分享一年级看图识字象形

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象形识字

象形识字

象形识字山田水石草木竹人日云星风雨雷火电牛羊马兔鸟鱼虫象

口耳目手左右大小看图识字一二三四五六七八九十上下多少长方角点远近前后红黄

蓝绿江河湖海春夏秋冬太阳月亮白天黑夜蜜蜂蝴蝶蚂蚁青蛙刺猬乌鸦母鸡猫鼠驴猪猴蜗熊狼老虎

花朵种子芽叶菜桃香蕉苹果蘑菇泥土树林松枝灯碗盘盆米饭面条吃喝睡觉冷热脏净桌椅门床窗墙

房屋洗澡唱歌衣服鞋裤照片笑彩笔颜色伞镜画珠飞机道路眼睛鼻嘴头脸腿脚哥姐弟妹爸妈爷奶

坐站走跑打抓抬拉提摇抱捧爬跳躺靠穿玩家轻重快慢内外开关高兴生气干湿来去学习劳动着急安

静早晚空满漂流友爱组字识字吵只加回问间闭眯休会他像明朋肚相地坏起赶样棵

想如好思奇从困咽另哪响识部首认生字吗呀呢吧哈噢哗呜喊叫吹听啦啊咕

唉们住低停把扎捉挖擦抹掉撑还送运遍迷边进通

让认谁

认识词语这儿那里中午再见说话喜欢于是也许没有分别

已经自己因为所以虽然而且无论应该今年什么决定信心现在刚才得病难过拿捏主

意出行忘记容易害怕真假做梦能力笨蛋完成时候妖怪粪便饿饱肩膀事情帮忙继续

需要散步发愁看到藏找两块几个东南西北你我

认生字b不巴

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认字应用识

读训练

下雨啦米吉卡

捉一只鸟米吉卡

喜欢我的到我身边来米吉

原来我也长大了米吉卡想你米吉卡不许睡觉米吉卡

慢米吉卡

水蜜桃陈燕苏

长脚月亮陈燕苏

种田鼠陈燕苏

吃星星米吉

忘记米吉卡

象形识字

象形识字

象形识字

山田水石草木竹人日云星风雨雷火电

牛羊马兔鸟鱼虫象口耳目手左右大小

看图识字

一二三四五六七八九十

上下多少长方角点远近前后红黄蓝绿江河湖海春夏秋冬太阳月亮白天黑夜蜜蜂蝴蝶蚂蚁青蛙刺猬乌鸦母鸡猫鼠驴猪猴蜗熊狼老虎花朵种子芽叶菜桃香蕉苹果蘑菇泥土树林松枝灯碗盘盆米饭面条吃喝睡觉冷热脏净桌椅门床窗墙房屋洗澡唱歌衣服鞋裤照片哭笑彩笔颜色伞镜画珠飞机道路眼睛鼻嘴头脸腿脚哥姐弟妹爸妈爷奶坐站走跑打抓抬拉提摇抱捧爬跳躺靠穿玩采家轻重快慢内外开关高兴生气干湿来去学习劳动着急安静早晚空满漂流友爱组字识字

