参加中小学教师素质提升培训的心得体会(精选多篇)教学文案

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参加教师素质提升培训的心得体会6篇(最新)

参加教师素质提升培训的心得体会6篇(最新)

参加教师素质提升培训的心得体会6篇按照学校的安排,我有幸参加了这次在凯里学院举行的20xx年全州中小学教师素质提升培训,自参加培训学习以来,感觉很新鲜的,因为面对不同风格的名师,听到不同类型的讲座,有不同的感受和收获。

虽然这次培训的时间很短,但通过这次很短时间的培训,收获颇多,通过这次培训学习,不仅使我学到了许多理论知识和专业技能,开阔了视野、拓宽了知识面,提高了自己的教学水平,而且在思想上也有了一个很大的飞跃,总之无论是在教学理论上,还是在教学实践上,我都收获了不少,可以说真是受益匪浅!下面就谈一谈我这次培训学习的一点心得体会。

一、师德素养得到了很好的提升在开班典礼上,听了李玲老师的《智慧教学,快乐工作》讲座,我感受颇深,懂得了如何减轻自己的心理压力,调节自己的心情,不应该把平时工作上的压力和不好情绪带到课堂上,应做到微笑面对学生,拉近与学生的距离,让学生喜欢自己,乐意学习数学。

经过这次培训我感受到自己的师德素养和教学理念有了一个很大的提升。

二、在教师基本功和教学经验上也得到了加强听了罗永超院长的《中小学数学教师基本功要求》讲座,我感受到我在教学经验上还有很多不足之处,尤其在面对学生的提问上,还存在着很多问题,作为一个数学教师,我们思考得太少,平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑得并不多,甚至于忽视这一方面。

听了罗永超院长的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学,平时多加强这方面的总结交流。

还有丁光琴老师的《例谈初中数学重难点教学》;凯里九中张锡坤老师的《数学检测与试卷讲评》,就数学课堂教学,尤其是我们平时最头痛的试卷讲解课,给我们做了认真细致的讲解。

这些看似简单的课堂教学步骤,有很多细节的东西,我们平常不太注意,今天通过专家的讲解,使我认识到了它们在课堂教学中的重要性,让我的观念改变了很多,还有在教学中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注,以及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参与到数学学习中来。

教师素养培训心得体会范文及感受(精选6篇)

教师素养培训心得体会范文及感受(精选6篇)

教师素养培训心得体会范文及感受(精选6篇)教师素养培训心得体会范文及感受(精选6篇)心中有不少心得体会时,可以记录在心得体会中,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编精心整理的教师素养培训心得体会范文及感受(精选6篇),欢迎阅读与收藏。

教师素养培训心得体会及感受1通过参加第二次远程培训,参与论坛研讨,网上交流等一系列活动,我很荣幸学习到什么是教师素养,如何提高教师自身的素养。

从中我深深感受到教师素养在教学过程中的重要地位。

作为一名从教一年多的教师,特别需要加强教师素养的修炼,现将我的心得体会表述如下:教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。

在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。

教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。

为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。

教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,安心于教育事业,树立崇高的道德修养。

每个教师是“田园工作者”,都有自己的“一亩三分地”。

不能依赖他人,要求教师有极强的责任感和使命感。

踏踏实实工作,按事物发展的规律办事。

每天的工作是忙碌的,就需要学会统筹,有条不紊;教师工作的对象,内容是动态的,教师要以变化发展的态度,创造性的进行各种教育教学活动。

发自内心地热爱教育事业,树立起对职业的尊重之情。

苏霍姆林斯基说:“教师的人格是进行教育的基石。

”一、爱学生。

爱心不是教育的全部,却是教育的前提,教师面对的是复杂,鲜活的生命个体,需要用耐心和细心,让学生体会“亲其师而信其道”。

二、公平,公正的对待每一个学生。

这意味这教师太尊重每一个学生,用审慎的态度对待学生的自尊心。

三、欣赏并激励学生。

教师要树立多元智能观,以发展的眼光看待今天的学生,努力发掘学生的不同闪光点,让学生在肯定中进步。

教师需要真才实学,终身学习,毋庸置疑,只有自己掌握了一定的专业知识,才有可能把它传授给学生,并转化为学生的精神财富。

中小学教师素质提升培训心得体会5篇

中小学教师素质提升培训心得体会5篇

中小学教师素质提升培训心得体会5篇中小学教师素质提升培训心得体会5篇“拜众多大家为师,才有可能成为大师”;“好的老师就是要让学生成为自己的粉丝”;“好的教学,制造意外,带来新奇”……下面给大家带来一些关于中小学教师素质提升培训心得体会,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!中小学教师素质提升培训心得体会【篇1】“没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答”是啊!汪志广教授的培训深刻揭示了新时代新型师生关系。

