2020高考语文第一轮复习必修句式汇总及练习(教师版)

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2020高考语文一轮复习专题提升练8文言文阅读1(含解析)新人教版

文言文阅读(一)

一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)

张玮，字席之，武进人。少孤贫，取糠秕自给，不轻受人一饭，为同里薛敷教所知。讲

学东林书院，师孙慎行。其学以慎独研几为宗。万历四十年举应天乡试

．．第一。越七年，成进

士，授户部主事

．．．．。调兵部职方，历郎中，出为广东提学佥事。粤俗奢丽，督学至，宫室供张舆马饩牵之奉甲他省，象犀文石，名花珠贝，磊砢璀璨，玮悉屏去弗视也。大吏建魏忠贤祠，乞上梁文于玮，玮即日引去。玮廉，归而布袍草履，授徒于家。庄烈帝即位，起江西参议，历福建、山东副使。大学士吴宗达谓玮难进而易退言之吏部召为尚宝卿进太仆少卿坐事调南京大理丞引疾去久之起应天府丞是岁，四方大旱，玮以军食可虞，奏请：“禁江西、湖广遏籴，而令应天、常、镇、淮、扬五郡折输漕粮银，赴彼易米，则小民免催科之苦，太仓无颗

粒之亏；他十库所收铜锡颜料皮布，非州县土产者，悉解折色

．．，且尽改民解为官解，以救民汤火。”所司多议行。迁南京光禄卿，召入为右佥都御史，迁左副都御史。时刘宗周、金光辰并总宪纪，玮乃上《风励台班疏》曰：“惩往正以监来。今极贪则原任巡按苏松御史王志举，极廉则原任南京侍御史成勇。勇与臣曾不相知，家居闻勇被逮，士民泣送者万辈，百里不休。后入南都，始知勇在台不滥听一辞，不轻赎一锾，不受属吏一蔬一果。桀绅悍吏为民害者，不少假借。委曲开导民以孝弟。臣离南中，辄扳辕愿借成御史，惠我南人。虽前奉严谴，宜召为诸御史劝。”疏上，一时称快。诏下志举法司逮治，成勇叙用。玮旋以病谢归，未几卒。福王时，赠左都御史，谥．清惠。

【推荐】【人教版】2020版高考语文一轮复习教材梳理文言文ppt课件(必修5,含答案)

①臣以供养无主,辞不赴命( 连词,因为 ) ②臣无祖母,无以至今日( 无以,固定结)构,没法,不可能 ③是以区区不能废远(是以,固定结)构,因此 ④臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻( 连词,相当于)“来” 1.以 ⑤比去,以手阖门( 介词,用 ) ⑥久之,能以足音辨人( 介词,凭 ) ⑦亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言
-5-
三、释实词解释下列实词。
①行年四岁,舅夺母志(使……改变 ) 1.夺 ②百亩之田,勿夺其时( 失,耽误 )
③上官大夫见而欲夺之( 强取 ) 2.吊 ①茕茕独立,形影相吊( 慰问 )
②及渡湘水,为赋以吊屈原(凭吊古人或感) 慨往事 3.矜 ①愿陛下矜愍愚诚,听臣微志( 怜悯 )
②本图宦达,不矜名节( 顾惜,在乎 ) ①但以刘日薄西山,气息奄奄( 迫近 ) 4.薄 ②战战兢兢,如临深渊,如履薄冰( 厚度小 ) ③邻之厚,君之薄也( 削弱 )
-16-
六、通古今解释下列加点词语的古今意思。
1.臣少多疾病,九岁不．行．(
)
2.零丁孤苦,至于成．立．(
)
3.欲苟顺私情,则告．诉．不许(
)
4.内外多置小门墙,往．往．而是(
)
5.言不辱者,所谓强．颜．耳,曷足贵乎(
)
1.古义:不会走路。今义:能力欠缺或不可以。
2.古义:成人自立。今义:组织机构等正式建立。

