原来,银行标牌都是他们写的!

合集下载

IT代表性人物故事

IT代表性人物故事

1、“电脑之父”图林人们根据冯•诺依曼创造的惊世伟业,交口赞誉他是“计算机之父”。

可是他自己对此却不以为然。

据担任过他助手的物理学家弗兰克尔介绍说,冯•诺依曼曾多次向别人坚决强调:如果不考虑巴贝奇、阿达和其他人早先提出的有关思想,计算机的基本概念只能属于阿兰•图林!正是冯•诺依曼本人,亲手把“电脑之父”的桂冠转戴在图林头上。

这不仅表明冯•诺依曼具有谦虚的美德,而且许多史学家也都认真地讲:“图林才是计算机之父”。

直到现在,计算机界仍有个一年一度“图林奖”,颁发给最优秀的电脑科学家,它就像“诺贝尔奖金”那样,是电脑领域的最高荣誉。

阿兰•图林究竟是怎样的一个人物,值得电脑之父冯•诺依曼如此推崇呢?阿兰•图林,•1912年6月23日出生于英国伦敦一个书香门第的家庭。

虽然他的祖父曾获得剑桥大学数学荣誉学位,可他父亲对数学望而生畏,甚至认为要算出一个负数与负数相乘的结果,就已经超过了人类的理解能力。

因此,阿兰的家庭教育,并不能对他以后在数学方面的成就有多少帮助。

孩提时代的小阿兰性格活泼好动。

•他母亲回忆说,3岁那年,阿兰进行了他在实验方面的首次尝试──把一个玩具木头人的小胳膊小腿掰下来载到花园里,想让它们长成更多的木头人。

•8岁时,阿兰开始尝试着写一部科学著作,题名《关于一种显微镜》。

这绝非天方夜谭式的神话,这个天才的小孩虽然连单词都拼错了许多,但毕竟写得还像那么回事。

在书的开头和结尾,阿兰都用同一句话“首先你必须知道光是直的”前后呼应,但中间的内容很短很短,可谓短得破了科学著作的纪录。

阿兰很早就表现出科学的探究精神,他曾对母亲讲:“我似乎总想从最普通的东西中弄出些名堂。

”就连与小伙伴打足球,他也只喜欢在场外当巡边员,因为这样能够有机会计算球飞出边界的角度。

他的老师认为:“阿兰的头脑可以像袋鼠般地跳跃。

”能“跳跃”思维的图林,1931年考入了剑桥皇家学院。

大学毕业后留校任教,不到一年功夫,就发表了几篇很有份量的数学论文,被选为皇家学院的研究员,年仅22岁。

史上最全的LOGO释义大全

史上最全的LOGO释义大全

史上最全的LOGO释义大全形象、文化、品牌、特质、风格、传统、创新、时尚、经典、简约、华丽、自然、科技、未来、历史、人文、环保、社会责任、全球化、互联网、数字化、智能化、个性化、多元化、国际化、本土化、人性化、贴近生活、引领潮流、领先行业、突破传统、追求卓越、创造价值、服务客户、诚信经营、共同发展、合作共赢、创新发展、品质至上、客户至上、员工至上、社会责任、环境保护、文化传承、和谐共处、世界和平、共同繁荣等。