吵只加回问间闭眯休会他像明朋肚相

地坏起赶样棵她想如好思奇从困咽另哪响识部首认生字

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认识词语

这儿那里中午再见说话喜欢于是也许没有分别已经自己因为所以虽然而且无论应该今年什么定信心现在刚才得病难过拿捏主意出行忘记容易害怕真假做梦能力笨蛋

完成时候妖怪粪便饿饱肩膀事情帮忙继续需要散步发愁看到藏找两块几个东南西北你我它

认生字

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认字应用识读训练

下雨啦捉一只鸟喜欢我的到我身边来

原来我也长大了想你不许睡觉

慢水蜜桃长脚月亮

种田鼠吃星星忘记

看图识字

燕鸭鹅狗龙风狐狸鹿虾公爪桔杏柿莓萝卜扁豆麦粒禾苗茶饼粥汤甜瓜糖盐苦凉酸臭食品调料餐厅教室帽袜裙毯毛巾肥皂报纸袋包皮球锁凳粗细弯曲扣线棉布瓶杯桶箱

2024年度看图识字之象形字ppt课件

2024年度看图识字之象形字ppt课件

03
04
运用重复记忆法,多次 重复练习和复习新字, 加深记忆。
18
结合实际情境进行识字 练习,提高识字的实用 性和趣味性。
05 案例分析:成功 运用看图识字法 经验分享
2024/3/24
19
案例一:儿童启蒙教育中的应用
背景介绍
在某幼儿园,教师采用看图识字法进行汉字教学,通过生动的图画 帮助儿童理解汉字的含义和构造。
2024/3/24
比较不同字形之间的差异和相 似之处,加深对字形的记忆。
运用字形分析技巧,提高识字 速度和准确性。
17
运用技巧,提高识字效率
01
运用联想记忆法,将新 字与已知的事物或场景 进行联系,形成深刻印 象。
2024/3/24
02
运用比较记忆法,将新 字与已学过的字进行比 较,找出相似之处和差 异之处。
实施过程
教师首先展示与汉字相关的图画,引导儿童观察并描述图画内容, 然后逐步引入对应的汉字,让儿童在理解的基础上记忆汉字。
效果评估
经过一段时间的实践,儿童们的汉字识记能力明显提高,同时他们对 汉字学习的兴趣也更加浓厚。
2024/3/24
20
案例二:成人速成学习中的效果
01
背景介绍
一位成人学习者希望在短时间内快速提高汉字识记能力,选择采用看图
学员学习成果
通过本课程的学习,学员们掌握了象形字的基本知识和识别方法,提高了对汉字的认知和 理解能力,同时也增强了对中华文化的认同感和自豪感。

看图识字-象形字

看图识字-象形字
造字本义:人头顶上方的无边苍穹。
说明:天,高高在上,日月星辰在其中运行,风雨雷电在其中变幻。狭义仅指与地相对的天;广泛意义上的天,即道,宇宙。“天行健,君子以自强不息”。
趣谈:“工”和“人”加在一起,就成了天,就力大无边。
词句:天地;天空。
读音:【dì】
分析:地=土+也(甲骨文“也”像头尖、身长的蛇,现引申为“同样的,并列的”,或者语气词)。“也”与“它”同源,表示虫蛇等,代之其它万物,表示“地”是承载万物之处所。为什么不用“地=土+我”或者“地=土+你”来构成,表示承载我的一方之土,或者承载你的一方之土?因为你我都是特指,不能代表大众万物,就不能表达出大地之厚德。况且用“也”,既能代指万物,也能表达出“地”,其实是“土”“也”。
造字本义:表示虫蛇等各种动物赖以居住的空间。
说明:宇宙间浑沌的元气初分之时,轻清的阳气上升为天,重浊的阴气下沉为地。地是万物陈列的所在。“地势坤,君子以厚德载物”。
词句:大地;天地;地方。
读音:【rì】
分析:日=囗(太阳的形状)+一(一,表示永恒,太阳能量充盈,太阳的精华永远不会亏空枯竭,光芒永恒照天地)。在一圆圈内加一点指事符号,表示有某种特性的球体。
造字本义:指在太空运行、发光的天体,太阳。
引申义:太阳由升到落的时间,白昼;白天的,一天的,每天的;每天,一天天地;量词:天,每24小时;(讳,北方方言)雄性器官插入雌性器官。

象形字识字之动物类

象形字识字之动物类

史上最好儿童看图识字《慧眼识字:用眼睛看懂文字》

(国学启蒙,汉字教育)

余双红著

第四章动物类 (3)

第一节十二生肖 (3)

01 鼠牛虎兔 (3)

02 龙蛇马羊 (5)

03 猴鸡狗猪 (6)

第二节家里养的 (8)

01 鸭鹅 (8)

02 禽 (9)

03 猫犬 (9)

第三节天上飞的 (10)

01 鸟雀 (10)

02 乌鸦 (11)

03 燕鸽 (11)

04 雁鹤 (12)

