第7讲 爱动脑筋的云云和亮亮

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二年级看图作文 奇妙的云讲解学习

二年级看图作文 奇妙的云讲解学习

当大自然生气时,天空会出 现这种什么样的景象呢?
你看,又来了一群顽皮的猴子,它们左蹦右跳。啊, 不好,它们要大闹天宫了!不一会儿,天昏地暗,乌 云压得越来越低,白天变得像黑夜似的。
又来了一只凶猛的老鹰。它的翅膀 像大蒲扇一样扑腾着,看那架势, 这乌云密布的天空俨然成了它的领 地。老鹰凶神恶煞的样子,似乎随 时都会俯冲下来把我抓住。这样的 庞然大物,我哪能不怕?
我看着周围只能看见我身后的房子和脚底下的路再远一点的地方什么也看不见老远走来一个人好半天才看清他雾宝宝可调皮了我明明看见他就在眼前可伸手去抓他怎么也抓不住
二年级看图作文 奇妙的云
十月的云
十月的天空,蓝蓝的,像大海一样, 朵朵白云,像一位神通广大的魔术师。 一会儿,变成一群雪白的绵羊; 一会儿,变成一棵会跑的树; 一会儿,变成一只顽皮的小兔…… 啊,我要是一朵白云那该多好呀! 一会儿变成这个,一会儿变成那个。 亲爱的妈妈,这样您还认识我吗?
当太阳慢慢下山的时候,周围的云是红色的,像 是穿上了一件厚厚的红袄子。可是当下雨的时候,四 周的云又会变成灰色,像是盖了一 层被子,当风儿呼 呼的吹着,云也跟着风儿到处旅行。
云多么美丽,因为它有各种各样的形状,云朵一 会儿变成了 可爱的 小白兔蹦蹦跳跳地玩耍;一会儿 变成奔跑的马儿;一会儿变成 会跳舞的仙女……
当大自然打个寒颤,抖抖身子,天空下起了雪!
冬天,大自然像个淘气的 孩子,它带着雪姑娘把世界万物 都染上了厚厚的白色。
你们看!大自然伤心 地哭了,越哭越伤心,雨 点像帘子,像一颗颗透明 无暇的珍珠。白茫茫的雨 帘像离弦的箭向大地冲 去,落在地上飞溅起一朵 朵白色的水花。
大自然伤心时总会唉 声叹气,它一叹气,就吹 动了田园的小草,吹落了 马路边的树叶,吹起了姑 娘们飘逸的裙摆。

云妈妈教案大班

云妈妈教案大班

云妈妈教案大班活动目标:1、喜欢观察云的变化,有关注和探索天气现象的兴趣。

2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的变化与天气现象之间的关系。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、大胆说出自己对云的理解。

重点难点:了解雨、雪是由云变成的。

活动准备:经验准备:平时引导幼儿注意观察各种各样的云材料准备:多变的云视频、各种云的图片活动过程:1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。

引导语:这段时间,我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云,云是什么颜色、什么形状的?云像什么?提问:云会不会移动?云为什么会移动?怎样移动?2、引导幼儿认识各种各样的云。

讨论:云会不会变成其他的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?3、观看云变成雨、变成雪的课件,感知云会变成雨、雪等落下来的现象。

讨论:谁知道云会变成什么?通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下的雪也是云变成的,进一步感知云的变化。

4、感受和发现云朵变化与天气的关系。

为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较,制作小组大记录表,并向大家介绍本组的观察发现。

活动延伸:让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

云妈妈教案大班活动目标1.使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

活动准备1.ppt课件:多变的云2.幼儿用画纸,彩笔。

幼儿园课件活动过程一、导入(室外)1.小朋友,你们看看天上的云,它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)2.引导幼儿观察:云会不会移动?怎样移动?想一想,云为什么会移动?二、展开(室内)1.引导幼儿了解各种各样的云。

(1)云会不会变成其它的样子?(2)你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?2.通过课件,认识各种云(1)讨论:为什么会有各种各样的云呢?(向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)(2)多变的云让幼儿发挥想象,分别说说,云像什么?卷云多云阴云乌云火焰云彩虹云海等3.讨论云为什么会变(向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)三、结束绘画:我眼中的云鼓励幼儿大胆想象,画出自己喜欢的云。

小学道德与法治二年级下册-7 我们有新玩法 第2课时(教案)

小学道德与法治二年级下册-7 我们有新玩法  第2课时(教案)