也为我们新时代教师在如何处理师生关系时提供了有力的思想指导,更为教师专业素养和教学水平给予了活力和源泉。

教育是人与人的,眼对眼的,这充分说明了教书育人必须同学生建立一定的感情基础,否则你的课堂将是生硬的,灌输式的老套路。

汪老师的课听起来一点也不觉得枯燥,且有意犹未尽之感,整个培训课程反倒成了教师占领课堂、超越课堂的成功典范。

在谈及他的享有盛誉的“名师大侠论”时,汪老师轻描淡写、娓娓道来、深入浅出,令全场教师折服。

他的理论闪耀着实践的光辉,而非无本之木,所以生动有义,像是在听一场人生大智慧般的单口相声。

在本次“单口相声”的熏陶下,我总结了自己教学中的不足:缺乏对学生的深入了解,也缺乏对教学问题的思考和总结。

在未来的日子,我相信自己能够更主动地了解学生,发现问题,反思总结,提升自己的专业素养,使自己的人生成为一本有趣味、有深度的故事书,而不是一页又一页重复的废纸。

非常荣幸能够得到汪老师的指导,希望汪老师继续为中国的教育事业添砖加瓦,也期盼自己在三尺讲台上找到一个幸福、自豪的“我”,为芒部中学的发展贡献自己的力量。

中小学教师素质提升培训心得体会【篇2】3月7日学校邀请了安徽省特级教师夏永立来给我们进行为期一天的主题为“基于单元整体教学,促进数学深度学习”的培训活动。

初见夏永立老师,一身如今不常见的学者标配-眼镜、西装、红领带和一张谦虚的笑脸,一看就是一个年轻带有喜感的和蔼可亲的“老学究”。

特别是听到他的介绍从教20几年来每天坚持阅读和写作,目前已经发表三、四百篇论文,很多都是在国家教育核心期刊上发表,更是让我坚信对他“老学究”的定义。

教师素质提升培训心得(通用15篇)

教师素质提升培训心得(通用15篇)

教师素质提升培训心得(通用15篇)教师素质提升培训心得篇1我是一名乡村英语教师,在20xx年8月5日——8月11日,我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训,培训地点在凯里学院,时间一共七天,我在中学英语培训班学习。

开设的课程有《教师心理调适讲座素质培训》、《教师职业道德与礼仪修养》、《初中英语写作课堂设计》、《如何实施新课程英语课堂教学有效性》、《初中英语表达训练技巧》、《初中英语词汇教学与教师素养》、《浅谈中考英语复习》、《新课改下的英语课堂教学》、《初中英语分组分层教学》、《学会建构自己的语法体系》等。

授课教师有学院教授、凯里地区几所中学经验丰富的教师、培训形式基本是讲座,最后是经验交流。

几天的培训下来,我有不少感触。

一是培训的收获方面,二是培训的不足方面。

总体来讲,这次的培训不是很满意,这样长的时间,感觉有用的讲授不够多,大多是培训老师在上面自顾空谈理论,有的抽象不结合实际,有的发散漫无边际,有的空洞言而无物。

希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广,调动参训教师积极参与,动脑动手动口,这样来参加培训的老师将会有更多收获;而且有很多课程内容我们已经听过几遍。

当然,作为一名乡镇的教师的我能够有机会倾听几位教授、骨干教师现场的经验分享,真是一次非常难得的学习机会。

虽然只有短短7天的学习时间,但是几位名师给我的启发很大,确实受益匪浅。

通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。

尤其是李玲教授及梁焰教授的讲座。

李玲教授分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题以及如何调适我们的心里问题,确实讲到了各类教师的心坎去了。

但是通过本次培训后,我想通了很多,作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样,教师首先要具备师德,具备师德的教师就具有其的特殊性,即奉献性、崇高性等。

如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的,教师的天职是教书育人,教师的言行举止都影响着学生的身心发展。

小学教师专业素养提升培训心得体会(精选10篇)

小学教师专业素养提升培训心得体会(精选10篇)

⼩学教师专业素养提升培训⼼得体会(精选10篇) 从某件事情上得到收获以后,可以记录在⼼得体会中,它可以帮助我们了解⾃⼰的这段时间的学习、⼯作⽣活状态。

相信许多⼈会觉得⼼得体会很难写吧,下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学教师专业素养提升培训⼼得体会(精选10篇),供⼤家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

⼩学教师专业素养提升培训⼼得体会(精选10篇)1 周末,学校开展了以“落实双减,提升赋能”为主题的培训。

培训中,张⽂娟⽼师的讲话内容尤为让⼈内⼼波动。

早就有这样⼀个困惑:现在的中⼩学教师估计没有谁能躲得过专业成长的“要求”的,没有能逃得脱“写教学反思”、“写读后感”任务的。

写⽂章这件事,对中⼩学教师来说都知晓其重要性,⼼知肚明。

⽤最功利的视⾓看,善写论⽂、能出专著的⽼师,⼤多成了“名师”或者“教育专家”。

然⽽,为什么语⽂教师却不擅长写作?或者懒于写作?追根求源,⽼师们不会写、写不好、不想写的原因有三:第⼀,从⼩学起,就开始应试化、格式化作⽂,缺少正确⽽持续的写作指导,导致作⽂空洞⽆物。

华丽辞藻、排⽐句、名⼈名⾔、鸡汤故事⼀⼤堆,唯独没有⾃⼰的思考和逻辑。

对读书写作没兴趣,畏惧写作,讨厌写作,久⽽久之,写作就成了难事。

第⼆,⾛上教师岗位,教学任务重,与教学⽆关的事情也特别多,每天少有时间和精⼒顾及读书、写作。

第三,学校只检查教案、教学反思、读书笔记,却不指导⽼师怎么写,缺少专业引领。

听了报告后,让我对写作陷⼊了深深的思考。

虽然年少时也擅长写作⽂,但忙碌的教学常规⼯作,让我疏于写作懒于动笔。

试想,⽼师都不愿意写,怎么能让学⽣爱上写作呢?在教师还不习惯于写作的状况下,疏远研究反思,会进⼀步增加教育教学的“匠⽓”。

实际上,⾼级教师职称对科研能⼒、论⽂仍有⾮常⾼的要求,没有⽇常写作的练习与积累,怎么可能获得科研能⼒,⼜如何去提⾼论⽂写作⽔平呢?为教师减负,把⽼师从作业堆⾥解放出来是对的,但是把写作当作负担,这显然不是明智之举。

