以实现为核心,依托校园平台培养会展专业人才
2023年会展专业特色简介
2023年会展专业特色简介会展专业是现代经济领域中的一个快速发展的新兴行业，是国内外经济贸易往来、文化交流和信息传播的重要平台之一。
会展专业有着广阔的就业前景，是现在城市经济发展中不可或缺的一部分。
会展专业是以会议、展览为核心，以拓展商务市场、提升品牌声誉、推广商品服务为目的，集市场营销、文化传播、现代服务业于一体的综合性学科。
其核心内容涵盖了会议组织与策划、展览设计与建设、展览工程、展览安保、会展市场营销、会展服务管理等方面。
会展专业的专业特色主要体现在以下几个方面：1.综合性强会展专业是一门综合性的学科，其涉及到很多领域，如市场营销、文化传播、设计及管理等领域，几乎涉及到各个领域的知识，它需要综合运用各学科的知识，满足社会和市场的需求。
2.创新性突出会展专业是一个非常注重创新的学科，不同于其他传统行业，会展特别注重展览的创建和展示手段的创新，在策划和素材布置方面要求以前所未有的创新方式进行设计和呈现。
3.时效性强会展专业是一个非常注重时间和效率的行业，展览一般都是一个有限时间内的短期活动，所以在展览的策划、设计、制作和完成售后等方面，都必须在短期内高效率、快速推进，力求最大程度地达到客户要求。
4.国际化程度高会展是国际经济贸易交流的重要平台之一，会展业的发展实际上也是国内外经济贸易交流的必然结果。
因此，会展专业对国际交流与合作的需求非常高，主要表现在对国际市场的探索、国际项目合作的开发和对国际优秀实践经验的引进等方面。
5.艺术性强会展是一门从艺术和设计学中发展起来的学科，许多会展活动需要以视觉和听觉传达信息，因此设计元素非常重要。
会展专业需要具备一定的审美和设计能力，能够在活动策划、场馆布置、布展等各个环节中运用设计思维和艺术技巧，创造出有创意、有吸引力的展览效果。
6.团队协作性强会展活动属于大型综合性项目，需要多方面的协调合作。
会展专业培养的人才需要具备优秀的沟通协作能力，以及团队合作精神，才能在复杂的工作环境中协调各方面的利益，高效地完成各项任务。
南昌市数字经济促进条例
南昌市数字经济促进条例文章属性•【制定机关】南昌市人大及其常委会•【公布日期】2022.12.07•【字号】南昌市第十六届人民代表大会常务委员会公告（第7号）•【施行日期】2023.01.01•【效力等级】省、自治区的人民政府所在市地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】经济运行正文南昌市第十六届人民代表大会常务委员会公告（第7号）《南昌市数字经济促进条例》已由南昌市第十六届人民代表大会常务委员会第十次会议于2022年10月28日通过，江西省第十三届人民代表大会常务委员会第四十二次会议于2022年11月25日批准，现予公布，自2023年1月1日起施行。
南昌市人民代表大会常务委员会2022年12月7日南昌市数字经济促进条例(2022年10月28日南昌市第十六届人民代表大会常务委员会第十次会议通过2022年11月25日江西省第十三届人民代表大会常务委员会第四十二次会议批准)目录第一章总则第二章数字基础设施建设第三章数字产业化第四章产业数字化第五章治理数字化第六章数据资源和数据安全第七章保障措施第八章附则第一章总则第一条为了促进数字经济发展,加快数字技术与实体经济深度融合,提升数字化治理水平,建设数字经济强市,根据相关法律、法规,结合本市实际,制定本条例。
第二条本市行政区域内促进数字经济发展的相关活动适用本条例。
本条例所称数字经济,是指以数据资源为关键要素,以现代信息网络为主要载体,以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力,促进公平与效率更加统一的新经济形态。
第三条本市发展数字经济遵循政府引导、市场主导、创新应正品用、普惠共享、系统协调、安全有序的原则。
数字经济发展以数字产业化和产业数字化为核心,着力推进数字基础设施建设,实现数据资源价值化,提升城市治理数字化水平,营造良好发展环境,构建数字经济全要素发展体系。
第四条市、县(区)人民政府应当加强对数字经济发展工作的领导,将数字经济发展纳入国民经济和社会发展规划,建立工作协调机制,研究解决数字经济发展中的重大问题。
会展概论课设的目的及意义
会展概论课设的目的及意义
会展概论课设的目的是为了让学生通过独立开展一个会展项目来提升其专业素养和实践能力。
该课程的意义如下：
1. 提升学生的综合能力：通过设计和组织一个完整的会展项目，学生需要综合运用自己在市场营销、活动策划、项目管理等方面的知识和技能，从而提升综合解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作意识：会展是一个涉及多方合作的项目，学生通过与团队成员合作，共同完成会展项目，可以提升其团队合作意识和协作能力，培养团队合作的重要性。
3. 学以致用，加强实践能力：通过设计和组织实际的会展项目，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实践中，加深对于专业知识的理解。
同时，通过实践，学生也能够更好地理解会展行业的各项工作和流程。
4. 培养学生的创新意识和创业精神：会展行业是一个不断创新和发展的行业，通过自主设计和组织会展项目，学生可以锻炼自己的创新思维和创业精神，培养其将来在该领域中的竞争力。
总之，会展概论课设的目的和意义在于培养学生的实践能力、团队合作意识和创新精神，以及提升其专业素养和综合能力，为将来从事会展行业或相关领域的就
业和发展打下坚实的基础。
会展策划与管理专业介绍
会展策划与管理专业介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：会展策划与管理专业是一个涉及多方面知识和技能的领域，它结合了市场营销、项目管理、设计和公关等多个学科的理论和实践，旨在培养学生成为具有全面能力的会展行业人才。
随着会展产业的快速发展，会展策划与管理专业也逐渐受到了更多人的关注和重视。
一、专业简介会展策划与管理专业主要围绕会议、展览、活动等各种类型的会展项目进行理论研究和实践操作。
学生将学习到会展项目的策划、组织、执行和评估等全方位的知识和技能，培养学生在会展行业中具备创新思维、组织能力、沟通能力和团队合作能力等各种专业素养。
