苏教版必修一理解性默写
苏教版高中语文必修一+默写3+Word版缺答案
《秋声赋》《师说》《六国论》《季氏》《报任安书》1、，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，；2、，砭人肌骨；其意萧条，。
3、，。
草拂而色变，木遭之而叶脱。
4、夫秋，刑官也，于时为阴；，。
5、草拂之而色变，木遭之而叶脱。
，。
6、故其在乐也，，。
7、商，伤也，物既老而悲伤；，，。
1、，。
人非生而知之者，孰能无惑？2、生乎吾后，，。
3、，。
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
4、，，而耻学于师。
5、彼童子之师，，。
6、彼与彼年相若也，道相似也。
，。
7、巫医乐师百工之人，，，其可怪也欤！8、，。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
1、齐人未尝赂秦，，何哉？。
2、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
，。
3、，，战败而亡，诚不得已。
4、以赂秦之地封天下之谋臣，，并力西向，。
5、，其势弱于秦，。
1、丘也闻有国有家者，，。
2、夫如是，，。
3、，邦分崩离析而不能守也；。
1、，不可胜记，。
2、，；孙子膑脚，《兵法》修列。
3、韩非囚秦，；《诗》三百篇，。
4、乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，，。
5、近自托于无能之辞，，考之行事，。
6、，，成一家之言。
7、藏之名山，传之其人，通邑大都，，，岂有悔哉？情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
苏教版高一语文理解性默写(含答案)
高一语文理解性默写练习《虞美人》1．李煜的《虞美人》一词中一个反诘惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
这个句子是：2．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的3.李煜的《虞美人》一词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广这与李《声声慢》1.李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
这七组十四个叠字是：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”2.李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。
3.李清照的《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
”句子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。
4.李清照的《声声慢》中的：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
”是作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。
5.李清照的《声声慢》中“这次第，怎一个愁字了得。
”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。
身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
《念奴娇过洞庭》1.表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象的句子是洞庭青草，近中秋、更无一点风色。
2. 在明净光洁广阔湖面上安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概的句子是玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
3.在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，肝胆照人的句子应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。
4. 《念奴娇过洞庭》一词中词人要舀尽西江的水，用北斗星做酒器招待宾朋的句子是尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
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是：_______________11、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子_______________ , ____________ ；_____________ _____________ , o12、韩愈《师说》引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子的区别在于_____________________ , _______________________ 。
13、《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：14.韩愈在《师说》一文中提出，对于老师的选择，无关年龄长幼和身分贵贱，择师的标准应该是15.____________________________ 古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹：" ______________________________ , 。
”其中，“久”字写出了当时耻师现象己成陋习，"难”字写出了从师学习的重要性。
16、《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即17、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，O18.《师说》中士大夫之族耻学于师的原, O1 9《论语》中" ，”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。
那么，怎样学习呢？应该a2 0、《赤壁赋》中苏轼认为，从事物运动和变化的角度看待天地万物存在的名句是:, O21、苏轼《赤壁赋》中常用来勉励人们修身自好，不慕身外之物的名句是:必修一理解性默写巩固训练1、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子: ___________________________ , ______________________________O2、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：3、在《劝学》中，荀子以“____________________ , __________________”二句，指出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大的成功。
苏教版高一语文理解性默写(含答案)
高一语文理解性默写练习《虞美人》1．李煜的《虞美人》一词中一个反诘惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
这个句子是：2．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的3.李煜的《虞美人》一词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广这与李《声声慢》1.李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
这七组十四个叠字是：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”2.李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。
3.李清照的《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
”句子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。
