工程经济学课程设计[优秀]

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（建筑工程设计）工程经济学课程设计

（建筑⼯程设计）⼯程经济学课程设计

（建筑⼯程设计）⼯程经济

学课程设计

1．⼩案例分析

1.1 案例⼀

某⼯业项⽬计算期为⼗年，建设期2年，第3年投产，第4年开始达到设计⽣产能⼒。建设投资3000万元(不含建设期贷款利息)，第1年投⼊1000万元，第2年投⼊2000万元。投资⽅⾃有资⾦2500万元，根据筹资情况建设期分两年各投⼊1000万元，余下的500万元在投产初作为流动资⾦投⼊。建设投资不⾜部分向银⾏贷款，贷款年利率为6%，从第3年起，以年初的本息和为基准开始还贷，每年付清利息，并分5年等额还本。

该项⽬固定资产投资总额中，预计85%形成固定资产，15%形成⽆形资产。固定资产折旧年限为10年。采⽤直线法折旧，固定资产残值率为5%，⽆形资产按5年平均摊销。

该项⽬计算期第3年的经营成本为1500万元、第4年⾄第10年的经营成本为1800万元。设计⽣产能⼒为50晚件，销售价格（不含税）54元/件。产品固定成本占总成本的40%。

【问题】

1.列式计算固定资产年折旧额及⽆形资产摊销，并按表所列项⽬填写相应数

字。

2.列式计算期末固定资产余值。

3.列式计算计算期第3年、第4 年、第8年的总成本费⽤。

4.以计算期第4年的数据为依据，列式计算年产量盈亏平衡点，并据此进⾏

盈亏平衡分析。（除问题4计算结果保留两位⼩数外，其余各题计算结果保留三位⼩数。）

【答案】：

1.固定资产年折旧额：[（3000+30）×85％×（1-5％）] ÷10=30

2.423（万元）

⽆形资产摊销费=（3000+30）×15%÷5=90.900(万元)

《工程经济学》教案设计

工程经济学教案设计

第一节：引言

工程经济学是工程管理专业的一门重要课程，旨在培养学生对工程

决策进行经济分析和评估的能力。本教案设计旨在为教师提供一个完

整的教学指南，以确保教学内容的全面性和有效性，并帮助学生理解

工程经济学的基本原理和方法。

第二节：课程概述

本节将对工程经济学的课程目标进行概述，并介绍工程经济学的基

本概念和应用领域。通过概述，学生将了解到本课程的重要性和学习

的动机，为后续内容的学习铺垫。

第三节：教学目标

本节将明确本课程的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。通过设定明确的教学目标，可以指导学生的学习方向，使学生具备相

应的知识和技能，并培养正确的学习态度。

第四节：教学内容

本节将详细介绍工程经济学的教学内容，主要包括以下几个方面：

1. 工程经济学的基本原理：包括经济学原理、成本概念、时点价值等。

2. 工程经济学的核心方法：包括现金流量分析、投资决策评价、风

险分析等。

3. 工程经济学的实际应用：包括项目投资决策、资金筹集、成本控

制等实际案例分析。

第五节：教学方法

本节将介绍适用于工程经济学教学的各种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。通过多种教学方法的有机结合，

可以提高学生的参与度和学习效果，增强他们对工程经济学的理解和

应用能力。

第六节：教学评价

本节将介绍教师在工程经济学课程中的教学评价方法和评价标准。

教师可以通过考试、作业、小组项目等方式对学生的学习情况进行评价，以及及时反馈学生的学习成果，并帮助他们及时纠正不足之处。

第七节：教学资源

工程经济学课程设计

《工程经济学》?

课

程

设

计

设计题目：某机械钢配件生产项目经济评价

学号：

学生姓名：

专业班级：

指导教师：

学院：

《工程经济课程设计》任务书

工程管理2012级

一、课程设计的目的

1．将《工程经济学》课程的内容融会贯通，将理论用于实际。

工程经济是一门研究技术与经济相结合的应用性学科。要将《工程经济》课程的知识做到融会贯通，提高各种技术经济分析方法的应用能力，还必须经过一定的实践环节，课程设计正好能够达到这一目的。加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识的能力，

使之在理论分析、设计、计算、查阅资料以及计算机应用能力等方面得到初步训练。能进行一般建设项目的可行性研究和经济评价；能策划或领导价值工程方法在企业的新产品开发、降低成本活动等方面的开展和应用。

