仿写和诗心一起奔跑
奔跑吧,少年_初一诗歌
奔跑吧，少年
本文是关于初一诗歌的奔跑吧，少年，感谢您的阅读！
阳光洒落在他的头上
风在耳边呼啸
脚步迈开，朝着前方
奔跑吧，少年
与时间赛跑
争分夺秒，不要慌张
看岁月从指间流过
谱写一曲高雅的乐章
看生命在旋转，在时间里绽放
不浪费每一秒，向前奔跑
与童年赛跑
抓紧转瞬即逝的时光
在快于慢的交替变化中
让一双天真稚嫩的大眼睛
展现出成熟自信的光芒
欣赏成长的风景
不虚度时光，向前奔跑
与成功赛跑
胜利的钟声即将敲响
无论遇到多少次挫折、失败
相信自己，永不放弃
小草为你而尽显活力
花儿为你而绽放美丽
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
青春路上,我与诗词一起奔跑作文
青春路上,我与诗词一起奔跑作文《青春路上，我与诗词一起奔跑》在我的青春路上，有一位特别的伙伴一直陪着我奔跑，那就是诗词。
我第一次与诗词相遇，是在一个阳光灿烂的午后。
我翻开一本旧书，一首“床前明月光，疑是地上霜”跳进了我的眼帘。
我仿佛看到李白在那寂静的夜晚，对着那明亮的月光，思念着远方的亲人。
从那以后，我就爱上了诗词。
诗词就像一个神奇的魔法盒，每次打开都能给我带来惊喜。
当我考试没考好，心情低落时，我会想起“天生我材必有用，千金散尽还复来”，它让我重新振作起来，相信自己是有价值的。
当我看到春天美丽的景色，我会吟诵“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，感受春天的生机勃勃。
诗词还带我领略了祖国的大好河山。
读“会当凌绝顶，一览众山小”，我仿佛站在了泰山之巅，俯瞰着群山的渺小；读“大漠孤烟直，长河落日圆”，我好像置身于广袤的沙漠，欣赏着那壮丽的日落。
在青春的路上，我要和诗词一起奔跑，去探索更多的美好！《青春路上，我与诗词一起奔跑》在我的青春之旅中，诗词就像一位亲密的朋友，和我一起奋力奔跑。
记得有一次，我和爸爸妈妈去公园游玩。
公园里的花开得特别美，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我一下子就想起了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这句诗，那一刻，我觉得诗词把眼前的美景描绘得更加生动了。
还有一次，我遇到了困难，想要放弃。
这时，我脑海中浮现出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的诗句，郑燮笔下那坚韧的竹子给了我勇气和力量，让我坚持了下去。
诗词让我看到了古代诗人的喜怒哀乐，也让我感受到了生活中的美好与温暖。
在青春的道路上，我会紧紧拉着诗词的手，不停地奔跑，去发现更多精彩的世界！。
青春路上,我与诗歌一起奔跑
青春路上，我与诗歌一起奔跑如果有人问我，青春是什么？我会告诉他，青春就是一首首流动的诗，或婉约，或豪放。
它不像无风时，镜面一般平静不动的湖水，更像朝暮间，天边那以各色云彩织就的霞衣。
青春之路，怎可少了诗？少了诗意？如果青春是一条奋进之路，那么诗歌便是途中的角与鼓。
“五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
”每当看到无数为了实现梦想，而甘愿在艰苦的学习和生活中拼搏的人，我便会不由地念起李白的这首诗，为他们呐喊，也为自己鼓气……忘不了大三下学期，冬日里，备战考研的那段日子。
每日，夜未明，寒风刺骨，天色如墨，我都像往常一样走出宿舍，在微微泛黄的路灯下向图书馆走去。
本以为自己够早了，但每次都会看到暗色中似乎还有几个独行的身影。
这时，脑中不由闪现温庭筠的《商山早行》：“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜……”如今通讯便捷，虽然不像古人那样有那么强烈的他乡羁旅之感，但是为了生活，我们都早早地在路上行走，而此刻相陪的，或许只有天上那钩无言的月和地面上冰凉的霜。
可是，因为有了诗歌，我并不孤独，反而会在与诗人们的情感共鸣中得到一种精神力量，它告诉我，坚定地向前走吧，我们与你同行。
如果青春之路偶尔低沉悲伤，那么诗歌便是途中的心灵驿站。