4.李清照的《声声慢》中的：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
”是作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。
5.李清照的《声声慢》中“这次第，怎一个愁字了得。
”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。
身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
《念奴娇过洞庭》1.表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象的句子是洞庭青草，近中秋、更无一点风色。
2. 在明净光洁广阔湖面上安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概的句子是玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
3.在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，肝胆照人的句子应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。
4. 《念奴娇过洞庭》一词中词人要舀尽西江的水，用北斗星做酒器招待宾朋的句子是尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
苏教版必修一理解性默写巩固训练
苏教版必修一理解性默写巩固训练1、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
2、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：__ _，__ _ _。
3、在《劝学》中，荀子以“，”二句，指出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大的成功。
4、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，。
5、《劝学》中“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、《荀子•劝学》中，“，”两句从“看事物”的方式不同，那么看到的内容就不同来证明“善假于物”的重要作用。
7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”8、荀子在《劝学》中指“，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
9、刘禹锡诗云：“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“，。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
10、在《劝学》中作者强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成就的是：，，，，。
11、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，； , 。
12、韩愈《师说》引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子的区别在于，。
13、《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。
14.韩愈在《师说》一文中提出，对于老师的选择，无关年龄长幼和身分贵贱，择师的标准应该是“，”。
15.古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹：“，。
”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
苏教版必修一至必修五名句默写精编版
必修一名句默写1、，问苍茫大地，谁主沉浮？2、，风华正茂；书生意气，。
（《沁园春长沙》）3、青，取之于蓝而青于蓝；，。
4、故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。
6、吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。
7、，非利足也；而致千里；，非能水也，而绝江河。
8、，善假于物也。
9、积土成山，；，蛟龙生焉；，，圣心备焉。
10、，无以至千里。
11、，不能十步；，功在不舍。
12、锲而舍之，；锲而不舍，。
（《荀子劝学》）13、师者，所以。
14、人非生而知之者，？惑而不从师，，。
15、吾师道也，？是故无贵贱，，，。
16、古之圣人，，；今之众人，，。
17、彼童子之师，授之书而习其句读者，。
18、位卑则足羞，。
19、是故弟子不必不如师，。
，，如是而已。
（《师说》）20、，水波不兴。
21、举酒属客，诵明月之诗，。
22、少焉，，徘徊于斗牛之间。
23、纵一苇之所如，。
24、，而不知其所止；，羽化而登仙。
25、桂棹兮兰桨，。
渺渺兮予怀，。
26、，泣孤舟之嫠妇。
（比喻、对偶）27、“，”此非曹孟德之诗乎？28、，，，，此非孟德之困于周郎者乎？29、驾一叶之扁舟，。
寄蜉蝣于天地，。
30、哀吾生之须臾，。
挟飞仙以遨游，。
31、，而未尝往也；，而卒莫消长也。
32、盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，。
33、惟江上之清风，与山间之明月，，，，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
（《赤壁赋》）34、意有所及，。
35、，外与天际，四望如一。
36、，而莫得其涯；，而不知其所穷。
37、，，四望如一。
（《始得西山宴游记》）必修二、1、《六国论》的中心论点是：，，，。
2、《六国论》的两个分论点是：（1），。
（2）。
，。
3、然则诸侯之地有限，，，。
4、古人云：“，，，。
”此言得之。
5、向使三国各爱其地，，，，则胜负之数，，，或未易量。
6、以赂秦之地封天下之谋臣，，并力西向，。
7、苟以天下之大，，。
（《六国论》）8、，。
，阿房出。
9、五步一楼，；，；各抱地势，。
新版苏教版高中语文必修一情景式默写
必修一高考必背篇目理解式默写《赤壁赋》1、《赤壁赋》中苏轼写天上的满月从东面山上升起，像游人一样，放慢脚步，陶醉在良辰美景的语句是：“，。
”2、《赤壁赋》中描绘秋江的朗爽与平净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：3、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：4、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是:5、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：6、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：7、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：8、《赤壁赋》慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是：9、《赤壁赋》中苏轼运用一系列比喻形容洞箫声，描写听者感受的语句是：10、《赤壁赋》中苏轼描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是：。
”，。
”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
12、《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺，。
”，，。
”16、《赤壁赋》感叹人生渺小且短暂的句子是：《赤壁赋》中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
18、《赤壁赋》中以月亮作比喻说理的名句是：“？，；，。
”19、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：20、苏东坡阐述变与不变的辩证关系，指出我们若从变化的角度观察，万事万物都在同时又指出如果从不变的角度来观察，则万事万物都是无穷无尽的语句是：，。
