二年级下册语文课件咏柳∣人教部编版〔优秀PPT〕

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《咏柳》ppt优秀课件

作中运用。
学生能够理解《咏柳》中的意象和象征意义，并能够进行合
理的解读和拓展。
作业与延伸阅读
要求学生背诵《咏柳》，并尝试默写。
推荐学生阅读其他咏物诗，如《春夜喜雨》、《赋得古原草送别》等，进一步拓展学生的诗歌鉴赏能力。
要求学生选择一首自己喜欢的诗歌，分析其修辞手法和表现手法，并写一篇不少于200字的赏析文章。
柳树属于落叶乔木或灌木，树干通常较直，树皮光滑或具沟裂，幼枝有毛。
生长环境
柳树适应性强，分布广泛，可在多种气候和土壤条件下生长，尤其在水边湿地生长繁茂。
生长特点
柳树生长速度快，寿命长，易繁殖，耐修剪，是优良的绿化树种。
柳树的象征意义
柔美与坚韧
柳树的枝条柔软细长，象征着柔美与坚韧并存的精神品质。
教学目标设定
01
02
03
知识目标
掌握《咏柳》的诗意、艺术特色和表现手法。
能力目标
能够熟练地背诵并默写《咏柳》，提高诗歌鉴赏能力。
情感目标
感受诗人对春天的热爱和赞美，培养审美情趣和人文素养。
教学内容概述
《咏柳》的诗意解析
诗人情感表达
详细解释诗句的含义，引导学生理解诗歌的主题和意境。
探讨诗人通过《咏柳》所表达的情感和思想，引导学生深入理解诗歌内涵。
《咏柳》是一首七言绝句，全诗如下
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
在具体解读中，可以从以下几个方面入手
首先分析诗中运用的比喻和拟人手法；其次探讨作者通过这首诗所要表达的思想感情；最后结合时代背景和作者生平，深入理解这首诗的内涵和意义。
03
柳树相关知识
柳课程导入 • 咏柳诗词解析 • 柳树相关知识 • 诗词艺术手法 • 课程总结与作业布置

1 咏柳课件(共16张PPT)

漫读好时光
那一抹春天的鹅黄
据说，最早感受到春光的是柳树。冬春交替之际，许多树木还在休眠之中，柳树就已将排排新芽抽成万缕青丝。那一抹春天的鹅黄，触动过多少文人墨客的情思！《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依”，晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”，苏轼的“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，司马光的“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”……古诗词中的柳树，蕴含了古人太多的情感和寄托。贺知章一生流传下来的诗并不多，至少有三首堪称唐诗精品，其中一首便是《咏柳》。“咏”，意为用诗词等来描述、抒发感情。在诗人眼里，柳就是人，人就是柳。“碧玉”有双关的意义，既在字面上与柳树的翠色相合，又暗指年轻貌美的少女。“碧玉妆成一树高”，诗句一出，你的眼前是否有一个袅袅婷婷的女子依风而立。那曼长的枝条，在春风中轻拂，就像女子迎风起舞的绿色裙带，有一种说不出的迷人和美好。
咏柳
——那一抹春天的鹅黄
贺知章
贺知章(659—744）：字季真，越州 (今浙江杭州萧山）人。晚年自号“四明狂客”，与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”
经典诵读台
习作公告栏
习作公告栏
lǜ shuyǐǒng zyhǒnugānég
绿水咏鹅
sī qīng bō
清波
红掌白毛 hóng zhǎntāgo bái máo
请结合注释，猜猜诗句的意思。
碧玉:碧绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。一树：满树。万条:千万条。万:表示很多的意思。绦:用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。似:如同，好像。
古诗新译栈
高高的柳树上，长满了碧绿的嫩叶。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来？原来是二月春风，它就像一把灵巧的剪刀。