在前行的路上，谁都会遇到坎坷挫折，但诗歌提醒说：“世界以痛吻我，我却报之以歌”。
也忘不了，大四上学期，那个悲喜交加的春日。
我满怀信心地从梦想中的大学复试归来，等候着最终的考研结果。
一日，我在图书馆静坐看书，手机铃响，一眼看到厦门的号码，心中顿时一落千丈，因为调剂才会电话通知，我麻木地接通电话，大脑一片空白，一年多的努力都化作泡影。
我不敢将这个消息告诉家人和朋友，独自在走廊上呆呆地站着。
春风拂面，带着几分寒意。
我想起苏轼的《定风波》：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”心绪渐渐平和下来，告诉自己：“一次失败，有什么大不了呢？不过是告诉我，此路不通，需要重新认识自己，再出发罢了”。
风雨,和诗心一起飞扬_高中作文
风雨，和诗心一起飞扬本文是关于高中作文的风雨，和诗心一起飞扬，感谢您的阅读！风雨之中，散发着一种气息，总鼓动着我的诗心与风雨一起飞扬＇＇＇＇＇＇1风，是一种温柔，一种寂寞，一种无声的幻化，是万马奔腾扬起的骄傲的神话。
雨，是一种娴静，一种空朦，一种伤感的漂泊，是忧郁天使落下的沉甸甸的泪水。
风，是一个孤独的行者，在香山清寂的小道上，听簌簌落叶声此起彼伏；在天心阁苍老的屋檐下，听风铃在心灵的裂缝处叮当。
雷峰塔前独饮着满腔的痛苦；西子湖畔俯拾起阳光洒落的声音。
雨，是一个多情的学者，站在无数亭台楼阁的双肩，用异动的指头触及文人墨客纷纭的冰凉；抚摸千万山林野径的脸庞，用异动的柔发诱及纤客骚人善感的寒心。
风，一个浪荡不羁，且歌且吟的游子；雨，一个无依无傍，无牵无挂的诗人。
2风雨，潇潇洒洒，如翩翩少年追寻着梦想；风雨，缠绵悱恻，如多情诗人抒发着豪情。
风雨，充满着希望，充满了幻想，充满了沁人心脾的诗情。
浪漫！风雨生命在风雨中，风雨非无情：那肥沃的土地，那利索的枝条，那重生的花，那再绿的叶，无不告诉我们——风雨中，充满了生命。
壮观，在风雨中。
凄苦的风，悲廖的雨，引出多少柔情，多少相思＇＇＇＇＇＇苏轼雨行松间，李清照西风销魂，人比黄花瘦＇＇＇＇＇＇诗人徘徊在风雨中，风雨驻步在诗人的心胸里，诗人醉生梦死在风雨中，一醉千年之美，长醉风雨不复醒。
风雨中，没有图画里的修饰美景，只有大自然那鬼斧神工的千古绝作。
3我倾听，我热爱，我向往，风雨彪悍的力量注入了庄重的鼓点；我衷情，我追随，我痴迷，风雨纷飞的羽翼摇戈着高亢的歌。
我看到了风的样子，迅疾如闪电，几千年仍不感疲乏；我听到雨的喧嚣，淅淅沥沥，几千年仍不改声调。
我尝到了风的味道，如梦中的童谣，我的日子沉淀在风雨的味道里。
我尝到了雨的味道，是那种淡淡的，依稀的海的味道，把雨含在舌尖，就仿佛把海装入心中一样。
我看到风的颜色是绿色，向万木拂去，带去生机的新绿；也许是蓝色，和天空，大海有着同样的心境；也许是金色，让秋的季节拥有灿烂的金黄；也许是淡紫色，带上飘逸空灵与忧郁飞向天空。
离不开_小学五年级作文1300字
离不开
歌词：像路灯又坏一盏
我们的爱沿途更加昏暗
说的话越来越简单
所有心情越来越难交换
满了的孤单
要若无其事太为难
我的心里那么酸
连微笑什么你又不看
离不开又无力忍耐
最爱的人却不敢信赖
离不开是伤害
生命不该浪费在等待
我们的爱只美在最初那段
后来都靠烧着回忆取暖
割爱不好承担
诚实要很勇敢不知从何时起，我如此在乎你，可能是老师宣布我们“要分离”的时候，也可能是我们话语开始减少的时候。
只知道舍不得，离不开，五年的友谊，五年的情谊都不是简单可以断掉的。
总是阳光灿烂的日子，和诗心一起奔跑，奔跑在温暖的风中，让绿色染绿我的视野，让金色涂满我的梦想，让凝练的句子战战兢兢地，迎接我的脚步，让我们一起在暖风中享受快乐……明天的我们将会是才子和佳人，明天的我
们将会是白领和博士，但我们会忘记现在的种种吗？不会，因为在我们的心里，早已种下“有情有意”的种子，让放飞的小鸟带上我们，一起去飞翔。
让展翅的雏鹰带上我们，一起去高飞。
让我们再次呼唤你的名字，让我们再次亲昵地和你说话，毕竟这样的日子也不多了。
六年级的日子一天天来临，分别的日子一天天逼近。
我好想对你说：“勿忘我。
”一句简单的告别，代表了我们的心意，再见了！昔日的朋友。
PS：希望大家能理解我的心情，实在很悲感。
真是不想多说了，只希望你们能来看看。
小学六年级语文第六单元《与诗同行》 班级同学自创的诗歌.
