小升初语文句型转换复习
小升初重要知识点归纳常见句型与句式转换技巧
小升初重要知识点归纳常见句型与句式转换技巧一、常见句型归纳1. 主谓结构句型：主语+动词例如：他吃苹果。
→ 苹果被他吃了。
2. 主谓宾结构句型：主语+动词+宾语例如：我喜欢读书。
→ 读书是我喜欢的。
3. 主谓补结构句型：主语+动词+补语例如：他是个老师。
→ 他成为了老师。
4. 宾语从句句型：主句+动词+从句例如：我知道他在哪里。
→ 我知晓他在何处。
5. 同位语句型：名词+同位语例如：他是篮球明星姚明。
→ 姚明是著名的篮球明星。
二、句式转换技巧1. 句子逆序：将句子的主语和谓语部分调换位置。
例如：I love swimming. → Swimming is loved by me.2. 主动态转被动态：将句子的主动态改为被动态，同时改变主语和谓语形式。
例如：He plays football. → Football is played by him.3. 被动态转主动态：将句子的被动态改为主动态，同时改变主语和谓语形式。
例如：The book was written by her. → She wrote the book.4. 直接引语转间接引语：将直接引语改为间接引语，并相应修改动词和人称。
例如："I am happy," he said. → He said that he was happy.5. 定语从句转定语从句：将定语从句转换为非限制性定语从句。
例如：The boy who is wearing a blue jacket is my brother. → The boy, wearing a blue jacket, is my brother.6. 条件句转换：将条件句从虚拟语气转换为陈述语气，或者反过来。
例如：I f it rains tomorrow, we won't go to the park. → We won't go to the park if it rains tomorrow.以上是小升初重要知识点中常见句型的归纳以及句式转换的技巧。
小升初语文专项复习之句型转换练习
小升初语文专项复习之句型转换练习一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？____________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？________________________________5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？______________________________（二）陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_______________________2、这幅画是我们班彩颖画的。
_________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________二、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
(完整版)小升初语文知识点专项复习专题一基础知识句式转换归纳
基础知识句式转换归纳一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
部编版小升初语文总复习句式转换专题训练含答案
部编版小升初语文总复习句式转换专题训练含答案部编人教版小升初语文总复句式转换专题训练含答案小升初常考题型：1.“把”字句与“被”字句的转换2.陈述句、反问句的转换：3.肯定句与否定句的转换：4.将下列句子改为第三人称转述（给下面句子换种说法，意思不变）练兵场一、选择题1．指出下列句子是什么句式。
A设问句B疑问句C反问句D感叹句E陈述句（1）灰尘大多具有吸湿性能。
（）（2）假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊!（）（3）你的作业完成了吗?（）（4）海底是否没有一点儿声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
（）（5）难道灰尘对我们一点好处都没有吗？（）二、按要求完成句子练。
1.XXX有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。
（改写成反问句）__________________________________________________ _____2.一面面红旗在阳光的映射下显得十分鲜艳。
（缩句）__________________________________________________ ______3.体育馆门前。
（扩句）__________________________________________________ _______4.XXX登上舞台。
（扩句）__________________________________________________ _______5．句子训练营。
我能按照要求完成下列句子练。
（1）晚上，月亮慢慢地升起来了。
（运用拟人的写法把句子写得更生动）__________________________________________________ _______（2）仇敌曾经感觉到他们的前沿阵地不太平安了。
没有胆子冒着我军的炮火出来搜寻。
（用上关联词语把两个句子分解一个句子）__________________________________________________ _______（3）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶猛可怕。
小升初语文常见题型：句式转换题详解(附例句)
小升初语文常见题型：句式转换题详解（附例句）一陈述句变反问句陈述句句末用句号，反问句句末用问号。
陈述句是陈述一个事实或者一个人的看法。
反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。
陈述句变反问句需注意：1、如果陈述句中有否定词“不”，那么变反问句时要把“不”去掉。
如果没有，那么变反问句时要加上。
2、加上疑问词和句末语气词3、把句号改成问号。
例1：春天是一个美丽的季节。
春天难道不是一个美丽的季节吗？例2：爱撒谎的孩子不是好孩子。
爱撒谎的孩子怎么会是好孩子呢？二反问句变陈述句注意事项：1、判断反问句的肯定词前是否含有否定词，如有则去掉，没有的话，要在肯定词前加否定词。
2、删去肯定词或否定词前的“怎么”“难道”等疑问词。
3、删去句末语气词。
把问号改成句号。
例1：难道看电视比写作业还重要吗？看电视不比写作业重要。
例2：难道还有人不想取得优异的成绩吗？每个人都想取得优异的成绩。
