Microsoft Word - 55-64doc

合集下载

2019年商务谈判:修改交货日期-优秀word范文 (2页)

2019年商务谈判:修改交货日期-优秀word范文 (2页)

2019年商务谈判:修改交货日期-优秀word范文本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==商务谈判:修改交货日期A third bargaining chip is modifying the delivery date to allow more time for the manufacturer to produce the required units.第三个可以用来议价的筹码是修改交货日期,这给制造商更充裕的时间来制造你所订的数量.Mel:And that's the bottom line.Not too bad ,even if I do say so myself.这是最低价格了,我自己看都觉得很不错了.Bill:Well,to be honest,I was figuring on something about 10% lower.老实说,我还希望能再打9折.Mel:That's about what I'd normally charge,but you added these time restrictions and I'm going to have to pay some overtime to get it in under the wire.其实我平常就是那个价码,但因为你有时间限制,我得请工人加班,才能准时交货.Bill:So how much time do you need to lower the price?时间要往后延多久,我才能有折扣?Mel:Usually there isn't any time requirement.我通常都不压时间限制的.Bill:I know that,but I'm not going to do that.I want this finished quickly with no breaks in between,so the time limit stays.我知道,但我不想这样.我希望这批货尽快完成,完全没有延误,所以时间限制不能变.。

word知识点总结笔记

word知识点总结笔记

word知识点总结笔记一、Word基本操作1. 打开和关闭Word- 打开Word程序:点击开始菜单,选择“所有程序”,找到并点击“Microsoft Office”,再点击“Microsoft Word”即可打开Word程序。

- 关闭Word程序:点击右上角的红色叉叉按钮即可关闭Word程序。

2. 新建和打开文档- 新建文档:打开Word程序后,点击“文件”菜单,再选择“新建”即可新建一个空白文档。

- 打开文档:点击“文件”菜单,再选择“打开”,然后找到要打开的文档文件即可打开。

3. 保存和另存为文档- 保存文档:在编辑完成一份文档后,点击“文件”菜单,选择“保存”或者直接按下快捷键“Ctrl+S”即可保存文档。

- 另存为文档:如果需要将文档另存为不同格式或另存为其他位置,可以选择“文件”菜单中的“另存为”功能。

4. 基本编辑操作- 文字输入:在新建的空白文档中,直接在空白处输入文字即可。

- 文本选择和删除:鼠标点击文本处即可选中,按下“Delete”或“Backspace”键即可删除选中的文本。

5. 快捷键- 特殊符号输入:Ctrl+Alt+符号,如Ctrl+Alt+2输入²。

- 打开“查找和替换”对话框:Ctrl+H- 上一次操作的重复:F46. 拼写和语法检查- 在编辑文档时,Word会自动检查拼写和语法错误,并在错误处下划红线或蓝线提示,用户可以右键点击错误处进行修改。

7. 撤销和重做- 撤销:Ctrl+Z- 重做:Ctrl+Y8. 自动保存和恢复- Word会自动保存用户的编辑内容,以避免因意外情况导致的数据丢失。

用户可以在“文件”菜单中找到“恢复不保存的文档”功能,进行文档的恢复操作。

9. 查看不同页面和版面- 页面布局:在“视图”菜单中,用户可以选择不同的页面布局,如页面宽度、多页等。

10. 打印文档- 点击“文件”菜单选择“打印”,可以设置文档的打印参数,如打印机、纸张大小、打印范围等。

(完整word版)Word知识点.docx

(完整word版)Word知识点.docx

(完整word版)Word知识点.docxWord 知识点一、文档创建与编辑1、启动文字处理软件 Microsoft Word:“开始”菜单—>“程序”— >Microsoft Word ;2、Word 窗口界面:标题栏是显示目前打开的文档名;菜单栏包含文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助等功能菜单;工具栏包含许多常用工具按钮;格式栏主要用于字体格式等编排;状态栏显示当前的页码、总页数、光标的当前位置、行号、列号等。

3、文字内容的输入:输入文字时Word能自动换行,直到段落输入结束,才按回车键(段落换行);按退格键(Backspace)删除插入点左边的内容,按删除键( Delete )删除的是插入点右边的内容。

4、编辑文本:(1)文本选定,当编辑操作时必须遵循“ 先选取,后操作”的步骤。

选定长文本时,选将光标定位在文本第一个字前,按下Shift 键,同时光标定位在文本的最后一个字后面。

(2)撤消和重复:发生误操作时可以撤消前面所做的100 步操作,按一下撤消上一步操作,如恢复原样,可按重复按钮。

123451、剪切2、复制3、粘贴4、撤消5、重复在“ 编辑”菜单中有以下命令:命令快捷键命令快捷键剪切Ctrl+X重复Ctrl+Y复制Ctrl+C全选Ctrl+A粘贴Ctrl+V清除Del撤消Ctrl+Z5、Word文档扩展名是 .doc二、文字段落格式1、文字格式(字体、字号、字体颜色等)设置:单击“格式”菜单下的“字体”选项。

新建文档默认的字体是宋体,字号是五号。

中文字号从初号到八号,文字的尺寸从大到小;以磅为单位的字号从5 磅到72 磅,文字的尺寸从小到大。

2、段落格式(行距、段前段后距离、首行缩进、段落对齐等)设置:单击“格式”菜单下的“ 段落”选项。

123456789101、字体 2 、字号3、加粗 4 、倾斜5、下划线6、两端对齐7 、居中8、右对齐9 、分散对齐10、字体颜色3、格式刷:4.分栏三、艺术字1、插入艺术字:单击“插入”菜单“ 图片”选项中的“艺术字”或单击绘图工具栏上的插入艺术字按钮。

最新新概念英语(55-64课)单词、短语

最新新概念英语(55-64课)单词、短语
本文列出了新概念英语55-64课的单词和对应中文含义。这些词汇包括基础的生活用语,如live(住,生活)、stay(呆在,停留)、home(家;在家,到家)、housework(家务)、lunch(午饭)、afternoon(下午)、usually(通常)、together(一起)、evening(晚上)、arrive(到达)、night(夜间)等,以及表示时间的短语如in the morning(在上午)、in the afternoon(在下午)、in the evening(在晚上)、at noon(在中午)、at night(在夜间)等。shop(商店)、moment(片刻,瞬间)、medicine(药)、flu(流行性感冒)、cold(感冒)、headache(头痛)、earache(耳痛)、toothache(牙痛)、stomach ache(胃痛)等。同时也包括了一些日常动作和活动的词汇,如get up(起床)、play(玩)、talk(谈话,交谈)、drive(开车)等。这些词汇和短语的学习,有助于提升英语日常交流能力。

Word基础知识介绍

Word基础知识介绍
—2—
小提示:这个名为“Autoexec ”的宏,是一个自动运行宏, 它在 启动 Word 时自动运行。宏的操作对象是“打开 ”对话框,VBA 对 Word 对话框对象的命名形式是: “DialogswdDialog-command ”, 例如, “打开 ”命令的名称为“FileOpen ”,对应的对话框对象 的命名为 “DialogswdDialogFileOpen ”。利用 Show 方法可显示 一个对象,上述代码中的 “DialogswdDialogFileOpen.Show ”的 作用是显示“打开 ”对话框。 Word 基础入门教程 1、输入文字 1)启动 Word, 自动打开一个空白文档; 2)点菜单“文件-打开 ”命令,找到自己的文件夹,打开上次保存 的“段落标尺 ”; 3)在正文第一段末尾句号后面,按一下回车键,这样就开始新的 一段,接下来输入文字: 虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这 恰到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
3、返回到文档中,这时候我们会发现文本中的图片已经实现了我 们所设置的角度的旋转,大家一起来看一下效果吧。 温馨提示:
—1—
在以上的两个方法中可以理解为我们设置的旋转为自定义的旋转, 尤其是第一个方法是在无法确定角度的情况下进行旋转的,另外 我们系统中也带有了固定角度的旋转,例如“垂直翻转,水平翻 转,左右 90 ° 的旋转 ”等,我们可以选中图片,在“格式 ”选项 卡的.“排列 ”区域,点击“旋转 ”命令进行选择。 word 启动时自动显示打开窗口的方法 word 启动时自动显示打开窗口,大多情况下启动 Word 后第一件事 就是执行“打开 ”命令,何不让 Word 一启动就自动显示“打开 ” 对话框呢?这样我们需要多次修改一些个人简历表格的时候,就可 以 快速 打开 了, 因 此利 用 VBA( Visual Basic for Applications) 可以轻松实现目的,让 Word 满足个性化的需求。 只要编写一个非 常 简单的宏即可,依次单击菜单[工 具]→ [宏]→ [宏],在“宏名 ”文本框中输入宏的名称,这个宏必 须取名为 “Autoexec ”。 单击“创建 ”,在弹出的 VBA 代码窗口中“Sub Autoexec() ”与 “End Sub ”两行间输入完成以下内容: Sub Autoexec( ) Dialogs(wdDialogFileOpen).Show End Sub 宏 录入 完成 后单击 [保存 ]按钮 将宏 保存在 Normal 模板,接着按 [Alt+Q]返回到 Word 中,重新启动 Word, 当进入 Word 时就直接 出现“打开 ”对话框了。