二、专业特点1.跨学科融合：会展策划与管理专业融合了市场营销、项目管理、设计和公关等多个学科的理论和实践，使学生在学习过程中能够接触到多领域的知识，具备更多元的综合能力。
2.实践导向：会展策划与管理专业重视实践能力的培养，学生将通过实习、实训等形式参与实际会展项目的策划和执行，提高自己在实践中解决问题和应对挑战的能力。
3.国际视野：随着全球化进程的加快，会展行业也呈现出跨国合作、国际化竞争的趋势。
会展策划与管理专业注重培养学生具备国际化视野，了解不同国家和地区的会展市场和规则，提高跨文化交流和合作能力。
4.就业前景：随着会展产业的快速发展，会展策划与管理专业的毕业生在会展公司、展览中心、酒店、旅游公司等各类相关机构都有广阔的就业机会，具有较好的职业发展前景。
三、课程设置会展策划与管理专业的课程设置一般包括以下几个方面：1.基础课程：包括市场营销、项目管理、公关学、设计基础等课程，为学生提供全面的理论知识基础。
2.专业课程：包括会展策划、会展管理、会展设计、活动执行等课程，全面系统地介绍会展行业的基本概念、原理和方法。
3.实践课程：包括实习、实验、项目实训等形式，让学生在实际操作中锻炼能力，提高实践技能。
4.选修课程：包括国际会展、数字化会展、主题会展等课程，满足学生个性化专业发展需求。
会展策划与管理专业的人才培养方案
会展策划与管理专业的人才培养方案会展策划与管理专业的人才培养方案一、培养目标会展策划与管理专业的人才培养目标是培养具备会展策划与管理专业知识和技能，具有创新能力和跨文化交流能力的高素质实践型人才。
培养目标包括以下几个方面：1. 具备扎实的会展策划与管理理论基础，熟悉国内外会展市场的发展动态和行业规范。
2. 具备会展项目管理的能力，包括项目申报与策划、资源整合与运作、风险控制与评估等。
3. 具备市场营销能力，能够进行市场分析与预测，制定会展市场营销策略。
4. 具备创新能力，能够为会展行业提供创新思路和创新方案。
5. 具备跨文化交流能力，能够进行国际会展活动的策划与管理。
6. 具备团队合作能力和沟通协调能力，能够与不同背景的人员有效合作。
7. 具备良好的职业道德和职业素养，能够适应会展行业的工作要求。
二、培养内容1. 会展策划与管理理论基础课程。
包括会展市场营销、会展策划与管理原理、会展项目管理、国际会展管理等。
2. 实践课程。
包括会展实习、会展项目设计与执行、会展活动组织与管理等。
3. 基础课程。
包括经济学、管理学、市场营销学等基础课程。
4. 专业选修课程。
根据学生的个人兴趣和发展方向，可以选择深入学习某一会展领域的选修课程，如展览设计与布展、会议活动策划与执行等。
三、培养模式1. 建立实践教学体系。
通过实践环节的设置和实践项目的组织，使学生在实际操作中学习会展策划与管理的知识和技能，提高实践能力。
2. 进行跨学科教学。
将会展策划与管理专业与其他相关专业进行交叉学习与合作，培养学生的综合素质和跨学科背景。
3. 强化实习实训。
设置实习环节，使学生在实际工作中了解并参与会展策划与管理工作，提高实践能力和职业素养。
4. 开展校企合作项目。
与会展公司、会展协会等行业机构合作，为学生提供实际案例和项目背景，培养学生的实际操作能力。
四、培养环节1. 理论学习阶段。
学生在前两年的学习中，主要进行会展策划与管理理论知识的学习，包括课堂教学、案例分析，培养学生的学科基础和理论思维能力。
高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的价值指向、内在要求及实施路径
高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的价值指向、内在要求及实施路径作者：兰育平来源：《广西教育·C版》2023年第08期【摘要】本文论述高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的价值指向与内在要求，提出高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的实施路径：基于岗位能力需求优化课程环节，实现岗课融通；利用第二课堂拓展实践教学，坚持以赛促学；对接“1+X”证书制度，实现课证融合；渗透“双创”教育，推进课创合一。
【关键词】高职院校艺术设计专业融通育人【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）24-0139-04《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年愿景目标纲要》指明了新时代高职教育的使命担当，即构建“面向市场的就业教育、面向能力的实践教育、面向社会的跨界教育”的教育体系。
“岗课赛证创”融通育人是现阶段我国职业教育人才培养的重要模式，其以培养高素质、高水平专业技术技能人才为教学目标，以胜任岗位工作的综合能力培养为教学主线，将课程设置与工作岗位、职业技能证书、技能竞赛、创新创业教育等紧密融合在一起，这有利于增强高职教育的适应性。
本文基于“岗课赛证创”融通育人模式的价值指向和内在要求，探讨高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的实施路径，以期培养适应当代社会经济发展的高素质、高水平艺术设计专业人才。
一、高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的价值指向随着产教融合需求增长，以及职业技能大赛、“1+X”证书制度等在产教融合中不断发挥推动作用，“岗课赛证创”融合育人模式得到了广泛认可，其能促进人才需求侧与人才培养供给侧的双向结构要素深度融合，提升育人效果。
（一）体现社会化育人的教育本质“岗课赛证创”融通育人模式中，“岗”指工作岗位，体现岗位能力要求；“课”指满足岗位需求、符合行业发展的专业课程；“赛”指专业技能竞赛，用以检验教学效果、引导教学改革、衡量专业水平；“证”指资格认证，体现专业理论知识及技术技能水平；“创”指创新创业的思维模式和实践能力。
鹰潭市人民政府关于印发鹰潭市促进5G创新发展三年行动计划（2019-2021年）的通知
