《我爱我的家乡》作文指导
我爱我的家乡教案
我爱我的家乡教案
教案标题：我爱我的家乡
教学目标：
1.通过学习本单元的教学内容，学生将了解家乡的特点、名胜古迹
以及人文历史，并培养对家乡的热爱之情。
2.培养学生对家乡自然环境保护和文化传承的意识和责任感。
3.通过合作学习和互动体验，提高学生的口语表达和写作能力。
教学重点：
1.学习并掌握描述家乡特点和名胜古迹的词汇和句型。
2.培养学生的阅读理解能力，理解文章中的主要观点和细节信息。
3.通过学习写一篇短文，描述自己家乡的特点和亲身体验。
教学资源：
1.课本教材、课外阅读材料、图片或短视频资料等家乡相关的素材。
2.多媒体设备、实物展示等展示家乡的物品或图片。
教学流程：
引入（5分钟）：
展示一张家乡风景图片或介绍家乡特色，引导学生谈论自己对家乡
的感受和喜爱之处。
导入（10分钟）：
向学生介绍家乡的特点和名胜古迹的相关词汇和句型，例如：“家乡有美丽的山水风景”、“我们有著名的历史古迹”等。然后通过问答或小组合作方式，让学生互相交流他们家乡的特色和名胜古迹。
阅读与理解（15分钟）：
让学生阅读一篇与家乡相关的文章，带着问题阅读：家乡的自然环境如何？有哪些著名的名胜古迹？学生可以标记或记笔记，理解文章的主要观点和细节信息。
合作学习（15分钟）：
根据学生的兴趣和家乡特色，将学生分成小组，让他们合作编写一篇关于自己家乡特色和亲身体验的短文。鼓励学生相互交流和分享观点，提供一些建议和指导。
展示与交流（10分钟）：
请每个小组选择一名代表，向全班展示他们编写的短文，并邀请其他学生提问或评论。鼓励学生给予积极的反馈和建议。
《我爱我的家乡》作文指导 郴州
万华岩位于湖南省郴州市安和乡坦山脚下，距郴州市区17千米。万华岩是一处罕见的 大型地下河溶洞区，共有三个仍然处在发育期的溶洞，全长9千米，总面积约27000平方 米，其中水面约9300平方米。现在万华岩开发出来可供游览的部分是主洞的2245米， 分为12个大厅。在洞内一共有30多种次生化学物，占国内已知种类的90%。洞中遍布石 钟乳、石花、石笋、石菌、石柱、石帘、石田和石瀑等奇景，具有观赏、科考、探险和 漂流等四大开发价值。郴州号称“世界有色金属博物馆”，这也反映到万华岩中，所以 这个瀑布才会呈现出红、黄、白、绿、褐等多重色泽。 万华岩是一个大型溶洞群，洞上有洞，洞下有洞，洞中也有洞。
—— 郴州
——细读作文要求，认真审题
• 我爱我的家乡，既可写家乡最美丽的自然 景观，也可以写家乡特有的景物，还可以 写家乡的风俗民情。只要是你所爱的的家 乡的事物都可以。
• 要扣住“爱”字来写，不仅要生动准确地 描述家乡的特点，还必须写出你为什么爱 它，是景美，使你陶醉，还是人心灵美感 染了你……写出自己独特的感受。
只要你站在旁边，一股诱人的香味、辣味就会扑鼻 而来。鱼粉吃在嘴里虽然很辣，但大家就喜欢这热辣 辣、辣得流汗的感觉。如果你吃完一碗，就会还想吃 一碗。有很多外出的人，一回到家乡，首先就赶快去 吃一碗鱼粉，解解馋，才算回到了家乡。
临武鸭，湖南省郴州市临武县特产，中国地理标志产品，中国八 大名鸭之一，有着悠久的养殖历史，它具有生长发育快、体型大、 产蛋多、适应性强、饲料报酬高、肉质细嫩、皮下脂肪沉积良好、 味道鲜美等特点，以“滋阴降火，美容健身”而著称，当地老百姓俗 称“勾嘴鸭”，其品位居中国地方麻鸭之首，曾作为朝廷的贡品，声 名远播。载入《湖南省家畜家禽品种志》，获湖南省优质农产品金 奖。 东江鱼，是湖南特产，可以用来制作美食，味香而淳。湖南东江 水，好水产好鱼! 东江，湘江源头之一，天然矿泉水，藻类、浮游植物为鱼儿提供 纯天然的食物，富含多种氨基酸和蛋白质，小鱼在8-12摄氏度的水 温下自然生长，寸把长、指尖粗，肉质紧致、有嚼劲，成就了湖南 郴州东江鱼的绝美味道，啃辣族最爱的美味!