二年级下册语文授课ppt-古诗二首《咏柳》-优秀课件-部编版

隍城泸溪小学黄茹菲
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咏柳
贺知章碧玉 / 妆成 / 一树高，
万条 / 垂下 / 绿丝绦。不知 / 细叶 / 谁裁出，二月/ 春风 / 似剪刀。
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贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。
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丝绦：一种丝织的带子。
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万条垂下绿丝绦。
长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万条绿色的丝带，
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低垂着，在春风中轻轻舞动。
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草色遥看近却无。天街小雨润如酥，
并称“饮中八仙”。其诗风清新主要作品有《采莲诗》《回乡偶书》等。
其诗风清新脱俗,以绝句见长。读古诗，想象诗句描绘的画面，有不明白的地方做上记号，待会儿向老师同学请教。
脱俗,以绝句见长。主要作品有早春呈水部张十八员外（其一）
读古诗，想象诗句描绘的画面，有不明白的地方做上记号，待会儿向老师同学请教。早春呈水部张十八员外（其一）
少小离家老大回，由读古诗，注意读准字音，把生字多拼读几遍。
由读古诗，注意读准字音，把生字多拼读几遍。二月春风这把神奇的剪刀还剪出些了什么？
主要作品有《采莲诗》《回乡偶书》等。
其诗风清新脱俗,以绝句见长。
莺啼山客犹眠。花落家童未扫，
乡音无改鬓毛衰。
1、赞美春天的诗句还有很多很多,课后大家可以找几首来读一读，背一背，进一步感春天的美好。
自学提示一：自.由读古诗，注意读
准字音，把生字多拼读几遍。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
自学提示二：读古诗，想象诗句描绘的画
面，有不明白的地方做上记号，待会儿向老师同学请教。
《采莲诗》《回乡偶书》等。 1、赞美春天的诗句还有很多很多,课后大家可以找几首来读一读，背一背，进一步感春天的美好。
读古诗，想象诗句描绘的画面，有不明白的地方做上记号，待会儿向老师同学请教。桃红复含宿雨，贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。主要作品有《采莲诗》《回乡偶书》等。早春呈水部张十八员外（其一）花落家童未扫，贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。 2、读一读贺知章的另一首诗《回乡偶书》。读古诗，想象诗句描绘的画面，有不明白的地方做上记号，待会儿向老师同学请教。田园乐七首·其六 / 闲居

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这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
（3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
诗意：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里。
（2）插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。
寂寞：清静，寂静。
4、.《舍金己色为的人鱼）钩的》崇叙高述先品了质用红。军一长征问途话中，句一位来炊赞事班美长牢巧记夺部队天指导工员可的嘱以托，传尽情心尽的力地如照眉顾三的个生柳病叶的小，战士最过后草地一，不答惜，牺牲是自己二的月感人的事迹春，风表现姑了红军战士（忠于革命
一知年识之点中四最：美语的用就是娘这早用春的她景那色，灵远胜巧过的绿柳纤满城纤的玉春末手。剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的
无行路：没有留下春去的行踪。唤取：换来。
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳（2）辛苦：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有

部编版二年级下册语文《咏柳》PPT优秀课件

咏柳［唐］贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
女子对镜梳理打扮
读诗句
咏柳［唐］贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
读诗句
√
哪一块是碧玉？
读诗句
鲜嫩发亮的树叶像碧玉一样。
整棵树仿佛是用碧玉来装饰的！
读诗句
再读这句话，又看到
了什么画面？
碧玉妆成一树高
俏
皮
柳树变成了
可
爱
的
女
孩
再读古诗, 小组交流讨论诗中 ''细叶''是谁裁出的?
咏柳
读诗句
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春风徐来，万物复苏。苏醒的不只有柳树和万千春日美景，还有人们被疫情困住的心。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。希望抗疫的春天早日来临，同学们能摘掉口罩，去自然中迎接灿烂春日！让我们想象着美好的春日愿景，试着背诵古诗。请大家课下把背诵视频按时上传到智慧教育云平台。
春晓
春日
春夜喜雨
解诗题
yǒnɡ
解诗题
歌咏
yǒnɡ
咏志咏鹅
遇到不懂的字，可以试着给它组一组词哦
解诗题
yǒnɡ
歌颂赞美
知诗人预习结果分组汇报
贺知章
字季真，号四明狂客，汉族
唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首

人教部编版二年级下册课文一古诗二首咏柳优秀PPT

且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。唐天宝三年（744）告老还乡为道士。
【唐】贺知章
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
咏柳二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
题伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那
灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。贺知章（659-744），唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山市）人。

咏柳优质(完整版)ppt1

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3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。
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4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。
第一单元·第一课
咏柳
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。
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畅言教育
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1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩 “幸福 ”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。
不知细叶谁裁出，
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二月春风似剪刀。
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