05 鸳鸯 (13)

06 鹰鹃 (13)

07 鸥 (14)

08 翁 (15)

09 蜻蜓 (15)

10 蝉 (16)

11 蚊蜂 (16)

12 蛆 (17)

13 苍蝇 (17)

14 蝴蝶 (18)

第四节地上跑的 (19)

01 虫 (19)

02 蚂蚁 (20)

03 蚕蛹 (20)

04 蜘蛛 (21)

05 狼豹 (22)

06 狮 (22)

07 象 (23)

08 鹿 (23)

09 熊蟒 (23)

10 狐狸 (24)

11 刺猬 (25)

第五节水里游的 (26)

01 鳄鱼 (26)

02 虾蟹 (27)

03 鲤鲫 (28)

04 龟鲸 (29)

05 蝌蚪 (30)

06 蛙 (30)

07 蜃 (31)

第六节土里钻的 (31)

01 蚯蚓 (31)

第七节其他杂项 (33)

01 兽畜 (33)

02 首角 (33)

03 爪血 (34)

04 皮革 (35)

05 羽毛 (36)

06 尾巴 (37)

07 翅 (38)

08 贝壳 (38)

09 卵蛋 (39)

10 巢窝 (40)

11 雌雄 (40)

12 骨骼 (41)

第四章动物类

第一节十二生肖

01 鼠牛虎兔

读音:【shǔ】

看图识字真有趣(人教实验版一年级教学设计)

看图识字真有趣(人教实验版一年级教学设计)

看图识字真有趣(人教实验版一年级教学

设计)

教学目标:

1﹑通过看4幅图认识日﹑月﹑水﹑火等字。

2﹑学会日﹑月两个字,认识笔画竖钩(」)。

3﹑会读短文《红日圆圆》,了解汉字的演变。

教学重点:指导学生看图,学习生字,激发学生的学习兴趣。

教学难点:指导学生学会日﹑月两个字。

教学过程:

一﹑看图导入,激发兴趣

1﹑师逐一出示四幅画,生看图说话。

2﹑激趣导入,板书《看画识字真有趣》,生拼读课题。

二、看图识字

1、介绍象形文字的由来,出示甲骨文(乱贴在黑板上)生猜一猜,它们分别指的是什么。(抽生贴)说一说它们有什么相似的地方。

2、介绍汉字的演变,师板书小篆字和楷体:日月水火

3、读。抽生试读---师板书拼音,生读(强调整体认读音节)

4、引导生想办法记住这些字。

5、小结:我们今天学习的这四个字,都是根据物体的

外形创造的字,我们把这种字叫做象形字。(生象形字)三﹑学习儿歌,练习说话

1、引入儿歌学习,把书翻到46页。

2、生读拼音,找出整体认读音节和三拼音,师板书出儿歌。

3、生反馈,把书归位,当小老师带领拼读儿歌。

4、理解每一句的意思,练习说话。

5﹑再读短文,以读汉字为主,想象画面。

6、指导读出韵味

7、小组比赛读

8﹑背诵短文。

四﹑巩固生字。

1、找朋友拼音—汉字—图画

2、开火车读

3、组词

4﹑猜字游戏。

(1)口字多一笔?

(2)三十天。

五、指导书写

1、认识田字格

2、认识笔顺

3、师范写,生书空;生描红,书写。

4、展示评比

六、小结

郭利娟

部编版小学语文一年级上册识字3 口耳目(教案)

部编版小学语文一年级上册识字3 口耳目(教案)

3口耳目

文本分析:

本课是看图识字,让学生认识简单的身体部位。课文分两局部:第一局部是一幅含有生字的图画,展示了学生熟悉的生活场景,对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二局部提供了与身体部位有关的两句俗语,呈现生字“站、坐〞,并以两幅京剧人物形象图,让学生形象地感知坐、立的标准,引导他们养成良好的生活习惯。本课教学应根据“学生自主学习〞的原那么,以图画构建识字情境,以图画贯穿识字教学的过程,让学生在轻松的识字活动中感知字形,感知字义,并产生学习汉字的愿望。