鹰潭市人民政府关于印发鹰潭市促进5G创新发展三年行动计划（2019-2021年）的通知文章属性•【制定机关】鹰潭市人民政府•【公布日期】2019.09.09•【字号】鹰府发〔2019〕11号•【施行日期】2019.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文鹰潭市人民政府关于印发鹰潭市促进5G创新发展三年行动计划（2019-2021年）的通知各区（市）人民政府，市龙虎山风景名胜区管委会，鹰潭高新技术产业开发区管委会，市信江新区管委会，市政府各部门：《鹰潭市促进5G创新发展三年行动计划（2019-2021年）》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
2019年9月9日鹰潭市促进5G创新发展三年行动计划（2019-2021年）为抢抓5G快速发展重大战略机遇，创造新的产业发展路径,引领数字产业化发展，根据《江西省5G发展规划（2019-2023年）》《江西省人民政府办公厅关于印发加快推进5G发展若干举措的通知》和《鹰潭市03专项试点示范工作三年行动实施方案》等文件，特制定本行动计划。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记视察江西重要讲话精神，按照“勇争先、做示范”的要求，大力实施创新驱动战略，坚持网络为基础、平台为依托、应用为牵引、产业为核心，聚焦5G产品和技术在经济社会各领域的融合应用，催生新产业、发展新业态、培育新动能，加快促进传统产业转型升级，推动鹰潭高质量跨越式发展，奋力谱写新时代江西改革发展新画卷的鹰潭篇章。
（二）基本原则。
全域一体，统筹推进。
把握新一代信息技术产业发展趋势，统一规划、统一部署、统一推进、统一实施，有序快速推进5G网络、平台、应用和产业协同发展。
应用牵引，分步实施。
分阶段迭代推进5G与各垂直行业应用融合发展，优先实施5G产业发展带动力强的应用工程，积极探索和推进跨行业共赢发展的新模式和新业态。
《会展场馆与服务》课程思政教学设计与课程改革研究
在进行《会展场馆与服务》课程思政教学设计与课程改革研究时，需要充分考虑该课程的深度和广度，以及对该专业领域的价值和影响。
在设计教学内容时，应当优先考虑从简到繁、由浅入深的方式，以便学生能够逐步理解和掌握相关知识和技能。
在课程教学中应多次提及“会展场馆与服务”，以便学生能够对该主题有更深入的理解。
我们可以从课程的整体设计和目标出发，讨论如何将“会展场馆与服务”融入思政教学中。
这需要对该主题进行全面评估，分析其对学生思想品德和专业素养的影响，以及如何通过该主题引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
课程内容的设定需要紧扣“会展场馆与服务”，涵盖会展场馆规划与设计、会展场馆运营管理、会展服务营销等方面的知识。
这些内容应当从浅显易懂的概念入手，逐步引导学生深入了解相关理论和实践，并提供真实案例进行分析和讨论。
通过这种方式，可以帮助学生建立对“会展场馆与服务”这一专业领域的全面认识。
在课程的教学过程中，应该注重引导和鼓励学生思考并提出问题，以激发学生的学习兴趣和创新能力。
也要针对学生的不同认知层次和需求，设计不同形式的教学活动，如讨论、小组合作、案例分析等，以提高教学效果。
除了教学内容外，我们还应该思考如何通过该课程培养学生的社会责任感和创新精神。
在“会展场馆与服务”这一主题中，学生不仅需要掌握专业知识和技能，还应该注重对社会的贡献和可持续发展的意识。
在课程设计中，可以融入相关的社会实践环节，让学生通过实际参与和体验来感悟自己在该领域的使命和责任。
在课程的总结和回顾性内容中，我们可以强调“会展场馆与服务”对学生综合素质和职业发展的重要性，以及学生在课程学习过程中所获得的收获和成长。
通过对学生个人和团体表现的评价，可以帮助他们更全面、深刻和灵活地理解这一主题，并为未来的发展提供借鉴和指导。
我个人认为，“会展场馆与服务”课程不仅是专业知识的传授，更应当是学生综合素质的培养和成长。
在课程设计和改革中，我们需要不断调整和优化教学内容和方式，以适应时代发展和学生需求的变化。
会展管理专业人才培养模式研究与实践
会展管理专业人才培养模式研究与实践一、引言会展行业作为国内外重要的经济增长点和文化交流方式，对于会展管理专业人才的需求不断增加。
然而，目前存在着会展管理专业人才培养模式不合理，与实际需求脱节等问题。
因此，本文将对会展管理专业人才培养模式进行研究与实践，以期提出合理的培养模式，以满足行业的需求。
二、会展管理专业人才培养现状分析1. 会展管理专业人才培养的目标会展管理专业人才培养的目标是培养具备专业知识、技能和综合素质的高素质人才，能够胜任会展策划、组织、执行等各个环节的工作。
2. 会展管理专业人才培养的课程设置会展管理专业人才培养的课程设置主要包括会展策划与管理、市场营销、会议议程设计、场馆管理、团队合作等方面的知识。
3. 会展管理专业人才培养的实践环节会展管理专业人才培养的实践环节主要包括实习实训、案例分析、参观考察等，以提升学生的实践能力和专业素养。
三、会展管理专业人才培养模式的研究1. 理论学习与实践相结合在会展管理专业人才培养过程中，理论学习与实践应相结合，注重理论与实践的相互渗透。
学生在学习会展管理相关的理论知识的同时，通过实践活动将所学知识应用到实际操作中，提升实践能力。
2. 产学研结合的培养模式会展行业发展迅速，需要具备实践能力的专业人才。
因此，会展管理专业人才培养模式应加强与企业和研究机构的合作，将理论与实践相联系，提供具有实践意义的课程和项目。
3. 强化实践教学环节会展管理专业人才培养模式应加强实践教学环节，提供更多的实践机会。
包括组织学生参与会展活动、实习实训、实地考察等，通过亲身经历，提高学生的实践能力和综合素质。
四、会展管理专业人才培养模式的实践1. 实践基地的建设建立与会展行业相关的实践基地，提供实践机会和实际操作平台。
与行业内的企业、展览中心、会议中心等合作，使学生能够亲身参与实践活动，将所学知识应用于实践中。
2. 实践教学的创新创新实践教学方法，例如开设模拟会展策划的实践课程，组织学生进行团队合作，模拟真实的会展组织流程，提升学生的实践能力和组织协调能力。
会展策划与管理专业毕业论文--会展人才培养问题
会展策划与管理专业毕业论文--会展人才培养问题1摘要会展业是一个综合性的行业，涉及到的专业非常之多。
不同行业需要的会展人才是完全不同的,这就对会展人才的培养提出了较高的标准。
文章从会展人才培养的类型、目标、现状及对策建议四个方面对我国会展人才培养这个问题进行粗略的剖析并提出了相应的对策。