2．提高学生的动手能力，创新能力。

课程设计的题目，是从企业的调研中收集的案例，另一部分将是对现有的产品进行改进的设计，由学生创造或设计新的方案。通过课程设计可以培养和锻炼学生的实践能力与创新能力。

二、课程设计进度安排

本课程设计分为布置任务、实地调查、分析设计、编写报告、答辩等环节，总时间为1周，进度安排如下：

1．布置任务（确定课题、分组、明确任务及要求等）0.5天

2．实地调查（收集数据、资料）2天

3．分析设计（完成各类报表编制、指标计算、分析、方案设计）6天

4．编写课程设计报告 1.5天

三、课程设计报告（包括设计工作量和报告质量要求等）

（一）设计工作量

1．课程设计的准备

主要按下列步骤和方法进行：了解课程设计的意义、目的、要求，查阅有关资料，选定课程设计题目，明确课程设计的任务，拟定详细的工作计划。

工程经济学课程设计(某房地产项目)

01
类似工程比较法
参考类似工程的造价资料，结合本项目的特点和实际情况，进行必要的调整，得出投资估算。
02
03
概算法
根据初步设计概算指标和扩大综合单价，计算出单位工程或单项工程的造价，进而汇总得出总投资。
资金筹措途径和策略
自有资金
投资者自有的现金、存款和其他可变现资产，是项目资金筹
措的基本来源。
目偿付债务利息的能力。
偿债备付率
02
项目在借款偿还期内，各年可用于还本付息的资金与应还本付
息金额的比值，反映项目偿付债务本金和利息的能力。
资产负债率
03
项目各年负债总额与资产总额的比值，反映项目的资本结构以
及长期偿债能力。
不确定性分析方法
盈亏平衡分析
通过计算盈亏平衡点（BEP）来分析项目成本与收益之间的平衡关系，反映项目对市场变化的适应能力和抗风险能力。
银行贷款
向商业银行申请项目贷款，根据项目进度和资金需求情况，制定合理的贷款计划和还款计划。
股权融资
通过发行股票或引入战略投资者等方式，筹集项目所需资金，降低项目财务风险。
政府补助和税收优惠
争取政府相关部门的支持和补助资金，以及利用税收优惠政
策，降低项目投资成本。
融资成本与风险评估
融资成本
竞争态势分析

工程经济学课程设计

1、资料

张某于2014年3月投资7万元购买基金，至张某2015年11月欲购住房时，基金已升值至10万元；张某有银行存款14万元，总资产共计24万元；张某的家庭月收入6000元，每月可拿出3000元用于还款。张某现欲采用银行按揭方式购置一套距上班地点车程30min以内、地处城西文教区、两室一厅、面积90m2左右、总价35万元左右的自用第一套住宅，计划首付30%，其余70％贷款，10年或者20年还清。

2、设计内容

（1）请根据成都市目前商业银行5年以上贷款利率及相关优惠政策确定张某的还款额计算表。

（2）请结合还款额计算表及张某的经济状况分析确定其还款计划（还款方式、还款年限）。

（3）如果张某单位为其在成都市公积金管理中心设立了住房公积金账户，其还款计划有何变化。

（4）试分析王某在购房时是否应该退出基金市场，提高首付比例。

分析：

1.住宅可贷款额，总价及单价估算

（1）可贷款额估算

假设采用等额本金还款方式进行按揭贷款，则张某可贷款额的计算式如下：

可贷款额（P）=月供额（A）×（P/A , i ,n ）=月供额×

根据查询，现在商业银行5年以上贷款年利率6.55％，每月计息一次，个人购第一套房优惠15％，即6.55％×0.85=5.5675％，月利率=年名义利率÷12=0.464％.则

可贷款额=3000×=278625（元）

（2）房款总额估算

可购买房款总额=278625÷70％=398035（元）

首付款项=398035×30％=119410（元）

（3）商品房单价估算

商品房单价=398035÷90=4423（元）

大学工程经济学课程设计完整版

《工程经济学》课程设计成果分析

一、工程概况

某枢纽为流域梯级电站的第三级电站，以发电为主，兼顾航运任务。工程坝址以上控制流域面积1161.47km2，多年平均流量121.43m3/s，水库正常蓄水位1150.8m，死水位1110.8m，总库容1.5亿m3，工程枢纽主要建筑物有拦河坝、冲沙孔、引水隧洞、压力前池、压力钢管、电站厂房和升压站等，电站装机4台、总容量110MW多年平均发电量483MkW·h。