Microsoft Word用户指南说明书

Microsoft Word用户指南说明书

General Word instructions for Math Solution Supplements1.The ISM should be prepared by chapter. Do not combine the chapters into one document.e Word 2010, 2013, or 2016 on a PC.e the latest version of MathType 6.9b for the PC.e Word’s standard 8.5 X 11.0 trim size. The actual trim size will be 8.5 X 10.8750.5.All display equations, inline equations, and special single math and Greek charactersmust be set in MathType.e MathType's default settings that include 10.0 point Times New Roman, Symbol, andMT Extra fonts, and the font scaling preferences for the subs and supers.e 10.0 point Times New Roman for the main text fonts.8.For the chapter titles, section heads, footers, page numbers, should be the same as aprevious edition.9.Do not use any characters from Word’s “Insert/Symbol…” menu.10.Do not use Microsoft’s equation editor “Equation”.11.Set the copyright line in 8.0 Times New Roman. Center it in the footer.12.The copyright line should read: Copyright © 20XX Pearson Education, Inc.13.The main text student’s and the instructor’s answer figures will be used for the solutionmanual.14.The solution answer figures should be converted from the Illustrator eps files to high-resolution 400 dpi with anti-alias tif files. The Instructor’s anno color cyan will beconverted to black during the figure conversion process in Photoshop.15.Send the Illustrator eps art files to Joe Vetere to be processed for Word.16.The final Word documents will be printed to high-quality Acrobat files for the accuracychecker, and the final product. Contact Joe Vetere for more information.17.Send the Word and Acrobat files to Joe Vetere for a complete file evaluation.。

Microsoft Word 文档

Microsoft Word 文档

第一章.园区网络总体设计原则 (1)1.1 开放性原则 (1)1.2 可扩充性原则 (1)1.3 可靠性原则 (1)1.4 可管理性原则 (2)1.5 采用主流厂商产品 (2)1.6 从实际需求出发的原则 (2)1.7 优化的网络层次结构 (3)第二章.网络主干设计分析 (5)2.1 核心层分布层主干技术的选择 (5)2.2 交换式路由网络设计 (6)2.3 VLAN 方案设计 (7)2.4 网络管理方案设计 (8)2.5 网络安全方案设计 (8)第三章.IP 网络规划 (10)3.1 网络IP 地址数量规划 (10)3.2 规划网络子网(VLAN) (10)3.3 XX 基地网络结构及IP 规划 (11)第四章.网络设备及网络管理方案4.1 网络设备选型分析 (13)4.1.1 核心层主干交换机 (17)4.1.2 分布层主干交换机 (17)4.1.3 接入层设备 (19)4.2 网络管理系统设计 (21)第五章.网络结构综述5.1 网络结构分析 (29)5.2 网络特点分析 (30)第一章.园区网络总体设计原则在充分满足用户需求的前提下、遵循“少花钱、多办事、办好事”的精神,结合XX 基地网络布线系统及实际网络应用的需要和发展进行网络系统总体规划,注重考虑整个网络的包交换能力、可扩充性、易管理性等综合功能和总体性能。

在设计网络时,我们将遵循以下几个基本原则来构建42 基地园区网络系统.1.1 开放性原则随着开放互边连标准的制定,只有开放的,符合国际标准的网络系统才能能够实现多厂家产品的互边连。

目前已成熟的国际标准包括:以太网、快速以太网、FDDI 网、令牌环网、千兆以太网、ATM(异步传输模式)等,并具这些网络系统不仅在世界范围内,即使在国内也被广泛地采用。

目前主流的采用100M/1000Mbps 交换网络。

1.2 可扩充性原则网络系统要能够灵活地扩充,能够通过扩充支持千兆网甚至10G网络。

word知识点总结

word知识点总结

word知识点总结Word是微软公司开发的一款文字处理软件,是办公自动化软件中最为常用的一种。

它提供了丰富的功能,使得用户可以方便地创建、编辑和格式化文档。

以下是关于Word的一些重要知识点总结。

一、界面和基本操作:1. Word界面由菜单栏、工具栏、任务栏、工作区等组成。

2. 新建文档:点击“文件”-“新建”按钮,还可以使用快捷键Ctrl+N。

3. 打开文档:点击“文件”-“打开”按钮,还可以使用快捷键Ctrl+O。

4. 保存文档:点击“文件”-“保存”按钮,还可以使用快捷键Ctrl+S。

5. 文本输入和编辑、插入表格、插入图片、插入图表等操作使用鼠标和键盘配合完成。

二、格式设置:1. 字体和字号:可以通过选择“格式”-“字体”菜单进行设置。

2. 段落设置:可以通过选择“格式”-“段落”菜单进行设置,如对齐方式、行间距、缩进等。

3. 页面设置:可以通过选择“页面布局”-“页面设置”菜单进行设置,如页边距、纸张大小等。

4. 列表和编号:可以通过选择“段落”菜单中的“多级列表”进行设置。

三、插入和编辑图片、表格和图表:1. 插入图片:可以通过选择“插入”-“图片”菜单进行插入,也可以直接将图片拖拽到Word窗口中。

2. 编辑图片:可以通过点击图片进行编辑,如调整大小、旋转、添加边框等。

3. 插入表格:可以通过选择“插入”-“表格”菜单进行插入,还可以使用快捷键Ctrl+Alt+T。

4. 编辑表格:可以通过点击表格进行编辑,如插入行列、合并单元格、调整边框等。

5. 插入图表:可以通过选择“插入”-“图表”菜单进行插入,还可以使用快捷键Ctrl+F1。

6. 编辑图表:可以通过点击图表进行编辑,如调整数据源、样式、标题等。

四、模板和样式:1. 模板:Word提供了丰富的模板,可以帮助用户快速创建具有特定格式和布局的文档。

2. 样式:Word提供了多种样式,用户可以自定义样式,如标题样式、段落样式、表格样式等。

MicrosoftWord文档

MicrosoftWord文档

34、什么是文件的保护?简述实现用户共享文件进行文件保护的方法。

35、简述为了降低换进换出的频率并提高系统效率,UNIX系统的交换进程采用的措施。

34、文件的保护是防止文件被破坏和非法访问。

防止用户共享文件可能造成的破坏涉及用户对文件使用权限,具体可有多种方法:1采用树形目录结构,凡能获得某级目录的使用权限的用户,就能使用该级目录的全部目录和文件的规定权限;2存取控制表,列出所有用户对所有文件的使用权限‘3文件使用权限,以文件为单位,列出文件主、伙伴和一般用户对该文件的使用权限。

标准答案:复习范围或考核目标:35、换出一个进程时,被其他进程正在共享的正文段不能换出当对换区有就绪进程并且内存有足够空间时,立即把它换进为。

了换一个进程而必须换出其他进程时,总是先换出在内存睡眠的进程。

标准答案:复习范围或考核目标:37、某用户文件共10个逻辑记录,每个逻辑记录的长度为480个字符,现把该文件存放到磁带上,若磁带的记录密度为800字符/英寸,块与块之间的间隙为0.6英寸,回答下列问题:(1)不采用记录成组操作时磁空间的利用率为?(2)采用记录成组操作且块因子为5时,磁带空间的利用率为?(3)当按上述方式把文件存放到磁带上后,用户要求每次读一个逻辑记录存放到他的工作区。

当对该记录处理后,又要求把下一个逻辑记录读入他的工作区,直至10个逻辑记录处理结束。

系统应如何为用户服务?38、某文件以顺序结构形式存放在磁盘上。

该文件有9个等长逻辑记录,每个逻辑记录的长度为256个字节。

文件在磁盘上的起始块号为88,而磁盘物理块长度为512个字节,系统缓冲区数据长度也为512字节。

要求:(1)采用记录成组方式存放该文件时,块因子为多少最合适?(2)该文件至少要占用磁盘块的数目?(3)若把文件的第4个逻辑记录读入用户区10000单元开始区域,写出主要过程。

37、(1)利用率为50%(2)利用率为83%(3)设置长度为2400字符的主存缓冲区;找到该文件的存放位置,启动磁带机读出第一块内容存入主存缓冲区;进行记录分解,按用户要求依次把主存缓冲区中的五个记录传送到用户工作区;启动磁带机读第二块内容存入主存缓冲区,把第6至10个逻辑记录按用户要求依次传送到用户工作区。