《与诗同行》单元学生学习写诗励佳丹妮雪洁白的天国精灵挥动着轻盈的翅膀飘飘洒洒漫天纷飞美丽的舞姿轻盈的飞舞如此的纯洁无暇如此的洁白美丽在无声的世界里它把大地也变得纯洁、美丽这轻盈的小精灵是天使的翅膀是大地的眼泪你洁白的身躯怎能让我忘怀？奇妙的世界有人说海是蓝的在我眼里还是金的，它如一路阳光使我心敞亮。
有人说云是白的在我眼里云是粉的，它如一个棉花糖咬一口，甜在心里。
有人说树是绿的在我眼里树是透明的，它如一阵清风是我心凉爽。
在我眼里世界就是那么的奇妙。
陈砚章幸福是什么幸福究竟是什么？对教师来说，幸福就是学生一天天茁壮成长。
对清洁工来说，幸福就是大街小巷干净整洁。
对家长来说，幸福就是他们的儿女健康孝顺。
对工人来说，幸福就是一座座摩天大楼拔地而起。
对小偷来说，幸福就是他今天所偷的东西将来会还给失主。
对乞丐来说，幸福就是他们也可以拥有尊严。
对病人来说，幸福就是有朝一日他们能健康。
对医生来说，幸福就是他能拼尽自己全部的力量把病人从死亡线上拉回来。
对战士来说，幸福就是战争早点结束，和平马上到来。
而对我来说，幸福其实就是快乐，快乐地学习，快乐地生活，快乐地玩耍……镜子·人生有人问我：“人生是什么？”我说：“人生，就像一面明亮的镜子。
”人生就像一面镜子，折射出真的美丽，反照出假的丑陋。
人生就像一面镜子，折射出刚的正气，反照出软的懦弱。
人生就像一面镜子，折射出善的真挚，反照出恶的虚伪。
人生就像一面镜子，折射出穷的纯朴，反照出富的杂质。
人生就像一面镜子，折射出宽的广阔，反照出窄的狭隘。
人生就像一面镜子，折射出活的真谛，反照出死的凄凉……人生就像一面镜子，折射出自由的可贵，反照出奴役的可悲。
人生就像一面镜子，折射出知识的重要，反照出无知的悲惨。
人生就像一面镜子，折射出光明的正义，反照出黑暗的邪恶。
人生就像一面镜子，折射出成熟的责任，反照出幼稚的依靠。
人生就像一面镜子，折射出坚强的信心，反照出软弱的气馁。
人生就像一面镜子，折射出生命的无价，反照出死亡的不舍。
青春路上,我与诗词一起奔跑作文
青春路上,我与诗词一起奔跑作文
天空中飘着几朵像棉花糖一样的云，它们像是在跟我玩躲猫猫，一会儿躲在树后面，一会儿又跑到山坡上，一眨眼就彻底消失不见了。
我站在窗边，手里拿着一本几乎透明的书，书页发皱，上面写着许多疑惑不解的字，那是古诗。
妈妈说，诗词就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我们的人生道路。
我可以不先打开书，反复地读着，这些仙灵的文字就在我的脑海中旋转，它们像小精灵一样，给我讲着古代的故事，画着美丽的图画。
我仿佛看到了唐代诗人李白在月光下举起酒杯邀月，他的诗句像一壶美酒，令人心醉；我又仿佛看到了宋代诗人苏轼在雨中漫步，他的诗句感觉起来像一幅淡雅的水墨画，让人心旷神怡。
我爱诗词，爱它们所蕴含的美，爱它们传递的情感，也爱它们带给我的快乐。
诗词就像一个忠实的朋友，它陪我一起奔跑，一起成长，一起感受这个五彩斑斓的世界。
有一次，我在操场上狂奔，风从耳边呼啸而来，我感觉自己仿佛变成了一只自由的鸟儿，在蓝天白云中翱翔于天际。
那一刻，脑海中闪现出李白的诗句：“明日愁来明日愁，莫使金樽空对月。
”是啊，只要我们努力，就能创造出属于我们自己的精彩。
有一次，我坐在阳台上，看着夕阳落下，金色的光芒飘洒大地，天空被染成了火红的颜色，我感觉自己仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。
那一刻，脑海中闪动出杜甫的诗句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”是啊，人生非常短暂，我们要好好珍惜每一分每一秒，不要留下遗憾。
我与诗词一起飞速前进，一路欢笑，一路提升，一路收获期望与梦想。