三陈述句变把字句、被字句，把字句变被字句，被字句变把字句陈述句：主语（动作的发出者）+谓语（动作）+宾语（动作的承受者）把字句：主语+把+宾语+谓语被字句：宾语+被+主语+谓语例1：小明打碎了花瓶。
小明把花瓶打碎了。
花瓶被小明打碎了。
例2：美丽的西湖风光把我迷住了。
我被美丽的西湖风光迷住了。
例3：盆里的水被太阳晒干了。
太阳把盆里的水晒干了。
四肯定句变否定句，否定句变肯定句肯定句就是表示肯定语气的句子。
否定句有两种情况，一种是单纯的否定句，表示的否定的语气；一种是双重否定句，表示的是肯定的语气。
注意：肯定句变双重否定句时要加两个否定词。
例1、下午他必须去操场上跑步。
下午他不得不去操场上跑步。
例2：没有哪个孩子不想得到尊重。
每个孩子都渴望被尊重。
五直接叙述变为间接叙述，间接叙述变为直接叙述直接叙述：把某人说的话直接叙述出来。
间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
直接叙述变间接叙述需注意：1、去掉句子中的冒号引号。
2、把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习对于____年小升初语文考试，考查句式转换是其中的一项重要内容。
以下是一些常见的句式转换总结与练习，帮助您更好地备考。
一、主从复合句转换为简单句1. 主句作状语主从复合句：因为下雨，他没有去打篮球。
简单句：下雨了，他没有去打篮球。
2. 主句作目的状语主从复合句：为了取得更好的成绩，她每天都很努力学习。
简单句：她每天都很努力学习，为了取得更好的成绩。
3. 主句作结果状语主从复合句：他很努力地学习，所以考试考得很好。
简单句：他很努力地学习，考试考得很好。
二、简单句转换为主从复合句1. 用“因为/由于/既然/如果”引导原因状语从句简单句：他很努力学习。
主从复合句：因为他很努力学习，所以考试考得很好。
2. 用“因为/由于/既然/如果”引导条件状语从句简单句：明天下雨。
主从复合句：如果明天下雨，我就不去打篮球了。
3. 用“当/一旦”引导时间状语从句简单句：你来了。
主从复合句：当你来了，我们就出发。
三、主谓宾句型转换为主语从句主谓宾句型：我觉得这个故事很有趣。
主语从句：我觉得这个故事是很有趣的。
四、祈使句转换为陈述句祈使句：请你不要乱抛垃圾。
陈述句：你不要乱抛垃圾。
练习：1. 把下面的主句变为原因状语从句他们队员训练很扎实。
2. 把下面的主句变为目的状语从句我每天学习很努力。
3. 把下面的简单句变为主谓宾句型我们看了一场电影。
4. 把下面的祈使句变为陈述句请把书放在桌子上。
参考答案：1. 因为他们队员训练很扎实。
2. 我每天学习很努力，为了取得好成绩。
3. 我们看一场电影。
4. 你把书放在桌子上。
小学语文小升初句子变换(句型转换)专项练习(共15类附答案)
小升初语文句子变换（句型转换）练习班级考号姓名总分（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）把下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织野外活动，我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（7）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （祈使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（陈述句）（8）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
反问句双重否定句为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问句双重否定句我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
小升初语文总复习---语文句式转换完整版
小学句式
一、去“枝”留“干”法
小学句式
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ： 形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
例： 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
二、借助“的、地、得”。
小学句式
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。
小学句式
被字句变把字句
小学句式
1、首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面 主语的放在“被”的前面；
2、然后将“被”换成“把”。
例如：
睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
练习：
1、教室被我们打扫干净了。 2、太阳被乌云遮住了。 3、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。 4、从破船上搬下来的食物被他吃光了。 5、小狗被我牵住了。
例句：
我必须去图书馆看书。
我不得不去图书馆看书。
练习：
小学句式
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国
人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。
三、肯定句与否定句
小学句式
否定句有两种情况：
一是单纯否定句。这是指否定句中只有一个否定词。 例如：他不知道问题这样严重。
二是双重否定句。这是指否定句中有两个否定副词。
例如：此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震 撼。
肯定句换成单纯否定句，可按照“否定词+原词的反义词”的形 式来换。
练习：
小学句式
例如：不劳动,连棵花也养不活，这是真理。
小升初语文总复习-句式转换
我懂了！
课堂练习
按要求改写下列句子
１、小鸟被我养在家里。（改为把字句） 我把小鸟养在家里。
２、风儿把乌云吹散了。（改为被字句） 乌云被风儿吹散了。
３、这片竹林被那场无情的大火烧光花儿。（改为被字句） 花儿被春风吹红了。
新知讲解 五、把陈述句改为拟人句
小升初语文总复习-句式转换
新知导入
方法
一、陈述句改为反问句
１、在恰当的位置加上反问语气词 （难道、怎么、吗、呢）；
２、把句子主要的肯定词（否定词） 变成否定词（肯定词）；
３、句末的句号改为问号。 ４、再读句子检查，看意思是否一致。
新知讲解
好像不难哦！