二、经典案例一)各大银行标识释义1、XXXXXX的标志由三个红色方块组成,象征着“三个一百”即“100%国有、100%控股、100%服务”的宗旨。

三个方块之间的空隙形成了一个“口”字,寓意着银行为客户提供服务的口子始终敞开,同时也象征着银行与客户之间的互信、互动和互利共赢的关系。

整个标志简洁明快,颜色鲜艳明亮,给人以活力、稳健、亲和的感觉。

2、XXXXXX的标志由一个红色的“中”字和一个蓝色的“行”字组成,寓意着“XXX,中华之根,行天下之大道”的企业愿景。

红色的“中”字象征着XXX的中华文化底蕴和国家荣誉感,而蓝色的“行”字则代表着XXX的国际化和现代化。

整个标志简洁明了,色彩鲜艳,寓意深刻,给人以庄重、稳健、自信的感觉。

3、XXXXXX的标志由一个红色的“建设”字和一个蓝色的“银行”字组成,寓意着“建设中国,服务全球”的企业愿景。

红色的“建设”字象征着建设银行的国家责任感和社会使命感,而蓝色的“银行”字则代表着建设银行的现代化和国际化。

整个标志简洁大方,色彩鲜明,给人以刚健、稳重、精干的感觉。

4、XXXXXX的标志由一个红色的“农”字和一个绿色的“行”字组成,寓意着“服务三农,服务全局”的企业愿景。

红色的“农”字象征着农业银行的农村特色和社会责任感,而绿色的“行”字则代表着农业银行的现代化和环保理念。

整个标志简洁明快,色彩鲜艳,给人以亲切、和谐、务实的感觉。

二)知名汽车行业标识释义1、奔驰奔驰汽车的标志由一个三角星和一个环组成,象征着汽车的引擎和轮胎。

大班角色游戏教案银行

大班角色游戏教案银行

大班角色游戏教案银行【篇一:大班角色游戏活动案例】大班角色游戏活动案例游戏主题:麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行游戏目的:1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系.2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题.3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为.4、尝试选用替代物来丰富游戏.游戏准备:(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;(5)、各种玩具、存折、钱等.游戏预设:一、提出游戏主题,幼儿自由选择.二、幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题.观察分析:能够从录像上看得很清楚,上次做得不够好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐.孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等.三、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所.观察分析:大部分孩子们都能互相商量,很快就定好角色了.只有玩麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商量了好久都没定下来.后来只好用石头剪刀布来决定.看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题.四、师以记者的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物.观察分析:因为之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了.麦当劳的接待员很热情,会向顾客介绍各种好吃的东西.玩具城的生意非常好,组装玩具的技术员都忙坏了.不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随意的.而且较没有想象力,不会利用替代物.五、结束游戏,讲评游戏.(1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享.你最喜欢谁,为什么?(2)、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备.观察分析:孩子们能够说出开心的事,最喜欢和谁玩.看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的.活动反思:孩子们玩角色游戏是越来越投入了,因为有了相关的生活经验,孩子们玩游戏的情节也更加丰富了.麦当劳的接待员很热情的招待客人,无论是本班的小朋友,还是客人老师,他们都能够大方的介绍.花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱.游戏主题贴近幼儿的生活,从幼儿的兴趣出发,是游戏能够受到孩子喜欢的基本.因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩,每一次玩都能够深入一些.不过,孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上,没有动脑筋去创新,胆子还太小,没有放开,不会选用替代物.以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新,选用替代物.大班角色游戏上午游戏:角色游戏游戏内容:美美理发店健康诊所麦兜银行游戏目标:1、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作,体会劳动的艰辛和快乐.2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识.3、激发幼儿参与活动的积极性.游戏准备:美容院:化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;健康诊所:听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;麦兜银行:点钞券、ic卡,小电脑.游戏过程:1、启发谈话,激发幼儿活动热情.师:上次的游戏中我们的按摩师工作的态度非常好,被评为了最佳工作人员,今天我们要继续进行这个游戏,希望你们今天的服务人员能向他们学习,为了让其他工作人员组做得更好,我们在活动中要注意些什么呢?2、引导幼儿开展讨论.(1)顾客应该怎样做?(2)营业员应该怎样做,要注意些什么?(3)幼儿讲述,教师做小结.3、幼儿按意愿自由分配角色.4、幼儿以角色身份布置游戏用具.5、开展游戏,教师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿.6、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动.7、师生共同小结活动情况,评选最受欢迎的顾客.游戏内容:美美理发店健康诊所麦兜银行游戏目标:1、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作,体会劳动的艰辛和快乐.2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识.3、激发幼儿参与活动的积极性.游戏准备:美容院:化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;健康诊所:听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;麦兜银行:点钞券、ic卡,小电脑.游戏过程:1、启发谈话,激发幼儿活动热情.师:上次的游戏中我们的按摩师工作的态度非常好,被评为了最佳工作人员,今天我们要继续进行这个游戏,希望你们今天的服务人员能向他们学习,为了让其他工作人员组做得更好,我们在活动中要注意些什么呢?2、引导幼儿开展讨论.(1)顾客应该怎样做?(2)营业员应该怎样做,要注意些什么?(3)幼儿讲述,教师做小结.3、幼儿按意愿自由分配角色.4、幼儿以角色身份布置游戏用具.5、开展游戏,教师以角色身份参与活动中,指导有个体差异的幼儿.6、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动.7、师生共同小结活动情况,评选最受欢迎的顾客.角色游戏(大班)(一)角色游戏大班一、情况分析中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子,虽然如今是大班孩子了,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点.在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情,然而也同样会出现许多问题.如新学期不知道原先的主题是否还能玩,各个主题到底在什么地方玩,玩具在什么地方取等等.除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平,整个过程中少了许多社会化的内容,更多的是些动作的操作,在娃娃家.医院等主题活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象.幼儿的游戏动机又变得简单,同时还会出现许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏hh应该说出现这些状况是完全正常的,这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关,教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接.有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿.二、活动目标1.熟悉游戏环境,能够大胆地参与游戏.2.愿意与同伴协商角色,理解角色;有一定的角色意识.三、游戏指导1.自由选择.这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分,还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供.在幼儿自主选择时,教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题,共同聊聊上学期游戏中的快乐事,这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围,对主题的延续也能有作用.说明面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角色、同伴、玩具等教师要有足够的心态允许他们出现混乱,比如一个主题出现八九个甚至十几个孩子,而有的主题谁也不去;比如抢游戏场地hh出现这些情况是幼儿自由选择的结果.但这无妨游戏的进程,教师在幼儿确有困难或有过激行为时可以重点引导为什么会出现这样的情况?来帮助幼儿解决.2.自主展开.九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的,许多幼儿能像中班时候那样开始投入地玩耍,有一些简单的情节,同样的也会出现一些和角色相匹配的动作.语言、神情,教师应该共享幼儿游戏的情感和快乐,并以教师的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定.引导幼儿做谁要像谁.然而,九月份的大班角色游戏过程中还会出现不少问题,比如,想玩新主题新情节却又没有足够的经验;比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的孩子之间的磨擦,教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导.全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程.教师还要重点观察幼儿产生的新主题:重点观察某一主题的游戏.适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导.3.自发交流.让幼儿在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受,作为教师首先应该满足幼儿愿意说.爱说的心理,这能给他的游戏添一份色彩,在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,知道要协商角色,并且感受角色知道做谁要像谁,教师在这一环节中可以通过点评,也可以通过组织幼儿讨论来达到目的,使幼儿从中获得一些经验. 角色游戏教案(大班)角色游戏活动目标:1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病.而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;二、幼儿游戏教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;教师观察:1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;三、教师评价1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;角色游戏:梦想成真活动目标:1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展.2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征. 活动准备:各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话活动过程:1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间.人人都有自己的梦想,你长大了想做什么? ?⑹奔淅先说某鱿郑?给予幼儿想象得以实现的新希望.师化妆后悄然出现小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会.音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动.3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感.4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域.面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束. 角色游戏:多彩的服装游戏由来:班级近期开展多彩的服装主题活动,幼儿在主动参与收集服装的资料、认识多彩的服装、布置服装展览馆的基础上,提出想自己来动手来设计、制作自己喜欢的服装.于是,教师和幼儿一起收集各式各样的塑料袋、装饰纸等材料,并把它们投放到美工区指导幼儿进行服装的制作.当教师请小模特穿上自己制作的服装一展风采时,孩子们很开心,并提出想玩时装模特的游戏.但由于在游戏区中没有小观众欣赏,小演员们觉得很可惜,于是想在角色游戏中开个小剧院进行表演,这样就有观众来观看了.同时,幼儿发现商店里的服装常常一下就卖完,不够了,于是通过商量在游戏中产生了开个服装加工厂的游戏新内容.因此,教师就根据幼儿的想法与需要开展游戏.预设游戏目标:1、引导幼儿能按意愿确定游戏的主题,通过大胆地假想、模仿和扮演社会角色,能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系.2、能用协商的方法分配角色、分工合作,能与同伴友好交往,分享游戏的快乐,能解决在游戏中出现的问题.3、引导幼儿大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料,根据游戏的需要在区域活动中自制简单的玩具材料,培养幼儿的想象力、创造性和动手操作能力.4、通过游戏,培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的行为品质.5、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力.第一次游戏游戏主题:娃娃家、商店、医院、小吃店经验支持:具有娃娃家、商店、医院、小吃店的游戏经验.新增材料:在商店中投放幼儿在区域活动创意工作室中制作的服装.指导要点:【篇二:幼儿园大班角色游戏教案:医院】幼儿园大班角色游戏教案:医院医院【游戏主题由来】通过一次谈话活动,我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣,还模仿药剂师学着包起药来,看着自己包好的药整齐的放在盒子里特别自豪。

各银行标识释义

各银行标识释义

中国工商银行中国工商银行行徽整体上市一个隐性的方孔钱币,体现金融业的行业特征,并借题发挥出“方圆的规矩”的哲理思想,行徽的中心是一个“工”字,使经过特别变形的,中间断开,加强的“工”字的特点,而且表达了深层涵义,两边对称,体现银行与客户之间平等互信的依存关系。