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)教师综合素养提升培训心得体会范文(通用16篇)教师综合素养提升培训心得体会范文篇1阳春三月,春意盎然,踏着和煦的春风,我很荣幸参加了滁州市实验小学举办的培训活动,受益匪浅。

通过培训,我认识到作为语文教师,我们不是只懂一些语文理论知识就行,还应加强自身的文化修养;更应俯下身子,用爱心去滋润学生的心灵,将自己的人文素养渗透到学生身上,下面具体谈谈我的感悟。

俗话说,想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水,专家们的讲座就充分印证了这句话。

张睿老师用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的语文思维力这一理论,并提出了句群这一新概念。

为了让我们真正领悟到这一理论在培养学生思维方面的优势,张老师结合一篇篇教学课例进行对比分析,她的讲座通俗易懂,让我深受启发。

在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴望的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务,这使我更加体会到学习的重要性。

我们只有不断学习,不断提升,才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只是在专业知识方面,还要扩充到各个领域。

我们应该把学习和实际教学结合起来,努力寻找新的教育教学方法。

听完两位专家的讲座,我惊异于他们敏捷的思维,风趣幽默的语言,饱满的工作热情以及健康乐观的人生态度,今天我们看到了她们的成功,却不知这背后她们付出的辛勤汗水。

为了研究语文思维力这一课题,张老师不惜在百忙之中抽出时间向一位又一位专家请教;为了查阅一个概念,她不惜在假期里整日泡在图书馆。

走进张文娟老师的空间,我惊异于她的笔耕不辍,张老师对自己有着严格的人生规划,她要求自己每三天就要读一本书,每两天就要写一篇反思。

为了让孩子们能在习作时有话可写,张老师牺牲寒暑假带着孩子们去体验生活。

从她身上我感受到了一位老师对工作无尽的热情以及对学生不求回报的.爱。

反观自己,我自愧不如,这十多年的教学生活,让我已经慢慢倦怠,我不知道从什么时候开始变得爱抱怨,抱怨抄不完的笔记,抱怨一项又一项检查。

中小学学科教师素质提高培训心得体会(17篇)

中小学学科教师素质提高培训心得体会(17篇)

中小学学科教师素质提高培训心得体会(17篇)中小学学科教师素质提高培训心得精选篇120__年8月30号参加了竹园乡小学教师素质提升培训学习。

作为一名年轻的教师能够有机会倾听骨干教师现场的经验分享,是一次绝佳的学习机会。

虽然只有一天的学习时间,但是确实受益颇多。

也了解了教师应如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。

但是我想仅仅是仪表的注重是不够的,教师应该加强理论学习,大力进行课堂教学实践,从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。

能从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。

教师在给学生“传道、授业、解惑”时,他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。

通过提升教师教育教学的观念,学会反思自己,学会向学生学习,学会从社会发展的需要,民族的振兴的层面上思考自己的教育活动,真正树立“教是为学而服务”的思想,把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。

教师学科知识素养得到提高教师的知识面得到拓宽。

教师产生终身学习的意向,并在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。

没有学习,就没有提高。

教师通过不断的充电,使课堂教学形式日益丰富,符合学生认知规律,学生学习兴趣浓厚。

课堂教学面向全体学生。

让学生在玩中学,做中学。

只有教师自身素养不断提高,教师底蕴丰厚,从而推进课堂教学质量!真正提高课堂教学质量,也会对减轻学生的过重学习负担,减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。

这需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术。

改革自己原先的教学。

教育是:人的教育,人性的教育!教书育人!学高为师,身正为范!这些都是对教师的高度评价!那么教师应该如何吃好这碗良心饭?所以,长远的教师素质提升不是靠进修学校,不是靠某一个组织、团体或个人,而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗!中小学学科教师素质提高培训心得精选篇220__年8月6日至12日,我有幸参加“黔东南州__年小学语文教师素质提升”培训。

中小学教师素质提升培训心得体会9篇

中小学教师素质提升培训心得体会9篇

中小学教师素质提升培训心得体会9篇中小学教师素质提升培训心得体会【篇1】通过这段时间的学习,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任的重大。

我不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得:1、要大胆创新,寓教于乐。

作为一线教师,要不断的学习和提高自己。

学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。

2、注重人文关怀,更新教育观念。

坚持以人为本,是党的先进性的重要体现。

在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,关爱学生,关注学生健康成长,着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

改变工作理念,服务当先。

不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要转变观念,树立一种为学生服务的意识。

要踏实做事,多做好事多办实事,树立起“学生发展无小事”的思想。

正确引导充分尊重,关爱学生。

“以人为本”要体现在课堂上,就是要求教师要懂得尊重学生的人格,要懂得放活课堂,摒弃传统观点,懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。

教师还应放弃传统的“师道尊严”,应把学生放在与自己平等的地位上,建立平等的师生关系。

3、加强自身素质建设,做到为人师表。

教育发展,德育先行。

学生的一言一行都反映了学生的心里特征。

教书育人我们要教会学生学习,更要教会学生怎样做人。

他们最终要走向社会,要为社会主义现代化建设出力,思想是最主要的因素。

我们要加强知识中渗透德育,要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。

提高工作能力。

提高自律能力。

提高自律能力,进一步树立为人师表的形象。

我们的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象。

我们一定要珍惜党的政治声誉,堂堂正正做人,走好人生之路,树立良好的教师形象。

中小学教师素质提升培训心得体会【篇2】今天,我们一起学习了教师职业素养与专业发展学习的知识。

通过倪敏达和李红旗两位老师的激情讲解,让我学到了很多知识,明白了很多的道理,收获颇丰。

中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(17篇)

中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(17篇)