2020年高考语文一轮复习第二编古诗文阅读专题一学案含解析必修3

古诗文阅读

八琵琶行并序

一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。

①元和十年，予左迁九江郡司马。明年

．．(古义是第二年)秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色

衰，委身为贾人

．．(商人)妇。遂命酒．(名词作动词，摆酒)，使快．(畅快)弹数曲。曲罢悯然，自

叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖

．．(泛指四方各地)间。予出官二年，恬然自安，感

斯人言，是夕始觉有迁谪意(被这个人的话所感动，这夜才觉得有被贬官的滋味)。因为

．．(古义是于是创作)长句，歌．(名词作动词，作歌)以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

②浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦

．．(指代音乐)。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

③忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗．(悄悄)问弹者谁，琵琶声停欲语迟．(迟疑)。

移船相近邀相见，添酒回灯

．．(重新掌灯)重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨

弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑

．．(低沉抑郁)声声思．(悲伤，哀愁)，似诉平生不得志。

低眉信．(副词，随意)手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关

．．(形容鸟声婉转)莺语花底滑，幽咽泉流冰下难．(冷涩艰难)。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗

恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸．(溅射)，铁骑突出

高考语文语言运用第一轮复习专题四：辨析并修改成分残缺或赘余和结构混乱(教师版)

高考语文语言运用第一轮复习专题四：辨析并修改成分残缺或赘余和

结构混乱·教师版

复习目标掌握成分残缺或赘余和结构混乱的类型及其修改方法。

知识图要

前备知识——常见成分赘余与句式杂糅形式

一、常见成分赘余形式

下面是生活中经常遇到的成分赘余形式：

亲眼目睹付诸于实践这其中

互相厮打正方兴未艾国际间

免费赠送过虑的想法报刊杂志

仔细端详过高的奢望德育教育

偶然邂逅浑身遍体鳞伤感激涕零的泪水

卫生洁具人民生灵涂炭真知灼见的意见

悬殊很大切忌不要违规难言之隐的苦衷

十分罕见被人贻笑大方涉及到中日关系

我的拙见生活安居乐业三十个芸芸众生

随便苟同更加变本加厉目前的当务之急

过分苛求大家众所周知心里一直耿耿于怀

先进楷模格外明净多了每个学生人手一本

凯旋而归受到不虞之誉诞辰100周年纪念日

无故旷课责任责无旁贷忍俊不禁地笑起来

二、常见句式杂糅形式

(一)表原因

1．原因是……造成/引起/诱发/作怪(原因是……；是……造成/引起/诱发/作怪) 2．是由于……的结果(是由于……；是……的结果)

3．之所以……的原因(之所以……；……的原因)

4．是因为……的原因(是因为……；……的原因)

5．由于……领导下(由于……的领导；在……领导下)

6．由于……下(由于……；在……下)

7．借口……为名(借口……；以……为名)

8．打着……为幌子(打着……的幌子；以……为幌子)

例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥事变”。

(二)表目的

1．目的是为了……(目的是……；为了……)

2．旨在以……为目的(旨在……；以……为目的)

3．供……之便(供……之用；以便……)

2020版高考语文一轮复习：专题一-正确使用词语(包括熟语)(含答案)

[分值]3分
[题型]①判断正误式选择题；②填空式选择题
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第一部分语言文字运用
真题快递
1．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( B ) ①比赛过后，教练希望大家重．整．旗．鼓．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意．味．深．长．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层．出．不．穷．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
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第一部分语言文字运用
解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。考生可根据对语境的把握和对所给词语意思的理解，运用排除法作答。第一空，根据四个词语的词性和意思来判断，放在横线处都是可以的。第二空，前面的“美”是主语，“成为”是谓语，横线处应填一个名词作宾语，“内含”是动词，意思是里面含有。排除A项。第三空，“南辕北辙”比喻行动和目的相反。“真”与“美”并不是“行动和目的”的关系。排除C项。第四空，“平分秋色”指双方各占一半；“分庭抗礼”指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。语境强调的是把美的价值提高，使美的价值与真的价值相当，故应使用“分庭抗礼”。排除B项。故选择D项。

江西省2020版高考语文第一轮复习1.2辨析病句(复习课)_含解析

第1课时辨析病句(复习课)

读笑话，改病句

解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。

“诸位先生们：

今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！”

“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”

(学生们哄堂大笑)

“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”