以“断”强化“续”,以“分”形成“合”,是哲学上的辩证法,是银行与客户的共存基础。

ICBC英文标识,是中国工商银行已融入和适应国际市场的象征。

中国农业银行中国农业银行的行徽图案为圆形,由中国古钱和麦穗构成。

原释义为:古钱示意货币、银行;麦穗示意农业、农村产业。

古钱构成图案外圆,象征资金运动循环往复,簇拥着农村发展。

图案呈外圆内方,象征农业银行经营规范、作风稳健。

图案中麦穗芒刺指向上方,使外圆开口,给人以突破感,象征农村金融事业开拓前进。

行徽图案标准色为翠底上的金黄色。

翠绿色象征生命和希望,金黄色象征富裕和收获。

中国银行中国银行标志从总体上看是古钱形状代表银行;“中”字代表中国;外圆表明中国银行是面向全球的国际性大银行。

整个标志造型浓厚、大方、庄重,充分表现了中国银行的实力雄厚、服务周到的企业个性和内涵。

以中文标准字体为中介,把中国风格的标准形象图形与国际认同的标准英文字体有机地组合。

融合中国文化的民族传统精神与形象营销的市场战略于一体,展现了中国银行走向世界、再创辉煌的企业风貌。

中国建设银行以古铜钱为基础的内方外圆图形,有着明确的银行属性,着重体现建设银行的"方圆"特性,方,代表着严格、规范、认真;圆,象征着饱满、亲和、融通。

图形右上角的变化,形成重叠立体的效果,代表着“中国”与“建筑”英文缩写,即:两个C字母的重叠,寓意积累,象征建设银行在资金的积累过程中发展壮大,为中国经济建设提供服务。

图形突破了封闭的圆形,象征古老文化与现代经营观念的融会贯通,寓意中国建设银行在全新的现代经济建设中,植根中国,面向世界。

标准色为海蓝色,象征理性、包容、祥和、稳定,寓意中国建设银行象大海一样吸收容纳各方人才和资金。

三下语文园地三(教案)

三下语文园地三(教案)

语文园地教学目标1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。

2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果,认识“税、档”等7个生字。

3.能按活动的步骤,介绍某一手工活动的过程。

4.能说出有关自然段的段式特点,并模仿写一段话。

5.了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。

教学重点了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的,学会仿写运用,提高语言表达能力。

教学难点能够清楚、有条理地介绍手工活动过程。

课时安排2课时第一课时教学目标1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。

2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果,认识“税、档”等7个生字。

教学重点1.通过学习交流,进一步掌握围绕一个意思把话写清楚的方法。

2.了解生活中各种常见的标牌,培养在生活情境中学习语文的良好习惯。

教学过程一、交流平台1.引导学生再次认真默读《赵州桥》第3自然段,体会作者是如何将“赵州桥非常美观”这个意思写清楚的。

(1)这段话写的是赵州桥的哪个特点?(美观。

)(2)重点抓住哪方面来写的?(桥面两侧石栏上的精美图案。

)(3)作者又是如何具体描写那些精美的图案的呢?(作者抓住了几种不同的龙的形态,并把它们各自的样子描写得形象逼真。

)(4)聚焦排比句式,引导学生体会“有的……有的……还有的……”一句的表达效果。

(具体描写了三种不同状态的龙来说明“图案”的逼真、美观。

)(5)指导学生再次朗读文段,体会作者笔下的龙活灵活现的姿态及作者的写法之妙。

小结:为了写清楚“赵州桥非常美观”,作者运用排比的修辞手法,详细介绍了桥面栏板上精美的图案,把龙的各种姿态写得活灵活现。

2.引导学生再次阅读《一幅名扬中外的画》的第3自然段,看看作者又是如何写清楚“画上街市的热闹”的。

(1)这段话写了什么?哪一句话表明了整段话的中心意思?(画上的街市可热闹了。

)(2)作者从哪些方面写了街市的热闹?(挂着各种招牌的店铺,来来往往、形态各异的人。

银行标识牌应该有哪些

银行标识牌应该有哪些

银行标识标牌主要有:户外形象标识、营业时间、灯箱、门牌、立牌、导视牌、提示牌等等。

银行标识系统战略正是塑造良好企业形象的和增强企业竞争优势的有效手段!银行与人类的关系也逐渐密切起来,因此选择标准的科学性和合理性的标识系统就显得非常重要。

完整规范的标识系统不仅体现了银行的整体形象,起到了一定积极规范的作用。

所以,现在银行都有属于自己的银行标识标牌。

以上就是今天带给大家的内容分享,希望对大家有所帮助,同时也感谢大家一直以来的关注与支持!
河南都赞城标识标牌有限公司是一家专业的标牌设计制作企业,也是标牌定制生产领域中赋有价值的实战派企业,有自己的标牌制作生产工厂。

主要制作房地产小区、商业写字楼、公园景区、酒店、学校、医院、商场、银行等标识标牌;提供门牌、指示牌、警示牌、去向牌、草地树木牌、停车牌、吊牌、楼层索引牌、导视牌、精神堡垒、
宣传栏等定制加工生产。

银行网点标识标牌服务方案

银行网点标识标牌服务方案

银行网点标识标牌服务方案银行网点标识标牌服务方案一、需求分析银行是金融服务机构,作为银行的分支机构,网点标识标牌的设计与服务受到了较大的关注。

网点标识标牌不仅需要能够准确地标识出银行网点的位置和名称,还需要能够突出银行的形象和品牌,提升顾客对银行的认知和信任感。

因此,提供一套专业的银行网点标识标牌服务方案至关重要。

二、服务内容1. 制定标识标牌设计规范根据银行的形象和品牌要求,制定统一的标识标牌设计规范,包括标识标牌的尺寸、材质、颜色、字体、图案等要素,确保所有网点的标识标牌风格一致。