二、基本资料

1、基础数据

1.1投资

工程只计发电效益，其工程投资在航运和发电部门已分摊，其中建设投资的70%从银行贷款，30%为自有资金。投资情况见表1。

表1 固定资产投资及资金筹措

1.2上网电量

电站装机110（4×27.5）MW，开工后第4年开始2台机组发电，扣除上网端损耗和其它电量损失，第5年至计算期（采用50年）末上网电量每年为483MkW·h。

1.3基准收益率、贷款利率

按规定，全部投资的基准收益率采用8%，贷款利率采用6.12%，项目资本金的回报从正常发电后每年按年资本金额的8%计算。

1.4计算期

建设期为4年，第四年开始发电，生产期采用50年，因此计算期为54年。

2、投资计划及资金的筹措方式

2.1建设投资

根据国家规定和贷款条件，业主在项目建设时必须注入一定量的资本金。本项目资本金总额按固定投资的30%计算，并每年按资本金额占固定投资比例逐年投入，直到建设期末，其余资金从银行贷款。资本金不还本付息，贷款还清后，每年按资本金总额的8%取得回报。

2.2建设期利息

工程经济学课程设计指导书(修改版)

《工程经济课程设计》任务书

一、课程设计的目的

1．将课程的内容融会贯通

通过做工程经济学课程设计，加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识的能力，使之在理论分析、数据整理及计算、报表编制及计算机应用能力等方面得到训练和提高。此外，在理论知识方面，能进行一般建设项目的可行性研究和经济评价。

2．提高学生的动手能力

课程设计的题目，是从某工业建设项目收集到的基础资料及相关数据，由学生们进行数据的整理，并进行投资估算、编制财务报表及进行相关指标计算，从而得出该项目在财务上是否可行的结论。通过该课程设计可以培养和锻炼学生的实践操作动手能力。

二、课程设计的内容和要求

1．项目名称某工业项目经济分析

2．基础数据

（一）生产规模与营业收入

项目设计生产能力为年产量15000吨，预计达产后能获得销售收入70000万元。

（二）计算期与生产负荷

项目拟二年建成，第三年投产，当年生产负荷达到设计生产能力的70%，第四年达到90%，第五年达100%。运营期按12年计算，计算期为14年，基准收益率为10%。

（三）投资估算及资金来源

（1）估算项目建设投资40000万元，除土地使用权出让金4000万元外，全部形成固定资产，其中机器、设备原值25000万元。

（2）按照分项详细估算法估算，需要流动资金7000万元。

（3）资金来源

项目资本金20000万元，其中用于流动资金2300万元。不足的建设投资为中国建设银行贷款，年利息为7%，按投资比例分年度均衡发放；不足的流动资金由中国工商银行贷款，利息率为6%。

工程经济学课程设计

1. 背景

工程经济学是一门研究如何在项目中进行有效资源配置、利益最大化的学科。作为工程管理专业核心课程之一，工程经济学的学习可有效提高工程师的经济分析和决策水平。在本次课程设计中，我们将结合实际工程案例，运用所学知识和方法，开展一次完整的工程经济分析。

2. 设计目的

通过本次设计，旨在：

•熟悉工程经济学的核心概念、理论和方法

•培养学生独立分析问题、处理数据的能力

•提高学生的综合应用能力，培养实践能力

•培养学生团队协作能力和项目管理能力

3. 设计任务

任务背景

某公司计划新建一个化工生产厂，生产过程将涉及一定的环保、能耗等问题。为了确保可行性和经济效益，公司决定进行工程经济性分析。你作为本项目的工程经济专家，请带领团队制定完整的工程经济分析方案，解决以下问题：

•当前生产厂生产能力已经无法满足市场需求，某公司即将在该市场新建一个生产厂，并将从两个厂一起供给市场。请根据

市场需求、成本等因素，确定新建生产厂的容量。

•根据生产过程中可能产生的环境和能耗问题，结合当地政策、法规，在确保生产满足市场需求的前提下，降低环境污染和

能耗成本。请对此进行可行性及经济性分析。

•平衡生产效益和投入成本，确定新厂建设周期、总投资额、运营成本等指标，为公司决策提供可靠数据分析依据。

设计内容

1.调研分析阶段

在调研分析阶段，需要对市场需求、政策法规、建设成本、运营成

本等进行调研分析，并建立相关数据库。此外，还需分析环保、能耗

问题及其影响因素。根据调研分析结果，制定决策方案与初步经济效

益评估。

2.项目管理阶段

工程经济学课程设计案例

一、目的与要求

本课程设计旨在帮助学生掌握工程经济学的基本知识，学会把理论知识应用到实践中，提高学生在工程经济方面的实践能力。

二、教学内容

1、工程经济学概述

2、工程投资决策的依据与分析

3、工程投资决策的决策树及其优化

4、系统工程投资决策及其应用

三、教学方法

本课程采用系统化教学的方法，以理论讲解为主，结合实例分析，加强学生的实践能力。教学活动采用讲授、讨论、实践等多种形式，注重对学生的实践能力和分析解决问题的能力的培养。