我爱我的家乡教案
我爱我的家乡教案
我爱我的家乡教案1
[教学目的]
１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
[课前准备]
一、揭示课题
师：同学们了解我们的家乡吗？我们的家乡有许多可爱的地方，比方，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？
生1：我最想夸夸我们夏天的菜园。
生2：我最喜欢的是那满是西瓜的西瓜地。
生3：我最想说说我们的田野。
生5：我想说说农村孩子也住进了高楼。
师总结并板书
二、具体指导：
1、选好你要介绍的一处景物重点介绍
在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！你准备写什么呢？
生1：我想写西瓜地，因为那里很热闹。
生2：我最想写我们家乡的特产枸杞。
2、抓住景物的特点介绍
一生举手：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。
师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢？
生：景物美。
师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？
生：我想写家乡美丽。它的枸杞颗粒饱满，阳光照在上面，像粒粒红宝石。
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案
一. 教材分析
《我爱我的家乡》这首歌是一首具有浓厚地域特色的歌曲，歌词描绘了家乡的
美景和家乡人民的热情好客。歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌，学生可以增强对家乡的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够
识谱和演唱简单的歌曲。同时，他们对于家乡有深厚的感情，对于家乡的美食、风景、文化等都有自己独特的理解和感悟。因此，在学习这首歌的过程中，学生可以充分发挥自己的主观能动性，用自己的情感去理解和演唱这首歌。
三. 教学目标
1.让学生学会演唱《我爱我的家乡》，并理解歌词的含义。
2.通过学习这首歌，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。
四. 教学重难点
1.歌曲中的节奏和旋律较为复杂，学生需要通过反复练习才能掌握。
2.歌词中的家乡特色词语需要学生理解和记忆。
五. 教学方法
1.示范法：教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作演唱，培养学生的团队协作精神。
3.情景教学法：教师通过创设情景，让学生在具体的情境中感受家乡的
美，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏训练。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示家乡的图片、视频等，引导学生谈论家乡的美，激发学生的学习兴趣。
《我爱我的家乡》教案
《我爱我的家乡》教案
教案名称：《我爱我的家乡》
教学目标：
1. 通过学习本课，使学生对自己的家乡有更深入的了解和认识。
2. 培养学生对家乡的热爱和归属感。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
教学重点：
1. 学习家乡的特色和亮点。
2. 学习围绕家乡展开写作，表达对家乡的热爱。
教学难点：
1. 学习如何运用适当的词汇和句式描述家乡。
2. 提高学生写作的逻辑性和连贯性。
教具准备：
1. 教学投影仪或黑板。
2. 板书工具：黑板笔、彩色粉笔等。
3. 学生教材：《我爱我的家乡》
教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
1. 老师谈论家乡的话题，引起学生对家乡的兴趣。
2. 学生回答老师的问题，介绍自己的家乡。
Step 2 学习家乡的特色（15分钟）
1. 老师介绍家乡的一些特色和亮点。
2. 学生查阅学习资料，自主了解家乡的风土人情、名胜古迹等方面的信息。