教学目的:

1.看图对照,认识“口、耳〞等7个生字。

2.会写“口、目〞等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。

3.正确朗读课文。联络生活理解坐、立、行的标准。

教学重点:

1.借助图画,识记生字。

2.会写横折、撇、弯钩3个笔画。

3.联络生活理解“坐、立、行〞的标准。

教学难点:

1.纯熟说出身体部位的名称。

2.感知坐、立的标准,养成良好的生活习惯。

课时安排:2课时

1.认识“口、耳、目、手、足、站、坐〞7个生字。

2.知道五官分别对应哪个身体器官,说说五官能做哪些事。

1.通过图文结合和游戏方法,感受各器官的作用。

2.联络生活实际认识7个生字。

一、激趣导入,提醒课题

1.话题导入。

师:小朋友,你们有没有和爸爸妈妈玩过指鼻子的游戏?如今老师和你们玩一玩,好吗?〔好!〕下面请大家把右手拿出来,当老师说“摸耳朵〞时,大家就赶快摸耳朵,当老师说“眨眼睛〞时,大家就眨眨眼睛。〔师生互动游戏〕大家玩得很快乐。今天,我们就来认识身上的一些器官,看看它们有什么作用,它们的名字又是怎么写的。

一年级上册语文课件识字4日月水火

一年级上册语文课件识字4日月水火

看图猜一猜
日 月水

山石田

xiànɡ xínɡ zì
象形字
xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào
象形字是一种最原始的造字方法,字
zì fānɡ fǎ
zì tǐ shì miáo mó shí wù de xínɡ
体是描摹实物的形状而成的。
zhuànɡ ér chénɡ de
看图猜字
识字
4 日月水火Biblioteka Baidu
字词学习


我会认
yuè

shuǐ
huǒ


shān
shí


tián



后裔射日
日 月水 火 禾山 田石
我会写
日 田禾火
加一加,减一减。
日 +(丨)=(田) 禾 -( 丿)=(木)
重难点字书写指导
“月”的甲骨文是半月形里加上一短竖,其中半月形代表月亮,短竖表示半圆形天体发光的特性。 象形字是一种最原始的造字方法,字体是描摹实物的形状而成的。

tián

“田”的甲骨文像一块块的田地。 外面的方框表示田界,里面的“十” 字表示田埂。



“禾”的金文像一株成熟的稻谷,有 茎有叶,上部是垂向一侧的谷穗。

沪教版小学一年级下册语文《象形字真奇妙》教案设计

沪教版小学一年级下册语文《象形字真奇妙》教案设计

沪教版小学一年级下册语文《象形字真奇妙》教案

设计

教学目标:

1.能够了解象形字的基本概念和特点。

2.能够理解部分象形字的意义。

3.能够运用所学的象形字进行创意绘画。

教学内容:

《象形字真奇妙》一文的学习和讨论。

教学步骤:

Step 1:导入新课

通过与学生进行互动问答的方式,帮助学生回忆和复习上节课学过的内容,引导学生

思考关于象形字的问题,激发学生的兴趣。

Step 2:导入新课文

播放课件或展示课文内容,带领学生观察课文中出现的一些象形字,让学生通过观察

和思考猜测象形字的意义。

Step 3:课文学习

呈现课文内容,教师朗读课文,引导学生跟读,并进行一些词语的解释和讲解。同时,可以利用课件或黑板画出一些象形字,让学生根据自己的判断来猜测字的意义。

Step 4:对课文进行整体理解

通过提问和讨论的方式帮助学生对课文进行整体理解,了解课文作者写作的目的和主题。同时,可以让学生进行小组讨论和分享,让每个小组按照自己的理解来讲述课文的内容。

Step 5:探究象形字

引导学生思考和发现更多的象形字,并与学生共同探究字形和字义的联系。可以利用课件或展示图示,让学生与教师一起讨论和分析。

Step 6:绘制象形字

让学生选择一些自己熟悉的生活场景或事物,根据所学的象形字进行创意绘画。可以组织学生进行小组合作,互相交流和分享自己的作品。

Step 7:总结回顾

通过和学生的互动问答,对本节课的内容进行总结和回顾,让学生加深对象形字的理解和记忆。

课后作业:

让学生选择自己喜欢的一件事物,根据所学的象形字进行创意绘画,并用简单的语言描述绘画的内容和意义。

《看图识字》教案

《看图识字》教案

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《看图识字》教案

教学目标:

1﹑通过看4幅图认识日﹑月﹑水﹑火等字。

2﹑学会日﹑月两个字,认识笔画竖钩(」)。

3﹑会读短文《红日圆圆》,了解汉字的演变。

教学重点:指导学生看图,学习生字,激发学生的学习兴趣。

教学难点:指导学生学会日﹑月两个字。

教学过程:

一﹑看图导入,激发兴趣

1﹑师逐一出示四幅画,生看图说话。

2﹑激趣导入,板书《看画识字真有趣》,生拼读课题。

二、看图识字

1、介绍象形文字的由来,出示甲骨文(乱贴在黑板上)生猜一猜,它们分别指的是什么。(抽生贴)说一说它们有什么相似的地方。

2、介绍汉字的演变,师板书小篆字和楷体:日月水火

3、读。抽生试读---师板书拼音,生读(强调整体认读音节)

4、引导生想办法记住这些字。

5、小结:我们今天学习的这四个字,都是根据物体的外形创造的字,我们把这种字叫做象形字。(生象形字)

三﹑学习儿歌,练习说话

1、引入儿歌学习,把书翻到46页。

2、生读拼音,找出整体认读音节和三拼音,师板书出儿歌。

3、生反馈,把书归位,当小老师带领拼读儿歌。

4、理解每一句的意思,练习说话。

5﹑再读短文,以读汉字为主,想象画面。

6、指导读出韵味

7、小组比赛读

8﹑背诵短文。

四﹑巩固生字。

1、找朋友拼音—汉字—图画

2、开火车读

3、组词

4﹑猜字游戏。

(1)口字多一笔?

(2)三十天。

五、指导书写

1、认识田字格

2、认识笔顺

3、师范写,生书空;生描红,书写。

4、展示评比

六、小结

一年级孩子认字的诀窍

一年级孩子认字的诀窍

一年级孩子认字的诀窍

一年级孩子认字的诀窍:儿歌识字、看图识字、坚持给孩子“读”故事、生活中遇到的字常读给孩子听等等。

一年级孩子认字的诀窍

象形识字法

象形识字法是引入甲骨文等古文字的方式讲解,从汉字的造字历史去还原汉字的含义。这种识字方法不同于传统拼读。象形文字从图形中来,幼儿对图形的理解和记忆更符合自身规律。

趣味识字法

即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,“小朋友,跟我念”,边读边指即如是也。①英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事;②学儿歌,识字;③学古诗,认字;④顺口溜识字;⑤看地图识字;⑥学音乐识字;⑦读经典故事识字等等。

思维识字法

①麦田拾字是一种全新的识字方法,其核心就是运用汉字象形象义的特点,先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画,让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形,同时也掌握了字义。③孩子不需要花太多的课余时间,就能轻松学会全部生字,并达到一定的阅读水平。

看图识字法

看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应,孩子特别容易感兴趣。①教孩子做字卡,捉迷藏(自己做字卡,然后把卡藏起来,让孩子去找字)。②宝宝模仿方法识字宝宝都爱模仿,而且很愿意教给别人,采取宝宝教大人认家长通过与宝宝相互之间来教对方识字,吸引宝宝。③观看动画帮助识字:是观看动画,孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等,紧扣宝宝兴趣,在学中玩,玩中学。

小学一年级语文《象形字真奇妙》教学教案

小学一年级语文《象形字真奇妙》教学教案

小学一年级语文《象形字真奇妙》教学教案

通过《象形字真奇妙》让学生能发挥想象,创编造字儿歌。感受中国汉字的魅力,激发学生对中国传统文化的热爱。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《象形字真奇妙》教学教案,希望能帮助到大家!