(学生们个个捧腹大笑)

同学，笑话看完了，说说问题在哪？

答案略

1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是()

A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。

解析A项结构混乱，“充满”是陈述“论述”的，不是陈述说明“他”的，可改为“作为古希腊哲学家，他在本体论问题上的论述充满着辩证法，因此被誉为‘古代世界的黑格尔’”。C项成分赘余，去掉“就”。D项成分残缺，在“技术活动”前加“希望”。

答案 B

2020年高考语文一轮复习学案：第二编古诗文阅读专题一必修5 Word版含解析

必修5

十六归去来兮辞并序

一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。

①余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术(家中孩子很多，米缸里没有储存的粮食，没有所赖以维持生活的东西，我也没有经营生计的本领)。亲故多劝余为长吏，脱然有怀

．．(有所思念)，求之靡途(没有门路)。

会有四方之事，诸侯

．．(指州郡长官)以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑(我的叔父因为看到我贫困艰苦就加以推荐，于是我就被任命为小城的官吏)。于时

风波

．．(古义指战乱)未静，心惮远役，彭泽去．(距离)家百里，公田之利．(收益)，足以

为酒。故便求之。及少日，眷然

．．(本性)自

．．(思念的样子)有归欤之情。何则？质性

然，非矫厉

．．(古义．．(造作勉强)所得．(能够)。饥冻虽切．(急迫)，违己交病。尝从人事

指做官)，皆口腹自役。于是怅然慷慨

．．(古义是感慨)，深愧平生之志。犹望一稔．(庄

稼成熟)，当敛裳

．．(星夜离去)。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自．．(收拾衣装)宵逝

免去职。仲秋

．．(指农历八月)至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

②归去来兮，田园将芜胡．(为什么)不归？既自以．(让)心为形役

．．．．(内心被形体役使)，奚．(为什么)惆怅而独悲？悟已往之不谏．(劝止，挽回)，知来者之可追．(补救)。实迷途其未远，觉今是而昨非(我确实走入了迷途大概还不太远，已经醒悟过去出仕不对，今天归隐田园是正确的选择)。舟遥遥以轻飏．(飞扬)，风飘飘而吹衣。

2020届高考语文一轮复习语言文字运用（11）仿用句式2含解析

2020届高考语文一轮复习语言文字运用（11）仿用句式2含

解析

仿用句式2

1、仿照下面的示例,以“李白”为话题,另写三句话。要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相仿。

示例:李清照是一支卿菊,淡雅脱俗,绽放在寂寞深秋;

李清照是一曲离歌,悲伤悠扬,惆张了词的溪流;

李清照是一滴残泪,幽怨凄凉,憔悴了日月星州。

;

2、请根据下面—段话的中心意思，在横线处续写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，表达生动。要求：每处至少运用—种修辞手法，不超过40个字。

读书，就是在追溯文明的长河。鼓起船帆.，借远古吹来的风或顺流而下，或逆风而上；划动船桨，借湖海荡起的波或驶向彼岸，或回归炊烟升起的地方。《诗经》以其无邪之思，给我国历代诗人带来滋养；①________________________；②

_____________________________。

3、请仿照示例，分别以“苏轼”“李清照”为写作对象，再写两个句子，使其构成一组排比句。

示例：柳永，你泼墨的瞬间，委婉含蓄，隐约听到红牙板叮当，歌“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。

4、我国的传统节日是民族之根，是民族情感的寄托。请仿照下面的示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己对这两个节日的个性化解读。要求：紧扣节日内涵，与示例句式相同。

示例：清明节——暮春三月，梨花凋落，清扫祭台怀亲人。

5、依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择

“雪花”作为描述对象。假如我是一朵雪花

翩翩的在半空里潇洒

我一定认清我的方向

飞扬，飞扬，飞扬……

高考语文一轮复习：句式变换(详细分析例题典型)