关键词:会展业；人才培养;对策2AbｓtrａctEｘhｉbｉｔioｎ&ｃonｆerenceindｕstryisanａll-ａｒoundinduｓtrｙ.Involｖｅｄtｏmuchｍoｒemajor．Differｅｎtinduｓtｒiesｎeedvaritｙexpertise.Thｉｓｗiｌｌbri ｎgforwardhigherｓtanｄardiｎtrａinningｔｈeeｘｐertｉse.Thiｓtexttｈroughthemanneroftrａinexpertｉｓe，ｔargeｔofactuａｌityanｄcounｔer ｍeasｕre,sugｇesｔｉonsｆourｆａctorstoａnalysetｈｅｅxｐｅrtiｓeｉｎChina’ｓeｘｈibition&confeｒeｎceindusｔry,ａndbrｉnｇforwardrｅlatilycｏuｎｔerｍeａsuresKｅywoｒds：Exhibition&confｅrｅncｅindusｔｒytｒainnｉngtｈｅｅxpeｒtisecountermeaｓuｒｅs3会展业是一个集商品展销、经济洽谈、信息交流、文化交往、旅游观光度假等功能为一体的现代经济产业。
由于我国会展业发展起步较晚，相关的教育项目较少,因此，人才问题向来被认为是中国会展业发展的软肋之一。
随着现代会展业对专业化人才需求的加大,包括培训和学历教育在内的会展人才培养成为众多培训机构和和高校关注的焦点。
目前全国已有很多院校设立了与会展相关的专业或专业方向。
然而由于我国的会展教育还处于探索阶段，无论是在师资培养还是教材的规范和课程的体系设置方面都不够完善,使得会展人员的培养质量不高。
会展策划与管理专业的培养方案
目录•培养目标与定位•课程设置与教学内容•教学方法与手段创新•师资队伍建设与提升•实践教学条件建设与完善•学生管理与服务优化•质量监控与保障体系构建培养目标与定位策划能力掌握会展策划的基本理念、方法和技能，能够独立完成会展项目的策划工作。
管理能力熟悉会展管理流程，具备较强的组织、协调、沟通和控制能力，能够胜任会展项目的管理工作。
创新能力具备创新思维和创新能力，能够根据市场需求和变化，提出新的会展项目创意和方案。
实践能力具备实践经验和实际操作能力，能够独立完成会展项目的实施和执行工作。
培养目标专业定位服务面向面向会展行业，服务于各类会展主办方、承办方、参展商和观众等。
课程设置以会展策划和管理为核心，设置相关课程，包括会展概论、会展策划、会展营销、会展设计、会展服务与管理等。
实践教学注重实践教学环节，包括校内实训、校外实习、项目实践等，以培养学生的实践能力和职业素养。
会展策划能力能够独立完成会展项目的策划工作，包括市场调研、主题策划、招展招商、宣传推广等。
会展管理能力能够胜任会展项目的管理工作，包括进度控制、预算管理、人员管理、风险管理等。
营销与沟通能力具备较强的营销和沟通能力，能够有效地推广和销售会展项目，与各方沟通协调，达成共识。
团队协作能力具备团队协作精神，能够与团队成员紧密合作，共同完成复杂的会展项目。
毕业生应具备的能力课程设置与教学内容市场需求导向知识结构系统化构建完善的知识结构体系，使学生全面掌握会展策划与管理所需的理论基础和实践技能。
创新能力培养注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应不断变化的市场环境和行业需求。
根据会展行业发展趋势和市场需求，调整课程设置，以满足行业对专业人才的需求。
国际视野拓展引入国际先进的会展策划与管理理念，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
会展概论介绍会展行业的发展历程、基本概念、功能作用及发展趋势，为学生学习会展策划与管理奠定基础。
会展策划系统介绍会展策划的原理、方法、流程和技巧，培养学生独立进行会展项目策划的能力。
高校会展人才培养模式的构建研究
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文化 教 育 Ｊ Ｊ
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高校 会展 人才培 养模 式 的构建 研究
（ 宁 对 外经 贸学 院 ， 宁 大连 １６ ５ ） 辽 辽 １０ ２
摘 要 ： 经济是一种智力经济。高素质 、 会展 高学历、 高技能的会展人才是 会展 经济的质量和效益的保证 。 为提高会展人 才队伍素质、 促进 我国 仝展业 良性发展， 必须构建适应会展经济需求的会展人才培养模式。就高校会展 人才培养模式的定位、 课程设 置、 学改革 、 教 教师 队伍、 实习基地 以 及办学模式提 出了一些思考和构想 。 关键词 ： 会展 ； 才培养模式 ； 人 构建 现代会展业是 个涉及面广、 政策性强、 专业 觉地将创新教育寓于各个教学环节之中： 二是从 业务操作能力的培养。 一 化程度高的产业 ， 会展 人 才培养为我 国 会展业的 “ 以教师为中心”“ 、以教师讲授为中心”的教学方 ６ 校内教学实践建设。 １ 校内实践可以在教师 发展和竞争提供了强大的智力支持，是我国会展 法转变到以学生为 中心 、以学生 自学为中心的教 的指导下， 让学生参与如校园艺术节、 体育节、 校 我国要早 日 步入会 学方法上来， 突出学生的主体作用 ， 发挥教师的主 庆、 校园辩论赛 、 ！ 等活动的项 目 教 聍 设计、 策划、 展经济强国的行列必须要以教育为本 ， 大力发展 导作用． 是从“ 三 满堂灌”“ 、填鸭式”“ 、黑板加粉笔” 协调和评估等进 而组织学生参与学校所在社区的 会展教育。 因此， 构建适应会展经济需求的会展 ＾ 的教学方法转变到启发式、 、 讨论式、 研究式的教学 各类大型公益 、 庆典活动的没计， 如剪彩仪式、 民 才培养模式为当务之急。 方法上来 ， 及时将最新的理论成果和实践动态融 间节 日 庆祝、 商场开业典礼等 ； 策划与组织在校园 ｌ 会展 ＾ 才培养模式的定位 人教学过程， 在教学模式中大胆和创造性地运用 举办的毕业生供需见面会 ， 为学校的体育、 文艺赛 ｌ 坚持“ 人 。 ｌ 以 为本” 的办学理念 。 重视教师和 案例教学、 情景教学等教学方法 ， 调动学生学习的 事等活动寻求赞助商； 考取助理会展师资格证书、 学生两个主体 ， “ 实现 以教师为本” 以学生为 积极性。