部编版道德与法治二年级下册第7课我们有新玩法(教案)核心素养目标1.政治认同:探究常见玩具的新玩法,改变自己对传统游戏玩法的固有认知,养成乐于创新的好习惯。

2.道德修养:掌握利用废旧物品创造新玩具的技能,能创造健康、有趣的新游戏,体会与同伴共同成长的乐趣。

3.责任意识:具有尝试新鲜事物的热情,体验创新、创造带来的乐趣,进一步增强节约、环保的意识。

课时安排2课时。

第2课时课时教学目标1.通过自己动脑筋、想办法、动手做,体会就地取材制作新玩具的乐趣,树立节约资源和绿色环保的意识。

(重点)2.通过范例和微课的启发,能用简单的材料制作新玩具,感受创造新玩具的快乐。

(难点)课前准备1.教师准备:制作“贪吃的青蛙”玩具,准备奖章若干。

2.学生准备:制作玩具的工具,如剪刀、胶水、彩纸、马克笔等。

教学过程一、头脑风暴学创造1.善于发现生活美(1)出示:出示二年级下册道德与法治教材的封面。

(2)提问:两位小朋友在做什么?预设:男孩和女孩利用废弃矿泉水瓶和废旧报纸制作笔筒。

(3)小结:封面上的两位小学生利用废旧物,合作制成了一个精美的笔筒。

这节课就让我们一起动手动脑,有效利用废旧物品,让它们拥有新价值。

一起来创造吧!(板书:我们有新玩法我们一起来创造)2.我帮明明解除烦恼(1)引入:学习伙伴明明来到我们教室,最近他有个烦恼,请你帮帮他。

(2)播放:播放学习伙伴明明的录音。

录音内容:家里的玩具有很多,玩久了,我就不喜欢了,让爸爸妈妈给我买新的,他们就是不同意。

哎!我该怎么办呢?(3)提问:我们可以用什么办法帮帮明明,让他既不用花钱买玩具,又能玩得很开心呢?预设1:上节课我们学过,把简单的玩具玩出新花样。

预设2:自己动手做玩具。

(4)小结:明明决定采用大家的建议,自己动脑动手做玩具。

3.动手制作真快乐(1)提问:平时喝完的饮料瓶子、牙膏盒子、纸箱等生活垃圾你是如何处理的呢?预设1:我平常喝完饮料后,瓶子直接扔掉。

预设2: 一些漂亮的盒子会做成收纳盒,其他的都扔了。

新部编版小学一年级语文下册第八单元课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)

新部编版小学一年级语文下册第八单元课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)

部编版一年级语文下册第八单元课课练19、《棉花姑娘》第一课时习题一、读句子,把带点字的正确读音用“”画出来。

1. 今天,我没有空.(kōn g kòn g)去捕捉空.(kōn g kòn g)中飞行的蜻蜓。

2. 操场上很干.(gàn gān)净,可以好好地大干.(gàn gān)一场。

3. 小猴子看.(kān kàn)见了,原来小白兔在看.(kān kàn)护大萝卜。

二、想一想,组成新字,再组词。

大+可日+生果+页第二课时习题一、好朋友手拉手。

捉空中的害虫捉树上的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫二、重点段落品析。

不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。

她裂开嘴笑啦!1.巧填词语。

碧绿碧绿——碧绿雪白雪白——()2.仿写句子。

她裂开嘴笑啦!啦!三、想一想,谁把棉花姑娘的病治好了?怎么治的?课后作业基础过关 一、把bǎ生shēnɡ字zì和hé正zhènɡ确què的de 音yīn 节jié连lián 起qǐ来lái 。

二、读dú句jù子zǐ,写xiě生shēnɡ字zì。

q í x īng xing1.我好 地看着天上的 。

b ìng y ī2.我生 了,妈妈带我去 院。

三、照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ把b ǎ词c í语y ǔ补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ。

碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____雪白雪白的棉花 雪白雪白的______火红火红的旗帜 火红火红的_____四、仿fǎnɡ照zhào 例lì子zǐ,用yònɡ加jiā点diǎn 的de 词cí语yǔ写xiě句jù子zǐ。

1.她多么..盼望有医生来给她治病啊! __________________多么_____________________________。

数学 暑期绘本版教案 二升三-7 快乐找规律

数学 暑期绘本版教案 二升三-7 快乐找规律

第7讲畅游智慧宫——快乐找规律【教学内容】《佳一数学思维训练教程》暑期绘本版,二升三第7讲“畅游智慧宫——快乐找规律”。

【教学目标】知识技能1.通过观察对比数列,寻找数列中存在的规律。

2.通过观察图形的数量,大小,位置,颜色,形状,发现图形中存在的规律。

3.在分析问题的过程中,让学生明白规律存在的普遍性,培养学生善于发现的好习惯。

数学思考学生通过观察发现数列或图形中隐藏的简单规律,会独立思考问题,表达自己的想法。

问题解决通过观察对比发现数列中存在的关心,对图形的数量,大小,位置,颜色,形状,发现图形中存在的规律。

情感态度在理解简单的排列规律的基础上,让学生发现数列中的规律,教师要引导学生,最好是利用数学的观点去发现规律,学会应运所学的数学知识解决一定的实际问题,提高学生应用数学的能力。

【教学重点和难点】教学重点学生通过自己的观察发现数列中的规律。

教学难点学生能自己创造出有规律的数列。

【教学准备】动画多媒体语言课件。

第一课时教学过程:1+1=2,1+2=3,2+3=5,3+5=8,…生:第4小题中第一个数加1是第2个数,第2个数乘2是第3个数,第3个数加1是第4个数,第4个数乘2是第5个数…(1)解析:从28到25,25到22, 22到第一个括号,出示箭头-3,(下一步)从9到8,8到7, 7到第二个括号,出示箭头-1。

答案:括号里填上19 6(2)解析:从1到2出示箭头+1,从2到4出示箭头+2,从4到7出示箭头+3;(下一步)从7到第一个括号出示箭头+4,从11到第二个括号出示箭头+5,从16到22出示箭头+6。

