朝鲜语本科课程大纲(最终)
大学韩国语_教案
一、课程名称：大学韩国语
二、教学目标：
1. 培养学生对韩国语的学习兴趣，提高学生的韩国语综合运用能力。
2. 使学生掌握韩国语的基础语法、词汇和发音，具备日常生活中的基本沟通能力。
3. 培养学生阅读、听力、口语和写作等方面的能力，提高学生的韩国语水平。
三、教学内容：
1. 韩国语语音、声调和语调
2. 韩国语基础语法
3. 韩国语词汇和常用短语
4. 韩国文化知识
5. 韩国日常生活用语
6. 韩国电影、电视剧、歌曲等视听材料
四、教学进度安排：
1. 第一周：韩国语语音、声调和语调
2. 第二周至第四周：韩国语基础语法
3. 第五周至第八周：韩国语词汇和常用短语
4. 第九周至第十二周：韩国文化知识
5. 第十三周至第十五周：韩国日常生活用语
6. 第十六周至第十八周：韩国电影、电视剧、歌曲等视听材料
7. 第十九周至第二十周：综合复习与测试
五、教学方法：
1. 讲授法：教师讲解韩国语语音、语法、词汇等基础知识。
2. 练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，巩固所学知识。
3. 情景教学法：结合韩国文化、日常生活等情景，提高学生的口语表达能力。
4. 视听教学法：利用韩国电影、电视剧、歌曲等视听材料，提高学生的听力水平。
六、教学评价：
1. 课堂表现：学生出勤、课堂参与度、课堂表现等。
2. 作业完成情况：课后作业、练习题等。
3. 期中期末考试：考察学生的韩国语综合运用能力。
4. 学生自评：学生对自己的学习情况进行反思和总结。
七、教学资源：
1. 教材：《大学韩国语》
2. 韩国语语音、语法、词汇等辅助教材
3. 韩国电影、电视剧、歌曲等视听材料
朝鲜语14版培养方案
朝鲜语（韩国语）本科专业人才培养方案
一、培养目标
本专业以“三个面向”为指导思想，以“厚基础、宽口径、复合型”为目标，培养熟悉我国民族理论和民族政策，具有扎实的韩国语基础和较强的语言交际能力，了解韩国国情及社会与文化概貌，能在外事、外贸、文化、教育、科研等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的韩国语专门人才。
二、培养要求
1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，敬业尽职，求实创新，愿为祖国的繁荣富强服务。
2. 通过学习韩国语言、文学、历史、文化、政治、商贸、外交和社交等方面的基本理论和基本知识，具备韩国语听、说、读、写、译等方面的基本技能，具有初步的第二外国语语言知识基础和实际应用能力，具有一定的计算机基础知识和应用能力，具有较强的逻辑思维能力、创新能力、独立工作能力及实际工作能力，并具有从事翻译、国际交流、商贸、研究、教学和管理工作能力。
3. 具有良好的心理素质和健康的身体，通过《学生体质健康标准》测试。
三、主干学科外国语言文学
四、核心课程
综合韩国语、韩国语听力、韩国语口语、韩国语阅读、韩国语写作、韩国文学选读、韩国语笔译、韩国语口译、韩国概况、语言学概论、韩国语语法、高级韩国语、大学英语、第二外语、中国民族文化专题等。
五、修业年限四年
六、授予学位文学学士
七、各教学环节学时学分分配表
业与创业指导、军事教育、心理健康等课程。
2. 学分比例指占总学分的比例。
3. 实践教学环节的学分，不包括课程教学过程中所设置的实践环节以及单独设置的实验、实践课程。
八、朝鲜语（韩国语）本科专业教学进程计划表
《朝鲜-韩国当代文学》教学大纲
《朝鲜-韩国当代文学》教学大纲
课程英文名称：North and South Korean Contemporary Literature
课程代码：0501042011
总学时数：48讲课学时：48总学分数：3
课程性质：学科基础课
授课对象：朝鲜语言文学专业、新闻学专业
一、课程教学目的与任务
本课程属朝鲜语言文学学科本科生的专业基础教程。通过学习本课程，学生可以对当代朝鲜-韩国文学史程进行总体的把握。