另外， 和“ 还要利用多媒体 、 网络等现代化教 撰写毕业设计或论文， 培养学生的会展意识 ， 提高 本” 的双主体教学模式， 同时为教师和学生创造宽 学手段， 提高教学质量和教学效益。 学生在会展管理方面的实际操作能力。 松、 由的教学环境和学习环境， 自 努力增加教学投 ４推进科研与教学的良 性互动 ６ 校外实习基地建设。 ． ２ 通过建设校外实习基 入的力度 ， 培养更加优秀的师资队伍， 建立一流的 会展教学 的发展要求会展科研不断地深入。 地，可以组织学生参加所在城市举办的全国性和 办学条件和良好的育人环境，加强实践教学和实 而不断深入的会展科研又必然大大推动会展教学 国际 ｌ的大型会展、 生 大型庆祝活动、 交易会等活动 训基地的建设， 从而实现教师和学生的良好互动 的发展。 本专业的发展要充分利用互联网优势， 依 的策划 、 组织、 管理、 接待和服务工作 ， 培养锻炼学 和相互促 ， 进 激发教师的教学潜能和学生的学习 托会展业研究与信息交流的网站，充实丰富本专 生策划、 创新 、 组织和协调能力。同时 ， 企业还可以 潜能。 业 的教学内容； 积极召开各种学术研讨会， 交流科 帮助学校担负实践经验传授、 案例教育工作， 既支 １ 坚持‘ ． ２ ‘ 与时俱进” 的发展理念。２ 世纪以 研成果 ， ｌ 提高本专业的学术水平； 同时 ， 让学生参 持了会展企业的发展， 又促进了学校的教学工作。 知识更新的速度 比以 加一定的系统专题研究的实践训练 ， 能使学生 的 ７创新办学模式合作互动机制 往任何时候都要快速。 如果在教学过程 中 仅仅局 专业基础知识、专业技能和创新能力得到锻炼和 ７ 加强校际合作。 ． １ 开展多层次 、 多渠道、 多形 限于书本上的现有理论。学生的学习进程就会大 巩固， 实现会展教育与会展科研的良Ｉ 生互动。 式的学术活动。 扩大对外开放 ， 进一步提高专业的 大滞Ｊ 于行业的发展进程。 舌 因此 。 人 会展 才培养模 ５以产教研— 化模式加快师资队伍建设 知名度， 使会展专业成为教育与学术交流的窗口。 不断优化教 产教研—体ｆ 是指教学 、 ｛ ： 经营服务 、 科研—体 与国内同类院校建立和发展稳定 的、 有实际效果 学过程和提升教学效果， 加快教材建设， 在教学 内 化 ， 专业教师实行多种身份制 ， 即既是教师 ， 又是 的合作交流关系 ， 包括互派教师、 管理干部交流 、 容匕 体现新经济时代特征 ， 更重要的是在教学模 经营管理者。在学校的课堂教学中， 他是教师 ， 在 进修、 访问等实质性的校际交流与合作。 深化教学方法改革 ， 从 向社会提供服务时 ， 他是～名旅游会展企业的经 ７ ２加强校企合作。 会展商务是一门实践性很 匕 而为我国会展业的发展培养出“ 与对俱进” 的会展 营管理 ＾员。教研一体ｆ模式的着跟在于强调理 强的专业 ， 因而在办学过程中， 高校必须与会展公 杰， 论与实践的统一， 真正意义上做到了产教结合 ， 通 司或专业媒体等紧密联系， 推进产学结合 ， 在以下 １ 市场需求为导 向、走特色人才培养之 过产业运作实践，教师可将在实践中掌握的操作 ｎ ３以 介方面开展合作 ： 路。这种特色主要表现在培养 目 的细分化 、 标 课程 技能融人校内课堂的教学中，解决许多教材中缺 ａ公司为会展专业的学生提供实习或就业机 设置的独特性以 及办学模式的多样性等方面。首 少的理论与实务操作有机结合的问题。ｔ ，产教 会； ｌ ， ￣ｆ ｂ 专业教师在公司兼职 ， 以不断丰富 自 身知识 、 先， 时刻关注会展业界的发展和关注会展企业的 研—体化还使教师的专业知识不仅仅停留在够用 提高实际操作能力和及时掌握行业动态，从而为 需求， 培养符合会展企业要求 的人才； 其次 ， 积极 和熟练的层面上 ，通过产教研活动使教师获取到 教学和科研积累更多的经验及素材 学校提供场 邀请会展业界参与学生的培养过程 ， 开设符合会 该学科的最新发展动态，掌握第—手最新的教学 地 和组织 教学 活动 ，协助 会展 公司厂 业协 会开 展 行 展业界需要 的课程 ； 最后 ， 办学模式 Ｅ 实现院校 资料， 大大提高专业教学的吸引力。 强化产教研一 员工培训 ，条件成熟时还可合作开发面向社会的 间、 校企间、 会展行业和国内外的多方合作。 体化这也是突出会展教育特色的重要方面。 培训项目。ｄ 采取纵向课题或公司委托等形式 ， 组 ２构建台强嗍 系 同时， 要建立科学、 科研 、 实践相结合的良性 织公司人员和高校教师对会展业的某些问题进行 形成“ 高学历 、 高职称 、 高水平” 的师资 专 门研究 或为 公司开 展市 场调 研等 。 根据本专业特点，设置教学模块 ， 按课程内 循环机制 ， ７ ３加强与会展行业协会合作。 高校会展 人才 容、 性质将各门课程归类到相应的教学模块 ， 实行 群体。 以中 青年骨干教师培养工作为重 ， 加快校 实施“ 博士” 工程 ， 鼓励中 的培养，应积极与会展业有关的行业和专业组织 模块教学， 优化课程结构 ， 注意探索综合职业素质 内青年教师的培养工作 ， 如交流会展信息与统计数据； 就行业发 的渗透与实施。公共课模块的理论教学 以“ 必需、 青年教师尤其是承担基础课教学任务的中青年教 联系合作， 为有志投身于会展业的学 博 学位。 不断完善竞争激励机制 ， 形成 展的有关问题开展科研 ． 够用” 为度 ， 化理论的推导过程， 淡 注重培养学生 师攻读‘ 士” 会组织召开有关行业 对理论成果的应用能力 ， 注意教学内容的精选和 套合理、 科学 、 有特色的师资 队伍管理办法 ， 促 为会展企业与院校交流 人 ． 才资 更新。专业技能模块的教学以“ 必知 、 必会” 为度 ， 进优秀人才尽快成长。制定优惠政策，在人员配 发展的各种研讨会． 为会展企业提供咨询服务等。 职称指标等方面向重 学科重点倾斜。 在晋升 源供需信息； 体现职业针对性， 真正使学生掌握职业岗位（ 必 备、 群） 承担ｆ￣ 项 目、 － ＇ ｌ 指导研究生 、 国内外进 ７ 扩大联合办学。 － ４ 逐步扩大对外教育与培养 需的专业知识 、 职
会展策划与管理专业人才培养方案
会展策划与管理专业人才培养方案一、背景介绍会展产业是现代服务业的重要组成部分，随着经济全球化和信息技术的迅猛发展，会展行业呈现出蓬勃的发展态势。
为了满足会展行业对专业人才的需求，制定一套科学合理的会展策划与管理专业人才培养方案具有重要意义。
