，提高学生的英语交流能力。
四、教学方法和手段本节课要采用多种教学方法和手段，如听力训练、口语训练、阅读训练和笔头训练等，使学生在不同的语言环境中进行综合性的语言实践，以提高学生的英语综合能力。
五、教学内容安排本节课的教学内容安排如下：1.复习上节课学过的内容，帮助学生们巩固所学；2.引导学生学习本节课所要掌握的动词短语，帮助学生们理解并记忆所学内容；3.进行听力训练，帮助学生们提高听力技能；4.进行口语训练，练习运用所学内容进行日常交流；5.进行阅读训练，帮助学生们提高阅读理解能力；6.进行笔头训练，帮助学生们提高英语书写能力。
六、教学方法和实践为帮助老师们更好地理解本节课的教学方法和实践，下面将对每一项具体内容进行阐述：1.复习上节课学过的内容本节课的复习内容应该包括上节课所学的重点知识点，如动词的时态、形式等，帮助学生们巩固记忆并理解所学识。
2.引导学生学习本节课所要掌握的动词短语本节课所要掌握的动词短语应该通过看图识词的方法进行引导学生学习，同时要结合实际情况，让学生通过图片和实物来理解和记忆所学内容。
3.进行听力训练听力训练是英语学习过程中必不可少的一环，能够有效提高学生的听力技能和理解能力。
在听力训练过程中，应该根据学生的实际情况调整训练难度，逐渐提高难度，帮助学生们适应英语听力的速度和语音。
Unit 5 section A (1a-- 1c) 教案
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A (3a-3c)陈雪晶Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Ss are able to know rainstorm in Alabama.(2)Ss can learn about simple words about rainstorm.2.Ability aims:(1) Ss can read the passage by themselves.(2) To give Ss practice in reading for specific information.(3) Ss can understand the main idea.3.Emotional aim:Ss can learn to help others and face difficulties bravely. Teaching key point: Read the passage fluently and understand the main idea.Teaching difficulty: Ss practice in reading for specific information. Teaching aids: multi- media, blackboard, chalkTeaching Procedures:Step 1 GreetingStep 2 Warming up1. Play a guessing game. Look at the pictures and students say words. Words: wind, light, wood, window, flashlight, match, candles2. Look at different pictures and learn the passage.Step 3 ReadingRead loudly (group work)1. Read the paragraph one by one.2. Ss teach teacher some words.3. Listen to the tape and read together.Careful readingRead para1. Then answer the question.What was the weather like before the heavy rain started?1.Ben could hear ___________ outside his home.2.______________ were making the sky very dark.3.With _________ outside, it felt like _________.Read para2. and para3. Then answer the questions.1.What was Ben doing?______________________________________________________2.What was Ben’s dad doing?_______________________________________________________3.What was Ben’s mom doing?________________________________________________________4.Did they have fun with a serious storm happening outside?________________________________________________________ Read para4. and write T or F.1.The wind wasn’t dying down at around 3: 00 a.m. （）2. Fallen trees and rubbish were everywhere. （）3. They didn’t join the neighbors to help clean up the neighborhood.（）4. The storm brought families and neighbors closer together. （）5. What was the neighborhood like after the storm?6.What was the weather like after the storm?Reading PK1.Girls PK Boys1.Students PK TeacherStep 4 DiscussionIf we know that others are getting into trouble, what should we do?If I am in trouble, what should I do?Step 5 Homework1.Remember the words of unit 5.2.Read the passage loudly.Step 6 Boarding design。
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【学习目标】：1、会读，会记本节课的单词和短语2、学会句型:1) I / We / You / They have----. She / he has----? 2) Do you/they have -----? Dose he/she have-----?以及其回答Yes, I /they do. /No, I / they don't. 3).学会使用Let's---- 提建议
【学习过程】：Step1快乐自学
学习任务一(我能读本节课所学的词汇和短语)
过程：（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（3）小组竞赛，看谁记的快而多。
1, have(三单)______ 2, soccer(同义词)________ (汉语)_______ 3, b___ ___ ____(球) 4 , te_ _ _ｓ(网球) 5, ra_ _ _ t (球拍) 6, _______ ________ (网球拍)
7, ping-______ (乒乓球) 8, _ _ _ _ _ _ ball (篮球)9, b _ _ (球拍) 10 does not=______ （缩写）11, 让_______ 12, 玩,打_________ 13, 听起来____________14, 运动_________