2. 标牌制作与安装根据标识标牌设计规范,选择优质的材料制作标牌,并在每个网点现场进行安装。

根据网点的具体情况和要求,选择合适的位置和角度安装标牌,确保标牌能够清晰可见,方便顾客寻找。

3. 标牌维护与更新定期巡检和维护标识标牌,确保标牌的整洁和完好。

同时,根据银行的发展和调整,及时更新标识标牌,确保标牌信息的准确性和时效性。

三、服务流程1. 需求沟通:与银行相关负责人进行沟通,了解银行的形象和品牌要求,以及各个网点的具体需求。

2. 设计方案:根据需求沟通的结果和银行的形象要求,进行标识标牌设计,包括标识标牌的尺寸、材质、颜色、字体、图案等要素。

3. 样品制作与确认:根据设计方案,制作样品,并提交给银行方进行确认,确保样品符合银行的要求。

4. 生产与安装:根据样品的确认结果,进行标识标牌的批量生产,并在每个网点现场进行安装。

5. 维护与更新:定期巡检和维护标识标牌,同时根据银行的发展和调整,及时更新标识标牌。

四、服务优势1. 专业团队:有一支经验丰富的设计、制作和安装团队,能够提供一站式的服务。

2. 高质量材料:选择优质的材料制作标识标牌,确保标牌的质量和耐用性。

3. 个性化设计:根据银行的形象和品牌要求,提供个性化的标识标牌设计方案,突出银行的个性和特点。

4. 定期维护与更新:定期巡检和维护标识标牌,确保标牌的整洁和完好。

小学语文统编三年级下册第三单元《语文园地》教学设计

小学语文统编三年级下册第三单元《语文园地》教学设计
环节三:
1.引导学生思考两段话的共同特点。
(1)指名学生分别朗读两段话:
(2)引导学生讨论,这两
段话的共同点。朗读句子 Nhomakorabea在范例中引导学生关
词 句 段
运用(第二部分)
讨论共同点
要点:都是总分结构,第一句话都概括地写出了事物的特点;冒号提示后面的内容, 后面是具体描述特点的,用的是“ 有的…… 有的…… 还有的……”排比句式。不同之处,两个句子具体写的部分,标点符号运用不同,都写清楚不同形态。
(2)品味动词使用之妙。要点:连贯的动词非常清楚、生动地再现了蔡伦造纸的整个过程,让读者仿佛身临其境。
2.看视频《捏泥人》,记录制作过程。
(1)播放《捏泥人》的视频,创设情境,引导学生看视频说出捏泥人的过程。
(2)讨论交流:整个捏泥人的过程中, 经历了哪些步骤?学生交流并记录相应的动词。
(3)写一写:引导学生根据这些动词完整地介绍捏泥人的过程,写下来。
注表达的顺序性和连 贯性,提示学生可以 用上“先……再……然后……”等关联词,从而把过程说清楚, 从而再次让学生清晰 写清楚就是要有顺序 地说。同时引导学生 去了解更多的民俗活 动,增进对“中华传统文化”的热爱之情。
交流评价
1.出示日积月累内容,指名读,正音。
2.组织交流理解。
(1)文房四宝:笔墨纸砚中国传统书法文化中所使
①乐乐和爸爸妈妈在家里设立了家庭环保站,他们把家里的空纸盒、旧报纸、空瓶子等都堆放在一起,每个月再把这些可回收物品集中送到

②每个小朋友从出生开始就要定期去接种疫苗,提高自己身体的免疫水平。
③今天是中秋节,妈妈一
学生认读
结合生活情境理解标牌含义
大早就去买来了鱼肉蔬菜,准备烧一桌美味的团圆饭。

银行网点标识标牌管理制度范文

银行网点标识标牌管理制度范文

银行网点标识标牌管理制度范文银行网点标识标牌管理制度第一章总则第一条为规范银行网点标识标牌管理,提高银行服务品质和形象效果,经银行总行批准,特制定本制度。

第二条本制度适用于银行机构内外的各类网点标识标牌管理工作。

第三条网点标识标牌是指银行机构在各类网点设立的标识、标牌以及相关装饰物。

第四条网点标识标牌应符合国家有关法律法规、银行总行相关规定和本制度要求。

第五条银行机构应制定网点标识标牌管理制度,并向全体员工进行宣传和培训。

第二章网点标识标牌的种类与设置第六条银行机构的网点标识标牌主要包括:门头标识、楼层标识、窗口标识、导向标识、内外墙面广告标识等。

第七条门头标识是指银行机构的门头标示牌,应设置在眼睛可视范围内的明显位置。

门头标识应包括银行机构名称、标识图案、企业宣传口号等。

第八条楼层标识是指标示银行机构所在楼层的标识牌,应设置在楼梯口、电梯门、门厅等容易被人注意的位置。

第九条窗口标识是指指引客户办理业务的窗口标示牌,应设置在窗口玻璃或窗口侧面,标识含有窗口号码、业务内容等信息。

第十条导向标识是指银行机构内的引导标识牌,标识有业务区域划分、通道引导、服务指南等标识牌。

第十一条内外墙面广告标识是指在银行机构内外墙面设置的广告标识牌,应做到扩大银行的品牌形象和宣传效果,并符合相关规定。

第三章网点标识标牌的制作第十二条银行机构应选择具有相关资质的专业制作公司进行标识标牌的制作和安装,确保制作质量和安全性。

第十三条银行机构应根据具体网点的需求和相关规定,制定网点标识标牌的设计方案和规格。

第十四条网点标识标牌的设计方案应经过相关部门审核批准后才可确认。

第十五条网点标识标牌的制作材料应符合国家相关标准和要求。

标牌表面要平整光滑、字体清晰、颜色鲜艳、防水防腐。

第十六条网点标识标牌的制作过程应符合相关标准和要求,制作厂家应做好质量管理和控制,确保产品质量。

第十七条网点标识标牌的安装应由专业人员进行,确保安全可靠。

李亚0661浅析中国银行标志设计

李亚0661浅析中国银行标志设计

题目: 浅析中国银行标志设计摘要:中国银行标志设计的历程,中国银行标志设计的寓意,中国银行标志中的“美” ,中国银行标志能够很好的体现良好企业形象的原因四方面来赏析中国银行标志设计,了解此标志广受好评,被奉为经典的原因。

关键字:中国银行标志、靳埭强、历程、寓意、真善美、企业形象、经典引言被誉为是20世纪中国十大经典标志设计之一的中国银行标志一直很深入人心,广受好评。

而这一杰出设计的作者就是著名设计师靳埭强。

中国银行设计是靳先生个人生涯的代表作,这个设计真正做到了有口皆碑。

他是将古钱与“中“中结合,赋以简洁的现代造型,表现了中国资本、银行服务、现代国际化的主题。

中国银行标志设计者在很大程度上影响了中国银行规则。

靳埭强是享誉海内外的著名设计师,华人设计的领军人物,裁缝出身。

其作品在国内外屡获大奖,曾被列为“世界平面设计师百杰”,“二十世纪杰出艺术家及设计师”,荣获香港特区政府授予的铜紫荆星章,被中央电视台选为“东方之子”人物并拍摄记录专辑。

靳先生还被中央美术学院、清华大学、香港理工大学等多所院校聘为客座或荣誉教授。

蜚声海内外的靳与刘设计顾问有限公司便是由他与另外一位著名华人设计师、曾荣获中国国际设计艺术观摩展“终身设计艺术成就奖”及香港特区政府授予的铜紫荆星章刘小康联手开办的。

靳埭强是靳与刘设计顾问公司创作总监,靳埭强在8 0年代初设计的至今仍然被视为典范的中国银行的行徽也是“靳与刘”公司完成的。

中国银行是“靳与刘”提倡建立“真善美”企业形象的实践成果,成为普世公认中国现代化企业形象的经典。

正文:中国银行标志设计的历程中国银行是中国国际化程度最高的商业银行,目前拥有遍布全球28个国家和地区的机构网络,其中境内机构超过10000家,境外机构600多家。