3. 学生展示自己收集的资料，向全班介绍家乡的特色和亮点。
Step 3 学习如何描述家乡（15分钟）
1. 老师与学生共同整理出描述家乡的一些常用词汇和句式。
2. 老师以写作为方式，示范如何用适当的词汇和句式描述家乡的特色
和亮点。
3. 学生模仿老师的示范，自己动手写一段关于家乡的文章。
Step 4 互相交流与分享（15分钟）
1. 学生互相交流并互相修改文章。
2. 选择几位学生上台分享自己的文章。
3. 学生互相评论，给予彼此鼓励和建议。
Step 5 小结与反思（5分钟）
1. 老师总结本节课的学习内容，强调对家乡的热爱和归属感的重要性。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足之处。
我爱我的家乡_小学写人记事作文
我爱我的家乡_小学写人记事作文
我爱我的家乡_小学写人记事作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的我爱我的家乡_小学写人记事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我爱我的家乡_小学写人记事作文1
我的家乡在江西的一个小山村。那里四面环山，山上有大片、大片茂密的森林，到了春天，小春笋破土而出，各种树木争相吐绿，满山遍野的野花也开得热闹，真是春意盎然。
一到秋天，家乡是金色的。金色的稻田，一眼望不到边，金色的麦浪层层叠叠……但是我最爱红薯。
红薯种在山坡的梯田里，春天，红薯的藤从地面上四面展开，远远看去，整座山好象铺上绿绿的地毯。每当秋季，红薯成熟了，我们几个小伙伴就会相约去挖红薯，红薯的果实长在地底下，挖红薯有点难，它似乎在和我们捉迷藏。但是一经挖到，就像得了什么战利品，会高兴地跳起来。然后来到山脚旁，挖个坑，就烤起红薯来。一会儿，香味扑鼻而来，馋得我们直流口水。烤熟了的红薯，吃起来，味道比肯得鸡还好吃。吃完红薯，大家个个成了小花猫，你看我，我看你，笑我我，我笑你，乐得包在一起直打滚。要是这时候，你到我们老家去，我就会烤最香最甜的红薯让你吃个够。
爸爸妈妈把收起来的红薯有的做成红薯片，有的捻成红薯粉，卖到城市去，卖出的钱供我们上学。
我的家乡虽然比较贫穷落后，但是它在我心里是那么的美。我爱我的.家乡！
我爱我的家乡_小学写人记事作文2
我的家乡在江西的一个小山村。那里四面环山，山上有大片、大片茂密的森林，到了春天，小春笋破土而出，各种树木争相吐绿，满山遍野的野花也开得热闹，真是春意盎然。
我的家乡 作文教案
我的家乡作文教案
教案标题：我的家乡作文教案
教学目标：
1. 通过学习本课，学生将能够了解如何撰写一篇关于自己家乡的作文；
2. 学生将能够描述自己家乡的地理位置、风土人情和特色景点；
3. 学生将能够运用适当的词汇和句式来描述自己家乡。
教学准备：
1. 教师准备一份关于自己家乡的作文范文；
2. 学生准备纸和笔。
教学步骤：
引入：
1. 教师向学生展示一张自己家乡的图片，并简要介绍自己家乡的地理位置和特点；
2. 教师提问学生是否了解自己家乡的一些特色景点和风土人情。
讲解：
1. 教师将范文分发给学生，让学生阅读并理解；
2. 教师引导学生讨论范文中的词汇和句式，解释词汇的意思并讲解句式的运用；
3. 教师提供一些常用的描写家乡的形容词和副词，并让学生记下来。
实践：
1. 学生根据范文的结构和内容，开始撰写自己家乡的作文；
2. 学生可以参考范文中的句式和词汇，但鼓励他们使用自己的语言表达；
3. 教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助。
展示和讨论：
1. 学生完成作文后，可以选择朗读自己的作文；
2. 学生可以互相交换作文并进行互评；
3. 教师选取几篇优秀的作文进行展示，并与学生一起讨论。
总结：
1. 教师总结本课的教学内容，强调学生在作文中的表达技巧和词汇运用；
2. 教师鼓励学生继续探索和了解自己家乡的特色，以及如何更好地表达出来。拓展活动：
1. 学生可以选择自己喜欢的家乡景点，进行更加详细的描写；
2. 学生可以进行小组活动，互相介绍自己的家乡，并进行作文比赛。
评估方式：
1. 教师可以根据学生的作文内容和语言表达，进行评估；