二、培养目标1. 培养具备扎实的会展策划与管理理论基础的人才；2. 培养具备较强的组织协调能力和创新能力的人才；3. 培养具备良好的沟通能力和团队合作精神的人才；4. 培养具备国际视野和跨文化交流能力的人才。
三、培养内容1. 会展策划与管理基础知识：包括会展行业概述、会展策划与管理原理、会展市场分析等；2. 会展项目管理：包括会展项目策划、预算控制、供应链管理等；3. 会展市场营销：包括会展市场调研、品牌推广、客户关系管理等；4. 会展服务与运营：包括会展场馆运营、设备管理、现场服务等；5. 会展法律与规范：包括会展法律法规、知识产权保护、安全管理等；6. 会展创意与设计：包括会展主题设计、展台设计、视觉传达等。
四、培养模式1. 课堂教学：通过专业课程的教学，使学生掌握会展策划与管理的基本理论和知识；2. 实践教学：通过实习、实训、实地考察等方式，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力；3. 项目实践：组织学生参与实际会展项目的策划和管理，培养学生的实战能力和团队合作精神；4. 学科竞赛：鼓励学生参加会展策划与管理相关的学科竞赛，提高学生的专业素质和创新能力。
五、培养评价1. 考试评价：通过期末考试对学生的理论知识进行评价；2. 实践评价：通过实习报告、实训成果等对学生的实际操作能力进行评价；3. 项目评价：通过会展项目的实际效果和评估对学生的实战能力进行评价；4. 综合评价：综合考虑学生的学习成绩、实践能力和综合素质进行评价。
六、培养成果1. 学生能够熟练掌握会展策划与管理的基本理论和知识；2. 学生能够独立策划和管理中小型会展项目；3. 学生能够运用市场营销手段推广会展活动；4. 学生能够具备良好的沟通能力和团队合作精神；5. 学生能够具备国际视野和跨文化交流能力。
会展服务与管理专业介绍
会展服务与管理专业介绍会展服务与管理专业是一个涉及会展策划、会展组织、会展营销和会展管理等方面的综合性专业。
随着我国经济的快速发展和市场需求的不断增加，会展产业也蓬勃发展起来。
会展服务与管理专业的毕业生可以在会展公司、旅游企业、酒店、会议中心、政府部门等各类机构从事会展策划、组织和管理等工作。
会展服务与管理专业的课程设置主要包括会展策划与管理、会展市场营销、会展组织与服务、会展礼仪、会展法规等方面的内容。
这些课程旨在培养学生具备会展策划、组织和管理的能力，了解会展市场的需求和趋势，掌握会展服务的基本技能和礼仪规范，熟悉会展行业的法律法规。
在专业学习过程中，学生将通过理论学习和实践训练相结合的方式，培养自己的专业能力。
理论学习主要包括学习会展策划的理论知识，了解会展市场的发展趋势，学习会展组织与服务的相关知识，熟悉会展礼仪和法律法规等。
实践训练主要包括参与实际的会展策划和组织工作，如参与会展活动的策划和执行，会展场馆的布置和管理等。
会展服务与管理专业的毕业生具备较强的组织协调能力、创新能力和沟通协调能力。
他们可以承担会展活动的策划和组织工作，能够根据客户需求制定会展方案，协调各方资源，确保会展活动的顺利进行。
他们也可以负责会展市场的调研和营销工作，根据市场需求开展会展推广活动，提高会展项目的知名度和影响力。
此外，他们还可以从事会展场馆的管理工作，负责场馆的日常运营和管理，保证场馆设施的正常使用和维护。
随着我国经济的不断发展，会展服务与管理专业的就业前景十分广阔。
会展行业作为现代服务业的重要组成部分，对会展服务与管理专业的需求不断增加。
毕业生可以选择在会展公司从事会展策划和组织工作，也可以选择在旅游企业、酒店和会议中心等单位从事相关工作。
此外，政府部门也需要大量的会展服务与管理人才，负责组织各类会议和展览活动。
会展服务与管理专业是一个具有广阔就业前景和发展空间的专业。
通过系统的学习和实践训练，毕业生可以掌握会展策划、组织和管理的相关知识和技能，具备较强的组织协调能力和创新能力，适应会展行业的发展需求，为会展市场的繁荣做出贡献。
关于我国会展专业人才培养模式的分析与思考
关于我国会展专业人才培养模式的分析与思考发表时间：2011-1-18 10:50:11 作者：周少雄吕红环陆南雁来源：中国会展经济研究会网点击率：69摘要：在上海世博会的强势推进下，会展业已成为我国第三产业中增长速度快、发展潜力大、未来前景好的新兴产业之一。
然而，与生机勃勃的产业态势形成鲜明对比的是：我国具备会展管理与运营能力的专业人才还严重匮乏，会展人才的岗位空缺比高达10：1；被人们誉为“朝阳产业”的会展业，其人才问题已成为制约产业发展的重大瓶颈。
会展业的人才培养问题正日益为业界与社会所关注。
本文以此为背景，特对国内会展专业人才的培养模式作一初步的分析，并与澳大利亚会展专业人才的培养模式试作对比，意在探寻我国高校会展专业人才培养模式的创新点和突破点。
关键词：会展专业人才培养模式一、会展业人才需求瓶颈与学历教育发展简况近年来，随着2008年北京奥运会和2010年上海世界博览会的成功举办，我国正在逐步迈向世界会展大国的行列，现阶段，我国每年举办达到一定规模的展会活动项目达四千个左右，进入市场的会议项目数以万计，会展业创造的直接收入超过百亿元，直接或间接带动关联产业的经济产出则近千亿元，对经济社会发展的带动和促进作用也日益增强。
可以说，现代会展业已继旅游业和房地产业之后成为拉动我国经济发展的三大支柱产业之一，成为现代服务业不可或缺的组成成分之一，成为我国各大城市发展的重要目标之一。
然而，由于会展业在我国的发展起步较晚，行业内缺乏对大型展会的申请和举办流程的经验积淀，与此同时，现代会展业的成功举办既离不开会展业的专业知识和理论指导，又需要丰富的实战经验和推陈出新的创意，因此，会展专业人才的培养迫在眉睫。
目前，在我国会展行业的人士虽有100多万，但基本上是属于未受过专业训练、半路出家的从业人员。
有研究者称：其中真正具备会展管理与运营能力的专业人才还不足200人；我国会展专业人才的岗位空缺比高达10：1，被人们誉为“朝阳产业”的会展业，其人才问题已成为制约产业发展的一大瓶颈。
会展策划与管理专业人才培养方案
会展策划与管理专业人才培养方案一、招生对象及学制1。
专业名称：会展策划与管理2.招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者3.学制：三年二、培养目标培养具有良好的职业道德与素质，熟悉我国会展有关政策、法规及国际、国内会展市场的惯例和规则，具有会展专业知识、国际贸易专业相关知识及专业英语能力，能从事会展活动现场管理、策划、营销及会展礼仪、报关、报检、物流等会展服务工作，适应国际、国内会展相关工作岗位需要的高素质技能型专门人才。