1994年和1995年,中国银行先后成为香港、澳门的发钞银行。

在近百年辉煌的发展历史中,中国银行在中国金融史上扮演了十分重要的角色。

中国银行于1912年由孙中山先生批准成立,至1949年中华人民共和国成立的37年间,中国银行先后是当时的国家中央银行、国际汇兑银行和外贸专业银行。

各个银行logo释义

各个银行logo释义

中国人民银行——P B C(T h e P e o p l e’s B a n k O F C h i n a)中国人民银行的logo,以中国古代春秋战国时期流行的布币与汉字“人”字形象为造型元素,其基本形与中间的负形均为“人”字形,三个古币的组合也是”人“字近似形。

众多的人就有了“人民”的意味。

三个”人“字形的布币形成的向心式的三角形,构成了一种扩张的动感和稳定发展的态势。

整体地表达了中国人民银行以人为本的基本属性,并突显出中国人民银行所具有的凝聚力、严谨性与权威性。

中国银行——BOC(Bank of China)中国银行是中国金融商界的代表,要求体现中国特色。

设计者采用了中国古钱与“中”字为基本形,古钱图形是圆与形的框线设计,中间方孔,上下加垂直线,成为“中”字形状,寓意天方地圆,经济为本,给人的感觉是简洁、稳重、易识别,寓意深刻,颇具中国风格(图1)。

中国银行标志之所以能够给人们留下如此深刻的印象,我想这主要还是得归功于一直以来人们对象征财富的古代铜钱形象的根深蒂固的认识吧。

中国工商银行——ICBC(Industrial and Commercial Bank of China)中国工商银行整体标志是以一个隐性的方孔圆币,体现金融业的行业特征,标志的中心是经过变形的“工”字,中间断开,使工字更加突出,表达了深层含义。

两边对称,体现出银行与客户之间平等互信的依存关系。

以“断”强化“续”,以“分”形成“合”,是银行与客户的共存基础。

设计手法的巧应用,强化了标志的语言表达力,中国汉字与古钱币形的运用充分体现了现代气息中国建设银行——CCB(China Constuction Bank)中国建设银行以古铜钱为基础的内方外圆图形,有着明确的银行属性,着重体现建设银行的"方圆"特性,方,代表着严格、规范、认真;圆,象征着饱满、亲和、融通。

图形右上角的变化,形成重叠立体的效果,代表着“中国”与“建筑”英文缩写,即:两个C字母的重叠,寓意积累,象征建设银行在资金的积累过程中发展壮大,为中国经济建设提供服务。

银行营业网点各类标示标牌汇总一览表

银行营业网点各类标示标牌汇总一览表

银行营业网点各类标示标牌汇总一览表1.营业外部门楣标牌2.营业外部机构名称牌,营业时间牌,外币兑换标识(中英文对照),区分工作日和节假日、对公业务和对私业务。

3.电子宣传屏或宣传橱窗4.机动、非机动车标识牌5.无障碍通道(应在无障碍通道旁显著位置设置无障碍标识,公示求助电话或设置呼叫按钮)6.免责提示牌(尽责、免责)现金清点,注意防盗(在现金每个柜单据递接槽内侧正对客户处张贴),每个现金柜、非现金柜摆放风险提示、温馨提示牌。

7.物品定位,机具布线安全、隐蔽8.客户等候休息椅,爱心专席9.客户使用点钞机摆放在录像监控范围内10.便民设施11.饮水机设施标注"小心烫伤,换水时间,”一次性饮水用具12.碎纸设备或废弃凭条回收箱上提示标牌13. WIFI提示牌(有登陆方式,有公共网络风险防范提示)14.消费者权益保护电话、保护公约,周边区域本行或他行其他营业网点地址和联系电话.15.常办业务简介、风险提示(内容证件、办理渠道、流程和范围等必要手续提示)16.营业网点内公示营业执照许可证及网点负责人经营许可证17.现金、非现金、贵宾服务区各设置营业、弹性、爱心、涉外、快速服务窗口;暂停服务牌或“暂时离开,请稍候”(网点各岗位工作人员因事暂时离开岗位台上摆放),长期未使用柜台应帘子遮挡。

18.现金、非现金、自助、24小时区域设置一米线19.营业窗口整合相关提示牌20.营业窗口、柜员工作台面机具布线安全、隐蔽、整齐;各类物品定位无私人物品。

21.填单台及电子填单设备,填单模板及空白凭条数量达1/323.便于客户使用的免拨直通客户电话,操作流程图24.营业厅水、电、气、火等方面安全隐患,灭火器符合消防要求。

25.营业厅实现分区服务,(咨询引导、客户等候、现金、非现金、电子银行、自助、贵宾、公众教育等相当功能的服务区)。

大堂咨询台面(意见簿、大堂经理、大堂巡视中)等相关座牌物品摆放有序。

客户意见簿应中英文对照及大堂日志公众教育区金融知识读本(规定四种以上金融知识普及性读物)1、[走进银行]------四川省银行业协会编写2、【走进银行理财产品投资人读本】-------中国银行业协会著3、【银行服务百姓读本】-------中国银行业协会编著4、【银行从业人员消费者权益保护知识读本】------中国银行业协会编著5、【消费者权益保护知识300问】------四川银监局、四川省银行业协会编著26功能分区引导牌、平面分布图27.非对外区域标识28.在电子银行、贵宾服务区为客户提供网上、手机银行等服务设施,相关风险提示及客户私密保护措施。

各个银行logo释义

各个银行logo释义

中国人民银行——PBC(The People’s Bank OF China)中国人民银行的logo,以中国古代春秋战国时期流行的布币与汉字“人”字形象为造型元素,其基本形与中间的负形均为“人”字形,三个古币的组合也是”人“字近似形。

众多的人就有了“人民”的意味。

三个”人“字形的布币形成的向心式的三角形,构成了一种扩张的动感和稳定发展的态势。

整体地表达了中国人民银行以人为本的基本属性,并突显出中国人民银行所具有的凝聚力、严谨性与权威性。

中国银行——BOC(Bank of China)中国银行是中国金融商界的代表,要求体现中国特色。

设计者采用了中国古钱与“中”字为基本形,古钱图形是圆与形的框线设计,中间方孔,上下加垂直线,成为“中”字形状,寓意天方地圆,经济为本,给人的感觉是简洁、稳重、易识别,寓意深刻,颇具中国风格(图1)。

中国银行标志之所以能够给人们留下如此深刻的印象,我想这主要还是得归功于一直以来人们对象征财富的古代铜钱形象的根深蒂固的认识吧。

中国工商银行——ICBC(Industrial and Commercial Bank of China)中国工商银行整体标志是以一个隐性的方孔圆币,体现金融业的行业特征,标志的中心是经过变形的“工”字,中间断开,使工字更加突出,表达了深层含义。