《我爱我的家乡》作文指导PPT15页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《Fra Baidu bibliotek爱我的家乡》作文指导
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
我爱我的家乡作文高分段落
我爱我的家乡作文高分段落
《我爱我的家乡》
嘿，咱就来说说我家乡那让我爱的不行不行的事儿吧！咱家乡有条小河，那可是承载了我太多的欢乐哟！那河呀，河水清清亮亮的，水下的石头和水草都看得一清二楚。每次回老家，我都一定会跑到河边去。我记得有一次呀，天气特别热，我就和小伙伴们相约去河里玩水。我们在河里打水仗，那场面，简直嗨翻天啦！大家你泼我一下，我泼你一下，笑声在河面上回荡。打着打着，我突然发现脚边有个小东西在动，仔细一瞧，原来是只小螃蟹，哎呀妈呀，可把我高兴坏了。我慢慢地蹲下身子，两只手轻轻地靠近它，然后猛地一抓，嘿，还真让我给抓住了！那小螃蟹在我手里张牙舞爪的，还挺好玩的嘞！那天呀，我们在河里玩了好久好久，直到太阳下山了才念念不舍地回家。现在想想，那可真是太有意思啦！这条小河呀，就是我家乡最让我着迷的地方之一，它就像一个宝藏，总是能给我带来无尽的快乐和回忆。我爱我的家乡，更爱家乡的这条小河！不管走到哪里，我都会一直记着它，记着家乡的美好。
我爱我的家乡作文350字_1(优秀指导版)
我爱我的家乡作文350字
我的家乡在连山，那里群山环绕、鸟语花香。那里的空气也很清新！前几年每次和爸爸、妈妈一起回我那可爱的小县城时，一路上我都能看到家乡连绵不断的青山、万紫千红的山花、川流不息的河流。
可是，近几年因为人们不爱护环境，我家门前的那条吉水河已经成为了垃圾和污水的天堂。黄黄的河水发出阵阵的臭味！我作为一个文明的小学生，每次回去，我一见到河边有垃圾，我总会去把它们一一拾起来。同时心里想着，如果有一个能净化水的循环系统就好了。果然今年真的有了变化，通过人们的努力，吉水河又变的清清的了，还能看到有很多鱼儿在水中快乐地做游戏呢！
为了我的家乡，我要努力学习科学文化知识，长大后争当一名科学家，发明更多改善环境的科学产品，让我的家乡变成一个山青水秀的旅游风景区！
我爱我可爱的家乡——连山。
《我爱家乡的——》作文指导课与作文讲评课教案
范文：
我爱家乡的小河
我的家乡有一条玉带般的小河。它弯弯曲曲的从村前流过，给美丽的家乡带来了无限的生机。春天，河边的柳树迎风招展，河水淙淙的流着，水面上荡漾着粼粼的波光，就像一面闪光的大镜子，垂柳也要在这儿照一照她美丽的身姿。夏天，河两岸是一片欢腾的景象。小朋友们争先恐后的跑向小河，在河里欢乐的玩水，嬉戏。大人们也一个个跳下小河，水面上溅起一片片水花，他们在河里来回的游动。突然，不知哪个小孩用手泼起了水，引起了其它小朋友的注意，于是，他们也用手把水泼向了其他小朋友，一场水仗就这样打起来了……而小河两盘的树木，却再也抬不起“头”来了，热的忍不住低下了头。“知了”也在树上不停的叫“热呀，热呀”。大树下，许多老人在树下乘凉，有的在树下下象棋聊天，有的看着水里的孩子嬉戏，不时也发出欢笑声，好一番热闹的景象啊！深秋，在阳光的映衬下，河水显得更加清澈。水清的可以看见水中的倒影，只见河面映出高大粗壮的树，闻风而动的垂柳，金黄色的野菊花，蓝的天，报的云，五颜六色，就像是一张五彩的画卷。我们调皮的在河面上照镜子，谁知，顺着河流，我们的脸一会儿变成长长地，一会儿变得扁扁的……笑死人了。家乡的小河多有趣啊！冬天，河两岸的树木都落光了叶，光秃秃的。河水却还哗哗的流着，不停不息。早晨，火红的太阳把喝水染得通红，一阵阵晨风吹过，就像无数条红绸子在河上飘，甭提有多美了。小河为了欢迎他们，唱起了一首悦耳的“乐曲”。啊！家乡的小河，你给我们带来了欢乐，你给家乡带来了生机，你给大自然带来了色彩，我爱家乡的小河！
我爱我的家乡作文高分段落
我爱我的家乡作文高分段落
《我爱我的家乡》
哎呀，要说我爱我的家乡啊，那真是有说不完的话呀！
就说咱家乡的那片田野吧，那可真是我的快乐天堂！每次我一走进那片田野，就感觉自己像只自由的小鸟。记得有一次，我和小伙伴们在那田野里疯跑啊，大晴天的，阳光暖洋洋地洒在我们身上。那田地里的麦苗啊，绿油油的一片，随着微风轻轻摇晃，就像在跳舞一样。我们在田埂上你追我赶，跑累了就直接躺在草地上，抬头看着蓝天白云，感觉时间都好像停止了。然后我们又开始在田地里找野菜，什么马齿苋啊、荠菜啊，我们可熟悉了。找着找着，突然发现了一个田鼠洞，大家一下子就兴奋起来了，都围过去研究起来。有的人说里面肯定有好多田鼠，有的人说田鼠会不会突然窜出来，然后我们就拿着小木棍在洞口比划来比划去，哈哈，现在想起来都觉得好好笑呢！