答案:括号里填上11 16(3)解析:动画展示1+1=2,1+2=3,2+3=5,3+5=8;答案:括号里填上 13 21(4)解析:从2到3,3到6,6到7,7到14,14到15,依次箭头出示+1,×2,+1,×2,+1;答案:括号里填上30 31师:刚才完成的练习,全部做对的举手,看来我们很多同学真的很了不起,自己能够去发现这些数之间的规律,那谁能告诉老师,去发现这些数之间的规律的时候,你有没有一些自己的小窍门呢?把你的高招也介绍给我们其他的同学一起学习一下,就我们完成的这些题目,题目中体现的数的规律有哪些呢?谁给大家总结看看:生自主总结,老师注意补充。

部编版语文一年级上册阅读7《两件宝》PPT课件

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7
2024年新版教材
两件宝
猜谜语
第1课时
十个小伙伴,分成两个班, 大家齐努力,共同把事干。
站着在上面,用它来思考, 我们看不见,智慧在里面。
同学们,你们猜到谜底了吗?


初读课文
点击图标,听范读
1.自由朗读课文,注 意读准字音,读通句子。
2.圈出书中的会认字, 借助拼音多读几遍。
学认字
平舌音
jiàn yǒu hé zuò yě
件有和做也
bàn dào yòu cái néng
办到又才能
jiàn
两件
读词语和短语
hé zuò
和好 做工
cái néng
才能
yě bàn dào
也办不到
yǒu yòu
有手又有脑
识字方法
有土就是地, 有女就是她。
谜也y底ě
jiàn
bàn
亻+牛=件 力+八= 办
想一想:东东做对了吗?为什么会
这样?
东东没有做 对,应该是一共 有8个小朋友去 公园。他做题的 时候不动脑筋, 所以没有做对。
同学们应该明白了,做事情不光 用双手做,还要用大脑思考。人的大 脑是人的行动的指挥官,人的一切行 动都是大脑里的思想在指挥。那我们 有哪些通过动手动脑的创作呢?
朗读指导(课后第1题)
写字
弹琴
打扫卫生
打羽毛球
想一想,说一说。
建筑工人用双手 建起一栋栋楼房 。
农民伯伯用双手 种植粮食

护士用双手 为病人打针

想一想:“思考”是指什么?你
在什么时候需要思考呢?
动脑筋, 想办法。

中班主题优秀教案《玲玲和亮亮》及教学反思

中班主题优秀教案《玲玲和亮亮》及教学反思

中班主题优秀教案《玲玲和亮亮》及教学反思一、教学目标1.理解故事内容,感受故事中的情感变化。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点:理解故事内容,学会合作、分享。

2.教学难点:引导幼儿在现实生活中实践合作、分享的行为。

三、教学准备1.教具:玲玲和亮亮的玩偶、图片、故事课件。

2.环境布置:布置一个充满童趣的故事场景。

四、教学过程(一)导入2.展示玲玲和亮亮的玩偶,引起幼儿兴趣。

(二)故事讲述1.讲述故事《玲玲和亮亮》,引导幼儿关注故事中的情感变化。

(三)故事解析1.分析玲玲和亮亮的情感变化,引导幼儿理解合作、分享的重要性。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的合作、分享的经历。

(四)实践活动1.设计一个合作游戏,让幼儿在游戏中体验合作、分享的乐趣。

2.游戏结束后,组织幼儿交流感受,引导他们认识到合作、分享的意义。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的感悟。

五、教学反思1.故事讲述环节:在讲述故事时,我注重情感的表达,让幼儿能够感受到故事中的情感变化。

同时,引导幼儿关注故事中的关键问题,激发他们的思考。

2.故事解析环节:在解析故事时,我注重引导幼儿理解合作、分享的重要性,让他们认识到在现实生活中,合作、分享是必不可少的品质。

3.实践活动环节:我设计了一个合作游戏,让幼儿在游戏中亲身体验合作、分享的乐趣。

游戏结束后,组织幼儿交流感受,引导他们认识到合作、分享的意义。

本次教学活动让我深刻认识到,作为一线教师,我们要关注幼儿的情感需求,引导他们学会合作、分享,培养他们的人际交往能力。

在今后的教学中,我将继续努力,为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动。

重难点补充:教学重点:理解故事内容,学会合作、分享。

1.在故事讲述环节,当玲玲和亮亮因为玩具发生争吵时,暂停故事,引导幼儿讨论:“小朋友们,你们觉得玲玲和亮亮为什么会吵架呢?”“如果你们和好朋友因为玩具吵架了,你们会怎么做呢?”2.在故事解析环节,讨论玲玲和亮亮是如何解决问题的:“他们是通过什么方式来解决问题的?”“你们觉得他们的做法怎么样?可以给我们什么启示?”“我们现在要一起完成这个任务,你们觉得应该怎么做?”“如果有人拿走了你需要的部分,你会怎么说?”“我们怎么才能更快地完成这个任务呢?”教学难点:引导幼儿在现实生活中实践合作、分享的行为。

幼儿园小班《大云和小云》教案

幼儿园小班《大云和小云》教案

幼儿园小班《大云和小云》教案教案简介《大云和小云》是为幼儿园小班设计的一堂综合教学活动,旨在通过故事情境引导幼儿了解云的形状和特征,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