例1： 陈述句：功课没做完，不能去看电影。 反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？ 例２： 陈述句：小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果。 反问句：小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？
我们不得不承认地球是围绕太阳运行的。（双重否定）
例４、巴迪的诗写得一般，但还是有希望的。
巴迪的诗写得一般，但也不是没有希望的。（双重否定）
课堂练习
把下列肯定句改写双重否定句
１、你承认电子计算机是“天之骄子”。 你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。 ２、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 ３、在共产党面前，什么困难都能克服。 在共产党面前，没有什么困难不能克服。 ４、星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们非去看排球赛不可。
３、太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳懒洋洋地从东边爬上来。
４、春风吹来，每一朵小花都开放了。 春风吹来，每一朵小花都绽开了笑脸。
新知导入
三、肯定句改为双重否定句
方法
双重否定句表示肯定的意思，在谓 语动词前加上“不得不、不能不、 无不”等双重否定词就可以了。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习一、基本句型的转换1. 主谓结构的转换：将主语和谓语的位置互换。
例：小明爱读书。
→ 读书是小明爱的。
2. 并列句的转换：将两个并列句合并成一个复合句。
例：小明喜欢运动，小红喜欢画画。
→ 小明喜欢运动，因为小红喜欢画画。
3. 定语从句的转换：将定语从句改写成独立句。
例：我喜欢的小说是《红楼梦》。
→ 《红楼梦》是我喜欢的小说。
二、句型的扩展1. 主谓宾结构的扩展：在宾语之后添加补充信息。
例：我看到了一只小鸟。
→ 我看到了一只在树上飞翔的小鸟。
2. 被动语态的扩展：在被动句中添加主动语态的结构。
例：电影票被他买了。
→ 他买了电影票。
3. 比喻句的扩展：在比喻句中增加比喻的细节。
例：她的眼睛像明亮的星星。
→ 她的眼睛像一颗闪烁着明亮光芒的星星。
三、语法句式的转换1. 将陈述句转为疑问句：将陈述句的主谓语序调换，加上疑问词或助动词。
例：你喜欢篮球。
→ 你喜欢不喜欢篮球？2. 将疑问句转为陈述句：将疑问句的主谓语序调换。
例：你喜欢游泳吗？→ 你不喜欢游泳。
3. 将陈述句转为祈使句：将陈述句的主谓语序调换。
例：你去买食物。
→去买食物吧！四、句型转换练习1. 她是一位优秀的学生。
2. 我捡到了一个钱包。
3. 这个问题非常困难。
4. 他正在做作业。
5. 他昨天在操场上跑步。
6. 这是我的书。
7. 他没有去看电影。
8. 你会游泳吗？9. 这个问题他回答正确了。
10. 小明喜欢吃苹果，小红喜欢吃橙子。
答案：1. 一位优秀的学生是她。
2. 一个钱包被我捡到了。
3. 这非常困难的问题。
4. 做作业是他正在做的。
5. 昨天跑步是他在操场上跑的。
6. 我的书是这本。
7. 没有去看电影的是他。
8. 你会不会游泳？9. 他回答这个问题是正确的。
10. 小明喜欢吃苹果，因为小红喜欢吃橙子。
小升初语文总复习---句型转换课件
• 4、战战斗斗正在热烈地进行着。 • ___战__斗__正__在__激__烈__地__进__行__着__。______
• 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 _学__了__《__爱__迪__生__》__我__这__一__课__受__到__了__教__育__。
• 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 __雷__锋__全__心__全__意__为__人__民__服__务__的__事__迹__令__我__感_ 动。
• 成分赘余
句型转换综合练习
二、引述句改为转述句
转述句： 认识转述句：A对B说了一些话，但现在 这些话由C来描述出来，就叫做第三者 转述。
句型转换综合练习
引述句改为转述句的技巧：
1、将冒号、双引号（：“”）去掉， 改为逗号。
2、将引号里面的第一人称改为第三人 称。（即：第一人称:我、我们改为第三 人称：他（们）、她（们）。
妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自 己弄点吃吧。
• 对话与转述的互换
句型转换综合练习
• 1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的 花。”
• _外__公__对___小__英__说___，__这__是__中___国__最__有___名__的__花__。_________
• 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮 他辅导功课。”
2、爸爸经常反复的告诉我，上课要认真 听讲。
爸爸经常告诉我，上课要认真听讲。
小升初语文句子转换的复习精选
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把〞字句：用“把〞字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把〞字的句型。
“被〞字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被〞字的表被动的句子类型。
“把〞字句、“被〞字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
他紧紧地握住了老人的手。
(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被〞字，变“把〞字句时，如果是“被〞字句，将主语与宾语的位置调换加“把〞字，如果是陈述句那么将“把〞字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
(把字句)(被字句)二、陈述句、反问句、感慨句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方答复，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要答复，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感慨句，一般加“多么〞、“太〞、“真〞等词，句末要加上感慨词“啊〞、“呀〞等，将句号改为感慨号。
他是一个好人。
(分析)陈述句变反问句，加上“怎么〞、“难道〞、“什么〞等，句末尾加上“吗〞、“呢〞，句尾句号变为问号。