这就是我家乡的一个小角落，但就是这样的小角落，让我对家乡充满了深深的爱呀，不管走到哪儿，我都会想念那片田野，想念在家乡的那些快乐时光。我真的好爱我的家乡啊，家乡的一切都印在了我的心里呢！
咋样，这就是我家乡让我喜爱的一角，我的家乡就是这么有魅力嘞！
我爱我的家乡 教案
我爱我的家乡教案
教案标题：我爱我的家乡
教学目标：
1. 通过学习和讨论，学生能够了解家乡的地理位置、特点和文化传统。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
教学重点：
1. 学习家乡的地理位置和特点。
2. 学习家乡的文化传统。
3. 学会用英语进行口语表达和写作。
教学准备：
1. 地图、图片和视频等家乡相关的教学材料。
2. 学生练习用的小组活动和写作练习的纸张。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 师生互动：教师与学生交流，询问学生对家乡的了解程度。
2. 引入话题：教师出示家乡地图，引导学生观察并描述家乡的地理位置。
Step 2：学习家乡的地理位置和特点（15分钟）
1. 教师展示家乡的图片和视频，介绍家乡的自然环境、地理特点和名胜古迹等。
2. 学生小组活动：将学生分成小组，让他们讨论并记录家乡的地理特点和优势。Step 3：学习家乡的文化传统（15分钟）
1. 教师介绍家乡的传统文化，如民俗节日、传统手工艺等。
2. 学生小组活动：让学生在小组内分享自己对家乡传统文化的了解，并展示一
些相关的图片或物品。
Step 4：口语表达和写作练习（20分钟）
1. 教师引导学生运用所学知识进行口语表达，询问学生对家乡的喜爱之处，并
鼓励他们用英语进行描述。
2. 学生个人写作：让学生以"My Beloved Hometown"为题，写一篇短文，介绍
自己家乡的地理特点和文化传统。
Step 5：展示和反馈（10分钟）
1. 学生展示口语表达和写作成果。
2. 教师针对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生继续发掘和了解家乡的魅力。拓展活动：
我爱我的家乡作文指导[精选]
![我爱我的家乡作文指导[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/1f046e0259fb770bf78a6529647d27284b733720.png)
我爱我的家乡作文指导[精选]
第一篇：我爱我的家乡作文指导[精选]
《我爱我的家乡》作文指导
第一段：总写家乡特点。
石油滚滚，稻浪滔滔。我的家乡——盘锦位于渤海之滨，是个物产丰富、景色优美的好地方！
第二段：概括写家乡有哪些特产，哪些美景。
这里,一马平川，蕴藏着极其丰富的资源：亚洲最大的芦苇荡，全国第三大油田，名蜚海外的大米，天下称奇的红海滩……我的家乡——盘锦，是个令人过目难忘的好地方！
（自由填充，恰当运用成语等修饰词）
第三段：重点写一到两个风景或特产。
这里的红海滩长了一种特殊的草——碱蓬草,是丹顶鹤第二个栖息地。碱蓬草,每年4月长出地面，初为嫩红，渐次转深，10月由红变紫。不要人撒种，无需人耕耘，一簇簇，一蓬蓬，年复一年地生生死死，死死生生。远远望去,红海滩就好像铺了一条红色的彩带。一阵风吹过,红色的草此起彼伏,又宛如一道道红色的波浪,这奇异的美景吸引着世界各地的游客。而每一位来到红海滩的游人都会赞不绝口。
同时，来到盘锦你还可以品尝到原汁原味的河蟹宴和独有的卤“虾爬子”（皮皮虾），肉厚汁鲜，风味独特。那平时横行四方的河蟹煮熟后会变得红红的。扒开壳,咬一口蟹肉,嘿!香味扑鼻,绝对是人间美味。而且,河蟹还是中秋和国庆节送给亲人的最好的礼物呢。（可以重点介绍红海滩和河蟹。红海滩可以运用比喻拟人手法，远看近观，有风无风，动静结合；河蟹可通过生熟对比，味道，节假日送人最佳礼物等特点自由发挥。）
第四段：总结我的家乡是个好地方，我爱我的家乡。（点明中心）盘锦的大地，“万类霜天竟自由”；
盘锦，我的家乡，我要使她更美丽；
《我爱家乡的》或《我的家乡》作文指导教案调兵山