通过本课程的学习，要掌握朝鲜半岛在二战结束后的南北分裂以及南北不同的社会制度给同一民族的文学的发展带来的政治的、意识形态的、文化的、语言的影响，进而掌握朝鲜半岛文学在二战结束- 冷战- 后冷战时代的发展趋势及其原理，学会对两者的异同点进行分析和评价。
二、课程教学的总体要求
通过本课程的学习，学生要掌握1945年以后朝鲜半岛南北部文学的分化与各自发展阶段、主要特征等以及重要文学思想、文学思潮、作家及作品。
三、课程教学内容及基本要求
第一章解放初期的文学（4学时）
教学重点：解放初期（1945年朝鲜解放到1950年6月25日“朝鲜战争”爆发）朝鲜国土的分裂与文学的“左右”分化，探讨政治状况与文学发展的关联。
教学难点：左翼文学与右翼文学的重组过程、作家的南北移动。
教学内容：
第一节解放初期的社会文化背景与文学发展概况
第二节解放初期的北朝鲜文学
第三节解放初期的南朝鲜文学
第二章 50年代的文学（10学时）
教学重点：“朝鲜战争”对朝鲜-韩国文学的影响与南北战争文学的特征。
教学内容：
第一节 50年代朝鲜、韩国的社会文化背景与文学发展概况
朝鲜语语法 1、2 课程教学大纲
朝鲜语语法1、2课程教学大纲
课程英文名称：Korean Grammar 1,2
课程代码：38D01713、38D01714
总学时数：72 讲课学时：72总学时数：4
课程性质：专业必修课
授课对象：朝鲜语专业
一、课程教学目的与任务
本课程以韩国语能力考试为主讲述韩国语初级语法为目的与任务。
二、课程教学的总体要求
通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握朝鲜语语法学基础知识。即通过学习学生掌握朝鲜语语法特点、词的分类及其特点、词尾的分类和特点及其使用等。
三、课程教学内容及基本要求
初级
序论（2学时）
教学目的与要求：使学生比较系统地掌握语法的概念、语法的特点。
教学重点、难点：本章节将重点讲授语法的概念、语法的特点。
教学内容：语法概念、语法特点、语法的研究对象及课题、语法的研究历史。
教学方法：本章节将以教师的课堂讲授为主，适当结合问答讨论等方法。
第一章 助词的使用 (4学时)
教学目的与要求：使学生比较系统地掌握词类的概念及分类标准。
教学重点、难点：本章节将重点讲授词类的概念及分类标准。
教学方法：本章节将以教师的课堂讲授为主，适当结合问答讨论等方法。
教学内容：词类分类的必要性、词类的概念、词类的分类标准、朝鲜语词类的分类。
第二章 句子的终结形与阶称（4学时)
教学目的与要求：使学生比较系统地掌握韩国语的终结形与阶称。
教学重点、难点：本章节将重点讲授韩国语句子当中各终结形用法。
教学方法：本章节将以教师的课堂讲授为主，适当结合做练习的方法。
教学内容：敬语、非敬语终结形及用法
第三章 时制 (4学时)
教学目的与要求：使学生比较系统地掌握韩国语当中出现的时制现象。
韩语课程教学大纲
韩语课程教学大纲
第一讲韩国语基本简介和单元音
1．韩国语创造的由来
2．韩国语发明的原理
3．韩国语的特点
4．韩国语的十个基本元音字母
5．基本问候语
안녕하세요? 안녕? 반갑습니다.
안녕히가세요. 안녕히계세요. 또만나요.
第二讲辅音字母
ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ
1.
ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ
2.
ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ
3.
ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ
4.
5.
常用语
여보세요? 누구세요? 저예요.
어서오세요. 앉으세요. 감사합니다. 커피드시겠어요? 네,고맙습니다.
第三讲双元音
ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ
1.