里。
长句与短句的特点
主要用于书面语、议论和描写中
长句表意严密内容丰富精确细致
短句表意灵活简洁明快
节奏感强
主要用于口语、紧急场合、演讲词中
长句变短句。首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三点：一是修饰语（定语、状语）多二是并列成分多三是内部层次多
变换句式的原则
1、不能改变原意，不能丢失重要信息。 2、可适当增、删、调、换词语。 3、可适当调整语序。
它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。
长句变短句技巧二：并列成分多（并列分离法）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分或
复句形式，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。这种方法称并列分离法。
例2：将下面长句改为连贯的短句。这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风
1.把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐( 涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉,使现实的人生启示着深一层的意义和美。
参考答案
【参考答案】我在这次比赛中出现了严重失误，
赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，

2020年高考语文(课标I)大一轮复习(PDF版教师用书)：专题八正确使用词句(包括熟语)

（）第三部分

语言文字运用

专题八正确使用词语包括熟语

真题多维细目表

考题

考查内容素养要求

（高考方向）

年份

卷别

题号

设分

题型

考查成语考查类型

考点

考查能力

难度

２０１７课标全国Ⅰ

１７

３分

选择题

重整旗鼓、意味深长、

层出不穷、守正不阿、踌躇满志、万无一失

语境辨析

正确使用词语（包括熟语）

表达应用

中

语言建构与运用

课标全国Ⅱ

１７

３分

选择题

巧夺天工、望尘莫及、博学审问、充耳不闻、左支右绌、温文尔雅

语境辨析

正确使用词语（包括熟语）

表达应用

中

语言建构与运用

课标全国Ⅲ

１７

３分

选择题

行之有效、汗牛充栋、等而下之、乐不思蜀、滥竽充数、滔滔不绝

语境辨析

正确使用词语（包括熟语）

表达应用

中

语言建构与运用

２０１６课标全国Ⅰ

１３

３分

选择题

举重若轻、光怪陆离、改换门庭、并行不悖、空谷足音、奉为圭臬

语境辨析

正确使用词语（包括熟语）

表达应用

中

语言建构与运用

课标全国Ⅱ

１３

３分

选择题

目不交睫、厝火积薪、筚路蓝缕、讳莫如深、安步当车、苦心孤诣

语境辨析

正确使用词语（包括熟语）

表达应用

中

语言建构与运用

课标全国Ⅲ

１３

３分

选择题

浩如烟海、刮目相看、一言九鼎、按图索骥、笔走龙蛇、涣然冰释

语境辨析

正确使用词语（包括熟语）

表达应用

中

语言建构与运用

２０１５

课标全国Ⅰ

１３

３分

选择题

老谋深算、深谋远虑、

深思熟虑

近义辨析

正确使用词语（包括熟语）

表达应用

中

语言建构与运用

课标全国Ⅱ

１３

３分

选择题

故步自封、墨守成规、

抱残守缺

近义辨析

正确使用词语（包括熟语）

表达应用

中

语言建构与运用

总计正确使用词语（包括熟语）

人教版2020版高考语文一轮复习教材梳理现代文ppt课件(必修1)精品

12.廿．七(niàn )
13.黏．合( nián )
14.静谧．( mì )
15.奇诡．( guǐ )
ห้องสมุดไป่ตู้
16.贫瘠．( jí )
17.悲怆．(chuà)ng 18.发轫．( rèn )
19.桑梓．( zǐ )
20.汗流浃．背( jiā ) 21.怪癖．( pǐ )
22.蛰．居( zhé)
23.丰腴．( yú )
6.郁达夫《江南的冬景》写作素材:英国诗人雪莱说过:“若是冬天来了,春天也总马上会来。” 角度点拨:①坚定的信念是成功的基石;②阳光总在风雨后
六、积素材 1.毛泽东《沁园春·长沙》写作素材:恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山, 激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 角度点拨:①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向;②青春需要激情;③迈好人生的步伐;④社会是一所学校
2.赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》 (1)写作素材:赫尔曼·黑塞认为真正的教养不应当追求功利,而是为了“精神和心灵完善”。读书是获得教养的主要途径,人们在用心研究经典作品之后,便能发现世界、认识社会、完善自我修养。角度点拨:①塑造心灵;②人格;③修养;④读书;⑤经典的力量 (2)写作素材:真正的教养一如真正的体育,既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都在与宇宙共振,生存于永恒之中。角度点拨:①修养没有极致,而是一辈子的事;②执着才能永恒

2020年高考语文一轮复习学案：第二编古诗文阅读专题一必修1 Word版含解析

姓名，年级：

时间：

必修1

一烛之武退秦师

一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象.