”21、《赤壁赋》中描写诗人在饮酒后唱出对远在天边的女子的思念的诗句是“《劝学》1、荀子在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，提出根本问题，在文中对应的语句是：“。
”2、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般_____________”可见。
4、《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是 :，。
”个比喻进行论证，推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
苏教版语文必修一理解性默写
苏教版语文必修一理解性默写-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、《沁园春长沙》1、《沁园春长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问__问苍茫大地，谁主沉浮？__来道出雄心壮志，表现博大胸怀。
2、毛泽东《沁园春长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是___鹰击长空，鱼翔浅底 _。
3、毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志，革命气概。
《沁园春长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？二、《劝学》1、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里。
”8、蚓无爪牙之利筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
三、《师说》4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
5、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。
【打印版】苏教版语文必修一必修二理解性默写
苏教版高中必修一必修二理解性默写【背诵版】必修一一《沁园春·长沙》１、点明时间地点环境的句子：__独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
２、概括湘江秋景的一句：__万类霜天竞自由。
_３、描写远望之景的句子：__看万山红遍，层林尽染。
４、描写仰望与俯瞰之景的句子：___鹰击长空，鱼翔浅底。
５、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：__怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？６、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：__携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
___７、蔑视权贵的句子：__粪土当年万户侯。
_________８、表现革命者关注国家大事的言行的句子：_指点江山，激扬文字_。
９、表现革命者意气奔放正强劲有力的句子：__书生意气，挥斥方遒__。
10、巧妙回答“谁主沉浮”的句子：__曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？__11、《沁园春长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问__问苍茫大地，谁主沉浮？__来道出雄心壮志，表现博大胸怀。
12、毛泽东《沁园春长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是___鹰击长空，鱼翔浅底_。
13、毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志，革命气概。
《沁园春长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？二劝学1、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学不可以已，就是想抓住关键，解决根本问题。
2、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
3、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
4、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子，青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
5、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
苏教版必修一理解性默写PPT31页
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苏教版必修一理解性默写
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
苏教版必修一理解性默写
• 9、在《赤壁赋》中，苏轼用“ ____舳__舻__千__里________， ____旌__旗__蔽__空________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州 后顺流而下的军容之盛。
• 10、写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句 子是： ____白__露__横__江___ ，_水__光__接__天_______ 。
• 35、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指 出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子 是： __ 蚓__无__爪_牙_ _之_ _利_ __ ， __ __筋_骨_ _之_ 强__ __ __ ，
• __ _上_ _食_埃__土__ __ __ ， __ __下_饮_ _黄_ 泉__ __ __ ， • __ _用_ _心_一__也__ __ __ 。
• 5、苏轼写天上的满月从东面天上升起，似乎也像游人一 样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、 很慢的语句是 月__出__于__东__山__之___上__ ，徘__徊__于__斗__牛__之__间___ 。
区别：携来百侣曾游
• 6、苏东坡以回答客人的方式，它紧扣水月，阐述了变与 不变的辩证关系，来攻破客人 __挟__飞__仙__以__遨__游______ ， _抱__明__月__而__长__终__ 的理想，指出我们若从变化的角度来观察， 眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：
必修一理解性默写
• 1、面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此
发出人生短暂的叹：_哀_吾__生_之__须_臾__，_羡_长__江_之__无_穷__。
• 2成语“沧海一粟”区由别苏：轼问苍《茫赤大壁地赋》中 的寄__蜉__蝣__于__天__地__, _渺__沧__海__之__一___粟__。演化而来。
苏教版必修一理解性默写共31页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
苏教版必修一理解性默写
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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必修一理解性默写巩固训练
1、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子
是：，。
2、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：