我只希望未来也能像诗词一样，饱含着无穷的可能，也希望自己也能像诗词一样，永远掌握着闪耀的光芒。
我和诗双向奔赴作文
我和诗双向奔赴作文
嘿，说起来我和诗的关系，那可真是有点奇妙呢。
小时候，妈妈总是念些古诗给我听，那时候觉得就是一堆字堆在一起，没啥特别的。
可随着年龄增长，慢慢发现，那些字啊，它们组合起来，就像是有了生命一样，让人心动不已。
记得有一次，我在公园里闲逛，突然看到一朵花儿开得正艳，就那么一瞬间，我心里蹦出了句诗，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
”哇，那感觉就像是自己也成了诗人一样，眼前的一切都变得更加美好起来。
还有一次，心情特别低落，感觉整个世界都灰暗了。
然后就翻开一本诗集，随便翻了几页，看到一句，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”那一刻，我觉得心里好像被点亮了，那些阴霾都散去了。
诗啊，它就是有这种魔力，能在我需要的时候给我力量。
有时候，我也会自己写几句诗，虽然可能没那么好，但每一句都是我心里最真实的感受。
写完后，读给自己听，感觉就像是在和另一个自己对话，那种感觉真的很棒。
所以说，我和诗啊，就像是一场双向奔赴的旅程。
我给了诗灵感，诗也给了我力量和慰藉。
我们互相陪伴，互相成就，让我的生活变得更加丰富多彩。
嘿嘿，这就是我和诗的故事啦！。
朝着阳光奔跑作文适合用的古诗
朝着阳光奔跑作文适合用的古诗段落一：
哇，这山也太高了，路也不好找，不过，看到那边的阳光没？
感觉就像在说“加油，快到了！”来，咱们加把劲，往那金闪闪的
阳光跑，去找我们的小目标！
段落二：
时间啊，真的过得好快，跟那哗哗流的黄河水似的。
咱们得跟
上节奏，朝着那明媚的阳光，不断地冲啊，才能看到更多的好东西，对吧？
段落三：
看看这大漠，孤烟直直地往上冒，长河那边，太阳慢慢落下，
金黄的光就照在我们前行的路上。
困难嘛，当然有，但咱们得一起
努力，冲向那片光明，创造出自己的传说！
段落四：
春天到了，万物复苏，感觉自己都充满了活力！就像那飞驰的骏马，心里充满了期待和希望。
这么好的时光，咱们得珍惜啊，为了梦想，冲鸭！。
与诗同行作文四百字
与诗同行作文四百字
晨曦中，诗就像个调皮的精灵，在天边跳起舞来。
那红霞啊，
就像是诗人的画笔，给天空加上了色彩，真美！我站在窗边，风吹
过来，好像跟诗在悄悄地聊着什么，心情也变得好舒服。
午后的阳光真是温柔，照在那些旧书上，感觉就像回到了古代。
我翻开书页，那些诗句好像活了一样，在我指尖跳跃，告诉我古人
们的故事。
我好像能听见他们的笑声、哭声，还有那些深深的思念。
傍晚，我走到江边散步。
江水好像在唱歌，那声音轻柔又动听。
我闭上眼睛，好像能听到诗里的流水声、花瓣飘落的声音，还有那
些小鸟的歌声。
这一刻，我感觉自己跟大自然、跟诗都合为一体了。
到了晚上，我点了一盏灯，坐在书桌前。
心里有话想说，就拿
起笔开始写。
那些字啊，就像溪水一样从我心里流出来，落在纸上。
写完之后，我觉得好开心，好像跟诗成了好朋友，一起度过了这个
漫长的夜晚。
跟诗在一起，我真的觉得生活好美好。
它教我怎么去欣赏大自然，怎么去感受人生，还有怎么去表达自己的感情。
以后啊，我还
要继续跟诗在一起，去探索更多美好的东西，享受那无尽的诗意人生！。
和云朵一起奔跑诗歌押运
和云朵一起奔跑诗歌押运一朵朵白云飘在天空
轻盈自由伴我奔跑
蓝天下云朵是伙伴
快乐的歌声伴随跳跃
云朵像棉花糖般柔软
快乐的微笑洒满天堂
我奔跑在绿色的草原
云朵在头顶跳跃嬉戏
和云朵一起奔跑游戏
感受自然的美妙奇景
云朵化作羊儿白白亮
跟随我欢快奔跑起舞
奔跑的脚步轻盈悦耳
云朵为伴我变得自由
和风儿一起唱着歌谣
和云朵共享快乐奔跑
在阳光下云朵翩翩舞
自由自在如童话仙境
奔跑的脚步永不停歇
和云朵一起奔跑的歌声
快乐的旋律飘在天空
和云朵一起奔跑飞翔
