单片机应用技术教案双语教学1Ch1HardwareSystemofSingleChipMicroco

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《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

单片机技术是电子信息类专业不可或缺的重要技术之一。在传统单片机课程教学中,

通常采用讲授理论知识和实验演示相结合的方式,但这种传统的教学方式存在一些问题,

如学生缺乏实际操作经验、理论与实践脱节、教学内容单调枯燥等,影响了教学效果和学

生学习兴趣。因此,如何创新单片机课程教学方式,提高教学效果是一个亟待解决的问题。

本文以《单片机原理与应用》双语课程为例,探索一种创新的单片机课程教学方式。

这门课程主要面向电子信息工程和自动化等相关专业的学生,涵盖单片机的基本原理、应

用及其相应的编程技术。

教学目标的确定

教学目标是教学设计和实施的基础和核心,本课程的教学目标主要如下:

1、了解单片机的基本原理和体系结构;

2、掌握单片机编程基础知识和常见编程技术;

3、熟练掌握单片机的应用技术和相关电路设计;

4、能够设计并实现基于单片机的实际工程项目。

教学方式的创新

为了达到上述教学目标,我们采用了如下教学方法:

1、实验为主的教学方式。课程设置了大量的实验项目,通过实验演示和实践操作,

使学生全面掌握单片机的基本原理和编程技术。

2、项目驱动式教学方法。课程设计了一些实际的单片机项目,如温湿度测量、智能

小车、遥控器等,并引导学生在项目中探索学习。

3、互动式教学形式。利用互联网技术,采用在线答疑、讨论、群组分享等互动形式,促进学生间的交流与互动,提高教学效果。

4、双语教学方式。本课程采用英语双语教学方式,使学生能在多语言环境中学习单

片机技术,提高学生的英语水平和专业能力。

教学效果的评估

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》是计算机、电子、通信等相关专业的一门重要课程,通过学习这门课程,学生可以了解单片机的基本原理、应用和设计方法,掌握单片机的编程技术和开发应用。为了提高教学效果,我们对《单片机原理与应用》课程进行了教学探索,采用双语教学的方式,为学生提供更加全面和深入的学习体验。

双语教学是指教师在授课过程中既使用学生所使用的语言,又用一种外语进行授课。单片机原理与应用这门课程,通常采用英文教材,而学生的英文水平参差不齐。我们通过双语教学的方式,满足了学生在专业知识学习的同时提高英语能力的需求。

我们在课程设置上进行了调整,将部分课程内容以双语教学进行。对于单片机的基本原理和结构,我们利用中文进行讲解,帮助学生理解和掌握知识点;而对于单片机的编程操作、实验设计等内容,我们采用英文进行讲解,帮助学生提高英语听说能力。通过这样的设置,学生既可以理解专业知识,又可以提高英语水平,达到了双赢的效果。

我们在教学方法上进行了改进,注重学生的参与和互动。在课堂上,我们鼓励学生用英文提问和回答问题,通过讨论和交流,帮助学生运用英文进行表达和沟通。我们也设置了一些小组活动和实验操作,让学生在实际操作中用英文进行指导和交流,锻炼他们的英语技能。通过这样的教学方法,学生的学习主动性和参与度得到了提升,英语能力也得到了锻炼和提高。

我们还通过多种途径进行教学辅助,帮助学生更好地学习和掌握知识。我们录制了一些英文教学视频,让学生可以在课后复习英文讲解的内容,加深理解和记忆。我们还利用英文教材中的案例和实例,让学生在课堂上进行分析和讨论,帮助他们更好地理解专业知识。我们还鼓励学生通过英文文献和资料进行学习和研究,培养他们的自主学习能力。通过这些教学辅助的手段,学生的英语学习得到了更多的支持和帮助。

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案

教案

二、中断的组成

1、中断源:外部中断0、1

定时器/计数器0、1

串行口中断

2、中断响应、中断处理和中断返回

思考题

与作业

教学反思

五、详细内容

一、有8个工作台。每个工作台的都是装配同一个产品。然后由一个机器来送所需要的元件,每个操作台之间机器手需要2S钟到达。然后机器手到了每一个操作台停留的时间也是2S.