两边对称,体现出银行与客户之间平等互信的依存关系。

以“断”强化“续”,以“分”形成“合”,是银行与客户的共存基础。

设计手法的巧应用,强化了标志的语言表达力,中国汉字与古钱币形的运用充分体现了现代气息中国建设银行——CCB(China Constuction Bank)中国建设银行以古铜钱为基础的内方外圆图形,有着明确的银行属性,着重体现建设银行的"方圆"特性,方,代表着严格、规范、认真;圆,象征着饱满、亲和、融通。

图形右上角的变化,形成重叠立体的效果,代表着“中国”与“建筑”英文缩写,即:两个C字母的重叠,寓意积累,象征建设银行在资金的积累过程中发展壮大,为中国经济建设提供服务。

银行标志LOGO解说

银行标志LOGO解说

银行标志LOGO解说中国人民银行——PBC(The People’s Bank OF China)中国人民银行的logo,以中国古代春秋战国时期流行的布币与汉字“人”字形象为造型元素,其基本形与中间的负形均为“人”字形,三个古币的组合也是”人“字近似形。

众多的人就有了“人民”的意味。

三个”人“字形的布币形成的向心式的三角形,构成了一种扩张的动感和稳定发展的态势。

整体地表达了中国人民银行以人为本的基本属性,并突显出中国人民银行所具有的凝聚力、严谨性与权威性。

中国银行——BOC(Bank of China)中国银行是中国金融商界的代表,要求体现中国特色。

设计者采用了中国古钱与“中”字为基本形,古钱图形是圆与形的框线设计,中间方孔,上下加垂直线,成为“中”字形状,寓意天方地圆,经济为本,给人的感觉是简洁、稳重、易识别,寓意深刻,颇具中国风格(图1)。

中国银行标志之所以能够给人们留下如此深刻的印象,我想这主要还是得归功于一直以来人们对象征财富的古代铜钱形象的根深蒂固的认识吧。

中国工商银行——ICBC(Industrial and Commercial Bank of China)中国工商银行整体标志是以一个隐性的方孔圆币,体现金融业的行业特征,标志的中心是经过变形的“工”字,中间断开,使工字更加突出,表达了深层含义。

两边对称,体现出银行与客户之间平等互信的依存关系。

以“断”强化“续”,以“分”形成“合”,是银行与客户的共存基础。

设计手法的巧应用,强化了标志的语言表达力,中国汉字与古钱币形的运用充分体现了现代气息中国建设银行——CCB(China Constuction Bank)中国建设银行以古铜钱为基础的内方外圆图形,有着明确的银行属性,着重体现建设银行的"方圆"特性,方,代表着严格、规范、认真;圆,象征着饱满、亲和、融通。

图形右上角的变化,形成重叠立体的效果,代表着“中国”与“建筑”英文缩写,即:两个C字母的重叠,寓意积累,象征建设银行在资金的积累过程中发展壮大,为中国经济建设提供服务。

统编版三年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件)

统编版三年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件)

日积月累
笔、墨、纸、砚 是中国古代特有的文 书工具,被古代文人 称为“文房四宝”。
知识链接:2007年,中国科学院科技史所、中国 文房四宝协会向联合国教科文组织申报文房四宝 为世界级“非物质文化遗产”。
文房四宝:笔墨纸砚
试着读一读吧!
文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 中医四诊:望闻问切
3. 第④段略写的是____四__合__院__从__选__址__到__确__定__建__筑__的__位__ 置__和__大__小__有__文__化__意__义__;详写的是_四__合__院__的__装__修__、__ _装__饰__品__上__雕__刻__的__图__案__体__现__着__传__统__文__化___,举了 __福__寿__双__全____和__四__季__平__安_____两个例子。
同学们帮助丁丁,以“‘少 年宫’的活动真丰富!”为开 头,说几句通顺连贯的话吧! 可以同桌之间互相说一说哦!
“少年宫”的活动真丰富!有 的同学参加“橡皮泥组”,做出了 一个个有趣的彩泥作品;有的同学 参加“合唱队”,排练出了一个个 合唱节目;有的同学加入了“足球 社”,在绿茵场上奋勇排练……
把你补充的“少年宫”的 活动写下来吧!可以用到关联 词“有的……有的……还有 的……”哦!
⑤历史悠久的北京四合院,呈现出古老中国的文 化光辉,深深吸引着来自世界各地的游客。
1. 第④段横线上应填写的词语是( B )
A. 步步高升
B. 四季平安
C. 一帆风顺
D. 万事如意
2. 用横线分别画出②至④段的关键句。短文是从 _历__史__悠__久___、_构__造__独__特____和__文__化__内__涵__深__刻____这 三方面介绍北京的四合院的。 北京的四合院历史悠久。 北京的四合院构造独特。 北京的四合院还蕴含着深刻的文化内涵。

银行网点标识标牌管理制度

银行网点标识标牌管理制度

银行网点标识标牌管理制度第一章总则第一条为规范银行网点的标识标牌管理,提高银行形象,遵循本制度。

第二条本制度适用于银行各类网点的标识标牌管理工作。

第三条银行网点包括但不限于总行、分行、支行、营业部、自助银行等。

第四条标识标牌包括但不限于门头标识、广告牌、指示牌、顶灯、窗贴等。

第五条标识标牌应当符合国家有关法律法规、行业规范要求,并体现银行的形象和特点。

第六条银行各级网点应当配备专门负责标识标牌管理的工作人员,并定期进行培训。

第七条银行应当建立完善的标识标牌管理制度和标识标牌使用手册,并向全体员工宣传。

第八条银行应当建立标识标牌管理数据库,对标识标牌进行统一管理。

第九条银行应当不定期对各级网点的标识标牌进行检查,确保标牌的完好和规范使用。

第二章标识标牌的设计和设置第十条银行应当委托专业设计单位设计标识标牌,并经相关部门审核并批准后方可制作和设置。

第十一条标识标牌应当结合银行的企业文化和形象设计,符合银行的设计标准。

第十二条标识标牌的设置应当符合相关法律法规和城市规划的规定,不得影响市容市貌。

第十三条标识标牌的设置应当经过相关行政主管部门的审批,不得擅自设置。

第十四条标识标牌的制作和安装应当符合国家有关标准和规定,保障安全可靠。

第十五条标识标牌的设置应当统一规范,不得与其他单位的标识标牌混淆。

第十六条标识标牌应当保持清洁、明亮,并定期进行检查和维护。

第三章标识标牌的管理和使用第十七条银行应当根据网点的特点和环境要求,合理设置标识标牌。

第十八条标识标牌的使用应当符合银行的品牌形象和市场定位,不得违反相关法律法规。

第十九条标识标牌应当设置在醒目、易于识别的位置,方便客户查找和识别。

第二十条标识标牌的语言文字应当准确清晰,不得含有违反社会道德和法律法规的内容。

第二十一条银行应当及时更新标识标牌,确保与银行的最新形象和服务内容相符。

第二十二条银行应当合理安排标识标牌的照明和亮度,保证在夜间和恶劣天气条件下的有效使用。

中国农业银行VI系统(最新)