留下一串欢快的笑声
和云朵一起奔跑不止
让我们一起奔跑自由
和云朵一起分享快乐
在这美丽的世界奔跑
和云朵一起共享自由。
与诗同行作文集锦七篇
与诗同行作文集锦七篇与诗同行作文篇1诗，像一曲温柔奇妙的乐曲，流入每一个人的心房;诗，像一杯芳香甘醇的茶，香醇沁入每一个人的胸膛;诗，更像一缕光明柔软的阳光，让暖和布满每个人的身体。
高雅青莲“雨落惊风雨，诗成泣鬼神。
”李白始终用豪迈赢得很多人的景仰。
作为一代文人书生，他始终想用自己的才华为国效力，当他知道唐玄宗招他进京时，内心喜悦无比，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人。
”正预备大干一番的人他一踏入官场，就看透了这个布满功名利禄，明争暗斗的地方，他毅然走出这个纸醉金迷的世界，只为求高雅、淡泊之身。
他一生不以功名显露，却尚自期许，用布衣之身来藐视权贵，用大胆抵抗的姿势，批判腐败政治现象，他用旷达的心态，成为一位备受推崇的诗人。
厚重少陵“读书破万卷，下笔如有神。
”杜甫诗风淳朴，忧国忧民，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的雄伟理想。
他喜爱生活，喜爱人民，喜爱祖国大好河山。
“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气感染着每一个人。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败，社会的黑暗赐予批判，发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的慨叹。
他怜悯人民，渴望着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的生活。
他的诗亲近老百姓深刻反映了当时历史背景，被称为“诗史”，在诗方面，作出巨大奉献。
伤感易安“莫道不销魂，卷帘西风，人比黄花瘦。
”李清照是古代罕见的才女，她的词独步一时，被誉为“词安一大家。
”她前期主要以伤春怨别和闺中生活为主，“花自飘落水自流，一种相思两处闲愁。
此情无计可消退。
才下眉头，却上心头。
”更是把女词人多情善感一面表现得淋漓尽致。
后期表达了她对故园、旧事的眷恋。
“这次第，怎一个愁字了得。
”更是表现出内心的惆怅。
李清照也成为婉约派代表人物之一，在词坛中独树一帜。
一首诗词，是每一位诗人艺术的结晶，更是时代的缩影、生命的感悟。
与诗同行，感悟那一份过去的历史，体会永久的真情。
与诗同行作文篇2一路与诗意同行，在诗意的滋养下，我感受、体验。
与春同行与诗相伴作文
与春同行与诗相伴作文
春天，那可是个让人打心眼里喜欢的季节。
就像老天爷打翻了调色盘，把
世界涂得五彩斑斓，还顺带送了我们一份温暖的大礼包。
当第一缕春风轻轻拂过脸颊，那种感觉就像妈妈的手温柔地抚摸着，让人
心里暖洋洋的。
我忍不住跟着风的脚步，走进了春天的怀抱。
瞧，路边的小花小草们像是听到了春天的召唤，一个个都探出了小脑袋，
眨巴着眼睛好奇地打量着这个世界。
那一朵朵小花，红的像火，粉的像霞，白
的像雪，争奇斗艳，仿佛在举行一场选美大赛。
我漫步在春天的小路上，感受着阳光洒在身上的温暖，突然诗兴大发。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”朱熹的这句诗真是恰到好处地描绘了
眼前的美景。
走到小河边，河水解冻了，“哗哗”地流淌着，好像在欢快地唱着歌。
河
面上的鸭子们也来凑热闹，“嘎嘎”地叫着，欢快地游来游去。
这让我想起了
苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这些鸭子还真是聪明的小精灵，最先感受到了春天的温暖。
春天的田野里更是热闹非凡。