中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(17篇)中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(篇1)本人作为一名从教20多年的乡镇一线教师,虽然积累了一定的教育教学经验,但还是跟不上教育发展的步伐。

必须加强自身的学习,提升自己各方面的素养和各种技能,才能跟得上时代的步伐。

通过这次培训,我的教育教学理念进一步加强,视野逐渐明朗,教育教学方法不断得到提高,把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。

通过培训我认识到:“课后研究”、“师生互动”、“人文渗透”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,使课堂气氛活跃。

教学民主,学生的学习热情高涨,师生关系融洽,才能充分体现素质教育的根本目标。

通过这一阶段的培训学习,我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。

本人通过听专家讲授,观看视频录像,参与班级讨论,认真做好学习笔记,独立完成作业,落实了培训各项工作要求。

当然也看到自己的不足,我还要努力学习,养成终身学习的习惯。

教育家说过,教师要给学生一碗水,不能只有一桶水,要像一汪永不干枯的`清泉,时时浇灌着一棵棵幼苗,使他们茁壮成长。

在今后的教育工作中,我还不断学习新的教育教学理念和先进的教学技能,以适应社会不断进步和科学技术的不断发展的需要。

只有这样,才能成为一名合格的教育工者,才能为祖国培养有用的接班人而贡献自己的一份力量。

中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(篇2)落日的余晖柔和地洒向大地,深秋的黄叶在凉风中摇曳生姿,不遗余力地向世人展示它最后的美丽,一些叫不出名字的矮树丛结出颗颗种子。

我走在路上,心中如这硕果金秋般收获满满。

今天,我与众教育同仁们在天立学校聆听了两位专家——杨泳、张胜利的师德师风专题培训会。

是他们睿智的思想,横溢的才华,对思想政策的深度解读,对教书育人的智慧与执着,对教育事例的做法与见解,使那些上纲上线的条文条例鲜活起来,这样一场师风师德的盛宴,深刻融入大家的思想中。

他们是我们的导师,我们的榜样。

中小学教师素养提升心得体会6篇

中小学教师素养提升心得体会6篇

中小学教师素养提升心得体会6篇心得体会是需要我们经过自己的大脑仔细思考之后的产物,在体会范文中记录着你奋斗的点点滴滴,本店铺今天就为您带来了中小学教师素养提升心得体会6篇,相信一定会对你有所帮助。

中小学教师素养提升心得体会篇1寒假前,有幸参加了语文教师素养培训,给我留下了深刻的印象,收获颇多。

下面就来谈谈自己的培训心得体会。

本次培训中专家和前辈以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导,使我的语文素养进一步得到提升。

这次培训给我留下最深印象的还是语文朗诵的培训,朗诵课的培训老师是国家一级演员,话剧表演艺术家张家声老师。

张老师有很强的驾驭课堂的能力,稍微有一些咄咄逼人。

培训开始,张老师提问让大家读提前发的课文资料,结果下面没有老师举手,张老师严肃地说:再问一遍,有没有人举手读,数到五没有人举手我立刻就走。

底下鸦雀无声,我们从没有见过这样的培训,几秒后,有几个同学举手了,张老师很不满意,紧绷着脸:没举手的怎么回事?于是,又有一部分人胆怯地举起了手,其中也包括我。

张老师不讲话,整个会场里弥漫着紧张的气氛,张老师威严的目光扫视全场,不长时间,全体同学都小心地把手举了起来,张老师威严的声音响起:知道希特勒举手的招牌动作吗?张老师随即做了一个示范,我们在底下也乖乖的跟着举起来,但是头全部都是低下的,张老师猛地一声:把头抬起来!那感觉,真的,张老师的语气比我们平时批评学生时厉害多了,此刻,我们都成了一个个犯错的学生一样。

张老师说:我讲课,一定要互动,我问大家什么,大家一定要回答,而且是大声回答,没有回应,我立刻下台。

我们连忙像小学生一样毕恭毕敬地坐好。

张老师给我们举了一个例子,他曾经应邀到中国传媒大学给主持人班上课,课前他通过电话布置了一项作业,一道跟话剧有关的练习题,上课一开始,张老师就检查作业,结果带着材料来的只有4个人,77个人没有完成,于是张老师让那没完成作业的77个人全部出教室去,大约过了半个小时,那些同学终于拿着作业战战兢兢地回来了。

小学教师素质提升培训心得体会模板5篇

小学教师素质提升培训心得体会模板5篇

小学教师素质提升培训心得体会模板5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中小学教师培训学习心得体会10篇

中小学教师培训学习心得体会10篇

中小学教师培训学习心得体会10篇2023中小学教师培训学习心得体会10篇中小学教师培训学习心得体会如何写?当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。

下面是作者整理的关于中小学教师培训学习心得体会的内容,欢迎阅读借鉴!中小学教师培训学习心得体会(篇1)作为2023年全国中小学德育骨干培训的学员,我深感这次培训对于我的专业成长和教育理念的提升有着深远的影响。

以下是我在培训中的学习心得:知识更新:培训中,我们接触到了最新的教育理论和德育教学方法,让我对德育工作有了更加全面和深入的认识。

学习了德育课程设计、学生心理辅导、情感教育等方面的知识,为我未来的德育工作提供了更多的思路和方法。

实践经验分享:在培训中,我们有幸听取了来自不同地区学校的骨干教师和教育专家分享的实践经验。

他们的经验故事激励着我,让我深刻感受到德育工作的价值和意义。

通过他们的分享,我也了解到了各地学校德育工作的特色和亮点,让我对于德育工作的多样性有了更深刻的认识。

教育资源共享:培训中,我们积极分享了各自学校的优秀德育案例和教育资源。

这种资源共享的模式让我受益匪浅,学习了很多其他学校优秀的德育实践,也为他们提供了我所拥有的资源和经验。

这种合作与交流让我们共同进步,让德育工作不断创新发展。

教育情怀加深:通过与各地教育同仁的交流,我感受到了每位教育者对于德育工作的热爱和责任心。

我们都将教育事业当作一份神圣的事业来对待,心怀教育情怀,努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。