小学一年级语文《象形字真奇妙》教学教案一

学习目标:

1、认识本课生字10个,学习草字头,知道草字头的字一般与花草有关。初步了解形声字的造字规律,学习用事物的图像识记一些象形字。

2、正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于11个,句子不少于2句。

3、能发挥想象,编个造字的小故事和好朋友交流。

教学过程:

一、看图激趣,揭题

1、游戏:“看看猜猜”让学生看图,喊一喊字。

2、揭题(齐读课题)学习“形”

二、初读课文,分组识字

1、看课文,听范读,圈出生字

2、交流:学习生字:禾、舟、勺、川

(1)小老师领读

(2)看图巧记字形

(3)书写指导:舟

(4)师引读带有生字的语句

3、跟录音读课文,找找还有那些字不认识

4、小组讨论学习生字

5、交流识字

(1)出示:模仿、形状、小苗苗、轮子、古人

(2)叫号读词(师正音)

(3)齐读词儿

(4)交流记字好方法,部首教学:“草字头”

(5)默记生字、读生字

三、读儿歌,看图背诵

1、自宝宝都认识了,你们一定能把课文读得更好,自己准备一下。

2、学生自由准备

3、交流

(1)指名分句读

(2)男女对读

4、指导背诵:谁能看着图片度?

5、同桌准备

6、交流:

(1)指名同桌对背 (2)师引背 (3)找好朋友合作背

四、复习巩固,拓展阅读

1、游戏:读句子

江上小船就是舟,车像轮子往前跑。

汉字已有五千年的历史。

新版一年级上册- 识字4 日月水火∣人教部编版(共24张PPT)

新版一年级上册- 识字4 日月水火∣人教部编版(共24张PPT)

月亮 月光
识字巧方法
朋友走一半
请同学们看图读生字,努力读准字音。
小朋友,你们认识下面的字宝宝吗?
请同学们看图读生字,努力读准字音。
shuǐ 认识8 个生字,能结合图片了解字义并组词、说句子。
识字巧方法
汉字是我国古代先民发明的记载工具,是世界上最古老的文字之一,拥有几千年的历史,其使用最晚始于商代,历经甲骨文、金文、
学习目标 造句:我们的日子还长着呢。
书写指导:注意第二笔是短撇,第三笔是竖撇。 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 书写指导:注意第二笔是短撇,第三笔是竖撇。
造句:敌人1的.火认力很识猛8。 个生字,能结合图片了解字义并组词、说句子。(重点)
我国古代对造字法有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括转注和假借。 一般来说,汉字的造字方法有象形、 指事、会意、形声。
一般来说,2汉.字认的造识字新方法笔有象画形“、 指捺事”、会“意、点形”声。,了解笔顺规则“先里头后封口”“先
汉字是我国古代先民发明的记载工具,是世界上最古老的文字之一,拥有几千年的历史,其使用最晚始于商代,历经甲骨文、金文、
小请篆同、 学隶们书看、图楷读书生横(字后草,书努竖、力行读”书准“)字等音先书。体撇变后化。捺”。能依照田字格里的范字正确书写四个
本课几个字都是象形字,开始造字时, 但严格说来这两种应属于用字的方法。