__ _，__ _ _。
3、在《劝学》中，荀子以“，”二句，指出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大的成功。
4、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：
，；，。
5、《劝学》中
“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、《荀子•劝学》中，“，”两句从“看事物”的方式不同，那么看到的内容就不同来证明“善假于物”的重要作用。
7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说
“，。
”
8、荀子在《劝学》中指“，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
9、刘禹锡诗云：“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“，。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
10、在《劝学》中作者强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成就的是：，，，，。
11、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子
是：，； , 。
12、韩愈《师说》引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子的区别在
于，。
13、《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：
，。
14.韩愈在《师说》一文中提出，对于老师的选择，无关年龄长幼和身分贵贱，择师的标准应该是
“，”。
15.古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹：“，。
”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
16、《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即
“，，。
”
17、韩愈眼中的师生关系是怎样
的：，，，
，。
18.《师说》中士大夫之族耻学于师的原
因：，，，。
19、《论语》中“，”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。
那么，怎样学习呢？应该
“，”。
20、《赤壁赋》中苏轼认为，从事物运动和变化的角度看待天地万物存在的名句是：
，。
21、苏轼《赤壁赋》中常用来勉励人们修身自好，不慕身外之物的名句是：
，。
22、《赤壁赋》中用比喻正面描写悲凉幽怨的箫声的句子
是：，。
23、《赤壁赋》中写出了曹操对江斟酒，横矛吟唱《短歌行》一诗的情景的句子
是：，。
24、《赤壁赋》中苏轼认识到生命的短暂和个体的渺小，于是以“____
____ ，___ ________”两句来表达自己希望能身无所碍，长久存在的理想。
25、《论语》记载，孔子曾站在一条河边，叹息说：“___ _____，____ ______！”他对时光易逝的深沉感受，千百年来引发无数人的共鸣。
26、苏轼《赤壁赋》中写出了作者飘飘欲仙的神态，抒发了作者心旷神怡心情的语句是：，。
27、《赤壁赋》中苏轼用“__ _________，________________”两句概括了曹操
的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
28、《赤壁赋》中写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一
片的句子：，。
29、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的四句
话
是：，；，。
30、《赤壁赋》中写作者似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，脱离了现实社会，不知
道哪里是尽头的句子是：
，。
31、《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子
是：，。
32、《赤壁赋》中写作者与友人驾扁舟举杯共饮的句子
是：，。
33、《赤壁赋》中写作者在江岸水洲过着平凡的生活，与鱼虾麋鹿为伴的句子是：
，。
34、《赤壁赋》中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月诗歌的句子：
，。
35、《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：
，。
36、《赤壁赋》中文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的句子是：
，。
37、《赤壁赋》中写出月亮令人不易觉察的缓慢移动，逼真传神的句子是：
，。
38、《赤壁赋》中写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔江面上自由来去的句子是：，。
39、“清风明月不用一钱买”，《赤壁赋》表明清风明月等自然万物为吾尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子
是：，，，，
，。
必修一理解性默写参考答案
1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
3、君子生非异也，善假于物也。
4、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
5、故木受绳则直金就砺则利
6、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
7、故不积跬步，无以至千里
8、青，取之于蓝而青于蓝
9、青，取之于蓝而青于蓝
10、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
11、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
12、闻道有先后，术业有专攻
13、小学而大遗，吾未见其明也。
14、道之所存，师之所存也
15、师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣
16、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
17、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
18、彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
19、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之
20. 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
21. 苟非吾之所有，虽一毫而莫取
22. 如怨如慕，如泣如诉
23. 酾酒临江，横槊赋诗
24. 挟飞仙以遨游抱明月而长终
25. 逝者如斯夫不舍昼夜
26. 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
27. 舳舻千里，旌旗蔽空
28. 白露横江，水光接天
29. 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也
30. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
31. 盈虚者如彼，而卒莫消长也
32. 驾一叶之扁舟，举匏尊以相属
33. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿34. 诵明月之诗，歌窈窕之章
35. 清风徐来，水波不兴
36. 苟非吾之所有，虽一毫而莫取
37. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
38. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然
39. 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。