自我反思:通过培训,我不断反思自己的教育教学方法和德育工作效果,思考如何更好地引导学生,关注学生的心理需求,让德育工作更加精准和有效。

综上所述,2023年全国中小学德育骨干培训是一次宝贵的学习机会。

在培训中,我收获了知识和经验,增进了对教育事业的热爱和信心。

我将把培训中学到的知识和方法运用到实际教育工作中,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学教师素养提升培训心得8篇

小学教师素养提升培训心得8篇

小学教师素养提升培训心得8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师综合素质提升培训心得体会(通用15篇)

教师综合素质提升培训心得体会(通用15篇)

教师综合素质提升培训心得体会(通用15篇)教师综合素质提升篇1这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机遇。

教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们凑集在一起相互交换,一起学习,取长补短,共同提高。

我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质。

郑金洲老师曾说过:教师要在反思中提高、在研究中成长、在锤炼中升华、在探索中进步、在“积识”中“成智”,否则一不留神就会陷入“用昨天的知识教今天的学生,让他面对明天的未来”这种尴尬的境地。

培训中老师倾泻了很多心血,他们根据要求精心筹备,毫无保留地把他们的所知传授给我们。

这次培训,我们听得津津有味,受益匪浅。

在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学,如何有效”等等。

培训内容虽然很少,但结合培训内容重新审视自己,我发现了自身的许多不足,一路走下来,填补了我平时教学中的漏洞。

基本方法:以旧引新、情境引入、操作引入、开门见山、谈话引入、游戏引入……要求做到三个字:短、平、快。

1、以旧引新——最传统的方法。

找到新旧联系,设置悬念。

数学知识之间联系紧密,先前学习的知识、经验、基本思想方法为后继的学习奠定了基础,后继学习的知识是对数学知识领域的发展,能促进学生数学活动经验的丰富。

2、情境引入。

创设生活情境和现实背景。

当数学知识与一定的现实背景结合起来,它才建立起逻辑意义,同时学生学习数学的基础是学生的生活经验,所以具体情境与现实的数学知识背景,有利于学生对数学知识的认识、体验与理解。

3、创设趣味情境。

心理学研究表明,千篇一律的、刻板的、多次重复的事物,很难吸引人们的注意,相对变化、新奇性的刺激物更能引起人们的注意。

4、操作引入。

动手操作是小学最热爱的一种活动方式。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的知慧在他的指尖上。

”通过操作活动,在形象感知的基础上,学生从中感悟到知识的内涵和外延,在不知不觉中进入了新知的学习中。

建议:引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的欲望。

中小学教师教学能力提升培训心得体会6篇

中小学教师教学能力提升培训心得体会6篇

中小学教师教学能力提升培训心得体会6篇中小学教师教学能力提升培训心得体会篇1这次培训对我来说收获是巨大的,虽然在这之前我自认为自己作为一名小学语文老师已经是足够合格了,但是经过这次的培训之后我发现了自己很多不足的地方,也明白了自己应该朝着那一方面去努力,让自己的课能够上的更好。

在这之前得知有一个培训的机会其实我并不太想去,因为我觉得有这个时间还不如去花去备课,好让自己能够在下节课给同学们讲的更好。

但没办法最后学校选择了让我去到培训,现在想想真的是感到无比的庆幸,好在最后领导选择了我,否则我就失去了这个进步的机会,从此固步自封,还坐井观天的认为自己很棒,完全不知道外面的天究竟有多大。

好在,也算是我的运气好,最后去到了培训现场听课,并且得到了收获。

现在回想起来我在这段时间的状态确实是出现了问题,最基本的心态上就出现了问题,膨胀的心态对我们这样的老师来说是极为不利的,膨胀的人会盲目的自己,而这样也会让我认为自己上的课效果很好,但有时候或许会因为我的疏忽而讲错东西,或者是进度太快,让班上的同学还没有搞懂我就跳过了一个知识点。

经过这次的培训我也是明白了作为一名小学语文教师,让同学们了解所讲课文是最基本的,而另外的一些拓展也是很有必要的,既能够很有趣的讲出来,增加课堂的趣味性也是能够让孩子们拓展自己的知识面。

而这些课外的一些拓展知识则是要自己去提前做好准备,而在做准备的过程中自己也是能够学习的越来越多。

除了教导学生们知识之外,告诉学生们怎么样成为一个合格的学生也是很重要的,孩子们的心理状况也是我们所需要注意的,孩子们除了学习成绩之外或许也有着很多的优点,仅仅只是已成绩论英雄这不是我们老师应该做的。

我们需要的就是把自己所会的倾囊相授,让同学们尽量的学习到更多的知识,这也是我们老师的意义。

而在过去的我过多的注重学生们的成绩,反倒是没有太过在意学生们平常的一些东西,或许也曾经在某句言语之中伤害了一个孩子,我想要我需要给他们一个道歉,以身作则是一个老师应该做到的。

参加中小学教师素质提升培训的心得体会(精选多篇)

参加中小学教师素质提升培训的心得体会(精选多篇)

参加中小学教师素质提升培训的心得体会(精选多篇)第一篇:参加中小学教师素质提升培训的心得体会参加中小学教师素质提升培训的心得体会2014年7月29日——8月4日,我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训,培训地点在凯里学院,时间一共七天。