农民伯伯们在田地里辛勤地劳作着，播下希
望的种子。
看着他们忙碌的身影，我不禁想起了李绅的“锄禾日当午，汗滴禾
下土。
”每一粒粮食都来之不易，我们可要好好珍惜。
与春同行，每一处风景都是一首诗；与诗相伴，每一个春天都充满了韵味。
春天，就像一本永远读不完的诗集，让我陶醉其中，流连忘返。
朋友们，让我们一起与春同行，与诗相伴，去感受这美好的世界吧！。
初一抒情作文：心与诗一起行走
心与诗一起行走我喜欢读泰戈尔的诗，飞鸟为我带来欢乐和幸福；我喜欢读徐志摩的诗，让我沉浸于康桥边静谧的月夜；我喜欢读屈原的诗，洋洋洒洒让我体验屈夫子不能从俗的喟叹；但我更爱的还是席慕容的诗，潺潺淙淙涓涓，好像大自然的音乐外加女性甜美的嗓音，款款地流来，是一种不加修饰的大自然最原始的声音，陶治性情，净化心灵。
她的诗，是色彩斑斓的梦。
梦里有一只清远的笛吹起故乡的歌，有黑暗的河流上被你所遗落了的一切，有小轩窗里的默默相对，有大漠长河的遥遥思念。
她的诗，是一支神来之笔，勾勒出一张绵绵密密相逢的画页，点化了二十四桥的明月，渲染着茉莉的清香。
她的诗，是万丈狂澜的大海，海中有顽强不止，永不退却的潮声；有春风吹拂下闪亮的波痕；有生命不息，永不倦怠的哲理风味。
读着她的诗，却总是慢慢才懂，被她似琵琶声的诗句有所感动，有忧愁，有愤怒，有喜悦，有伤心，被她那份执着的爱，对祖国母亲那份赤诚的爱而感动。
美丽的思想在诗的柔波中划行，心与诗一起行走。
读着她的诗，仿佛我的心灵也接受着春风雨露的沐浴，心灵在那黑暗的河流上成长，成熟。
她的诗，很充实，又很饱满，一会儿似乎成了一个永远闪动在彼岸的梦影，以婀娜的舞姿演绎着女性的温柔甜美；一会儿又似乎成了一个少女，在妈妈爱的温柔中，呼吸着甜蜜柔嫩的新鲜气息，我们读懂了女子那份“化干戈为玉帛”的睿智……诗人在《流浪者之歌》中写道：“今日的我是一滴悔恨的融雪/在流浪的尽头化作千丈瀑布/从痛苦撕裂的胸中发出吼声/向南方呼唤/呼唤啊/我那失去的爱人！”一位游子，怀念着那蔚蓝色的天空下绿色的蒙古草原；一位游子，多想去穿越湍急浩瀚的大平洋，穿越台湾海峡，去亲吻母亲的面颊，去母亲怀中撒娇。
在行云流水的诗，听说着一个母亲，把自己的灵魂涂。
【五年级作文】与诗心相伴
【五年级作文】与诗心相伴
拥有诗心，可以不断发现生活的美好，感悟生活的诗意，升华自己的人格，做最好的
自己。
——题记
相逢未必偶然。
这个暑假，我与诗词相伴，诗心伴我，一起看“人面桃花相映红”，
一起听“稻花香里说丰年”，一起叹“霜叶红于二月花”，一起盼“风雨送春归，飞雪迎
春到”。
诗词扣紧了我的心，将我带进了一个精彩的世界，令我如痴如醉。
与唐诗相伴！唐诗如山，说不完的月明酒烈。
豪迈奔放的李白，奏出千古名诗《将进酒》。
诗篇上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。
一句“天生我才必
有用”，每个人都可以骄傲地念出，为自己而自豪。
“千金散尽还复来”，这又是一个高
度自信的惊人之句，能驱使金钱又不被金钱所使，是何等豪举。
读着诗句，我眼前仿佛出
现诗仙李白“烹羊宰牛”，“斗酒诗百篇”的豪壮！李白这种潇洒飘逸的性格令我深深的
佩服！
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
与宋词相伴！宋词如水，诉不尽的情殇离愁。
多愁善感的才女李清照竟能写出如此正
气凛然的诗《夏日绝句》。
这首诗虽然只有短短的二十个字，却清楚明了地告诉我们：人
活着就要做人中豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。
这首诗抒发
了多少“巾帼不让须眉”的壮心情怀！
人生就是一首诗，诗意美在四季。
与诗心相伴，已经成了我生活中不可缺少的一部分。
它洗淘了我的心灵，让我“腹有诗书气自华”。