Word软件的基本功能与操作

Word软件的基本功能与操作

Word软件的基本功能与操作随着计算机技术的发展,Word软件已成为我们日常工作和学习中必不可少的工具之一。

Word是一种文字处理软件,是微软公司开发的。

它可以用于书写各种文件,编辑和排版文档,创建表格、报告、简历等等。

本文将介绍Word软件的基本功能和常用的操作方法。

一、Word软件的基本功能1.创建文档Word软件最主要的功能就是创建文档。

新建文档后,可以进行各种文字输入、编辑、排版操作。

在文档中可以插入图片、表格、图表、图像、超链接等元素,使文档更加丰富多彩。

2.排版Word软件提供了强大的排版功能,可以自由调整文字的字体、字号、颜色、背景色、行距、缩进等等。

同时,Word也提供了不同的排版样式,可供使用者选择,如标题样式、正文样式等等。

3.段落在Word软件中,段落作为文档的一个重要组成部分,其格式的好坏直接影响到整篇文章的视觉效果和阅读体验。

Word软件提供了方便的段落操作功能,可以进行文本对齐、缩进、行距设置等。

4.表格表格是Word软件中的一项重要功能。

可以创建复杂的表格,方便地进行排版和展示数据。

Word提供了表格边框粗细、单元格背景颜色、字体、字号等格式的设置,更可以对表格内容进行求和、求平均值、计算合计等操作。

5.图表图表是Word软件一个很实用的功能。

用户可以使用Word中的图表工具创建各种类型的图表。

Word软件提供了如柱状图、折线图、饼状图、雷达图、散点图等多种图表类型,用户可以选择自己需要的图表类型,并对其进行修改和设置。

6.打印当用户需要把文档输出成实体纸张来查看、编辑或者审核时,可以通过打印功能实现。

Word软件的打印功能可以支持不同纸张大小、不同打印质量、不同边界设置等功能。

二、Word软件的常用操作1.新建文档打开Word软件,在界面中选择“新建文档”或点击快捷键“Ctrl+N”即可。

2.文字输入在新建的文档中单击鼠标光标,即可进行文字输入。

用户不仅可以输入中文,还可以进行英文、数字和符号的输入。

word的使用教案[优秀范文5篇]

word的使用教案[优秀范文5篇]

word的使用教案[优秀范文5篇]第一篇:word的使用教案Windows及Word的基本操作教学要求:1、通过本节课的学习,使学生了解计算机以及Word的基本操作2、使学生了解计算机的基本使用以及Word的简单操作。

教学重点1、要求学生掌握计算机开关机的正确方法2、要求学生掌握Word的基本操作教学难点:Word文字的录入教学器材:演示用计算机。

授课地点:多媒体网络教室教学过程:一.完成电子作品的过程策划主题与内容(主题要小而精,名称要明确并具有感染力)2、制作作品(软件:OpenOffice,永中Office、金山WPS、Microsoft OfficeWPS)3、润色作品(加入设计特色)4、修改与完善作品5、交流与评价二.制作电子作品的步骤1、选择文字处理软件,并输入正文文字并保存。

2、编辑,进行版面设计3、排版和打印三.计算机的启动开机方法:(1)冷启动:打开电源开关(POWER)启动计算机的过程(2)热启动:同时按[Ctrl]+[Alt]+[Del](同时按这三个键,然后选“结束任务”或“关机”,可消除死循环)(3)复位启动:按主机箱上的Reset按钮(效果等同冷启动)四.文字处理软件 1.Word的启动方法一:直接双击桌面上“Microsoft WORD”图标方法二:单击“开始”菜单,出现“开始”菜单→鼠标指向“程序”项,出现“程序”级菜单→单击“程序”级菜单上的“Mircosoft Office”程序项——单击菜单“Mircosoft Word” 方法三:利用文档启动小知识:程序启动后,在默认情况下,Word会自动建立一个空文件——“文档1”2.Word的界面了解3.文字的录入录入方法(智能ABC、搜狗输入法)的启动:用鼠标单击语言指示器(1)单字输入例字:微wei 型xing 计ji 算 suan 机ji(2)词语输入例词:电脑diannao 计算机jisuanji 隔音符号’ 的使用有助于音节的划分,避免二义性,如:西安xi’an 不应理解为献 xian(3)句子输入当句子输入时,词与词之间用空格隔开,并一直写下去。

word文档基本知识

word文档基本知识

3.5 版面编辑与打印



3.5.1设置页边距、纸张规格与打印方向 3.5.2页眉和页脚 3.5.3页码的编辑 3.5.4分页设置 3.5.5打印预览 3.5.6打印文档
3.5.1设置页边距、 纸张规格与打印方向
上 边 距
左边距
3.5.2页眉和页脚

页眉和页脚在书本杂志排版中非常 常见。 添加方法:“视图” “页眉和页 脚”

3.4.1 插入图片与图片编辑 来自网络上或数码相机的JPG图片
需要用“插入” “图 片”“来自文件”增加。
可以用图片工具栏修 改图片属性。 双击图片也可以打开图 片格式的设置窗口。
3.4.2 插入自选图形与绘图

“插入” “图片”“自选 图形”可以打开自选图形工具 栏
也可以从绘图工具栏插入 自选图形。

使用键盘选取
3.2.5 文档的删除

选定要删除的文段,使用【BackSpace】 键或【Delete】键。
3.2.6 撤销、恢复、重复

撤消操作是指取消“上一步”(或多步)操作, 使文档恢复到执行该项操作前的状态。执行了撤 消操作后,可以用恢复操作用来恢复“下一步” (或多步)操作。而重复操作是指将上一步操作 再执行一次或多次。

启动
常规启动 快捷启动 打开任意Word文档启动

退出
一般退出
从控制菜单退出 由菜单退出
3.1.3 Word2003的界面组成 标题栏
工具栏 水平标尺
菜单栏 任务窗格 垂直滚动条
垂直标尺 文档编辑区 视图切 换按钮 水平滚动条 状态栏
3.1.4 Word2003自定义工具栏和快捷键

