优质课一等奖高中语文必修一《纪念刘和珍君》 (1)

• 待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已
尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途， 黯然至于泣下。
• 才知道……请愿的事。况且始终微笑着的和蔼
的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血。 她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 但竟在执政 府前中弹了，从背部入，斜穿心肺……
其事-素材
预定《莽原》
其人-形象
灵活运用
• 毅然、愤然、黯然、欣然，四个然是那样 铿锵有力，掷地有声，它们忠实明证了 刘和珍君那沸腾的追求真理的无畏心， 反抗强权的勇敢心，敢于担当的责任心， 为国为民的爱国心。 她就是始终微笑着的、和蔼的刘和珍君。
请同学们仿照下面的句子，完成刘和珍
君颁奖词练笔。
• 求学时，艰难的环境阻止不了你追求进步的 脚步；
• ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• 始终微笑着、和蔼的刘和珍君，你是我们心
中最美的女神！
*
• 示例 求学时，艰难的环境阻止不了你追求进步的 脚步；
斗争时，强权的政治遏制不住你嫉恶如仇的 性情；
请愿时， 冰冷的子弹穿不透你沉勇爱国的 胸膛；
始终微笑着、和蔼的刘和珍君，你是我们心 中最美的女神！
合作探究
（一）请同学们分组讨论： • 文章写了与刘和珍君相关的哪些事情？请
找出相关语句并加以概括。
• 这些事体现了她什么样的形象？
相关语句：
• 然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》
全年的就有她。
• 能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的
学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却 常常微笑着，态度很温和。
①我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他 们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 ②真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的 哀痛者和幸福者？ ③惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说 呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉 默中爆发，就在沉默中灭亡。 ④当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎 样的一个惊心动魄的伟大呵！ 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军 的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
记念刘和珍君 ——鲁迅
学目标： 1、分析人物形象 2、体会作者的思想感情 3、品味语言，灵活运用
教学重点: 把握人物形象
教学难点： 多种表达方式的运用
教学方法： 品读、讨论
“据说最快乐的日子是学生时代，我可不同意。 我相信世界上不会有快乐的日子，学生时代也 是够苦恼的。
譬如自从我入校以来，我们北京女师大便常 常处在纷扰中，我很怕回忆大学过去的生活。
⑤人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只 是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 ⑥我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决， 百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽 殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千 年，而终于没有消亡的明证了。 ⑦苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然 而前行。
课后作业
• 请同学们为文言文单元所学课文《烛 之武退秦师》里的烛之武写一则颁奖 词。
现在我校比过去安定一些了，我正准备安下
心来学习，但据说新任教育部长马君武将策划 在教育界制造麻烦，那么象现在这样的平静环 境便就不能保持了。
所以，我在大学的社会生活是不宁静的，我
的功课也很受影响。我记得有次上英语课，老 师问我一些问题，但我一个字也答不出来。我 迫切希望我们学校的社会生活能有所改善。”
坚定地追求真理
反抗校长
不畏强权、嫉恶如仇
虑及母校
责任意识、勇于担当
徒手请愿、 牺牲
单纯、不怕牺牲、英勇、
爱国精神
*
概括形象：
• 刘和珍君是一位品性善良、谦和， 坚定地追求真理，不畏强权、嫉恶如 仇，有敢于担当的责任意识，单纯中 裹挟着不怕牺牲的爱国精神的女子。
请大家找出文章中饱含了作者情感的句子。