《我爱家乡的-》或《我的家乡》作文指导教案
调兵山
《我爱家乡的-》或《我的家乡》作文指导教案调兵山
《我爱家乡的——》或《我的家乡》作文指导教案调兵山市第三小学李志东教学目的：１、初步培养安康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。课前准备：要求学生搜集有关家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料。教学过程：一、提醒课题你理解你的家乡吗？你的家乡一定有许多得意的地方，比方，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉古今中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建立家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？明确：亮丽风景——新湖公园、调兵山公园、兀术古城、明月禅寺…… 二、注意观察，注重描写的方法 1、多角度描写景物观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时
候，可采用从整体到局部再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进展观察。例如《我爱家乡的莲藕》，可以从莲藕的形、色、味不同方面，写出我对莲藕的喜欢之情。当我们观察的事物处于开展变化时，也就是动态时，可以按事情开展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的新湖公园、调兵山公园、兀术古城、明月禅寺……》，阳春三月的新湖公园和金秋时节的调兵山公园风光决不会一样，按时间顺序写出自己对家乡风光的爱。我们知道观察离不开考虑，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断进步自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的。 2、选好你要介绍的一处景物家乡有许多名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题。 3、抓住景物的特点介绍什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那
仿照爱国主义教育设计两个话题的作文
仿照爱国主义教育设计两个话题的作文
话题一：《我爱我的家乡》
《我爱我的家乡》作文一
小朋友们，你们知道吗？我最爱我的家乡。
我的家乡在一个美丽的小山村。那里有青山绿水，有大片大片的稻田，还有弯弯曲曲的小路。
春天的时候，山上的花开了，红的、黄的、紫的，五颜六色，漂亮极了。田里的油菜花也开了，金黄金黄的，像一片金色的海洋。
夏天，我们可以去河里捉鱼捉虾。河水清清的，凉凉的，我们在水里嬉戏玩耍，开心极了。
秋天是丰收的季节，果园里的果子熟了，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，让人看了就流口水。
冬天，下雪了，整个村子都变成了白色。我们一起堆雪人、打雪仗，一点也不觉得冷。
我爱我的家乡，这里有我最快乐的时光，有我最亲爱的家人和朋友。
《我爱我的家乡》作文二
小朋友们，我来和你们讲讲我的家乡，那是一个超级棒的地方！
我家乡的天空特别蓝，云朵就像棉花糖一样飘在天上。村子里有一条小河，河水哗哗地流着，里面有好多小鱼小虾。
春天，我会跟着爸爸妈妈去山上采野花，那些花可香啦，把它们带回家，屋子里都是花香。
夏天，我们一群小伙伴经常去大树下乘凉，听爷爷讲过去的故事。
到了秋天，果园里的果子挂满枝头。我会帮忙摘果子，累了就吃一个，又甜又解渴。
冬天，大家一起围着火炉烤红薯，那味道，简直绝了！
我的家乡虽然没有大城市那么繁华，但在我心里，它是世界上最美的地方。我要好好学习，长大了把家乡建设得更美好！
话题二：《我心中的英雄》
《我心中的英雄》作文一
小朋友们，今天我要跟你们说一说我心中的英雄。
我心中的英雄是雷锋叔叔。雷锋叔叔总是乐于助人，他会帮助老奶奶过马路，会在火车上帮忙打扫卫生，还会把自己的午饭让给没吃饭的战友。