感谢诗词，让我遇见最精彩的自己！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级《与诗同行》现代诗仿写
六年级《与诗同行》现代诗仿写竹林
小学六年级：王小凤
在我的屋后
有一片竹林
仿佛染上绿云
披了一身绿袍
个性化的竹叶
在风中舞出自己的风采
健壮的竹杆
节节如傲骨
在雨雪中挺立
身上的铠甲
层层脱落时
露出根须千千万万
蠕虫般钻来钻去
在肥沃的土地里
吸吮甘露
竹林，充满生机
竹林，永远不朽！
松树
小学六年级：汤丽娟
在大山里挺立着许多松树仿佛涂上了绿漆
披上了一身绿色的军装
远看，枝头毛茸茸的
大伞形状的潇洒
根根如针的头发齐抖动美丽的风景如画
在朦胧的寂静中
屹立着这些松树
在温暖的阳光里
闪着刺眼的光芒
松树四周徜徉着
来来去去的云朵
它给苍翠欲滴的绿枝
拥抱、舞蹈
还唱一首首优美的歌曲。
关于写与诗同行的作文
写与诗同行的作文关于写与诗同行的作文无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的关于写与诗同行的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于写与诗同行的作文1在我心里，诗歌像一幅幅充满色彩的画;像一首婉转动听的歌;像一片轻轻飘逸的云，总能将我带入到快乐而雅致的世界。
诗是世间最美妙、最神奇的东西，它能寄托思乡愁绪，表达爱情之苦，反映沧桑世事，抒发爱国之情，孕育爱情之花。
描写爱的诗篇有很多，譬如文天祥的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
”这首诗表现了爱国志士文天祥大义凛然的高尚气节和大无畏的英雄气概，体现了他为祖国民族视死如归的大意大勇。
而孟郊的“谁言寸草心，报的三春晖。
”又写出了儿女报答伟大母亲的养育之恩的贤孝之情。
描写恨的诗篇也很多，如杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”恨国人不能用高瞻的眼光去关心国家的前途和命运，恨自己无能，寄托着诗人忧心国事的深切、悲慨的情感。
“诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
”是元稹的《遣悲怀三首》之二，表达了作者对于同贫贱共患难的夫妻来说，一旦永诀，是更为哀伤的悲情。
诗中情感层层递进，着力写作者丧妻后无法接受的悲痛感情。
愁呢?也有“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眼，身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
”不仅写了作者的愁苦之情，还写了作者对百姓之苦的怜悯之情。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”写出了诗人对人生的“悲欢离合”和豁达胸襟和“但愿人长久”的美好愿望，对幸福生活的向往和追求。
总之，诗的形式是丰富多样的，它包含了作者丰富的`情感色彩只要你认真、仔细地去体会每一句诗，每一句词，每一个字。
你将会发现许多道理，你的眼前将出现一道亮丽的风景。
关于写与诗同行的作文2静的黑夜，万籁俱寂，我坐在卧室的窗前，右手捧着一本《唐诗宋词》，左手端着一杯清茶，思绪飞得很远很远……青莲的傲“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
关于与诗同行作文三篇
与诗同行作文关于与诗同行作文三篇在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的与诗同行作文3篇，希望对大家有所帮助。
与诗同行作文篇1喝彩，是对一个人鼓励和欣慰的一种表现。