ㅘ,ㅙ,ㅝ,ㅞ,ㅢ
2.
3.
基本字母表
4.
歌曲《大长今》
5.
常用语
어디가세요? 학교에가요
여기가어디예요? 명동이에요. 중국대사관이멀어요? 안멀어요. 가까워요.
第四讲收音和双收音
ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ
1.
ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ,ㄲ,ㅆ
2.
ㄳ,ㅄ,ㄵ,ㄽ,ㄾ,
3.
4.
ㄻ,ㄺ,ㄼ,ㄿ,ㄶ,ㅀ
5.
歌曲《三只小熊》
6.
常用语
학교가멀어요? 아니오,가까워요.
대학원생이에요? 아납니다대학생입니다.
第五讲音变规则
1.
连音
2.
辅音同化
3.
送气化
4.
紧音化
5.
脱落
6. 添加音添加音
7．歌曲《神话》．歌曲《神话》
第六讲第六讲 语音复习语音复习
1． 拼读练习拼读练习
2． 如何查字典如何查字典
3． 如何输入韩文如何输入韩文
4． 身体词汇身体词汇
5． 家庭成员词汇家庭成员词汇
第七讲第七讲 问候问候
1． 单词单词
2． 语法语法
1） ㅂ니다/습니다
2） ㅂ니까/습니까
3） 이다
4） 은/는
《基础朝鲜语(韩国语)教学大纲》
《基础朝鲜语（韩国语）教学大纲》
《基础朝鲜语（韩国语）1》教学大纲
课程英文名称：Basic Korean 1
课程代码：0502092021
总学时数：172讲课学时：172总学分数：6
课程性质：学科基础课
授课对象: 朝鲜语专业
一、课程教学目的与任务
1、教学目的:
1）通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系。
2）掌握韩国语常用词汇和常用语法项目。
3）培养学生的阅读能力。
2、教学任务：向学生传授韩国语语音体系和语音变化规则，使学生认识1000个左右的单词，掌握800个左右的单词，掌握课文中出现的语法项目的意义和用法。
二、课程教学的总体要求
通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系、韩国语构词法的基本知识、韩国语初级语法中最基本的词法知识和句法知识。
三、课程教学内容及基本要求
教学内容主要包括语音、词汇、语法等三个部分。
1、语音（42学时）
1）主要教学内容
①元音、辅音、辅音韵尾的发音；②各种一般音变；③各种特殊音变；④单词的语调；⑤各类句子的语调；⑥朗读技巧
2）教学要求
①熟练地运用拼音规则读音节字和生词；②根据音变规则较流利地朗读课文；③停顿、语调基本正确。
2、词汇（65学时）
1）教学内容
①课文里出现的单词，重点是固有动词、形容词、副词。
②韩国语构词法的基本知识，如：前缀、后缀、词根、词干、单纯词、合成词（复合式、复加式）等。
2）教学要求
①要求学生认识1000个左右的单词，掌握（包括词性、意义、用法）800左右的单词。
②在词汇教学中要重视间接词汇教学。
3、语法（65学时）
1）教学内容
语法包括初级语法中最基本的词法知识和句法知识，其具体内容如下：
朝鲜语专业学什么
朝鲜语专业学什么
概述
朝鲜语专业是指学习朝鲜语言文学及相关知识的学科。随着朝鲜国际地位的逐渐提升，学习朝鲜语的需求也日益增加。本文将介绍朝鲜语专业的学习内容，以及学习此专业的意义和前景。
学习内容
1.语言基础
–学习朝鲜语的语音、词汇和语法基础知识；
–掌握常用表达和日常会话技巧；
–学习朝鲜语的书写和拼音系统。
2.朝鲜语文学
–研究朝鲜语的文学作品，如小说、诗歌、戏剧等；
–分析朝鲜语文学作品的风格、主题和文化背景；
–学习解读和欣赏朝鲜语文学作品的技巧。
3.韩国文化和历史
–了解朝鲜语国家的历史、政治和社会背景；
–学习朝鲜文化的传统价值观、礼仪习俗和宗教信仰；
–研究朝鲜语国家的艺术、音乐、电影和电视剧等方面。
4.翻译和口译
–学习朝鲜语和汉语之间的翻译技巧；
–掌握朝鲜语口译的技巧，包括听力、口语和翻译的训练；
–熟悉跨文化交际中的问题和解决方法。