三、业务规格及职业岗位群（一）培养规格1。
基本规格●具有坚定正确的政治方向。
●具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。
●具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神。
●具有解放思想、实事求是的科学态度。
●具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
●具有较强的法律意识。
●了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯,达到《大学生健康体质标准》,具有健康体魄。
2.业务规格●掌握会展策划的有关知识.●掌握会展文案写作、会展工作实务的专业知识。
●掌握商务语言实用知识。
●掌握的计算机应用基础知识和办公一体化软件应用知识。
●基本掌握一门外国语。
(二）职业岗位群1。
会展策划人员2。
会展运营人员3.会展设计制作人员四、知识、能力、素质结构（一）知识结构1.掌握马列主义基本原理。
2。
英语词汇达到4000左右，掌握基本语法，能进行一般的阅读与表达。
3。
掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识。
4.掌握会展策划的有关知识。
5.掌握会展文案写作、会展工作实务的专业知识。
6.掌握计算机应用基础知识和办公一体化软件应用知识。
7.掌握商务语言实用知识。
(二)能力结构1.具有会展策划与管理的能力。
2。
具有会展市场营销的能力。
3。
具有签订和履行会展合同的能力.4。
具备一定的企业管理的能力.5.具有单独处理外贸业务各环节各部门的协调沟通能力。
6.具备外贸英语口语的交流和处理能力.7.具有商务谈判和汽车驾驶的能力。
会展服务与管理 人才培养方案 (3)
会展服务与管理人才培养方案为了培养和发展会展服务与管理人才，可以制定以下方案：1. 学术培训计划：设立会展服务与管理专业课程，包括会展策划、展览设计、会务组织等方面的内容。
培养学生对会展行业的基本认知和专业技能。
2. 实习机会：与会展公司、展览馆等相关企业建立合作关系，为学生提供实习机会。
通过实践，提升学生的实际操作能力和行业理解。
3. 学生交流活动：组织学生参加行业展会、会议等活动，与业内专业人士进行交流和学习。
了解最新的行业动态和发展趋势。
4. 导师制度：为学生分配导师，指导学生的学习和职业发展。
导师可以来自企业、行业协会等方面，具有丰富的实践经验和专业知识。
5. 赛事竞赛：组织会展策划、设计和组织的比赛，通过竞争激发学生的创造力和团队合作精神。
同时，为优秀学生提供展示自己才华的机会。
6. 职业辅导：提供关于求职技巧、职业规划和个人发展等方面的辅导，帮助学生获得就业机会并快速适应工作环境。
7. 行业实践：组织学生参与实际的会展项目，让学生亲身经历从策划到执行的整个过程。
通过实践，加强学生的实际操作能力和问题解决能力。
8. 资讯资源：建立和维护行业相关的资源数据库，为学生提供行业动态、案例分析、研究报告等信息资源。
帮助学生了解行业最新发展和研究成果。
通过以上方案，可以全面培养和发展会展服务与管理人才，提高他们在行业中的竞争力和专业水平。
同时，与企业和行业协会的合作，可以确保培养的人才符合行业需求，为行业的发展提供更多的优秀人才。
会展专业人才培养建议
会展专业人才培养建议
会展专业人才培养的建议如下：
1.优化会展专业师资队伍的知识结构。
会展专业的教师需要具备从业经验，可以委派教师到企业进行挂职锻炼，加强与会展行业的合作，使会展企业起到教师孵化器的作用，使会展教师既具备理论知识又有实践经验。
2.增加实践机会。
会展专业大学生在校期间应经常到展会现场去锻炼，利用空闲时间参观各种类型的展览会，去熟悉展览馆布局和功能、观察各个参展商的展陈方式和活动策划形式、新型的宣传推广道具和模式等。
3.加强与行业的联系。
会展专业的教师可以时刻关注会展学科及行业的发展动态，通过参加或组织国内外学术会议和学术交流活动，或者到其他院校进行相互交流，可以尽量保证教师的专业知识的更新掌握与国内外会展行业的发展同步。
4.培养实际操作能力。
会展专业的大学生可以通过参加会展企业实习，从最基础的工种做起，在工作中唤起对所学内容的形象化记忆，形成实操经验。
提升会展人才综合素质的培养模式研究
2023年11月30日 第22期 总第550期57会展业是全球范围内快速发展的领域，对会展人才的需求也随之不断增加。
会展人才的综合素质不仅仅包括专业知识和技能，还需具备跨学科的能力、创新思维、领导力和社交技能，以适应这个多元化且不断演变的行业。
为了满足这些要求，培养会展人才的模式需要不断创新和改进。
本研究旨在探讨提升会展人才综合素质的培养模式，以满足行业的不断变化和发展需求。
会展业不仅是一个为其他产业提供服务的领域，也是一个重要的经济增长引擎。
因此，培养具备综合素质的会展人才对于推动经济发展和提高行业竞争力至关重要。
通过分析现有培养模式，并讨论未来培养模式的潜在方向，本研究旨在为会展人才的综合素质培养提供有益的见解和建议。
这一领域的研究将有助于教育机构、行业从业者和政府部门更好地满足会展业的需求，促进这一领域的可持续发展。
提升会展人才综合素质的培养模式研究● 文：东营市技师学院 张孟杰 ●责任编辑：林曼曼****************Research on the training mode of improving the comprehensive quality of exhibition talents一、现有培养模式及成效评估分析传统的会展人才培养模式通常依赖于课堂教学和教材，着重于传授基础知识和技能。
这种模式在许多方面仍然有其价值，因为它为学生提供了坚实的理论基础。
然而，它的局限性在于往往缺乏实践经验和实际应用机会。
学生基本上只在课堂上学到理论知识，但没有机会将其应用到实际会展项目中。
传统模式通常忽视了培养学生的创新思维、解决问题的能力和领导力技能，这在现代会展行业中至关重要。
现代培养模式更加综合和多元化。
