四下语文八单元预习单

探索有效课堂
四年级下册语文课前预习单
课题29 寓言两则班级：姓名：
基础
1.大声的朗读课文两遍，看看你能得几颗星。

听得清楚没有错字没有增减字很流利签名自己评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
家长评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.给课文标上段号。

3.在课文后面的生字表里把拼音标注在生字上，并组一个词在旁边。

4.找出文中生字生词用“﹋﹋”标出，容易错的字用“○”标记。

5.联系上下文想一想这些词的意思，懂的在下面打“√”，不懂的可以去查查字典。

（百发百中）（拜见）（高明）（理睬）（无能为力）
提高
个“”
妻子（）绑住（）扁鹊（）敷烫（）骨髓（）
读给同学听，同学送你
2.《纪昌学射》主要讲的
是.
《扁鹊治病》主要讲的是
3.请你把下面的句子多读几遍，看看你从中读懂了什么？
（1）扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。

医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
（2）又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。

4.我是思考小能手，最想提出这些问题：
问题一：
问题二：
5.我还知道这些寓言故事：___________________________________________
家长检查签字：
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课题： 30 文成公主进藏
1.大声的朗读课文两遍，看看你能得几颗星。

听得清楚 没有错字 没有增减字 很流利 签 名
自己评 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 家长评
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
2.给课文标上段落序号。

3.在课文后面的生字表里把拼音标注在生字上，并组一个词在旁边。

4.找出文中生字生词用“﹋﹋”标出，容易错的字用“○”标记。

5.画出难读的句子或不懂的句子，在旁边打上“？”然后再多读几遍想一想它的意思。

6.联系上下文想一想这些词的意思，懂的在下面打“√”，不懂的可以去查查字典。

（ 使臣） （ 断定 ） （沼泽 ） （可恶） （ 吉祥如意 ） （ 隆重 ）
1.下面的词语你能读对吗？读错的用“○”圈出来，并写上拼音，看你能不能得一个“
”
吐蕃（ ） 大臣 （ ） 求婚（ ） 绢花（ ） 青稞（ ） 读给同学听，同学送你
2.这篇课文讲的是 .
3.请你把下面的句子多读几遍，看看你从中读懂了什么？ （1）他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

（2）过了一些日子，文成公主想：即使松赞干布真的去世了，我也要去看看！
（3）就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。

4.我是思考小能手，最想提出这些问题：
问题一：
问题二： 5.推荐读一读其它的民间故事：《一幅壮锦》、《猎人海力部》。

家长检查签字：
基 础
提 高
四年级下册语文课前预习单
课题： 31 普罗米修斯
1.大声的朗读课文两遍，看看你能得几颗星。

听得清楚 没有错字 没有增减字 很流利 签 名
自己评 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 家长评
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
2 .给课文标上段落序号。

3．在课文后面的生字表里把拼音标注在生字上，并组一个词在旁边。

4．找出文中生字生词用“﹋﹋”标出，容易错的字用“○”标记。

5．画出难读的句子或不懂的句子，在旁边打上“？”然后再多读几遍想一想它的意思。

6．联系上下文想一想这些词的意思，懂的在下面打“√”，不懂的可以去查查字典。

（ 驱寒取暖） （ 领袖 ） （ 气急败坏） （ 饶恕） （ 屈服） （ 愤愤不平 ）
1.下面的词语你能读对吗？读错的用“○”圈出来，并写上拼音，看你能不能得一个“
”
火焰（ ） 驱寒取暖（ ） 鹫鹰（ ） 肝脏（ ） 锁在（ ）
读给同学听，同学送你
2.这篇课文讲的是 .
3.请你把下面的句子多读几遍，看看你从中读懂了什么？ （1）有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

（2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！” 4.我是思考小能手，最想提出这些问题：
问题一：
问题二： 5.我还读过这些希腊神话故事：《 》 、 《 》 。

家长检查签字：
基 础 提 高
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课题： 5 渔夫的故事
基础
1.大声的朗读课文两遍，看看你能得几颗星。

听得清楚没有错字没有增减字很流利签名自己评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
家长评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.给课文段落标上段落序号。

3.在课文后面的生字表里把拼音标注在生字上，并组一个词在旁边。

4.找出文中生字生词用“﹋﹋”标出，容易错的字用“○”标记。

5.画出难读的句子或不懂的句子，在旁边打上“？”然后再多读几遍想一想它的意思。

6.联系上下文想一想这些词的意思，懂的在下面打“√”，不懂的可以去查查字典。

（规矩）（拉拢）（笑逐颜开）（飘飘荡荡）（无恶不作）（解救）
提高
1.下面的词语你能读对吗？读错的用“○”圈出来，并写上拼音，看你能不能得一个“”
规矩（）桅杆( ) 倒霉（）啰嗦（）起誓( ) 读给同学听，同学送你
2.这篇课文讲的是.
3.我是思考小能手，最想提出这些问题：
问题一：
问题二：
4. 《渔夫的故事》选自《》，这本书又叫做《》，还有《》、《》都出自这本书。

家长检查签字：。