教学目标1. 能够观察不同形状的云,并用简单的语言描述云的特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力,让他们学会发现和想象云的形状。

3. 培养幼儿的表达能力,让他们能够用适当的语言表达自己对云的观察和想象。

教学准备1. 《大云和小云》绘本故事书。

2. 天气预报图片或实际观察到的云朵图片。

3. 白纸、彩色笔、剪刀。

教学步骤1. 导入:教师向幼儿展示天气预报图片或实际观察到的云朵图片。

引导幼儿观察云的形状,提出问题如:“你们看到了哪些形状的云?”。

2. 呈现故事:教师向幼儿讲述《大云和小云》这个故事。

故事讲述了大云和小云的冒险历程,以及他们所见到的各种形状的云。

教师可使用丰富的语言、音效或表情来生动呈现故事。

3. 探究云的形状:教师引导幼儿回忆故事中所见到的云的形状,并与实际观察到的云朵形状进行对比。

然后,教师向幼儿展示各种云朵的图片,让幼儿观察云的形状并用简单的语言描述。

4. 制作云形状:教师给每位幼儿发放白纸和彩色笔,让他们根据自己对云的观察和想象,在白纸上画出自己喜欢的云的形状。

5. 云形状分享:幼儿完成云的绘画后,教师邀请他们逐个展示自己的作品,并鼓励他们用适当的语言描述自己绘画中所描绘的云的形状。

6. 教学总结:教师与幼儿一起回顾整个教学过程,并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

通过总结,强化幼儿对云的形状和特征的理解。

教学延伸1. 借助户外环境,带领幼儿观察实际云朵并形容云的特点。

2. 组织云朵模仿游戏,让幼儿模仿不同云朵形状的动作。

3. 制作云朵手偶或剪纸,让幼儿用手偶或剪纸进行云朵形状的表演游戏。

以上就是幼儿园小班《大云和小云》教案的主要内容,希望能够帮助到您。

幼儿园大班科学教案奇怪的云宝宝

幼儿园大班科学教案奇怪的云宝宝

幼儿园大班科学教案奇怪的云宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》,详细内容包括:认识各种各样的云,了解云的形成原因,学会观察天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同形状的云,了解云的形成原因。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力,提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣,激发他们的探索欲望。

三、教学难点与重点重点:认识各种云的形状,了解云的形成原因。

难点:培养幼儿观察天气变化的能力,激发他们的探索欲望。

四、教具与学具准备教具:云的图片、PPT、天气预报视频。

学具:画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)邀请幼儿观看天气预报视频,引导他们关注天气变化。

(2)请幼儿分享自己在生活中观察到的云的形状和天气变化。

2. 例题讲解(1)展示不同形状的云的图片,让幼儿观察并说出它们的形状。

(2)讲解云的形成原因,让幼儿了解云的成因。

3. 随堂练习(1)请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己见过的云。

(2)让幼儿用放大镜观察云的形状,并进行描述。

(2)鼓励幼儿在课后继续观察天气变化,记录自己的发现。

六、板书设计1. 板书《奇怪的云宝宝》2. 内容:(1)云的形状:棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等。

(2)云的形成原因:水汽凝结、空气上升等。

七、作业设计1. 作业题目:观察天气变化,画出自己见过的云。

2. 答案:根据观察到的云的形状进行描绘。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对云的认识程度,调整教学方法。

2. 拓展延伸:(1)组织幼儿进行户外活动,观察真实的云,提高他们的观察力。

(2)开展“我眼中的云”主题绘画活动,激发幼儿的想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的实践情景引入;4. 例题讲解的深入浅出;5. 随堂练习的互动性;6. 板书设计的简洁明了;7. 作业设计的针对性和实践性;8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

看图写话《小朋友们去看云》ppt课件

看图写话《小朋友们去看云》ppt课件
啊这景色真是美丽得无法小丽和小芳坐在小区的草坪上看到天上不断变化的白云兴奋极了小丽指着一朵白云高兴的说
观察类看图写话:小朋友们去看云
1
观察 • 1图上都有什么? • 2你是按什么顺序观察的?2天山的云3来自456
云的形状像什么
• 这朵白云像(

• 那朵白云像(

7
地上有什么 • 1房子和树 • 它可以告诉我们什么? • 2小朋友 • 小朋友在做什么?她们会说些什么?
8
佳作欣赏 小朋友们去看• 云 气可真好啊!蓝蓝的天空中飘着几朵洁的云。天空中不时还有几只唧唧喳喳鸣叫的小鸟飞过。 无法容。 小丽和小芳坐在小区的草坪上,看到天上 云,兴奋极了,小丽指着一朵白云高兴的说:“小芳,你快看,那朵白云像不像一只小白兔? 的白云像一只奔跑的小狗。”不一会儿白云又变成了一只飞翔的小鸟,好象在唧唧喳喳地唱歌 一起,变成了一头大骆驼, 中走出来,正在低头饮水;又过了一会儿,骆驼分开了,变成乌龟和小白兔在赛跑。白云越变 不过来了 。白云真是太美了。
9
我来写
• 1我会段首空两格。 • 2我会注意对话和景物的穿插。 • 3我还记得正确使用标点。 • 4刚才的佳句我也记住了,会试着用一用。