它强调跨学科教育，将会展领域与其他相关领域（如市场营销、管理、设计等）相结合，以培养具备多重技能和综合素质的学生。
实践和实习经验成为现代培养模式的核心要素，学生有机会参与真实的会展项目，与业界专业人士互动，积累宝贵的实践经验。
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以实现为核心，依托校园平台培养会展专业人才
摘要：校园因其自身的资源可以提供给学生实现会展策划方案的场所和机会，这也是高职院校人才培养模式的一次探索。
实施这一举措，可以因地制宜、扬长避短利用有效资源提供实践平台，而实现策划方案可以激励学生学习，并在方案实施过程中转化理论知识。
值得探究的是校园原有资源如何利用和完善，学生的主体地位怎样体现以及如何实施流程管理。
笔者仅在此提出鄙陋的思考，还需继续进行深入探究。
关键词：会展专业人才；校园平台；人才培养
会展专业人才需求随着会展城市建设的步伐与日俱增，从会展人才从事的岗位上来说，会展人力资源缺口主要表现在以下方面：会展策划人员、会展营销人员、会展设计人员、会展项目经理。
从掌握的基础技能和职业技能来说，会展从业人员应该具备的职业素质主要有以下几个方面：外语运用能力、计算机应用能力和职业能力，其中会展从业人员应该具备的职业能力，首先是沟通能力，比例为100%；其次是策划能力，比例是90%；再次是商务礼仪、市场能力、组织能力、创新能力，比例是72%；要求具备设计能力的比例是60%。
其中，实践应用能力不够强是目前令企业最头痛的问题之一。
1 人才培养模式现状分析
为了增强学生的职业素质，强化学生的实践应用能力，学校也正在探索各种人才培养模式，主要有校企合作、建设实习基地，或者新建各种实训教室，为每位学生提供模拟会展场所等等。
实践或者模拟毕竟是有限的，而且受到诸多制约。
校企合作虽然是运用最多的一种模式，但是在本质上，企业的使命是生产、销售或服务，赚取利润，它不是教育机构，它不是为了培养人才而存在的。
企业与学校合作的目的是人力资源储备，或者利用劳动力。
但是学校的目的却是在教育，希望企业共同负担起教育的角色这显然是不现实的。
因此，如今的大受追捧的校企合作弊端重重，而建设模拟的实训场所作用也是狭窄的。
会展专业的人才培养完全可以摒弃这两种模式，发挥学校的优势，借用学校的资源，以实现学生的各种会展策划来培养学生的会展专业知识和职业素质。
2 在校园内实现策划方案的作用分析
2.1 扬长避短，让资源得到有效利用
从某些角度看来，校园内可以提供会展活动的场地有很多，操场、体育场、体育馆、报告厅等可以满足不同的会展活动对场馆的要求，这是有利的一方面。
但是这些场馆内的配套设施就十分有限，所以对于会展活动项目的选择需要因地制宜，扬长避短。
让学生能够充分利用这些资源，但又能避开这些不足所带来的局限，这比社会性的会展更难，对学生来说是一次挑战。
虽然校园内可实现的会展项目是有限的，但是却可以让学生全员参与到会展活动中，发挥自己的资源优
势，让学校提供活动的平台，设备短缺建设不完善，策划时完全可以避开这些弊端，会展活动本身就是需要因地制宜的。
让每位学生能够切实体验会展的流程，掌握会展技能这是每个学校的目标，无关乎是否在企业，只要这个场景是真实的就会有效果。
2.2 实现策划方案激励学生学习
激励指利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，向所期望目标前进的心理过程。
在企业中，尽管薪酬不是激励员工的惟一手段，除了薪酬激励这一物质激励手段外，还有其他物质激励手段和精神激励方法，但薪酬激励却是一个非常重要、最容易被管理者运用的激励方法。
那么，在会展课程的教学过程中，是否也能够采取一些激励手段去调动学生学习的积极性和创造性呢，笔者认为，实现学生的策划方案是能够起到激励作用的。
在教学过程中，笔者曾分别对两个班级的学生进行过简单的调查，班级一的调查问题是“学了会展策划后你是否愿意自己动手写一份策划方案？”班级二问了同样的问题，但是加了一个条件“如果你的策划方案能够有实现的机会，你是否愿意自己动手写一份策划方案？”得到的结果是回答问题二是的有90%，而班级一回答是的只有50%。
非常明显的差异表明了“实现”对于学生而言就是一个诱导因素，这个诱导因素会激励学生去完成本不太愿意去完成的任务。
所以学校应该给学生提供更多的实践的机会，如果学生的策划能够实现，那么学生的学习兴趣就能得到激发。
2.3 在方案实施过程中转化理论知识
理论知识需要在实践中进行转化，学生在校园内，依托校园周边环境，利用有效资源对会展主题进行调研和设计，并组织管理以及实施，这一过程正是理论知识在实际中运用、巩固，并转化为会展专业需要的实践应用能力。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
理论知识在实践过程中经过学生的运用和思考，能够增强学生的理论理解和掌握水平。
在这一过程中，学生不仅运用了知识，而且也会发现自身知识把握的程度，更能督促学生去自觉的学习，以熟练掌握知识并完善自身的知识结构，更快地促进自身综合素质的全面提高。
3 以校园为平台的人才培养模式的再探究
工厂化的校园建设现在也是屡见不鲜，目的无非就是让学生在学校就培养起企业所需的人才，所以让学生提前进入工厂化的氛围。
但是，学校的机器设备是否能与时俱进，人才培养方案是否能跟得上社会发展的步伐，这些都是学校人才培养过程中面临的难题。
但是会展项目因其自身的特点决定了在学校实现的可能性。
任何一个项目或活动都讲究实施的策略，校园主题展会也不例外。
个人认为，校园内实现会展活动的实施策略主要可以从以下三个方面来考虑：
3.1 校园原有资源的利用、完善以及主题创新
为丰富学生的校园生活，学校原有很多的活动，这些活动都是一些规模较小的会展活动，由团委组织实施。
但是由于负责活动的学生缺乏专业会展知识，很
多活动因袭守旧，不注重效果，只注重效率。
如果把这些原有的比较成熟的活动经过专业的调研分析策划，必定能够起到锦上添花的作用。
所以，需要与学校团委合作，模拟成立策划公司，让学生进行某些活动的策划，通过竞争的方式优选出可行性较强的策划案，学生不仅是主要策划人，而且也是管理者、服务者等角色。
在实施策划案的过程中，把学生分配到各个岗位上，体验不同角色的工作。
另一方面，学生还可以通过调研，策划新的题材和主题，摒弃那些已经过时的或者不符合学生市场的校园活动项目。
最后，通过学校、老师、活动效果三方对活动进行评价。