15, 我们__________（主格），______ (宾格）
学习任务二，我能认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答
1）完成下列对话。
______ you have a computer game? No, I _____.
______ you have a ping-pang bat? Yes, I _____.
(我能利用1a中物品来练习句型Do you have----?Yes,I do.No, I don't、)
2）按要求完成2a 2b 内容。
以小组为单位编对话练习：Do you have a…? Yes, I do. /No, I don’t. Does he have a …? Yes, he does. / No, he doesn’t.
学习任务三，完成3a的练习,根据3b练习Let's--的用法
1.完成3a的练习.
2.两人一组,练习下面的对话
A: Let's play soccer. B: I don't have a soccer ball.
A: Well, let's play volleyball. B: That sounds good.
3.两人一组做替换练习
Step2 合作探究
1），小组讨论：Do you have a soccer ball?中的you能否替换为he？
2），小组讨论play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻译，这些球类运动的词前要加定冠词吗？
3），想想如何把下列句子变成一般疑问句？他的肯定回答及否定回答是怎样的？
1 I have some baseball bats ___________________
2 We have a big TV in our house. _____________________
3 She has many things to do today. ______________
4 Kate has some money in her pocket. __________________
5 My parents have five good friends. ____________________
4）用have 或has 填空：想想什么情况下用have，什么情况下用has。
1 A: Do you _____ a soccer ball? B: No, I don’t.
A: What about Billy? B: I think he _____ one.
2 There are some children in the room. They all _____ new books. But they don’t______ any colour pencils. Li Hao _____ a big pencil-box. Ren Lijuan_____ a small one. What about BaiJie? Oh, she_____ two!
5），完成下列各题，1. ___ (Let / Let’s)me sing a song ，
2. ____ (Let / Let’s) go to school.
3.____ (Let / Let’s) Jim play basketball with us.
想想Let和Let’s有什么区别，再观察一下Let和Let’s后面的动词是怎样的用法。
Step3 课堂小结，这节课我所学的单词，短语，句子有哪些？
Words:________________________________________________________ Phrases:_________________________________________________________ Sentences:________________________________________________________ Step4: 课堂检测
单项选择
（一）用所给词的适当形式填空
1. That _______ (sound ) good.
2. ______ you _____ (have) a tennis racket?
3. We have many sports _________(club).
4. Let's_________(play) ping-pong.
5.I _________(not have) a soccer ball.
（二）选择
1 Do _____ have a baseball? No, they don’t.
A you
B we
C they
D us
2 Let Tom______ ping-pong with us.
A plays
B playing
C play
D to play
3 Does Peter have _____ eraser?
A a
B an
C /
D the
4 _____ you have five volleyballs? No, we_____.
A Are; aren’t
B Do; aren’t
C Do; don’t
D Do; are
5 Let’s play_____ basketball!
A /
B the
C a
D an
6 ______ Dale have a computer game? Yes, he______.
A Does; is
B Does; does
C Does; doesn’t
D Doesn’t; do
7 That is ______ movie.
A a interesting
B interesting a
C an interesting
D the interesting
8 Do you have ______ rackets?
A a lot
B many
C much
D some
9 Clark ______ have an ID card.
A isn’t
B doesn’t
C don’t
D aren’t
10 There ______ pencil-box, two books on the desk.
A is a
B are some
C has a
D have some
（三）翻译下列句子
根据汉语完成句子
1.我没有一个网球拍. I ______ ______ a _______ racket.
2. 让我们去踢足球吧. _____________________________
3. 那听起来很好.That _________ good.
4. 我们有很多运动俱乐部. We _______ many _______ clubs.
5．墙上没有画，只有一幅地图。
____________________
6．你有电脑吗？有______________________
7．你哥哥喜欢打篮球吗？_____________________。