你真棒!
10
提纲
• • •
• 看云 • • •
1天气 2谁在哪干什么?
3云的形状:像------ 像 -----变化:变成、聚集、散开
4赞美
11
12

部编人教版小学二年级上册语文《云孩子》教案

部编人教版小学二年级上册语文《云孩子》教案

部编人教版小学二年级上册语文《云孩子》
教案
一、教学目标
1. 让学生了解并理解《云孩子》的故事内容和写作意图。

2. 培养学生的阅读理解能力,提高对故事情节的把握和理解。

3. 引导学生体会云朵的变化和移动,并能通过描绘云朵的画法
来表达自己的想法和感受。

二、教学重点
1. 研究理解《云孩子》的故事情节和主题。

2. 引导学生使用适当的语言和表达方式来描绘云朵。

三、教学内容和方法
1. 首先,让学生集体朗读《云孩子》的故事,帮助学生理解故
事情节和主题。

2. 引导学生分组进行小组讨论,让每个小组选出自己认为最重
要的情节并进行分享。

3. 通过观察云朵的形状和颜色,引导学生描绘云朵。

可以使用
彩色纸张和水彩笔等材料,让学生展示自己对云朵的想法和感受。

4. 分组展示云朵的画作,并进行互相欣赏和评价。

5. 鼓励学生在语言表达中多使用形容词和形象化的词语,让他
们能够准确地表达自己对云朵的感受。

四、教学评价
1. 学生能够理解并回答关于《云孩子》故事情节和主题的问题。

2. 学生能够准确地描绘云朵并表达自己的想法和感受。

3. 学生在小组讨论和展示中积极参与,展示自己的想法和创造力。

以上是关于部编人教版小学二年级上册语文《云孩子》教案的
内容和方法,希望对您有所帮助。

语文二上第7课《数星星的孩子》课件

语文二上第7课《数星星的孩子》课件

掌握词语
• 休养生息:指在战争或社会大动荡之后, 减轻人民负担,安定生活,恢复元气。
• 陈词滥调:指陈腐、空泛的论调。
文章的思路 (一)总 起——窗前 的槐树
(二)分 写——四季 的槐树
(三)总 结——窗前
春季的槐树 夏季的槐树 秋季的槐树 冬季的槐树
洋槐的形态作者的情感文章来自思路洋槐的形态 作者的情感
• 课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图 片资料,在班上展示、交流。
北 极 星 和 北 斗 七 星
宇 宙 天 体
作者 :张抗抗
作者简介
• 张抗抗生于1950年7月3日,原名 张抗美,中国女作家,出生于杭州,祖 籍广东新会杜阮镇,长乔村。她于1975 年便完成了反映知青题材的长篇小说 《分界线》,1979年以短篇小说《爱的 权利》而知名。八十年代则更是作品不断。 1987年长篇小说除《隐形伴侣》,反映三 十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》 (1995年)。1988年英国剑桥大学国际名人传 记将其收入“世界名人录”
体味情感
• 作者笔笔写洋槐,处处写的是自己的 心声。从一年四季的洋槐形态中,吐 露作者对生活对自然、对人生的真知 灼见。蕴含了对自然的热爱之情,体 现了人与自然的和谐意趣。
只要你是有心人,自然界的草木 生灵就会给我们以启示,就会与我们 产生共鸣,产生一种默契。而我们, 也可以像本文的作者张抗抗一样,把 这种对生活的态度,自己的志向追求, 借草木生灵书写出来。
鄂教版 二年级语文上册
读读想想
张衡(公元78年~139 年),是我国汉朝伟大的科 学家、文学家、思想家。河 南南阳人。他在天文学方面 表现了非凡的才能,创制了 世界上最早用水力推动的观 测天体的浑天仪和观测气象 的候风仪。他创制了世界上 最早测定地震方向的地动仪。 他还是东汉六大画家之一。

5单元动脑筋,想办法.docx

5单元动脑筋,想办法.docx

语文天地五动脑筋想办法话题导入有两只蚂蚁想翻越一段墙,寻找墙那头的食物。

一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去,可是每当它爬到大半时,就会由于劳累、疲倦而跌落下来。

可是他不气馁,一次次跌下来,又迅速地调整自己,重新向上爬去。

另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。

很快地,这只蚂蚁绕过墙来到食物前,开始享受起来;而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

感悟:要实现一个远大的理想或达到一,个奋斗目标,除了不懈地追求、积极地进取不怕苦不怕累,勇于付出辛苦的汗水以外,还要注意拼搏的方式或手段.运用正确的方法,方式就会事半功倍,轻松地步入成功的殿堂;根本不讲求方法,方式,就会事倍功半,甚至与成功失之交臂。