二、题意分析:

三、子程序设计

四、中断初始化程序设计

五、总程序设计。

思考题

与作业

教学反思

M1 MO :用来选择工作方式

0 0 工作方式0:最大值为M=8192 TH 的8位及TL 的低5位

0 1 工作方式1:最大值为M=65536 TH 的8位及TL 的8位

1 0 工作方式2:最大值为M=256 TH=TL 为8位

1 1 工作方式3:最大值为M=256

方式0的工作原理图:

二、TR0 ;TR1 :运行控制位。

有两种可能0 定时/计数器启动

1 定时/计数器关闭

思考题

与作业

教学反思

一、教学意图:

学会定时/计数器的设计方法

二、教师活动

讲解定时/计数器的设计步骤

从例子中列出程序

三、学生活动

理解定时/计数器的设计步骤

四、媒体使用

多媒体

五、详细内容

一、定时器编程的步骤:

•1、确定工作方式(TMOD)

•2、计算初始值,并写进相应的TH,TL

•3、设定TR0或TR1

•4、打开总中断EA

•5、查询TF(循环)(JBC)

二、用定时器1方式0 中1s的延时。

解:因方式0采用13位计数器,其最大定时时间为:8192×1s = 8.192ms,因此,可选择定时时间为5ms,再循环200次。定时时间选定后,再确定计数值为5000,则定时器1的初值为:

单片机原理及应用英文

单片机原理及应用英文

单片机原理及应用英文

The microcontroller, also known as a single-chip microcontroller or single-board microcontroller, is a small computer on a single integrated circuit (IC) that contains a processor core, memory, and programmable input/output peripherals. It is used to control and monitor various electronic devices and systems.

The microcontroller operates on a clock signal and executes instructions stored in its memory to perform specific tasks. It can be programmed to perform different functions based on the input received from sensors or user interfaces. The memory of the microcontroller can be divided into program memory, where the firmware or software instructions are stored, and data memory, where variables and temporary data are stored.

《单片机应用技术》课程整体教学设计

《单片机应用技术》课程整体教学设计

小型单片 通过这门 利用单片
机应用系 统的硬件 电路图和
课的学习, 机开发小
学生均能 完成规定
型智能电
任务,能 子产品的
应用程序。 解 决 单 片 能力。
机开发的
实际问题。
《单片机应用技术》教学整体设计 2019年11月18日06:50:38
The End
Thanks for your attention
串行通 信及直 流电机 控制方

模数转 换及模 拟量采 集与编 程方法
数模转 换及数 控量转 换与编 程方法
单片机高级 应用技术提升
单片机 综合应

《单片机应用技术》教学整体设计 2019年11月18日06:50:38
3.2 教学进程设计
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
教学做一体化,项目驱动,行动导向, 铸造电气自动化高技能人才
课程:《单片机应用技术》 指导教师: 老师 参测人:
《单片机应用技术》教学整体设计 2019年11月18日06:50:38
目录CONTENTS
1
课程简介
2
教学整体设计
3
教学内容设计
4
第一次课
5
预期效果
《单片机应用技术》教学整体设计 2019年11月18日06:50:38

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案

教案标题:单片机应用技术教学

教学目标:

1. 了解单片机的基本原理和结构。

2. 掌握单片机的基本编程语言和开发环境。

3. 学习单片机的常用应用技术,如IO口控制、定时器、中断等。

4. 能够基于单片机完成简单的应用项目。

教学内容和教学步骤:

第一课:单片机基础知识

1. 单片机的基本概念和应用领域介绍。

2. 单片机的基本结构和工作原理。

3. 单片机的发展历程和分类。

第二课:单片机编程语言和开发环境

1. 常用的单片机编程语言介绍,如C语言和汇编语言。

2. 单片机的开发环境介绍,如Keil C和Proteus等。

3. 编写简单的单片机程序,如LED闪烁和按键检测。

第三课:单片机IO口控制

1. 单片机的IO口介绍和使用方法。

2. 学习如何控制LED和数码管等外设。

3. 编写程序实现LED的亮灭和数码管的显示。

第四课:单片机定时器应用

1. 单片机定时器的基本原理和使用方法。

2. 学习如何使用定时器生成延时和产生PWM信号。

3. 编写程序实现LED呼吸灯和舵机的控制。

第五课:单片机中断应用

1. 单片机中断的基本原理和使用方法。

2. 学习如何使用中断处理器件的事件。

3. 编写程序实现外部中断触发LED亮灭和按键检测。

第六课:单片机应用实例

1. 综合应用前面所学的知识,设计并实现一个简单的单片机应用项目。

2. 学生自主选择应用项目,如温度测量、蜂鸣器控制等。

3. 学生展示并讲解自己的应用项目。

教学评价:

1. 小组讨论:学生分组讨论并解决单片机应用中遇到的问题。

2. 上机实验:学生在实验室中完成一系列的单片机应用实验。

《单片机应用技术》教学大纲

《单片机应用技术》教学大纲

《单片机应用技术》教学大纲

一、教学目的

本课程教学目的使学生能够熟练运用仿真开发环境,能调试软、硬件,掌握单片机应用系统设计与制作的基本方法和步骤,具有一定程度的分析程序的能力、分析硬件电路的能力、应用程序设计的能力、综合分析与调试的能力、项目综合分析与制作能力。

二、教学任务

本课程以数字钟设计作为综合学习情境,通过知识学习和实训任务,使学生具有分析和设计单片机应用程序的基本技能,训练学生从事单片机应用产品研发与生产的职业岗位工作能力。以数字钟设计为综合学习情境,课程以完成数字钟设计的制作能力训练为背景分解出的19个学习任务,分4个层次对学生进行单片机、基础技术、接口实用技术和综合设计技术的应用能力训练。

前导课程:《电路基础》、《电子技术》、《电子产品生产工艺实训》等。

后续课程:《嵌入式系统应用》、《创新制作》、《毕业设计》等。

三、教学内容

四、教学条件

1.可容纳40人、配有多媒体设备的微机硬件实验室,每人一套仿真器及5V直流稳压电源,每人一台586以上微机,每人一套单片机组合实验电路板。

2.实训课时,每教学班配备2位实训辅导教师,以便对学生的操作进行个别指导。实训课的全部教学应安排在实训室,每位教师都能从实践操作和基础理论知识两方面对学生进行辅导。

五、教法说明

根据不同的教学环节,采用了不同的、灵活多样的教学方法。

(1)趣味案例激励法

在“做什么”教学环节,采用趣味案例激励法来激发学生对项目制作的兴趣,以达到让学生主动参与项目制作的目的;

(2)项目分析引导法

在“跟我想”教学环节,采用项目分析引导法引导学生发散思维,训练学生的思维方法,这对激发学生的创造性是很有益的;

单片机应用技术教学设计

单片机应用技术教学设计

单片机应用技术教学设计

一、设计目的:

该教学设计旨在通过单片机应用技术的学习,使学生能够了解单片机

的基本原理和应用技术,能够熟练使用Keil C编程软件和单片机开发板

进行程序编写和调试,培养学生的动手实践能力和创新思维,为将来从事

电子信息相关行业打下坚实基础。

二、设计内容及流程:

1.引言:介绍单片机应用技术的基本概念和应用领域,激发学生的学

习兴趣。

2.单片机基本原理:讲解单片机的组成结构和工作原理,包括中央处

理器、存储器和外围设备等,并通过实物展示进行直观演示。

4.单片机开发板介绍:讲解开发板的结构和功能,包括输入输出接口、按键和LED灯等,并进行实物展示和操作演示。

5.常用单片机应用技术讲解:对单片机应用技术进行详细讲解,包括

数码管显示、按键控制、LED灯闪烁、蜂鸣器发声等,同时给出相应的代

码实例和程序调试方法。

7.教师讲解与指导:教师对学生的实践操作进行讲解和指导,解答学

生的问题,并提供进一步的拓展内容和案例分析。

8.总结与反思:对本节课所学内容进行总结,并鼓励学生将所学知识

应用到实际项目中,培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三、教学重点和难点:

1. 教学重点:确保学生对单片机基本原理和Keil C编程软件的掌握,以及对常用单片机应用技术的理解和实践能力。

2.教学难点:对特定应用技术的讲解和实践操作,包括对代码实例的

理解和调试过程的指导。

四、教学手段和教学资源:

1.教学手段:教师讲解、实物展示、案例分析、师生互动、实践操作

等多种教学手段相结合。

2. 教学资源:单片机开发板、计算机、投影仪、Keil C编程软件、

单片机原理及应用课程双语教学的研究

单片机原理及应用课程双语教学的研究

单片机原理及应用课程双语教学的研究

近年来,随着科技的发展和技术革新,社会对于技术人才的需求日益增加,能够熟练掌握英语和单片机等技术知识的人才变得越来越受重视。因此,单片机原理及应用课程双语教学应运而生,得到国内外技术领域的重视和大力推进。本文试图从单片机原理及应用课程双语教学的概念出发,深入挖掘此项课程所具有的特点、优势及发展趋势,这对于发展教育领域的人才有着重要的社会意义。

一、单片机原理及应用课程双语教学的概念

单片机原理及应用课程双语教学是指在传授单片机知识时,采用中英双语方式进行教学,既针对单片机知识的掌握,又重视学习者对英语的掌握。一门双语教学的单片机原理及应用课程主要从以下三个方面进行:

1.理论讲解。教师以英文和汉语进行理论讲解,深入浅出地解释单片机技术,不仅能帮助学生深入了解其中的原理,还能让他们在学习英语的同时掌握更多的知识。

2.实践操作。教师可以以双语模式讲解实际操作,使学生更好地理解并灵活运用单片机技术,在获得综合运用效果的同时掌握英语。

3.技术分析。教师可以深入分析单片机技术,帮助学生熟练掌握相关技术,并加深他们对英语语言的理解。

二、单片机原理及应用课程双语教学的特点

1.双语模式。单片机原理及应用课程双语教学是以中英双语模式进行教学,既能够使学生熟练掌握单片机技术,又能够满足与国际技

术的接轨要求。

2.实战演练。教师以双语模式进行操作指导,帮助学生进行实际操作,从而更好地理解单片机技术,并增强他们的英语水平。

3.实质分析。教师可以以双语方式进行实质性的分析,加深学生对单片机技术的理解,同时增强他们对英语语言的学习。

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案教案名称:单片机应用技术

教学目标:

1.理解单片机的概念、特点和应用范围;

2.掌握单片机的基本原理和工作方式;

3.熟悉单片机的编程语言和开发环境;

4.能够使用单片机进行简单的实际应用。

教学内容:

1.单片机的概念介绍

a.单片机的定义

b.单片机的特点和应用领域

2.单片机的工作原理

a.CPU、存储器和IO口的作用和功能

b.单片机的时钟信号

c.单片机的中断和定时器

d.单片机的数据传输和处理方式

3.单片机的编程语言和开发环境

a.C语言和汇编语言的特点和使用方法

b.单片机编程软件的选择和使用

c.单片机的烧录和调试方法

4.单片机的实际应用

a.LED灯的控制

b.温度传感器的应用

c.超声波测距仪的设计

d.红外线遥控器的制作

教学方法:

1.理论讲解:通过讲解单片机的概念、工作原理、编程语言和实际应用,使学生对单片机有一个整体的认识。

2.实验探究:设计简单的单片机实验,让学生亲自动手实践,加深对单片机原理和编程语言的理解。

3.讨论交流:鼓励学生互相讨论和交流,分享自己的心得和疑问,促进学习的互动和合作。

教学资源和评估:

1.教学资源:单片机开发板、编程软件、实验器材等。

2.评估方式:

-学生实验报告:评估学生对单片机的实际应用能力。

-学生作业和小组讨论:评估学生对单片机原理和编程语言的理解和掌握程度。

-学生课堂参与度:评估学生对教学内容的理解和反应。

教学进程安排:

1.第一节课:单片机的概念介绍(30分钟)

a.介绍单片机的定义和特点;

b.分享单片机在各种应用领域的案例;

c.鼓励学生提出自己对单片机的疑问和讨论。

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

随着科技的不断发展,单片机已经被广泛应用于各种领域,因此学习单片机原理和应

用成为了计算机专业学生必不可少的一门课程。为了更好地帮助学生理解和掌握这门课程,我们进行了一些教学探索,尝试使用双语教学的方式来进行授课。本文将分享我们在教学

中的一些经验和心得。

双语教学的方式对于学生来说是一种全新的挑战。在传统的单语授课中,学生只需要

理解和掌握单一的语言,而在双语授课中,学生不仅需要理解课程内容,还需要适应并理

解另一种语言。为了帮助学生克服语言障碍,我们在课堂上采取了一些措施。

我们在课前会提供相关的学习材料,包括中英文的教材和参考资料。这样一方面可以

让学生提前预习,另一方面也可以让学生在课上更轻松地适应双语环境。

我们在课堂上注重运用各种多媒体技术,包括幻灯片、视频等,来帮助学生理解课程

内容。在制作幻灯片时,我们会同时呈现中英文内容,这样不仅可以帮助学生理解,还可

以帮助学生提高英语水平。

我们也积极鼓励学生在课堂上进行互动。在课堂上,我们会安排一些小组讨论或者小

组作业,让学生们在小组中用英文讨论问题,这样既能增强他们的英语口语能力,又能加

深他们对课程内容的理解。

我们也鼓励学生在课下进行自主学习。我们会提供一些相关的学习资源和练习题,让

学生自己进行学习和巩固。我们也会建议学生多看一些与单片机原理和应用相关的英文资料,以便提高他们的英语阅读能力。

通过以上的教学探索,我们发现双语教学的方式在单片机原理与应用这门课程中是行

之有效的。学生们不仅在课堂上对课程内容有了更加深入的理解,同时他们的英语水平也

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

单片机是一种集成电路芯片,具有处理器、存储器、输入输出端口等功能,广泛应用

于各个领域,如电子设备、通信系统、工业控制等。单片机原理与应用是一门重要的课程,通过学习该课程可以使学生了解单片机的基本原理和应用技术,并进行实践操作,提高学

生的实际应用能力和创新意识。

在教学探索中,首先需要确定课程目标和教学内容。在单片机原理方面,要求学生了

解单片机的结构、工作原理、编程语言等基本概念,并掌握单片机的输入输出操作、存储

器使用、中断处理等技术。在应用方面,要求学生能够设计并实现一些实际项目,如LED

灯控制、传感器数据采集、电机控制等。还应加强学生的团队合作意识和创新能力培养。

在教学方法上应注重理论与实践相结合。理论部分通过课堂讲解、案例分析等方式进行,使学生掌握基本概念和原理。实践部分则通过实验操作、项目设计等方式进行,使学

生能够将所学知识应用到实际中去,并培养解决问题的能力。还可以组织学生参加一些科

技比赛和创新实践活动,以提高学生的动手能力和创新意识。

在教材选取上应注意结合实际应用。单片机技术发展迅速,应选择一些最新的、具有

代表性的教材,使学生能够了解最新的单片机应用技术和发展趋势。还应引导学生进行自

主学习,鼓励他们观察、思考,积极探索。

在教学评价上应综合考核学生的理论知识和实践能力。除了传统的考试和作业外,还

可以开展一些实验报告、项目设计报告、课堂展示等形式的评价,以全面了解学生的学习

情况和能力发展。

单片机原理与应用课程的教学探索应注重培养学生的实际应用能力和创新意识。通过

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案

教案标题:单片机应用技术教案

教案目标:

1. 了解单片机的基本概念和工作原理。

2. 掌握单片机的编程方法和常用指令。

3. 学习单片机应用技术的基本原理和实践操作。

4. 培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。

教案内容:

一、引入

1. 引导学生回顾并分享他们对单片机的了解。

2. 向学生介绍单片机的定义和应用领域,激发学生对单片机应用技术的兴趣。

二、基础知识讲解

1. 讲解单片机的基本组成和工作原理,包括中央处理器、内存、输入输出端口等。

2. 介绍单片机的编程方法和常用指令,如汇编语言和C语言。

3. 解释单片机应用技术的基本原理,如数字输入输出、模拟输入输出、定时器和计数器等。

三、实践操作

1. 分发给学生一些基本的单片机实验电路图和器材。

2. 指导学生按照电路图进行实验搭建,并进行相应的编程。

3. 引导学生观察实验现象,分析问题并解决问题。

四、案例分析

1. 给学生提供一些单片机应用案例,如温度控制、电机驱动等。

2. 引导学生分析案例需求,设计相应的电路和程序。

3. 让学生进行实验验证,并对实验结果进行分析和总结。

五、拓展应用

1. 引导学生思考单片机应用技术在实际生活中的应用,如智能家居、智能交通等。

2. 鼓励学生进行创新设计,提出自己的单片机应用方案,并进行实践操作。

六、总结与评价

1. 引导学生总结所学内容,回顾学习过程中的困难和收获。

2. 对学生的实践操作和创新设计进行评价,并给予相应的指导和鼓励。

教案评估:

1. 学生对单片机的基本概念和工作原理有清晰的理解。

2. 学生能够熟练掌握单片机的编程方法和常用指令。

单片机原理及应用英文版教学设计

单片机原理及应用英文版教学设计

Microcontroller Principles and Applications Teaching Design

(English Version)

Introduction

With the development of technology, microcontrollers have increasingly emerged as a ubiquitous presence in modern electronics. Microcontrollers are used in a variety of fields, such as in consumer electronics, automotive, healthcare, and industrial applications. This teaching design ms to provide

an introduction to microcontrollers, exploring the principles and applications that underpin their functionality.

Learning Objectives

Upon completion of this course, students will be able to: •Describe the basic architecture of a

microcontroller.

•Understand the programming concepts required to operate a microcontroller.

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案

单片机应用技术教案

一、教学目标

1. 了解单片机的基本概念、特点和应用领域。

2. 掌握单片机的硬件结构和基本工作原理。

3. 学会使用单片机编程软件进行程序设计。

4. 能够分析并解决单片机应用过程中遇到的问题。

二、教学内容

1. 单片机概述

单片机的定义和发展历程

单片机的特点和应用领域

2. 单片机硬件结构

中央处理器(CPU)

存储器

输入/输出接口(I/O)

时钟电路

电源电路

3. 单片机工作原理

指令系统

程序执行过程

中断系统

4. 单片机编程基础

编程语言(C语言、汇编语言)

编程步骤和规范

5. 单片机编程软件使用

Keil uVision

MPLAB IDE

Proteus

三、教学方法

1. 讲授法:讲解单片机的基本概念、硬件结构和编程方法。

2. 实践法:引导学生动手操作,使用编程软件进行程序设计。

3. 案例分析法:分析实际应用案例,帮助学生理解单片机的应用场景。

四、教学资源

1. 教材:单片机应用技术教程。

2. 实验室设备:单片机开发板、编程软件。

3. 网络资源:相关教学视频、案例和实践项目。

五、教学评价

1. 平时成绩:考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。

2. 实践成绩:评估学生在实验室动手操作的能力。

3. 期末考试:测试学生对单片机应用技术的掌握程度。

六、教学活动安排

1. 课时:共计32课时,其中理论教学24课时,实践教学8课时。

2. 教学安排:

第1-8课时:单片机概述、特点和应用领域(理论)

第9-16课时:单片机硬件结构、工作原理(理论)

第17-24课时:单片机编程基础、编程软件使用(理论+实践)

第25-32课时:案例分析、期末考试(理论+实践)

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

《单片机原理与应用》是计算机、电子信息相关专业中的重要课程之一。本课程旨在为学生提供单片机的基本原理和应用知识,培养学生的单片机应用能力和解决实际问题的能力。本文将探讨关于《单片机原理与应用》双语课程的教学探索,旨在提高学生的学习效果和教学质量。

一、课程教学目标

1.了解单片机的基本原理和结构,熟悉单片机的编程开发环境和工具;

2.掌握单片机的应用技术和解决实际问题的能力;

3.培养学生的创新精神和团队合作意识;