开设的课程有《教师职业道德与礼仪修养》、《教学案例与教学反思的撰写》、《观课议课新理念》、《小学语文阅读习作的实践与思考》、《课改十年话小语》等等。

授课教师有学院教授、凯里地区几所小学经验丰富的教师、州教科所的语文教研老师、在县城任教的省级教学名师等,培训形式基本是讲座,偶尔有经验交流。

几天的培训下来,我有不少感触。

一是培训的收获方面,二是培训的不足方面。

总体来讲,这次的培训不是很满意,这样长的时间,感觉有用的讲授不够多,大多是培训老师在上面自顾空谈理论,有的抽象不结合实际,有的发散漫无边际,有的空洞言而无物。

希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广,调动参训教师积极参与,动脑动手动口,这样来参加培训的老师将会有更多收获。

下面,谈谈这次培训中讲得好、有收获的方面。

首先,说一说姚源和老师的培训。

8月2日上午,我们在31205教室听了三穗一小姚源和老师的《小学语文阅读习作的实践与思考》专题讲座。

姚老师的讲座比想象中好,实在、具体、清晰、易懂,内容丰富而有条理,结合和贴近我们的教学工作实际,就好像是针对我们工作中的难题而专门进行的指导一样,对我们的教学工作有很强的指导意义。

姚老师所讲的都是他在自己平时做课题时总结整理出来的经验和案例,是他自己工作中的所作所为、所思所得,内容真实具体,讲解过程思路清晰,事例丰富,表达有序,理论与案例结合很好,语言顿挫得当,让我们听来清楚明白,深受触动。

姚老师跟我们一样本来是一个普通的一线教师,在他讲来他读书时语文并不好,是几科中最不好的一科,但是工作后却因为机缘一直教语文,到后来的现在做出这样的成绩,达到这样的效果和高度,是因为他对工作的执着与热爱,他在平时的工作中付出比我们多得多的辛劳与汗水,甚至达到了“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”的境界,他这种忘我的工作精神真的值得我们学习。

中小学教师专业素养提高培训心得体会(17篇)

中小学教师专业素养提高培训心得体会(17篇)

中小学教师专业素养提高培训心得体会(17篇)最新中小学教师专业素养提高培训心得体会精选篇1今天,我参加了葫芦岛市小学科学教师专业素养提升(三级)培训,本次培训内容与往日截然不同,市学院邀请了辽宁省基础教育教研培训中心唐莲君主任做精彩的讲座,同时欣赏了世纪小学王莹老师执教的《通信的发展》一课,使我受益匪浅。

从事小学科学教学工作已经七年了,七年来,参加培训学习已数不清多少次了,但是像今天这样能与小学科学学科的专家唐主任零距离的接触,还真是第一次,所以我很珍惜这次学习机会,尤其是唐主任做《小学科学有效教学——观点、策略与反思》的讲座对我以后的教学工作帮助很大。

例如,小学科学为什么要关注概念?在此之前,我真的没考虑过这个问题,但是通过今天的学习我知道了关注概念的重要性。

科学概念是当代科学教育的主要特点;科学概念是组织的观念,具有永恒性、普遍性和抽象性的特点;科学概念的理解和界定,有组织的、有不同覆盖程度的,用抽象语言表达的、超过主题和事实的一些观念和思想;提高科学课程的有效教学要以科学概念为本,而科学概念要在事实的基础上建立起来的,这是科学课堂教学为提高学生科学素养需要完成的主要任务。

作为科学教师都知道小学科学教学要以探究为核心,也知道科学探究的基本模型:提出问题、猜想结果、制定计划、实验、观察、记录、讨论、交流与汇报等等,但是在我们的课堂里是怎样引导学生参与并理解科学实践活动的?如何让学生像科学家一样做科学并理解为什么这样做?我想我的答案是模糊的、不准确的但是现在我找到了准确的答案;首先,让孩子们学会科学的观察。

因为科学的本质通过科学验证,观察是为了寻找证据,科学的观察是一种客观、理性的活动。

其次,我们请勿忽视记录。

记录是科学家最重要的工作和责任,是为了保存证据、分享发现和相互交流。

观察记录必须保证客观性和准确性。

再次,注意合理的假设。

假设是一项完整的科学研究的起始步骤,是一个具有推测性的有待证明的答案。

参加中小学教师素质提升培训心得

参加中小学教师素质提升培训心得

参加中小学教师素质提升培训心得参加中小学教师素质提升培训心得「篇一」一、重新认识了自我经过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识经过听xxx教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语本事,这个就是知识点。

在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际本事;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。

英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。

语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。

尤其是xxx教师的语音课,由原先不知如何正确发音到此刻基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。

语言学习仅有在有意义和有目的的活动中才会发生。

经过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项本事的教学都能够教得十分趣味。

优秀教师的做法让我很受启发。

很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。

强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。

教师教学素养提升培训心得(精选10篇)

教师教学素养提升培训心得(精选10篇)

教师教学素养提升培训心得教师教学素养提升培训心得(精选10篇)我们在一些事情上受到启发后,可用写心得体会的方式将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编精心整理的教师教学素养提升培训心得(精选10篇),希望对大家有所帮助。

教师教学素养提升培训心得1这次教师培训的资料十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。

透过认真的培训和自我的学习,获得了很大的收获,现将自我的心得体会体会总结如下:一、对学校的前景充满了信心,也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的完美蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。

这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。

教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。

这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。

我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作职责心,务必坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。

同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。

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参加中小学教师素质提升培训的心得体会(精选多篇)参加中小学教师素质提升培训的心得体会2014年7月29日——8月4日,我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训,培训地点在凯里学院,时间一共七天。