我们小学生在学习、生活、交往中,难免会遇到一些困难。

我们要想一想靠自己的办法终于喝到水的乌鸦,想一想沉着冷静、机智果断的司马光,还有善于思考,想出称象妙法的曹冲。

只要肯动脑筋,相信小朋友一定会克服困难,想出好办法。

话题聚焦这次写话的目的,是让我们之道人有两件宝:双手和大脑。

无论学习和生活,都离不开动手和动脑。

让我们都来做个有心人,善于动手和动脑,想出好办法来克服学习和生活中的困难。

请按下面题目要求写话:小朋友们在学习、生活、交往中遇到困难时,千万不要慌张,要沉着机智,只有肯动脑筋,才能想出解决问题的办法。

以前你一定遇到过难办的事,你是怎么解决的?是让爸爸妈妈帮忙,还是努力想办法自己解决的?说出来听听。

要求:1、写出自己在遇到困难时是怎样仔细观察、认真思考的,把克服困难的办法写清楚。

2、书写认真整齐,养成良好的书写习惯,不会写的字可以用拼音代替。

参考题目:《小白兔运南瓜》《小猴学艺》《我是一个爱动脑筋的少年》等。

写作导航本组教材中的几篇课文,都闪耀着智慧的光芒,如《苏珊的画》。

本组课文,围绕"动脑筋想办法”这样的主题来编排。

让我们认识到:任何事情都有解决的办法。

别人认为做不到的事,我做到了,这就是一种创造。

《动脑筋想办法》教学实录-动脑筋想办法的小故事

《动脑筋想办法》教学实录-动脑筋想办法的小故事

《动脑筋想办法》教学实录:动脑筋想办法的小故事实录片段一:链接生活,启发交流师:讲述故事《玲玲的画》生:学生看到墨水弄脏了画画,发出惋惜声;听到玲玲获奖,自发鼓掌。

师:看来同学们对这个故事很感兴趣,你们和玲玲同忧同乐了。

那么听了这个故事,你想说点什么呢?生1:玲玲真是个聪明的孩子。

师:何以见得玲玲的聪明?生1:她遇到问题动脑筋想办法解决了。

师:这样表达就清楚完整些了。

我们说话就要像这样清楚完整,还要尽量做到有理有据。

生2:听了这个故事,我想说世上无难事,只怕有心人。

师:说得真好,表达完整,而且引用了名言,非常恰当。

你很有学问啊!(众生笑)(生2听了表扬,自各摸着脑袋乐呵呵地坐下了。

)生3:我想说,遇到难事,哭是没有用的,还要靠智慧。

生4(抢着补充):英雄不相信眼泪嘛!师(总结过渡):你们说得多好!老师也想说:看来呀,我们生活中有些事情真有意思,只要肯动脑筋,坏事能变成好事。

生活中每个人都可能会遇到一些麻烦事,遇到难题。

想一想,你们曾经遇到过什么难题,是怎样解决的?生:自由练说。

自己说给自己听。

先认真地回忆当时的情景和心情,再努力把事情说清楚,说明白.实录片段二:交流难题,促进交际师:刚才,我们一起分享了大家动脑筋解决问题的快乐。

那么,在生活学习中,你们有没有遇到什么难题,至今还没有想出好办法的,让我们尽情地说出来,也许大家能助你一臂之力。

生1:墨水滴到了本子上怎么办?师:这位同学,我想给你提点建议,你是向大家寻求帮助的,那可要注意说话语气和应有的礼貌哟。

你能不能重新说一遍?生1:同学们好!(大家都笑了。

课堂气氛轻松活跃)我想请问你们:墨水滴到了本子上怎么办?师:这是个很实际的问题,大家经常遇到,是吧?肯定有许多好办法能解决。

我们待会儿一道来解决,好吗?现在我们先把问题都提出来。

生2:我的难题是:早上起不来怎么办?生3:我晚上睡觉老做恶梦,谁能帮我想想办法?生4:我的问题是:在学校里摔倒了怎么办?(这个问题引起了其他同学的不屑,一位学生说怎么问这么幼稚的问题)师(巧妙引导):生4同学提出了他的问题摔倒了怎么办?我有一个绝妙的好注意,对任何人任何时候都有用。

云上讲故事的内容

云上讲故事的内容

云上讲故事的内容
今天我看见天上的云朵,我发现云朵好像一直在讲故事。

云朵在讲狼抓小羊的故事。

看,那朵乌云是大灰狼,它正在追七只可怜的小山羊,小山羊在风婆婆的帮助下飞快地跑到了妈妈身边,妈妈赶跑了大灰狼,小山羊们开心极了!
云朵在讲白雪公主和七个小矮人的故事。

看,白雪公主跑进了大森林里,遇见了小矮人。

云朵变成了一座长方形的房子,它们相处地很好!她遇到了白马王子,他们快乐地生活在一起!
云朵在讲桔子老虎的故事。

看,桔子变成了老虎,它助人为乐帮助了小鸟、小白兔、老奶奶。

它们都很感谢桔子老虎,就这样桔子老虎为他人而死。

我喜欢这些云上的故事!。

大班数学教案云朵的故事

大班数学教案云朵的故事

大班数学教案云朵的故事故事背景•教学对象:大班幼儿(4-5岁)•教学目标:通过故事引导幼儿认识数字和简单的数学概念•时间:1课时(约30分钟)故事情节1.云朵们喜欢漂浮在天空中,它们天天玩耍,但是它们从来没有数过自己有多少个云朵。