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（因为他对晋国无礼,而且依附于晋的同时又依附于楚）。晋军．(驻军)函陵，秦军氾南.

②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退.”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也（如今情况紧急了才求助于你,这是我的过错啊)。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

③夜缒．（用绳子把人或物往下送）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡．(使……灭亡）郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪．（增加）邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主

．．(古义为

．．．（古义为东方道路上的主人),行李

出使的人)之往来，共．(通“供"，供给）其乏困

．．（古义为缺少的东西），君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕,朝济．(渡河)而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有（晋国，怎么会满足呢）？既东封郑,又欲肆．（延伸，扩张)其西封,若不阙．(侵损，削减）秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说．(通“悦”，高兴)，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

④子犯请击之.公曰:“不可.微夫人

．．(古义为那人，指秦穆公)之力不及此。因．（依靠)人之力而敝．（损害)之，不仁;失其所与，不知．(通“智”，明智）；以乱易．（替代)整,不武。吾其．(表商量或希望语气,还是)还也。"亦去．（离开)之.

【推荐】【人教版】2020版高考语文一轮复习教材梳理文言文ppt课件(必修1,含答案)

3.古义:藏身。今义:把理想、希望、情感等放在某人身上或体现在
某事物之中。
4.古义:求学的人。今义:在学术上有一定造诣的人。
5.古义:一般人。今义:很多人。
-20-
6.是故弟子不．必．不如师(
)
7.好古．文．,六艺经传皆通习之(
)
8.余嘉其能行古．道．(
)
9.白．露．横江,水光接天(
)
10.纵一苇之所如,凌万顷之茫．然．(
-17-
(3)名词的意动用法 ①侣鱼虾而友麋鹿(侣、友,以……为伴侣、以……为朋友) ②因坐法华西亭,望西山,始指异之( 异,以……为奇特) ③吾从而师之(师,以……为师) ④孔子师郯子(师,以……为师)
-18-
2.动词活用 ①正襟危坐(正,使端正 ) ②舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇( 舞,使舞蹈;泣,使哭泣 ) 3.形容词活用 ①耻学于师(耻,形容词的意动用法,以……为耻 ) ②圣益圣,愚益愚(第一个“圣、愚”,形容词用作名词,圣人、愚人) ③小学而大遗( 小、大,形容词用作名词,小的方面、大的方面 ) ④不耻相师( 耻,形容词的意动用法,以……为耻 ) ⑤穷山之高而止( 穷,形容词用作动词,穷尽 )
)
④五万兵难卒合( 通“猝”,突然),仓促 ⑤卒相与欢,为刎颈之交( 终于,最终 ) ①驽马十驾,功在不舍(名词,成功) 15.功 ②事半功倍(名词,功效)

(课标通用版)2020版高考语文大一轮复习第1部分专题一2课后巩固练观点推断题——“三分析”有方向推

观点推断题-—“三分析"有方向推断思维好培养

一、对点练

阅读下面的文字，完成后面的题目。

中华武术讲究术道并重

中华武术,又被称为“中国功夫"，是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着刚健有为、自强不息的民族精神。它既包括实战、搏击的拳法招式以及强身健体、修身养性的锻炼方法，更承载着积极向上、自强不息、以德服人、以和为贵的优秀理念。由此，传统上我们提倡“以德服人”“以武会友”，本质上是为了提升技艺、促进友谊，而不是一味地好勇斗狠.