四、教学过程

（一）课前准备：本课时学生需要掌握相关的知识点，准备实例分析的材料，准备与课堂活动相关的教学器材。

（二）预习：学生本节课的内容，理解教材的基本概念，了解相关的理论知识，准备实践操作的材料。

（三）上课：教师先介绍课程的主要内容，然后和学生一起来分析实例，探讨实例，让学生在实际操作中加深理解，掌握知识。

（四）练习：学生完成练习题，加深理解和记忆，掌握知识点。

（五）课后复习：学生进行复习，总结课堂内容，复习和巩固所学知识，把课堂知识融会贯通。

五、教学评价

本课程采用考试和操作评价等多种形式，考核学生知识方面的掌握以及把知识运用到实践中的能力。

工程经济学课程设计

一、项目背景

某新建项目，其可行性研究已完成市场需求预测、生产规模、工艺技术方案、建厂条件和厂址方案、环境保护、工厂组织和劳动定员以及项目实施规划诸方面的研究论证和多方案比较。项目财务评价在此基础上进行。项目基准收益率为12％，行业投资利润率为8%，基准投资回收期为8.3年。

二、基础数据

1．生产规模和产品方案。

生产规模为年产1.65万吨某工业产品。产品方案为A型及B型两种，以A型为主。

2．实施进度。

项目拟两年建成，第三年投产，当年生产负荷达到设计能力的70％，第四年达到90％，第五年达到100％。生产期按8年考虑，计算期为10年。

3．建设投资估算。

建设投资估算表见附表1-1。其中外汇按1美元兑换6.9人民币计算。

4．流动资金估算。

采用分项详细估算法进行估算，应收帐款最低周转天数为36天，现金最低周转天数为18天，应付帐款最低周转天数为40天，外购原材料、燃料、在产品、产成品的最低周转天数均为30天。

5．资金来源。

项目资本金为9970万元，其中用于流动资金1110万其余为借款。资本金由甲、乙两个投资方出资，其中甲方出资4000万元，从达产期开始，每年分红按出资额的15％进行，经营期末收回投资。建设投资贷款于不同的金融机构，所有贷款在建设期间只计息不还款。外汇全部通过中国银行向国外借款，年利率为7％，从投产开始还本付息，在投产期只偿还利息不还本金，达到设计生产能力后每年年末付清利息并分4年等额偿还本金；人民币建设投资部分由中国建设银行提供贷款，

年利率为5.2％，从投产期开始分6年每年年末等额偿还本金和利息；流动资金由中国工商银行提供贷款，年利率4.9％，每年年末只偿还利息，本金期末一次偿还。投资分年使用计划按第一年60％，第二年40％的比例分配。

工程经济学课程设计任务书5（含4个题目）

《工程经济学》课程设计任务书

一、课程设计题目

×××工程财务评价报告

二、课程设计内容：

1、设计内容

1）阅读设计任务指导书，收集基础资料。

2）编制财务报表

3）财务经济评价指标计算（指标的选用根据案例情况而定）。

（1）盈利能力指标计算

（２）偿债能力分析

（３）风险与不确定性分析

4）财务评价分析及结论

三、基本要求

1)内容完整，书写整齐，字体端正。

2)财务报表编制正确，指标计算正确。

3)纸张应统一A4规格。

4)分组选做一个设计题目，每位学生设计生产能力方案为:A=学号+10,若A>=30,按基准设计生产能力*[1+（A-50〉%]计算;若A<30,按基准设计生产能力*（1-A%）计算。