中国农业银行VI系统(最新)

二○○九年三月
成都


一、出台门牌标识制作工艺标准的意义 二、标牌应用标准 三、标牌应用色标 四、标牌用材标准 五、标牌制作安装规格 六、标牌用材品牌 七、门牌标识更换计划 八、标牌更换招标及制作要求
2
一、出台门牌标识制作工艺标准的意义
1、良好统一的外部形象是 企业文化的展现
7
办公楼效果图—楼顶发光字
8
办公楼效果图—楼门口挑沿处发光字
9
二、标牌应用标准—营业网点
(二)营业网点
营业网点门牌标识统一采用“ABC”加“行徽” 加“中国农业银行”
10
二、标牌应用标准—营业网点
门牌标识比例图
Tips: 组合应用中, 要严格按照 图形比例规范
11
二、标牌应用标准—营业网点
20
五、标牌制作安装规格 办公楼 发光字
标牌 规格
营业网 点门牌
竖式营业 网点门牌
21
横式营业 网点门牌
五、标牌制作安装规格—办公楼发光字
内容 尺寸mm(宽*高) 选用材料
发光字规格:行徽直径为 2.6m,其余字体大小及字 间距按矢量图确定。
行徽
2600*2600
pantone3288c专色亚克力
营业网点门牌标识分为横式门 楣标牌和竖式门楣标牌 ,竖式 门楣标牌分为左挂墙和右挂墙
以绿色为背景衬托洁净的白 色,形成绿与白的二元结构, 代表农业银行城乡联动、伴 您成长的服务精神
12
二、标牌应用标准—营业网点
Tips:
1、以白色面板高度为标准X,整体面板高度为1.15X。
2、行徽组合在白色面板上下居中,在整体面板左右 居中。
24
五、标牌制作安装规格—营业网点

遇见肖恩·白塞尔:苏格兰书镇之旅

遇见肖恩·白塞尔:苏格兰书镇之旅

遇见肖恩·白塞尔:苏格兰书镇之旅史凤晓二○二二年夏天,抵达苏格兰书镇威格顿(Wigtown)的第一天,我们便直奔《书店日记》《书店四季》的作者肖恩·白塞尔(Shaun Bythell)以及他的“书店”(TheBookshop)而去。

三年前我们第一次去的时候,肖恩刚好去伦敦谈《书店四季》(Confessions of a Bookseller)的出版,只见到了《书店日记》中的猫咪“船长”。

这一回,总算没有错过。

肖恩就在店里,在柜台后面忙碌着什么。

柜台上放着他签名版的作品,供顾客购买。

对着大门的小桌上也摆着一排没有签名的书。

除了我们熟悉的那两本之外,还有一本比较薄的精装本《书店里的七种人》(Seven Kinds of People You Find in Bookshops)。

买完书,在问肖恩要签名时,我尽量避免让自己显得像一个典型的游客,免得成为在书中尽显“毒舌”的他吐槽的对象。

没有想到的是,肖恩特别友善,友善到让人根本无法将他与“毒舌”联系起来。

在他签名时,我说,我的好友们都很喜欢读他的书,而且还托我问候他与“船长”。

不知道是不是这句话起了作用,肖恩很小声地问我,需要合影吗?这种突然的惊喜让我有点语无伦次。

合影的地点最终就选在书店门口,因为我很喜欢门口两边由“书”排成的螺旋式的石头装饰。

肖恩欣然应允。

但由于我的紧张,以及拍照时“船长”威格顿书镇鸟瞰二○二三117年一月号书城·的突然出现,最终拍出来的照片,是抱着肖恩所有作品的我,以及手插口袋的肖恩,都在看向一侧的地面,那是“船长”所在的方向。

照片完美呈现出羞怯的读者与羞怯的作家组合。

我想,这应该是最奇怪的作者与书迷的合影吧。

当天晚上,我就读完了《书店里的七种人》这本书,在台灯下笑到深夜,也在努力寻找着自己可能属于的类型。

在大笑之余,常常被他感动。

在第一类“专家类顾客”中,肖恩讲述了一个故事:一个人在他那里用八百英镑买了一本书,后来拍卖了一千九百英镑;肖恩并没有为自己可能的损失而感到难过,而是觉得令这本书最初的主人受了损失,如果那人可以把所得的一半分给最初的主人,自己会好受一点。

原来,银行标牌都是他们写的!

原来,银行标牌都是他们写的!

原来,银行标牌都是他们写的!作者:暂无来源:《公关世界·下半月》 2016年第7期近年来,我国新建银行日渐增多,目前总数有200 余家之多,其银行标志书法也林林总总,真有点乱花渐欲迷人眼之感。

不知您细究过没有,这些标志书法各是采用的什么书体,是谁题写的?其实,很多银行标志书法背后都有着一段鲜为人知的故事。

了解它,会使您对您经常光顾的银行更多一层亲近感。

当然了,银行标牌字体一般都是请著名书法家题写的,如中国人民银行、中国银行、交通银行、招商银行、北京银行等,既富有个性也很有文化味。

下面,我们就说说银行标志书法,这其中最著名的当数国家银行管理单位:中国人民银行。

中国人民银行的标志书法与我们现在正在使用的第五套人民币上的完全相同。

关于这六个汉字是谁题写的,社会上一直众说纷纭。

有说是董必武写的,有说是中国人民银行首任行长南汉宸写的,还有的说是当时总行研究处处长冀朝鼎写的,因为他们三人都写得一手好字。

其实,这六个字是由当时在中国人民银行任金融研究员的马文蔚先生书写的,来源于第二套人民币。

新中国成立后,为适应国民经济发展的需要,第二套人民币改革的设想被提到议事日程。

1951 年,中国人民银行首任行长南汉宸特意从故宫博物院借来一支宫廷用笔,请马文蔚先生题写了“中国人民银行”和“壹、贰、叁、伍、拾、圆、角、分”等字。

不久,这些字便出现在了第二套人民币上。

以后在设计第三套人民币时,票面上的面额汉字改用了印刷宋体字,但“中国人民银行”行名六个字仍然沿用。

在设计第四套人民币时,又重新把面额文字由印刷宋体改成了马文蔚先生的手迹,同时把行名和面额汉字中的繁体字改成了简体字,异体字改成了正体字,但仍沿用马文蔚先生的书体。