Word软件完全指南

Word软件完全指南

Word软件完全指南第一章:Word软件的介绍在当今信息时代,电脑已经成为我们日常工作中必不可少的工具。

而其中最常用的办公软件之一,莫过于Microsoft Office套件中的Word软件。

Word软件是一款功能强大的文字处理软件,可以用于创建、编辑和格式化各种文档。

本章将介绍Word软件的基本概念和功能,为后续章节的深入学习奠定基础。

第二章:Word文档的创建与保存在使用Word软件之前,我们首先需要了解如何创建和保存文档。

Word软件提供了多种方式,如新建空白文档、使用模板以及导入其他文件等。

同时,还可以根据需要自定义文档的页面设置、字体样式和行距等。

保存文档时,可以选择不同的文件格式,如.doc、.docx和.pdf等,以便于与他人共享或以后的编辑和打印。

第三章:文本的编辑与格式化Word软件的最主要功能之一是文本的编辑和格式化。

本章将详细介绍如何在Word中进行文本的输入、删除、复制和粘贴操作。

另外,还将介绍如何使用字体、字号、颜色、对齐方式、缩进和编号等功能来格式化文本。

同时,还会介绍一些快捷键和技巧,提高编辑和格式化效率。

第四章:段落的设置与调整在编写文章或文档时,我们经常需要对段落进行调整和设置。

Word软件提供了许多功能来满足这些需求。

本章将介绍如何进行段落的行距调整、对齐方式设置以及自动编号和项目符号的使用。

此外,还会介绍如何调整和设置段落的缩进、分栏和边框等,以及如何使用样式和主题来快速应用一致的格式。

第五章:插入和编辑表格表格是Word软件中常用的数据展示工具,可以将大量数据整理成规范清晰的格式。

本章将详细介绍如何在Word中插入、编辑和格式化表格。

具体内容包括表格的创建、合并和拆分单元格、自动调整列宽和行高、设置边框和填充色等。

此外,还会介绍如何对表格中的数据进行排序、筛选和计算等操作,以便更好地处理和分析数据。

第六章:插入和编辑图片除了文字和表格外,Word软件还支持插入和编辑图片、图形和图表等。

word基础知识

word基础知识

word基础知识Word 是由美国微软公司开发的一款办公软件,是目前世界上最流行的文字处理软件之一。

Word 的功能强大,用户能够利用其进行文档编辑、排版、制作表格、设计海报等各种办公用途。

Word 最初发布于1983年,其最早的版本被称为 Multi-Tool Word,是DOS操作系统下的一款字处理软件。

随着计算机技术的发展以及用户需求的提升,Word 逐渐推出了更多功能丰富的版本。

例如Word 95、Word 97、Word 2000、Word 2003、Word 2007、Word 2010、Word 2013、Word 2016等。

每一个版本的发布都为用户提供了更高效、更便捷的文字处理体验。

Word 的操作界面简洁明了,用户可以轻松地上手使用。

它包括菜单栏、工具栏、文稿区和状态栏等功能区域,用户可以根据自己的需求进行个性化设置。

在Word中,用户可以打开、创建、编辑、保存和打印文档。

用户可以使用各种字体、字号、颜色和样式来美化文档。

同时,Word 还提供了丰富的插入功能,用户可以插入图片、图表、表格、超链接等来增强文档的可读性和内容表达。

作为一款专业的文字处理软件,Word 的功能也非常强大。

用户可以通过它进行拼写检查、语法检查以及自动纠错等操作,避免了因为疏忽而出现错误。

同时,Word 还提供了一系列的排版和格式功能,用户可以设置页面的大小、边距和方向,选择不同的页面布局,进行分栏和分节操作等。

这些功能不仅适用于普通文档的处理,也可以应用于制作书籍、杂志和报纸等出版物。

Word 还具备协同编辑功能,多个用户可以同时对同一个文档进行编辑和修改。

这样,用户可以方便地进行文件共享和协作,提高工作效率。

此外,Word 还支持多种文件格式的保存和导入,包括.doc、.docx、.pdf、.txt等等。

无论是在个人使用还是在企业办公中,Word 都得到了广泛的应用。

除了基本的文字处理功能外,Word 还提供了一些高级功能。

Word自动保存技巧防止数据丢失和意外关闭

Word自动保存技巧防止数据丢失和意外关闭

Word自动保存技巧防止数据丢失和意外关闭在使用Microsoft Word进行文档编辑或撰写时,我们常常会面临数据丢失或意外关闭的风险。

为了解决这一问题,本文将介绍一些Word自动保存技巧,帮助你防止数据丢失和意外关闭,从而保护你的工作和努力不会白费。

以下是一些实用的技巧和建议:1. 开启自动保存功能:- 打开Word应用程序后,在右上角的“文件”选项下找到“选项”。

- 在弹出的选项窗口中,选择“保存”选项卡。

- 勾选“保存信息恢复中的文件间隔”选项,并设置合适的时间间隔。

通常建议设置为5分钟。

- 点击“确定”保存设置。

2. 了解自动恢复功能:- 当Word意外关闭时,下次重新启动时会自动检测未保存的文档并提示恢复。

- Word会将未保存的更改保存在“文档恢复”文件夹中,以防止数据丢失。

- 在重新打开Word后,你会看到一个“文档恢复”窗口,选择需要恢复的文档即可。

3. 使用快捷键进行保存:- 在编辑文档时,可以使用快捷键Ctrl + S(或者Cmd + S)进行手动保存。

- 建议在完成重要编辑或达到一定进度后使用快捷键保存,以确保数据不会丢失。

4. 调整自动保存默认位置:- Word默认将自动保存的文件存储在“文档恢复”文件夹中。

- 如果你希望自定义保存位置,可以在Word选项中的“保存”选项卡中修改“自动保存文件位置”。

- 选择你喜欢的文件夹作为自动保存的位置,并点击“确定”保存设置。

5. 定期备份文档:- 除了自动保存功能,定期备份文档也是防止数据丢失的重要措施。

- 可以将重要文档复制到外部存储设备(如U盘、硬盘等)或云存储服务(如OneDrive、Google Drive等)中进行备份。

- 定期备份可以保护你的工作免受数据丢失或意外关闭的影响。

总结:通过开启自动保存功能、了解自动恢复功能、使用快捷键进行保存、调整自动保存默认位置以及定期备份文档等技巧,你可以有效地防止Word文档数据丢失和意外关闭带来的困扰。

word文件正规档案的排版要求

word文件正规档案的排版要求

word文件正规档案的排版要求word文件正规档案的排版要求, word文件正规档案的排版要求是什么?(1)设定版心国标GB/T 9704—1999要求公文用纸采用GB/T 148中规定的A4型纸,其幅面尺寸为:210mm×297mm,公文用纸天头(上白边)为:37mm±1mm,公文用纸订口(左白边)为:28mm±1mm,版心尺寸为:156mm×225mm(不含页码)。

设定:选定“纸型”标签,“纸型”选A4,“方向”选“纵向”。

然后选定“页边距”标签,根据上述资料要求,可算出页边距尺寸为:“上” 设定数值为3.7厘米,“下” 设定数值为3.5厘米,“左” 设定数值为2.8厘米,“右” 设定数值为2.6厘米,“装订线” 设定数值为0厘米。

按此数值设定即可实现版心尺寸156mm×225mm(不含页码)。

(2)设定页尾国标GB/T 9704—1999规定公文排版页码“用4号半形白体 *** 数码标识,置于版心下边缘之下一行,数码左右各放一条4号一字线,一字线距版心下边缘7mm。

单页码居右空1字,双页码居左空1字。

”设定:开启“页面设定”对话方块,选定“页边距”标签,“距边距﹨页尾”设定数值为3厘米,可实现一字线距版心下边缘7mm。

选定“版式”标签,“页首和页尾”选“奇偶页不同”,可实现单、双页码分置左右。

“节的起始位置”选“新建页”,“垂直对齐方式”选“顶端”。

(3)设定每页行数与每页字数国标GB/T 9704—1999规定公文排版每页排22行,每行排28个字。

设定:开启“页面设定”对话方块,选定“文件网格”标签,选择“指定行网格和字元网格”,不选择“不改变字元跨度”,“每行个字元”设为28,“每页行”设为22,“档数”用预设值1,“文字排列”选“横排”,“应用于”选“整篇文件”。

以上设定全部完成后,点选页面设定对话方块左下角的“预设”按纽(见右图),出现选择性提示:“是否更改页面的预设设定?此更改将影响所有基于NORMAL模板的新文件”(见下图),点选“是(Y)”,储存所有更改设定,则以后建立新文件时,上述设定将以预设值出现,每次建立新文件时将不必再重新设定。

《Word基础应用大全》讲义

《Word基础应用大全》讲义

《Word基础应用大全》录音讲义第一章、引言 (4)1.课程引言 (4)2.快速创建虚拟文字 (6)3.Word操作界面介绍 (6)第二章、文字段落基本操作 (8)1.快速选择文字段落 (8)2.复制-剪切与粘贴 (9)3.撤销-恢复和重复 (10)4.显示或隐藏页面格式标记 (10)第三章、格式文字 (12)1.字体风格介绍 (12)2.字符格式设置 (14)3.段落设置 (15)4.改变英文大小写 (16)5.艺术文字效果 (16)第四章、格式化段落与列表 (17)1.段落对齐方式调整 (17)2.段行间距含义与设置 (18)3.标尺 (20)4.制表位(符)及其使用 (21)5.项目符号与编号 (22)第五章、样式 (25)1.理解“样式”含义与重要性 (25)2.更新匹配样式 (26)3.修改样式格式 (27)4.快速添加样式 (29)5.样式集 (30)6.新建样式 (31)7.样式模板 (32)8.样式插入编号 (34)9.主题 (34)10.使用快捷键应用样式 (35)11.导航窗格 (36)12.插入文档目录 (37)第六章、表格 (38)1.插入表格 (38)2.文本转表格 (39)3.绘制申请表格 (39)4.插入Excel表格 (40)5.表格排序 (41)6.调整表格边距 (41)7.美化表格 (42)第七章、图形 (42)1.插入图片、形状、剪贴画 (42)2.图片文字环绕方式 (43)3.图片与表格布局排版 (45)4.图片样式 (45)5.图片效果 (46)6.插入Excel图表 (47)7.SmartArt (47)第八章、拼写、语法和检查文档 (48)1.拼写与语法检查 (48)2.自动更正 (49)3.翻译 (49)第九章、修订文档 (50)1.修订文档 (50)2.接受与拒绝修订 (52)3.比较与合并文档 (52)第十章、页面布局设置 (53)1.分节 (53)2.分栏 (56)3.页面设置 (56)4.封面与空白页 (57)5.水印、页面颜色和边框 (58)6.插入页眉页脚 (58)7.页面页脚首页不同 (60)8.页眉页脚奇偶页不同 (61)第十一章、保护文档 (62)1.加密文档 (62)2.限制编辑 (63)第十二章、打印 (64)1.打印文档 (64)2.打印PDF (65)第十三章、结语 (66)3.后续视频及谢谢与再见 (66)第一章、引言1.课程引言大家好,我是刘伟,很高兴跟大家讲解word的课程,word是一种功能强大的文字处理软件,在各行各业都有广泛的使用,word这款软件操作简单。

word基础知识-精选.pdf

word基础知识-精选.pdf

第二部分:Word排版与制表一.打开Word:方法1:单击“开始→程序→Microsoft Word”方法2:双击:桌面上的Microsoft Word快捷方式图标方法3:单击:任务栏上的Microsoft Word图标方法4:“开始→文档”中带W图标的文件二. Word界面介绍:1.标题栏:显示程序名称Microsoft Word,以及打开Word时默认创建的文件名:文档 1 2.常用工具栏与格式工具栏:注意:平时多用时间看看每个按钮的作用3.移动工具栏到工作区中:将鼠标指针放在工具栏的最左边的竖线处,待指针变成双十字箭头时,按住左键往工作区内拖动,然后松开。