开设的课程有《教师职业道德与礼仪修养》、《教学案例与教学反思的撰写》、《观课议课新理念》、《小学语文阅读习作的实践与思考》、《课改十年话小语》等等。

授课教师有学院教授、凯里地区几所小学经验丰富的教师、州教科所的语文教研老师、在县城任教的省级教学名师等,培训形式基本是讲座,偶尔有经验交流。

几天的培训下来,我有不少感触。

一是培训的收获方面,二是培训的不足方面。

总体来讲,这次的培训不是很满意,这样长的时间,感觉有用的讲授不够多,大多是培训老师在上面自顾空谈理论,有的抽象不结合实际,有的发散漫无边际,有的空洞言而无物。

希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广,调动参训教师积极参与,动脑动手动口,这样来参加培训的老师将会有更多收获。

下面,谈谈这次培训中讲得好、有收获的方面。

首先,说一说姚源和老师的培训。

8月2日上午,我们在31205教室听了三穗一小姚源和老师的《小学语文阅读习作的实践与思考》专题讲座。

姚老师的讲座比想象中好,实在、具体、清晰、易懂,内容丰富而有条理,结合和贴近我们的教学工作实际,就好像是针对我们工作中的难题而专门进行的指导一样,对我们的教学工作有很强的指导意义。

姚老师所讲的都是他在自己平时做课题时总结整理出来的经验和案例,是他自己工作中的所作所为、所思所得,内容真实具体,讲解过程思路清晰,事例丰富,表达有序,理论与案例结合很好,语言顿挫得当,让我们听来清楚明白,深受触动。

姚老师跟我们一样本来是一个普通的一线教师,在他讲来他读书时语文并不好,是几科中最不好的一科,但是工作后却因为机缘一直教语文,到后来的现在做出这样的成绩,达到这样的效果和高度,是因为他对工作的执着与热爱,他在平时的工作中付出比我们多得多的辛劳与汗水,甚至达到了“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”的境界,他这种忘我的工作精神真的值得我们学习。

姚老师短短两个半小时的讲座内容详实,比较完整地向我们展示了一个课题的完整框架,到他结束讲座大家还意犹未尽,有的老师说还想听他再讲讲别的案例。

我从他的讲座大致了解了一个课题的框架结构,可惜时间短,他讲座的前两个方面《语文课程标准课程目标解读》和《目前阅读与习作教学模式》没有讲解,相信如果经过他的解读,也会给我们以启迪。

他讲座的第三个方面《阅读习作教学模式的探究》给了我们不少思考。

他这个教学模式应该是一个比较成熟的课题形式了,在此之前问题的提出是因为他在自己孩子读一年级的时候遇到问题,寻求解决方案时看似顺水推舟地做了几个课题,然后一步步积累经验,走上熟途。

他研究这个课题的策略就有十四种之多:大声读给孩子听;给家长的一封信;优秀习作汇编成册和发表;建立班级图书角;开展各项评比活动;向学生推荐课外读物;给学生阅读展示的舞台;给学生充裕的阅读时间和空间;注重学生语言的积累;片段描写,提高写作能力;学习文章的表达方法,进行仿说仿写训练;同文阅读;读写结合;办小报。

方式方法之多之全,无不体现了一个老师的有心和用心。

其实,这些方法我们也可以用,甚至其实有的方法我们也在用,只是远没有姚老师用得那么好那么系统,我们也懒得动脑动手去思考那些联系、整理那些那些资料,我们过的是得过且过、任其自然的日子,所以看到别人能够这样做出成就,真的是内心里很佩服。

姚源和老师对这个教学模式的解读用了几个典型的案例来向我们展示。

如《一张照片》这个看图作文的案例。

这个作文相信我们大多数老师都上过,它确实不好上,就那么一张图片,怎么引导怎么讲解都显得空泛抽象,学生也难以想象出当时的情景,更难以写出真实深刻的感受。

而姚老师的方法独特有效之处就在于他善于使用阅读材料来引导学生体会这一类作文的写法,并能通过他循循善诱的引导让学生把这种写法迁移到自己的习作中去。

当然这除了授课者本身要有扎实的功底之外,还要很有心,愿意为这个事情去花费时间和精力,准备别的图片,寻找合适的阅读材料,根据学生情况想好授课策略等等。

所有的一切,都不是那么容易的,但是对于那么用心有心的人来说,似乎又是顺理成章手到拈来的,这种境界让我们自叹弗如。

又如姚老师的《写活动场景——拔河》这个案例的展示。

我们教过高年级的老师知道,写活动场景是学生习作的又一个难点,学生往往抓不住场景的重点,也写不出场景的热烈,表达上也经常是没有好的条理,这其实是跟我们的指导方法欠佳有关的。

姚老师依然是运用阅读材料引导学生抓典型、品细节,引导学生了解“通过一个点的精彩来感受全场的精彩”这种方法,然后在“情景再现、观察图片”时,指导学生抓住三类人物的特点和表现来体现整个拔河场景的热烈,之后指导学生写提纲、写片段,然后在全班评议习作,最后总结全课。

这样的习作指导,不光是框架结构独特完整,细节引导也很到位,在这样的精心指导之下,相信听课的每一个学生都会写出自己当时的所见所闻所感。

而长期的这种指导和熏陶,学生的语文能力和语文素养一定会得到很好的培养和提高。

姚老师的一个讲座触动了我们的心灵,拨动了我们的那根懒惰之弦,当然是因为他的讲座如此贴合实际,让我们听得如沐甘露又时时反省。

每个人的能力和所长不一样也有限,也许我们无论怎样努力都不可能跟上姚老师的步伐,做出他那样的成绩,但是我们在以后的工作中真的可以再勤奋一点、再努力一点,遇到问题多动脑子去想对策、想方法,本着从学生的发展出发,忘掉对得失利益的计较,对教育事业多一份执着与热爱,相信我们也能够解决一些习作教学以及其他教育教学中的难题,从而在工作中少一点困惑,多一点成就。