意义和前景
1.就业机会
–朝鲜语专业学生可以在政府、外交部门、跨国公司等单位从事翻译、口译和跨文化交际相关工作；
–学习朝鲜语也有助于开展朝鲜地区的商务活动。
2.文化交流
–朝鲜语专业学生可以促进中朝两国在文化、教育、艺术等领域的交流与合作；
–学习朝鲜语有助于加深对朝鲜文化的理解和欣赏。
3.学术研究
–朝鲜语专业学生可以从事朝鲜语文学、语言学、历史学等领域的学术研究；
–可以扩大对朝鲜语及相关学科的认识和掌握。
总结
朝鲜语专业的学习内容丰富多样，涵盖了语言基础、文学、韩国文化历史、翻译
口译等方面的知识。学习朝鲜语专业对于就业、文化交流和学术研究都具有重要意义。如果你对朝鲜语和朝鲜文化有浓厚的兴趣，那么选择朝鲜语专业将会是一个非常值得的选择。
《基础朝鲜语(韩国语)教学大纲》
《基础朝鲜语（韩国语）教学大纲》
《基础朝鲜语（韩国语）1》教学大纲
课程英文名称：Basic Korean 1
课程代码：0502092021
总学时数：172讲课学时：172总学分数：6
课程性质：学科基础课
授课对象: 朝鲜语专业
一、课程教学目的与任务
1、教学目的:
1）通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系。
2）掌握韩国语常用词汇和常用语法项目。
3）培养学生的阅读能力。
2、教学任务：向学生传授韩国语语音体系和语音变化规则，使学生认识1000个左右的单词，掌握800个左右的单词，掌握课文中出现的语法项目的意义和用法。
二、课程教学的总体要求
通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系、韩国语构词法的基本知识、韩国语初级语法中最基本的词法知识和句法知识。
三、课程教学内容及基本要求
教学内容主要包括语音、词汇、语法等三个部分。
1、语音（42学时）
1）主要教学内容
①元音、辅音、辅音韵尾的发音；②各种一般音变；③各种特殊音变；④单词的语调；⑤各类句子的语调；⑥朗读技巧
2）教学要求
①熟练地运用拼音规则读音节字和生词；②根据音变规则较流利地朗读课文；③停顿、语调基本正确。
2、词汇（65学时）
1）教学内容
①课文里出现的单词，重点是固有动词、形容词、副词。
②韩国语构词法的基本知识，如：前缀、后缀、词根、词干、单纯词、合成词（复合式、复加式）等。
2）教学要求
①要求学生认识1000个左右的单词，掌握（包括词性、意义、用法）800左右的单词。
②在词汇教学中要重视间接词汇教学。
3、语法（65学时）
1）教学内容
语法包括初级语法中最基本的词法知识和句法知识，其具体内容如下：
大学韩国语
《大学韩国语》教学大纲
（适用于应用韩语专业）
一、课程的性质和任务
1.课程性质
《大学韩国语》是为韩国语专业学生专门设计的精读基本课程，是应用韩语专业学生必修的重要基础课程之一。
2.课程任务
通过韩语语音、语调、基本句型与语法、常用词汇的学习，使学生掌握标准、自然的韩语语音、语调，并能正确地使用基本语法。
3.与其他课程的联系
大学韩国语课是重要的基础课程，主要学习语音、词汇、语法等基础知识。与韩语会话、韩语视听、韩语写作等课程是有机的统一。同时,大学韩国语的教学也要兼顾到这三者关系,遵循大学韩语从语言到语言和专业相结合的学习，可以起到灵活运用、巩固基础知识的作用。
二、课程教学目标与基本要求
1．知识目标
首先，重点学习发音和字母等韩语基础知识，并通过具体示例学习声调和语调。其次，在学习基本句型与语法、词汇的基础上，进行大量的听、说、读、写等基本技能的训练，从而使学生掌握标准、自然的韩语语音、语调，正确地使用基本语法。通过学习,学生应掌握3500多个词汇，500个左右的基本句型与语法，并且能循序渐进与韩国人进行流畅的对话。再次，适当补充韩国社会、文化等背景知识，以期扩大学生视野，增加学生学习兴趣。
2.素质要求
成绩优良，获得韩语等级考试中级及以上证书；团队意识强，具备良好的沟通、协调、实践能力。
3．技能要求