4.提高学生的双语交流能力和跨文化沟通能力。

1.单片机基础知识

- 单片机的定义和分类

- 单片机的基本结构和工作原理

- 单片机的存储器和寄存器结构

2.单片机编程和开发环境

- 单片机的编程语言和开发工具

- 单片机的程序设计和调试技术

- 单片机的仿真和调试工具

3.单片机应用技术

- 单片机的输入输出技术

- 单片机的定时器和计数器技术

- 单片机的串行通信和并行通信技术

4.实际案例分析

- 单片机在电子产品中的应用实例

- 单片机在工业控制中的应用案例

- 单片机在智能家居中的应用案例

三、教学方法

1.理论教学与实践相结合

本课程注重理论知识的讲解和实际操作的培训,学生在学习单片机的基本原理和编程知识的还需要参与实际的单片机应用项目,提高实际操作能力。

2.个性化教学与团队合作

针对学生的学习特点和兴趣爱好,采用个性化的教学方式,引导学生参与到团队项目中,培养学生的团队协作和创新能力。

3.案例分析与项目实践

通过实际案例分析和项目实践,让学生深入了解单片机在各个领域的应用,并且培养学生解决实际问题的能力。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

●Keywords:

微型计算机(Microcomputer)

PC(Personal Computer)机

单片微型计算机(Single Chip Microcomputer)

中央处理单元(CPU,Central Processing Unit)

输入输出(I/O,Input/Output)

随机存取存储器(RAM,Random Access Memory)

只读存储器ROM(Read-only Memory)

专用寄存器(Special Function Register)

程序计数器(PC,Program Counter)

累加器(ACC,Accumulator)

程序状态字(PSW,Program Status Word)

堆栈指针(SP,Stack Pointer)

时钟电路(Clock circuit)

复位电路(Reset circuit)

电压(Voltage)

地线(Ground)

●Introduction:

The generic 8031 architecture sports a Harvard architecture, which contains two separate buses for both program and data. So, it has two distinctive memory spaces of 64K X 8 size for both program and data. It is based on an 8 bit central processing unit with an 8 bit Accumulator and another 8 bit B register as main processing blocks. Other portions of the architecture include few 8 bit and 16 bit registers and 8 bit memory locations. Each 8031 device has some amount of data RAM built in the device for internal processing. This area is used for stack operations and temporary storage of data. This base architecture is supported with onchip peripheral functions like I/O ports, timers/counters, versatile serial communication port. So it is clear that this 8031 architecture was designed to cater many real time embedded needs.

The following list gives the features of the 8031 architecture:

#Optimized 8 bit CPU for control applications.

#Extensive Boolean processing capabilities.

#64K Program Memory address space.

#64K Data Memory address space.

#128 bytes of onchip Data Memory.

#32 Bi-directional and individually addressable I/O lines.

#Two 16 bit timer/counters. #Full Duplex UART.

#6-source / 5-vector interrupt structure with priority levels.

#Onchip clock oscillator.

Now you may be wondering about the non mentioning of memory space meant for the program storage, the most important part of any embedded controller. Originally this 8031 architecture was introduced with onchip, ‘one time programmable’version of Program Memory of size 4K X 8. Intel delivered all these microcontrollers (8051) with user’s program fused inside the device. The memory portion was mapped at the lower end of the Program Memory area. But, after getting devices, customers couldn’t change any thing in their program code, which was already made available inside during device fabrication.

Figure 1 - Block Diagram of the 8031 Core

*Central Processing Unit: The CPU is the brain of the microcontrollers reading user’s programs and executing the expected task as per instructions stored there in. Its primary elements are an 8 bit Arithmetic Logic Unit (ALU), Accumulator (Acc), few more 8 bit registers, B register, Stack Pointer (SP), Program Status Word (PSW) and 16 bit registers, Program Counter (PC) and Data Pointer Register (DPTR). The ALU (Acc) performs arithmetic and logic functions on 8 bit input variables. Arithmetic operations include basic addition, subtraction, multiplication and division. Logical operations are AND, OR, Exclusive OR as well as rotate, clear, complement and etc. Apart from all the above, ALU is responsible in conditional branching decisions, and provides a temporary place in data transfer operations within the device. B register is mainly used in multiply and divide operations. During execution, B register either keeps one of the two inputs and then retains a portion of the result. For other instructions, it can be used as another general purpose register. Program Status Word keeps the current status of the ALU

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