成果装订顺序：封面，课程设计任务书，成绩评定表，财务报表、财务评价结论，财务评价分析及结论。

工程经济学课程设计题目一

一、项目名称

某新建电子配件厂

二、基础数据

1.生产规模

该项目建成后拟生产目前市场上所需的计算机配件，设计生产规模为年产100万件。

2.实施进度

该项目拟二年建成，第三年投产，当年生产负荷达到设计生产能力的70%，第四年达到90%，第五年达到100%。生产期按12年计算，计算期为14年。

3.建设投资估算

经估算，该项目建设投资总额为5700万元（不含建设期利息），其中：预计形成固定资产4910万元，无形资产490万元，其他资产300万元。

4.流动资金估算

该项目的流动资金估算总额为1150万元。

5.投资使用计划与资金来源

建设投资分年使用计划按第一年投入2000万元，第二年投入3700万元；流动资金从投产第一年开始按生产负荷进行安排。

工程经济学授课计划教案

1. 课程概述

工程经济学是一门应用经济学原理来分析工程项目经济效益的学科。本课程旨在帮助学生了解工程经济学的基本原理和概念，并培养学生

在实际工程项目中进行经济分析和决策的能力。通过本课程的学习，

学生将能够应用经济原理来评估工程项目的可行性和经济效益，并在

项目的不同阶段做出明智的决策。

2. 教学目标

- 了解工程经济学的概念和基本原理；

- 掌握工程项目评估的方法和技巧；

- 培养在实际项目中进行经济分析和决策的能力；

- 培养学生团队合作和沟通能力；

- 提升学生对工程经济学的兴趣和研究能力。

3. 教学内容与安排

本课程分为以下几个模块：

模块一：工程经济学基础

- 工程经济学的定义和基本原理

- 费用、收益和利润的概念

- 货币的时间价值和现金流量分析

- 投资决策的评估准则

模块二：工程项目评估

- 收益-成本比率分析

- 净现值分析

- 内部收益率分析

- 投资回收期分析

模块三：不确定性和风险分析

- 风险和不确定性的概念

- 敏感性分析

- 场景分析

- 蒙特卡洛模拟

模块四：工程经济学在实际项目中的应用- 工程项目投资决策的实际案例分析

- 技术经济性分析

- 环境影响评估与经济可行性分析

4. 教学方法与评估方式

本课程将采用多种教学方法，包括课堂授课、案例分析、团队讨论和实践作业等。通过案例分析和团队讨论，学生将有机会运用所学知识分析实际项目，并在实践作业中做出经济决策。教师将根据学生的课堂表现、作业质量和期末考试等方面进行综合评估。

5. 教材与参考书目

推荐教材：

- 工程经济学导论

- 工程经济学与项目可行性分析

工程经济学课程设计报告

一、选题背景

工程经济学是一门重要的工程管理学科，是工程管理中的一项重要内容，它是指在工程建设和运营过程中，对于投资和收益进行分析和决策的一门学科。通过对工程经济学的学习，可以帮助学生更好的了解工程投资决策的基本原理和方法，掌握工程经济学的基本知识和技能，提高工程管理的水平。

二、课程设计目的

本次课程设计的主要目的是帮助学生掌握工程经济学的基本原理和方法，培养学生的分析和决策能力，提高学生的实际应用能力。通过本次课程设计，学生将能够了解工程经济学的基本概念、方法和应用，掌握工程投资决策的基本原理和方法，能够进行工程投资决策的分析和评价，提高工程管理的水平。

三、课程设计内容

本次课程设计的内容主要包括以下几个方面：

1、工程经济学基本概念和原理：介绍工程经济学的定义、目的、基本概念和原理，让学生了解工程经济学的基本知识。

2、工程投资决策的基本方法：介绍工程投资决策的基本方法，包括现金流量分析法、财务指标分析法、风险分析法等，让学生掌握工程投资决策的基本方法。

3、工程投资决策的实例分析：通过实例分析，让学生了解工程投资决策的实际应用，掌握分析和决策的方法和技能。

4、工程经济学在工程管理中的应用：介绍工程经济学在工程管理中的应用，包括工程成本管理、工程财务管理、工程投资决策等，让学生了解工程经济学在工程管理中的作用。

四、课程设计要求

1、课程设计需要采用实例分析的方式，让学生能够通过实例分析掌握工程投资决策的方法和技能。

2、课程设计需要考虑实际应用，让学生能够将所学的知识应用到实际工程管理中。

工程经济学课程设计报告书工管

工程经济学是工程管理专业中非常重要的一门课程，它涵盖了经济学与管理学的基本概念及应用，是工程管理专业中不可或缺的一门核心课程。本文将介绍工程经济学课程设计报告书的相关内容，以帮助学生更好地理解工程经济学的重要性。

一、课程设计背景及目的

工程经济学课程设计报告书是为了提高学生对工程经济学课程的理解和应用能力而设计的。本课程设计旨在为学生提供理论、实践和技能的综合性培养，使学生掌握工程经济学的基本理论、方法和技能，能够在工程项目中运用相关知识进行决策分析和经济评估。