学生通过两年半的学习，能听懂语速正常，内容稍长的对话、短文、报告等，并在结构复杂、观点较为隐含时也能理解其要点和主要细节；能就一般或专业性话题较为流利、准确地与韩国人对话或讨论，并能将对话或讨论有效地进行下去；能读懂有一定难度的文章，理解其主旨大意及细节；能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强；能借助词典翻译所学专业的文献资料和韩国报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章；掌握约3500个单词和500个句型及用法。
普通高等院校本科非通用语种类专业类教学指南朝鲜语
普通高等院校本科非通用语种类专业类教学指南朝鲜语
以下是一份普通高等院校本科非通用语种类专业类朝鲜语教学指南的大纲：
1. 课程目标：
- 培养学生的朝鲜语听、说、读、写能力，使其在朝鲜语语
境下进行基本交流和应用。
- 增强学生对朝鲜语国家文化的了解，培养跨文化沟通技能。
2. 课程内容：
- 朝鲜语语音和拼音系统的学习和掌握。
- 朝鲜语基本词汇、句型和语法的学习。
- 朝鲜语听、说、读、写技能的培养。
- 朝鲜语口语表达和听力理解的训练。
- 朝鲜语阅读理解和书写能力的提高。
- 朝鲜语写作和翻译技巧的培养。
- 朝鲜语文化和社会背景的学习。
3. 教学方法：
- 组织听力、口语、阅读和写作综合训练。
- 运用多媒体技术和互动教学方法，提高学习效果。
- 组织朝鲜语角、讨论、演讲等活动，增加学生语言实践机会。
- 鼓励学生进行实地考察和调查，以加深对朝鲜文化的理解。
4. 考核方式：
- 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小测验等。
- 末期考试包括听力、口语、阅读、写作等项目。
- 考察学生对朝鲜语国家文化的了解和跨文化交际能力。
5. 参考教材：
- 《大学朝鲜语教程》
- 《实用朝鲜语》
- 《朝鲜语速成教程》
- 《朝鲜语语法与练习》
- 《朝鲜语短文选读》
这份教学指南可根据具体学校和专业的要求进行调整和补充。希望对你有帮助！
《基础朝鲜语I》课程简介
《基础朝鲜语I》课程简介
课程名称：基础朝鲜语I 课程性质：必修课
课程代码：B1200031 总学分：6
总学时：96 理论学时：96
实验学时：0 面向专业：朝鲜语
先修课程：无执笔人：
审定人：李春梅，王玉环
课程内容简介：
《基础朝鲜语I》是面向本专业一年级学生开设的专业基础课程。其主要任务是教授学生朝鲜语基础知识，对学生进行外语基本技能训练。本课程主要通过基本朝鲜语入门知识的讲授以及简单的篇章讲解分析，使学生逐步掌握朝鲜语基本词汇和构词成句法则。同时，要求学生在完成本课程的学习之后可以运用一定量的词汇和句式实现日常的基本交流，进行最基本的日常写作。
朝鲜语专业(韩语经贸翻译方向)
朝鲜语专业（韩语经贸翻译方向）本科课程计划 一、培养目标及培养规格1.培养目标 本专业主要培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展，具有扎实的韩语专业知识和听、说、读、写、译专业技能，熟悉国际商务领域基本专业理论和操作规程，适应社会发展和经济建设需要的具有"韩国通"特色的经贸翻译人才以及中外企业商务机构的应用型从业人才。其中包括通过韩语TOPIK能力等级考试，获得TOPIK等各种专业资格证书，出国留学深造或报考硕士研究生的志愿者。 本专业将是应用韩语系今后办学的主体专业，以社会需求为导向，按照本科人才的培养规格，建立以培养 "韩国通" 为特色的"经贸翻译"专业方向的应用型本科人才培养体系。 2.培养规格本专业培养的人才，应该具有科学的世界观、正确的思想方法和开拓创新精神，具有本专业扎实的基础知识和基本理论，掌握现代化多语信息处理系统和技术，善于从事国际交流和公共关系，具有较强竞争意识和凝聚力，品行优、素质高、基础厚、能力强的应用型专门人才。