武术是中华文明长期氤氲滋养而发展起来的一种健身方法和文化现象。中国武术由“击"和“舞"两种形式构成，“击”即原始的打斗、搏击，“舞”即套路表演。冷兵器时代，对抗性武术是主流，是军事作战的主要组成部分。随着历史的进步，武术逐渐脱离军事武艺，以技击性与艺术性相融合的形式而独立存在.从春秋越女论剑、秦末项庄舞剑，到唐代公孙大娘舞剑器及唐将军裴旻剑舞，都显示出武术不再是纯粹的“暴力打斗”,而成为技术与艺术的结合,是百姓娱乐和生活的一部分。

世界上很多民族都有原始本能的抵御外敌、自我保护的武技，诸如泰拳、跆拳道、巴西柔术等也包含各自的“套路”。套路练习和对抗性练习并行不悖、相辅相成,也是中国传统武术的显著特点。但不同的是，中国武术受传统文化“天人合一”整体观的影响,将人与自然、人体各部分看作一个有机整体，进而形成技法中“内外三合”“周身一家”“形神兼备”等特色内容,演练风格强调“形神兼备、内外兼修”，练习内容注重“外练筋骨皮，内练一口气”，习武者把“闻道”“求道”作为人生的最高境界，追求人我和谐之道.

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课堂小练
➢ 求人可使报秦者，未得 ➢ 惜乎，子不遇时 ➢ 戍卒叫，函谷举 ➢ 郑人有买履者 ➢ 微斯人，吾谁与归 ➢ 试与他虫斗，虫尽靡。又试鸡，果如成言。 ➢ 一言以蔽之 ➢ 宋人有善为不龟手之药者 ➢ 覆之以掌，虚若无物 ➢ 快哉，此风！ ➢ 将军战河北，臣战河南。 ➢ 美哉，我少年中国
课堂小练
真题演练 2022全国乙卷
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
13. 武王战胜了殷商，召见太公而问道：“将如何对待这些官员和百姓？”(宾语前置）
（2）现在请让我寻找无人供养的老人、弱者，没有家的孤苦之人(定语后置），评定后供给用度。
“受”字句：受+谓语吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
“为”字句：为+动词身死国灭，为天下笑。（《伶官传序》）
“为……所”句 “被”字句无标志句
有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》）屈原放逐，乃赋《离骚》。（《报任安书》）
知识讲解被动句
知识讲解倒装句：宾语前置
（2019江苏卷）公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。

(全国版)2020版高考语文一轮复习练案28与现代汉语不同的文言句式的理解和翻译(含解析) (1)

与现代汉语不同的文言句式的理解和翻译

一、对点练

1.阅读下面的文字,完成后面的问题。

裴潾,本河东闻喜人。笃学,善隶书。以荫仕。元和初,累迁左补阙。于是两河用兵,宪宗任宦

人为馆驿使,检稽出纳。有曹进玉者,尤恃恩倨甚。使者过,至加捽辱,宰相李吉甫奏罢之。会伐蔡,复以中人领使。潾谏曰:“凡驿,有官专尸之,畿内以京兆尹,道有观察使、刺史相监临,台又御史为之使,以察过阙。犹有不职,则宜明科条督责之,谁不惕惧?若复以宫闱臣领之,则内人而及外事,职

分乱矣。夫事不善,诫于初;体有非,不必大。方开太平,澄本正末,宜塞侵官之原、出位之渐。”帝虽不用,而嘉其忠,擢起居舍人。帝喜方士,而柳泌为帝治丹剂,求长年。帝御剂,中躁病渴。潾谏,

帝怒,贬江陵令。

(选自《新唐书·列传第四十三》,有改动) 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)于是两河用兵,宪宗任宦人为馆驿使,检稽出纳。

(2)方开太平,澄本正末,宜塞侵官之原、出位之渐。

2.阅读下面的文字,完成后面的问题。

李防字智周,大名内黄人。举进士,为莫州军事推官。随曹彬入契丹,授忠武军节度推官。括磁、相二州逃户田,增租赋十余万。因请均定田税,又请县有破逃五十户者,令佐降下考,百户殿三选,二百户停所居官,能招携者旌赏之。改秘书省著作佐郎、通判潞州,迁秘书丞。体量二浙民饥,

建言逃户田宜即召人耕种,使人不敢轻去甽亩,而官赋常在。又请京师置折中仓,听人入粟,以江、浙、荆湖物偿之。擢开封府推官,请与判官间三五日即府司军巡院察冤狱。出为峡路转运副使。先是沿江水递,岁役民丁甚众,颇废农作,防悉以城卒代之。会分川、峡为四路,徙防梓州路转运使,累迁尚书工部员外郎,为三司户部判官。

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