此时工具栏叫“浮动工具栏”4.还原工具栏的位置:双击浮动工具栏的标题栏。

5.显示与隐藏其它工具栏:单击“视图→工具栏”移动鼠标选择需要的工具栏后单击(单击以后该工具栏前打勾(复选)表示显示),再一次操作,则隐藏。

还可以:右击任意工具栏上的按钮,单击需要的工具栏。

6.水平与垂直标尺:“视图→标尺”——显示与隐藏标尺。

标尺作用:在某些操作中使用:如制表、缩进等。

垂直标尺在页面视图中的完全控制在:工具→视图→显示,复选“垂直标尺”。

7.水平与垂直滚动条:作用:用来滚动屏幕,进行浏览。

显示与隐藏:工具→视图→显示,复选“水平/垂直标尺”。

这种滚动屏幕浏览不会改变I形光标(即插入点)的位置。

8.工作区:用来输入文字的地方。

其中I形闪烁光标也叫“插入点”。

通过:工具→选项→视图→显示,复选“正文边框”可以显示可输入文字的地方。

9.状态栏:位于Word屏幕最底部的一条,用来显示当前操作状态,如:页数、页码、I 形光标所在行数、列数,是否插入/改写等。

10.制表位对齐符:位于垂直标尺最上边与水平标尺最左边处,用鼠标单击可以改变制表位对齐符(有5种)。

注:单击后移开再将鼠标指针移近制表位对齐符即可显示其名称11.选定栏:位于垂直标尺与正文边框的左边框之间的看不见的一列。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