2.有一天,一只小鸟飞过,它对云朵们说:“你们知道吗?你们一共有多少个云朵呢?”云朵们都摇摇头,表示不知道。

3.小鸟告诉云朵们:“我们可以用数字来表示每一个云朵。

”它指着第一个云朵说:“这是1号云朵。

”然后指着第二个云朵说:“这是2号云朵。

”依次类推指出其他云朵的号码。

4.云朵们听明白了,他们发现自己一共有5个云朵。

他们很高兴,开始玩起了数数游戏。

5.小鸟再次飞过,它看到云朵们正在数数,于是笑着飞走了。

教学过程1.导入活动:与幼儿们打招呼,介绍今天的故事主题是关于云朵的。

2.示例故事:利用幻灯片或卡片显示故事情节,向幼儿们展示云朵和小鸟的图片,引起他们的兴趣。

3.讲述故事:利用生动的语言,向幼儿们讲述云朵的故事情节,强调云朵们不知道自己有多少个云朵,并引出数数的概念。

4.讨论与引导:在讲述过程中,引导幼儿们思考问题,例如“你们知道云朵们应该如何知道自己有多少个云朵吗?”鼓励幼儿们思考并表达自己的想法。

5.教授数字概念:借助故事情节中的小鸟示范,向幼儿们依次数数云朵,并将每一个云朵用数字编号。

6.实践活动:提供一些云朵图片给幼儿们,让他们尝试用数字编号每一个云朵。

7.游戏:组织幼儿们进行数数游戏,让他们利用刚学到的概念,数数周围的物品,如教室中的桌子、椅子等。

8.探究拓展:鼓励幼儿们尝试用数字来表示其他物体,如书、玩具等。

9.结束活动:提醒幼儿们再次回顾故事情节,向他们表扬他们在数数游戏中的努力,并给予小奖品或赞扬。

教学目标通过本节课的学习,幼儿们将能够: - 理解用数字表示物体的概念。

- 学会使用数字编号物体。

- 在游戏中运用数字概念进行数数。

总结本节课通过云朵的故事情节,引导幼儿们认识数字和简单的数学概念。

2024年幼儿园中班教案《云》_1

2024年幼儿园中班教案《云》_1

2024年幼儿园中班教案《云》2024年幼儿园中班教案《云》1活动目标:1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

2、通过观看图书和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

活动准备:1、大帽子一顶,云帽子和小鸟图片2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。

活动过程:一、出示一顶帽子,引出主题。

1、教师:夏天,火辣辣的阳光照在头顶上,好热好热,怎么办?2、教师(出示一顶帽子):天热了,我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光,使自己凉快一些,今天,我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。

看看云帽子给谁戴好呢?二、欣赏故事,初步理解故事内容。

1、教师出示幼儿用书放在展示仪上,引导幼儿边看书,边听故事,当教师讲述到:小草、小花、大树说:“我戴我戴”时引导幼儿思考,你想给谁戴云帽子呢?为什么给它戴呢?2、教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变得怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。

三、教师和幼儿一起看书讲述故事,在对话处,等待幼儿大声地跟述。

四、分角色表演“一朵云帽子”。

将幼儿分成三组,分别扮演小草、小花、大树,讲述故事中的对话。

五、韵律活动“碰一碰”。

教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧!附童话:一朵云帽子蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。

小草说:“我戴,我戴”,小花说:“我戴,我戴”,大树说:“我戴,我戴”。

小鸟飞来了,小鸟说:“太阳公公最热,云帽子应该给太阳公公戴。

”小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等,玩得真高兴。

2024年幼儿园中班教案《云》2活动目标1、通过欣赏,让幼儿理解诗歌的内容,感受诗歌中的美感。

2、引导幼儿按照诗歌提供的线索,创造性地想象和仿编。

3、理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

奇妙的云大班教案8篇

奇妙的云大班教案8篇

奇妙的云大班教案8篇教案是用于教学评估和教学质量的改进的文件,我们可以使用教案中的案例来让学生解决问题,以下是网作者精心为您推荐的奇妙的云大班教案8篇,供大家参考。

奇妙的云大班教案篇1知识背景本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。

饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。

增加溶剂密度的方法:添加溶质。

本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。

方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

试一试:这是本活动开始的部分。

为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师采用了先观察的方法。

请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水,一杯红色的水,请幼儿想一想:“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。

在幼儿看到水分成两层后,请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。

让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验,引起幼儿实验和探索的欲望。

说一说:本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。

幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较,教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来,并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。

“小朋友倒的水和老师到的水一样吗?那你们知道是为什么吗?”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里,使劲的搅,一直到化不开为止,让幼儿明白,红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖,水就变重了,重的东西自然就沉到了水底。

做一做:本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。

在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底,用什么方法制作这样的液体。

让幼儿和第一杯水比较,知道两杯水的不同。

一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有:1、通过幼儿的观察和实验等方法,培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。

激发幼儿的好奇心和求知欲。

2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。

一年级第二学期思维训练教材

一年级第二学期思维训练教材

目录第1讲找规律画图形..... ............. . (2)第2讲找规律填数................... .. (3)第3讲最大最小................... (5)第4讲数的组成................... .. (6)第5讲认识图形................... .. (8)第6讲移多补少................... .. (10)第7讲年龄问题................... (12)第8讲图形算式................... (13)第9讲速算与巧算................... .. (15)第10讲巧填算式................... ... .. (17)第11讲认识人民币 (18)第12讲等量替换................... .. (20)第13讲比一比,看一看...... ........... . (22)第14讲合理分组................... . (24)第15讲简单推理................... (25)第16讲算式猜谜................... (27)第1讲 找规律画图形我们在认识图形、数图形、按规律填数的基础上来学习按规律填图。