该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否认词，表示否认的意思;变为感慨句直接加上感慨词。
三、肯定句、双重否认句的互换一个句子用否认加否认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚决有力。
我必须去图书馆看书。
(变双重否认句)(分析)双重否认句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不……不〞或“非……不可〞等。
四、直接引用和转述句互换把直接表达改变为间接表达，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
王亮说：“我要像李永那样关心集体。
〞(分析)该题是将直接表达改为转述，那么直接将第一人称“我〞变成第三人称“他〞。
一、依照样子写句子。
例：这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢?谁也不能否认这个书包是王强的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。（缩句） 麻雀拍打着翅膀。
大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 （缩句） 雪花落下来。
默默无闻的小红为什么取得了这么好的成绩？ （缩句） 小红为什么取得成绩?
直接引语和间接引语的互换
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
•
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，
按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，
可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来
”。
1 树叶飘落。（扩句） 金黄的树叶纷纷飘落。
2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回答老师 提出的问题。
3 蜜蜂飞来飞去。 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
• 缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”
的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的 单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这
个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语 、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
• ３、直述句提示语在后面。 • “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈
妈说，她明天还要去开会。
（二）代词相应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。”
• 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
• B、 妈妈对我说：“你要好好学习。”
• 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
们照顾好。
• 改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把
你们照顾好。”
• 把间接引述改为直接引述 • 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《 雷锋日记》。
陈述句改为转述句的方法：
• 一、改变人称。 • 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗
号。
• 三、看句子前面是谁对谁说话。
扩句、缩句
• 缩句：去掉修饰限制部分，紧缩成一个简
单句子。 空气中飘荡着一种大海和田禾相混的香味。 空气中飘荡着香味。
• 扩句：在简单句子中田上适当词语，使句
子 表达的具体形象。 太阳升起来了。
• 扩句： 它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表
达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或
疑问句句式
• 1、疑问句： 你的作业完成了没有？ • 2、设问句： 我有一本书，你想
知道吗？我告诉你吧------
• 3、反问句：（表达强烈的语气）
难道你的作业真的全部完成了？
祈使句句式
• 1、命令： 立正！ • 2、请求： 请让我一下。
把你的铅笔借给我用一下，可以吗？
• 3、商量： 把你的新书借给我看看吧。
的心。
将下列陈述句改为反问句： 1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？
• 4、感叹句：抒发某种强烈感情的
句子。句子末一般用感叹号。 如：今天天气真热啊！
陈述句句式
• 1：肯定句： 小王的学习成绩一直都很好。 • 2：否定句： • 小王的学习成绩一直都不好。（差） • 小王的学习成绩一直都不差。（好） • 3：双重否定句：（表肯定，语气强烈 ） • 小王的学习成绩一直都不是不 好！
等），有的句子可适当再加上“很”“都”等， 使句子表达的意思更准确。
• 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删
去，没有的给加上。
• 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 • 练习： • 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ • 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返
句式的互换
• （被字句）小刚的衣服被雨水淋湿了。
• 把字句 雨水把小刚的衣服淋湿了。
• 陈述句 雨水淋湿了小刚的衣服。
句式的互换
• （把字句）他的爱国热情把我深深感动了。 • 被字句：我被他的爱国热情深深感动了。 • 陈述句：他的爱国热情深深感动了我。
2、陈述句，感叹句，反问句，否定 句，双重否定句的互换。
句子的认识和理解、 句式的互换
句式：（ 共四大类 ）一
• 1、陈述句：告诉别人意见事情，
陈述一个事实的句子。 如：今天天气很热。
• 2、疑问句：向别人提出问题，询
问事情或表示疑问的句子。 如：今天天气热吗？
句式：（ 共四大类 ）二