如果你希望更多人为你喝彩，那么，就请你去努力拼搏吧！记得那是一次古诗竞赛。
那段日子是十分艰苦的。
只是老师为我们准备的习题就有三大本。
整整一个月的时间里，我不能玩电脑，不能看电视，更不能和小伙伴出去玩耍。
我每天面对的，只是一首首古诗和一句句枯燥的诗句。
我盼望着考试的日子快点到来。
这时我又生病了，但是我没有放弃，而是努力地坚持了下去。
渐渐的，我发现了与诗为伍的乐趣。
当我将古诗幻化成一幅幅美丽的图画时；当我与诗人隔着时代畅谈时；当一个个朝代踏着节拍向我走来时，我不再烦恼，而是更努力地投入到学习之中。
经过了多天的努力，我终于迎来了考试的日子。
这卷纸上的题我答得十分顺利。
当别人还在为最后两题而冥思苦想时，我已经到了检查阶段，这一切都犹如神助。
过了几天，卷纸发下来了，当全班同学知道我得了满分并获得特等奖时，个个都向我投来羡慕的目光，紧接着是一阵雷鸣般的掌声，大家都为我高兴。
因为我努力了，我拼搏了，我成功了！与诗同行，我收获的不仅仅是老师和同学的赞赏和认可，更多的是收获了面对困难，毫不退缩的信心和勇气，我怎能不为自己喝彩呢？与诗同行作文篇2五千年文化，三千年诗韵。
只要你走进诗词，就一定会感受到无限的幸福。
——题记一首《墨梅》道出了王冕的心声，世界上怎么有墨色的梅花呢？《墨梅》是王冕虚构的植物，“我不需要你对我的夸奖，我只要留下我的气节”他是一个多么坚贞的人啊，他在房间里静静地画着自己的梅花，他留下这首千年流传的《墨梅》，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。
元宵上市，花灯满街，辛弃疾在大街上赏灯。
而这腐败的`南宋王朝，在金兵大军压境时竟还有闲情逸致举办元宵灯会，可见多么腐败。
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根据《和诗心一起奔跑》片段，想象仿写诗句。
1
、总是在心情愉悦的日子，让草的香气感染我。
和诗心一起奔跑，奔跑在田边的小河边。
奔跑在松软的沙滩上，让河的声音吸引我。
让金色的沙子触摸我，奔跑在有神的目光里。
奔跑在无边的草原上，让少年的心和诗一起奔跑。
2、
总是在欢声笑语的日子，让海水充满我的心田。
和诗心一起奔跑，奔跑在茂密的椰树下。
奔跑在柔软的沙滩上，让椰香填满我的鼻孔。
让沙子抚摸我的脚，奔跑在慈祥的目光里，
奔跑在清凉的海水里，让少年的心和诗一起奔跑。
3、
总是在海声飘扬的日子，让椰子的清香陶醉我。
和诗心一起奔跑，奔跑在天蓝的海水里，
奔跑在金黄的沙滩上，让海的气息熏染我，
让沙子的抚摸陶醉我，奔跑在温柔的目光里，
奔跑在多汁的椰树下，让少年的心和诗一起奔跑。
4、
总是在天气晴朗的日子，让清清的河水照亮我，和诗心一起奔跑，奔跑在宽广的草原上，
奔跑在美丽的校园里，让灿烂的阳光温暖我，
让朗朗的书声陶醉我，奔跑在热闹的商店里，
奔跑在清澈的小溪边，让精致的东西吸引我。
5
总是在心情愉快的日子，让风的气息熏染我，
和诗心一起奔跑，奔跑在潮湿的雪地上，
奔跑在温暖的太阳下，让雪的故事感动我，
奔跑在金黄的麦田里，让太阳温暖我，
奔跑在凉爽的风中，让金黄的麦子感染我。
6、
总是在歌声飘荡的日子，让鱼儿的快乐感染我，和诗心一起奔跑，奔跑在葱绿的树林里，
奔跑在粉红的桃园里，让小鸟的故事感动我，
让粉红的桃花映红我，奔跑在含笑的目光里，
奔跑在清澈的小溪边，让少年的心和诗一起奔跑。
7、
总是在天气晴朗的日子，让梦想的希望围绕我，和诗心一起奔跑，奔跑在充满活力中，
奔跑在美妙的歌曲里，让满满活力充沛我，
让歌的悦耳陶醉我，奔跑在大家的幸福里，
奔跑在每天的希望里，让幸福我们大家分享。
8、总是在夜晚的时候，和月亮一起捉迷藏，
和诗心一睹奔跑，奔跑在池塘里，
奔跑在潮湿的花草上，让水浸透我。
让花草的味道熏染我，奔跑在掌声中，
奔跑在月亮的脚上，让少年的心和诗一起奔跑。