Hayvansal Üretim 41: 55-64 (2000)Bal Arısı (Apis mellifera L.) Kolonilerinde Farklı Besleme Yöntemlerinin Koloni Gelişimi ve Bal Verimi ÜzerineEtkilerinin AraştırılmasıUlviye KumovaÇukurova Üniversitesi Ziraat Fakültesi Zootekni Bölümü Adana.Özet: Bu araştırma, 1997 yılıŞubat-Temmuz ayları arasında Ç.Ü. Ziraat Fakültesi Arıcılık Ünitesinde 30 adet bal arısı(Apis mellifera L.) kolonisinde yürütülmüştür. Materyal olarak seçilen arı kolonileri arılı ve yavrulu çerçeve sayıları açısından eşitlenerek, her grupta 10'ar koloni olacak şekilde tesadüfi olarak 3 gruba ayrılmıştır. Birinci gruba; şurup+vitamin+mineral+antibiyotik karışımı, ikinci gruba; şurup (1/1 oranında sakkaroz-su) verilmiş, üçüncü grubu hiçbir beslemenin yapılmadığı kontrol grubu oluşturmuştur. Araştırma sonucuna göre beslemenin arılı çerçeve sayısı üzerine etkisi ortalama I.grupta 9.80±0.6, II. grupta 9.50±0.33 ve kontrol grubunda 8.30±0.88 adet; yavrulu alan miktarı ise sırasıyla ortalama 3125±228, 2725±209 ve 2440±420 cm2 olarak bulunmuştur. Bu üç grubu oluşturan arıkolonilerinin arılı çerçeve sayısı ve yavrulu alan miktarı bakımından aralarındaki fark istatistiki olarak önemli (P<0.01) bulunmuştur. Ayrıca arı kolonilerinin bal verim ortalamaları I. grupta 43.80±1 28 kg/koloni, II. grupta 36.30±2.59 kg/koloni ve kontrol grubunda 19.20±1.50 kg/koloni olmuştur.Arı kolonilerinin erken ilkbaharda şurup+vitamin+mineral+antibiyotik katkılıbeslenmeleri sonucu yanlızca şurup ile beslemeye oranla %21, hiç besleme yapılmayan kontrol kolonilerine göre %128 daha fazla bal üretimi gerçekleştirdikleri belirlenmiştir.Anahtar sözcükler: Bal arıları, Apis mellifera L., Koloni, Besleme, BalFeeding Effection on Colony Development and Honey Production of Honeybee(Apis mellifera L.) ColoniesAbstract: These presented research results were carried out at the Research Fields of University of Çukurova, Faculty of Agriculture. The aim of the research was to investigate the effects of different feeding programs on brood rearing development of colony population and honey production resulting five feeding's from mid of February to the end of July in 1997. The tested feeding programs were, feeding with syrup (1/1 sucrose-water) + vitamins + minerals + antibiotics); feeding with only syrup (1/1 sucrose-water) and the control group, without feeding. Then 30 colonies was equalized, were divided in three random part with ten replicates. The population development, brooding productivity and honey gathering abilities were observed, and evaluated in three weekly intervals until to mid July.Harvested honey from each colony was weighted and the obtained data was tested statistically. Results of the different feeding treatment were significantly different (P< 0.01). Colony populations of the first, second and the third groups were 9.80±0.6, 9.50±0.33 and 8.30±0.88 Number of Frame/worker Bee; The brood rearing areas were 3125±228; 2725±209 and 2440±420 cm2 respectively. Regarding honey production the highest yield was obtained from the first group as 43.80±1 28 kg/colony in researching period which was followed by second and third groups, with 36.30±2.59, and 19.20±1.50 kg/colony. The first group more significantly yielded honey than other groups. Syrup + vitamins + minerals + antibiotics application by oral way was very effective for promoting honey production. Yields of the first group were higher55KumovaHayvansal Üretim Say ı:41, 200056 than the second group 10 to 30%, which was fed with only syrup. The first groups honey yields were 108 to 150% higher than controls.In conclusion to concern Southern Turkiye, especially in low lands, artificial feeding in early spring is essential. Using vitamins, minerals and antibiotics with in syrup is very economics and it is strongly advised to beekeepers.Key words: Honeybees, Apis mellifera L., Colony, Feeding, Honey.Giri şAr ı yeti ştiricili ğinde bir üretim y ıl ı sonunda elde edilen bal miktar ı, koloni yönetiminin ba şar ıs ın ı belirleyen önemli bir göstergedir. Bal verimi çevre, koloni yönetimi ve ar ın ın genetik özelliklerinin bir sonucu olup, koloni populasyonunun büyüklüğüne ba ğl ı olarak de ği şebilmektedir. Koloni populasyonunun büyüklüğü ana ar ın ın ya şına, yumurtlama h ız ına ve i şçi ar ılar ın ya şama gücüne göre de ği şim gösterebilmektedir. Koloninin yavru miktar ı ile olu şturdu ğu bal verimi aras ında pozitif bir ili şki bulunmaktad ır (Ebbersten, 1978., Woyke, 1984). Cale ve Gowen (1956), ana ar ın ın b ırakt ığı günlük yumurta miktar ı ile bal verimi aras ındaki korelasyonun oldukça yüksek (r=0.70) oldu ğunu vurgulam ışt ır. Dolay ıs ıyla koloni populasyonu artt ıkça koloniden elde edilen bal veriminin artt ığı ve bu iki özellik aras ında do ğrusal ve yüksek bir korelasyonun (r=0.94) oldu ğu bildirilmektedir (Farrar 1937, Moeller 1961, Thyri 1965). Bu sonuca ula şılmas ında ar ı kolonilerine uygulanan iyi bak ım, koloni besleme yöntemlerinin zaman ında ve tekni ğine uygun olarak yap ılmas ı ve çevrede elveri şli bitki kaynaklar ın ın sa ğlanmas ı gerekmektedir.Ar ı kolonilerinin ana nektar ak ım ına kuvvetli bir i şçi ar ı populasyonu ile girebilmeleri, yavru üretimini sürdürebilmeleri ve bunun sonucunda beklenen bal üretimini gerçekle ştirebilmeleri için, kolonilerine ek beslenme yap ılarak nektar ak ım dönemine haz ırlanmalar ı gerekmektedir (Kumova ve ark., 1993).Ergin bal ar ılar ın ın temel besin maddeleri nektar, polen ve baldan olu şmaktad ır. Nektar ın fiziksel ve kimyasal de ği şimi ile olu şan bal, ar ılar ın karbonhidrat gereksinimini kar şılayan, ya şamlar ın ı devam ettiren gerekli bir besin maddesidir. Bitki kaynaklar ın ın bol ve yeterli oldu ğu durumlarda ar ılar kendi gereksinmelerini do ğadan toplayarak koloni geli şimini sa ğlayabilmektedirler. Ancak ar ı kolonilerine yeterli nektar ve polen kaynaklar ı sa ğlanmad ığı durumlarda ar ılar ın ya şamlar ın ı sürdürmeleri oldukça zordur (Haydak, 1945; 1967; 1970).Ar ı kolonileri elveri şsiz hava ko şullar ında ve nektar yetersizli ğinde; petek i şletme, yavru yeti ştirme, o ğul üretim dönemlerinde; teknik olarak paket ar ı ve ana ar ı yeti ştirme mevsiminde; k ışa giri ş döneminde ve erken ilkbaharda, polinasyonda kullan ılacak kolonilerin haz ırlanmas ında, bal mevsimi öncesinde kolonilerin yavru üretiminin te şvik edilmesinde ve zirai mücadele ilaçlar ından zarar gören kolonilerde dengeyi sa ğlamak amac ıyla ek besleme (şurup, kek) uygulanmas ı zorunlu olmaktad ır (Johansson ve Johansson, 1977).Bal Ar ıs ı Kolonilerinde Farkl ı Besleme Yöntemlerinin Etkisi Hayvansal Üretim Say ı:41, 200057Ek besinlerin ve özellikle şurup içerisine kar ışt ır ılan çe şitli antibiyotik, vitamin, hormon, enzim ve mineral maddelerin ar ı kolonilerinde yavru üretimini art ırd ığı, koloni populasyonunu yükselterek bal mevsimine daha güçlü ve yo ğun bir i şçi ar ı populasyonu ile girilerek bal ve balmumu üretimini, yap ılan çal ışmalarla ortaya konulmu ştur (Free ve Racey, 1968; Standifer ve Mill, 1977; Peng ve ark., 1984; Kumova ve ark., 1993).Antibiyotikler genel olarak bal ar ıs ı hastal ıklar ın ın kontrol alt ına al ınmas ında ve tedavisinde 1951 y ıl ından beri kullan ılmaktad ır. Antibiyotik kullan ım ı hastal ık yapan patojen üzerinde öldürücü etki yapabildi ği gibi, onlar ın ço ğalmas ın ı engelleyen, ar ılar ve larvalar üzerinde önemli yan etkisi olmayan bir tedavi yöntemidir. Ancak antibiyotiklerin gereksiz ve a şır ı dozda kullan ılmas ı, ar ı kolonilerinde direnç olu şturma, a şır ı duyarl ıl ık, zehirlenme ve i şçi ar ılar ın davran ışlar ında çe şitli bozukluklar ın olu şumlar ına neden olabilmektedir. Günümüzde ise, antibiyotiklerin bakterileri bask ı alt ına almak ve yok etmeye ba ğl ı konukçuya etki etmeden kullan ım ı söz konusudur (Morse, 1980., Bailey,1981).Bu ara şt ırma ar ı yeti ştiricilerinin yo ğun nektar ak ım ı öncesinde ar ı kolonilerini güçlendirmek, ana ar ıy ı yumurtlamaya te şvik etmek ve koloni populasyonunu art ırmak amac ıyla kullanabilecekleri antibakteriyel geli şme ve verim art ır ıc ı vitamin, mineral ve antibiyotik katk ıl ı ilac ın bal ar ılar ın ın koloni populasyon geli şimi üzerine etkilerini ilk kez bilimsel yönden ortaya koymak amac ıyla yap ılm ışt ır.Materyal ve YöntemAra şt ırma 1997 y ıl ı Şubat-Temmuz aylar ı aras ında Çukurova Üniversitesi Ziraat Fakültesi Zootekni Bölümü Ar ıc ıl ık Ara şt ırma ve Uygulama Ünitesinde 30 adet bal ar ıs ı (Apis mellifera L.) kolonisinde yürütülmüştür. Ara şt ırmada 1996 y ıl ında yeti ştirilen genç ana ar ılar ile e şit güçte ar ı materyaline sahip 10 çerçeveli standart Langstroth tipi kovanlar kullan ılm ışt ır. Deneme 14/02/1997 tarihinde ba şlam ış ve 18/07/1997 tarihinde sona ermi ştir. Materyal olarak seçilen ar ı kolonileri ar ıl ı çerçeve say ıs ı ve yavrulu alan açıs ından e şitlenerek, her grupta 10'ar koloni olacak şekilde ve tesadüfi olarak a şa ğıdaki 3 gruba ayr ılm ışt ır.