象形识字Word

象形识字Word

象形识字

山田水石草木竹人日云星风雨雷火电

牛羊马兔鸟鱼虫象口耳目手左右大小

看图识字

一二三四五六七八九十

上下多少长方角点远近前后红黄蓝绿江河湖海春夏秋冬

太阳月亮白天黑夜蜜蜂蝴蝶蚂蚁青蛙刺猬乌鸦母鸡猫鼠

驴猪猴蜗熊狼老虎花朵种子芽叶菜桃香蕉苹果蘑菇泥土

树林松枝灯碗盘盆米饭面条吃喝睡觉冷热脏净桌椅门床

窗墙房屋洗澡唱歌衣服鞋裤照片哭笑彩笔颜色伞镜画珠

飞机道路眼睛鼻嘴头脸腿脚哥姐弟妹爸妈爷奶坐站走跑

打抓抬拉提摇抱捧爬跳躺靠穿玩采家轻重快慢内外开关

高兴生气干湿来去学习劳动着急安静早晚空满漂流友爱

组字识字

吵只加回问间闭眯休会他像明朋肚相

地坏起赶样棵她想如好思奇从困咽另哪响

识部首认生字

吗呀呢吧哈噢哗呜喊叫吹听啦

啊咕唉们住低停把扎捉挖擦抹

掉撑还送运遍迷边进通让认谁请

认识词语

这儿那里中午再见说话喜欢于是也许没有分别已经自己

因为所以虽然而且无论应该今年什么定信心现在刚才

得病难过拿捏主意出行忘记容易害怕真假做梦能力笨蛋

完成时候妖怪粪便饿饱肩膀事情帮忙继续需要散步发愁

看到藏找两块几个东南西北你我它

认生字

b不巴比变被避c馋

d当对的都第等带底瞪洞答f放罚g光更给跟敢

h和很悔j就结嚼

k可l了留落累懒

m每美n弄尿

p平陪碰铺飘脾

q欠却亲悄翘

s身声实岁死数傻

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z正知张怎转最装睁整

认字应用识读训练

下雨啦捉一只鸟喜欢我的到我身边来

原来我也长大了想你不许睡觉

慢水蜜桃长脚月亮

种田鼠吃星星忘记

看图识字

燕鸭鹅狗龙风狐狸鹿虾公爪桔杏柿莓萝卜扁豆麦粒禾苗

茶饼粥汤甜瓜糖盐苦凉酸臭食品调料餐厅教室帽袜裙毯

毛巾肥皂报纸袋包皮球锁凳粗细弯曲扣线棉布瓶杯桶箱

看图识字6—10

看图识字6—10

看图识字6—10

P38-39日月水火

教学目标

1.看图学会四个生字;

2.学会竖钩、横撇两种基本笔画;

3.认识四个象形字;

4.正确朗读拼音短文。

一、复习导入:(3-5分钟)

拼读音节

二、揭示课题

在很久很久以前,我们的祖先还没有发明文字,喜欢观察、爱动脑筋的人们就想了一个好办法,用简单的笔画和线条把这些事物的形状画下来,当作文字来使用。因为这些字和事物的形状很像,所以我们叫它们象形字。人们想,太阳每天普照大地,给人们带来温暖,月亮能在黑暗中给人们带来光明,水能给万物带来生机,火可以让人们吃到熟的食物,所以古时候的人们就想能不能给他们也创造出一种符号呢。经过仔细的观察与思考,就造出了表示“日月水火”这四个字的符号。出示课题,这也是今天我们要新认识的四个汉字。

三、看图识字(20分钟)

(1).指导看第一幅图,读拼音短文第一行。

1、出示第一幅图,问学生图上画的是什么?(太阳tài yáng)跟它打个招呼吧!(说话训练,模仿老师打招呼,你好,红红的太阳!)小朋友们这么热情地跟太阳打招呼,看它笑得多开心啊!太阳又叫“日rì”。谁能看着图片来拼一拼这句话啊 hóngrì yuán yuán。古时候的人们就是看着这圆圆的红日造出了一个表示“日”的符号?

2、图示“日”的演变过程:传说太阳中有一只鸟,中间的横就是这只鸟,这就是最早的表示太阳的符号,许多年过去了,人们又把“日”写成了这样,线条是弯弯的。后来为了书写方便,把弯弯的线条拉直,这就是现在的“日”。小朋友们想到记住“日”的好办法了吗?

3、写一写“日”。老师在田字格里一笔一笔范写,边写边问:老师第一笔写的是什么笔画?第二笔呢?第三、四笔呢?强调字的笔顺是先外后里最后封口,也可以形象地说:先进人后关门。指导书空。在田字格里写一个“日”。小朋友们听得认真,写得端正,难怪太阳见了都这么高兴呢?太阳下山后,谁又和我们见面了?