二、课程教学内容

本课程设计依据工程经济学的基本理论，结合实际项目，以实战案例为主要教学内容，通过课堂教学、案例分析、论文阅读和讨论、趣味演讲等多种方式，对工程项目的涉及的经济学知识进行深入剖析，使学生能够理解并运用项目经济学算法，做出正确的经济决策。

三、课程设计过程

本课程设计采用小组合作方式进行，每个组别设置一个组长和若干位组员，组长负责协调小组内的工作，组员参与课程

设计的所有环节，包括工程项目案例的选题、课程的教学内容、教学方式、教学材料等。

1.选题

每个小组在课程开始前，需自行选择一个工程项目进行经济分析和评估。选题需要考虑以下几个方面：

(1)项目类型和规模。

(2)项目地点和环境。

(3)预期收益和成本。

(4)投资方式和资金来源。

2.课程教学内容

本课程的教学采用实战案例为主，理论知识为辅。教学内容主要包括如下方面：

(1)经济学基础知识。

(2)工程评价方法。

(3)投资决策理论。

(4)案例分析和讨论。

(5)小组作业和个人报告。

工程经济学课程设计

1．课程设计的内容

《工程经济学》是为土木工程专业工程管理方向开设的一门主要课程。它包括工程经济分析的基本原理、基本方法和应用二部份，是应用经济学一个组成部份，是一门技术与经济相结合的交叉学科。

通过本课程设计，有助于学习该课程的学生掌握有关工程经济学的基本理论和方法，并能用以工程经济学的基本理论和方法。

《工程经济学》课程设计是为工程技术类专业及经济管理类专业开设的一门主要课程，是一门应用科学，强调科学性和定量分析，它广泛应用现有科学技术知识和数学方法，解决实际中提出的专门问题，为工程项目投资决策者选择最优决策提供定量依据。。

《工程经济学》课程设计的主要内容包括：工程项目投资可行性研究、工程项目风险分析等。

2．课程设计应达到的目的

通过本课程设计理论与实际相结合，使学生提高理论联系实际，解决实际问题的能力。

要求学生理解基础经济要素的概念。掌握销售收入、成本、税金及利润的关系、现金流量的计算及图形的正确画法。

理解经济效益评价指标体系中各项指标的基本概念及其含义。

理解经济效益评价的静态评价指标、动态指标的概念及其计算方法。

3．课程设计任务及工作量的要求

一. 课程设计任务

背景资料

1.项目概况

某新建创造项目，其可行性研究已完成市场需求预测、生产规模、工艺技术方案、建厂条件和厂址方案、环境保护、工厂组织和劳动定员以及项目实施规划诸方面的研究论证和多方案比较。

( 1 ) 生产规模

该项目建成后拟生产目前市场上所需的计算机配件，设计生产规模为年产 150 万件。

( 2 )实施进度

该项目建设期 2 年，运营期 8 年。

工程经济学课程设计

《工程经济学》

课

程

设

计

设计题目：某机械钢配件生产项目经济评价学号：

学生姓名：

专业班级：

指导教师：

学院：

《工程经济课程设计》任务书

工程管理2012级

一、课程设计的目的

1．将《工程经济学》课程的内容融会贯通，将理论用于实际。

工程经济是一门研究技术与经济相结合的应用性学科。要将《工程经济》课程的知识做到融会贯通，提高各种技术经济分析方法的应用能力，还必须经过一定的实践环节，课程设计正好能够达到这一目的。加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识的能力，使之在理论分析、设计、计算、查阅资料以及计算机应用能力等方面得到初步训练。能进行一般建设项目的可行性研究和经济评价；能策划或领导价值工程方法在企业的新产品开发、降低成本活动等方面的开展和应用。

2．提高学生的动手能力，创新能力。

二、课程设计进度安排

本课程设计分为布置任务、实地调查、分析设计、编写报告、答辩等环节，总时间为1周，进度安排如下：

1．布置任务（确定课题、分组、明确任务及要求等）0.5天

2．实地调查（收集数据、资料）2天

3．分析设计（完成各类报表编制、指标计算、分析、方案设计）6天

4．编写课程设计报告 1.5天

三、课程设计报告（包括设计工作量和报告质量要求等）

（一）设计工作量

1．课程设计的准备

主要按下列步骤和方法进行：了解课程设计的意义、目的、要求，查阅有关资料，选定课程设计题目，明确课程设计的任务，拟定详细的工作计划。