(A) Grubu : Şurup+vitamin+mineral+antibiyotik kar ışım ı ile besleme(B) Grubu : Şurup ile besleme(C) Grubu : Besleme yap ılmayan kontrol grubuA Grubunu olu şturan ar ı kolonilerine antibakteriyel geli şme ve verim art ır ıc ı vitamin ve mineral katk ıl ı bile şim uygulanm ışt ır. Bu gruptaki her ar ı kolonisine 1/1 oran ında 1.5 litrelik şurup içerisinde 2.5 g vitamin+mineral+antibiyotik bile şimi verilmi ştir. Ar ı kolonilerine Şurup+vitamin+mineral+antibiyotik beslemesi haftada bir kez olmak üzere 07/03/1997-30/05/1997 tarihleri aras ında 5 kez yap ılm ışt ır.KumovaHayvansal Üretim Say ı:41, 200058 Bu vitamin+mineral+antibiyotik kar ışım ın ın her 100 gram ında 1500 mg Furazolidone, 3000 mg Oxytetracycline HCl, 1.000.000 IU A Vitamini, 100.000 IU D3 Vitamini, 1000 mg E Vitamini, 200 mg K3 Vitamini, 200 mg B1 Vitamini, 100 mg B2 Vitamini, 100 mg B6 Vitamini, 0.4 mg B12 Vitamini, 2000 mg Niacin, 1000 mg Cal-D-Pantothenate, 1000 mg C Vitamini, 1 mg D-Biotin, 5000 mg DL-Methionin, 200 mg Demir, 200 mg Mangan, 70 mg Çinko, 20 mg Bak ır, 10 mg Kobalt bulunmaktad ır. Bu kar ışım kanatl ılarda (civciv, piliç ve tavuklarda) stres faktörünün önlenmesinde, vitamin ve mineral yetersizli ğinden ileri gelen hastal ıklar ın giderilmesi ve tedavisinde, bozulan metabolizman ın dengelenmesinde, a şı ve yol stresini önlemede, sürüde üniform ve h ızl ı geli şmenin sa ğlanmas ında, verim düşüklükleri ve normal sa ğl ığın bozulmas ına neden olabilecek bütün durumlarda; di ğer evcil hayvanlarda (kuzu, o ğlak, dana, tav şan, tay ve atlarda) ise vitamin ve mineral gereksiniminin kar şılanmas ı ve eksikliklerinin tedavisinde, h ızl ı geli şmenin sa ğlanmas ı amac ıyla kullan ılmaktad ır. Bu ilac ın bal ar ıs ı kolonilerinin geli şimi üzerine etkisinin ara şt ır ıld ığı herhangi bir bilimsel ara şt ırmaya günümüze kadar rastlanmam ışt ır. Bu ara şt ırma ile ar ı kolonilerinin beslenmesinde ilk kez vitamin+antibakteriyel etkili ilaç kullan ılarak, koloni populasyon geli şimi ve bal verimi üzerindeki etkinli ği belirlenmi ştir.B Grubunu olu şturan ar ı kolonilerine 1:1 oran ında haz ırlanan şeker şurubu haftada 1.5 litre olarak, 5 hafta süre ile verilmi ştir.Kontrol grubunu olu şturan C Grubu ar ı kolonilerine ise, ara şt ırma süresince her hangi bir besleme yap ılmam ışt ır.Ar ı kolonilerinin petek i şleme açıs ından farkl ı özellikler göstermesi nedeniyle, kolonilerin petek gereksinimlerinin kar şılanmas ında bir önceki y ılda i şletilen petekler kullan ılm ışt ır (Do ğaro ğlu, 1982).Ar ı kolonilerinin ergin ar ı geli şimi deneme ba şlang ıc ından sonuna kadar, 21 gün aral ıklarla ar ı ile kapl ı çerçeve say ılar ın ın belirlenmesi ile; yavrulu alan ölçümleri, Puchta yöntemine göre deneme süresince ve 21 gün aral ıklarla kapal ı yavrulu alanlar ın uzun (a) ve k ısa (b) ekseninin ölçülmesi ve hesaplanmas ıyla gerçekle şmi ştir (Fresnaye ve Lensky, 1961).Ara şt ırmada kullan ılan gruplar ın gerek ar ıl ı çerçeve say ıs ı, gerekse yavrulu alan miktar ı açıs ından aralar ındaki farkl ıl ığın saptanmas ı için, tesadüf parselleri deneme deseni kullan ılm ış, ortalamalar ın kar şıla şt ır ılmas ında Duncan ÇKT uygulanm ışt ır.Bulgular ve Tart ışmaBeslemenin Yavrulu Alan Miktar ı Üzerine EtkisiKoloni geli şiminin temel ölçülerinden biri, kolonideki yavrulu alan büyüklüğünü belirlenmesidir. Bu miktar gelecekte koloninin gereksinimi olan ergin ar ı miktar ın ı do ğrudan etkileyen önemli bir faktördür. Ara şt ırman ın yürütüldüğü dönem içersinde tüm kolonilerde yavrulu alan miktar ı sürekli olarak bir art ış göstermi ştir. Ara şt ırmaBal Ar ıs ı Kolonilerinde Farkl ı Besleme Yöntemlerinin Etkisi Hayvansal Üretim Say ı:41, 200059sonunda ortalama yavrulu alan miktar ı A grubunda 3122.44±227.57 cm 2, B grubunda 2724.47±201.80 cm 2 ve kontrol grubunda ise 2439.75±420.30 cm 2 olarak belirlenmi ştir (Çizelge 1, Şekil 1).Denemenin ba şlad ığı 07/03/1997 tarihinden sona erdi ği 18/07/1997 tarihine kadar yavrulu alan miktar ında ba şlang ıca göre A grubunda 4951.88 cm 2, B grubunda 4461.94 cm 2 ve kontrol grubunda ise 2726.66 cm 2 art ış sa ğlanm ışt ır.Çizelge 1. Ara şt ırmada Kullan ılan Ar ı Koloni Gruplar ın ın Ortalama Yavrulu AlanMiktar ı (cm 2)GözlemTarihleriA GrubuB Grubu Kontrol ORT 07/03/1997381.62±67.61 461.14±70.45 745.83±40.52 529.53±110.55 f 28/03/19971448.15±121.26 1240.91±149.34 1080.51±120.42 1255.52±106.41 e 18/04/19973309.38±175.11 2900.83±359.73 3159.10±234.53 3123.39±119.30 c 09/05/19974163.46±359.03 3548.20±329.85 3202.45±143.70 3638.03±281.03 b 30/05/19972785.96±224.32 2479.20±223.32 2266.29±168.40 2510.48±150.82 d 20/06/19974434.99±397.53 3518.02±335.89 3151.60±270.93 3701.53±381.67 b 11/07/19975333.50±390.41 4923.08±294.21 3472.49±314.40 4576.37±564.50 a ORT 3122.44±227.57 a 2724.47±201.80 b 2439.75±420.30 b 2761.12±543.12Peng ve ark., (1984), ekim-may ıs döneminde uygulad ıklar ı besleme denemesinde ar ı kolonilerinin şubat ay ından ba şlayarak nisan ve may ıs ay ında en yüksek populasyona ula şt ığın ı saptam ışlard ır. Kumova ve ark., (1993), Çukurova Bölgesinde Kas ım 1990-Nisan 1991 tarihleri aras ında ar ı kolonilerinin ek beslenmesi sonucu şurup, kek, kek+şurup ve kontrol gruplar ında yavrulu alan ı s ıras ıyla 14901, 11260, 17012 ve 11496 cm 2 olarak bulmu şlard ır. Gerek önceki çal ışmalardan gerekse bu ara şt ırmadan elde edilen sonuca göre, uygulanan farkl ı besleme yönteminin ve süresinin, yavrulu alan miktar ı üzerinde etkili oldu ğu görülmektedir.Şekil 1. Ara şt ırmada Kullan ılan Ar ı Koloni Gruplar ın ın Ortalama Yavrulu Alan Miktar ıİle Dönemler Aras ındaki İli şkisi.KumovaHayvansal Üretim Say ı:41, 200060Ara şt ırmada elde edilen verilere uygulanan istatistiki analiz sonucunda dönemler, besleme ve dönemlerxbesleme interaksiyonu etkileri önemli (P <0.01) bulunmu ştur. Ortalamalara uygulanan Duncan ÇKT sonucuna göre, 3122.44±227.57 cm 2 ile şurup+vitamin+ mineral+ antibiyotik kar ışım ı uygulanan A grubu, tek ba şına birinci grubu olu ştururken 2724.47±201.80 cm 2 ile sadece şurup verilen B grubu ve 2439.75±420.30 cm 2 ile kontrol grubu birlikte ikinci grubu olu şturmu şlard ır. A grubu ar ı kolonileri, deneme süresince yavrulu alan geli şimi açıs ından B grubu ve Kontrol grubu ar ı kolonilerine göre oldukça farkl ı bir yap ı göstermi ştir.Bu durum, şurup+vitamin+mineral+antibiyotik kar ışım ı beslemenin ar ı kolonileri üzerinde etkili oldu ğunu ve ana ar ın ın yumurtlamas ına olumlu yönde etki ederek, yavru miktar ında B grubu ve Kontrol grubu kolonilere göre oldukça farkl ı bir yap ı ortaya çıkard ığın ı göstermektedir.Beslemenin Ar ıl ı Çerçeve Say ıs ı Üzerine EtkisiYo ğun nektar ak ım ına giren kolonilerde yavrulu alan miktar ın ın çok olmas ın ın uygulamada o an için fazla bir önemi bulunmamaktad ır. Bunun nedeni bu yavrular ın ergin ar ı olarak geli şmelerini tamamlamalar ı ve kovan d ışı faaliyetlerde bulunmalar ı için uzun bir sürenin geçmesi gerekmektedir (yakla şık 42 gün). Bu dönemde kolonilerde ergin ar ı miktar ın ın önceden sa ğlanmas ı bal üretimi açıs ından çok daha önemli olmaktad ır (Lavie, 1968; Nelson ve Ray 1972).Ara şt ırma süresince tüm kolonilerde ar ıl ı çerçeve say ıs ı sürekli bir art ış göstermesine kar şın şurup+vitamin+mineral+antibiyotik kar ışım ı ve şurup beslemesi yap ılan koloni gruplar ında ar ıl ı çerçeve say ıs ı daha yüksek çıkm ışt ır. Ara şt ırma sonunda ortalama ar ıl ı çerçeve say ıs ı A grubunda 16.33±1.28 adet, B grubunda 15.78±1.05 adet ve kontrol grubunda ise 11.44±0.60 adet olarak saptanm ışt ır (Çizelge 2, Şekil 2).