具体规格如下： （1）热爱社会主义祖国，热爱本专业，追求真理，具有远大理想、高尚品质和实事求是、勤奋创新的科学精神，具有为国家富强而奋斗的竞争意识，成为自觉为社会主义现代化服务的人才。 （2）掌握韩语语音、词汇、句型、语法、语篇、文体等方面的知识；具备熟练的韩国语听、说、读、写、译等语言技能，能娴熟运用纯正的韩语进行国际交流活动，开展翻译工作。 （3）掌握国际通商学等基本理论和相关专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉经济政策和法规，了解国际经济的动态；具有运用现代技术手段进行市场分析和实际操作的能力；具有较强的文笔和口语表达能力；具备从事国际商务工作的基本综合能力和职业发展潜力。 （4）具有一定的韩国语言文学方面修养；具有朝鲜半岛政治、社会、经济、文化、历史和民俗等方面的基本常识；具有独立获取韩国多元化知识和信息的能力和初步的科研能力。 （5）具有良好的心理素质、健康的体魄、独特的人格魅力、广泛的审美情趣。二、专业特色 本专业属于跨学科交叉专业，即" 韩语 + 国际经济贸易 + 英语 " 三维一体的新型专业。 1. 突出时代特征，加大"韩英双语知识与技能"的培养力度；精选"国际商务领域的知识课程"， 精讲多练；英语教学坚持四年不断线，从大三开始增设高级英语选修课，分小班授课，提高英语考试过级率。
朝鲜语课程教学大纲
朝鲜语课程教学大纲
初级朝鲜语（1）Basic Korean I
课程编号: BZB1001001
课程类别：专业模块课
学时学分: 周学时 10 ，总学时160，10学分
先修课程: 无
教学目的与要求：
通过语音学习及语言基础训练使学生能牢固掌握朝鲜语字母发音和某些日常用语的语音语调，以及朝鲜语基本的读写规律和句子结构，为将来进一步学习朝鲜语打下良好的基础。
教学内容：
1.朝鲜语语音，包括元音、辅音、收音，以及双元音、双收音；
2.讲授基本的文字书写方法，朝鲜语的隔写规律；
3.韩国语初级词汇，主要包括汉字词、固有词、外来词；
4. 韩国语初级语法，讲授基本的句子结构，以及一些常用的助词、词尾和惯用型。
课文内容讲究生活化，包括在图书馆、在医院、旅游、购物、乘车、饮食等各个层面，力求所学知识的实用性。
使用教材：
《初级朝鲜语教程》，全永根主编，世界图书出版社，2008年9月。
《标准韩国语同步练习册》，尹敬爱主编，东南大学出版社2008年9月
参考书目：
1．《标准韩国语》，北京大学等25所大学合编，北大出版社，1996年9月。
2．《韩国语基础教程》，李先汉〃李成道编，辽宁民族出版社，2005年1月。
3．《初级韩国语》，崔羲秀主编，2002年4月。
4.《韩国语 1》，李先汉等编，民族出版社，2005年6月。
5．《韩国语文法》，韩国国立国语院编，交流书局，2005年11月。
考核方式：笔试（闭卷）
考试范围：该课程所涉及的单词、语法及句子。
教学方式：示范、多媒体等多种方式结合
初级朝鲜语（2）Basic Korean II
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中国海洋大学外国语学院
2016版本科生课程大纲
朝鲜语系
2016年9月实施
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
中国海洋大学本科生课程大纲
一、课程介绍
1.课程描述：
《高级韩国语Ⅰ》作为朝鲜语专业基础教育层面的一门必修课程，围绕听、说、读、写、译五个方面的专业基本技能要求开展教学活动，目的在于使学生熟练掌握朝鲜语(韩语)的基本知识，了解韩国人的思维方式以及韩国传统文化。
2.设计思路：
本课程引导高年级朝鲜语专业学生通过课文学习，介绍韩语词汇、语法、句型等基础语言知识，了解韩语语言结构及韩国传统文化，从而在实践中准确、恰当地使用韩语。课程内容包括四个部分：词汇、语法、句型和文化解说。
3.课程与其他课程的关系：
先修课程：中级韩国语Ⅱ
4.课程对毕业生能力达成的贡献：
