教育科学规划课题申报注意几个问题

Chengdu
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外来工子弟学生”和谐相处”(文化) 习惯培养(养成)的实践与研究
(中学)物理三维教学模式之“先导后 学再教”的教学策略的研究
工作过程导向的中等职业教育课程改 革的实践研究
基于岗位工作的中职学校项目教学模 式研究
July 14, 2005
Chengdu
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慈善背景下优秀贫困生的德育模式— —基于国华纪念中学为个案的研究
July 14, 2005
Chengdu
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农村普通高中教师人本管理实证研究
实施艺术教育，促进学生和谐发展的策 略研究
基础教育阶段环境教育的实施研究-区域 环境教育体系的构建
高中生英语口语产出影响因素实证研究
配合镇经济发展,建设职教特色专业-服装 涉及与工艺(内衣方向)专业建设的研究
新课改下初中物理教学与德育有效融合 研究
Chengdu
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初中数学培优扶困的探讨与研究对策
信息化时代小学生主体性发展与教育研 究
中小学校本教研有效性研究 班主任对不良行为学生的教育辅导研究
初中语文“自主、合作、探究”教学的 探索与研究
小学英语情趣教学的研究
July 14, 2005
Chengdu
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3. 研究范围不清。如：
“体验感悟—自主建构”德育模式研 究
Chengdu
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6. 问题表述不够清晰,特色提炼不够鲜明.
珠三角镇级中学学校共同价值观建设的 实践研究
经济发达乡镇普通高中学生“自治处理， 自主发展”的实践研究
中职学校开展生命教育的途径和方法的 研究
诗教育人创新路，基于网络学习社区之 诗教育人德育模式研究
珠三角职业学校电子专业学科产教结合 的实践研究
July 14, 2005
Chengdu
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新课程下高中历史“小组合作探究”教 学法实验和研究
数学分层作业的实效性研究
阅读教学实效性的策略研究
经济发达乡镇普通高中学生“自治处理， 自主发展”的实践研究
信息技术与英语教学合理整合的研究
信息技术环境下中学生生物实验教学过 程之初探
July 14, 2005
July 14, 2005
Chengdu
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初中学生成长转型期成功教育的研究
在礼仪教育中培养幼儿人文素养的实践 研究
初中数学阅读能力的培养的研究
“活动、体验式”教学在政治课堂中的 应用研究
构建小学“童心教育”的实践研究 以作业调控为导向的学校教学常规管理
的策略研究
July 14, 2005
July 14, 2005
Chengdu
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关于教学中培养小学生良好学习习惯 的实践研究
小学数学课堂教学中学生自主参与的 研究
初中语文“自主、合作、探究”教学 的探索与研究
初中物理学习方法的研究指导 初中生物综合实践活动的实施策略 新课程下如何让课堂教学更具有有效
性的探索研究 一日活动中的幼儿语言教育研究
“习得性无助”对珠三角地区中职生 就业的影响与对策的研究
网络环境下的高中心育导师制探索
中等职业技术学校一体化教学模式下 专业发展研究
July 14, 2005
Chengdu
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目前课题申报题目存在的一些问题
1. 需要解决的问题不明确。如： 小学生自主创新意识与能力发展的教
育研究 广东碧桂园学校教师教学风格的研究 创建“多元优势教育”特色品牌学校 在教学中促进教师专业发展 教育机智的研究与实践
数学分层作业的实效性研究
阅读教学实效性的策略研究
实施艺术教育，促进学生和谐发展的 策略研究
归纳法教学在通用技术课堂中的实践 研究
July 14, 2005
Chengdu
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信息时代学生自主参与课外阅读的研究
信息技术与英语教学合理整合的研究
“活动、体验式”教学在政治课堂中的 应用研究
陶艺文化校本课程的开发与研究
归纳法教学在通用技术课堂中的实践研 究
July 14, 2005
Chengdu
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5. 研究问题缺乏新意,老调重弹.研究点不 突出,研究特色不鲜明.
课题研究的新意:
新问题:新发展,新要求,新理论,新技术,新环 境等所带来的新问题.
新技术:教育教学新方法,新途径,新工艺,等.
新解释:老问题新视角,新解释,新方法,新发 展,等.
象棋校本课程与信息技术整合的对策研 究
美术课程与水乡建筑、民俗文化的传承 开发
July 14, 2005
Chengdu
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4. 研究问题太实,缺乏概括与提炼.如:
中学地理有效备课策略研究
中等职业技术学校金融实训基地建设及 运行机制的实践研究
Hale Waihona Puke Baidu
中等职业技术学校语文校本教材开发与 研究
中等职业技术学校英语校本教材开发与 研究
大家好
教育科学规划课题申报注 意的几个问题
July 14, 2005
舒悦
教育学博士 佛山市教科所所长,教研室副主任
email:
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申报课题“题目”的重要性
一个好题目就是一个好课题
体现“小、精、实、新”的特点，尽 量问题明确、对象确定、范围清晰、具 有可操作性.
July 14, 2005
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概念界定清晰 问题提出有根据:理论的,现实的 选题价值有针对性 研究重点突出 研究内容清楚 主要观点科学科学 创新有切实性 有初步成果基础
July 14, 2005
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July 14, 2005
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2. 课题名称外延太大，研究对象不清楚。 如：
初中数学新课程下小组合作学习的研究 与实验
初中数学生活化与生活数学化的研究
初中物理研究性学习的学生主体地位的 研究
探究活动的开展策略与实践研究
小学数学课堂教学中学生自主参与的研
究
July 14, 2005