Çizelge 2. Ara şt ırma Ar ı Kolonilerinin Ortalama Ar ıl ı Çerçeve Say ıs ı (adet).GözlemTarihleriA GrubuB Grubu Kontrol ORT 07/03/19974.44±0.18 4.22±0.325.00±0.00 4.55±0.23 e 28/03/19975.55±029 5.44±0.38 5.55±0.18 5.51±0.03 e 18/04/19977.55±0.24 7.00±0.62 7.66±0.24 7.40±0.20 d 09/05/19979.77±0.22 10.22±0.80 9.11±0.35 9.77±0.32 c 30/05/199710.11±0.42 9.66±0.60 9.44±0.38 9.74±0.19 c 20/06/199714.78±1.16 13.89±1.18 9.77±0.28 12.81±1.54 b 11/07/199716.33±1.28 15.78±1.05 11.44±0.60 14.51±1.54 a ORT 9.79±0.58 a 9.46±0.33 a 8.28±0.88 b 9.18±1.38Denemenin ba şlad ığı 07/03/1997 tarihinden sona erdi ği 18/07/1997 tarihine kadar ar ı kolonilerinin ar ıl ı çerçeve say ıs ında A grubunda 11.33, B grubunda 10.78 ve kontrol grubunda ise 6.44 adet art ış oldu ğu belirlenmi ştir. Bu sonuçlar Zmarlicki ve Marcinkowski (1979)'nin ilkbaharda ar ı kolonilerinin şeker şurubu ile beslenmesiBal Ar ıs ı Kolonilerinde Farkl ı Besleme Yöntemlerinin Etkisi Hayvansal Üretim Say ı:41, 200061sonucunda ergin ar ı varl ığında % 36, yavrulu alan miktar ında % 55 oran ında bir art ışın oldu ğu çal ışmas ı ile benzerlik göstermi ştir. Ara şt ırmadan elde edilen verilere uygulanan istatistiki analiz sonucunda dönemler, besleme ve dönemler x besleme interaksiyonu etkileri önemli (P <0.01) bulunmu ştur. Ortalamalara uygulanan Duncan ÇKT sonucuna göre, 9.79±0.58 adet ar ıl ı çerçeve say ıs ı ile şurup+vitamin+ mineral+antibiyotik kar ışım ı uygulanan A grubu ve 9.46±0.33 adet ar ıl ı çerçeve say ıs ı ile sadece şurup uygulanan B grubu birinci grubu olu ştururken 8.28±0.88 adet ar ıl ı çerçeve say ıs ı ile hiçbir besleme uygulanmayan kontrol grubu ikinci grubu olu şturmu ştur.Şekil 2. Ara şt ırma Ar ı Koloni Gruplar ın ın Ortalama Ar ıl ı Çerçeve Say ıs ı İle Dönemler Aras ındaki İli şkisiBeslemenin Bal Verimi Üzerine EtkisiDenemede ar ı kolonilerinin 11/07/1997 tarihinde yavrulu alan miktar ı ve ar ıl ı çerçeve say ıs ın ın belirlendi ği en son ölçümlerden 1 hafta sonra bal verimlerini belirlemek amac ıyla bal hasad ı yap ılm ışt ır. Bu hasad ın sonuçlar ına göre, ar ı kolonilerinin bal verim ortalamas ı A grubunda 43.80±1.28 kg, B grubunda 36.30±2.59 kg ve Kontrol grubunda ise 19.20±1.50 kg d ır (Şekil 3). Duncan ÇKT sonucuna göre bal verim ortalamalar ı açıs ından A grubu birinci, B grubu ikinci ve Kontrol grubu ise üçüncü grubu olu şturmu ştur. Bu üç grubun bal verim ortalamalar ı aras ındaki fark istatistiki olarak önemli (P<0.01) bulunmu ştur.Ayr ıca bu sonuçlar, Ivanov ve Ivanova (1995)'n ın bal ar ılar ın ın çe şitli karbonhidratlarla beslenmeleri üzerinde yapt ıklar ı kar şıla şt ırmal ı ara şt ırmada beslenen gruplar ın kontrol grubuna göre geli şme, bal ve balmumu üretimleri ile k ışı geçirme yeteneklerinin önemli derecede farkl ı çıkt ığın ı ortaya koyan sonuçlar ile de uyum içinde bulunmaktad ır.KumovaHayvansal Üretim Say ı:41, 200062Şekil 3. Ar ı Koloni Gruplar ından Elde Edilen Ortalama Bal Verimi (kg/koloni).Girardeau (1954)'e göre, bal verim ortalamas ın ın güçlü, orta ve zay ıf kolonilerde; s ıras ıyla 42.63 kg, 27.16 kg ve 27.43 kg; 1953 y ıl ında 43.07 kg, 34.92 kg ve 25.39 kg; 1954 y ıl ında ise 34.46 kg, 29.00 kg ve 14.05 kg olarak bildirmektedir. Bu ara şt ırmada ortalama ar ıl ı çerçeve say ıs ın ın A grubunda 9.79±0.58 adet, B grubunda 9.46±0.33 adet ve Kontrol grubunda ise 8.28±0.88 adet olmas ı nedeniyle, tüm kolonilerin ayn ı koloni grubuna girdikleri, ancak bunlardan şurup+ vitamin+mineral+antibiyotik katk ıl ı A grubunun Girardeau (1954)'ün bildirdi ği bal verim ortalamas ına en yak ın de ğeri gösterdi ği görülmektedir. Ayr ıca bu sonuçlar, Johansson ve Johansson (1977)'in ilkbaharda ar ı kolonilerine ek besleme yap ılmas ın ın toplam bal verimini art ırd ığı ve 1:1'lik şeker şurubu ile beslenen kolonilerde bu de ğerin % 43 oran ında bir art ış gösterdi ği bildiri şi ile de uyum içersindedir.SonuçBal ar ıs ı kolonilerinde ek beslemenin koloni populasyon geli şimi üzerine etkilerinin ara şt ır ıld ığı bu çal ışmada, şurup+vitamin+ mineral+antibiyotik kar ışım ı, şurup ve kontrol kolonilerinde ortalama yavrulu alan miktar ı s ıras ıyla 3122.44±227.57 cm 2, 2724.47±201.80 cm 2 ve 2439.75±420.30 cm 2; ortalama ar ıl ı çerçeve say ılar ın ın ise9.79±0.58, 9.46±0.33 ve 8.28±0.88 adet olarak belirlenmi ştir. Ar ı kolonilerine erken ilkbaharda uygulanan ek beslemenin yavrulu alan miktar ı ve ar ıl ı çerçeve say ıs ı üzerine etkisi istatistik sonuçlar açıs ından önemli (P <0.01) bulunmu ştur.Bu sonuçlar ın ışığı alt ında Çukurova Bölgesi ko şullar ında ar ı kolonilerinin yo ğun nektar ak ım ına daha güçlü ve sa ğl ıkl ı bir ar ı populasyonu ile girebilmeleri açıs ındanBal Ar ıs ı Kolonilerinde Farkl ı Besleme Yöntemlerinin Etkisi Hayvansal Üretim Say ı:41, 200063erken ilkbaharda özellikle vitamin katk ıl ı şurup ile beslenmelerinin son derece yararl ı oldu ğu görülmektedir. Bu tip beslenen kolonilerin bal mevsimine kuvvetli ve yeterli say ıda i şçi ar ı ile girdikleri ve rand ımanl ı bal üretimi gerçekle ştirdikleri sonucu çıkmaktad ır. Bu açıdan ülkemiz genelinde ar ı yeti ştiricilerinin erken ilkbaharda kolonilerine 4-5 kez şurupla birlikte vitamin+mineral+antibiyotik katk ıl ı besleme uygulamalar ı sonucu kolonilerinden yaln ızca şurupla beslemeye oranla %21, kontrol grubu kolonilerine göre ise %128 daha fazla bal sa ğlanm ışt ır. Ba şka bir deyi şle, şurup ile birlikte katk ıl ı besleme kolonilerde ortalama 7 kg daha fazla bal üretilmesini sa ğlam ışt ır. Buna kar şıl ık vitamin+mineral+antibiyotik katk ıl ı beslemenin parasal olarak kar şıl ığı 200 g bal fiat ına e şit olmaktad ır.Bu ara şt ırman ın sonuçlar ına göre, ar ıc ılar ın erken ilkbaharda ar ı kolonilerini güçlendirmek amac ıyla şurup içersinde vitamin+mineral+antibiyotik katk ıl ı ilaç kullan ımlar ı, ekonomik açıdan önemli bir maliyet art ışı getirmeden bal üretimini art ırabilecektir.KaynaklarBailey, L., 1981. Honey Bee Pathology. Academic Press Inc. Orlando, Florida.Cale, G., Gowen, Y. W., 1956. Heterosis in Honey Bee (Apis mellifera L.). Genetics. 41:292-293. Do ğaro ğlu, M., 1982. Türkiye'de Yeti ştirilen Önemli Ar ı Irk ve Tiplerinin Çukurova BölgesiKo şullar ında Performanslar ın ın Kar şıla şt ır ılmas ı. Doktora Tezi. Çukurova Üniversitesi Y ıll ığı. Y ıl: 13. Say ı: 3-4. 46-60 s. Adana.Ebbersten, K., 1978. Honey Production in Relation to Brood Quantity and Temperament. Apic.Abst. 31 (3) 917.Farrar, C. L., 1937. The Influence of Colony Population on Honey Production. J.Agr.Res. Vol.54.No:12 945-954.Free, J.B., Racey, P.A. 1968. The Effect of the Size of Honeybee Colonies on Food Consuption,Brood Rearing and The Longevity of the Beess During Winter. Ent. Exp.& Appl. 11: 241-249. North-Holland Publishing. Amsterdam.Fresnaye, J., Lensky, Y. 1961. Methods d'Appreciation des Surfaces de vain Dans les Coloniesd'Abeilles. Ann. Abeille, 4(4):369-376.Girardeau, J. H., 1954. Reseeding Crimson Clover a Major Honey Plant in south Georgia.Georgia Agricultural Experiment Stations. University of Georgia College of Agriculture. Mimeograph Series. N.S. 63.Haydak, M.H.1945. Value of pollen suubstitutes for Brood Rearing of Honey Bees. Ibid. 38: 484-487.Haydak, M.H.1967. Bee Nutrition and Pollen Substitutes. Apicta (Bucharest) 1:3-8Haydak, M.H.1970. Honey Bee Nutrition. Annu. Rev. Entomol .15: 143-156Ivanov, T. S., Ivanova, T. 1995. A Comparative Study on Feeding the honey Bees with VariousKinds of Carbonhydrates. The XXIV th International Apicultural Congress of Apimondia of Book. pp. 306-308. 15-19 August 1995. Lausanne. Switzerland.Johansson, T. S. K., Johansson, M. F. 1977. 1. Feeding sugar to Bees. 2. When and How to Fed.Bee World. 58 (1):11-18.KumovaHayvansal Üretim Say ı:41, 2000 64 Kumova, U., Kaftano ğlu, O., Yeninar, H., 1993. Çukurova Bölgesinde Bal Ar ıs ı (Apis melliferaL.) Kolonilerinin Ek Yemlerle Beslenmesinin Koloni Geli şimi Üzerine Etkileri. Ç.Ü.Z.F. Dergisi. 8, (1):153-166.Lavie, P. 1968. I' Etude Expérimentale de la Conduite des Rushes. Traité de biologié de I' AbeilleEd. R. Chauvin ,Paris;.Masson et Cie. Vol. 4: 53-180.Morse, R. A. 1980. Honey Bee Pests, Predators and Diseases. Comstock Publishing Associates aDivision of Cornell University Press. Ithaca and London.Moeller, R. A. 1961. The Relation Between Colony Populations and Honey Production. AsAffected by Honey Bee Stock Lines. U.S A. D.Nelson, D.L., Jay, S.C. 1972. Population Growth and Honey Yield Studies of Package BeeColonies in Manitoba Entomologist. 6: 17-22.Peng, Y. S., Marston, J. M., Kaftano ğlu, O. 1984. Effect of Supplemental Feeding on Honey Bee(Hymenoptera: Apidae) Populations and the Economic Value of Supplemental Feeding for Production of Package Bees. J. Econ. Entomol. 77:632-636.Standifer, L.N., Mills, J.P.1977. The Effects of Worker Honey Bee Diet and Age on the VitaminContent of Larval Food. Annals of Entomological Society of America. Vol. 70, No. 5. pp 691- 695.Thyri, H. 1965. Correlation Between Colony Populations and Honey Yields During the CallunaHoney Flow. 20th International Beekeeping Congress. 3pp.Woyke, Y., 1984. Correlation and Interactions Between Population, Length of Worker Life andHoney Production by Honey Bees in Temperate Region. J. Apic. Res. 23 (3):148-156.Zmarlicki, C., Marcinkowski, J. 1979. Effect of Spring Stimulative Feeding on the Developmentand Honey Production on Honey Bee Colonies. Apic. Abst. 32 (4):1377.。

相关文档
最新文档