到第五套人民币时,行名仍沿用第四套人民币上的字体,但面额汉字又改成了印刷宋体字。

马文蔚先生博学多才,尤善书法。

他用隶书题写的“中国人民银行”六个字力足丰润,为汉隶和魏碑的变体,典雅和谐且刚柔并济。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

原来,银行标牌都是他们写的!
作者:
来源:《公关世界》2016年第14期
近年来,我国新建银行日渐增多,目前总数有200余家之多,其银行标志书法也林林总总,真有点乱花渐欲迷人眼之感。

不知您细究过没有,这些标志书法各是采用的什么书体,是谁题写的?其实,很多银行标志书法背后都有着一段鲜为人知的故事。

了解它,会使您对您经常光顾的银行更多一层亲近感。

当然了,银行标牌字体一般都是请著名书法家题写的,如中国人民银行、中国银行、交通银行、招商银行、北京银行等,既富有个性也很有文化味。

下面,我们就说说银行标志书法,这其中最著名的当数国家银行管理单位:中国人民银行。

中国人民银行的标志书法与我们现在正在使用的第五套人民币上的完全相同。

关于这六个汉字是谁题写的,社会上一直众说纷纭。

有说是董必武写的,有说是中国人民银行首任行长南汉宸写的,还有的说是当时总行研究处处长冀朝鼎写的,因为他们三人都写得一手好字。

其实,这六个字是由当时在中国人民银行任金融研究员的马文蔚先生书写的,来源于第二套人民币。

新中国成立后,为适应国民经济发展的需要,第二套人民币改革的设想被提到议事日程。

1951年,中国人民银行首任行长南汉宸特意从故宫博物院借来一支宫廷用笔,请马文蔚先生题写了“中国人民银行”和“壹、贰、叁、伍、拾、圆、角、分”等字。

不久,这些字便出现在了第二套人民币上。

以后在设计第三套人民币时,票面上的面额汉字改用了印刷宋体字,但“中国人民银行”行名六个字仍然沿用。

在设计第四套人民币时,又重新把面额文字由印刷宋体改成了马文蔚先生的手迹,同时把行名和面额汉字中的繁体字改成了简体字,异体字改成了正体字,但仍沿用马文蔚先生的书体。

到第五套人民币时,行名仍沿用第四套人民币上的字体,但面额汉字又改成了印刷宋体字。

马文蔚先生博学多才,尤善书法。

他用隶书题写的“中国人民银行”六个字力足丰润,为汉隶和魏碑的变体,典雅和谐且刚柔并济。

虽然基本笔画仍属隶书,但字形与魏碑相似,尤与魏碑中的《张黑女墓志》神似。

马文蔚先生字体风格:
接下来,看看中国银行:
中国银行也是中国早期的四大银行之一,于1912年1月24日由中华民国大总统孙中山批准成立。

1912年2月5日在上海大清银行旧址上开业,改大清银行为中国银行,负责整顿币制、发行货币、整理国库,行使中央银行职能。

故中国银行为中国历史最悠久的银行之一。

1949年中国人民解放军军事管制委员会接管了中国银行。

中国银行四字原为孙中山先生题写,现中国银行上海分行营业部(原中国银行总行)大楼上的石刻行名仍为中山先生原题。

建国前,各地中行行名的体例、格式各有不同,中国人民银行行长南汉宸兼任中国银行行长后,感到中行有必要统一体例,便请著名书法家郭沫若先生重新题写。

1980年4月1日,中国人民银行发行的外汇兑换券上首次使用了郭沫若题写的“中国银行”,一经面世即大受欢迎。

郭沫若所题的“中国银行”四字极富变化,粗笔不臃肿,坚实如柱,细笔不柔弱,刚劲似铁,飞白恰到好处,字字精到,有大气磅礴、力重千钧之势,实为郭沫若先生题字中的精品。

如果说,交通银行的字是汉奸书法家写的,你信么?先看看字:
始建于清光绪三十四年(1908年)的交通银行,是中国早期四大银行之一,也是中国早期的发钞行之一,其发钞历史长达33年,是发钞时间最长的银行。

1986年7月24日,作为金融改革的试点,国务院批准重新组建交通银行。

1987年4月1日,重新组建后的交通银行正式对外营业,总部设在上海。

成为中国第一家全国性的国有股份制商业银行,现为中国五大国有大型商业银行之一。

交通银行四字,为我国近代著名书法家郑孝胥所书。

郑孝胥,满洲国建国的参与者之一,曾任伪满洲国总理。

郑孝胥以他的“郑派”行书闻名于世,同时他也是一位工于楷书的书法大家。

交通银行四字,字体结构紧炼方折,既肃穆典雅,又险绝纵逸,既不出规范,又奇姿流美。

据后人推断,该字更多地源出于有“魏碑之王”之誉的《张猛龙碑》。

郑孝胥是个汉奸,历史上早有定论,他在书法上的建树则另当别论,故交通银行对其字存而不废堪称明智之举。

其实,不要说现在,即使在当时,也没有几人的书法能望其相背。

伪满期间,东三省的机关、学校、社会团体、商店的招牌不少都出自郑氏手笔,但后来多被铲除和废弃。

故交通银行四字尤显珍贵,它的存在可以让我们时时领略“郑派”书法的风采。

看到“招商银行”四个大字的时候,很多人容易想到《爨宝子碑》。

有一段时间,“招商银行”四字被误认为是著名书法家赖少其先生所书,其实,它与“赖体”?虽然相象,但绝不是“赖体”。

事实上,它是1987年由当时87岁的广东省书法家协会主席秦咢生老先生所题。

秦咢生先生于书兼擅数体,尤精究东晋名碑《爨宝子碑》,曾作《集爨论爨十绝》,所作“爨宝子”体,尤得其神理意趣,故时人美其名曰“秦宝子”。

所以,只要略通书法的人,就会发现“招商银行”四字与《爨宝子碑》酷似逼肖。

秦咢生所题“招商银行”四字,深得《爨宝子碑》之神韵,但比其更加粗壮雄浑,四个字稚拙古朴,隶意浓厚,气质高古,极富个性,让人过目不忘。

到了当代,北京银行、天津银行则找到了当代著名书法家刘炳森先生题字。

北京银行原为“北京市商业银行”,成立于1996年,由刘炳森先生为其题写行名。

2004年更名为北京银行后,将“市商业”三字去掉。

刘炳森先生的隶书世称“刘体隶书”,他在坚实的传统功力基础上,用现代审美意识并参以姊妹艺术的某些韵律和情趣,创造性地形成了个性鲜明的隶书体,在当今中国书坛上独树一帜。

刘炳森所书的北京银行和天津银行,书风凝厚稳健又俊逸潇洒,将古典性与现代性较好地融为一体。

相关文档
最新文档