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特点
在杭州有个奇怪的现象。大家不论是 到商场买家电买衣服，还是去市场买点杂 货，就算是在家门口买个包子，都很少有 人用钱来买。大家都是拿出手机，扫二维 码支付。
结尾——点题抒发对家乡的爱
1、家乡啊！你是美丽的、富饶的，我要高声赞美你，我爱你！
2、我爱我的家乡——杭州，我希望它变得越来越美好！
3、啊，我的家乡－美丽的杭州，生我养我的地方！ 4、这就是我那个景美人更美的家乡。我爱我的家乡！ 5、我深爱着这块生我养我的土地，我深信，家乡的末来将会变 得越来越美、越来越好！ 6、你看，我的家乡美丽吧。我爱我家乡那朴实的美。
小鱼的家在清澈见底的湖水里、马儿的家在一望无际 的草原上、老鼠的家在黑漆漆的老鼠洞里。而我的家在美 丽的城市-杭州。杭州风景优美，还有许许多多的名胜古 迹，我爱我的家-杭州。 一说到杭州我们就想到了西湖，西湖的景色可美了， 一年四季都不样。春天，西湖边的柳树抽出一条条的“长 辫子”，就像一位害羞的小姑娘在照镜子。西湖边的小花 五彩缤纷的：有红的、蓝的、粉的……把西湖打扮得漂漂 亮亮的。小草也没闲着把自己的小脑袋从地底下钻了出来， 用绿色装点着美丽的西湖。夏天，也很迷人，荷花像一位 位仙女，在西湖上跳舞。秋天的西湖也很漂亮，树叶全部 黄了都从树上掉下来，这时，秋天就像一幅幅美丽的图画。 冬天的西湖很特别，一片片雪花落在断桥上看起来断桥真 的好像断了。 这就是西湖，这就是杭州！我爱我的家！
杭州是我的家乡，是一座美丽的城市。 杭州有许多名胜古迹和风景优美的公园。有驰名中外的 灵隐寺、净慈寺、岳飞庙；有苏堤春晓﹑曲院风荷﹑断桥残雪 ﹑雷峰夕照还有杭州动物园……到处都是优美的景色，就像古 人说的那样：“上有天堂，下有苏杭”把我的家乡杭州比作美 丽的天堂。 春天，杭州一片生机勃勃。白堤上柳树和桃树抽出新的 枝条，花朵绽开笑脸。山上的积雪融化了，雪水流进西湖里， 唱起了丁丁冬冬欢快的音乐。 夏天，西湖里的荷花盛开了，一朵朵荷花争奇斗艳、芬 芳迷人，像一个个粉色的仙子，在水中翩翩起舞。 秋天，杭州到处是一片金秋宜人的景象，金黄色的树叶 在林间飞舞。 冬天的杭州，一片雪白。雪花在空中飞舞，北风呼呼地 吹着。断桥残雪闻名遐迩。 杭州一年四季景色诱人，杭州真美啊！我爱你美丽的家 乡——杭州！
美食或特产
杭州除了有美丽的风景，还有可口的 美食，比如：龙井虾仁，东坡肉，西湖醋 鱼等美味佳肴，总让人馋涎欲滴。 杭州的美食不但好吃，而且几乎每道 菜都有着优美的传说。相传百姓恨死了害 死岳飞的秦桧就用面粉搓捏成两个象征秦 桧夫妻的面人，把它们扭在一起，丢进油 锅中压烤，以解心中之恨，并称其为“油 炸烩儿”。
风景
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 我最喜欢的就是在清晨到西湖去感受那扑 面而来的微风，观赏那令人惊叹的景色， 让心静下来，细心享受那美妙的自然风光。 夏有曲院风荷，冬有断桥残雪，春有苏提 春晓，秋有满陇桂雨。一年四季风景不断， 各不相同。那西湖的美景曾令多少名人流 连忘返，曾经让多少诗人留下名垂千古的 诗歌。
家乡的风景名胜：三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、 柳浪闻莺等
（详细介绍一种，表达喜爱之情）
中 间
家乡的特产：西湖绸伞、张小泉剪刀、王星记扇 子、龙井茶 等 家乡的美食：宋嫂鱼羹、龙井虾仁、知味观的小 笼包、葱包烩、油冬儿 等 （详细介绍一两种，突出很爱吃）
家乡的特点：买东西不用钱；各国各地的人都会 来；世界各地的东西都能买到 等
写什么？
抓住“爱”来写，写出自己独特的感受。
家乡美丽的自然景观 家乡的特产 家乡的特点 你所爱的家乡的事物都可以
开头（总） 中间（分） 结尾（总）
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开头
1、我的家乡在杭州，我爱杭州。
2、我爱鲜花，我爱高山，我爱大海，但我更爱我的 家乡——杭州。 3、“我爱我的家乡”，当我看到这个题目时，我的 家乡的样子便出现在我眼前。 4、“上有天堂下有苏杭“，我的家乡就在美丽的杭 州。 5、我的家乡在***，它既没有北京的繁华热闹，也没 有桂林的“甲天下”。但是，我的家乡有着它朴实的 美。