对于一组按一定的变化规律排列起来的图形,我们通过对图形大小、图形的颜色,图形的排列及图形所处的位置等方面的仔细观察,找出其中变化规律,并正确地画出所要填的图。

【例题】找规律在空格处填图形。

【思路点拨】:仔细观察所给的第一、三行,可以发现,每行的第二个图形平移到第一个图形中就变成了第三个图形。

因此可以推断,第二行空格处应填图形“×”。

【解法】:空格处应填图形“×”。

1.请你根据前面几幅的规律接着画。

2.摆一摆,画一画,一个横线上画一个图形。

(1)☆ ○ ☆ ○ ☆ ○ ☆(2)◆ ◆ ◆ ◇ ◆ ◆ ◆ ◇ ◆(3)▲ △ ▲ △ △ ▲ △ △ △3.根据前面几幅图的规律,接着画。

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第7讲爱动脑筋的云云和亮亮
——万以内数的认识
[教学内容]:
《佳一数学思维训练教程》春季版,2年级第7讲“爱动脑筋的云云和亮亮——万以内数的认识”。

[教学目标]:
知识与技能:
1、使学生进一步加深对万以内数的认识,掌握比较万以内数的大小的方法。

2、让学生体验到数学与日常生话的密切联系。

培养学生知识迁移和抽象概括的能力。

3、培养学生的分析、比较能力和估数能力。

过程与方法:
引导学生运用生活中的数学信息巩固对万以内数的认识。

学会用数学的眼光去观察身边的事物,提高学生应用数学的技能。

情感、态度与价值观:
1、培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感,养成认真、仔细的习
惯。

2、让学生在主动获取知识的同时,感受到数学知识就在身边;体验到成功地喜悦;并产生热爱数学的情感。

[教学重点和难点]:
教学重点:
掌握比较万以内数的大小的方法。

教学难点:
熟练进行数的大小比较。

掌握比较万以内数的大小的方法。

[教学准备]:
多媒体课件、1~9的数卡
教学过程
一、谈话引入,复习旧知。

同学们,今天老师给大家请来一位朋友和我们一起上课,下面就让我们一起来认识一下这位朋友吧!
学生观看课件,认识朋友,聆听小亮的的自我介绍。

从朋友小亮的自我介绍中,引导学生主动探索身边的数学问题,激发学生的学习兴趣。

二、共同探究,合作学习。

1、课件出示:例1图。

妈妈让云云把她们家今年买的几种商品的价格按从高到低的顺序排一排。

同学们你会排吗?
2、学生讨论排的方法,并把它们用符号连接起来。

3、反馈交流自己的想法。

三、总结方法。

师:如果不把可以组成的数写下来,你能找出最大的数与最小的数吗?怎么找?生:要想让让这几个数组成的四位数最大,只要把其中最大的8放在最高位千位上,然后依次把较大的数放在百位、十位、个位就可以得到最大的数:8642。

生:要想让这几个数组成的数最小,我们只要把这四个数从小到大按从高位到低位的顺序摆出来就可以了。

即:2468就是最小的数。

师:这两位同学的方法还真简便,原来组数中还有技巧,其实在我们学习的过程中,只要我们多思考、多动手,就一定能找到解决问题的好办法。

配套练习
例一:妈妈让云云把她们家今年买的几种商品的价格按从高到低的顺序排一排。

同学们你会排吗?
计算机相机电风扇微波炉
4800元 1200元 408元 1840元
从低到高排列的顺序:_____________________________________
变式练习
把下面的各数从小到大的顺序排列起来。

6608、5985、6860、7650、5923、7659
___________________________________________________
例二:商店里今天卖出的电器货款为一个四位数,它是由8、4、2、6这几个数
组成的。

妈妈请云云和亮亮猜一猜,货款最多是多少元?最少又是多少?
例三:最近爸爸的单位举行了一次安全知识竞赛,三个队所得的分数都是四位数,但记分牌上有两盏灯坏了,所以看不清其中的两位数。

1、最高分是________队,最低分是________队。

2、如果蓝队的分数在1700与1750之间,把可能的分数中最大的写出来。

大胆闯关
1、用两个6,两个0组成的四位数中,只读一个零的数是( )或( )。

一个零也不读的数是( )。

2、把下面的数俺从大到小的顺序排列起来。

4040、 4400、 4404、 4044、 4004
___________________________________________________
3
40 6 >4086 <451 81 1 > 8 91
4、把符合要求的球放到球篓中。

5、一个数千位和十位上的数相加得10,相减得2,其余各位上都是0,这个数可能是多少?
常规练习
一、填一填
1、和3999相邻的两个数是( )和( )。

2、在6006里左边的6表示()个(),右边的6表示()个()
3、在3201、8200、2013、8020中,最大的数是(),最小的数()。

()最接近8000。

二、找规律填数
1、1025、1035、1045、_______、________、________。

2、3604、3704、3804、_______、________、________。

3、5996、5997、5998、_______、________、________。

三、下面是时代超市一个月出售牛奶的数量统计
1、这一个月中第一周售出牛奶的数量接近()箱,第二周售出的数量接近()箱。

2、第()周和第()周牛奶售出的数量差不多。

3、第三周与第四周售出的牛奶相差()箱。

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