• 3、祈使句：含有请求、命令、商
量、或向别人提出要求的句子。 如：把你的书借给我看看吧。
• 直接引语、引述句（人物直接说的话，提示语后有冒
号、引号）
• 间接引语、转述句（转述别人的话，提示语后加逗号
，去掉引号）
• 注意：人称代词要变换
第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们
• （一）标点符号的改变
•
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引
。”
• 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” • 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” • ５、人们都说：“桂林山水甲天下。”
修改病句：
• 1、缺少成分：
花儿
花园里，开得很灿烂。
们连带的重要词语。
•
3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运
动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运
动员为什么夺走了冠军呢？”
纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇（缩句） 河道里穿行着小艇。
运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句） 脸上露出了喜悦。
我们要把时间当成生命一样爱惜。（缩句） 我们要把时间爱惜。
（有？号的不一定就是疑问句，祈使句在 表示委婉的语气时，也可用 ？）
感叹句句式
• 主要用来表达强烈的感情。
• 1、这花可真美丽呀！ • 2、多么动听的歌声！ • 3、母亲高兴地笑了，笑声中包含着诚挚的母爱－
－至高无上的永恒之爱！
• （有“！”不一定就是感叹句，祈使句在表达
强烈地感情时也可以用“！”。）
• 反问句改为陈述句：
1 冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不远了。
2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！
3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳 似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似 火最好的解释。
你。”
• 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给
夜莺。
（一）从被转述的人（说话的那个人）来分 析大致有3种情况
• 1、直述句提示语在前面。 • 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈
妈说，她明天还要去开会。
• 2、直述句提示语在中间或者在后面。 • “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去
开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明 天还要去开会。
呢？
二、陈述句变反问句
• 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）
，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子 表达的意思更准确。
• 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去
，没有的给加上。
• 3、 反问语气词删去“。”变“？” 。 • 练习： • 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 • 2、这幅画是我们班彩颖画的。 • 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们
• 李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢会
。”
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
• 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” • 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
• 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时 就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内 容不变。
• 练习 • 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。” • 魏晨说：“我来教你唱《星空物语》。” • 老师说：“你就应该这样做，我很赞同。”
练习：
• 把直接引述改为间接引述
• 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ • 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就
不去秋游了。”
• 3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站
一会儿就行了。”
• 4 、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄
坏你的钢笔。” ５ 、爸爸说：“我明天不去上班了。”
• （１） 、第二个人转述（转给第三个人）
• A对B说话，然后B转述给第三个人听 • 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” • 妈妈对我说，她明天还要去开会。
• （2）、第三个人转述（转给第四个人）
• A对B说话，然后C转述给第四个人听。 • 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” • 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。” • 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给
将说的话改为第三者转述。
• 将引用话语的引号去掉，将冒号改为逗号；
把话语中的第一人称改为第三人称，原句 中的个别字词也可添删改动。 如：雨来机智地说：“这本书是我捡来 的。”
雨来机智地说，这本书是他捡来的。
• 将下列句子改为第三人称转述