这是与大家共勉。

另外,在这次的培训中,凯里四小的周琴校长的讲座也是力度铿锵,头头是道,每一条理论跟一个事例结合,讲来语重心长,言意恳切。

周琴校长是凯里四小的领导和业务骨干,凯里四小的教学名师大多出自她的的殷切指导,她应该是一个业务能力很强、看问题高度很高、精力充沛智慧过人的老师。

她的讲座是《小学课堂教学艺术》,这样的标题会有很多现成的理论,似乎我们也听过看过一些,没有新意。

但是周琴校长的解读却让我们觉得值得一听,而且听得进去,心中暗暗赞同,点头称道。

周琴校长的讲解分五个方面。

首先是教师的课堂形象艺术,这个方面以前是不大听人提及的。

她说教师的课堂形象要大方、得体、儒雅、庄重,但也要有色彩,不死板、不老化。

她说的这些我很认同,也从其他礼仪书上看到过这些说法,我觉得自己多年来也是这样的着装风格。

作为老师,有一定的职业形象,那么着装就也要有一定的要求和规则,大方得体、庄重优雅,讲究色彩搭配但不花哨招摇,装饰品不能繁杂过多,头发要整洁利落,体态要自然大方、讲究形体美,目光表情自然柔和,有亲和力而不失威信。

其次是教师的课堂教学导入艺术,好的课堂导入要有明确的目的性、计划性,有激励性、趣味性,要简练、新奇,也要具有灵活性。

确实课堂导入的作用就是激发学生的兴趣、引起学生的思考,激起学生的参与欲望等,只有导入结合课题,有明确的目标和计划性,再新颖有趣简练灵活才能达到导入的作用。

周琴校长讲座的另外三个方面内容是:课堂教学的语言艺术;课堂教学的组织艺术;课堂教学的板书艺术。

在整个讲座过程中,周校长善于引经据典,使用名言好句,引入大量事例,并举大量的语文课题来加以说明,不时还加入一两个故事,并且她的语言表达抑扬顿挫得当,语气铿锵有力,课堂驾驭能力强,使得她的整个讲授过程一点不枯燥乏味,娓娓道来颇有趣味又引人思考,体现了她高深的理论水平、精湛的业务能力和高超的讲授艺术。

回顾这一个星期的培训,总的来讲培训基地还是做了比较精心的安排,有始有终,内容尽量结合我们的教育教学工作实际,也达到了一定效果。

我们语文班的班主任相对于其他班的班主任,责任心比较强,经常点名天天签到,注意了对学员的管理,还照了集体相,对于班级发言人的选取也颇有见地,这是相对于其他班做得好的方面。

不过,作为我本人的想法,既然是国家教育机构做了这样大型的培训安排,学员们也是用了大段的时间去参加培训,那么就应该做得更有效一点,无论是在内容的安排、培训老师的选择,还是班级的管理和互动等方面,都需要进一步的改进,这样培训的效果才能更加显著,达到组织者和参训者最初的愿望及目标。

黔东南州中小学教师素质提升培训心得体会培训学员:杨胜贵从江县往洞镇信地小学2014年7月29日至8月4日,我很荣幸地参加了由州教育局干部培训基地主办,凯里学院承办的第三期小学教师素质提升培训工程活动。

作为乡村一线的一名普通语文教师,我十分珍惜这次培训机会的来之不易,所以这一周以来,我遵守学院的规章制度,按时到校上课。

认真听取各位专家的讲课,并认真做好笔记,积极参与小组讨论和交流,协助班干做好和管好班上的事务和组织学习。

时刻提醒自己,这次培训一定要学到一些有用的教学方法和经验,以便回去后更好地为家乡的基础教育服务。

在学习中,从旅游学院梁焰老师的《教师职业道德与礼仪修养》到凯里市四小的潘美莲老师的《观课议课新理念》;从杨文燕老师《教学反思与教学案例的撰写》,以及班主任粟琼老师的《破冰主题班会》,特别是凯里市四小副校长周琴老师的《小学课堂教学艺术》和三穗县城关一小的姚源和老师的《小学语文阅读习作的实践与思考》课,让我尤为感动,受益匪浅。

他们的课题是多么的可贵和精彩,让我了解了很多,学到了很多,不但开阔眼界,还真是收获不少,同时也深深地让感到了愧疚。

为自己这二十几年来教学感到愧疚,认识到自己教学中存在的不足和弊端,我很后悔自己要是早些听到这些专家的课那该多好啊!但我同时也很庆幸,因为这次培训让我有了新的教学理念和模式,虽然学习时间短暂,但在班主任老师合理的安排和精心的指导,学员们多多少少都感觉到自己的理念和师德都得到了提升。

这次培训,州教育局安排了一线语文名师及教育专家等,给我们学员做精彩的讲座。

各位专家的讲座,阐述了他们对小学语文教学的独特见解,对新课程的各种看法,对阅读与习作及口语交际方面的探讨。

作为一个普通农村小学的语文教师,我思考得太少。

平常我在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑得并不多,甚至于忽视这一方面。

听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视学生思维发展。

想给学生一滴水,教师具备的不只是一桶水,必须具备源源不断的自来水。

各位专家教师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。

我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。

时代在进步,学生的知识面已经越来越宽,如果我们知识还是停留在原来的基础上,已经远远不够了,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能与时俱进,胜任教育这项工作。

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