本课程能够锻炼学生韩语听、说、读、写、译五个方面的专业基本素质，使学生了解韩国风土人情与社会文化，培养学生举一反三的能力，提高韩国语水平。
二、课程目标
高级韩国语Ⅰ作为朝鲜语专业高年级学生的一门学科基础教育层面必修课程，其教学目的在于提升学生的韩国语综合水平。到课程结束时，学生应能：
1.熟练掌握韩国语的语音规则和语音变化；
2.熟记韩国语高频词汇、高级语法以及惯用句、成语等；
3.全面掌握听、说、读、写、译五个方面的语言技能。
三、学习要求
1.按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、小组活动。本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
2.按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度
五Array、
参
考
教
材
与
主
要
参
考
书
《韩
国语
教程
5》，
延世
大学
韩国
语学
堂
编，
世界
图书
出版
公
司，
2007
年；
《延
世韩
国语
5》，
延世
大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；
《延世韩国语5活用练习》，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；
六、成绩评定
（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
附：作业和平时表现评分标准
1）作业的评分标准
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
中国海洋大学本科生课程大纲
一、课程介绍
1.课程描述：
《高级韩国语Ⅱ》作为朝鲜语专业基础教育层面的一门必修课程，围绕听、说、读、写、译五个方面的专业基本技能要求开展教学活动，目的在于使学生熟练掌握朝鲜语(韩语)的基本知识，了解韩国人的思维方式以及韩国传统文化。
2.设计思路：
本课程引导高年级朝鲜语专业学生通过课文学习，介绍韩语词汇、语法、句型等基础语言知识，了解韩语语言结构及韩国传统文化，从而在实践中准确、恰当地使用韩语。课程内容包括四个部分：词汇、语法、句型和文化解说。
3.课程与其他课程的关系：
先修课程：高级韩国语Ⅰ
4.课程对毕业生能力达成的贡献：
本课程能够锻炼学生韩语听、说、读、写、译五个方面的专业基本素质，使学生了解韩国风土人情与社会文化，培养学生举一反三的能力，提高韩国语水平。
二、课程目标
高级韩国语Ⅱ作为朝鲜语专业高年级学生的一门学科基础教育层面必修课程，其教学目的在于提升学生的韩国语综合水平。到课程结束时，学生应能：
1.熟练掌握韩国语的语音规则和语音变化；
2.熟记韩国语高频词汇、高级语法以及惯用句、成语等；
3.全面掌握听、说、读、写、译五个方面的语言技能。
三、学习要求
1.按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、小组活动。本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
2.按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度
五Array、
参
考
教
材
与
主
要
参
考
书
《韩
国语
教程
6》，
延世
大学
韩国
语学
堂
编，
世界
图书
出版
公
司，
2007
年；
《延
世韩
国语
6》，
延世
大学
韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；
《延世韩国语6活用练习》，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；
六、成绩评定
（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他