史上最好看图识字象形字识字《慧眼识字:用眼睛看懂文字》之二人物类(儿童识字轻松学汉字)

史上最好看图识字象形字识字《慧眼识字:用眼睛看懂文字》之二人物类(儿童识字轻松学汉字)

史上最好以图识字象形字识字《慧眼识字:用眼睛看懂文字》

(儿童识字轻松学汉字)

余双红著

第二章人物类 (3)

第一节家族人物 (3)

01 男女 (3)

02 夫妻 (3)

03 伴侣 (5)

04 父母亲 (6)

05 爸爸妈妈 (8)

06 爷爷奶奶 (9)

07 公公婆婆 (10)

08 哥哥弟弟 (11)

09 姐姐妹妹 (11)

10 爹娘 (12)

11 伯伯 (13)

12 叔叔 (13)

13 姑姑 (14)

14 阿姨 (14)

15 婴儿 (15)

16 子孙 (16)

17 娃娃 (17)

18 兄长 (17)

19 仔 (18)

20 孩 (18)

21 童叟 (18)

22 妇 (19)

23 妾 (20)

24 妮 (20)

25 佣 (21)

26 祖宗 (21)

第二节指代人物 (22)

01 我自己 (22)

02 你您 (24)

03 他她它 (25)

第三节社会人物 (26)

01 师生 (26)

02 朋友 (27)

03 客 (28)

04 傅 (28)

05 君王 (29)

06 皇帝 (30)

07 将臣 (30)

08 士卒 (31)

09 官兵 (32)

10 史 (33)

11 郎 (34)

12 农民 (34)

13 奴隶 (35)

14 痞 (36)

15 侨 (37)

16 傣 (37)

17 夷 (37)

18 佛僧尼 (38)

第四节历史人物 (39)

01 炎黄 (39)

02 蚩颉 (40)

第五节他方人物 (41)

01 神仙 (41)

02 尸 (42)

03 魔鬼 (43)

04 魂魄 (44)

05 俑 (45)

第二章人物类

第一节家族人物

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一年级看图识字象形

一年级

1、每天充分利用学具(瓜子,豆子,花生米,围棋,小棒等)用各种不同的数法,如2个2个数,5个5个数,10个10个数,正数,倒数等等,数0--100内的数。(按要求数数的请在“数数情况”栏中打“√”)

二年级

1、寒假作息时间安排表

2、寒假购物活动表

三年级

活动二

和家人罗列年货清单,购买年货,计算开支。

活动三:阅读一本你喜欢的数学读本,开学后分享你的收获(将你的收获写在方格纸或打印在A4纸上),附在答题卡后。

四年级

活动一、帮助爸爸、妈妈做一些自己力所能及的事情,利用本学期数学广角学习

到的知识科学、合理的安排时间。(自制表格,记录在A4纸上,附在答题卡后.)活动二、收集整理你家今年在春节期间购买服装、烟酒、饮食等开支,制成条形

统计图。(参考课本,注意统计图的完整性) 观察、分析自己制作的统计图,你发现

了什么?预测一下你家明年的开支情况。把你的发现以及预测记录下来。

我的发现和预测:

活动三、阅读数学科普刊物,可以记录下你收获到的数学知识或提出你喜欢的数学问题,写1篇数学日记,字数不少于200字。

(注:数学日记写在作文方格纸(或打印在A4纸)上,附在答题卡后。)

六年级

1、选择生活中的一种圆形物体,想办法测量并计算出它的周长和面积。

2、利用互联网,查出你家附近的地图,描述自己上学和放学的大致路线。

五年级

1. 我是小小测量师:我家房子

2. 节能小卫士

(1)了解家庭能源使用情况:上月用电量是________度,用水量是________吨。(2)了解能源的价格:每度电______元,每吨水______元。

(3)根据以上数据计算自家上月水电费是多少元?

(4)除了水电,家庭还使用哪些能源?(如:天然气,汽油等)你能计算出价钱吗?算一算上月家庭能源总支出多少元。

(5)对于节约能源,你有什么看法?今后准备怎么做?

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整理丨尼克

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